第一篇：九中高一地理年總結(jié)材料

九中高一地理年總結(jié)材料

這次的考試與兄弟學(xué)校相比存在很大的差距，總結(jié)起來(lái)有以下方面的問(wèn)題：

一、對(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒(méi)能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。對(duì)單科落腳生輔導(dǎo)力度不夠。對(duì)拉腳生的幫扶不利。

二、要求不嚴(yán)，落實(shí)不到位。復(fù)習(xí)沒(méi)有經(jīng)?；Ｈ狈π』仡^和進(jìn)一步整合梳理。

三、老師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)施檢查力度不夠，或檢查后，由于沒(méi)有合適的時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。課堂上老師包辦分析，講得過(guò)多。

四、學(xué)生答題不認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面潦草，出現(xiàn)錯(cuò)別字，出現(xiàn)很多的非智力因素的失分。

五、審題以及提取信息，聯(lián)系信息的能力較差，沒(méi)有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣,不能圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)和有效信息。學(xué)生讀圖、做圖能力和動(dòng)手分析能力有待提高，對(duì)地理核心概念理解不透，基本原理和基本規(guī)律的理解與運(yùn)用有很大欠缺。

六、做題毛躁，地理是最后一科，學(xué)生只求做題速度，不認(rèn)真審題，答題內(nèi)容有過(guò)多重復(fù)，甚至是答非所問(wèn)。

今后的措施：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，充分備課，加強(qiáng)集體備課討論，集思廣益，精煉語(yǔ)言。

二、認(rèn)真細(xì)致地設(shè)計(jì)學(xué)案，精選習(xí)題，將上課要講授的內(nèi)容都體現(xiàn)在學(xué)案上，并做到清晰易懂。

三、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)落實(shí)。加大對(duì)學(xué)生的提問(wèn)、默寫(xiě)、批改的力度，及時(shí)反饋信息，及時(shí)矯正錯(cuò)誤。

四、嚴(yán)格要求學(xué)生，要進(jìn)一步抓好基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等的運(yùn)用，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，從整個(gè)知識(shí)體系上把握基礎(chǔ)知識(shí)

五、規(guī)范學(xué)生的答題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和能力，盡量使其不在審題方面出現(xiàn)問(wèn)題，做題后多總結(jié)多歸納，在輔導(dǎo)時(shí)間做到有針對(duì)，有目的，有意義。

六、加強(qiáng)與學(xué)生的感情溝通。通過(guò)與學(xué)生的交流，增進(jìn)與學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

七、不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的課堂主動(dòng)性，提高課堂效率。

八、復(fù)習(xí)落實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵，是取得成績(jī)的重要的一部，今年的復(fù)習(xí)要從落實(shí)上下功夫，做到課課有檢測(cè)、提問(wèn)、默寫(xiě)，運(yùn)用好各種手段從落實(shí)上下工夫。

2012—2—7

第二篇：高一地理總結(jié)

2014-2015學(xué)第一學(xué)期高一地理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高—年級(jí)（1、2、5、6）班的地理教學(xué)工作。為了抓好教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理。具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作：

一、教學(xué)情況

1．教學(xué)成績(jī)

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的高—（1、2、5、6）四個(gè)班的地理成績(jī)不斷取得進(jìn)步，學(xué)生地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程有了明顯的提高。對(duì)地理的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學(xué)生有了突破性進(jìn)展。

2．課堂教學(xué)情況

本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時(shí)注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵(lì)他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等，收到了良好的教學(xué)效果。

3．學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況

本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見(jiàn)，充分尊重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識(shí)圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。

4．作業(yè)完成情況

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：配套練習(xí)活頁(yè)卷、綜合題分析、課堂作業(yè)及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

5．日?？己?/p>

本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行單元檢測(cè)外，也注重了新課標(biāo)要求下的形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施，從多個(gè)方面考查學(xué)生，而不是只盯在學(xué)生的成績(jī)上。

二、教研情況

本學(xué)期積極聽(tīng)取同校各科老師的優(yōu)秀示范課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時(shí)，還積極參加區(qū)縣級(jí)教研活動(dòng)，并積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要求進(jìn)步。

三、考核情況

我遵守教師道德規(guī)范及學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)到班上課，不拖堂。

四、主要經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)

1、在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識(shí)才是最重要的。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。

2、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

3、應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。

五、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。

第三篇：高一地理總結(jié)

第一節(jié)人口的數(shù)量變化

1．地區(qū)人口的自然增長(zhǎng)是由出生率和死亡率共同決定的；

人口自然增長(zhǎng)率=出生率—死亡率。

2．在農(nóng)業(yè)文明之前，人口增長(zhǎng)十分緩慢；農(nóng)業(yè)文明的出現(xiàn)，為人口增長(zhǎng)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，但是人口增長(zhǎng)仍是緩慢；產(chǎn)業(yè)革命以后，世界人口增長(zhǎng)速度加快；第二次世界大戰(zhàn)以后，世界人口特別是發(fā)展中國(guó)家人口迅速增長(zhǎng)。

3．世界人口數(shù)量變化的總趨勢(shì)是不斷增長(zhǎng)的。

4．20世紀(jì)以來(lái)是世界人口增長(zhǎng)的快速時(shí)期。

5．發(fā)達(dá)國(guó)家的人口自然增長(zhǎng)率已經(jīng)保持在較低水平，人口增長(zhǎng)緩慢。一些國(guó)家的人口數(shù)量還會(huì)逐漸減少，如：俄羅斯，德國(guó)，日本。

6．二戰(zhàn)后，亞洲、非洲、拉丁美洲人口增長(zhǎng)很快的原因：①政治上的獨(dú)立②民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展③醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步④人口死亡率下降。

7．人口增長(zhǎng)模式是由出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率三項(xiàng)指標(biāo)共同構(gòu)成的。8．

人口增長(zhǎng)模式 原始型 傳統(tǒng)型 現(xiàn)代型

出生率 高 高 低

死亡率 高 低 低

自然增長(zhǎng)率 低 高 低

分布的國(guó)家和地區(qū) 土著居民 發(fā)展中國(guó)家 發(fā)達(dá)國(guó)家

9．世界人口增長(zhǎng)模式處于傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型過(guò)度階段；我國(guó)由于實(shí)行計(jì)劃生育工作，目前已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了人口增長(zhǎng)模式從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變。

10．一個(gè)地區(qū)人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變，主要受到以下幾個(gè)方面因素的影響：生產(chǎn)力水平、國(guó)家政策、社會(huì)福利、自然環(huán)境、文化觀念、宗教信仰。

第二節(jié)人口的空間變化

11．人口遷移就是人的居住地在國(guó)際或本國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生改變。

12．國(guó)際人口遷移特點(diǎn)：

人口遷移 二戰(zhàn)前 二戰(zhàn)后

遷移路線 非洲→美洲

歐洲→美洲→大洋洲歐洲←亞洲→北美洲

↓

大洋洲

南美洲→北美洲

因?yàn)?zāi)害和戰(zhàn)爭(zhēng)引起的遷移

遷移特點(diǎn) 集團(tuán)性、大批移民為主 人口由發(fā)展中國(guó)家流向發(fā)達(dá)國(guó)家；定居移民減少，短期流動(dòng)人口增多

13．我國(guó)人口遷移特點(diǎn)：

古代 建國(guó)后到80年代中期 80年代中期以后

遷移特點(diǎn) 黃河流域是中華民族的發(fā)源地

永嘉之亂、安史之亂、靖康之難出現(xiàn)三次人口南遷高潮 有組織、有計(jì)劃進(jìn)行 流量增大，流向由西北內(nèi)陸向東南沿海遷移

14．人口遷移作用：人口遷移在調(diào)節(jié)人口空間分布和人才余缺，加強(qiáng)民族融合和文化交流，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和縮小地區(qū)差異等很多方面發(fā)揮著重要作用。

15．人口遷移的影響：

遷出地：有利：緩解當(dāng)?shù)厝说孛軌毫Γ訌?qiáng)了與外界的聯(lián)系與交流，增加了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)收入，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；

不利：人才和勞動(dòng)力流失。

遷入地：有利：帶來(lái)大量勞動(dòng)力，增加了社會(huì)活力；

不利：對(duì)交通、城市以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序帶來(lái)壓力，并帶來(lái)社會(huì)管理治安上的問(wèn)題。

16．影響人口遷移的因素：①自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的變化；②個(gè)人對(duì)生活和職業(yè)需求的變化。

17．在影響人口遷移的諸因素中，經(jīng)濟(jì)因素起著重要作用，此外，戰(zhàn)爭(zhēng)、宗教、社會(huì)變革、國(guó)家政策、生態(tài)環(huán)境變化，以及個(gè)人動(dòng)機(jī)和需求等，也能影響人口的遷移。

