第一篇：師范生實習心得

師范生實習心得

2010年9月1日，不知是過于激動，還是和同學(xué)睡太擠，昨晚我就一直處于朦朧狀態(tài)，頂著個迷糊腦袋，拖著沉重的行李，汗水淋漓地來到嘉泰廣場，大包大包的行李把廣場“威逼”成了一個“難民收容所”。

不同的是我們不是去逃難，我認真的觀察了同伴們的表情，很復(fù)雜，大家即將奔赴不同的實習學(xué)校，那是另一番成長天地。雖然未來的路是未知的、迷茫的，但還是很期待?；颐擅傻奶旎\罩著灰色的校園，但此時我卻覺得大樓是那么的可愛，校園是如此的迷人。即將踏出校園的我，對它甚是眷念。一師范，既是容納我兩年的地方，更是最后一個能放縱我的性格，能讓我單純生活思考的福地。但人得成長，得飛翔，不能一直躲在豐滿的羽翼下，得自己乘風破浪，得自己迎頭奮進。這次實習，我要學(xué)習的不僅是如何做好一名教師，還要學(xué)會社會上的人際交往。社會、生活、學(xué)校，我來啦！請接納我……

2010年9月7日是我正式工作的第一天，邁出了當教師的一小步，雖說是一小步，但實在是彌足珍貴的“第一次”。心有些激動，我的指導(dǎo)老師是個很熱情的數(shù)學(xué)老師，順便我還協(xié)助另一個語文老師管理寄宿班，早讀、午睡、晚自習都要守著，一天幾乎沒有空閑的時間，很累，高跟鞋蹬著，一天下來腳痛得發(fā)酸。寄宿班的學(xué)生很調(diào)皮，基礎(chǔ)也相對較差，跟他們相處一天后發(fā)現(xiàn)他們還是很可愛的，他們需要更多的關(guān)愛，來著父母的、老師的、同學(xué)的……有時，你多給他們一個關(guān)愛的眼神，他們會回報你偌大的驚喜。上午下課時，一個女孩送給我一個小熊，雖然禮物很小但我心里很高興。到了中午，她又特地跑到辦公室，送給我一個一模一樣的小熊，還在我耳邊輕聲說：“可以送給男朋友哦！”晚上吃飯時，有幾個學(xué)生硬是拉著我，要我和他們一桌，這都是小朋友單純可愛的心意，我很感動于他們這種樸實純真的情懷，要讓學(xué)生喜歡你，你得先真心地愛學(xué)生！還是那句話，沒有愛就沒有教育。

第一個月是見習月，除了音體美專業(yè)的實習老師直接上課外，其他實習老師以聽課為主。這種聽課和我們上學(xué)時的聽課是不一樣的。因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，而不是學(xué)習老師所講的知識。在聽課前，我都會閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)。如果是習題課，我則會設(shè)想如果是我來上的話，我會怎么講。到了聽課時我會認真做好聽課筆記，吸收老師的優(yōu)點，同時簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么會這么講。同時我也會在老師的指導(dǎo)下注意學(xué)生的表情反映，進而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果。每上完一節(jié)課指導(dǎo)老師都會告訴我這節(jié)課的重點和難點是什么，以及應(yīng)該怎樣才能突出重點和難點，讓我學(xué)到了許多。

