第一篇：五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

廟子小學(xué)五年級(jí)一班劉民昌

各位家長(zhǎng)，上午好：

我是五年一班的語(yǔ) 文老師劉老師，本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任五年一班的語(yǔ)文課教學(xué)，首先還是要感謝各位家長(zhǎng)在近一學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持，感謝您對(duì)學(xué)生關(guān)心和重視，因?yàn)楹⒆拥慕逃饪坷蠋熓遣恍?，還是需要家長(zhǎng)們的大力配合。所以也特別希望通過(guò)本次家長(zhǎng)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使我們?cè)诮逃⒆?、管理孩子上達(dá)成共識(shí)。下面我就從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹：

一、我在教學(xué)上的一些做法：

1、立足課堂，提高課堂效率。

每小周語(yǔ)文課是7節(jié)，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿，基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的40分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。

2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。

我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說(shuō)話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái)，我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以至用，靈活掌握。

3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表?yè)P(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來(lái)幫助他。

二、學(xué)生情況：

通過(guò)五學(xué)期的教學(xué)，對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰(shuí)學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問(wèn)題，也基本心里有數(shù)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事，無(wú)論是課上聽(tīng)課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師督促，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比較差，聽(tīng)寫錯(cuò)的比較多，考試成績(jī)不理想。從本學(xué)期期中考試成績(jī)來(lái)看，本班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，試卷是市教研室出的，題非常好所以我們一直用，能綜合考察學(xué)生的語(yǔ)文能力，能真正檢測(cè)出學(xué)生的語(yǔ)文水平。期中測(cè)試最高分99分，最低分50分，優(yōu)秀人數(shù)31人，不及格2人，優(yōu)秀人數(shù)增多，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高，從期中測(cè)試來(lái)看，學(xué)生對(duì)我有一個(gè)接受的過(guò)程，現(xiàn)在基本上已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)方法，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析。學(xué)期末能否有理想的成績(jī)，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，如果我們都盡力了相信一切會(huì)有好的成績(jī)。提出來(lái)幾點(diǎn)希望：

1、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的情況，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的，讓他明白

老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。

2、希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自

己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn)。

3、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書。

4、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考

試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在，研究改進(jìn)措施）

5、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)最好看

一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩

子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這

一環(huán)節(jié)就失去效果了。

6、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。

為了給孩子打下良好的基礎(chǔ)，為了孩子能有好的未來(lái)，現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子，我們共同努力吧，在今后的教學(xué)中我會(huì)盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學(xué)有所得，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任。謝謝大家！

第二篇：五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

“構(gòu)建和諧家校關(guān)系 引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)”主題

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！同時(shí)也感謝你們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們五二班的全體師生向你們表示深深的謝意！隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們相聚到一起。

俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)、安全等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)校的教育中來(lái)。使每一位學(xué)生都能得到全面的發(fā)展與提高?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這也是我們共同的愿望。

我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天的會(huì)議主要分以下幾個(gè)議程：

議程一:班主任介紹班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況； 議程二: 科任教師補(bǔ)充發(fā)言；

議程三：三名家長(zhǎng)代表作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言； 議程四：教師和家長(zhǎng)交流討論； 議程五：觀看微電影《心語(yǔ)風(fēng)鈴》；

議程六：班主任就“學(xué)生生命安全教育和心理健康教育”進(jìn)行主題發(fā)言。議程七：學(xué)生朗誦詩(shī)歌《留守兒童的心聲》、家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)。

一、介紹班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況；

1、介紹各位任課老師基本情況：

家 長(zhǎng) 會(huì) 發(fā)言稿 孩子在學(xué)校的學(xué)生和生活是與我們老師密不可分的，首先由我來(lái)介紹各位任課老師基本情況：語(yǔ)文和生命.生態(tài).安全由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)和學(xué)校課程由我們（帥氣的）劉淵老師（也就是我們學(xué)校教導(dǎo)處主任：劉主任）擔(dān)任，英語(yǔ)老師是我們（美麗大方的）李麗瓊老師。體育老師是年輕有為的徐林山老師，還有科學(xué)老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的蔡模如老師，品德與社會(huì)是由沈永年副校長(zhǎng)擔(dān)任，美術(shù)老師是楊清程老師，音樂(lè)和信息技術(shù)都是由帥氣的張耀老師擔(dān)任，任課老師都有高超的授課水平，均畢業(yè)于國(guó)家正規(guī)學(xué)校，知識(shí)非常豐富，責(zé)任心非常強(qiáng)，專業(yè)也很性強(qiáng)，師資力量很強(qiáng)。