第三節(jié)人口的合理容量

18．環(huán)境承載力是指環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量；人口數(shù)量是衡量環(huán)境承載力的重要指標(biāo)。

19．環(huán)境人口容量的制約因素：資源（主要因素）、科技發(fā)展水平、人口的生活和文化消費(fèi)水平。

20．地球的環(huán)境人口容量在100億左右，中國(guó)的環(huán)境人口容量在16左右。

21．人口的合理容量：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同時(shí)又不妨礙未來(lái)人口生活質(zhì)量的前提下，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)最適宜的人口數(shù)量。

22．人口問(wèn)題：人口過(guò)快增長(zhǎng)、人口城市化、人口老齡化；

解決措施：國(guó)際社會(huì)倡導(dǎo)盡最大可能把人口控制在合理規(guī)模之內(nèi)；建立公平的秩序保證大多數(shù)人擁有不斷追求高水平生活質(zhì)量的平等權(quán)利。

第二章 城市與城市化

第一節(jié) 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)

23．城市形態(tài)：小比例尺地圖——點(diǎn)；大比例尺地圖——面。

24．地形是影響城市形態(tài)的主要因素。

25．城市形態(tài)類型：團(tuán)塊狀——成都；條帶狀——蘭州；分散型——重慶。

26．各項(xiàng)活動(dòng)之間的空間競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致同類活動(dòng)在城市空間上的集聚，形成不同的功能分區(qū)；功能區(qū)之間并無(wú)明顯的界限，某一種功能區(qū)以某種土地利用方式為主，可能兼有其他類型的用地。

27．住宅區(qū)：是為城市居民提供生活和居住的場(chǎng)所，是城市中最為廣泛的一種土地利用方式；出現(xiàn)了中高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)。

28．商業(yè)區(qū)：多分布在市中心、交通干線的兩側(cè)或街角路口處；主要為點(diǎn)狀或條帶狀分布。

29．中心商務(wù)區(qū)（CBD）：①多形成于大城市和特大城市的市中心②不但是商業(yè)活動(dòng)中心而且還是服務(wù)中心③外觀上表現(xiàn)為建筑物高大稠密。

30．工業(yè)區(qū)：城市內(nèi)部工業(yè)相互集聚而形成；主要分布地區(qū)：靠近河流、鐵路、公路等交通便捷的地區(qū)。

31．城市地域結(jié)構(gòu)：在城市中，不同功能區(qū)的分布和組合構(gòu)成了城市內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)。

32．城市地域結(jié)構(gòu)模式：同心圓模式、扇形模式、多核心模式。

33．在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，每一塊土地用于哪一種活動(dòng)，主要取決于各種活動(dòng)付出租金的高低；一般來(lái)說(shuō)，用地的付租能力表現(xiàn)為：商業(yè)區(qū)＞住宅區(qū)＞工業(yè)區(qū)。

34．城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)影響因素：

經(jīng)濟(jì)因素：影響地租高低的因素主要有交通便捷程度和距離市中心遠(yuǎn)近兩個(gè)方面。

社會(huì)因素：工資水平的不同會(huì)導(dǎo)致住宅區(qū)分化；市內(nèi)某些地區(qū)在歷史、文化或經(jīng)濟(jì)方面的聲譽(yù)，吸引更多新的住宅或商場(chǎng)建在該處，以提高其知名度；由于種族或宗教團(tuán)體的優(yōu)勢(shì)，往往會(huì)形成種族聚居區(qū)。

行政因素：政府采取行政手段制定政策和規(guī)劃城市，引導(dǎo)或劃定不同的功能區(qū)。歷史因素：早期土地利用對(duì)日后的功能分區(qū)有著深遠(yuǎn)的影響，如城市的建筑物和街道設(shè)計(jì)。

35．城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)發(fā)展變化

早期：功能空間分異不明顯，市中心以市場(chǎng)、交通等優(yōu)勢(shì)吸引工業(yè)的自然團(tuán)聚； 達(dá)一定規(guī)模之后：由于用地緊張、交通擁擠、環(huán)境污染等問(wèn)題，導(dǎo)致工廠企業(yè)向外搬遷，城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。

第二節(jié)不同等級(jí)城市的服務(wù)功能

36．城市等級(jí)通常是以城市人口規(guī)模來(lái)劃分的；一般等級(jí)劃分為：集鎮(zhèn)、城市、大城市、特大城市。

37．城市六邊形服務(wù)范圍形成的三個(gè)主要環(huán)節(jié)：相離的圓形、相切的圓形和嵌套六邊形。

38．城市六邊形服務(wù)范圍形成的關(guān)鍵因素：距離遠(yuǎn)近。

39．高等級(jí)城市數(shù)目少，距離遠(yuǎn)，服務(wù)范圍廣；中等級(jí)城市數(shù)目較多，距離較遠(yuǎn)，服務(wù)范圍較廣；低等級(jí)城市數(shù)目較多，距離近，服務(wù)范圍較小。

40．德國(guó)南部城市的特點(diǎn)：中小城市發(fā)達(dá)，分布分散且均勻；荷蘭圩田居民點(diǎn)的特點(diǎn)：根據(jù)人口的需求量布置相應(yīng)的功能。

41．等級(jí)較高的城市數(shù)目較少，等級(jí)較低的城市數(shù)目較多；等級(jí)較高的城市相距較遠(yuǎn)，等級(jí)較低的城市相距較近；等級(jí)較高的城市的服務(wù)范圍包含多個(gè)等級(jí)較低的城市的服務(wù)范圍；就整個(gè)區(qū)域而言，不同等級(jí)城市的服務(wù)范圍是層層嵌套的。

第三節(jié)城市化

42．城市化：人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程。

43．推動(dòng)城市化發(fā)展的人口遷移動(dòng)力：

推力：使得人群離開(kāi)鄉(xiāng)村的因素；主要包括：鄉(xiāng)村地區(qū)人口增長(zhǎng)快，對(duì)土地壓力大，受自然災(zāi)害等影響，收入低、社會(huì)服務(wù)短缺等。

拉力：吸引人群來(lái)到城市的因素；主要包括：城市文化設(shè)施齊全，交通便捷，就業(yè)機(jī)會(huì)多，收入高，社會(huì)福利保障程度高等。

44．城市化水平的標(biāo)志是：用城市人口占總?cè)丝诘谋戎貋?lái)表示。

45．城市化的重要意義：①城市是區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟(jì)中心，能夠帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；而區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平的提高，又促進(jìn)城市的發(fā)展②促使聚落形態(tài)、生產(chǎn)方式、生活方式、價(jià)值觀念等的變化。

46．世界城市化進(jìn)程主要發(fā)生時(shí)間開(kāi)始于工業(yè)革命之后。

47．世界城市化進(jìn)程主要發(fā)展階段：

初期階段：城市化水平低，發(fā)展緩慢。

中期加速階段：人口向城市迅速聚集，城市化推進(jìn)很快；市區(qū)出現(xiàn)勞動(dòng)力過(guò)剩、交通擁擠、住房緊張、環(huán)境惡化等問(wèn)題；出現(xiàn)郊區(qū)城市化現(xiàn)象。

后期階段：城市化水平比較高，城市人口比重的增長(zhǎng)趨緩甚至停滯；城市化地域不斷向農(nóng)村推進(jìn)；出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象。

48．發(fā)達(dá)國(guó)家：城市化水平高，進(jìn)入城市化的后期成熟階段；發(fā)展中國(guó)家：城市化水平低，大部分處于城市化的初期和中期加速階段。

49．城市的不斷發(fā)展，使得地理環(huán)境各要素發(fā)生不同程度的變化：①生物棲息地改變，使得生物多樣性減少②大量的工業(yè)廢渣對(duì)城市土地質(zhì)量產(chǎn)生不良影響③城市道路系統(tǒng)和生產(chǎn)、生活設(shè)施，使水質(zhì)、水量和地下水運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化，影響降水、徑流、蒸發(fā)、滲透等環(huán)節(jié)④工業(yè)廢氣等使城市氣候出現(xiàn)“熱島效應(yīng)”。

50．合理的城市化可以改善環(huán)境，如平整土地、修建水利設(shè)施等措施，使得環(huán)境有利于人民的生活和社會(huì)的發(fā)展，能降低人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的壓力。

51．過(guò)快的城市化就會(huì)使城市環(huán)境質(zhì)量下降，甚至出現(xiàn)大氣污染、水污染、垃圾污染、噪聲污染等環(huán)境污染問(wèn)題。

52．降低城市化對(duì)地理環(huán)境的影響：提出了建設(shè)和發(fā)展生態(tài)城市的目標(biāo)；

降低城市化對(duì)地理環(huán)境影響的具體實(shí)施：①在城市建設(shè)中，要發(fā)展低污染的節(jié)能建筑和綠色交通，減少城市各類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的污染②使城市景觀盡可能地與山、河、湖、海、植被等自然景觀保持協(xié)調(diào)，建立一種良性循環(huán)。