第二個月開始，有些實習老師在指導(dǎo)老師的安排下，開始進行備課和上課。我覺得備課不是簡單地看教材而是要認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重復(fù)復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力了。實習老師們都具有良好的學(xué)科知識基礎(chǔ)，但是用通俗的方式來描述簡單的知識卻頗讓大家頭痛。我的指導(dǎo)老師陳老師，也要我準備了堂數(shù)學(xué)課《觀察物體》。上課之前，我花了許多時間來熟悉教材和教參，寫了一個很詳細的教案，還準備了許多教具。第一次登上講臺，我一再告訴自己要鎮(zhèn)定，但還是緊張得有點喘不多氣。雖然感覺自己準備得已足夠充分，但上課的結(jié)果卻出人意料。一節(jié)課下來，漏洞百出，教學(xué)內(nèi)容沒有完成，重點難點也沒有時間強調(diào)。我把上課想得過于簡單，總以為會按著我的預(yù)想進行，沒能從學(xué)生的角度去設(shè)計教學(xué)，并試圖用教師的思維代替學(xué)生學(xué)習的主體地位。當時信心就下降了，也真正體會到了做一名老師并不是一件容易的事。后來我的指導(dǎo)老師請了病假，我接了她以前教的寄宿班110班，開始擔任他們班的數(shù)學(xué)老師及副班主任，并獨自安排教學(xué)任務(wù)及時間。這對我而言，是個機遇也是個挑戰(zhàn)。接到這個任務(wù)后，我把五年級數(shù)學(xué)的教材及教參從頭至尾仔細地研讀了一遍，然后認真的寫了一個教學(xué)計劃。其中，遇到了許多教學(xué)上的問題，我都及時地向有經(jīng)驗的老師請教。因為110班是一個寄宿班，大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，沒有一個良好的學(xué)習習慣，每次備課時我都盡力從學(xué)生的角度出發(fā)。例如，在教授《平行四邊形面積》時，根據(jù)我們班學(xué)生的實際情況，在教學(xué)中，我設(shè)計了復(fù)習近平行四邊形高和低這個環(huán)節(jié)。如果缺少這個環(huán)節(jié)，新知識的教授也就難于進行；在教授《中位數(shù)》時，我都有復(fù)習近平均數(shù)及求法。每次寫好教案后，都及時交給老師修改，力求做得更好。

11月5日，我迎來了我的第一次公開課。我上的是《稍復(fù)雜方程的解法》。老師說我有了很大的進步。教材內(nèi)容的重難點講解的很透徹，教學(xué)語言十分簡潔精練，教態(tài)自然大方，但課堂有些沉悶，沒有充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習興趣。雖然還有許多的不足，但我已經(jīng)很高興了，因為我有在進步、在前進。

12月6日開始，我們實習隊開始舉行教學(xué)比武大賽。我是實習隊的教學(xué)隊長，這次活動是由我策劃的，第十五周舉行教學(xué)比武的初賽，有五名實習老師組成評委團，共選出八名實習老師進入教學(xué)比武的決賽。初賽時我上的是《中位數(shù)》，這節(jié)課我做了充分的準備，也是我有史以來感覺最好的一節(jié)課。學(xué)生的積極性很高，就連平時不怎么積極舉手的學(xué)生也舉了幾次手，師生間的互動也十分良好，課堂結(jié)構(gòu)完整，表情、語言也較以前有了一個質(zhì)的飛躍，沒以前上課那么嚴肅了。在實習期間，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。

我們實習隊大部分實習老師都沒有實習班主任工作，因為我的指導(dǎo)老師請病假，我接了110班，也開始擔任他們班的副班主任。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學(xué)的同時，我也一直努力做好班主任工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。在這同時，班主任不僅要注意到學(xué)生成績的變化，更要留意到學(xué)生心理的變化。想我?guī)У?10班是個寄宿班，大部分學(xué)生的家長在外務(wù)工或經(jīng)商，很少有時間照顧及關(guān)心孩子，所以就更需要老師的關(guān)愛了，我們要時刻關(guān)心著他們的成長及變化。

班上有31位學(xué)生。由于人數(shù)相對較少，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學(xué)的名字記了下來，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學(xué)們進行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學(xué)習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導(dǎo)。

在實習期間，我以數(shù)學(xué)老師的及副班主任的身份參加了兩次家長會。第一次家長會，我特別的緊張，以前都是以一個學(xué)生的身份參加家長會。現(xiàn)在變了，我以一個老師的身份坐在講臺前。我有種莫名的恐懼，我甚至不敢和家長四目相對，好像我坐在上面是接受他們的審視。輪到我發(fā)言時，我的聲音很小，甚至有點顫抖，但總算說完了。有了第一次，第二次家長會我就變從容多了，我能毫不掩飾的迎接家長的目光，并能平靜的和家長進行交流。實習期間，我還做多一次家訪，了解到了許多學(xué)生的另一面。

這次實習，真的令我受益匪淺，也有了許多的第一次。第一次登上講臺，第一次一老師的身份參加家長會，第一次進行家訪。這次實習，讓我漸漸愛上“老師”這一職業(yè)。

第二篇：師范生實習心得

享受快樂

享受年輕

追憶童年

——個人實習體會心得

對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名人民教師的酸甜苦辣。

我在焦作市馬村工小實習。教育實習能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好一切準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實習的特點，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如“授人以魚，不如授人以漁”的說法。同時，興趣是最好的老師，更要時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