2、班級(jí)情況：

接下來(lái)介紹一下我們班級(jí)情況：（1）班級(jí)基本情況：

我們班共有46名學(xué)生，男生有25人，女生有21人。對(duì)于班級(jí)的管理，從客觀上講，帶來(lái)了巨大的困難，人數(shù)多，各種問(wèn)題紛紛到來(lái)，每天班級(jí)的管理，占用了我大量的精力，對(duì)我本人是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)3個(gè)月的磨合，在各位老師的大力配合下，同學(xué)們能逐漸融為一體，對(duì)于班級(jí)有了向心力，加強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)結(jié)與榮譽(yù)感。

（2）成績(jī)概括：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)。

（3）生活方面同學(xué)們都做得很不錯(cuò)，一部分同學(xué)需要住校，他們從一開(kāi)始的不會(huì)到會(huì)，個(gè)別同學(xué)一開(kāi)始不適應(yīng)，還老是哭鼻子，在在學(xué)校和老師的幫助下他們慢慢適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸成長(zhǎng)了許多。

（4）所做班級(jí)工作。

接手班級(jí)以來(lái)，我從以下方面做工作：

第一，整頓班風(fēng)，穩(wěn)定人心。班級(jí)的重新整合，造成學(xué)生人心渙散，我接手班級(jí)以來(lái)，首先制定嚴(yán)格細(xì)致的班級(jí)制度，大力培養(yǎng)班干部，老師與班干部及學(xué)校三重管理，從嚴(yán)治班，規(guī)范學(xué)生的言行舉止。在各位老師的大力配合下，使得班風(fēng)煥然一新，在此過(guò)程中涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀典型，部分同學(xué)在校期間以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的，上進(jìn)心強(qiáng)，課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)勁頭足，成績(jī)優(yōu)異，樹立了遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己的好典型。大部分同學(xué)書寫認(rèn)真、工整、字型也很漂亮，一部分同學(xué)勞動(dòng)積極，被譽(yù)為我們班的勞動(dòng)之星。還有一部分同學(xué)進(jìn)步也很大。同時(shí)這幾個(gè)月以來(lái)咱們班紛紛涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的班委干部，他們積極幫助有困難的同學(xué)。這些同學(xué)都是我們學(xué)習(xí)中的好榜樣。

第二、班級(jí)管理理念。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天才，教育的目的在于幫助孩子發(fā)掘自身的閃光點(diǎn)，因此，在班級(jí)管理中我秉承：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，爭(zhēng)取人人成才。具體做法有:按照成績(jī)的不同建立合作小組，六人為一組，組中有三類不同程度的學(xué)生，有利于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性，能夠幫助后進(jìn)生共同進(jìn)步。在課下關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的信心。

第三、班級(jí)風(fēng)采：

接下來(lái)請(qǐng)各位家長(zhǎng)走進(jìn)孩子，帶著你們那一顆真誠(chéng)的心了解和欣賞一下孩子們?cè)趯W(xué)校的一個(gè)個(gè)精彩的畫面。在各位老師的辛勤付出后先后獲得4次流動(dòng)紅旗，中期測(cè)試也取得了較好的成績(jī)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校舉行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上本著“友誼第一、比賽第二”的運(yùn)動(dòng)精神，賽出了風(fēng)格、賽出了成績(jī)。（播放ppt）成績(jī)只能代表過(guò)去，我們還需努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

當(dāng)然我們班上也存在著一些問(wèn)題：

1、部分同學(xué)自我管理能力較差。有幾個(gè)同學(xué)上課過(guò)于活躍，紀(jì)律觀念淡薄。

2、部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自我約束力差。

3、多數(shù)同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo)。

4、部分學(xué)生還沒(méi)進(jìn)入中學(xué)生的角色，不懂得怎樣學(xué)習(xí)和生活。

5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和無(wú)良好的學(xué)習(xí)行為,這是造成學(xué)習(xí)困難的一個(gè)主要原因。

6、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道如何學(xué)習(xí)。

7、上課沒(méi)能集中精神，容易走神。

8、個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，甚至抄襲。9、部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象。

10、個(gè)別同學(xué)帶手機(jī)回學(xué)校，不分場(chǎng)合用。

11、部分同學(xué)亂花錢現(xiàn)象較嚴(yán)重。

基于以上問(wèn)題，我真誠(chéng)的給家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議，希望采納。

