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      六年級下冊品德計劃（范文模版）
      
        
       時間：2019-05-15 13:35:33下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《六年級下冊品德計劃（范文模版）》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《六年級下冊品德計劃（范文模版）》。

      
	
      

      第一篇：六年級下冊品德計劃（范文模版）
      

      六年級下冊《品德與社會》教學(xué)計劃
      （2012春學(xué)期）
      教師金好玉
      一、學(xué)生基本情況分析
      高年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是六年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
      二、教學(xué)內(nèi)容
      在全球化的時代，世界對于他們來說不再是一種抽象的概念，而是實(shí)實(shí)在在的生活經(jīng)驗，盡管對于他的理解還是很不夠的，但少年兒童們卻是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至從那里找到自己的朋友。
      為了使我們的新一代能夠以科學(xué)的理性的態(tài)度去看待他們周圍的世界，愛他們所居住的地球，愛周圍的一草一木，在教學(xué)中努力引導(dǎo)兒童探索和關(guān)懷生存的家園，使少年兒童成長為地球上的新一代文明居民。
      三、教材分析
      （一）、本冊教科書由五個單元構(gòu)成。
      第一單元走進(jìn)地球村第二單元世界大舞臺 第三單元只有一個地球第四單元放飛和平鴿 第五單元告別小學(xué)時代
      （二）本冊教材各單元目標(biāo)
      第一單元：
      1．通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識。
      2．了解中國的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能熟練運(yùn)用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。
      3．引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟(jì)互動，為中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而自豪，讓學(xué)生知道我國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，使學(xué)生感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動，對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。
      4．使學(xué)生認(rèn)識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進(jìn)行信息交流的最重要的工具之一，在學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。
      第二單元：
      初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機(jī)構(gòu)，理解聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用；知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生地球村公民的意識。
      第三單元：
      1．引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)的影響，認(rèn)識人類活動對環(huán)境所的作用，使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護(hù)地球環(huán)境聯(lián)系在一起，在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境。
      2．讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害，知道保護(hù)環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識。
      3．使學(xué)生理解物種是維護(hù)生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ)，是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富，保護(hù)物種就是保護(hù)人類自身賴以生存的環(huán)境，使學(xué)生理解人與自然和諧共存的重要，認(rèn)識到保護(hù)野生動植物特別是保護(hù)瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識的情感。
      4．初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。
      5．使學(xué)生認(rèn)識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源的存量有有限的，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習(xí)慣。
      第四單元：
      從戰(zhàn)爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平，制止戰(zhàn)爭，進(jìn)行著不懈的努力。
      第五單元
      1．使學(xué)生通過對6年小學(xué)生活的回顧，總結(jié)自己的成長過程，認(rèn)識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心，同時，引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。
      2．“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學(xué)對中學(xué)有感性的具體的認(rèn)識，設(shè)置了直接到中學(xué)參觀的活動課程，目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學(xué)生活的主要內(nèi)容，思考自己要做好哪些方面的準(zhǔn)備，特別是做好克服困難的思想準(zhǔn)備。
      3．生活是兒童受教育的基礎(chǔ)，從六年級畢業(yè)學(xué)生即將面臨的生活實(shí)際出發(fā)，喚起學(xué)生成長，成才的進(jìn)取意識和對未來中學(xué)生活的渴望和準(zhǔn)備，幫助他們在離開小學(xué)大門后能夠堅實(shí)地邁好通向中學(xué)的第一步。
      四、教學(xué)目標(biāo)要求：
      本課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程，那么對綜合課這個性質(zhì)老師已不再陌生。特別是到了五、六年級地理、歷史、科學(xué)等各科內(nèi)容融入到品德教育中，使品德課不再是純思想品德教育的課程，而是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)將品德、行為規(guī)則、法則、愛國主義、集體主義、社會主義、國情、歷史與文化、地理環(huán)境等教育的有機(jī)融合，旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
      基于以上的課程性質(zhì)和總目標(biāo)，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計思路，課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域及認(rèn)知領(lǐng)域，將觸角深到更加廣闊而深遠(yuǎn)的社會生活的方方面面。
      而六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，這個學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學(xué)生日益增強(qiáng)的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題，為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準(zhǔn)備。
      品德與社會課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
      五、教材重難點(diǎn)
      主要通過真實(shí)的歷史資料，讓學(xué)生在認(rèn)識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的基礎(chǔ)上,感受全世界人民對和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力，了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護(hù)和平的作為，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，增強(qiáng)民族自豪感。
      六、教學(xué)方法措施
      1、全面把握課程目標(biāo)。
      2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生積極地參與、體驗。
      3、根據(jù)本冊教材安排的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界，引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。
      4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。
      5、在本冊教學(xué)中進(jìn)行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實(shí)踐與研究》的落實(shí)。
      6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。
      7、大膽想象，解決生活問題。
      七、進(jìn)度安排
      周次教學(xué)內(nèi)容課時
      1地球什么樣2
      2世界大家庭23異域風(fēng)情2
      4單元復(fù)習(xí)測試2
      5“國際組織”知多少26國際間的交往27地球在哭泣2
      8資源亮出黃牌2
      9與地球和諧相處2
      10期中復(fù)習(xí)、測試2
      11前半學(xué)期教學(xué)工作分析2 12戰(zhàn)爭的苦難2 13熱愛和平2 14單元復(fù)習(xí)測試2 15回顧小學(xué)生活1 16留下我們的紀(jì)念1 17復(fù)習(xí)迎接畢業(yè)會考
      第二篇：六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃計劃
      六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃計劃
      一、教材分析
      品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本冊教材共設(shè)四個單元，每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。第一單元你我同行，由三個主題構(gòu)成，分別涉及了與同學(xué)的交往，與朋友的交往，與大眾的交往三個方面的內(nèi)容；第二單元人類的家園，由三個主題構(gòu)成，以人類的家園為主線，將人類與其賴以生存的地球之間所存在的奉獻(xiàn)與獲取、建設(shè)與破壞、減災(zāi)與自護(hù)等方面的辨證關(guān)系和內(nèi)容整合為一個單元；第三單元同在一片藍(lán)天下，圍繞當(dāng)前國際社會人們面臨的兩大主題——和平與發(fā)展展開；第四單元再見，我的小學(xué)生活，主要圍繞學(xué)生畢業(yè)前的生活展開，讓學(xué)生通過回顧小學(xué)六年的成長過程，從外表的變化到自己取得的進(jìn)步以及積累的成長經(jīng)驗，為自己的成長感到驕傲，并以適當(dāng)?shù)姆绞綄椭约撼砷L的同學(xué)和老師表達(dá)內(nèi)心的感激之情。
      二、學(xué)生情況分析
      我教的六年級大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，求知欲較強(qiáng)，對世界充滿好奇，同學(xué)間能互相合作，共同進(jìn)步。但也有個別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣，影響他們健康成長。
      三、教學(xué)目標(biāo)
      1、讓學(xué)生學(xué)會正確交友，用正確方法處理人際關(guān)系（與同齡人、異性、長輩、周邊人）。
      2、讓學(xué)生了解當(dāng)今世界共同面臨的環(huán)境問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任
      感。
      3、知道當(dāng)今世界面臨的共同問題，感受戰(zhàn)爭的苦難，體會和平的美好，以及世界人民相依相存的關(guān)系。
      4、學(xué)生收集自己成長的資料，記錄小學(xué)階段成長中的大事，回顧成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。旨在讓學(xué)生從外表的變化到自己取得的進(jìn)步，以及積累的成長經(jīng)驗，來感受成長的樂趣，為自己的成長感到驕傲。
      四、教學(xué)措施
      1、全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生全面提高。
      2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
      3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。
      4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系豐富生活。
      5、拓展教學(xué)空間，開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。
      五、教學(xué)安排。
      周次課題
      第一——四周第一單元
      第五——八周第二單元
      第九——十三周第三單元
      第十四——十五周第四單元
      第十六——十八周復(fù)習(xí)、考試
      任課教師林伍生
      2011年2月
      第三篇：六年級下冊品德教學(xué)計劃
      六年級下冊品德教學(xué)計劃15篇
      六年級下冊品德教學(xué)計劃1
      教學(xué)理念：
      一是以育人為本，重在兒童文明行為習(xí)慣、良好道德品質(zhì)和健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng)，目的是把兒童培養(yǎng)成為熱愛生活、樂于探究、具有良好的道德品質(zhì)和社會性發(fā)展的好學(xué)生；
      二是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實(shí)際和社會實(shí)際組織、安排教學(xué)內(nèi)容和要求，努力克服成人化傾向；
      三是倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與，通過學(xué)生的體驗、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價值判斷，避免簡單說教；四是突出綜合性，強(qiáng)調(diào)活動性。
      教學(xué)建議：
      一、運(yùn)用對話教學(xué)根據(jù)高年級學(xué)生的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，要堅持民主的、平等的師生關(guān)系，要借助教師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學(xué)生提出問題，大膽質(zhì)疑。與學(xué)生溝通與合作是現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)，教師和學(xué)生都成為課堂的主人，而不是教師單方面的表演。教師應(yīng)具有節(jié)目主持人的素質(zhì)，能迅速對反饋的信息及時梳理，正確引導(dǎo)并添加新的意義。對于學(xué)生來說，不再是被動的接受，而是發(fā)生在對話與合作之中的知識生成。在對話教學(xué)中，教材只是個精選的例子，學(xué)生的成長與發(fā)展才是目的。
      二、教學(xué)手段媒體化教學(xué)手段是師生雙方為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，開展教學(xué)活動，相互傳遞信息的工具。使用現(xiàn)代教學(xué)手段能為學(xué)生提供更多的信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高教學(xué)的速度和學(xué)習(xí)的效率。課改提出了信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動的變革，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具。在《品德與社會》課教學(xué)中，教師要善于開發(fā)利用多樣化的課程資源，運(yùn)用圖片、圖表、地圖、報刊、圖書、音像、網(wǎng)絡(luò)、軟件等多種教學(xué)手段展開教學(xué)，尤其要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，拓展學(xué)生的視野，提高課堂教學(xué)效率。
      三、教學(xué)活動多樣化學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的?；顒邮墙膛c學(xué)的中介。在《品德與社會》課的教學(xué)中，教師要善于捕捉學(xué)生實(shí)際生活中有教育意義的內(nèi)容，通過各種形式組織學(xué)生開展活動。教師要精心設(shè)計和具體指導(dǎo)活動，要保證學(xué)生在課堂教學(xué)中有充足的活動時間，使學(xué)生成為教學(xué)活動的主體，通過活動使學(xué)生既能實(shí)現(xiàn)理解、認(rèn)知、探索和創(chuàng)造，又能得到體驗、交流和表現(xiàn)?；顒訒r間不一定局限在課內(nèi)，也可安排在課前準(zhǔn)備和課后延伸。課前可以搜集資料，可以查閱書刊、報紙，可以去請教有關(guān)人士，也可以上網(wǎng)搜索，然后對獲得的資料進(jìn)行整理和分析，從中尋找問題的線索和答案。課后可以對當(dāng)堂沒有理解的內(nèi)容進(jìn)行研究和落實(shí)。
      四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生的品德和社會性發(fā)展，不是在課堂上就能立竿見影的，而是要依靠學(xué)生通過自身與外界的相互作用來建構(gòu)的。無論教師的講授多么精彩，都不可能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會性發(fā)展的結(jié)果?！镀返屡c社會》課教學(xué)的有效性，在于親身經(jīng)歷和主觀體驗，在于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生自覺、主動地參與到豐富多彩的教學(xué)活動中去，知識就可能被真正領(lǐng)悟，能力就可能得以真正鍛煉和提高，情感就可能被真正觸及和調(diào)動，態(tài)度、價值觀就可能真正改變或形成。因此，教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，選用多種教學(xué)組織形式，使我們的教育更加有效。
      五、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,社會是不斷發(fā)展變化的，與之相適應(yīng)的道德標(biāo)準(zhǔn)、價值觀念、國際國內(nèi)形勢也在不斷發(fā)生著變化?！镀返屡c社會》課的教學(xué)內(nèi)容注重與學(xué)生生活的聯(lián)系，同時也注重與社會發(fā)展變化的聯(lián)系。因此，本冊的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度就不應(yīng)該是靜態(tài)的、不變的，而應(yīng)該具有較強(qiáng)的時代感，應(yīng)該關(guān)注社會的發(fā)展和變化，應(yīng)該與本地區(qū)、本校的實(shí)際相結(jié)合，如與社會公益活動、少先隊活動、綜合實(shí)踐活動課等相結(jié)合，這樣才能夠增強(qiáng)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性，增強(qiáng)學(xué)生對本課程的親近感，也只有當(dāng)他們感覺到所面對的教學(xué)內(nèi)容原來就是他們的生活實(shí)際，他們才會產(chǎn)生積極的參與熱情，有益于學(xué)生品德與社會性的發(fā)展。如教學(xué)第三單元“世界問題還不少”時，可結(jié)合當(dāng)時發(fā)生的世界性的重大事件，提高教學(xué)內(nèi)容的時效性等。因此，在《品德與社會》課的教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系實(shí)際，與時事發(fā)展同步。除上所述，還要不斷拓展教學(xué)空間，盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞?，與社會生活廣泛地接觸。教師要積極創(chuàng)造條件使學(xué)生能夠更多地參與社會實(shí)踐，更多地從體驗、理解、感悟中得到教益，提高他們的社會生活能力。六、以發(fā)展性評價為主對學(xué)生的評價要從每個學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，以鼓勵為主。這種評價不是為了證明，而是為了發(fā)展；這種評價的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的，而是多尺度的；這種評價沒有最好，只有更好。評價的目的是增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力，這對于學(xué)生將來走上社會，面對各種壓力有好處，也有利于他們形成積極、樂觀的生活態(tài)度和社會交往、合作能力。
      教學(xué)進(jìn)度表：
      周次教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注
      1、2月25日上課
      2、《可愛的地球》2課時
      3、《可愛的地球》1課時《從世界看中國》1課時
      4、《從世界看中國》1課時《我們互通有無》1課時
      5、《我們互通有無》1課時《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》1課時
      6、《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》2課時
      7、《地球在“發(fā)低燒”》2課時
      8、《天有不測風(fēng)云》2課時
      9、《許多物種消失了》2課時清明節(jié)放假
      10、《許多物種消失了》1課時《可怕的物種入侵》1課時
      11、《可怕的物種入侵》1課時《自然資源取之不盡嗎》1課時
      12、《自然資源取之不盡嗎》1課時《戰(zhàn)爭何時了》1課時期中考試
      13、《戰(zhàn)爭何時了》1課時國際勞動節(jié)放假
      14、《科學(xué)技術(shù)的喜與憂》2課時,
      15、《科學(xué)技術(shù)的喜與憂》1課時《我在聯(lián)合國作報告》1課時
      16、《我在聯(lián)合國作報告》1課時《我的這6年》1課時
      17、《我的這6年》1課時《去中學(xué)看看》1課時端午節(jié)放假
      18、《我們的畢業(yè)典禮》1課時考核期終考試7月1日放暑假
      六年級下冊品德教學(xué)計劃2
      學(xué)情分析
      本班本學(xué)期共有學(xué)生56人，其中男生28人，女生28人。平均年齡11歲。孩子們在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我，對他人，對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感，態(tài)度，價值觀，能力等都得到了較大的發(fā)展，但孩子們的行為，習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。
      教材分析
      本冊教材共有五個單元,每個單元下設(shè)了3—5個主題，各單元體例結(jié)構(gòu)如下：
      主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行提升，一般是該主題主要思想和觀點(diǎn)。
      提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動
      旁白：作為和學(xué)生對話，溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點(diǎn)，有時向?qū)W生提出問題，作用相對靈活。情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實(shí)生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己，感受他人。
      照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí)，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野，豐富認(rèn)知，加深體驗，開展活動等。
      圖標(biāo)：包括“活動，交流，小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查，體驗，討論，探究，閱讀，制作，搜集整理信息等。
      學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望。
      空白框：啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。
      教學(xué)要求
      第一單元：讓學(xué)生學(xué)會合作。懂得一個人的力量小，只能做小事；許多人合作起來力量大，可以做大事，懂得對手也是朋友，在我們的生活中競爭和合作無處不在，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中、在賽場上、在活動中合作，集體的力量是巨大的，讓學(xué)生了解在合作中遇到矛盾怎樣處理。
      第二單元：簡單了解新中國成立以來和改革開放以來取得的成就，感受新時代，給人民帶來的新生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的理想，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
      第三單元、教育學(xué)生熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。知道近代以來列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，愛戴革命先輩，從小樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。
      第四單元、初步了解地球與人類的關(guān)系。教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動植物，熱愛地球，懂得地球是人類耐以生存的環(huán)境，我們每個人都有責(zé)任、有義務(wù)、從我做起，從身邊的小事做起，不做破壞環(huán)境的事。
      第五單元、學(xué)會感激。懂得學(xué)會了感激，就擁有了快樂與幸福，學(xué)會感激親人、朋友、老師及身邊的人。教育學(xué)生學(xué)習(xí)名人與科學(xué)家，從小樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的目標(biāo)，并為之而奮斗。
      教學(xué)措施
      1、全面把握課程目標(biāo)：品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