當自己第一次踏上三尺講臺的時候，緊張難免會有的，但是很幸運的是同學(xué)們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，使緊張的心理頓時消失了不少。看到學(xué)生那一雙雙求知的眼睛，我也時刻提醒著自己：教師生涯的第一節(jié)課不能毀掉，不能辜負自己做出的準備，更不能辜負學(xué)生對我的信任與期望！就這樣，在自己的不斷提醒、指導(dǎo)老師和學(xué)生們的鼓勵下，順利的上好了我教師生涯中的第一節(jié)課。

我總是和學(xué)生說這樣一句話：課堂上我是你們的老師，在課下我們是朋友！因此，我們從來沒有將角色混淆。時間真的可以磨練人的一切。不知不覺中我的實習工作如火如荼的進行了近三個月。在這近三個月中，我不僅收獲了經(jīng)驗，收獲的更多的則是快樂和年輕！

“享受快樂，享受年輕，追憶童年”是我這次實習工作心得的主題。對于一個剛剛20出頭的年輕教師來說，最大的優(yōu)勢可能只有年輕了吧。因為年輕，所以敢拼敢闖敢創(chuàng)新。我曾在課堂上使用自己創(chuàng)新的教學(xué)方法給學(xué)生講課，感覺這樣的課堂既有氛圍也不失效率和質(zhì)量。因為年輕，所以和學(xué)生之間的距離也會因此而縮小，更容易拉近與學(xué)生之間的距離從而學(xué)生更愿意和自己說心里話，因此就更容易深入的了解學(xué)生。因為年輕，與學(xué)生共同學(xué)習共同成長共同快樂！

課堂上，每次看到學(xué)生或因積極回答問題而受到表揚，或因不注意聽講而遭到批評時，自己也總是不禁想起自己童年的那些事。換角度思考，也許我是現(xiàn)在的學(xué)生，我會怎樣怎樣，亦或者是我會不會還不如現(xiàn)在的他們呢？課下，每次看到他們那一張張?zhí)煺娴男δ槪倳袊@時間的飛快流逝。

“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標和驕傲,我從起初的不喜歡甚至厭惡教師這個職業(yè)，經(jīng)過將近三個月的實習工作，讓我對教師又有了最新的看法，不進對教師這個職業(yè)有了好感，甚至還漸漸對自己的教師路有了美好的憧憬！

“十年樹木，百年樹人?！爆F(xiàn)在的我不僅僅是享受現(xiàn)在實習教學(xué)的過程，更是把實習這段時間當成是自己的正式工作，每天以最好的狀態(tài)迎接最美好的開始！

X年X月X日

X學(xué)院 XXX

第三篇：師范生實習心得

我的實習心得

___劉琨

新的春天，帶來新的的面貌；新的春天，帶來了新的的成長；新的春天，也預(yù)示著新的挑戰(zhàn)！

我們的春天是不一樣的，左肩頂?shù)氖枪鈽s，右肩扛的是沉重的職責。3月26日，是春天復(fù)蘇的季節(jié)，也是我們正式走向?qū)嵙暽牡拿篮瞄_始，對于我而言，這一切來的太突然，無論是知識儲備，還是心里準備，好像還沒跟上節(jié)拍，不免陣前一陣發(fā)亂的樣子。

所謂“車到山前必有路”，我想到目前主要的不是去想而是要去做，于是我見到了我的實習任課老師，她給我的第一印象是年輕漂亮，第二是和藹可親，在和她有說有笑的交談中，我先前的緊張與拘束也逐漸的消失了，就這樣，那時我相信接下來的實習工作雖充滿艱難，但我有信心去面對。

首先我們聽了任課老師祝老師的一節(jié)示范課，在我聽課的過程中，我很仔細認真的聽著祝老師講課的每一個流程，包括導(dǎo)入，過渡，小結(jié)等，甚至還有她講課的每一個肢體語言，表情動作我都紀錄下來了，我相信這些都能給我以后的實習帶來很大的幫助！

而在我們接下來實習上課中，老師也及時的給我們指出了其中的優(yōu)缺點，讓我們有目標去改正它，在聽了老師給我們的幾次評課后，對于我自己的第一堂課，我也很緊張的，但俗話說的好：成功是給有準備的人的。那就準備充分點吧！

于是我先后幾次去網(wǎng)上查看的三四篇教案并觀看了一些教學(xué)視頻，目的是能更好的安排講課的整體框架和突出教學(xué)重點，并學(xué)習了一些必要的教師應(yīng)具備的舉止規(guī)范，因為教師的小小的一個動作，也能拉近和學(xué)生的心，反之，處理不好，也會適得其反的。為了能使課堂充實并有趣味，我也查看了與課文相關(guān)的很多資料，除了讓學(xué)生增加視野外還可以加強對知識點的印象。