第三章 農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展

第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

53．農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義：①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理位置②農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各要素的相互聯(lián)系。

54．農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素：氣候、地形、土壤、水源（自然因素）；市場(chǎng)、政策、交通、勞動(dòng)力、機(jī)械、科技（社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素）。

55．農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的實(shí)質(zhì)：對(duì)農(nóng)業(yè)土地的合理利用。

56．千煙洲農(nóng)業(yè)的區(qū)位：降水多、丘陵、紅壤（自然特征）；丘上林草丘間塘，緩坡溝谷魚(yú)果糧。

57．農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化：自然因素比較穩(wěn)定，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素發(fā)展變化較快。

58．我國(guó)亞熱帶沿海地區(qū)農(nóng)業(yè)變遷的主要原因：市場(chǎng)需求、改革開(kāi)放的政策；環(huán)地中海地區(qū)農(nóng)業(yè)變遷的主要原因：市場(chǎng)、交通運(yùn)輸、科技。

59．農(nóng)業(yè)地域：在一定的地域和一定的歷史發(fā)展階段，在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化和自然條件的綜合作用下，形成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)。

60．影響農(nóng)業(yè)地域類型的因素：自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、動(dòng)植物的地域分布。

61．主要農(nóng)業(yè)地域類型：混合農(nóng)業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)、大牧場(chǎng)放牧業(yè)、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)、乳畜業(yè)。

62．澳大利亞混合農(nóng)業(yè)特點(diǎn)：

主要分布區(qū)：東南部墨累—達(dá)令盆地

主要農(nóng)產(chǎn)品：小麥、羊毛

生產(chǎn)結(jié)構(gòu)：耕作業(yè)與畜牧業(yè)相結(jié)合的農(nóng)業(yè)地域類型

經(jīng)營(yíng)方式：家庭大農(nóng)場(chǎng)

科技應(yīng)用：圍欄放牧、區(qū)劃輪牧、改良草場(chǎng)等

農(nóng)業(yè)專業(yè)化和地域化程度：較高，世界主要的小麥、畜產(chǎn)品產(chǎn)地

63．澳大利亞混合農(nóng)業(yè)形成原因：

自然條件：氣候暖濕、土壤肥沃

社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件：早期移民的生產(chǎn)和生活習(xí)慣、市場(chǎng)條件、科技條件等

第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型

64．季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)：

主要作物：水稻

主要分布地區(qū)：亞洲季風(fēng)氣候區(qū)，其中中國(guó)是世界最大的生產(chǎn)國(guó)

主要分布區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)：氣候雨熱同期、地形以平原為主（自然條件）；勞動(dòng)力豐富、市場(chǎng)廣闊（社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件）

主要特點(diǎn)及原因：

經(jīng)營(yíng)方式以小農(nóng)經(jīng)營(yíng)為主←人口稠密、人均耕地少

單產(chǎn)高←自然條件優(yōu)越、勞動(dòng)力投入大

商品率低←人口稠密、糧食總量需求大、小農(nóng)意識(shí)強(qiáng)

機(jī)械化水平低、科技水平低←社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平較低

水利工程量大←季風(fēng)氣候特點(diǎn)：水旱災(zāi)害頻繁

65．商品谷物農(nóng)業(yè)：

主要作物：小麥、玉米

主要分布地區(qū)：美國(guó)、加拿大、俄羅斯、阿根廷、澳大利亞等國(guó)，最發(fā)達(dá)的國(guó)家是美國(guó)

區(qū)位條件：地勢(shì)平坦開(kāi)闊、土壤肥沃、溫帶大陸性氣候（自然條件）；農(nóng)業(yè)科技水平高、機(jī)械化水平高、人口密度小、喜食面食和肉類、市場(chǎng)廣闊、交通便利（社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件）。

66．美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)：產(chǎn)品供應(yīng)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)、家庭農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)、生產(chǎn)規(guī)模大、機(jī)械化水平高、科技水平高、商品率高。

類型 案例 主要分布地區(qū) 主要作物 主要特點(diǎn) 區(qū)位條件

以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 水稻種植業(yè) 亞洲季風(fēng)區(qū)（圖2-2）東亞、東南亞、南亞季風(fēng)區(qū)及東南亞的熱帶雨林氣候區(qū)

水稻 小農(nóng)經(jīng)營(yíng)（生產(chǎn)規(guī)模小）；單產(chǎn)高；商品率低，機(jī)械化和科學(xué)水平低；水利工程量大 全年或夏季高溫多雨的氣候，適宜水稻生長(zhǎng)；地勢(shì)低平，適宜水田管理；人口稠密，勞動(dòng)力豐富；人多地少，糧食需求量大

商品谷物農(nóng)業(yè) 美國(guó)中部平原（圖2-3）美國(guó)、加拿大、澳大利亞、阿根廷、俄羅斯、烏克蘭等國(guó)。

我國(guó)東北和新疆的國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)。

小麥玉米等 生產(chǎn)規(guī)模大；商品率高；機(jī)械化和科技水平高 自然條件優(yōu)越（地勢(shì)平坦、土壤肥沃深厚、水源充足、氣候溫和、降水豐富）；交通運(yùn)輸便利；市場(chǎng)廣闊；地廣人稀，適宜進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)；機(jī)械化水平高；農(nóng)業(yè)科技先進(jìn) 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 大牧場(chǎng)放牧業(yè) 阿根廷潘帕斯草原（圖2-4）美國(guó)、澳大利亞、新西蘭、阿根廷、南非等國(guó)的干旱、半干旱氣候區(qū) 牛、羊 生產(chǎn)規(guī)模大；商品率高；專業(yè)化程度高； 氣候溫和，草類茂盛，草質(zhì)優(yōu)良；地廣人稀，土地租金低廉；距海港近，促進(jìn)了商品經(jīng)營(yíng)。

乳畜業(yè) 西歐 北美五大湖周圍、西歐、中歐、澳大利亞、新西蘭等 牛奶及其制品等 商品率高；機(jī)械化程度高；集約化程度高；多分布在大城市周圍 地形平坦，氣候溫涼、潮濕，適宜多汁牧草生長(zhǎng)；城市化水平高，生活習(xí)慣影響，對(duì)乳畜產(chǎn)品需求量大

混合農(nóng)業(yè) 澳大利亞墨累-達(dá)令盆地（圖2-5）歐洲、北美洲和非洲的南非及大洋洲的澳大利亞、新西蘭等地（主要是種植業(yè)與畜牧業(yè)結(jié)合的混合農(nóng)業(yè)）；我國(guó)珠江三角洲的基塘生產(chǎn) 小麥羊 農(nóng)場(chǎng)內(nèi)土地交替種植小麥、牧草或休耕，可以保持土地的肥力；兩種生產(chǎn)方式在時(shí)間上做到忙、閑錯(cuò)開(kāi)，便于合理、有效地安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)；可以根據(jù)國(guó)家政策和市場(chǎng)情況，農(nóng)戶及時(shí)調(diào)整種植與放牧的規(guī)模，保證穩(wěn)定的收入。土壤肥沃；氣候溫和，降水適中；地廣人??；市場(chǎng)廣闊（世界主要小麥、畜產(chǎn)品產(chǎn)地）；機(jī)械化水平高；交通發(fā)達(dá)；政府扶持。熱帶遷移

農(nóng)業(yè) 亞馬孫河流域 亞馬孫河流域和非洲剛果盆地等地廣人稀的熱帶森林及其邊緣地區(qū) ∕ 生產(chǎn)原始粗放不固定；燒荒、掘穴播種；不翻耕也不施肥就等收獲 氣候極濕熱；

生產(chǎn)力水平極低下

第三節(jié) 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型

67．大牧場(chǎng)放牧業(yè)：

分布地區(qū)：美國(guó)、阿根廷（牧牛），大利亞、新西蘭、南非（牧羊）；干旱、半干旱區(qū)。

主要農(nóng)產(chǎn)品：牛、羊

主要特點(diǎn)：生產(chǎn)規(guī)模大、商品率高、專業(yè)化程度高

68．潘帕斯草原的放牧業(yè)：

區(qū)位條件：氣候溫和、草類茂盛（自然條件）地廣人稀、土地租金低（經(jīng)濟(jì)條件）距海港近（交通運(yùn)輸條件）

為發(fā)展所做工作：圍欄放牧、劃區(qū)輪牧、種植飼料、打機(jī)井保證人畜和牧草用水、飼養(yǎng)良種牛、加強(qiáng)對(duì)良種牛的培養(yǎng)以及對(duì)牛群病害的研究

69．乳畜業(yè)：

主要分布地區(qū)：北美五大湖周圍、西歐、中歐、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家和許多大城市的市郊