      2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗：在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
      3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察，體驗，感悟社會，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
      4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富，充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
      5、拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認(rèn)識社會，參與社會，適應(yīng)社會的能力。
      六年級下冊品德教學(xué)計劃3
      一、學(xué)生情況分析：
      六年級學(xué)生已經(jīng)面臨著畢業(yè)，他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，遵守紀(jì)律，熱愛集體，熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能認(rèn)真及時地完成。但由于大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家倍受寵愛，挑吃挑穿，過著衣來伸手飯來張口的生活，因此勞動觀念不強(qiáng)，不知道珍惜勞動成果，同學(xué)之間斤斤計較，部分學(xué)生自制力較差，課上東張西望，注意力不集中，有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上得過且過，不懂得珍惜時間，更沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神，因此，學(xué)習(xí)成績很不理想。本學(xué)期我們將以勤儉、禮貌、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、自尊自愛等為教育重點(diǎn)，有計劃、有針對性地對學(xué)生加強(qiáng)思想教育。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高思想認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、勞全面的發(fā)展，使每個學(xué)生能健康、生動、活潑的成長，現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下：
      二、教材分析：
      本冊有課文13 篇，實(shí)踐活動兩篇，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的教育，學(xué)習(xí)英雄人物事跡，教育學(xué)生珍惜時間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、做事的效率。
      三、教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)英雄事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國全心全意為人民服務(wù)的思想。
      2、教育學(xué)生珍惜時間，提高學(xué)習(xí)，做事的能力，從小養(yǎng)成講效率的習(xí)慣。
      3、讓學(xué)生懂得同學(xué)在遇到困難與不幸時應(yīng)該給以同情和幫助，注意發(fā)現(xiàn)和虛心學(xué)習(xí)別人的長處。
      4、使學(xué)生認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要性，任何時候都不能違反。
      5、讓學(xué)生知道不隱瞞自己和他人的錯誤是誠實(shí)的表現(xiàn)。要求學(xué)生做到不隱瞞自己的過失，也不替他人隱瞞錯誤。
      6、道有關(guān)誠實(shí)的故事，不懂不裝懂。對待科學(xué)知識要實(shí)事求是，誠實(shí)謙虛。
      7、正確對待成功和失敗、表揚(yáng)和批評，初步懂得勝不驕，敗不餒的道理。
      8、正確認(rèn)識和積極對待失敗和挫折，不管遇到什么情況，總能保持樂觀向上的心態(tài)。
      9、能分清是非，知道不對的事情不去做。
      10、知道健康的身體是從事各項工作的基礎(chǔ)，要按時作息，節(jié)制飲食，堅持鍛煉身體。
      四、教學(xué)措施：
      （一） 備課環(huán)節(jié)；
      備好課，是思品課堂教學(xué)優(yōu)化的前提條件，因此，要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文的主旨教師要去補(bǔ)充一些學(xué)習(xí)材料，學(xué)文名理，落實(shí)到行動上，同時，還要了解學(xué)生的認(rèn)知水平，在講解課文時，要找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
      （二）上課環(huán)節(jié)：
      1、對于小學(xué)六年級的學(xué)生來說，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文，理觀點(diǎn)，談出自己的不同意見，在相互探討的同時，達(dá)到共事，有理論上落實(shí)于行動上。
      2、在教學(xué)語言上，力求凝練簡潔，啟發(fā)學(xué)生去讀、思、說、辯，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的形式，提倡學(xué)生在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞重點(diǎn)，通過教師指點(diǎn)，展開討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解。
      3、注意及時反饋，圍繞課后練習(xí)題進(jìn)行判斷辨析，強(qiáng)化導(dǎo)行，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識。
      4、要重視課后實(shí)踐活動，教師要有計劃組織學(xué)生開展社會調(diào)查，參觀訪問，社區(qū)服務(wù)，力求活動精心設(shè)計，講求實(shí)效。
      六年級下冊品德教學(xué)計劃4
      一、教材分析
      本冊教材主要由3個單元組成：第一單元為《永恒的愿望》第二單元為《地球真美麗》、第三單元為《成長記錄冊》。其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：
      1.綜合性。
      本冊教材共設(shè)三個單元，每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。
      2.開放性。
      教學(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性。
      3.情感性。
      教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。
      4.形式活潑。
      教材版式新穎，富于流動感；圖文并茂，充分運(yùn)用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。
      二、學(xué)生分析
      該班的整體素質(zhì)比較高，絕大部分學(xué)生思想表現(xiàn)好，遵紀(jì)守規(guī)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺，勞動觀念強(qiáng)，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂。同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助，和睦友愛相處。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。
      三、教學(xué)目標(biāo)：
      1、感受中外交流帶來的共同發(fā)展，感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展以及國際地位的不斷上升，并因此感到自豪。
      2、知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災(zāi)難。認(rèn)識到我們應(yīng)該支持世界愛好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭，歌頌為正義二戰(zhàn)的人們。
      3、感謝地球?qū)θ祟惖酿B(yǎng)育之恩，激發(fā)熱愛地球的情感，懂得保護(hù)地球的重要性；能正確認(rèn)識自然災(zāi)害。
      4、感受成長的樂趣，為自己的成長感到驕傲；感受濃濃的師生情及與同學(xué)的友愛之情。
      四、教學(xué)措施：
      1.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。
      2、進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。
      3、通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
      五、教學(xué)進(jìn)度安排：
      1---5周
      第一單元
      永恒的主題
      6---10周
      第二單元
      地球真美麗
      11---16周
      第三單元
      成長記錄冊
      六年級下冊品德教學(xué)計劃5
      一、學(xué)期課程總目標(biāo)。
      1．培養(yǎng)學(xué)生合作意識，幫助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗合作的快樂。
      2．讓學(xué)生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
      3．培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量。
      4．通過學(xué)習(xí)，了解保護(hù)地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣。
      5．幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標(biāo)，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α?/p>
      二．學(xué)生情況分析。
      我教的六年級有學(xué)生75人，其中女生33人。這個班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，求知欲較強(qiáng)，對世界充滿好奇，同學(xué)間能互相合作，共同進(jìn)步。但也有個別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣，影響他們健康成長。
      三.教材和其他課程資源分析。
      （一）、本冊教科書由四個單元構(gòu)成。
      第一單元你我同行
      第二單元人類的家園
      第三單元同在一片藍(lán)天下
      第四單元再見，我的小學(xué)生活
      （二）、教材特點(diǎn)分析。
      六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，這個學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學(xué)生日益增強(qiáng)的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題，為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準(zhǔn)備。
      1.綜合性。
      本冊教材共設(shè)五個單元，每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。
      2.開放性。
      教學(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性。
      3.情感性。
      教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。
      4.形式活潑。
      教材版式新穎，富于流動感；圖文并茂，充分運(yùn)用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。
      四．教學(xué)措施。
      1．積極轉(zhuǎn)變觀念。
      （1）、要樹立綜合的、開放的課程觀。
      在教學(xué)中，我將充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，并及時關(guān)注社會中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，以便及時地、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)教育的針對性、生動性和實(shí)效性。
      （2）、樹立以人為本的學(xué)生觀。
      （3）、樹立與時俱進(jìn)的教學(xué)觀。
      （4）、結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。
      2．注意整體把握。
      在實(shí)際教學(xué)中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、拓展，盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化，讓教材真正成為學(xué)生喜愛的朋友。
      五．減負(fù)提質(zhì)措施。
      1．為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識，增強(qiáng)能力，我在課堂中盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍來讓學(xué)生自己思考，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。
      2．不布置呆板的書面作業(yè)，而是讓學(xué)生去讀報、上網(wǎng)查資料、做社會小調(diào)查等，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的能力。
      六．潛能生轉(zhuǎn)化措施。
      針對部分潛能生，本學(xué)期需對他們注以更多的愛心和關(guān)心，針對他們的實(shí)際情況對他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的督促和指導(dǎo)，讓他們自信而健康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他們的行為加以正確地引導(dǎo)。
      七．評價措施。
      本學(xué)期將采取平時評分制和期末考核制相結(jié)合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè)、處理問題的情況。再結(jié)合家長及同學(xué)們的評價情況給孩子們一個完整的評價。
      八．環(huán)境教育。
      結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習(xí)慣。
      九．教學(xué)進(jìn)度安排。
      周次課文課時
      1男生和女生2
      2朋友之間2
      3、學(xué)會和諧相處2
      4、只有一個地球2
      5、我們能為地球做什么2
      6、當(dāng)災(zāi)害降臨的時候2
      7、戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難2
      8、放飛和平鴿2
      9、我們手拉手2
      10、我的成長足跡2
      11、臨別感言2
      12--16期末復(fù)習(xí)1
      六年級下冊品德教學(xué)計劃6
      一、全冊教學(xué)分析
      本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。
      全冊共分為四個單元，第一單元《你我同行》，意在使兒童了解與人交往，如何相處一些常識。第二單元《人類的家園》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《同在一片藍(lán)天下》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《再見，我的小學(xué)生活》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂地成長。
      二、全冊教學(xué)要求：
      1、了解與人交往，如何相處一些常識。
      2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和
      和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
      3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認(rèn)識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。
      4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。
      5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂地成長。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨(dú)立。
      2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。
      3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。
      4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
      四、提高質(zhì)量措施：
      1、教法與時俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
      2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。
      3、充分利用各種教學(xué)資源。
      4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。
      5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      五、全冊教學(xué)進(jìn)度安排表：
      第一單元你我同行第1周至第3周
      第二單元人類的家園第4周至第6周
      第三單元同在一片藍(lán)天下第7周至第12周
      第四單元再見，我的小學(xué)生活第13周至第15周
      六年級下冊品德教學(xué)計劃7
      一、學(xué)生情況分析
      六年級學(xué)生即將面臨畢業(yè)，經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)培養(yǎng)與訓(xùn)練，他們大多有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但由于大多是獨(dú)生子女，且生活在幸福和諧的年代，在某些方面顯得不珍惜勞動成果，斤斤計較，唯我獨(dú)尊。本期我們將以學(xué)會合作、熱愛祖國、熱愛和平等為教育重點(diǎn)，尊重學(xué)生的生活，根據(jù)其實(shí)際需要組織教學(xué)活動，引導(dǎo)他們在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體感知，形成自己的價值觀和道德觀。
      二、全冊教學(xué)分析與要求 本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定、兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。
      全冊共分為五個單元。
      第一單元《學(xué)會合作》，意在使兒童了解每個人都生活在一定的集體中，明白一個集體只有團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力才有力量。知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作，競爭對手也是朋友。學(xué)會與人交流、合作，尊重他人，體驗與人交流、合作的快樂，分享成功的喜悅。本單元下設(shè)三個活動主題，4個活動內(nèi)容。
      第二單元《祖國，我為你自豪》，讓學(xué)生知道新中國成立和改革開放以來在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化技術(shù)、文化等方面的輝煌成就；讓學(xué)生感受到中國共產(chǎn)黨的重要作用，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛；讓學(xué)生體會到祖國的發(fā)展與騰飛，激發(fā)做一個中國人的自豪之情，為祖國美好的明天奮發(fā)努力。本單元下設(shè)五個活動主題，9個活動內(nèi)容。
      第三單元《放飛和平鴿》，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭的危害和和平的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛和平、從小立志、為世界和平多做貢獻(xiàn)的思想情感，懂得只有世界和平，各國人民合作，國家才能得到發(fā)展，社會才會進(jìn)步，懂得維護(hù)世界和平既是我們的心愿，也是全世界愛好和平的人民共同的愿望。本單元下設(shè)三個活動主題，5個活動內(nèi)容。
      第四單元《只有一個地球》，初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題，理解人與自然、人與人和諧共存的重要，體會到“人類只有一個地球”的含義，喚起學(xué)生的環(huán)境意識，懂得從我做起，從身邊的事做起，保護(hù)人類共同的家園，同時，進(jìn)一步增強(qiáng)綠色意識，增強(qiáng)作為地球人的使命感。
      本單元下設(shè)四個活動主題，9個活動內(nèi)容。
      第五單元《我的未來不是夢》，讓學(xué)生感受到自己不斷地成長，學(xué)會感激，用愛的眼睛去觀察身邊的世界。認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自我，充滿自信，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，只有不畏艱險，勇于攀登，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。本單元下設(shè)三個活動主題，6個活動內(nèi)容。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、合作是人類發(fā)展的主旋律，合作是人類發(fā)展的必要條件，也是人性中美好的品質(zhì)，體驗在與同伴合作、競爭中獨(dú)特的樂趣，感受對手也是朋友的道理，萌發(fā)感謝對手的情感。
      2、讓學(xué)生充分感受到我國社會主義建設(shè)所取得的偉大成就，引導(dǎo)學(xué)生去了解自己身邊人民生活的變化，感受祖國的巨變，萌發(fā)對祖國的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和歷史緊迫感，從而立志為祖國美好的明天而奮發(fā)努力。
      3、和平與發(fā)展是世界人民的共同愿望，體會和平最美好，戰(zhàn)爭會給人類帶來苦難，尊敬和欣賞為世界和平做出貢獻(xiàn)的人們。
      4、讓學(xué)生從小懂得地球給人類的恩澤，懂得愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
      5、讓學(xué)生學(xué)會感激，學(xué)會用愛的眼睛去觀察身邊的世界，懂得通往未來的路會是曲折不平、充滿坎坷的，只有百折不撓、勇于攀登，才會擁有美好的未來。
      四、提高質(zhì)量措施： 1、教法與時俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
      2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。
      3、充分利用各種教學(xué)資源。
      4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。
      5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      五、全冊教學(xué)進(jìn)度安排表： 第一單元 學(xué)會合作
      第1周至第2周 第二單元 祖國，我為你自豪 第3周至第7周 第三單元 放飛和平鴿 第7周至第10周 第四單元 只有一個地球第 第11周至第15周 第五單元 我的未來不是夢 第15周至第17周
      六年級下冊品德教學(xué)計劃8
      一、學(xué)生基本情況分析
      六年級總共有35名學(xué)生，其中優(yōu)等生占百分之二十左右，中等生占百分之五十左右，各方面較差的有百分之三十。本班學(xué)生部分學(xué)生由于各種原因發(fā)言不是很積極，有幾個學(xué)生由于學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確，作業(yè)也是經(jīng)常不完成。還有部分學(xué)生由于智力原因，在學(xué)習(xí)上有很大困難。需要老師細(xì)心加以引導(dǎo)，耐心細(xì)致的工作，是這些學(xué)生能夠在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
      二、教材分析
      本冊教材以單元為主題，每個單元是一個綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材注重學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，注重學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的體驗，既關(guān)注結(jié)果又關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中態(tài)度的體驗、技能的獲得與知識的積累。
      本冊教材共四個單元， 教材一般呈現(xiàn)的是探究性問題，力求通過討論探究的形式，讓學(xué)生獲得解決問題的經(jīng)驗。教材通過人物、情景 、學(xué)習(xí)用的資料、學(xué)習(xí)中的議論、學(xué)生學(xué)習(xí)筆記、日記等，將內(nèi)容逐步呈現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以參與為主，啟發(fā)學(xué)生的思維，逐步讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑。教材注重學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，注重學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的體驗，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中態(tài)度的養(yǎng)成、技能的獲得和知識的積累。本教材安排了科學(xué)技術(shù)與人類 我們熱愛和平全面建設(shè)小康社會 走進(jìn)生活的舞臺四個單元的內(nèi)容。
      第一單元，“科學(xué)技術(shù)與人類”通過介紹古今中外的科學(xué)家和他們的偉大成就讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)與人類文明的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些科學(xué)家不畏艱險勇于創(chuàng)新為了真理敢于獻(xiàn)身的偉大品質(zhì)。通過科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人們帶來的巨大變化和一定得負(fù)面影響，讓學(xué)生了解生活與科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，同時培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)和勤于動手、勤于動腦的習(xí)慣。本單元編排了 祖先的科學(xué)技術(shù)成就 科學(xué)技術(shù)改變我們的生活 崇尚科學(xué)破除迷信 讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活四個主題的內(nèi)容。