1、控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間

（尤其是上網(wǎng)，看電視的時(shí)間,還有個(gè)別同學(xué)晚上比較遲才休息）

2、嚴(yán)格控制孩子的零花錢

3、多關(guān)心自己孩子的平時(shí)成績(jī)和各方面表現(xiàn)。

4、幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

5、加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。

二、科任老師補(bǔ)充發(fā)言：

接下來(lái)掌聲有請(qǐng)我們帥氣的劉主任登場(chǎng)。三、三名家長(zhǎng)代表作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言：

我們班不光有一群優(yōu)秀的學(xué)生和幾位可愛(ài)的老師還有一批優(yōu)秀的家長(zhǎng)，現(xiàn)在有請(qǐng)幾位優(yōu)秀的家長(zhǎng)代表作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。（出場(chǎng)順序：趙鈺玨的父親、楊梅的母親、張櫻子的爺爺）

四、教師和家長(zhǎng)交流討論：

聽(tīng)了老師和幾位家長(zhǎng)代表的發(fā)言后，你們對(duì)我們老師有什么建議或?qū)ψ约旱暮⒆佑惺裁匆蠛推谕?？現(xiàn)在就可以和我們一起來(lái)交流討論。

五、觀看微電影《心語(yǔ)風(fēng)鈴》：

五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往, 他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì)，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了?現(xiàn)在我們一起來(lái)看一個(gè)關(guān)于這方面的視頻：《心語(yǔ)風(fēng)鈴》。

六、班主任就“學(xué)生生命安全教育和心理健康教育”進(jìn)行主題發(fā)言：

（一）學(xué)生生命安全教育

當(dāng)然，學(xué)習(xí)固然重要，我們不能只用成績(jī)好來(lái)衡量“好孩子”，怎樣才成為一個(gè)健康的人更為重要，所謂健康的人并不只是說(shuō)沒(méi)有病痛九健康了，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注我們孩子的的生命是否安全，無(wú)論是在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，永遠(yuǎn)都離不開(kāi)安全這個(gè)話題，“安全第一”時(shí)時(shí)在我們心中，交通安全、食品安全、人身安全、防火、防觸電、防火災(zāi)、防溺水、防校園欺凌等，時(shí)刻都在給孩子們講，讓孩子們牢記在心。

（二）心理健康教育

最近某些學(xué)校和社會(huì)上總是頻繁發(fā)生一些由心理和生理的不健康而引起的安全事故，從而造成了不可補(bǔ)救的后果。

接下來(lái)談?wù)劚景嘧蚤_(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

2、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。

那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，當(dāng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，我們都知道，社會(huì)教育、家庭教育、學(xué)校教育是教育孩子的三大支柱，三者都有很重要的作用，缺一不可。因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母作為孩子的第一任教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。下面我就心理健康教育的幾方面的問(wèn)題談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)樹立正確的教育觀念。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該注意言傳身教。第三，家長(zhǎng)應(yīng)該充分尊重孩子。第四，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持陪伴溝通。第五，家長(zhǎng)應(yīng)該注重洞察疏導(dǎo)。第六，家校努力形成工作合力。

以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)和建議，希望能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長(zhǎng)。

總之我們雙方要坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。作為老師，要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書，育好人，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)也應(yīng)該堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。只要我們彼此溝通、相互理解、互相支持，就一定會(huì)收到好的效果，為孩子一起付出。

七：學(xué)生朗誦詩(shī)歌《留守兒童的心聲》、家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)。接下來(lái)我就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲（ppt播放學(xué)生寫的心愿，寫出了他們心中的父母），聽(tīng)了孩子們的心聲，你們有什么感受呢？孩子的心愿如此簡(jiǎn)單卻又很難實(shí)現(xiàn)。

1、學(xué)生朗誦詩(shī)歌《留守兒童的心聲》。

我估計(jì)我們班的孩子已經(jīng)按捺不住想要上臺(tái)為自己的爸爸媽媽們展示自己了。（孩子們你們說(shuō)是嗎？），有請(qǐng)我們班的帥哥靚女們?yōu)樽约旱陌职謰寢寕儷I(xiàn)上詩(shī)朗誦《留守兒童的心聲》。