生產(chǎn)對(duì)象：奶牛

主要農(nóng)產(chǎn)品：牛奶及其制品

70．西歐乳畜業(yè)：

特點(diǎn)：商品率高、機(jī)械化程度高、集約化程度高、多分布在大城市周邊

區(qū)位條件：氣候溫涼、潮濕，多雨多霧、日照少有利于多汁牧草的生長(zhǎng)（飼料因素）城市化程度高，人們有飲用牛奶的習(xí)慣（市場(chǎng)因素）接近市場(chǎng)，交通便利（交通因素）

第四篇：哈九中地理組2011——2012下總結(jié)

2011—2012學(xué)下學(xué)期地理科研子課題工作總結(jié)

撰稿人：張景晨

新課程推行到今天，我們每一位教師都在轉(zhuǎn)變思想，改變教學(xué)行為，“在課堂中研究，在課堂中發(fā)展、在課堂中生成、并在課堂中解決”，如何深入課堂、研究課堂、提高課堂教學(xué)的時(shí)效性已然成為各校教學(xué)所面臨的難題，是最迫切需要解決的問(wèn)題。而我校的科研工作一直很有成效，研究?jī)?nèi)容實(shí)在，研究方法科學(xué)，研究經(jīng)驗(yàn)豐富。借此，我們組本學(xué)期結(jié)合學(xué)校科研重點(diǎn)和主攻方向，根據(jù)我們組的科研計(jì)劃逐步落實(shí)，并根據(jù)具體情況有效實(shí)施，細(xì)化本組工作，及時(shí)收集資料，及時(shí)總結(jié)，形成可借鑒可推廣的成果，以便服務(wù)于九中的地理教學(xué)工作。

一、問(wèn)題研究：提出“學(xué)習(xí)小組討論法”的教學(xué)策略

繼2011年我們組以高一為實(shí)驗(yàn)區(qū)，提出“一二一教學(xué)，師生同構(gòu)建”的教學(xué)實(shí)施策略之后，2012年我們組又推出以高二為實(shí)驗(yàn)區(qū)，提出“學(xué)習(xí)小組討論法”的教學(xué)實(shí)施策略，這種方法非常適合于大班教學(xué)。

實(shí)例：江北高二六班的教學(xué)研究。簡(jiǎn)介：高二六班是個(gè)由11名男生、58名女生組成的69人大文科班，學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，人數(shù)又超多。提出研究課題，“這樣的文科班級(jí)如何教學(xué)？”要解決這個(gè)問(wèn)題，用常規(guī)教學(xué)效果一定不會(huì)很好，如果還用教40人的教學(xué)方法和原則去教69人的班級(jí)，一定沒(méi)有教40人所得到的效果好；在這種情況下，改變教學(xué)策略，改變教學(xué)方法，采用符合實(shí)際的合理的教學(xué)原則勢(shì)在必行。

二、實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際

目前針對(duì)69人的文科班，我查閱了大量的教學(xué)資料，想法很多，找了很多理論做支撐，但我想，凡事都沒(méi)有最好，只有更適合，都必須結(jié)合實(shí)際，都必須運(yùn)用綜合的教學(xué)原則來(lái)組織教學(xué)，我的做法如下：

1、化整為零與化零為整相結(jié)合。我想如果總是將69人的一個(gè)班看做一個(gè)整體去授課，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)分層次，如果簡(jiǎn)單的將其分化為好、中、差，那么每一部分的量都很多，這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是個(gè)負(fù)擔(dān)，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，如果只是讓他帶2個(gè)3個(gè)后進(jìn)生還可以，但如果讓他帶10個(gè)20個(gè)后進(jìn)生那就不現(xiàn)實(shí)了。所以我采取理論講授面對(duì)全體，在做題即理論聯(lián)系實(shí)際部分就采取小組合作學(xué)習(xí)。但前提是學(xué)生必須在課下獨(dú)立完成，然后課上對(duì)于一些難度在中上等的采取小組討論，合作互助學(xué)習(xí)，以先學(xué)會(huì)帶后學(xué)會(huì)，以后學(xué)會(huì)促先學(xué)會(huì)，然后小組匯報(bào)其討論的情況，如果問(wèn)題解決了，就對(duì)其他組的問(wèn)題予以解答，如果本小組沒(méi)有解決，就將討論時(shí)存在的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，需求其他組予以解答，如果都沒(méi)有結(jié)果，說(shuō)明這是共性問(wèn)題，老師予以解答，然后再讓學(xué)生討論，最終達(dá)到共同理解的目的。這樣我就覺(jué)得教的不是69人，而是17人（每4人一小組），心里一下舒暢多了。

2、充分利用學(xué)生資源為教學(xué)服務(wù)。在教學(xué)中有一種理論叫“導(dǎo)生制”，即先教一部分學(xué)生，然后讓他們中學(xué)會(huì)的再去教其他學(xué)生，我想對(duì)于這種大班這種理論就非常適合。于是我在這個(gè)班中選出10名佼佼者，定期予以培訓(xùn)（一周1——2次），然后讓他們?yōu)榘嗉?jí)其他同學(xué)答疑，這樣就會(huì)減輕我的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)這幾名同學(xué)的發(fā)展。

對(duì)于后進(jìn)生我主要是采取鼓勵(lì)的辦法。如讓某個(gè)學(xué)生替我收作業(yè)、批作業(yè)了，讓他們對(duì)好學(xué)生的作業(yè)挑毛病了，偶爾找個(gè)別同學(xué)談心了等，這些學(xué)生會(huì)在和我慢慢的接觸中，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，慢慢建立起學(xué)習(xí)的信心和興趣，最終有所提高有所發(fā)展。

三、下學(xué)期工作計(jì)劃：

1、完善“一二一教學(xué)，師生同構(gòu)建”的教學(xué)研究

2、繼續(xù)研究和積累“學(xué)習(xí)小組討論法”的一些細(xì)節(jié)和成果，形成有效的教學(xué)策略。

3、收集整理資料，為結(jié)題做準(zhǔn)備。

第五篇：高一地理上冊(cè)總結(jié)

高中地理教材分析（上冊(cè)部分）

第一篇：宇宙與地球

一、知識(shí)基礎(chǔ)

專題1

地球在宇宙中的位置

課標(biāo)要求：A（較低要求，學(xué)習(xí)單元為一般知識(shí)內(nèi)容，要求知曉主要地理事實(shí)和基本地理概念。）

1、天體的概念

2、最基本的天體

共同的特征

3、主要天體的特征（恒星、星云、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體）

4、天體系統(tǒng)的層次

5、太陽(yáng)系的中心天體

6、河外星云的成員

7、宇宙年

8、太陽(yáng)系八大行星按距離太陽(yáng)遠(yuǎn)近的名稱

9、八大行星的共同特點(diǎn)

10、距離地球最近的恒星

11、太陽(yáng)輻射的形式

12、太陽(yáng)結(jié)構(gòu)（外層、內(nèi)層）

13、太陽(yáng)大氣的主要特征

14、各層主要的太陽(yáng)活動(dòng)的標(biāo)志

15、太陽(yáng)活動(dòng)的主要標(biāo)志

16、太陽(yáng)活動(dòng)的周期

17、太陽(yáng)對(duì)地球的影響

18、八大行星的分類

19、地球成為唯一有生命存在的天體的條件

專題2

地球的伙伴——月球 課標(biāo)要求：B（介于A、C級(jí)之間）20、月球的環(huán)境特點(diǎn)

21、月球的地形特點(diǎn)

22、月球公轉(zhuǎn)周期、自轉(zhuǎn)周期、方向

23、地球的天然衛(wèi)星

24、熟悉月相的名稱、各月相的出現(xiàn)的農(nóng)歷時(shí)間

25、月相循環(huán)一個(gè)周期的時(shí)間、名稱

26、日食、月食出現(xiàn)的原因

27、日食、月食時(shí)，月球、地球、太陽(yáng)的三者位置

28、日食、月食出現(xiàn)時(shí)的月相情況

29、潮、汐的概念

30、潮、汐出現(xiàn)的原因（不必展開(kāi)闡述）

31、理解潮汐隨月球而不是太陽(yáng)的出沒(méi)而出現(xiàn)潮起潮落的現(xiàn)象的原因

32、連續(xù)兩次漲潮的時(shí)間間隔

33、大潮、小潮出現(xiàn)的月相農(nóng)歷時(shí)間

34、潮汐與人類的關(guān)系

專題3

人類對(duì)太空的探索 課標(biāo)要求：A

35、太空探索的意義、太空探索的歷程

專題4

地球的運(yùn)動(dòng)

課標(biāo)要求：C（較高層次，學(xué)習(xí)單元為主要知識(shí)內(nèi)容，要求熟悉主要地理事實(shí)，領(lǐng)會(huì)地理概念、地理原理和地理過(guò)程，能夠分析和解決地理問(wèn)題。）