      第二單元，“我們熱愛和平”本單元伊戰(zhàn)爭導(dǎo)致國家貧困為線索從我國近代遭受外國侵略，到兩次世界大戰(zhàn)給世界造成的損失到人們?yōu)樽非蠛推蕉龀龅呐Φ葍?nèi)容明確的闡述了“我們熱愛和平我們?yōu)楹推蕉Α钡闹黝}，使學(xué)生了解中國近代遭受的侵略，以及世界大戰(zhàn)給人們帶來的深重災(zāi)難，體會和平對人民的重要意義。教材編排了災(zāi)難深重的中國 人類渴望和平愿世界更加和平與美好四個主題的內(nèi)容。
      第三單元，“全面建設(shè)小康社會”圍繞全面建設(shè)小康社會這個主題分別從三中全會后我國的現(xiàn)代化建設(shè)到走出國門增進(jìn)與世界的了解和認(rèn)識再到為了全面建設(shè)小康社會我黨所實(shí)施的一些政策措施，使學(xué)生知道改革開放以來中國社會的巨變感受傳統(tǒng)文化對世界的影響，嘗試參與社會生活增強(qiáng)學(xué)生的主人翁儀式和社會責(zé)任感。教材編排了春天的故事 中國影響著世界 和諧發(fā)展的社會 共創(chuàng)美好明天四個主題的內(nèi)容。
      第四單元 “走進(jìn)生活的舞臺”本單元從關(guān)注學(xué)生自身生活入手，闡明小學(xué)生如何能夠健康成長。使學(xué)生初步感受社會生活與自己的密切聯(lián)系，了解生活當(dāng)中一些積極向上的生活方式，明確健康的真正含義就是身心健康，了解社會上存在著一些不良的生活習(xí)慣，學(xué)會用法律保護(hù)自己，學(xué)會感激成長過程中給予自己幫助的人，學(xué)會珍藏自己與他人的友誼。教材編排了讓健康伴我行 用法律保護(hù)自己 成長的軌跡 永恒的記憶四個主題的內(nèi)容。
      三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
      1、培養(yǎng)學(xué)生對本課程的'興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生參與社會活動的能力。
      2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究社會問題的基本方法，形成生活的基本技能及創(chuàng)造的潛能。
      3、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，形成正確的道德觀和價值觀。
      4、掌握必備的社會知識，了解科學(xué)技術(shù)和人類生活的密切聯(lián)系，了解侵略給人們帶來災(zāi)難，我沒問你要熱愛和平并為世界和平做出自己的努力，知道我們現(xiàn)在的生活正在一步步改善，中國的文化對世界也有很大影響使學(xué)生真正認(rèn)識自己應(yīng)該健康成長并未做過的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
      四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法
      1、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，研究學(xué)生的特點(diǎn)，注重因材施教。
      2、認(rèn)真上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
      3、運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
      4、公平公正的對待每一位學(xué)生，關(guān)心你照顧哪些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必要時對他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊。
      五、教學(xué)進(jìn)度
      周次 計 劃 進(jìn) 度
      1 祖先的科學(xué)技術(shù)成就
      2 科學(xué)技術(shù)改變我們的生活
      3 崇尚科學(xué)破除迷信
      4 讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活
      6 災(zāi)難深重的中國
      7 人類渴望和平
      8 復(fù)習(xí)
      9 期中考試
      10 愿世界更加和平
      11 春天的故事
      12 中國影響著世界
      13 和諧發(fā)展的社會
      14 讓健康伴我行
      15 用法律保護(hù)自己
      16 成長的軌跡
      17 永恒的記憶
      18 復(fù)習(xí)考試
      六年級下冊品德教學(xué)計劃9
      品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會，參與社會，適應(yīng)社會，成為具有愛心，責(zé)任心，良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
      分目標(biāo)
      （一）情感，態(tài)度，價值
      1，珍愛生命，熱愛生活。羊成自尊自主，樂觀向上，熱愛科學(xué)，熱愛勞動，勤儉節(jié)約的態(tài)度。
      2，在生活中羊成文明禮貌，誠實(shí)守信，友愛寬容，公平公正，熱愛集體，團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。
      3，初步形成民主，法制觀念和規(guī)則意識。
      （二）能力
      1，能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。
      2，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體活動。
      3，學(xué)習(xí)從不同的角度觀察，認(rèn)識，分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地，有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。
      4，學(xué)習(xí)搜集，整理，分析和運(yùn)用社會信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。
      （三）知識
      1，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織結(jié)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則，法律對于社會公共生活的重要意義。
      2，初步了解生產(chǎn)，消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
      3，了解一些基本的地理知識，理解人與自然，環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。
      六年級下冊品德教學(xué)計劃10
      一 、學(xué)生情況分析
      小學(xué)六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關(guān)鍵的時期。在這個時期，學(xué)生開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對未來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導(dǎo)學(xué)生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進(jìn)去的方向發(fā)展，為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊。
      二、教材分析
      （一）、本冊教科書由四個單元構(gòu)成。
      第一單元 你我同行；
      第二單元 人類的家園；
      第三單元 同在一片藍(lán)天下；
      第四單元 再見，我的小學(xué)生活
      （二）、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      主要通過真實(shí)的歷史資料，讓學(xué)生在認(rèn)識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的基礎(chǔ)上,感受全世界人民對和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力，了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護(hù)和平的作為，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，增強(qiáng)民族自豪感。
      （三）、本冊教材各單元目標(biāo)
      第一單元：
      1．通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。
      2．了解中國的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能熟練運(yùn)用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。
      3．引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟(jì)互動，為中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而自豪，讓學(xué)生知道我國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，使學(xué)生感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動，對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。
      4．使學(xué)生認(rèn)識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進(jìn)行信息交流的最重要的工具之一，在學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。
      第二單元：
      1．引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)的影響，認(rèn)識人類活動對環(huán)境所的作用，使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護(hù)地球環(huán)境聯(lián)系在一起，在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境。
      2．讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害，知道保護(hù)環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識。
      3．使學(xué)生理解物種是維護(hù)生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ)，是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富，保護(hù)物種就是保護(hù)人類自身賴以生存的環(huán)境，使學(xué)生理解人與自然和諧共存的重要，認(rèn)識到保護(hù)野生動植物特別是保護(hù)瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識的情感。
      4．初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。
      5．使學(xué)生認(rèn)識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源的存量有有限的，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習(xí)慣。
      第三單元：
      1．從戰(zhàn)爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平，制止戰(zhàn)爭，進(jìn)行著不懈的努力。
      2．科學(xué)技術(shù)的喜與憂。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改善了人們的生活，是社會發(fā)展的重要動力，并以紫激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，在了解科學(xué)技術(shù)帶給我們諸多好處的同時，也要使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，如果利用不當(dāng)不僅不能造福人類，還會給人類帶來災(zāi)難，使學(xué)生能一分為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用，正確對待科學(xué)技術(shù)可能帶來的負(fù)面影響。
      3．初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機(jī)構(gòu)，理解聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用；知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生地球村公民的意識。
      第四單元
      1．使學(xué)生通過對6年小學(xué)生活的回顧，總結(jié)自己的成長過程，認(rèn)識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心，同時，引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。
      2．“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學(xué)對中學(xué)有感性的具體的認(rèn)識，設(shè)置了直接到中學(xué)參觀的活動課程，目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學(xué)生活的主要內(nèi)容，思考自己要做好哪些方面的準(zhǔn)備，特別是做好克服困難的思想準(zhǔn)備。
      3．生活是兒童受教育的基礎(chǔ)，從六年級畢業(yè)學(xué)生即將面臨的生活實(shí)際出發(fā)，喚起學(xué)生成長，成才的進(jìn)取意識和對未來中學(xué)生活的渴望和準(zhǔn)備，幫助他們在離開小學(xué)大門后能夠堅實(shí)地邁好通向中學(xué)的第一步。
      三、任務(wù)、目標(biāo)：
      本課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程，那么對綜合課這個性質(zhì)老師已不再陌生。特別是到了五、六年級地理、歷史、科學(xué)等各科內(nèi)容融入到品德教育中，使品德課不再是純思想品德教育的課程，而是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)將品德、行為規(guī)則、法則、愛國主義、集體主義、社會主義、國情、歷史與文化、地理環(huán)境等教育的有機(jī)融合，旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
      基于以上的課程性質(zhì)和總目標(biāo)，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計思路，課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域及認(rèn)知領(lǐng)域，將觸角深到更加廣闊而深遠(yuǎn)的社會生活的方方面面。
      而六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，這個學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學(xué)生日益增強(qiáng)的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題，為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準(zhǔn)備。
      品德與社會課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
      四、具體措施
      1、全面把握課程目標(biāo)。
      2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生積極地參與、體驗。
      3、根據(jù)本冊教材安排的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界，引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。
      4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。
      5、在本冊教學(xué)中進(jìn)行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實(shí)踐與研究》的落實(shí)。
      6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。
      7、大膽想象，解決生活問題。
      五、教學(xué)進(jìn)度：
      周次 課文      課時
      1  男生和女生     2
      2  朋友之間     2
      3、 學(xué)會和諧相處    2
      4、 只有一個地球    2
      5、 我們能為地球做什么  2
      6、 當(dāng)災(zāi)害降臨的時候  2
      7、 戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難  2
      8、 放飛和平鴿    2
      9、 我們手拉手    2
      10、我的成長足跡    2
      11、臨別感言      2
      12--16期末復(fù)習(xí)   10
      六年級下冊品德教學(xué)計劃11
      一、學(xué)情分析
      本班大部分學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有一部分學(xué)生由于家長疏于管理，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，自控能力較差，學(xué)習(xí)效率低。本人決定以課本為導(dǎo)向，認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)法、教法，著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取向社會、學(xué)校、自己交一份滿意的答卷。
      二、教材分析
      （一）教材內(nèi)容本冊書共由三個單元組成——“燦爛輝煌的東西方文明”、“面向世界”、“我們熱愛和平”。主要是引導(dǎo)學(xué)生接觸有關(guān)世界古代的歷史與文化方面的內(nèi)容，體會文明的傳承與發(fā)展，感悟人類文明的多元性，繼而熱愛我們生活的地球。
      （二）教材特點(diǎn)品德與社會課程設(shè)計思路是：一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。“一條主線”既以兒童社會生活為主線；“點(diǎn)面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域，“點(diǎn)”是社會生活的幾個主要因素，在面上選點(diǎn)，組織教學(xué)內(nèi)容；“綜合交叉，螺旋上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會要素是綜合的，所涉及的社會領(lǐng)域也不是單一的，可以交叉。
      三、教學(xué)目標(biāo)
      1、了解人類文明的歷史，感悟人類文明的多元性，激發(fā)對古代璀璨文明的敬仰之情，欣賞古代人民的聰明才智，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)造能力。
      2、了解古絲綢之路的開通、鄭和下西洋、哥倫布開辟新航路對世界文明的交流和發(fā)展所作出的重要貢獻(xiàn)。通過具體事例，體會隨著時代進(jìn)步，東西方文化互相滲透交融，在人類文明史上留下了輝煌的篇章，對人類進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。
      3.培養(yǎng)將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的能力，從歷史事件中借鑒經(jīng)驗，吸取世界上一切文明成果，為中國的發(fā)展服務(wù)。樹立勇于開拓創(chuàng)新的意識，樹立民族自豪感。
      四、教學(xué)措施
      1、在教學(xué)過程中全面地把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
      2、在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
      3、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
      4、拓展教學(xué)空間，教學(xué)面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
      5、由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂意接受的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
      五、教學(xué)進(jìn)度安排
      六年級下冊品德教學(xué)計劃12
      教學(xué)理念：
      一是以育人為本，重在兒童文明行為習(xí)慣、良好道德品質(zhì)和健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng)，目的是把兒童培養(yǎng)成為熱愛生活、樂于探究、具有良好的道德品質(zhì)和社會性發(fā)展的好學(xué)生；
      二是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實(shí)際和社會實(shí)際組織、安排教學(xué)內(nèi)容和要求，努力克服成人化傾向；
      三是倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與，通過學(xué)生的體驗、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價值判斷，避免簡單說教；四是突出綜合性，強(qiáng)調(diào)活動性。
      教學(xué)建議：
      一、運(yùn)用對話教學(xué)根據(jù)高年級學(xué)生的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，要堅持民主的、平等的師生關(guān)系，要借助教師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學(xué)生提出問題，大膽質(zhì)疑。與學(xué)生溝通與合作是現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)，教師和學(xué)生都成為課堂的主人，而不是教師單方面的表演。教師應(yīng)具有節(jié)目主持人的素質(zhì)，能迅速對反饋的信息及時梳理，正確引導(dǎo)并添加新的意義。對于學(xué)生來說，不再是被動的接受，而是發(fā)生在對話與合作之中的知識生成。在對話教學(xué)中，教材只是個精選的例子，學(xué)生的成長與發(fā)展才是目的。
      二、教學(xué)手段媒體化教學(xué)手段是師生雙方為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，開展教學(xué)活動，相互傳遞信息的工具。使用現(xiàn)代教學(xué)手段能為學(xué)生提供更多的信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高教學(xué)的速度和學(xué)習(xí)的效率。課改提出了信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動的變革，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具。在《品德與社會》課教學(xué)中，教師要善于開發(fā)利用多樣化的課程資源，運(yùn)用圖片、圖表、地圖、報刊、圖書、音像、網(wǎng)絡(luò)、軟件等多種教學(xué)手段展開教學(xué)，尤其要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，拓展學(xué)生的視野，提高課堂教學(xué)效率。
      三、教學(xué)活動多樣化學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的?；顒邮墙膛c學(xué)的中介。在《品德與社會》課的教學(xué)中，教師要善于捕捉學(xué)生實(shí)際生活中有教育意義的內(nèi)容，通過各種形式組織學(xué)生開展活動。教師要精心設(shè)計和具體指導(dǎo)活動，要保證學(xué)生在課堂教學(xué)中有充足的活動時間，使學(xué)生成為教學(xué)活動的主體，通過活動使學(xué)生既能實(shí)現(xiàn)理解、認(rèn)知、探索和創(chuàng)造，又能得到體驗、交流和表現(xiàn)?；顒訒r間不一定局限在課內(nèi)，也可安排在課前準(zhǔn)備和課后延伸。課前可以搜集資料，可以查閱書刊、報紙，可以去請教有關(guān)人士，也可以上網(wǎng)搜索，然后對獲得的資料進(jìn)行整理和分析，從中尋找問題的線索和答案。課后可以對當(dāng)堂沒有理解的內(nèi)容進(jìn)行研究和落實(shí)。
      四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生的品德和社會性發(fā)展，不是在課堂上就能立竿見影的，而是要依靠學(xué)生通過自身與外界的相互作用來建構(gòu)的。無論教師的講授多么精彩，都不可能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會性發(fā)展的結(jié)果?！镀返屡c社會》課教學(xué)的有效性，在于親身經(jīng)歷和主觀體驗，在于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生自覺、主動地參與到豐富多彩的教學(xué)活動中去，知識就可能被真正領(lǐng)悟，能力就可能得以真正鍛煉和提高，情感就可能被真正觸及和調(diào)動，態(tài)度、價值觀就可能真正改變或形成。因此，教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，選用多種教學(xué)組織形式，使我們的教育更加有效。
      五、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,社會是不斷發(fā)展變化的，與之相適應(yīng)的道德標(biāo)準(zhǔn)、價值觀念、國際國內(nèi)形勢也在不斷發(fā)生著變化?！镀返屡c社會》課的教學(xué)內(nèi)容注重與學(xué)生生活的聯(lián)系，同時也注重與社會發(fā)展變化的聯(lián)系。因此，本冊的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度就不應(yīng)該是靜態(tài)的、不變的，而應(yīng)該具有較強(qiáng)的時代感，應(yīng)該關(guān)注社會的發(fā)展和變化，應(yīng)該與本地區(qū)、本校的實(shí)際相結(jié)合，如與社會公益活動、少先隊活動、綜合實(shí)踐活動課等相結(jié)合，這樣才能夠增強(qiáng)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性，增強(qiáng)學(xué)生對本課程的親近感，也只有當(dāng)他們感覺到所面對的教學(xué)內(nèi)容原來就是他們的生活實(shí)際，他們才會產(chǎn)生積極的參與熱情，有益于學(xué)生品德與社會性的發(fā)展。如教學(xué)第三單元“世界問題還不少”時，可結(jié)合當(dāng)時發(fā)生的世界性的重大事件，提高教學(xué)內(nèi)容的時效性等。因此，在《品德與社會》課的教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系實(shí)際，與時事發(fā)展同步。除上所述，還要不斷拓展教學(xué)空間，盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞?，與社會生活廣泛地接觸。教師要積極創(chuàng)造條件使學(xué)生能夠更多地參與社會實(shí)踐，更多地從體驗、理解、感悟中得到教益，提高他們的社會生活能力。六、以發(fā)展性評價為主對學(xué)生的評價要從每個學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，以鼓勵為主。這種評價不是為了證明，而是為了發(fā)展；這種評價的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的，而是多尺度的；這種評價沒有最好，只有更好。評價的目的是增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力，這對于學(xué)生將來走上社會，面對各種壓力有好處，也有利于他們形成積極、樂觀的生活態(tài)度和社會交往、合作能力。