2、家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)：大聲對(duì)自己的父母、爺爺奶奶、外爺外婆說(shuō)出“我愛(ài)您！” 謝謝孩子們的精彩表演，由于時(shí)間問(wèn)題就不一一展示了，沒(méi)有展示的孩子們留在再一次的家長(zhǎng)會(huì)在展示了。現(xiàn)在請(qǐng)孩子們與自己的家長(zhǎng)面對(duì)面的站著，拉著爸爸媽媽的手，請(qǐng)用你們的眼睛看著對(duì)方，估計(jì)現(xiàn)在很多家長(zhǎng)沒(méi)有仔仔細(xì)細(xì)地看過(guò)自己的孩子，孩子也沒(méi)有仔仔細(xì)細(xì)地看過(guò)自己爸爸媽媽一眼??以前那個(gè)呱呱落地，只知道哭鬧的孩子已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，也漸漸懂事了，以前帥氣的父親、漂亮的母親依然帥氣、漂亮，爺爺奶奶、外婆外爺依然和藹可親，只是他們臉上多了一些歲月的滄桑，手也慢慢變得粗糙起來(lái)了。我想此時(shí)此刻你們有很多話要對(duì)對(duì)方說(shuō)，那你們現(xiàn)在就用你們很久沒(méi)有說(shuō)過(guò)的或者不經(jīng)常說(shuō)的那幾個(gè)字來(lái)表達(dá)你們無(wú)盡的愛(ài)。請(qǐng)你們大聲地說(shuō)“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶我愛(ài)您,您們辛苦了！”

總之，作為教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。特別是在心理健康教育這方面，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能出人頭地，成龍成鳳，那么就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始關(guān)注孩子的心理，讓孩子能擁有一個(gè)良好的心理狀態(tài)迎接屬于他們的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

本次班會(huì)到此結(jié)束！

最后，再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持，祝你工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意。

五年級(jí)二班：鄧娟

2018年1月17日

第三篇：五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)： 大家下午好！

衷心感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間光臨今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持！對(duì)我工作的信任和理解。我們深知，孩子們燦爛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，我們?nèi)w教師一定會(huì)竭盡所能，做好本職工作，為孩子們的未來(lái)鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛平臺(tái)！我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面與大家交流：

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)二年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育，家長(zhǎng)的教導(dǎo)，和學(xué)校的管理，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。

二、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況：

過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為一名二年級(jí)的小學(xué)生了。我從9開(kāi)始接這個(gè)班，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認(rèn)真，一大部分同學(xué)書寫特別漂亮，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。

確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。通過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同努力，我們班的成績(jī)一直名列前茅，但我們不能只注重成績(jī)，更應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，我們學(xué)校一直秉著有教無(wú)類，注重學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)中使學(xué)生得到鍛煉，獲得發(fā)展.二、班級(jí)存在的問(wèn)題

1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)底子差，學(xué)習(xí)吃力。

2、個(gè)別學(xué)生不講衛(wèi)生。

3、有一部分學(xué)生上課愛(ài)做小動(dòng)作.4、個(gè)別學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣差，比如：隨地亂扔紙片，隨地吐痰等。

5、一部分學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

這些都需要各位家長(zhǎng)和我共同努力，讓孩子慢慢成長(zhǎng)，取得進(jìn)步。

三、提幾點(diǎn)建議

1、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我們都知道，書對(duì)于我們每個(gè)人的重要性，我們經(jīng)常說(shuō)讀一本好書就是和一位偉人對(duì)話。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，等等，足以可見(jiàn)，閱讀的重要性。我們學(xué)校一直都非常重視讀書，從去年，我們每班都組建了圖書角，并開(kāi)展了晨誦午讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀量，努力打造書香校園，那么，我也希望我們的家長(zhǎng)能多抽出時(shí)間，與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題，可以問(wèn)問(wèn)孩子知道了什么，想到了什么，收獲了什么。但，也要預(yù)防孩子拿著書在發(fā)呆。在此，我想送各位家長(zhǎng)一句話：把孩子培養(yǎng)成愛(ài)讀書的孩子，你就是最成功的教育家。

2、多費(fèi)點(diǎn)心思，配合老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。最后，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對(duì)于自覺(jué)性差的孩子來(lái)說(shuō)，在校由老師監(jiān)督，在家里家長(zhǎng)一定要花時(shí)間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。

3、幫著孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習(xí)慣。如果現(xiàn)在不 改掉，那對(duì)以后上了高年級(jí)會(huì)帶來(lái)很大的影響。

4、鼓勵(lì)孩子少看電視，多運(yùn)動(dòng)，保護(hù)好視力，鍛煉好身體，俗話說(shuō)，好的身體是革命的本錢嘛！

5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。

6、多和老師溝通，你們可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

最后給大家講一則寓言故事：《卵石》

一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的?！?/p>

這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。

第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會(huì)兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒(méi)有多拿一些。