36、地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、一個(gè)周期所需的時(shí)間、速度

37、地軸北端的指向

38、恒星日與太陽(yáng)日的區(qū)別（時(shí)間、參照物、成因）

39、南、北兩極上空所觀察到的地球自轉(zhuǎn)的方向 40、什么是地方時(shí)、區(qū)時(shí)、北京時(shí)間

41、時(shí)區(qū)劃分的方法

42、國(guó)際日期變更線兩側(cè)日期的變化

43、地球表面作水平運(yùn)動(dòng)的物體發(fā)生偏向的的規(guī)律（南、北半球、赤道的區(qū)別）

44、地球公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度

45、黃赤交角的度數(shù)

46、太陽(yáng)直射點(diǎn)在赤道、北回歸線、南回歸線上的日期、節(jié)氣

47、正午太陽(yáng)高度角在緯度和季節(jié)上變化的規(guī)律

48、晨昏線的區(qū)分

49、晝夜長(zhǎng)短在緯度和季節(jié)上變化的規(guī)律

極晝、極夜現(xiàn)象 50、天文角度、傳統(tǒng)上、氣候上四季的劃分

二、能力要求

1、能認(rèn)識(shí)和填寫(xiě)天體系統(tǒng)的層次圖

2、能認(rèn)識(shí)和熟識(shí)太陽(yáng)系示意圖

3、能在太陽(yáng)結(jié)構(gòu)示意圖上辯識(shí)太陽(yáng)的三個(gè)層次的名稱

4、能分析太陽(yáng)黑子活動(dòng)與年降水量的關(guān)系

5、運(yùn)用圖表資料（和相關(guān)軟件），說(shuō)出太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

6、能熟識(shí)月相成因示意圖

7、能在生活中辨認(rèn)月相（出現(xiàn)的規(guī)律）

8、學(xué)會(huì)看日食與月食的成因示意圖，掌握日食、月食發(fā)生的原因、出現(xiàn)的時(shí)間

9、學(xué)會(huì)閱讀月相與潮汐的關(guān)系示意圖

10、學(xué)會(huì)分析潮汐對(duì)人類的影響，人類對(duì)潮汐的利用

11、能計(jì)算時(shí)差，計(jì)算日界線兩側(cè)日期的變化

12、能運(yùn)用地球偏向力解釋實(shí)際生活中的問(wèn)題

13、熟識(shí)黃赤交角示意圖

14、學(xué)會(huì)判斷太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置、判斷方法

15、測(cè)量正午太陽(yáng)高度

16、學(xué)會(huì)計(jì)算太陽(yáng)直射點(diǎn)在不同緯度時(shí)、不同地點(diǎn)太陽(yáng)高度角的比較

17、學(xué)會(huì)計(jì)算太陽(yáng)直射點(diǎn)在不同緯度時(shí)、不同地點(diǎn)的晝夜長(zhǎng)短的比較

第二篇

巖石與地貌 專題5

板塊運(yùn)動(dòng) 課標(biāo)要求：

1、用于解釋地殼運(yùn)動(dòng)的三大學(xué)說(shuō)的名稱：大陸漂移學(xué)說(shuō)、海底擴(kuò)張學(xué)說(shuō)、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。

2、六大板塊的名稱：太平洋板塊（幾乎都在洋底）、亞歐板塊、印度洋板塊、非洲板塊、美洲板塊（南北跨度最大、跨緯度最大）、南極洲板塊（東西跨度最大、跨經(jīng)度最大）

3、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)：①全球巖石圈由六大板塊構(gòu)成；②板塊在軟流層之上滑動(dòng)；③板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，交界處運(yùn)動(dòng)活躍

4、板塊運(yùn)動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力：地幔物質(zhì)的對(duì)流

5、學(xué)會(huì)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋火山帶、地震帶和高大山系的分布 板塊運(yùn)動(dòng) 形成 舉例 碰撞運(yùn)動(dòng)（消亡邊界）大陸板塊與大陸板塊相碰撞 巨大山脈、高原 青藏高原、喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈

大陸板塊（有大陸架）與大洋板塊相碰撞 海溝、島弧鏈 馬里亞納海溝、太平洋西岸的海溝島弧鏈

大陸板塊（無(wú)大陸架）與大洋板塊相碰撞 海岸山脈、海溝 落基山脈 張裂運(yùn)動(dòng)（生長(zhǎng)邊界）海嶺 大西洋中脊

海洋 大西洋

裂谷 東非大裂谷

6、生長(zhǎng)邊界和消亡邊界的圖例

7、地震時(shí)先感到上下顛簸，再是左右搖晃，理由：縱波比橫波先到達(dá)地面。

8、震源、震中距、震中、震源深度等地震要素

9、震級(jí)：地震所釋放能量的大小。震級(jí)每增加一級(jí)，能量增大30倍。

烈度：地震的破壞程度。一次地震只有一個(gè)震級(jí)，而不同地區(qū)的地震烈度則不一樣。

10、世界兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶、地中海-喜馬拉雅地震帶。我國(guó)位于兩大地震帶的交界處，所以是一個(gè)多地震國(guó)家。

12、世界四大火山帶：環(huán)太平洋火山帶、地中海-喜馬拉雅-印度尼西亞火山帶、紅海沿岸和東非火山帶、洋底火山帶。

能力要求

1、能看圖說(shuō)出六大板塊的名稱，分清生長(zhǎng)邊界和消亡邊界

2、能在有關(guān)地圖上，運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋世界火山帶、地震帶、高大山系、海溝的分布

3、能在海底擴(kuò)張示意圖上識(shí)別海底的各種地形類型

4、能在震源和震中示意圖上認(rèn)識(shí)地震的各個(gè)要素

5、能在有關(guān)地圖上畫(huà)出世界主要的地震帶和火山帶

6、能辯證地分析地震和火山與人類的關(guān)系

專題6 巖石和礦物 1．巖石的類型 分類標(biāo)準(zhǔn) 巖石分類 特征 代表巖石 成因 巖漿巖

（火成巖）侵入巖 晶體顆粒較粗 花崗巖

噴出巖

（火山巖）晶體顆粒細(xì)小或沒(méi)有、有氣孔 玄武巖

沉積巖 碎屑類 層理構(gòu)造、含有動(dòng)植物化石 砂巖等

化學(xué)類

石灰?guī)r等

生物類

煤炭

變質(zhì)巖 片理構(gòu)造 大理巖

2．巖石圈的主體是巖漿巖，陸地上分布面積最廣的是沉積巖，大洋底部幾乎全部都是玄武巖。

3．三大類巖石的形成與轉(zhuǎn)化過(guò)程

4．地殼中主要化學(xué)元素：氧（O）、硅（Si）、鋁（Al）、鐵（Fe）

專題7

地貌 基礎(chǔ)知識(shí)：

1.主要的地貌類型名稱

2.內(nèi)力作用使地表隆起和凹陷，外力作用使地表趨于平坦。3.河流不同河段的地貌、成因

成因（主要作用）地貌 人類活動(dòng) 上游 侵蝕 深切而狹窄的V型河谷 水能開(kāi)發(fā) 中游 侵蝕、堆積 曲流（S型河道，凹、凸岸）防治水患 下游 堆積 三角洲平原 水運(yùn)

4.①喀斯特地貌的形成和我國(guó)主要分布地區(qū)：

廣泛分布在石灰?guī)r地區(qū)，我國(guó)主要在西南各省區(qū)（云貴高原）。②地表和地下的主要喀斯特地貌類型 地表喀斯特：石芽（石林）、溶蝕盆地、落水洞、孤峰（峰林）地下喀斯特：溶洞（石鐘乳、石筍、石柱）、地下河(湖)③ 喀斯特地貌的利用(利、弊)利：旅游價(jià)值（桂林山水、云南路南石林、四川九寨溝）

弊：地下空洞、落水洞等對(duì)工程建設(shè)不利。溶洞內(nèi)易漏水、易坍塌。該地區(qū)土壤不保水、土層薄、肥力差，農(nóng)業(yè)發(fā)展困難。5.海岸地貌

類型 我國(guó)的主要分布 海岸線特點(diǎn) 利用 海蝕 地貌 海蝕崖、海蝕柱、海蝕洞 杭州灣以南，山東半島和遼東半島 山地丘陵海岸、水深坡陡 適宜 建港口 海積 地貌 沙灘、沙洲、沙堤 杭州灣以北，除山東半島和遼東半島 開(kāi)闊、坡度較小 曬鹽

6.①風(fēng)成地貌的形成：風(fēng)力對(duì)地表的侵蝕、搬運(yùn)、堆積所成。②風(fēng)蝕地貌和風(fēng)積地貌的類型

風(fēng)蝕地貌：風(fēng)蝕洼地、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕城堡等 風(fēng)積地貌：沙漠、沙丘、黃土等