      教學(xué)進(jìn)度表：
      周次 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備注
      1.  2月25日上課
      2.《可愛的地球》 2課時
      3. 《可愛的地球》 1課時    《從世界看中國》 1課時
      4. 《從世界看中國》 1課時    《我們互通有無》 1課時
      5. 《我們互通有無》 1課時    《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》 1課時
      6.《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》 2課時
      7. 《地球在“發(fā)低燒”》 2課時
      8 . 《天有不測風(fēng)云》 2課時
      9.  《許多物種消失了》 2課時   清明節(jié)放假
      10. 《許多物種消失了》 1課時  《可怕的物種入侵》 1課時
      11. 《可怕的物種入侵》 1課時   《自然資源取之不盡嗎》1課時
      12.   《自然資源取之不盡嗎》1課時  《戰(zhàn)爭何時了》 1課時        期中考試
      13. 《戰(zhàn)爭何時了》 1課時   國際勞動節(jié)  放假
      14.  《科學(xué)技術(shù)的喜與憂》2課時                                    ,
      15. 《科學(xué)技術(shù)的喜與憂》1課時 《我在聯(lián)合國作報告》1課時
      16. 《我在聯(lián)合國作報告》1課時     《我的這6年》 1課時
      17. 《我的這6年》 1課時    《去中學(xué)看看》 1課時       端午節(jié)放假
      18.  《我們的畢業(yè)典禮》 1課時      考核        期終考試    7月1日放暑假
      六年級下冊品德教學(xué)計劃13
      一、指導(dǎo)思想：
      1、貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標(biāo)，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，貫徹以學(xué)生為中心、促進(jìn)學(xué)生品德與社會性發(fā)展的課程目標(biāo)。
      2、充分利用和開發(fā)地方教育資源，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動。
      3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，采用他們喜聞樂見的形式，促進(jìn)學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動、掌握學(xué)習(xí)方法、形成學(xué)習(xí)策略。
      二、教材分析：
      1、教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。
      本著以學(xué)生為本的原則，針對學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實(shí)際接受能力以及所處的地域特點(diǎn)，從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手，以他們的實(shí)際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求使學(xué)生感到親切、真實(shí)。
      2、教材體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性
      依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過有機(jī)的整合，豐富和擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容，突出了綜合學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。此外，教材還特別關(guān)注社會的發(fā)展變化，將目前社會上發(fā)生的重要事件以及社會共同關(guān)心的問題作為課程內(nèi)容，加強(qiáng)了與學(xué)生生活的社會環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動的聯(lián)系。
      3、教材圍繞一個中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元
      主題設(shè)計貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則，選擇了富有生活性、趣味性的現(xiàn)實(shí)題材，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會實(shí)際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問題。每一個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題。
      4、教材的呈現(xiàn)方式新穎獨(dú)特
      本套教材的編排方式新穎，通過大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖，在潛移默化間對兒童進(jìn)行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的說教，有助于兒童親近和理解社會，發(fā)展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式，既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又能夠滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。
      三、教學(xué)措施：
      由于品德與社會課源于學(xué)生的生活實(shí)際，課程對學(xué)生的教育要回歸生活，重視生活的價值。整個課程的時間坐標(biāo)應(yīng)該是人類社會發(fā)展的歷程，課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個社會存在。因此，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上，要從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞?，與社會生活廣泛地接觸。社會課必須是開放的，教學(xué)上不能滿足于照本宣科，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中，盡量將教學(xué)與學(xué)校、少先隊組織的活動結(jié)合，與綜合實(shí)踐活動課的安排結(jié)合，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來進(jìn)行。
      六年級下冊品德教學(xué)計劃14
      一 、學(xué)生情況分析
      小學(xué)六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關(guān)鍵的時期。在這個時期，學(xué)生開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對未來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導(dǎo)學(xué)生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進(jìn)去的方向發(fā)展，為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊。
      二、教材分析
      （一）、本冊教科書由四個單元構(gòu)成。
      第一單元 你我同行；
      第二單元 人類的家園；
      第三單元 同在一片藍(lán)天下；
      第四單元 再見，我的小學(xué)生活
      （二）、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      主要通過真實(shí)的歷史資料，讓學(xué)生在認(rèn)識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的基礎(chǔ)上,感受全世界人民對和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力，了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護(hù)和平的作為，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，增強(qiáng)民族自豪感。
      （三）、本冊教材各單元目標(biāo)
      第一單元：
      1．通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。
      1．了解中國的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能熟練運(yùn)用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。
      3．引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟(jì)互動，為中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而自豪，讓學(xué)生知道我國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，使學(xué)生感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動，對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。
      4．使學(xué)生認(rèn)識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進(jìn)行信息交流的最重要的工具之一，在學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。
      第二單元：
      1．引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)的影響，認(rèn)識人類活動對環(huán)境所的作用，使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護(hù)地球環(huán)境聯(lián)系在一起，在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境。
      ．讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害，知道保護(hù)環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識。
      3．使學(xué)生理解物種是維護(hù)生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ)，是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富，保護(hù)物種就是保護(hù)人類自身賴以生存的環(huán)境，使學(xué)生理解人與自然和諧共存的重要，認(rèn)識到保護(hù)野生動植物特別是保護(hù)瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識的情感。
      4．初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。
      5．使學(xué)生認(rèn)識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源的存量有有限的，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習(xí)慣。
      第三單元：
      1．從戰(zhàn)爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平，制止戰(zhàn)爭，進(jìn)行著不懈的努力。
      2．科學(xué)技術(shù)的喜與憂。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改善了人們的生活，是社會發(fā)展的重要動力，并以紫激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，在了解科學(xué)技術(shù)帶給我們諸多好處的同時，也要使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，如果利用不當(dāng)不僅不能造福人類，還會給人類帶來災(zāi)難，使學(xué)生能一分為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用，正確對待科學(xué)技術(shù)可能帶來的負(fù)面影響。
      3．初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機(jī)構(gòu)，理解聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用；知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生地球村公民的意識。
      第四單元
      1．使學(xué)生通過對6年小學(xué)生活的回顧，總結(jié)自己的成長過程，認(rèn)識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心，同時，引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。
      2．“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學(xué)對中學(xué)有感性的具體的認(rèn)識，設(shè)置了直接到中學(xué)參觀的活動課程，目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學(xué)生活的主要內(nèi)容，思考自己要做好哪些方面的準(zhǔn)備，特別是做好克服困難的思想準(zhǔn)備。
      3．生活是兒童受教育的基礎(chǔ)，從六年級畢業(yè)學(xué)生即將面臨的生活實(shí)際出發(fā)，喚起學(xué)生成長，成才的進(jìn)取意識和對未來中學(xué)生活的渴望和準(zhǔn)備，幫助他們在離開小學(xué)大門后能夠堅實(shí)地邁好通向中學(xué)的第一步。
      三、任務(wù)、目標(biāo)：
      本課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程，那么對綜合課這個性質(zhì)老師已不再陌生。特別是到了五、六年級地理、歷史、科學(xué)等各科內(nèi)容融入到品德教育中，使品德課不再是純思想品德教育的課程，而是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)將品德、行為規(guī)則、法則、愛國主義、集體主義、社會主義、國情、歷史與文化、地理環(huán)境等教育的有機(jī)融合，旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
      基于以上的課程性質(zhì)和總目標(biāo)，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計思路，課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域及認(rèn)知領(lǐng)域，將觸角深到更加廣闊而深遠(yuǎn)的社會生活的方方面面。
      而六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，這個學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學(xué)生日益增強(qiáng)的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題，為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準(zhǔn)備。
      品德與社會課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
      四、具體措施
      1、全面把握課程目標(biāo)。
      2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生積極地參與、體驗。
      3、根據(jù)本冊教材安排的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界，引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。
      4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。
      5、在本冊教學(xué)中進(jìn)行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實(shí)踐與研究》的落實(shí)。
      6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。
      7、大膽想象，解決生活問題。
      五、教學(xué)進(jìn)度：
      1、男生和女生
      2、朋友之間
      3、學(xué)會和諧相處
      4、只有一個地球
      5、我們能為地球做什么
      6、當(dāng)災(zāi)害降臨的時候
      7、戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難
      8、放飛和平鴿
      9、我們手拉手
      10、我的成長足跡
      11、臨別感言
      1--16期末復(fù)習(xí)
      六年級下冊品德教學(xué)計劃15
      一、課程總目標(biāo)。
      1．強(qiáng)化德育的實(shí)效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解。
      2．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本正確的道德觀和價值觀。
      二、學(xué)期課程總目標(biāo)。
      1．培養(yǎng)學(xué)生合作意識，幫助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗合作的快樂。
      2．讓學(xué)生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
      3．培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量。
      4．通過學(xué)習(xí)，了解保護(hù)地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣。
      5．幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標(biāo)，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α?/p>
      三．學(xué)生情況分析。
      我教的六年級個班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，求知欲較強(qiáng)，對世界充滿好奇，同學(xué)間能互相合作，共同進(jìn)步。但也有個別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣，影響他們健康成長。
      四.教材和其他課程資源分析。
      1.綜合性。本冊教材共設(shè)五個單元，每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。
      2.開放性。教學(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性。
      3.情感性。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。
      4.形式活潑。教材版式新穎，富于流動感；圖文并茂，充分運(yùn)用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。
      五．教學(xué)措施。
      1． 積極轉(zhuǎn)變觀念。
      （1）、要樹立綜合的、開放的課程觀。
      在教學(xué)中，我將充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，并及時關(guān)注社會中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，以便及時地、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)教育的針對性、生動性和實(shí)效性。
      （ 2）、樹立以人為本的學(xué)生觀。
      （3）、樹立與時俱進(jìn)的教學(xué)觀。
      （4）、結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。
      2．注意整體把握。
      在實(shí)際教學(xué)中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、拓展，盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化，讓教材真正成為學(xué)生喜愛的朋友。
      六．減負(fù)提質(zhì)措施。
      1．為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識，增強(qiáng)能力，我在課堂中盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍來讓學(xué)生自己思考，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。
      2．不布置呆板的書面作業(yè)，而是讓學(xué)生去讀報、上網(wǎng)查資料、做社會小調(diào)查等，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的能力。
      七．潛能生轉(zhuǎn)化措施。
      針對部分潛能生，本學(xué)期需對他們注以更多的愛心和關(guān)心，針對他們的實(shí)際情況對他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的督促和指導(dǎo)，讓他們自信而健康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他們的行為加以正確地引導(dǎo)。
      八．評價措施。
      本學(xué)期將采取平時評分制和期末考核制相結(jié)合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè)、處理問題的情況。再結(jié)合家長及同學(xué)們的評價情況給孩子們一個完整的評價。
      九． 環(huán)境教育。
      結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習(xí)慣。
      十． 教學(xué)安排。
      周次 課題
      第一、二、三周 第一單元
      第四——八周 第二單元
      第九——十一周 第三單元
      第十二——十五周 第四單元
      第十六——十八周 第五單元
      第十九周 復(fù)習(xí)
      第二十周 考試
      第四篇：品德六年級下冊教案
      第一單元學(xué)會合作
      《齊心真好》
      活動目標(biāo)
      1．知道每一個人都生活在一定的集體中，明白一個集體只有團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力才有力量。
      2．要從小培養(yǎng)自己的合作意識?；顒訙?zhǔn)備
      1．《眾人劃槳開大船》歌碟。
      2．有關(guān)龍舟比賽、舞獅以及交響音樂會場面的聲像資料?；顒诱n時 2課時。
      第一課時
      活動過程
      一、初識合作：音樂欣賞
      1．播放《眾人劃槳開大船》歌曲。
      2．討論：聽這首歌，你有什么感受，它讓你想到了哪些情景？ 提示：各種合作的場面，如龍舟比賽、足球比賽、籃球比賽、學(xué)生運(yùn)動會等。
      二、感受合作：交流會
      1．看到合作這個詞，你想到了什么？
      2．你認(rèn)為合作應(yīng)該包括哪些品質(zhì)？把你對合作的理解寫下來。引導(dǎo)學(xué)生歸納有關(guān)合作的要點(diǎn)： 如：團(tuán)結(jié)、團(tuán)隊、溝通、勇氣、體諒、關(guān)愛、分享??合作的偉大之處在于每個人都受到尊重；不敬的音符會使合作破裂；合作存在于人們朝著共同的目標(biāo)努力工作之中；合作者收獲合作；有愛就有合作；了解自身價值就會合作；合作要求承認(rèn)每個人的應(yīng)有價值并且保持積極的態(tài)度；合作者會對他人和任務(wù)產(chǎn)生良好的愿望和純潔的情感；勇氣、體諒、關(guān)愛和分享是合作的基礎(chǔ)。
      三、故事會：理解合作
      1．播放或教師講述螞蟻搬家的故事。2．讓學(xué)生思考：從故事中感悟。
      引導(dǎo)學(xué)生歸納：尊重他人，重視他人的工作，心往一處想，勁往一處使，各自做好自己該做的事??
      3．提供一些與學(xué)生相關(guān)的事例，讓學(xué)生體驗合作的必要性和重要性。
      如：三個同學(xué)代表班級參加學(xué)校的辯論賽，大家的合作可以取得更好的成績；怎樣在5分鐘之內(nèi)把教室里的課桌都搬出去。
      四、小游戲：體驗合作
      1．分組嘗試：嘗試不彎曲手臂就可以吃一頓飯。讓學(xué)生模擬吃一次快餐來體驗合作的重要性。
      2．嘗試活動：在教室墻上掛一把金色的鑰匙，高度以單獨(dú)一個人夠還差5．0公分為標(biāo)準(zhǔn)。要求兩人合作，不借助任何工具把鑰匙取下來，由此來體驗合作的重要性。
      3．說說你在活動中的感受，與大家分享。
      第二課時
      活動過程
      一、有趣的游戲 1．游戲（1）：
      要求：學(xué)生手臂相挽，站成一圈，面朝外。然后讓學(xué)生坐下，再站起來，但手臂要保持相挽姿態(tài)，而且不能破壞圍成的圈。讓學(xué)生重復(fù)幾次這一動作，且一次比一次快。
      討論：想一想，哪些語言和行為可以讓游戲順利進(jìn)行，為什么。2．游戲（2）：
      要求：用絲帶將學(xué)生的腳踝綁在一起，兩三人為一組。給學(xué)生提供一個氣球或皮球，指導(dǎo)學(xué)生之間來回投球。然后指導(dǎo)學(xué)生與另外一組腳踝被綁住的小組投球。
      游戲的目的是讓學(xué)生盡量多次投球，并且保持球不掉在地上。如果有一組學(xué)生的球經(jīng)常掉在地上，喊“時間到”，暫停幾分鐘，使這一組的組員討論該如何合作才能保持自己站立并且可以成功投球。
      思考這次活動對你的啟示。
      二、杰出的合作
      1．講述合作的典型事例。
      如青霉素的研制成功、人類基因組計劃的實(shí)施以及制造波音飛機(jī)的全球合作、南極科學(xué)考察、抗擊非典??