教學(xué)新大綱要求，教學(xué)要以“學(xué)生為主，教師為輔”，我本著這一原則，慢慢地試著把它滲入到我的教學(xué)理念中，在課文教學(xué)思路中，除了按照和模擬了老師們的一些教學(xué)模式外，自己也加了一些好的思路進去，比如：

1、要讓學(xué)生走進課本，領(lǐng)略文章的美，這就需要循循善誘了，2、優(yōu)美的句段呢，我則通過自己的特長——朗誦，示范的引導(dǎo)他們感受其中的意境。

3、上課時，一定要激活學(xué)生們的感情觸角，跟隨作者的感情評讀文章！

一切準備就緒，自己就按照這一思路，在私下也不斷的自導(dǎo)自演了一番，這不僅是加強講解思路的熟練和清晰，更是為了應(yīng)對課堂突發(fā)情況的發(fā)生，以免思路混亂等！

就這樣我上了我的第一節(jié)課，整節(jié)課上，腦筋繃得緊緊的，課后，緊張的心稍得放松，我及時詢問了幾個班上的學(xué)生，他們說，聽的懂我講的課，然后緊張的評課時間到了，祝老師說了我的這一堂課，除了一些細微因緊張造成的錯誤外，整體效果很不錯，她還比較滿意，希望我在以后的日子里，能多了解下學(xué)生，這樣也便于很好的開展教學(xué)。

這個建議很重要，雖然我也注重了一些學(xué)生上課的心里狀態(tài)，但不了解學(xué)生，這講課也不免顯得有些蒼白無力。

經(jīng)過一段時間，我主動與學(xué)生接觸下來，我確實也發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象，現(xiàn)在的中學(xué)生多是叛逆，好動的，但我認為這都是他們愛表現(xiàn)自我的一種方式罷了，只是方式不太正確，關(guān)鍵是老師要善于引導(dǎo)。另外，我認為要想讓學(xué)生好好的學(xué)習，我們的一個老師說的一句話很好，那就是教師須具備良好的知識魅力和人格魅力。

知識魅力我認為應(yīng)該指的是具有豐厚的文化知識底蘊，在這方面，我還差的較遠吧，但為了彌補這一點，我便積極的查閱了很多的資料，也吸取了很多別人的經(jīng)驗。人格魅力應(yīng)該就是老師和學(xué)生相處所散發(fā)出的一種令學(xué)生由衷折服的東西，從與學(xué)生這半個多月的時間里，我認識到老師與學(xué)生相處應(yīng)用寬容的心去包容和相互的尊重上。

人非圣賢孰能無過？更不要談學(xué)生了。嚴以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不應(yīng)該用成年人的標準去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學(xué)生時代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么？中學(xué)生有極強的可塑性和極強的自尊心，特別是我們這特殊的班級，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別學(xué)生的父親或是母親已永遠的離開了他們。我們更要小心翼翼的保護好他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。其實，好學(xué)生幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應(yīng)----努力學(xué)習！一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。

實習的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。在教學(xué)過程中，我深深的感受到理論知識與實際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗，用實踐這個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學(xué)經(jīng)驗的積累起到很大的作用，所以師范生應(yīng)該盡早的開始聽課這一教學(xué)活動。

初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜這那么些奇特的酸。從短短一個多月的酸甜苦中，我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足?；仡^看看自己留下的腳印，對于如何走好未來之路，我又有了進一步的了解。

第四篇：師范生實習心得

學(xué)習心得

9月3號，我來到美麗的稷山縣，來到太陽初中，成為一名實習支教語文老師，學(xué)習如何成為一名稱職合格的老師。在學(xué)校首先強調(diào)了安全問題，不只是學(xué)生的安全問題，還有我們自身的安全問題，一個老師如果不會保護自己，那么如何去學(xué)著保護自己的學(xué)生？這是我在校長的會上講話中學(xué)到的。其次是紀律問題，不只是學(xué)生有著要遵守的學(xué)校紀律，老師更是如此，一個老師只有嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，才能給學(xué)生做出一個良好的學(xué)習榜樣。每個老師都要明確自己的職責所在，各司其職，才能有效率地為學(xué)生服務(wù)。