③治理沙漠的主要手段：植樹(shù)種草、防風(fēng)固沙

7.①黃土高原屬于風(fēng)積地貌，黃土地貌的成因（黃土高原的千溝萬(wàn)壑）是黃土地區(qū)被流水侵蝕后的結(jié)果。

② 黃土地貌在我國(guó)主要分布于黃土高原。③ 主要類型：黃土塬、黃土梁、黃土峁 ④ 黃土地貌地區(qū)的綜合開(kāi)發(fā)治理

利：黃土土層深厚、質(zhì)地疏松、持水性好，富含礦物，有利農(nóng)作物生長(zhǎng)。

弊：黃土易遭流水侵蝕，水土流失非常嚴(yán)重。沖走的黃土河底沉積、淤塞河道，導(dǎo)致洪災(zāi)。治理：植樹(shù)造林、保持水土；進(jìn)行小流域治理；充分合理利用水資源等。8.雅丹地貌（屬于風(fēng)蝕地貌）、丹霞地貌、黃土地貌以我國(guó)為典型產(chǎn)地命名的 9.五種地貌類型的特點(diǎn)及等高線的特點(diǎn) 基本地形 海拔高度 相對(duì)高度 等高線特征平原 <200米

稀疏 丘陵 <500米 <200米 較疏 山地 >500米 >200米 密集、彎曲 高原 >500米

頂疏、邊密 盆地 無(wú)固定標(biāo)準(zhǔn)

四周高、中間低

10.青藏鐵路在建設(shè)過(guò)程中面臨的高寒、缺氧、凍土三大難題，原因是青藏高原海拔高。11.三峽大壩的選址放棄石灰?guī)r地區(qū)而選擇花崗巖地區(qū)的原因——花崗巖地區(qū)地質(zhì)基礎(chǔ)堅(jiān)硬。（水庫(kù)大壩、高層建筑、鐵路、公路都要求地質(zhì)基礎(chǔ)堅(jiān)硬。）12.典型問(wèn)題的選址及其理由

選址原則 理由 水庫(kù) 河流最窄處及上游為盆地地形（“嘴”小“肚”大，口袋型洼地的出口處）。

但要考慮城鎮(zhèn)淹沒(méi)情況。地處盆地峽谷地帶，工程量?。?水庫(kù)容量大 道路 沿等高線 坡緩，工程量小，施工難度??； 道路修建后平穩(wěn) 引水 工程 有一定的高差（自高而低）順流而下（自流）梯田 等高線稀疏地區(qū)，坡度不超過(guò)25°，離水源近坡緩，水土不易流失； 便于灌溉 港口 海港：海蝕地貌區(qū) 河港：凹岸 水深坡陡

能力要求：

1、根據(jù)等高線地形圖，可以判斷出所示的地形類型

2、閱讀等高線地形圖，可以判斷出山峰、洼地、鞍部、山脊、山谷、陡坡、緩坡等

3、根據(jù)等高線地形圖，能判斷出農(nóng)業(yè)選擇、工程選址、旅游開(kāi)發(fā)等具體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

4、理解地貌與人類的辯證關(guān)系，人類如何合理利用各種地貌

專題8

大氣的組成和垂直分層

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、天氣與氣候的區(qū)別

2、大氣是由干潔空氣、水汽和微小塵埃組成的混合物。

3、分層 溫度變化 熱量來(lái)源 大氣運(yùn)動(dòng) 狀況 與人類關(guān)系 散逸層

熱層

（電離層）隨高度升高而升高 離子態(tài)的氣體吸收太陽(yáng)紫外線輻射

極光；無(wú)線電短波通訊 中間層

（高空對(duì)流層）隨高度升高而降低

垂直對(duì)流

平流層

（同溫層）隨高度升高而升高 臭氧吸收較多的太陽(yáng)紫外線輻射 水平流動(dòng) 高空飛行

對(duì)流層 隨高度升高而降低 地面輻射 垂直對(duì)流 復(fù)雜多變的天氣現(xiàn)象

4、對(duì)流層中集中了大部分的水汽與塵埃，它們是成云致雨的必要條件。

5、對(duì)流層大氣平均每上升1000米，氣溫下降約6.5℃（熱量主要來(lái)自于地面輻射）

6、對(duì)流層厚度：夏季較厚，冬季較??；熱帶較厚，寒帶較薄。（與溫度有關(guān)）

7、水汽、塵埃、二氧化碳對(duì)對(duì)長(zhǎng)波輻射有很強(qiáng)的吸收能力。

8、有大氣“保溫被”作用的是大氣逆輻射。

二、能力要求

1、理解大氣對(duì)地球生命保護(hù)的三個(gè)作用：“防彈衣”、“遮陽(yáng)傘”、“保溫被”。

2、理解大氣的保溫作用示意圖，以及地面接受輻射和大氣逆輻射的變化規(guī)律。

專題9 行星風(fēng)系

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、導(dǎo)致氣壓變化的直接原因：地表氣溫變化引起的大氣密度變化。

2、風(fēng)的形成：各地所受的太陽(yáng)輻射不均導(dǎo)致地面冷熱不均，同一水平面上產(chǎn)生氣壓差異，空氣從氣壓高的地方流向氣壓低的地方，形成了風(fēng)

3、風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向。

4、形成大氣環(huán)流的原因：太陽(yáng)輻射的緯度分布不均、海陸間熱力差異、地轉(zhuǎn)偏向力

5、行星風(fēng)系中氣壓帶風(fēng)帶的名稱以及位置。

6、全球氣壓帶風(fēng)帶位置季節(jié)移動(dòng)的原因：太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)。全球氣壓帶風(fēng)帶位置的季節(jié)移動(dòng)規(guī)律：北半球夏季，全球氣壓帶風(fēng)帶北移；北半球冬季，全球氣壓帶風(fēng)帶南移。

7、主要?dú)夂蝾愋偷谋容^。（見(jiàn)下頁(yè)）

二、能力要求

1、理解冷熱不均引起的熱力環(huán)流的示意圖（右圖）

2、能區(qū)別高氣壓系統(tǒng)和低氣壓系統(tǒng)。

3、理解隨著太陽(yáng)折射點(diǎn)的南北移動(dòng)，氣壓帶風(fēng)帶的南北移動(dòng)

4、理解高原山地氣候的氣候垂直變化。

氣候類型 氣候特點(diǎn) 形成原因 大致分布 氣壓帶

控制下 熱帶沙漠 氣候 終年炎熱干旱 緯度較低，副熱帶氣壓帶控制下，盛行下沉氣流 南北回歸線—南北緯30°之間的大陸中部和西部

極地氣候 終年嚴(yán)寒少雨 緯度高，極地高氣壓帶控制下，盛行下沉氣流 南北極圈—南北極點(diǎn)

熱帶雨林 氣候 終年高溫多雨 緯度低，赤道低氣壓帶控制下，盛行上升氣流 赤道—南北緯10°之間 風(fēng)帶

控制下 溫帶海洋性 氣候 終年溫和濕潤(rùn) 終年受來(lái)自海洋的西風(fēng)控制 南北緯40°—南北緯60°之間的大陸西岸（以歐洲西部最為典型）氣壓帶 風(fēng)帶

交替控制下 熱帶稀樹(shù)草原氣候 終年高溫，有明顯的雨季和旱季 緯度低，旱季受到干旱的內(nèi)陸信風(fēng)控制，降水少；

雨季，赤道低氣壓帶控制，盛行上升氣流，降水多 南北緯10°—南北回歸線之間

地中海 氣候 冬季溫和濕潤(rùn)，夏季炎熱干燥 冬季受到來(lái)自海洋的濕潤(rùn)西風(fēng)控制，降水多；夏季，受到副熱帶高氣壓帶控制，盛行下沉氣流，降水少。

（副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)帶交替控制）南北緯30°—40°之間的大陸西岸（地中海地區(qū)最典型）

主要?dú)夂蝾愋偷谋?/p>

專題10

季風(fēng)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、季風(fēng)的概念：大范圍盛行風(fēng)向隨季節(jié)變化而有規(guī)律改變的現(xiàn)象。

2、東亞和南亞季風(fēng)比較

東亞 南亞

夏季 冬季 夏季 冬季 主要風(fēng)向 東南 偏北 西南 東北 氣壓中心 亞歐大陸 印度低壓（亞洲低壓）蒙古西伯利亞高壓（亞洲高壓）

太平洋 夏威夷高壓 阿留申低壓

季風(fēng)性質(zhì) 濕熱 干冷 濕 干 成因 海陸熱力差異 海陸熱力差異、氣壓帶和風(fēng)帶位置的季節(jié)移動(dòng)