      2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事例說說合作的重要性，學(xué)生親身經(jīng)歷合作感受。
      三、我們的合作表格 1．要求：分組在教室里制作一張合作表格。
      2．你需要決定合作形式（提示：解決問題，制作工藝，參加游戲??）。
      自由組合，自由設(shè)計，在表格中記錄合作的方式，合作的過程以及感受等。制作合作表格這一活動可以持續(xù)一周或更長時間。
      3．談?wù)勗诨顒又械捏w驗和感受。
      引導(dǎo)學(xué)生明白：制作合作表格這一活動是讓自己對合作者心存感激，合作者本人也會以愉悅的方式做出回應(yīng)。
      四、我的小調(diào)查
      中央電視臺每天的天氣預(yù)報節(jié)目需要許多工作人員的合作才能完成，三峽水電、西氣東輸、青藏鐵路等工程的完成需要多少部門或行業(yè)的合作。選其中的一項工程分組合作調(diào)查。
      對手也是朋友
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生了解競爭與合作的意義。
      2、通過活動讓學(xué)生懂得競爭與合作間的關(guān)系，知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作。
      教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生了解競爭與合作的意義，并學(xué)會合作。教學(xué)難點(diǎn)： 通過活動讓學(xué)生懂得競爭與合作間的關(guān)系，知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、提前一周通知學(xué)生將組織“兩人三足跑”游戲競賽活動，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。
      2、在課余活動時間組織比賽，活動時適當(dāng)記錄學(xué)生在活動中的真實(shí)感受。
      教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程
      一、活動導(dǎo)入
      1、學(xué)生看錄像、聽錄音。教師播放“兩人三足跑”游戲活動實(shí)況錄像和學(xué)生談的關(guān)于活動感想的錄音。
      2、分析原因：學(xué)生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝的原因。請冠軍組的同學(xué)分析合作在比賽中的合作并由全班學(xué)生評析。對照自己組的情況，學(xué)生分析自己活動后的體會。
      3、小結(jié)后板書課題：學(xué)會合作——對手也是朋友
      二、故事啟示
      1、學(xué)生閱讀“鰻魚的啟示”。思考：上面的故事給了我們什么啟示？
      2、學(xué)生閱讀“美洲獅的故事”。
      教師可用下面的導(dǎo)語引出問題、激.發(fā)興趣。動物園內(nèi)養(yǎng)著美洲獅，起初將它放在一處山野之地，放進(jìn)鹿啊、兔啊這類小動物，不想這些獅子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的樣子。你們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復(fù)百獸之王呼嘯山林的雄風(fēng)。
      3、學(xué)生討論兩則故事給我們的啟示。
      4、討論交流后課件出示，引導(dǎo)填空：
      5、師生共勉，齊讀：有了對手，才會有危機(jī)感，才會有競爭意識。有了對手，你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取。生活中離不開競爭。
      6、討論、交流： 在我們的學(xué)習(xí)、生活中，究竟存在哪些方面的競爭呢？你覺得這些競爭有什么作用呢？
      7、教師：是呀，在我們生活中，競爭與合作無處不在。競爭中需要合作，合作中存在競爭。
      三、合作與競爭
      1、閱讀教科書第8頁“我”的一段話，在教科書空白處寫話： 我與競爭。要求寫清競爭中自我的心理，競爭的作用等。
      2、活動、教材第9頁的活動：合作與競爭 思考：（1）那組跑得最快,為什么？（2）從這個游戲中你想到了什么？
      （3）有人認(rèn)為，合作比競爭更重要。你同意這個觀點(diǎn)嗎？為什么？
      3、討論： 首先請剛才在活動中失敗的同學(xué)講講自己的感想：對冠軍有沒有意見？有沒有信心在下次的比賽中超過他們？
      4、學(xué)生討論發(fā)言。我們平時生活中或是小說人物中有沒有那種“輸不起”的人，或者稱之為“不合格的競爭者”的人？舉例：A、《三國演義》中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮” B、美國前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對手的耳朵
      5、學(xué)生討論發(fā)言。
      四、課后思考 烏龜與兔子賽跑 同學(xué)們都知道烏龜與兔子賽跑的故事，結(jié)果是烏龜贏了，那么兔子不服氣，又進(jìn)行了第二次比賽，這次兔子全力以赴，當(dāng)然贏了烏龜。于是，在各贏一場的情況下，他們進(jìn)行了第三場比賽，結(jié)果在這次比賽的途中，遇到了一條河，那么同學(xué)們想一想，這場比賽的結(jié)果會是怎樣呢？
      板書: 學(xué)會合作------對手也是朋友 生活離不開競爭 競爭讓我們成長 競爭中需要合作 合作中存在競爭
      讓我們蕩起雙槳
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。
      2、認(rèn)識合作成功與失敗的條件和原因。
      3、培養(yǎng)初步的合作意識和能力。
      4、在活動中體驗合作成功的喜悅，體驗合作中的共享與雙贏。教學(xué)準(zhǔn)備： 8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問題的卡通人物和動物、課件等。
      教學(xué)過程：
      一．故事導(dǎo)入，精巧過渡
      教師：同學(xué)們，你們愛做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲好嗎？不過在做游戲前，先讓大家聽一段小故事。很久以前，一個很深的礦井里有5個礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個井口還有一個很小的口，只能一個人艱難地通過。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。5個礦工該怎么辦才能逃生？同學(xué)們，你們面前的5個小球就是5個礦工，快快想出好辦法！
      二、游戲體驗
      1、體驗一：抽球比賽?？茨膫€小組在最短的時間內(nèi)把球抽出，然后讓學(xué)生說說自己動作快或者動作慢的原因，并且進(jìn)行比較。
      2、體驗二：傳球比賽，奪紅旗?？梢赃M(jìn)行兩輪比賽。（1）第一輪比賽要求球從每個學(xué)生頭上傳過。賽后，說說動作快或動作慢的原因。
      （2）第二輪比賽要求球從每個學(xué)生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組進(jìn)行調(diào)整，再比賽。
      3、體驗三：堆積木比賽，奪紅花。要求小組內(nèi)每個同學(xué)都參與，看哪個小組在5分鐘內(nèi)堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請老師和其他組的同學(xué)欣賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后，學(xué)生介紹，總結(jié)堆積木花樣多與少的原因。
      三、探究明理
      1、學(xué)生討論探究。三個活動后請學(xué)生討論自己在前面的三個游戲中的收獲，自己的感想。通過比較，進(jìn)行總結(jié)歸納。
      2、教師小組：合作，可以產(chǎn)生超過個人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽(yù)；合作，能給我們帶來愉快的體驗。
      四、延伸升華
      1、讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，結(jié)合教科書中的幾個事例、課堂上的三個活動及自己的理解，以“合作中的共享與雙贏”為主題，進(jìn)行交流討論。
      2、學(xué)生閱讀教科書中第19頁的圖配文，然后談感受。寫下自己的體驗。
      五、模擬實(shí)驗教師呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的卡通動物、人物卡片，在每個卡片的后面列有一個任務(wù)，學(xué)生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的任務(wù)，各小組分工合作?？ㄆ械娜蝿?wù)有以下幾個：
      （1）粉筆將教室里的黑板打扮漂亮！
      （2）喜歡拼圖嗎？試試看，你們的卡片拼出后會是一幅什么圖，然后將結(jié)果貼在黑板上。
      （3）會捏橡皮泥嗎，那么來吧！試試捏個“動物樂園”?。?）小組同學(xué)準(zhǔn)備個小合唱，要有動作才好喲！
      （5）有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，再配上圖案，將它打扮一下嗎？
      （6）小組的幾個人試著組合成“術(shù)字形”“米字形”“梅花型”圖案（要求站著組合）
      （7）你們小組能團(tuán)結(jié)一心，那么大家都來想一想，小組同學(xué)一起合作干點(diǎn)什么？給大家個驚喜。
      （8）這是一朵大紅花，每個花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問題需要從書中尋找答案，只要大家齊心協(xié)力從書中找出答案，就能揭開白色花片得到這朵紅花。
      （9）你們還可以自由選擇，嘗試與同學(xué)合作完成一件事。寫下你們的活動記錄，然后向全班同學(xué)展示成果。
      六、教師寄語
      在剛才的合作實(shí)踐活動中，老師看到了大家的成功合作。你們成功的喜悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個同學(xué)都是很棒的合作之星！
      第二祖國，我為你自豪
      新時代，新生活
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過活動，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人民在物質(zhì)生活和精神生活方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。
      2、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、組織學(xué)生收集家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的照片、圖片（能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高）
      2、組織學(xué)生向社區(qū)老人、村（居）委會干部了解家鄉(xiāng)的過去，并做好記錄。教學(xué)過程：
      第 一 課 時
      一、知變化
      1、明確任務(wù)，用最短的時間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，收集好圖片、資料、作好記錄。
      2、學(xué)生分組自由活動。
      3、尋找家鄉(xiāng)的變化。學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學(xué)生參考。（1）到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉(xiāng)的過去。（2）詢問社區(qū)老人、村（居）委會干部，了解家鄉(xiāng)的過去。（3）調(diào)查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊及自己的長輩。
      4、整理資料。學(xué)生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。
      （1）分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說明，對文字資料進(jìn)行整理，寫出匯報材料。
      （2）用收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計圖表。第二課時
      一、說變化
      1、學(xué)生采用新聞播報的形式把了解到的情況進(jìn)行匯報。
      2、學(xué)生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報材料、統(tǒng)計圖表展示出來，貼在黑板上?？梢苑譃檫^去和現(xiàn)在兩個展示區(qū)，在展示作品上標(biāo)出提供者的姓名。
      3、學(xué)生參觀?？梢宰杂捎懻?，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問題，提供資料的同學(xué)也可以充當(dāng)解說員。
      4、討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。
      5、教師小結(jié)：改革開放，使我國人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質(zhì)建設(shè)方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營養(yǎng)、熱量；空衣追求時尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時、方便、高檔??
      二、談感想
      1、學(xué)生談：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越來越好，你的感想，家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么？
      2、學(xué)生自由談感想。
      3、請社區(qū)德高望重的老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法，也可以選播一些宣傳片，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的變化。板書設(shè)計： 新時代，新生活
      一、舉世公認(rèn)的奇跡 我所知道的“世界之最”：
      二、感受新生活教學(xué)目標(biāo)：
      春天的故事
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知道改革開放給人民帶來的翻天覆地變化，知道改革開放的總設(shè)計師是鄧小平。
      2、激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國，擁護(hù)改革開放政策的情感。教學(xué)過程：
      一、從“票證”說起。
      1、現(xiàn)場展示糧票、布票、油票、肉票，并小結(jié)：在那個以計劃經(jīng)濟(jì)為主的歷史年代，人們的生產(chǎn)、消費(fèi)、生活都是有預(yù)期計劃的。他們必須按照計劃進(jìn)行工廠勞動，進(jìn)行農(nóng)業(yè)種植和生產(chǎn)，一個村莊的勞力就窩在村里的田地上，沒有自己的勞動自主權(quán)。
      2、引導(dǎo)討論：從我們今天的角度來看，你覺得這樣好嗎？并且能說一說為什么。
      3、教師小結(jié)：是的，在計劃經(jīng)濟(jì)的體制下，人們的生產(chǎn)自主權(quán)得到了限制，他們的勞動積極性也就不能充分發(fā)揮出來，因此經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對變得緩慢。
      二、話“今天”生產(chǎn)。
      1、聯(lián)系二十幾年前的生產(chǎn)和生活，再來看今天人們的生產(chǎn)勞動和社會經(jīng)濟(jì)方式，又發(fā)生了怎樣的變化呢？
      2、小結(jié)并引導(dǎo)探究：是的，今天我們能看到的生產(chǎn)勞動和生活方式都與20年前發(fā)生了很大的改變。那么通過課前你對爸爸媽媽、爺爺奶奶生活的了解，認(rèn)為現(xiàn)在的這種經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活方式比以前有什么進(jìn)步呢？
      3、過渡：20年，一段并不漫長的時間，然而中國大地從農(nóng)村到城市卻發(fā)生著天翻地覆的變化
      三、尋“變化”根源。
      1、承接：聯(lián)系二十年的前后對比，大家思考一下，發(fā)生這巨大變化的主要原因是什么？
      2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)課文《提示》：1978年12月，中國共產(chǎn)黨第十一屆三中全會在北京召開。會議決定把全黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，確定了對外開放，對內(nèi)搞活經(jīng)濟(jì)的方針。
      3、自讀了解，師生互動對話學(xué)習(xí)。擴(kuò)展認(rèn)識農(nóng)民實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后變化。
      4、根據(jù)本課獲得的信息，請你說一說，到底是什么改變了中國人民的生活水平，讓人民的勞動熱情獲得更大提高。
      四、小結(jié)，課后延伸：訪問長輩等有生活經(jīng)歷的人，了解生活水平提高的主要原因
      從東方紅到“神州”
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)選擇、收集、整理資料。無條件的可查文字資料。
      2、讓學(xué)生收集、整理資料，閱讀交流“神舟”6號研制、發(fā)射過程中的人和事。
      3、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：查找一組關(guān)于“神舟”6號的照片并制作成幻燈片，查找相關(guān)網(wǎng)址并寫在卡片上。教學(xué)過程：
      一、交流資料，導(dǎo)入新課
      1、教師：同學(xué)們，2005年10月12日，我國首次載人航天飛船“神舟”6號發(fā)射成功了。老師相信同學(xué)們一定通過各種途徑，對“神舟”6號，對費(fèi)俊龍、聶海勝，對我國的航天事業(yè)有了一定的了解。你愿意和大家分享一下嗎？
      （學(xué)生交流）
      2、教師：同學(xué)們知道得還真不不和課前，老師也收集到了一些資料，想看嗎？（教師用課件呈現(xiàn)關(guān)于航天的圖片，最后圖片定格在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地的“墓碑”上）
      二、搜集資料，加深了解
      1、（手指圖片）從夢想到現(xiàn)實(shí)，從國家領(lǐng)導(dǎo)人到13億人民，從英雄到壯士?？戳诉@些圖片，此刻你想了解些什么呢？（學(xué)生提出自己感興趣的問題，教師對這些問題進(jìn)行梳理并確定2-3個問題讓學(xué)生進(jìn)行研究）
      2、同學(xué)們的求知欲望可真高，但由于時間限制，這節(jié)課我們就這2-3個問題作深入了解。各組討論一下，你們準(zhǔn)備研究哪個問題。
      3、各組自由選擇本組所要研究的問題。
      4、教師提供相關(guān)網(wǎng)址：老師在上網(wǎng)瀏覽時，發(fā)現(xiàn)這幾個網(wǎng)站中相關(guān)內(nèi)容比較多。小組同學(xué)可以分工瀏覽一下。將找到的有價值的資料和感人的故事放在D盤的“神舟”5號文件夾中，和小組同學(xué)共享。稍后，用喜歡的方式把自己的收獲展示出來。（先完成的同學(xué)可以互相交流）。
      5、集體交流。
      學(xué)生通過朗讀、分析概括、制作“電子雜志”等形式展示自己的收獲。
      三、暢談感受，升華情感
      1、論壇交流：由于時間限制，不能讓每位學(xué)生都來交流。還沒有把自己的收獲展示出來的同學(xué)可以把自己的成果、心情及想說的話粘貼在校園網(wǎng)的論壇上，和其他同學(xué)共享。
      2、總結(jié)：是啊！我們的祖國是如此偉大，讓我們對她深情的說一聲，祖國——我為你自豪（板書出示課題，學(xué)生齊讀課題）
      光輝的瞬間
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．了解香港、澳門的回歸，教育學(xué)生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。
      2．了解我國體育事業(yè)的輝煌成就，學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強(qiáng)精神。
      3．感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：
      激發(fā)學(xué)生的愛國之情，增強(qiáng)盼望祖國統(tǒng)一早日實(shí)現(xiàn)的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 資料 教學(xué)課時： 兩課時 教學(xué)過程：
      第一課時 一．情感體驗。
      1． 課件出示： 香港、澳門回歸的圖片。
      2． 問：假如你當(dāng)時就在香港、澳門的現(xiàn)場，你會怎么想、怎么說？ 3． 學(xué)生互相交流。
      4． 指導(dǎo)學(xué)生將自己的感受記錄下來，可將自己的記錄卡做些個性裝飾。
      5． 將記錄卡搜集裝訂成冊，供同學(xué)們隨時翻閱交流。二．新聞發(fā)布會。
      1． 整理課前搜集的香港、澳門、臺灣的有關(guān)圖片、資料。2． 分小組舉行新聞發(fā)布會，采取記者提問的方式，看誰了解得最多。
      3． 評選最佳小組。三．詩歌朗誦。