教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。所以，從今天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石，明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。習(xí)慣決定命運(yùn)就是這個(gè)道理。

各位家長(zhǎng)，是我們幸福的源泉。孩子在一天天長(zhǎng)大，知識(shí)在一天天豐富，每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都是對(duì)你的最好的獎(jiǎng)賞。你會(huì)感到這種獎(jiǎng)賞甚至超過(guò)你獲取的任何財(cái)富和榮譽(yù)。難以抑制的幸福從你的目光里，從你的言談舉止中流露出來(lái)。同時(shí)你又有了教育的義務(wù)，這種教育是愛(ài)的延續(xù)。只要我們愛(ài)孩子，尊重孩子，做他們的朋友，再加上因材施教的方法，你一定會(huì)成功，我們的孩子也一定會(huì)得到很好的發(fā)展。

以上，是我個(gè)人的淺見(jiàn)，不妥之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，更加愉快的合作。祝孩子們茁壯成長(zhǎng)！

祝各位家長(zhǎng)步步登高，事事如愿！

第四篇：五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：

各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

我們現(xiàn)有27位同學(xué)，其中男生13人，女生14人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的五年級(jí)在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

1、行為習(xí)慣上

上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。學(xué)生都能尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng).2、存在的問(wèn)題

盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級(jí)拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少.教師對(duì)差生的輔導(dǎo),關(guān)注還不夠多.三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。像王一涵,李美和,薛紫薇等幾名同學(xué),求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。

四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)： 我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確學(xué)習(xí)觀

我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

2、注重養(yǎng)成教育

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)： 第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

（1）、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；（2）、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；

（3）、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

3、了解、重視孩子的心理健康教育 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題?？鄲罒o(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

4、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

（2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平（3）要多了解孩子

（4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

·建立良好的親子關(guān)系

（7）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明（8）具有現(xiàn)代父母六要素：

·關(guān)心愛(ài)撫孩子

·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

·讓孩子感到快樂(lè)

·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

·給孩子留面子

·做孩子的朋友

（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

第五篇：五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2013年下學(xué)期五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

李玲

一、問(wèn)候

各位家長(zhǎng),你們好!歡迎你們的到來(lái)！同時(shí)也感謝你們能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

二、闡述本期英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)

1、基礎(chǔ)好的孩子能流利地朗讀并背誦所學(xué)課文，理解課文意思；

而基礎(chǔ)差一點(diǎn)的孩子也要求能流利地朗讀所學(xué)課文，并能背誦課文中的重點(diǎn)句型。

2、孩子能熟練指讀單詞表中的單詞并能默寫出這些重點(diǎn)單詞。

3、孩子能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文及單詞聽(tīng)寫的作業(yè)等。

三、我的英語(yǔ)教學(xué)

我的教學(xué)宗旨是“讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)英語(yǔ)，并能輕輕松松地學(xué)好英語(yǔ)”。所以在我的課堂，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍是非常濃厚的。我覺(jué)得英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng) 該趣味化，情境化，有趣才有味，有貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境才能幫助更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生在有趣的英語(yǔ)情境中主動(dòng)的參與、體驗(yàn)、感受和活動(dòng)，從而享受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我會(huì)設(shè)置各種各樣有趣的環(huán)節(jié)和情境，讓學(xué)生多聽(tīng)多讀多練，同時(shí)還借助于多媒體、掛圖、單詞卡片及錄音增添課堂的生動(dòng)性、形象性和主動(dòng)性，以幫助孩子們更好的記憶和學(xué)習(xí)，并將表演和競(jìng)賽帶進(jìn)課堂，讓孩子們積極大膽地表現(xiàn)自我。

3、作業(yè)方面，我每周都會(huì)布置朗讀背誦課文，單詞、句子抄寫和單詞聽(tīng)寫的作業(yè)，一般英語(yǔ)單詞和句子抄寫作業(yè)我都是盡量讓學(xué)生在學(xué)校里完成的，回家主要希望孩子們多聽(tīng)多讀，聽(tīng)寫單詞，還有需要完成英語(yǔ)報(bào)一張。在學(xué)校的書寫作業(yè)還有練習(xí)冊(cè)。練習(xí)冊(cè)知識(shí)難度大一些，考慮到孩子的實(shí)際情況，我一般都是在學(xué)校里完成。課后批改完再抽時(shí)間講評(píng)，這樣也有利于孩子及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤。