在與指導(dǎo)老師的對接工作開始后，我們分科目討論了自己所教科目的特點，認清了自己所教科目的目標要求。而且學(xué)校的趙老師告訴我，剛開始教書的師范生容易以自我為出發(fā)點，不考慮學(xué)生的實際情況，盲目教學(xué)，不是授課內(nèi)容太簡單就是授課內(nèi)容太難，容易使學(xué)生對課堂產(chǎn)生厭惡心理，這一點我需要尤其注意。在大學(xué)三年里學(xué)習到的學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，在運用中要結(jié)合學(xué)生實際情況，有針對性地進行教學(xué)工作。

第五篇：實習心得師范生

實習心得

學(xué)校座落在全國優(yōu)秀示范住宅區(qū)——百花園，故得此校名。在2010年9月與近在咫尺的西蕉園小學(xué)合并，形成一校兩址的辦學(xué)格局，分別設(shè)為主校區(qū)與實驗校區(qū)，兩校區(qū)校園環(huán)境優(yōu)良，布局合理。多年來，百花園小學(xué)認真貫徹黨的教育方針，堅持依法治校，規(guī)范辦學(xué)，以質(zhì)量立校，以特色強校，努力推進素質(zhì)教育，學(xué)校在2003年被評為肇慶市一級學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班40個，學(xué)生2273名，教師103名，教師學(xué)歷達標率100%。其中小學(xué)高級教師76名，在讀研究生10名，本科學(xué)歷43名，大專學(xué)歷41名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，務(wù)實創(chuàng)新，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，敬業(yè)愛崗，整體素質(zhì)高，有廣東省南粵優(yōu)秀教師1人、廣東省普教系統(tǒng)“百千萬”人才工程首批名師培養(yǎng)對象1人、肇慶市十大杰出青年1人、肇慶市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師1人、肇慶市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人1人、端州區(qū)教學(xué)能手2人。

學(xué)校兩校區(qū)占地面積21908平方米，建筑面積15485平方米，運動場地面積約8000平方米，有37間功能場室。建有校園廣播網(wǎng)、計算機網(wǎng)，有多媒體教學(xué)平臺46套，辦公教學(xué)電腦240多臺，并設(shè)有校園網(wǎng)站、管理系統(tǒng)、教學(xué)資源庫，實現(xiàn)校園網(wǎng)“班班通”。

老師們對自己的工作都充滿熱情，積極的去熟悉新課標教材和根據(jù)學(xué)生的實際情況實施教學(xué)工作，對后進生進行特殊的課后輔導(dǎo)，特別是

對基礎(chǔ)較薄弱的小學(xué)生，對工資也比較滿足。

實習中，我的教學(xué)班包括三（1）、三（2）兩個班，當然，三（2）班還是我擔任的實習班主任，這兩個班的學(xué)生絕大部分都比較好學(xué)，班風班貌都很好，在學(xué)習上學(xué)生們都形成一股你追我趕的學(xué)習風氣。嚴格的紀律與良好的學(xué)習環(huán)境使這兩個班的學(xué)習成績都是在全級靠前的。在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學(xué)習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，區(qū)老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次?，F(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況，掌握深度、難度、速度。當了十幾年的學(xué)生，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學(xué)生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。同學(xué)們果然議論紛紛，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老

師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。在接下來的教學(xué)當中，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端。1班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復(fù)提問仍無人響應(yīng)，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進度。在2班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問題的設(shè)置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學(xué)生思考的時間。提問時，語氣，語調(diào)要有所強調(diào)。提問的對象也要注意：

1、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學(xué)生，鼓勵他們，增強他們的自信；

2、難度一般的問題交給中等程度的學(xué)生；

3、較難的問題，先分組討論，讓同學(xué)學(xué)會交流合作，在進行提問。有主動發(fā)言，給予表揚，若無，可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”等激勵的字眼。也可請同學(xué)補充。就這樣我的實習是一個充滿艱辛但非常充實的過程，有汗水，有淚水，有笑聲，當然，最重要的是有成效。

在小學(xué)當班主任，給我感觸最深的是：班主任不單單是要講好每一節(jié)的課堂，更重要的要管好一個班的紀律問題，曾經(jīng)有一個資深的教師給我說過：在小學(xué)階段，在課間，寧愿不上課，也要把一個班的紀律管好。因為，紀律好是一個班上課的前提，是一個班上課優(yōu)質(zhì)與否的基礎(chǔ)。