      1． 自由組合，朗誦《七子之歌》。2． 學(xué)唱《歌唱祖國》。四．布置作業(yè)。
      搜集香港、澳門、臺灣的有關(guān)資料。
      第二課時 一．激情導(dǎo)入。
      1． 播放申奧成功的錄象，學(xué)生觀看。2． 談感受。二．回顧輝煌。
      1． 出示課件：歷屆奧運(yùn)會所取得的成績。2． 問：你有什么想說的？ 3． 齊讀43頁主題文。三．展望2008年。
      1． 問：北京申奧成功說明了什么？ 2． 學(xué)生互相發(fā)表看法。
      3． 你想為2008奧運(yùn)會做寫什么？ 4． 學(xué)生交流。
      四．了解我國與各國的友好交往情況。1． 默讀課文44——45頁。
      2． 結(jié)合圖片了解我國與世界各國的友好交往史。3． 齊讀“小資料”。五．布置作業(yè)。
      收聽、收看《新聞聯(lián)播》等新聞時事節(jié)目，或從網(wǎng)上了解并搜集我國與世界各國友好交往的資料。
      我為祖國繪藍(lán)圖
      教學(xué)目標(biāo):
      1.通過活動,使學(xué)生進(jìn)一步了解我國社會主義建設(shè)取得的偉大成就,為祖國的逐漸強(qiáng)大而自豪,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民的感情。
      2.知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項艱巨的任務(wù)，教育學(xué)生從小立志為祖國的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
      帶領(lǐng)和組織學(xué)生走訪國土、城建、規(guī)劃等部門，了解我國或當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠(yuǎn)景規(guī)劃。課件 教學(xué)過程： 一．知成就。
      1． 出示課件：中共十六大盛況。2． 結(jié)合圖片，教師配以詳細(xì)解說，讓學(xué)生了解我國社會主義建設(shè)取得的成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感。
      3． 分小組展示和匯報課前走訪調(diào)查我國或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠(yuǎn)景規(guī)劃情況。4． 教師小結(jié)。二．頌祖國。
      1． 出示課件：《祝福你，我的祖國》和《走進(jìn)新時代》兩首歌的歌詞。
      2． 齊聲朗誦歌詞。3． 唱這兩首歌。
      4． 學(xué)生自由表演節(jié)目，以表達(dá)對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛。三．繪藍(lán)圖。
      1． 問：請大家算算在2021年和2049年建國100周年時，你分別有多大？從這點(diǎn)你想到了什么？設(shè)想一下那時的生活怎樣？ 2． 學(xué)生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國的未來、對祖國美好的祝愿、自己的理想寫下來；也可選擇一個角度，畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。
      3． 學(xué)生暢談和展示祖國未來的發(fā)展與變化。4． 教師小結(jié)。5． 齊讀47頁主題文。四．布置作業(yè)。
      每天收看中央臺的《新聞聯(lián)播》，了解祖國的發(fā)展與變化。板書設(shè)計：  我為祖國繪藍(lán)圖
      知成就——頌祖國——繪藍(lán)圖
      第三單元
      放飛和平鴿
      和平，我們共同的心愿
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過多種形式的活動，體會世界兒童對和平的美好心愿。
      2、激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵學(xué)生能為此做力所做及的事。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的資料及《兒童和平條約》  教學(xué)過程： 一．引入課題
      教師：同學(xué)們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說說其中的內(nèi)容。學(xué)生互相交流查閱資料的情況。教師簡要介紹兒童和平條約的內(nèi)容。
      二、初讀《兒童和平條約》
      1、學(xué)生自讀。
      2、個別學(xué)生讀。
      3、學(xué)生齊讀。
      三、討論學(xué)習(xí)《兒童和平條約》
      1、讀了《兒童和平條約》，你覺得“宣告”是什么意思？
      2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、分恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活）
      3、看了條約的內(nèi)容，你想到了什么？讓學(xué)生說說從電視和報紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，說出自己的想法和對和平的希望。
      4、教師小結(jié)：（播放課件）《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界各國的兒童分別代表本國兒童共同簽訂的一項公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點(diǎn)明未來的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對戰(zhàn)爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平要做的事和希望。因此，我們應(yīng)該堅信，只要大家努力，世界就一定會和平。
      四、課外拓展學(xué)生課下寫一篇讀后感。
      五、學(xué)生交流讀后感。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩推降睦斫狻γ篮蒙畹淖非蟆?/p>
      六、評比優(yōu)秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》專刊
      戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭所帶來的危害，懂得維護(hù)世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和國際主義精神。
      2、通過小組的集體研究活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。教學(xué)準(zhǔn)備：
      教師：多媒體課件。
      學(xué)生：搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題
      1、看史實(shí)，激情感。教師通過大屏幕呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭的內(nèi)容。（1）播放有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國抗日戰(zhàn)爭的片斷。
      （2）呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭給人民帶來危害的圖片。
      2、教師提出問題：你看了有關(guān)戰(zhàn)爭的電影片斷和圖片，有什么感想？（學(xué)生交流）
      3、教師在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，歸納整理研究主題。（1）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害？（2）你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來哪些危害？（3）中國在抗日戰(zhàn)爭時期所遭受的損失大約是多少？
      （4）在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭，你能舉出例子嗎？
      （5）說說現(xiàn)代戰(zhàn)爭對人類的危害。
      二、實(shí)踐體驗、探究學(xué)習(xí)
      1、提出問題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教科書中的相關(guān)內(nèi)容，并提出問題。教師可用下面的導(dǎo)語引出活動。
      教師：今天我們一起來研究《戰(zhàn)爭與和平》這個主題。請學(xué)生4人一組各自提出自己的問題，然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問題寫到黑板上。先請同學(xué)們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說說看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關(guān)的問題。
      2、學(xué)習(xí)小組針對本組提出的問題或本組感興趣的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
      3、學(xué)習(xí)小組根據(jù)所探究的情況，寫出探究報告。小組合作設(shè)計并制作小報、廣告牌、小書簽等。
      三、成果交流，互評作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評。
      讓世界沐浴和平的陽光
      教學(xué)目標(biāo): 1.通過寫信、編詩集等活動，培養(yǎng)學(xué)生對和平的熱愛。2.引導(dǎo)學(xué)生為世界和平做力所能及的事，爭做和平使者。教學(xué)重點(diǎn)：
      培養(yǎng)學(xué)生對和平的熱愛并引導(dǎo)學(xué)生爭做和平使者。教學(xué)準(zhǔn)備：
      課件
      圖片 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程：
      第一課時 一．看圖片，愛和平。1． 出示圖片，學(xué)生觀察。
      2． 問：圖上畫了些什么？你有什么感受？ 3． 學(xué)生互相交流。4． 齊讀63頁旁白。二．開展活動。1． 問：為了人類的和平，我們能做點(diǎn)什么？ 2． 學(xué)生交流。
      3． 出示課件：64頁的信，指名讀。
      4． 問：我們還可以用什么方式表達(dá)自己對和平的期待，對全世界人民的關(guān)心呢？ 5． 學(xué)生討論交流。6． 分小組制定活動方案。7． 匯報各小組的活動計劃及方案。8． 開展活動。三．布置作業(yè)。
      利用課余時間完成各小組的活動方案。
      第二課時
      一．展示作品。
      1． 舉行以和平為主題的中隊會，各小隊展示自己的作品，表達(dá)自己的情感。
      2． 展示作品，欣賞作品。3． 談感受。
      4． 評選“和平小隊”和“和平小使者”。5． 頒獎。二．活動延伸。
      寫一篇以“和平”為主題的文章，談?wù)勛约旱母惺堋＃ㄗ髡撸河判W(xué)王煥群）
      板書設(shè)計：
      讓世界沐浴和平的陽光
      熱愛和平
      祈愿和平
      保衛(wèi)和平
      第四單元只有一個地球
      地球，生命的搖籃
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、加深對地球的了解和熱愛。
      2、學(xué)會關(guān)注周邊的環(huán)境與地球環(huán)境狀況。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意見。
      教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料、制作課件 教學(xué)過程：
      活動一 美麗的地球
      1、學(xué)生觀看宇宙中美麗的地球，課件呈現(xiàn)星光燦爛的宇宙中，懸掛著一顆藍(lán)色星球的照片。
      2、學(xué)生說說自己所看到的地球是什么樣子。
      3、學(xué)生說說人類對地球的稱呼有哪些。（生命的搖籃、媽媽、家園、地球村等）
      4、學(xué)生用自己喜歡的方式來表達(dá)對地球媽媽的愛。（可以寫一寫、畫一畫、唱一唱、演一演）活動二 神奇的地球
      1、活動：比一比，誰對地球媽媽了解得多?？梢龑?dǎo)學(xué)生從地球的形成、地球的年齡、地球的位置、地球的旋轉(zhuǎn)、重力等方面談?wù)剬Φ厍驄寢尭顚哟蔚牧私狻?/p>
      2、地球媽媽還為我們帶來了什么?？山M織開展為地球媽媽填寫身體狀況的活動。空氣：地球媽媽的皮膚森林：地球媽媽的肺水：地球媽媽的血液
      3、大樹的贊歌?？山M織開展如下幾個方面的活動。（1）帶學(xué)生到校園、公園、山里感受大樹的美。（2）學(xué)生說說自己為什么喜歡這棵樹。（3）寫一首小詩或一篇短文贊美這棵樹?；顒尤?脆弱的地球
      1、引導(dǎo)學(xué)生說說自己是怎樣理解“地球太可愛了，又太容易破碎了！”這句話，并舉例說明自己的觀點(diǎn)。
      2、請學(xué)生談?wù)勛约褐車沫h(huán)境問題。
      3、學(xué)生寫一份環(huán)保倡儀書或與環(huán)保有關(guān)的詩歌、公約，喚起人們對環(huán)保的重視。
      大自然的訴說
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜動物瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類，使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。
      2、讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      老師小時候最喜歡冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下結(jié)了一根根的冰柱，我們就拿來當(dāng)冰棍吃，可現(xiàn)在好幾年都沒下過大雪了，這種景象也消失了。為什么會這樣呢？
      二、新授這都是溫室效應(yīng)若的禍。
      1、熱熱熱：
      （1）什么是溫室效應(yīng)：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽光照到地球表面，同時又阻檔熱量從地球表面散發(fā)出去。當(dāng)這些氣體太多時，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個大溫室，這就是溫室效應(yīng)。
      （2）嚴(yán)重后果：病蟲害增加；溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高；氣候變暖，海洋風(fēng)暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。
      （3）科學(xué)家預(yù)測，如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到 2050 年全球氣溫將上升 2 — 4 攝氏度；南北極地冰山將大幅度融化，導(dǎo)致海平面大大上升，一些島嶼國家和沿海城市將被水淹沒，其中包括幾個著名的國際大城市，如紐約、上海、東京和悉尼。
      （4）那么怎樣減緩溫室效應(yīng)呢？ 減緩溫室效應(yīng)的方法：①盡量節(jié)約能源； ②保護(hù)好森林和海洋
      2、沙漠跑得比我快為什么說沙漠跑得比我快呢？我國是土地沙漠化最嚴(yán)重的國家之一。我國的沙漠及沙漠化土地面積約為 160.7 萬平方公里，占國土面積的16.7％。全國將近1/3的國土面積正受風(fēng)沙危害。而且我國沙漠化面積擴(kuò)展的速度越來越快。
      （1）環(huán)境警示牌
      （2）沙塵暴課件展示沙塵暴
      （3）沙塵暴和荒漠化,是天災(zāi)?是人禍?說說你的觀點(diǎn)和理由學(xué)生討論發(fā)言。
      3、動物的控訴
      （1）展示渡渡鳥的圖片，介紹渡渡鳥滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動物：喜鵲、青蛙、蛇。
      （2）交流：從你看過的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動物，分析他們在自然界中的作用。
      (3）討論：如何保護(hù)野生動物？不穿皮毛衣服；宣傳野生動物保護(hù)的意義；建立野生動物園、森林公園和自然保護(hù)區(qū)；嚴(yán)厲打擊濫捕和倒賣野生動物的案件。
      三、總結(jié)全課
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@。
      地球累了
      教學(xué)目標(biāo)：
      了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；樹立環(huán)境保護(hù)意識，形成環(huán)保觀念。
      教學(xué)準(zhǔn)備：小品演出道具（世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器），大型活動壁畫一幅，學(xué)生畫畫用的紙、筆、剪刀等。教學(xué)過程：
      一．小品表演，引入課題
      同學(xué)們，我們居住在地球上?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再蔚藍(lán)，原本清新的空氣不再清新??是什么原因使我們的母親得這么重的病呢？是環(huán)境污染。同學(xué)們，看！地球媽媽來了。
      （一個學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病。再不給我治病，我快沒命了。
      醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）“醫(yī)生”：你怎么啦？
      “地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！
      （醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力?？扇缃??（不斷地?fù)u頭作無奈狀）
      “地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么??？
      “醫(yī)生”：你的綠色皮膚 —— 森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍(lán)色血液 —— 海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護(hù)膜 —— 大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死??
      “地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。
      “地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧。
      小結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。
      （二）討論明理，指導(dǎo)行為
      1．討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛護(hù)環(huán)境的行為？（同學(xué)們思考后，舉手發(fā)言）
      2．看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？
      （三）創(chuàng)設(shè)情境，演示訓(xùn)練 出示一幅壁畫，學(xué)生思考：圖上哪些行為是錯的，為什么？（同桌討論。指名發(fā)言再集體評價）（圖上錯誤有：橡皮筋系在小樹上；亂丟果皮、紙屑；往河道里倒排廢水；汽車?yán)嚷暭捌嚺懦鰪U氣；工廠煙囪排出的廢氣等）
      （四）集體制畫，情感升華
      1．（把情境中破壞環(huán)境的行為拿掉）同學(xué)們，讓我們一起把地球變得更美麗吧！
      2．學(xué)生們在輕快的音樂聲中，各自畫出打扮地球的一件事物，涂上顏色并剪下來。（分組在壁畫面前貼畫，集體對壁畫進(jìn)行評價）
      五、活動總結(jié) 同學(xué)們畫得真好！但要保護(hù)環(huán)境最重要的是大家拿出實(shí)際行動來。每個人都應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們攜起手來，積極參加學(xué)校發(fā)起的 “ 我為學(xué)校添綠色 ” 活動，恢復(fù)地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。
      守望碧水藍(lán)天
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。
      2．教育每一個學(xué)生應(yīng)盡自己的力量，用各種方式為保護(hù)環(huán)境出力。教學(xué)準(zhǔn)備：
      課件 學(xué)生準(zhǔn)備環(huán)保主題演講稿 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程：  第一課時 一． 了解環(huán)保問題。1．出示課件： 一幅兒童畫。2． 學(xué)生欣賞后談感受。
      3、讀主題文。
      4．思考：為了環(huán)保，我們該做點(diǎn)什么？ 5． 學(xué)生討論交流。
      6． 解決環(huán)保問題，為環(huán)保獻(xiàn)技獻(xiàn)策。7． 全班交流。二．演講比賽。1．每組派代表上臺演講。2．評選最佳演講者。
      第二課時
      一． 付出行動，保護(hù)地球。1．讀主題文。2．談體會。3．老師講小故事。4．學(xué)生談聽后的看法。
      5．讓學(xué)生聯(lián)系身邊的環(huán)境，如校園、家附近等地方，找出一些存在的環(huán)境問題并怎么處理。