5、季風(fēng)對(duì)農(nóng)業(yè)的影響： 有利：雨熱同期

不利：降水過(guò)于集中，季節(jié)分配不均，容易造成旱澇災(zāi)害（夏季風(fēng)強(qiáng)，北澇南旱；夏季風(fēng)弱，南澇北旱）

冬季風(fēng)強(qiáng)盛低溫冷害 華北地區(qū)春旱

6、季風(fēng)加劇了我國(guó)氣溫的年較差（夏更熱，冬更冷）。（與同緯度其他地區(qū)比較）

二、能力要求

1、理解東亞和南亞冬、夏季風(fēng)的形成原因

專題11

臺(tái)風(fēng)、寒潮和梅雨

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、氣旋、反氣旋和鋒面是天氣系統(tǒng)；臺(tái)風(fēng)、寒潮和梅雨是常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象

2、氣旋與反氣旋比較

氣旋（低氣壓、低壓）反氣旋（高氣壓、高壓）

北半球 南半球 北半球 南半球 示意圖

水平氣流 逆時(shí)針，四周向中心輻合 順時(shí)針，四周向中心輻合 順時(shí)針，中心向四周輻散 逆時(shí)針，中心向四周輻散 中心垂直氣流 上升 下沉 天氣現(xiàn)象 陰雨 晴朗干燥 主要實(shí)例 臺(tái)風(fēng)、熱帶風(fēng)暴 冷性：寒潮；暖性：伏旱

3、臺(tái)風(fēng)和寒潮

臺(tái)風(fēng) 寒潮 形成地區(qū) 北緯5°—20°之間的熱帶洋面 蒙古、西伯利亞 影響我國(guó)的時(shí)間 夏秋季節(jié) 冬春季節(jié) 影響 狂風(fēng)暴雨；緩解旱情 低溫冷害，殺滅害蟲(chóng) 預(yù)防 臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)；建立臺(tái)風(fēng)防御機(jī)制；制定防災(zāi)減災(zāi)的應(yīng)急措施 寒潮預(yù)報(bào)、提前做好預(yù)防工作；制定防災(zāi)減災(zāi)的應(yīng)急措施

3、鋒面類型比較

概念 移動(dòng)方向 天氣狀況（過(guò)境后）實(shí)例 冷鋒 冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng) 冷→暖 氣溫下降、氣壓上升，轉(zhuǎn)晴

暖鋒 暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng) 暖→冷 氣溫升高，氣壓降低，轉(zhuǎn)晴

準(zhǔn)靜止鋒 鋒面移動(dòng)緩慢或長(zhǎng)時(shí)間在一地方擺動(dòng) 冷≡暖

梅雨

4、梅雨過(guò)后，江淮地區(qū)受副熱帶高氣壓控制，為伏旱天氣。

二、能力要求

1、理解臺(tái)風(fēng)、寒潮、梅雨、鋒、鋒面的定義

2、我國(guó)東部地區(qū)雨帶移動(dòng)規(guī)律

① 4-5月，雨帶在南嶺一代，北方春旱 ② 6-7月，江淮出現(xiàn)梅雨

③ 梅雨過(guò)后至8月，江淮伏旱 ④ 7-8月，雨帶在華北、東北

專題12 人類活動(dòng)與氣候

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、全球變暖的現(xiàn)狀、危害、原因以及相應(yīng)對(duì)策。現(xiàn)狀：全球變暖趨勢(shì)明顯且速度變快

危害：①海平面上升；②全球氣候和干濕情況變化（高緯度地區(qū)氣候變暖，降水增加，變得適合溫帶作物生長(zhǎng)；中緯度內(nèi)陸地區(qū)降水減少，氣溫升高，增發(fā)增加，變得干旱，使草原、荒漠面積擴(kuò)大；中低緯度海區(qū)，氣溫升高，臺(tái)風(fēng)頻度和輕度增加，臺(tái)風(fēng)源地?cái)U(kuò)展）；③加劇傳染病的流行。

原因：①人類生產(chǎn)生活中大量燃燒礦物燃料（石油、煤炭、天然氣）；②毀林；③生物的呼吸作用

對(duì)策：①改變能源結(jié)構(gòu)，采用清潔能源（水能、太陽(yáng)能、風(fēng)能等），提高能源利用率；②植樹(shù)造林；③加強(qiáng)國(guó)際合作

2、酸雨的現(xiàn)狀、危害、原因以及相應(yīng)對(duì)策。

現(xiàn)狀：全球西歐、北美、東亞三大地區(qū)受酸雨威脅

危害：①危害生物健康；②破壞生物生存環(huán)境（土壤、淡水等酸化）；③腐蝕建筑等。原因：人類生產(chǎn)生活大量排放硫和氮的氧化物

對(duì)策：①加強(qiáng)國(guó)際合作：②改變能源結(jié)構(gòu)，采用清潔能源，提高能源利用率；③提高煙氣凈化技術(shù)

3、臭氧洞的現(xiàn)狀、危害、原因以及相應(yīng)對(duì)策

現(xiàn)狀：平流層臭氧減少，南極、北極、青藏高原上空出現(xiàn)臭氧洞

危害：①引起全球氣候變化；②損害生物健康和正常生長(zhǎng)；③產(chǎn)生光化學(xué)煙霧；④加快橡膠制品等的老化

原因：人類生產(chǎn)生活中氟氯烴的泄漏

對(duì)策：①加強(qiáng)國(guó)際合作；②研發(fā)氟氯烴的替代品

4、城市熱島與雨島的現(xiàn)狀、危害、原因以及相應(yīng)對(duì)策 現(xiàn)狀：城市中心地區(qū)的氣溫與降水量高于郊區(qū)

危害：降低人們工作效率；誘發(fā)多種疾病；加劇大氣污染，破壞自然環(huán)境 原因：①人為大量排放熱量；②城市溫室氣體濃度高，增溫強(qiáng)③城市不易散熱；④城市高層建筑多，導(dǎo)致局部風(fēng)速小，通風(fēng)不良；⑤城市中缺少綠地；

對(duì)策：①增加城市綠化和水域面積；②使用清潔能源，提高能源利用率；③合理規(guī)劃城市，提倡綠色生活

專題13

水循環(huán)

一、基本知識(shí)

1、水圈的構(gòu)成:水圈的主體——海洋、陸地水的主體——河水、地球淡水的主體——冰川。

2、水循環(huán)概念：自然界的水通過(guò)七個(gè)環(huán)節(jié)在四大圈層中通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。

3、水循環(huán)類型：海陸間循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)

水循環(huán)類型 海陸間循環(huán) 海上內(nèi)循環(huán) 陸上內(nèi)循環(huán) 主要環(huán)節(jié) ①②③④⑤⑥⑦ ①②③ ①②③④⑤⑥⑦ 下墊面 海洋、陸地 海洋 陸地

4、水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)：（1）水循環(huán)各環(huán)節(jié)的動(dòng)力

太陽(yáng)輻射——蒸發(fā)、水汽輸送、植物蒸騰； 地球重力——降水、地表徑流、下滲、地下徑流

（2）三類水循環(huán)共同具有的環(huán)節(jié)：蒸發(fā)、水汽輸送、降水（3）人類目前影響最大的水循環(huán)環(huán)節(jié)： 地表徑流

①水庫(kù)（長(zhǎng)江三峽）②跨流域調(diào)水（南水北調(diào)）

（4）使陸地水資源不斷得到補(bǔ)充的是海陸間循環(huán)

5、水循環(huán)意義

（1）水體的“紐帶”、“調(diào)節(jié)器”、“雕塑家”、“傳送帶”

（2）補(bǔ)充和更新陸地上的淡水資源

6、河水補(bǔ)給

（1）六種主要的河水補(bǔ)給形式：降水、冰川融水、積雪融水、湖泊水、沼澤水、地下水。（2）雨水補(bǔ)給（最主要補(bǔ)給形式）→徑流量的季節(jié)變化與降水量的季節(jié)變化基本一致；冰川和積雪融水補(bǔ)給→徑流量則隨氣溫變化而變化

地區(qū) 補(bǔ)給類型 汛期 圖例 東南 降水 夏汛

東北 積雪融水、降水 春汛、夏汛（主汛）

西北內(nèi)陸 冰川融水、積雪融水 夏汛

二、能力要求

1、讀“地球水體類型及其儲(chǔ)量”圖，說(shuō)出地球水體的主要類型。

2、閱讀水循環(huán)示意圖，說(shuō)出類型、主要環(huán)節(jié)、意義： ①三種類型中最重要的大循環(huán)——海陸間循環(huán)