四、介紹校園英語(yǔ)文化

我們學(xué)校是一所具備英語(yǔ)特色的學(xué)校，學(xué)校非常重視英語(yǔ)。

1、學(xué)校從一年級(jí)起就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，并且每個(gè)星期都有3節(jié)英語(yǔ)課，另外還有一個(gè)早自習(xí)和兩節(jié)選修課（周四的下午）。

2、學(xué)校非常重視對(duì)我們英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，努力通過(guò)多種方法和途徑，促進(jìn)英語(yǔ)教師地不斷成長(zhǎng)。譬如前不久全校的英語(yǔ)老師都去參加了全國(guó)“小學(xué)英語(yǔ)魅力課堂教學(xué)”觀摩活動(dòng)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我在英語(yǔ)教學(xué)方面有了進(jìn)一步更新更深刻的認(rèn)識(shí)，為實(shí)現(xiàn)更好的英語(yǔ)教學(xué)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)置了英語(yǔ)日常生活用語(yǔ)牌匾，以及在學(xué)校宣傳櫥窗中有每期刊登的“English World”，介紹一些英語(yǔ)小常識(shí)及西方一些文化，這些都能讓孩子們隨時(shí)隨地感受到英語(yǔ)的濃厚氛圍。在學(xué)校這么重視英語(yǔ)的前提下，同時(shí)我也真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中極力配合和支持我們的工作。

五、本班英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況：

總體來(lái)說(shuō)，大部分孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有興趣的，并且其中有一部分孩子的英語(yǔ)成績(jī)還特別好，表現(xiàn)非常突出。（附：各班學(xué)生表表?yè)P(yáng)名單）不過(guò)也有少

數(shù)一部分孩子基礎(chǔ)不是很好，語(yǔ)言思維不夠活躍，尤其是性格比較內(nèi)向的孩子，因?yàn)橛X(jué)得害羞，不愿意也不敢大聲讀，在加上沒(méi)有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以目前英語(yǔ)不是很理想，但我相信只要孩子喜歡學(xué)，愿意學(xué)，慢慢養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，就一定能取得進(jìn)步。當(dāng)然這需要家長(zhǎng)的支持與配合。

六、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議（要求）：

1、周末回家能督促孩子們完成老師布置的口頭及書面作業(yè)；

2、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)并檢查孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況；并及時(shí)向老師反映孩子在家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，有利于老師采取有效的解決辦法；

3、多讓孩子運(yùn)用英語(yǔ)交流，展示所學(xué)知識(shí)。這樣可以提高孩子的自信心，培養(yǎng)他們的成就感。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌游戲去學(xué)習(xí)，因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)。孩子們只有不斷學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言能力，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。我誠(chéng)懇地希望各位家長(zhǎng)能重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并在百忙中抽出時(shí)間督促你孩子的英語(yǔ)及其它科目的學(xué)習(xí)。畢竟沒(méi)有誰(shuí)會(huì)比你們做父母的更希望自己的孩子健康成長(zhǎng)，掌握好所學(xué)知識(shí)，更好地去適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)。

附：

1.校級(jí)英語(yǔ)翻譯比賽獲獎(jiǎng)名單： 五（1）：

一等獎(jiǎng)：曾鑫麗

二等獎(jiǎng)：田晟禾 彭婧婧 陳遠(yuǎn)航 顏彤 周定睿 余文靖

三等獎(jiǎng)：秦洋坤 胡嫣妮 周恬靚 蘇彤 五（3）：

一等獎(jiǎng)：林靜 喻家輝 譚欽文 雷梓康 劉冰柔 顏佳 丁理

二等獎(jiǎng)：郝巖釗 張傲宇 金晨 何佳程 向梓鈞

三等獎(jiǎng)：周恬 龍蔓 羅明懿 周晴儀 涂敏馨 楊?yuàn)W 趙迪柯 五（4）：

一等獎(jiǎng)：羅懷遠(yuǎn)

二等獎(jiǎng)：彭惜鈺 陳旭明 劉張旭 顏思勤 林子雄 朱可 陳傲天 三等獎(jiǎng)：屈俊杰 彭曦茜 曹伶 胡夢(mèng)婷 紀(jì)鍇婷 廖佳 周雨嫣

劉雨欣 廖家豪 曹璟暉 李晨曦 王嫻婷

五（5）：

一等獎(jiǎng)：熊宇琪 二等獎(jiǎng)：付櫻芝

三等獎(jiǎng)：陳楚晗 汪紫瑩 杜金秋 劉開(kāi)南

周振鑫 唐祥祖