      6．指導(dǎo)學(xué)生寫出行動計劃，并逐步實(shí)施，做好記錄。二．描繪地球的明天。1．引導(dǎo)學(xué)生憧憬未來。
      2．用自己喜歡的方式描繪地球美好的明天。3． 學(xué)生互相交流。三．開展活動。
      1．檢查自己的生活習(xí)慣有沒有可能使某個物種滅絕的行為。2．討論交流。
      3、老師小結(jié)。四． 活動延伸。
      1．將家鄉(xiāng)附近那些受國家保護(hù)的動植物找出來，為它們配上照片和文字說明。
      2． 做一次環(huán)保調(diào)查，寫出調(diào)查報告 第五單元
      我的未來不是夢
      小小少年
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、懂得自己的成長離不開家人的愛。
      2、學(xué)會感激，對親人、對朋友、對老師、對大自然、對生命等，用愛的眼睛去觀察身邊的世界。
      3、培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的情感。
      教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計“ 老師，謝謝你”的留言卡，朋友檔案卡若干。教學(xué)過程：
      一、家庭同樂會
      讓學(xué)生找個合適的時間，和家人坐在一起，開一個家庭同樂會。拿出自己珍貴的收藏和爸爸、媽媽一起敘說成長的故事，追尋成長的足跡，分享幸福的時刻。對于爸爸媽媽的收藏，說出自己感激的話，對于爸爸媽媽的愛，也大方的說出來。
      二、互贈留言卡
      在學(xué)校的時光中，老師教學(xué)生學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)做人，教會他們愛身邊的世界；好朋友互相陪伴度過了一段段幸福的時光，學(xué)生一定有許多心里話要對老師、對朋友說。
      三．老師可以設(shè)計“ 老師，謝謝你”“朋友檔案”卡片，讓學(xué)生寫上自己的心里話，然后贈給老師，贈給朋友。
      四 別開生面的“豐收節(jié)” 大家一起度過了六年的小學(xué)生活，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同成長，擁有很多快樂的回憶。老師指導(dǎo)他們過一個別開生面的“豐收節(jié)”，辦一次“成果展”
      我有一個夢
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道成功的路是充滿坎坷、充滿艱辛的，只有不畏艱驗、勇于攀登，有計劃，有目標(biāo)地進(jìn)行才能到達(dá)終點(diǎn)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)。
      3、讓學(xué)生立志做一個有夢想的、有目標(biāo)、堅持不懈的人。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表若干，搜集有關(guān)通過堅持不懈的努力，最終取得成功的人的故事、資料。教學(xué)過程：
      一、找榜樣
      1、教師用課件呈現(xiàn)名人成功的故事、資料，包括陳景潤、曹雪芹、李時珍、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的背景故事。
      2、學(xué)生補(bǔ)充自己收集到的名人成功的故事和資料。
      3、學(xué)生說說自己身邊為實(shí)現(xiàn)夢想堅忍不拔、努力奮斗的榜樣。（比如學(xué)騎自行車、學(xué)習(xí)樂器、繪畫、書法等）
      4、教師采訪學(xué)生：在為取得成功而努力的過程中，你有沒有過因為太苦了而產(chǎn)生放棄的念頭？
      5、用課件呈現(xiàn)一組記者采訪名主持、名演員的談話。畫外音：臺上一分鐘，臺下十年功。
      6、教師總結(jié)：無論是偉大的理想，還是生活中平凡的夢想，都需要我們付出努力，才有可能實(shí)現(xiàn)。
      二、社會調(diào)查活動
      1、確定調(diào)查內(nèi)容：訪問父母及身邊的其他人，了解他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想付出了哪些努力。
      2、了解活動注意事項：教師要特別強(qiáng)調(diào)活動的有關(guān)注意事項。（1）分組選擇不同的調(diào)查路線和地點(diǎn)，并提醒學(xué)生要做好記錄。（2）在調(diào)查活動中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。
      3、開展調(diào)查活動。
      4、調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。
      三、“我的夢想”演講會
      明天不遙遠(yuǎn)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、懂得上中學(xué)之前，要做好準(zhǔn)備。
      2、了解在成長中，有眾人的幫助，會使自己更加堅定、更加自信。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、中學(xué)生生活片段的圖片若干張。
      2、學(xué)生課下采訪鄰居大哥哥、大姐姐，向他們了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同。
      3、留言卡若干。教學(xué)過程：
      一、你準(zhǔn)備好了嗎？
      1、教師：再過幾個月，你們將成為中學(xué)生。老師真的很為你們高興，你們自己是不是也很激動？但是，一定有人會感到不安。為什么呢？因為我們有的同學(xué)還沒有做好心理準(zhǔn)備，不知道上中學(xué)是個什么樣。所以從現(xiàn)在開始，我們就要做一些準(zhǔn)備，只有懂得為明天做好準(zhǔn)備的人，才不會事到面前而措手不及。
      2、展示若干圖片（中學(xué)生的生活片段），讓小學(xué)生了解中學(xué)生活的豐富多彩，了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處。
      3、交流“你準(zhǔn)備好了嗎”。開展這個活動前，要讓學(xué)生課外訪問周圍的中學(xué)生大哥哥大姐姐，向他們了解中學(xué)與小學(xué)的不同，并征求他們的意見，自己應(yīng)該在哪些方面做好升學(xué)的準(zhǔn)備（包括學(xué)習(xí)、生活、思想等）。
      4、教師小結(jié)：雖然中學(xué)生活內(nèi)容更豐富，更有挑戰(zhàn)性，但如果我們做好了充分的準(zhǔn)備，就會順利地度過中學(xué)的生活。
      二、收集愛的祝福
      1、學(xué)生理解書中父親的話（節(jié)選），從中體會父輩們對自己的期望，感受親人對自己的關(guān)注和囑咐，學(xué)會感激。
      2、學(xué)生自己制作精美的留言卡，請老師、親人、朋友留言或?qū)懮献约旱淖毅懀o老師、母校留言等。讓學(xué)生懂得在成長中，有親人、朋友的關(guān)懷與祝福，才會更加堅定、更加自信，要把他們的愛銘記心中，同時，讓學(xué)生學(xué)會接受他人對自己的愛，并心存感激之情。
      三、聯(lián)歡會
      1、召開以“感謝你，母?！睘橹黝}的詩、散文朗誦會。學(xué)生自編自演，讓他們深深懂得六年的小學(xué)生活，凝聚了老師的心血，從而對母校懷有深切的眷蠻、感激之情。
      2、開展以“感激你??”為主題的文藝演出活動。學(xué)生需要感激的有老師、還有親人、朋友等。學(xué)生以此為主題，創(chuàng)作豐富多彩的文藝節(jié)目，如：舞蹈、合唱、小品等。
      3、合影。老師、家長、學(xué)生或好伙伴、好同桌等合影，留下美好、永久的回憶。最后，學(xué)生自由交流，相互傾訴心中的情意
      第五篇：六年級下冊品德復(fù)習(xí)資料
      長豐小學(xué)六年級《品德與社會》（下）復(fù)習(xí)提綱
      班級_______姓名_________
      第一單元科學(xué)技術(shù)與人類
      第一課祖先的科學(xué)技術(shù)成就
      一、我會填
      1、中華民族具有悠久的（歷史）和燦爛的（文化），在世界文明發(fā)展進(jìn)程中做出巨大貢獻(xiàn)。我們的祖先引以驕傲的有（醫(yī)學(xué)）、（天文）、（數(shù)學(xué)）等很多方面。
      2、中醫(yī)起源于（黃帝）時代。春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)了許多各有專長的名醫(yī)，他們采用（湯藥）和（針灸）為人治病。
      3、扁鵲是（春秋戰(zhàn)國）時期民間著名的醫(yī)生，他采用（望色）、（聞聲）、（問病）、（切脈）“四診法”為人治病。
      4、華佗是（東漢）時期著名的醫(yī)學(xué)家，他發(fā)明了世界上最早的麻醉藥（麻沸散），他還模仿各種動物的動作創(chuàng)編了一套（健身體操）——五禽武功圖（又叫五禽戲）。
      5、張仲景也是（東漢）時期著名的醫(yī)學(xué)家，他編寫的《傷寒雜病論》奠定了我國中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，一直被后世奉為經(jīng)典之作。
      6、青銅器是由（紅銅）、（錫）、（鉛）等經(jīng)過高溫凝練而成的合金，因顏色呈（青灰色）而得名。（河南安陽）出土的青銅器中最大的是（司母戊鼎），（湖北隨縣）出土的戰(zhàn)國時期曾侯乙用來作樂器的是（編鐘）、用來作中國旅游標(biāo)志的是（東漢時期）的（馬踏飛燕）。
      7、我們的祖先很早就注意到天體的變化規(guī)律，（商）朝的（甲骨文）中記載了很多（日食）、（月食）現(xiàn)象，（春秋時期）的魯國史書《春秋》中有關(guān)于（哈雷彗星）的最早記錄。
      8、《九章算術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的一部（數(shù)學(xué)）專著。
      9、（算籌）是珠算發(fā)明前最為有效的計算工具，（籌）實(shí)際上就是小竹簽。
      10、郭守敬是（元代）杰出的（天文學(xué)家），他參加編制的當(dāng)時世界上最精確的歷法《授時歷》，它以（365.2425）日為一年，與現(xiàn)行公歷周期相同，比地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周實(shí)際相差（26）秒，它的問世比現(xiàn)行公歷早（300）年。
      11、世界上第一次把圓周率準(zhǔn)確算到小數(shù)點(diǎn)以后第七位的是我國（南朝時期）杰出的科學(xué)家（祖沖之）。他還在（天文歷法、機(jī)械制造）上也很有成就
      12、我國自古以來就是地震多發(fā)國家。我國（東漢時期）的科學(xué)家（張衡）創(chuàng)制了世界上第一個測定地震方位的儀器——（地動儀）。地動儀的發(fā)明，比歐洲早（1700）年，表現(xiàn)了我國古代地震學(xué)的先進(jìn)水平。
      13、（中國）是醫(yī)療體操的始祖。
      14、我國物美價廉的造紙技術(shù)，逐步傳播到世界各國，成為（中華民族）為推動（世界文明）作出了偉大貢獻(xiàn)。
      二、我問你答
      1、祖沖之對世界做出了什么貢獻(xiàn)？
      答：祖沖之不僅推算出圓周率值的第七位，而且在天文歷法和機(jī)械制造方面也有很多成就，他的科學(xué)成就得到了全世界的公認(rèn)。為了永久紀(jì)念他的偉大貢獻(xiàn)，人們把月球上一座環(huán)形山命名為“祖沖之山”。
      2、《九章算術(shù)》中體現(xiàn)了中國古代數(shù)學(xué)的什么特色？ 答：《九章算術(shù)》與當(dāng)時的生產(chǎn)和生活實(shí)際密切結(jié)合。它標(biāo)志著以計算為中心的中國古代數(shù)學(xué)體系的形成。
      3、列舉我國古代的四大發(fā)明： 答：火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)
      第二課科學(xué)技術(shù)改變我們的生活
      一、我會填
      1、科學(xué)技術(shù)是（雙刃劍）?？茖W(xué)技術(shù)在造福人類的同時，也帶來了許多負(fù)面影響。
      2、紙作為（信息載體），已有幾千年的歷史，隨著（電子技術(shù)）和（計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）的出現(xiàn)，無紙辦公、無紙貿(mào)易、無紙圖書館已經(jīng)在一些國家出現(xiàn)。
      3、在信息時代，電腦已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓家，成為（社會生活）的重要標(biāo)志，影響到現(xiàn)代社會的每個領(lǐng)域，發(fā)揮著越來越大的作用。
      4、19世紀(jì)，（科學(xué)發(fā)明）和（技術(shù)創(chuàng)新）緊密結(jié)合，在蒸汽革命突飛猛進(jìn)的同時，（電氣）和（汽車）革命接踵而來。
      5、蒸汽機(jī)將（熱能）轉(zhuǎn)化為（機(jī)械能），這是人類生產(chǎn)技術(shù)的一次巨大飛躍，推動了（工業(yè)革命）向深度和廣度的發(fā)展。
      6、蒸汽機(jī)的發(fā)明促成了（蒸汽火車）、（蒸汽輪船）的誕生，也帶動了鐵路的修建。
      7、人類的工業(yè)文明經(jīng)歷了兩個重要階段，一是18世紀(jì)（60）年代開始的，（以發(fā)明和使用機(jī)器為代表的蒸汽革命時代）；一是19世紀(jì)（70）年代前后開始的，（以電氣和汽車發(fā)明為代表的工業(yè)革命時代），兩次工業(yè)革命大大推動了人類歷史的進(jìn)步。
      8、工業(yè)革命不僅采用了新的科學(xué)技術(shù)，產(chǎn)生了（機(jī)器工業(yè)），而且也使（社會生活）發(fā)生了變化。
      9、世界上第一臺電子計算機(jī)于（1946）年在（美）國（賓夕法尼亞大學(xué)）誕生。
      10、世界上第一只克隆的哺乳動物（克隆羊）“多利”于（1996）年誕生。
      二、連線, 找朋友
      瓦特電燈英國第一次工業(yè)革命時期
      史蒂芬孫電話
      富爾頓三輪車美國
      愛迪生蒸汽機(jī)
      貝爾輪船
      本茨火車德國第二次工業(yè)革命時期
      三、我問你答
      1、為什么說科學(xué)技術(shù)是雙刃劍？ 答：因為科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時，也帶來了許多負(fù)面影響。
      2、蒸汽機(jī)的發(fā)明對人類社會有什么推動作用？ 答：蒸汽機(jī)將熱能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，這是人類生產(chǎn)技術(shù)的一次巨大飛躍，推動了工業(yè)革命向深度和廣度的發(fā)展。蒸汽機(jī)使煤炭、鋼鐵、金屬加工等部門實(shí)現(xiàn)了技術(shù)革新，產(chǎn)量大幅度提高。蒸汽機(jī)的發(fā)明促成了蒸汽火車、蒸汽輪船的誕生，也帶動了鐵路的修建。
      3.汽車發(fā)展帶來的現(xiàn)實(shí)問題有哪些？
      答：1）汽車增多會帶來交通擁堵；
      2）汽車尾氣排放有害氣體，污染空氣，有害人體健康；
      3）汽車增多會增加交通管理難度，引發(fā)交通事故；
      4）汽車增多，人們一出門就坐車，缺乏鍛煉，影響健康；
      5）研發(fā)汽車會耗費(fèi)大量人力物力，但汽車還是利大于弊。
      第三課 崇尚科學(xué)，破除迷信
      一、我會填
      1、科學(xué)是對付封建迷信的法寶，人類對自然世界建立的科學(xué)正確的認(rèn)識，是無數(shù)科學(xué)家和探險家為了（追求真理），不（依附權(quán)威），不（相信教條），（捍衛(wèi)科學(xué)）的結(jié)果。
      2、愛因斯坦是一個開創(chuàng)科學(xué)（新時代）的偉大科學(xué)家，2005年是愛因斯坦提出相對論及其他理論100周年，聯(lián)合國將2005年定為（“世界物理年”）。
      3、其實(shí)，科學(xué)并不（神秘），它和人們的（生活）息息相關(guān)，發(fā)明和創(chuàng)造并非大科學(xué)家才能做到，我們小學(xué)生也可以（有所作為）。
      4、麥哲倫是（葡萄牙）航海家，他始終堅信地球是（球）形，為了證明自己的觀點(diǎn)，他決定（環(huán)球航行）。
      5、“法輪功”不僅（騙人），危害（他人生命），還破壞（社會秩序）。
      6、世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，有的教唆人生了病（不去醫(yī)院），最終失去了生命，有的傷害自己和他人的生命：服毒、自焚、??為了珍愛自己和他人的生命，我們要一起（向邪教宣戰(zhàn)）。
      7、在墓地里，有時晚上可以看到藍(lán)色的火焰，這些火焰是（尸體中磷的燃燒）。
      8、認(rèn)為地球和其他行星一樣，每時每刻環(huán)繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的是（波蘭）科學(xué)家（哥白尼）。他提出了(“日心說”)。
      9、（意大利）天文學(xué)家（布魯諾）發(fā)展了哥白尼的學(xué)說，指出宇宙中有許許多多像(太陽系一樣)的中心。
      10、（意大利）天文學(xué)家（伽利略）非常贊同哥白尼的觀點(diǎn)，給這種觀點(diǎn)以科學(xué)的證實(shí)。
      二、回答
      1、科學(xué)家愛因斯坦總結(jié)的成功秘訣是什么？
      答：成功的秘訣在于X+Y+Z=A.其中X→艱苦勞動，Y→正確方法，Z→少說空話，A→成功
      2、科學(xué)家愛迪生對“天才”的解釋是什么？ 答：天才，就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。
      3、麥哲倫不畏艱幸環(huán)球航行說明了什么？ 答：麥哲倫不畏艱幸環(huán)球航行說明了麥哲倫為了堅持自己的信念，不畏艱難的精神。
      第二單元我們熱愛和平
      第一課災(zāi)難深重的中國
      一、我會填
      1、中華民族在歷史上曾經(jīng)為世界文明發(fā)展做出了（巨大貢獻(xiàn)），當(dāng)西方社會發(fā)生巨大變革的時候，清政府依然（閉關(guān)鎖國）。
      2、鴉片俗稱“大煙”，嚴(yán)重?fù)p害了中國人民的身心健康，當(dāng)時的有識之士和老百姓深惡痛絕，紛紛展開抵制鴉片的斗爭，（林則徐）虎門銷煙就是典型的代表。
      3、中國禁煙的消息傳回倫敦后，英國政府以此為借口發(fā)動了對中國的戰(zhàn)爭，史稱（鴉片戰(zhàn)爭）。
      4、（1842）年，清朝政府與英國代表簽訂了中國歷史上第一個不平等條約——《中英南京條約》。
      5、（圓明園）曾經(jīng)是世界上最輝煌壯觀的大型皇家園林，位于北京西郊，它不僅是中國的藝術(shù)和建筑瑰寶，也是世界名勝之一，被世人譽(yù)為（“萬園之園”），被（英法聯(lián)軍）搶劫焚毀。
      6、圓明園遺址公園向我們訴說著近代列強(qiáng)對中國的（掠奪）和對中華文明的（破壞），我們感到的是民族的（恥辱），歷史的（悲壯）。
      7、《中英南京條約》規(guī)定：把中國的（香港）割讓給英國，我國政府于(1997年7月1日)恢復(fù)對香港領(lǐng)土行使主權(quán)。
      二、回答：
      1、《中英南京條約》的主要內(nèi)容有哪些？
      答:割香港給英國；賠償英國鴉片、軍費(fèi)等2100萬銀元；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸，并允許英國設(shè)立外交領(lǐng)事；英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。
      2、站在圓明園廢墟前你會想到什么？ 答：面對這里的殘垣柱，追憶歷史上那悲慘的一幕，作為一個炎黃子孫，我感受到的不僅僅是屈辱、憤怒，更感到一種歷史的責(zé)任。我一定刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮立志，掌握更多的知識和本領(lǐng)，為使中華民族的偉大文明在世界上重新放出奇光異彩而貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
      3.時局圖說明了什么？
      答:說明了帝國主義刮風(fēng)中國的險惡形勢，揭露了帝國主義的兇殘面目，即使是今天也是觸目驚心的。其中熊代表：俄國、鷹代表美國，青蛙代表法國、老虎代表英國、香腸（蛇）代表德國、太陽代表日本。
      第二課人類渴望和平
      一、我會填
      1、每年（9）月（18）日晚上，沈陽市上空就會響起長長的警笛聲。
      2、1931年9月18日夜，（日本）侵略軍制造了九一八事變。
      3、1937年7月7日日本侵略軍制造了（盧溝橋事變），（抗日戰(zhàn)爭）全面爆發(fā)。
      4、日本侵略軍在南京大屠殺中共殺害中國軍民（30）萬人以上。
      5、在第二次世界大戰(zhàn)中，中國是死亡人數(shù)（最多的）國家，有（3000萬以上）的同胞在戰(zhàn)火中喪生。
      6、（1945）年8月15日，日本宣告無條件投降，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民終于取得了八年艱苦抗戰(zhàn)的最后勝利。
      7、（遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭），（渴望和平），已經(jīng)成為世界上愛好和平的人們的共同心聲。
      8、21世紀(jì)是以（和平）與（發(fā)展）為主題的世紀(jì)，但剛剛過去的20世紀(jì)，卻是人類歷史上發(fā)生戰(zhàn)爭最為頻繁的世紀(jì)，在世紀(jì)之初的（50）年內(nèi)，兩次世界大戰(zhàn)奪去了無數(shù)人的生命。
      9、1914年6月28日發(fā)生（薩拉熱窩事件）是第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。一戰(zhàn)中，德國人首先使用致人死命的毒氣彈，英國首先使用攻擊性強(qiáng)的坦克，飛機(jī)在戰(zhàn)爭后期用于偵察和投擲炸彈。