②比較三種水循環(huán)在環(huán)節(jié)、范圍、下墊面條件的區(qū)別、三種循環(huán)類型共同具有的環(huán)節(jié)。

3、閱讀P125河流徑流季節(jié)變化圖

①根據(jù)河流徑流量季節(jié)變化特征，說(shuō)出河水主要補(bǔ)給類型 ②說(shuō)出以雨水補(bǔ)給為主的河流徑流量變化特點(diǎn)

③說(shuō)出以冰川和積雪融水補(bǔ)給的河流徑流量變化特點(diǎn) ④我國(guó)西北內(nèi)陸河流補(bǔ)給類型及冬季斷流的原因

我國(guó)東北地區(qū)河流一年兩次補(bǔ)給不同之處

我國(guó)東南地區(qū)河流補(bǔ)給類型及徑流變化

專題14 珍貴的淡水資源

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、水資源概念（通常）：主要包括河水、淡水湖泊水、淺層地下水

2、水資源的衡量指標(biāo)：多年平均徑流量

3、世界水資源的分布

（１）世界水資源最豐富地區(qū)：三大熱帶雨林氣候區(qū)（亞馬孫河流域、馬來(lái)群島、剛果盆地）

（2）嚴(yán)重缺乏地區(qū)：非洲北部、南部和東北部；澳大利亞中西部、西亞和中亞、北美洲西南部，主要為熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候等（氣候特點(diǎn)：炎熱干燥）（3）大洲：

徑流總量最多——亞洲、人均最多——大洋洲、人均最少——亞洲、單位面積平均徑流量最多（最濕潤(rùn)）——南美洲、單位面積平均徑流量最少（最干旱）——非洲（4）國(guó)家：

徑流總量最多的國(guó)家：巴西、俄羅斯、加拿大、美國(guó)、印尼、中國(guó)、印度 人均最多——加拿大

4、中國(guó)水資源時(shí)空分布特點(diǎn)

（1）中國(guó)水資源地區(qū)分布特點(diǎn)、缺水最嚴(yán)重地區(qū) ①特點(diǎn)：東南多，西北少

②調(diào)節(jié)地區(qū)分布不平衡——修建跨流域的引水工程 ③缺水最嚴(yán)重地區(qū)：黃河、淮河、海河流域（2）中國(guó)水資源的時(shí)間分配特點(diǎn) ①特點(diǎn)：

東部季風(fēng)區(qū)的水資源季節(jié)變化特點(diǎn)：夏秋兩季多，冬春兩季少； 西北內(nèi)陸地區(qū)的水資源夏季最多，冬季最少； ②調(diào)節(jié)水資源時(shí)間上的不均衡——建立蓄水工程； ③北方地區(qū)的水資源的年際變化大于南方地區(qū)

5、水資源危機(jī)

（1）現(xiàn)狀：水資源危機(jī)不僅存在于干旱地區(qū)，許多濕潤(rùn)地區(qū)水質(zhì)型缺水現(xiàn)狀也日趨嚴(yán)重（2）原因：

①自然因素：氣候干旱；水資源時(shí)空分布不均 ②人為因素

人口的過(guò)度增長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；水資源利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重；水質(zhì)污染嚴(yán)重（3）危害：

制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，危及國(guó)家安全和民族的生存

（4）對(duì)策：跨流域調(diào)水；修水庫(kù)；控制人口增長(zhǎng)；提高利用率，節(jié)約用水；防治水污染。

二、能力要求

1、閱讀“世界七個(gè)水資源總量較多國(guó)家的徑流資源比較表”，說(shuō)出世界水資源最豐富國(guó)家、人均水資源最多國(guó)家.2、閱讀“世界各大洲水資源”表格，說(shuō)出世界徑流量最多的大洲——亞洲；最少——大洋洲；單位面積徑流量最多——南美洲。

3、通過(guò)分析有關(guān)材料，說(shuō)出華北地區(qū)水資源短缺的原因？

自然原因：華北地區(qū)徑流量季節(jié)、年際變化大，人均徑流量少；

人為原因：工農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，人口增長(zhǎng)較快，污染嚴(yán)重，缺少水資源綜合利用設(shè)施。

4、黃河斷流

專題15 海洋

一、基本知識(shí)

1、洋流概念：海洋表層海水常年沿著一定方向作大規(guī)模的流動(dòng)

2、洋流的分類：

按水溫劃分：暖流：水溫高，一般為低緯度流向高緯度。

寒流：水溫低，一般為高緯度流向低緯度。按成因分：風(fēng)海流、密度流（直布羅陀海峽）、補(bǔ)償流（秘魯寒流）

（1）風(fēng)海流――大氣運(yùn)動(dòng)和行星風(fēng)系是洋流運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿Γㄖ饕梢蝾愋停?/p>

（2）密度流――溫度、鹽度的不同造成海水的密度差異

從密度小的海區(qū)流向密度大的海區(qū)

（3）補(bǔ)償流――某海區(qū)海水減少時(shí)，相鄰海區(qū)海水流過(guò)來(lái)補(bǔ)充

水平補(bǔ)償流、垂直補(bǔ)償流（涌升流、沉降流）

3、洋流分布模式

① 熱帶、副熱帶海區(qū)－－順時(shí)針 ② 北半球中高緯海區(qū)－－逆時(shí)針

③ 南極大陸外圍海區(qū)――西風(fēng)漂流

④ 北印度洋海區(qū)－－季風(fēng)洋流（夏季順時(shí)針，冬季逆時(shí)針）

4、世界洋流分布

(1)中、低緯度大洋環(huán)流(以副熱帶為中心)—北半球 順時(shí)針，南半球逆時(shí)針—東岸暖流、西岸寒流。(2)北半球中、高緯度大洋環(huán)流(以副極地為中心)—北太平洋、北大西洋，逆時(shí)針—東岸寒流、西岸暖流。

(3)北印度洋季風(fēng)洋流(以赤道為中心)—冬季盛行東北風(fēng)，海水向西流，逆時(shí)針；夏季盛行西南風(fēng)，流向相反。

(4)南極繞極環(huán)流—西風(fēng)漂流(南緯30°~60°海域)，緯度更高的極地東風(fēng)漂流。

5、洋流對(duì)地理環(huán)境的影響

① 氣候――暖流增溫增濕，寒流降溫減濕 摩爾曼斯克――北極圈內(nèi)不凍港（69°N）

② 漁場(chǎng)分布

寒暖流交匯——北海道漁場(chǎng)、北海漁場(chǎng)、紐芬蘭漁場(chǎng)

涌升流（補(bǔ)償流）——秘魯漁場(chǎng)

③ 海洋污染――加速海區(qū)污染物凈化；擴(kuò)大海區(qū)的污染范圍

④洋流對(duì)航海事業(yè)的影響——順流——速度快

逆流——速度慢

6、厄爾尼諾現(xiàn)象與拉尼娜現(xiàn)象

正常年份，熱帶太平洋海區(qū)水溫存在著西高東低的現(xiàn)象。

（1）厄爾尼諾 ①含義：赤道太平洋東部海區(qū)水溫偏高的現(xiàn)象以及由此引起氣候異常的事件。

②成因：東南信風(fēng)減弱－→南赤道暖流減弱－→秘魯沿海涌升流減弱

③對(duì)氣候的影響：

太平洋西部――干旱，臺(tái)風(fēng)減少

太平洋東部――暴雨、洪澇災(zāi)害，魚(yú)類大量死亡

（2）拉尼娜（La Niňa）

①含義：指太平洋東部海水水溫比正常年份還要低的現(xiàn)象。

②對(duì)氣候的影響：

太平洋西部――暴雨、洪澇災(zāi)害，臺(tái)風(fēng)增多

太平洋東部――干旱

7、海底的礦產(chǎn)資源（石油、天然氣）主要分布在大陸架。

8、海洋空間包括：海面、海底、海洋水體和海岸地帶。

9、海洋權(quán)益

①海洋對(duì)國(guó)家安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義：交通價(jià)值、資源價(jià)值、軍事價(jià)值 ②海洋的政治地理空間劃分：

領(lǐng)海：寬度——12海里

沿海國(guó)享有全部主權(quán) 專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)：領(lǐng)海基線起200海里，在領(lǐng)海之外連接領(lǐng)海的海域

沿海國(guó)對(duì)海域內(nèi)的自然資源享有專屬權(quán)及其管轄權(quán)，他國(guó)享有海上航行、飛行和鋪設(shè)海底電纜和管道的自由。公海：專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)以外廣大的海域。任何國(guó)家對(duì)公海都不擁有主權(quán)

二、能力要求

1、比較《行星風(fēng)系圖》和《世界洋流分布模式圖》分析洋流成因，說(shuō)出洋流類型

2、閱讀世界洋流分布圖，說(shuō)出洋流名稱、概括分布規(guī)律 ①熱帶和副熱帶海區(qū)、②北半球中高緯海區(qū) ③南半球西風(fēng)漂流、④北印度洋海區(qū)