      10、第一次世界大戰(zhàn)從（1914）年到（1918）年，歷時（4）年，卷入戰(zhàn)爭的國家和地區(qū)30多個，卷入戰(zhàn)爭的人口達(dá)15億之多，死亡人數(shù)達(dá)2000多萬。
      11、第二次世界大戰(zhàn)從（1939）年到（1945）年，歷時（6）年，卷入戰(zhàn)爭的國家和地區(qū)60多個，卷入戰(zhàn)爭的人口達(dá)20億之多，死亡人數(shù)達(dá)5000多萬。600萬猶太人遭到集體殘殺，數(shù)千年的人類文明成果被炮火焚毀。
      12、（2004）年6月6日，是盟軍在諾曼底登陸、開辟第二戰(zhàn)場60周年紀(jì)念日。
      13、在敵后抗日根據(jù)地，（共產(chǎn)黨）領(lǐng)導(dǎo)人民群眾抗擊敵寇，創(chuàng)造了（地雷戰(zhàn)）、（地道戰(zhàn)）等獨(dú)特的戰(zhàn)斗方法。人民群眾不分男女老少，一起上陣殺敵，使日本侵略軍陷入人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。
      14、凡爾登戰(zhàn)役雙方死傷近80萬人，歷史上稱為“凡爾登絞肉機(jī)”。
      二、回答
      1、抗日戰(zhàn)爭勝利的意義是什么？
      答;抗日戰(zhàn)爭的勝利，是百年來中國人民反抗外來侵略取得的第一次完全勝利，洗雪了近代以來受帝國主義奴役和壓迫的恥辱，成為中華民族由衰敗到重新振興的重要轉(zhuǎn)折。
      2、抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，中國人民是怎樣進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭的？ 答：抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，中國軍民同仇敵愾，國共再次合作，領(lǐng)導(dǎo)全國人民共同抗敵。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍先后進(jìn)行了平型關(guān)大戰(zhàn)、百團(tuán)大戰(zhàn)，極大地鼓舞了全國人民的士氣。
      3抗日戰(zhàn)爭中的著名戰(zhàn)役有哪些？ 答：共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的百團(tuán)大戰(zhàn)、平型關(guān)大捷。國民黨領(lǐng)導(dǎo)的淞滬會戰(zhàn)、忻口戰(zhàn)役、臺兒莊戰(zhàn)役。
      4、為什么戰(zhàn)爭中總是婦女、兒童受傷害最嚴(yán)重？ 答：戰(zhàn)爭使婦女兒童失去家園，甚至失去生命，他們生活得不到保障，饑餓、疾病、貧困等原因使婦女兒童成為戰(zhàn)爭的犧牲品。
      第三課攜手共創(chuàng)和平
      一、我會填1、1935年1月，中共中央在長征途中召開了（遵義會議）。
      2、遵義會議確立了（毛澤東）的領(lǐng)導(dǎo)地位，挽救了（紅軍），挽救了（黨），挽救了（中國革命）。
      3、（遵義會議）是中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的（轉(zhuǎn)折點(diǎn)）。
      4、奧運(yùn)會是（和平）、（友誼）、（進(jìn)步）的象征。
      5、中國已成功舉辦了第（29）屆奧運(yùn)會。
      6、1936年12月12日，（張學(xué)良）、（楊虎城）發(fā)動“兵諫”，扣留了蔣介石，這就是震驚中外的（西安事變）。
      7、當(dāng)今世界的主流是（和平）與（發(fā)展）。
      8、19世紀(jì)以來，面對中國“瓜分豆剖”的危局，一批愛好和平的中國人為了中國的（和平）、（安寧）和（強(qiáng)盛），前赴后繼，英勇奮斗。他們有的（變法圖強(qiáng)），有的（民主共和），有的（抗日救國），不惜獻(xiàn)出年輕的生命。
      9、1945年10月24日，《聯(lián)合國憲章》生效。聯(lián)合國正式成立。聯(lián)合國是當(dāng)今世界（范圍）最廣泛、（規(guī)模）最龐大的國際組織，中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始會員之一。
      10、歷史上有無數(shù)的先烈為了贏得（和平）做出了不懈的努力，他們是（和平的使者），他們的名字，永遠(yuǎn)留在人們的心中。
      11、紀(jì)念偉大的革命先行者孫中山先生，紀(jì)念他在辛亥革命時期，領(lǐng)導(dǎo)人民（推翻帝制），建立（共和體制）的豐功偉績。
      12、紅十字會是世界各國為進(jìn)行（救助）、（救濟(jì)）而組成的志愿團(tuán)體，總部設(shè)在（瑞士日內(nèi)瓦）。
      13、2004年12月26日，東南亞地區(qū)發(fā)生了歷史上最嚴(yán)重的海嘯，（中國）首先派出了紅十字救助團(tuán)體。
      14、（1971年）第（26）屆聯(lián)合國大會恢復(fù)了中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權(quán)益。
      15、中國在國際事務(wù)中奉行（和平共處五項）原則。
      16、中國人民解放軍（陸軍）是我國歷史最為悠久的兵種。
      17、諾貝爾是（瑞典）化學(xué)家。
      18、有（橄欖枝）、（鴿子）象征和平。
      二、我會答
      1、我國在國際事務(wù)中奉行什么原則？ 答：我國在國際事務(wù)中奉行著互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處的五項原則。
      2、聯(lián)合國的徽章圖案所表示的含義是什么？ 答：兩根橄欖枝襯托著整個地球，意味著爭取世界和平。
      3、《日內(nèi)瓦公約》的基本精神是什么？ 答：交戰(zhàn)雙方的傷病員從退出實(shí)戰(zhàn)起，就已中立化而不是參戰(zhàn)人員，應(yīng)不分?jǐn)澄遥环帜w色給予人道待遇，救護(hù)車、醫(yī)院以及使用這些設(shè)備為這些傷員服務(wù)的人員和收容傷員平民，也要受到公約的保護(hù)。
      4、和平時期為什么還要加強(qiáng)國防？
      1）當(dāng)今世界還不太平，仍然有局部沖突的危險；
      2）和平是靠強(qiáng)有力國防措施來保證的；
      3）備戰(zhàn)才能免戰(zhàn)，能戰(zhàn)才能免戰(zhàn)。
      第三單元全面建設(shè)小康社會
      第一課春天的故事
      一、我會填
      1、（1978）年，中國共產(chǎn)黨召開了（十一屆三中全會），全國迎來了一個經(jīng)濟(jì)建設(shè)的（春天）。
      2、我國最早開放的四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)是（深圳）、（珠海）、（汕頭）、（廈門）。
      3、深圳的飛速發(fā)展是我國（改革開放）取得巨大成就的一個縮影。
      4、改革開放后，我國先后在東南沿海建立了
      （四）個經(jīng)濟(jì)特區(qū)，開放了
      （十四）個沿海城市。
      5、鄧小平是我給改革開放的總設(shè)計師。
      6、華西村以改革致富成為引人注目的新農(nóng)村。
      第二課中國影響著世界1、2008年8月，北京成功舉辦了第（29）屆奧運(yùn)會，這是我國（綜合國力）增強(qiáng)、（國際地位）提高的重要標(biāo)志，必將推動我國體育事業(yè)的更大發(fā)展。
      2、中國運(yùn)動員第一次獲得世界冠軍的人是（容國團(tuán)）。
      3、中國在第29屆奧運(yùn)會上獲得金牌數(shù)是（51）枚，排名第（一）。
      4、在第（28）屆奧運(yùn)會上，中國女排重新贏得冠軍。
      5、在第6屆世界杯體操賽上，（李寧）一人獲得六項冠軍。
      6、幾千年前，我們的祖先創(chuàng)造了漢語的書面化工具——（漢字）。
      7、在中國源遠(yuǎn)流長的歷史發(fā)展中，有很多傳統(tǒng)藝術(shù)一直讓人們喜聞樂見，（京劇）、（相聲）等都是一些獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，備受世界各地?zé)釔鬯囆g(shù)人們的喜愛。
      8、京劇的前身為（徽?。?，通稱（皮簧戲），同治、光緒兩朝最為盛行。
      9、臉譜是中國（京?。┆?dú)有的、在舞臺演出中使用的化妝造型藝術(shù)。
      10、唐代畫家（吳道子），善于創(chuàng)作有生命的佛教繪畫，他用剛?cè)嵯酀?jì)的線條描繪出形神兼?zhèn)涞娜宋铩?/p>
      11、北宋畫家張擇端畫的長卷《清明上河圖》，是北宋時期都市生活的真實(shí)寫照。
      12、中國歷史上有名的書法家不計其數(shù)，比較著名的是（顏真卿）和（柳公權(quán)）。
      13、中國加入WTO、成功舉辦奧運(yùn)會、申博成功，這些大事證明中國正在（走向世界）。
      14、漢字書法藝術(shù)代代相傳，推陳出新，匯成了我國浩如煙海的（書法藝術(shù)）寶庫。它是中華民族文化的（瑰寶），也是中華民族的（驕傲）。
      15當(dāng)代徐悲鴻善畫馬，齊白石善畫蝦。
      第三課和諧發(fā)展的社會
      一、我會填1、1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在（北平）召開，會議選舉出（毛澤東）為主席的中央人民政府。
      2、第一屆中國人民政治協(xié)商會議規(guī)定，（全國人民代表大會）是新中國（最高權(quán)力機(jī)關(guān)）。
      3、我國是一個民主與法制的國家，所有的國家大事都要經(jīng)過（人民代表大會）的討論與批準(zhǔn)。
      4、全國人民代表大會的代表是（逐級）推選出來的代表，具有（廣泛性）和（代表性），由他們來參與國家管理，人民放心。
      5、當(dāng)我們的年齡滿（18）歲，就可以參加選舉了。
      6、2002年11月8日，中國共產(chǎn)黨召開了（第十六次）全國代表大會，通過了《全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面》的報告。
      7、黨的十六大報告指出，我們要高舉（鄧小平理論）偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進(jìn)，全面建設(shè)（小康社會），加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)（中國特色社會主義）事業(yè)新局面而奮斗。
      8、我國要趕上世界強(qiáng)國水平還需要（80）年的時間。
      9、科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容是（全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展）。
      二、我會答：
      1.到2010年、建黨100年和新中國成立100年的發(fā)展目標(biāo)是什么？ 答：全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，是經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民族更加健全，科技更加進(jìn)步，文化更加繁榮，社會更加和諧，人民生活更加殷實(shí)。
      2.全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)是什么？
      答：優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高效益上，國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭比2000年翻兩翻，綜合國力明顯增強(qiáng)。
      社會主義更加完善，社會主義法制更加完善，依法治國基本方略得到全面落實(shí)，人民的政治經(jīng)濟(jì)文化權(quán)益得到切實(shí)尊重和保障。
      全民族的的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系、科技文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系?？沙掷m(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用顯著提高，促進(jìn)人與自然的和諧。
      3.我國人民代表是怎樣履行自己的權(quán)利？
      答：1）向代表大會提交提案；
      2）在分組討論會上反應(yīng)家鄉(xiāng)農(nóng)民的心聲；
      3）進(jìn)行投票通過法案或選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人；
      4）審議和通過政府工作報告和決定。
      4、近幾年我國取得哪些成就？ 答：成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；人民生活得到很大改善；與世界各國關(guān)系得到改善，從敵對國變?yōu)楹献鲊豢萍纪伙w猛進(jìn)；軍事飛速發(fā)展。
      第四單元走進(jìn)生活的舞臺
      第1課讓健康伴我行
      一、我會填
      1、世界衛(wèi)生組織將每年的（4月7日）定為“世界健康日”，以提醒人們時刻重視自己的健康。青少年正處在（長身體）階段，要重視飲食和運(yùn)動健康。
      2、世界衛(wèi)生組織給健康下的定義是：健康是一種（身體上）、（心理上）和（社會適應(yīng)上）的完美狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的現(xiàn)象。
      3、生活要有（規(guī)律），人體就像是一個有節(jié)奏的王國，（晝醒夜眠）是人體的生物鐘。
      4、為了保證身體健康，要做到（不挑食）、（不偏食）。
      5、要養(yǎng)成良好的（生活習(xí)慣），增強(qiáng)體質(zhì)，健康生活每一天。播種（行為），收獲習(xí)慣：播種習(xí)慣，收獲（健康）。
      6、生命是短暫的、寶貴的；生命對每一個人來說（只有一次）。為了親人，為了人類，讓我們攜起手來，（珍愛生命），（遠(yuǎn)離毒品）。
      7、（1990）年我國頒布了《關(guān)于禁毒的決定》。
      8、為了提醒人們不要吸煙，世界衛(wèi)生組織將每年的（5月31日）定為“世界無煙日”。我國從2004年開始，在無煙日當(dāng)天，公共場所停止售煙！
      9、眾所周知，吸煙有害人們的（身體健康）。香煙中的尼古丁能引發(fā)肺癌、胃癌、食道癌和各種各樣的疾病。喝酒能營造喜慶的氣氛，但喝酒過度就變成（酗酒），對身體有害。（抽煙酗酒）都是不良嗜好。
      10、有時候，被動吸煙比主動吸煙危害更大，為了自己和他人的健康，我們要勸告吸煙者（不要吸煙）。
      11、香煙燃燒時，釋放出的煙霧中有（3800多種）已知化學(xué)物質(zhì)，其中（尼古?。?、（煙焦油）、（一氧化碳）的含量最多。
      12、其實(shí)挫折是一種（財富），正因為有了這筆財富，生命才顯得更加（寶貴）。希望我們能在挫折中磨練自己的（性情），增加（心理承受）能力。
      二、連一連
      每100克蔬菜（水果）中含維生素C的重量
      采花40毫克
      圓白菜52毫克
      苦瓜56毫克
      柚子100毫克
      草莓110毫克
      三、我回答
      1、什么是健康？ 答：健康是一種身體上、心理上和社會相適應(yīng)的完滿狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的現(xiàn)象。
      2、為什么說生命在于運(yùn)動？
      答：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人們坐著、躺著、靜止不動的時候，只有2%-10%的毛細(xì)血管張開，運(yùn)動的時候，毛心血管暢通無阻，要想健康，就要經(jīng)常運(yùn)動。
      3、什么是人體生物鐘？ 答：生和要有規(guī)律，人體就像一個有節(jié)奏的王國，晝醒夜眠是人體的生物鐘。
      第二課用法律保護(hù)自己
      一、我會填
      1、為了保護(hù)我們的生活、成長以及受教育的（合法權(quán)益），國家制定了一系列法律。我們小學(xué)生要學(xué)會拿起（法律武器），保護(hù)自己，主持正義，爭做一個（遵紀(jì)守法）的好公民。
      2、《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定：學(xué)校不得（隨意開除）未成年學(xué)生；不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)行（體罰）、（變相體罰）或者其他侮辱人格的行為。
      二、我會答
      1、《預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條的內(nèi)容是什么？
      答：《預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定：未成年人的父母或者其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：
      （1）曠課、夜不歸宿。
      （2）攜帶管制刀具。
      （3）打架斗毆、侮辱他人。
      （4）強(qiáng)行向他人索要財物。
      （5）偷竊、故意毀壞財物。
      （6）參與賭博或者變相賭博。
      2、王曉燕是一個漂亮的六年級學(xué)生，有幾次放學(xué)回家的路上，一個社會青年總想對她動手動腳。她該怎么辦？ 答：她應(yīng)該用法律來保護(hù)自己，可以告訴父母或老師，讓家長或?qū)W校用法律武器來保護(hù)她。
      3、吸毒對社會有哪些危害？
      答：1）對家庭產(chǎn)生危害；2）對社會生產(chǎn)力產(chǎn)生危害，3）對社會治安產(chǎn)生危害。
      第三課成長的軌跡
      一、我會填
      1、當(dāng)遇到困難和挫折的時候，消極的人用（悲觀）的眼光看待世界，怨天尤人，容易退縮和逃避；而積極的人總是想方設(shè)法尋找（解決困難）的途徑，敢于向（命運(yùn)）挑戰(zhàn)，樂觀向上。
      2、在山窮水盡的時候，再拼搏一下，就能（柳暗花明）；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，不斷抗?fàn)?，就會迎來（春暖花開）。在困難和挫折面前只要（不服輸），就一定能獲得成功。
      3、我們成長的背后，都有一段鮮為人知的故事。無論是成功后的（喜悅），做錯事后的（愧疚），還是莽撞后的（尷尬），離別后的（思念），都值得我們細(xì)細(xì)采擷，慢慢體味。
      4、六年來我們學(xué)到的東西可真不少。知識（增多）了，本領(lǐng)（增強(qiáng)）了，比過去更（懂事）了。
      5、你把快樂告訴一個朋友，將得到（兩個快樂）；你把憂愁向朋友傾訴，將被（分掉一半）。
      6、我喜歡老師，因為老師有一顆愛我們的心，像父母一樣，對我們（關(guān)心呵護(hù)），幫助我們（健康成長），（學(xué)業(yè)進(jìn)步）。
      7、我們成長不是一帆風(fēng)順的，會遇到很多困難和挫折。
      二、我會答
      1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？ 答：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有：勤動手動腦；學(xué)會做筆記；及時復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；學(xué)會梳理知識等。
      2、排解不愉快的方法有哪些？
      答：1）聽音樂放松心情；2）參加體育運(yùn)動；3）閉目養(yǎng)神；4）做深呼吸；5）對著鏡子鼓勵自己；
      6、主動找父母、老師、朋友傾訴。
      3、在挫折面前我們應(yīng)該怎樣？ 答：在挫折面前，要激發(fā)自己戰(zhàn)勝困難的勇氣，勇往直前，尋找成功的機(jī)會。
      4、要想盡快適應(yīng)中學(xué)生活，應(yīng)該怎樣做？ 答：
      一、主動和初中同學(xué)交流，提前了解中學(xué)生活，做好初步準(zhǔn)備；
      二、鍛煉自己的獨(dú)立性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活規(guī)律；
      三、升入初中后，應(yīng)確定自己的成長目標(biāo)，并學(xué)會自己制定成長計劃，自己安排時間，自己檢查作業(yè)，多學(xué)一些課外知識，促使自己向更高的目標(biāo)前進(jìn)；
      四、在老師指導(dǎo)下，掌握更多，更有效的學(xué)習(xí)方法，做到事半功倍；
      五、經(jīng)常把學(xué)習(xí)和生活方面方面的困難向老師、家長訴說，以便及時解決，不要讓問題越積越多。
       
      
    
      

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3、......
        六年級品德與社會下冊試卷
        濉溪路小學(xué)教育集團(tuán)2009—2010年度第二學(xué)期
六年級下冊品德與社會期末試卷三、判斷題（對的打“√” ，錯的打“×” ）（15分）
1、1914年-1918年是第一次世界大戰(zhàn)。（ ）班級姓名一、填......
        《品德與社會》六年級下冊教學(xué)計劃
        《品德與社會》六年級下冊教學(xué)計劃
王明韜
一、 班級情況分析：
本學(xué)期我任教六年級C218班和C220班《品德與社會》，班級人數(shù)C218--60人，C220--63人，學(xué)生主要來源是農(nóng)民工子女，素質(zhì)......
        六年級下冊品德與社會復(fù)習(xí)計劃
        六年級品德與社會復(fù)習(xí)計劃
六年級的教學(xué)已接近尾聲，為提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，迎接全鎮(zhèn)統(tǒng)一考試，給學(xué)生、家長、學(xué)校、社會一個滿意的答案，特制定期末復(fù)習(xí)計劃如下：
一、教情學(xué)情分析......