第一篇：九年級化學(xué)個人工作總結(jié)

本學(xué)年，我擔(dān)任了九年級的三個班的化學(xué)教學(xué)工作，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)]轉(zhuǎn)載請注明出處。一學(xué)年以來，我從學(xué)校、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提高，貫徹分層教學(xué)，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了以后能進(jìn)一步的提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)成績，現(xiàn)我就本學(xué)年度在化學(xué)教學(xué)工作上的幾點(diǎn)做法總結(jié)如下：

一、切實(shí)抓好“雙基”的落實(shí)，不拼命趕進(jìn)度

在歷次模擬考試中，考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)是非常重要的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章每節(jié)過關(guān)，不能為趕進(jìn)度而不管教學(xué)效果。由于各學(xué)生之間存在智力差異且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，對化學(xué)知識的掌握能力也不同，應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣。因此，在教學(xué)過程中，我是穩(wěn)抓基礎(chǔ)知識，不為趕進(jìn)度而忽視任意一個知識點(diǎn)。讓學(xué)生在每個環(huán)節(jié)都能過關(guān)，為接下來的新課程學(xué)習(xí)做好鋪墊。

抓基本技能，主要是抓好實(shí)驗(yàn)基本操作技能和化學(xué)用語的使用技能。在平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。同時，讓學(xué)生在分組實(shí)驗(yàn)過程中多進(jìn)行討論，培養(yǎng)用化學(xué)用語來描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的化學(xué)用語的使用技能。我們不能為了趕進(jìn)度，而不讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)是浪費(fèi)時間，我認(rèn)為這是一種錯誤的想法。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)結(jié)合起來

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人在教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分充分，力求演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果要好，使全班學(xué)生都能看得清楚；并從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，從中啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，做到人人動手做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己在實(shí)驗(yàn)中感受知識，學(xué)會知識。同時，在課后我還鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。實(shí)驗(yàn)過程中我嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并從實(shí)驗(yàn)中得出正確的結(jié)論。

在近幾年的中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了化學(xué)老師的高度重視。今年的化學(xué)試題中同樣出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究內(nèi)容，而且對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握新課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。只有把學(xué)生的這種實(shí)驗(yàn)探究能力給培養(yǎng)起來了，學(xué)生遇到什么樣的實(shí)驗(yàn)探究題也不是問題，他們都會順利完成。學(xué)生有良好的實(shí)驗(yàn)探究能力，這是化學(xué)科目取得好成績的又一關(guān)鍵。

三、貫徹落實(shí)分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，即學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重，我們開展培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)行分層教學(xué)是勢在必行的。

培優(yōu)補(bǔ)差工作中，我是主要以優(yōu)幫差，讓優(yōu)生發(fā)揮優(yōu)勢，在幫助潛能生的同時提高他們的知識水平，潛能生在優(yōu)生的幫助下能進(jìn)步快些。再加上老師給他們更多關(guān)心，更多的輔導(dǎo)，使?jié)撃苌行判娜〉眠M(jìn)步。在這個以優(yōu)幫差的過程中兩類學(xué)生都獲益匪淺，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

在教學(xué)過程中，進(jìn)行分層教學(xué)也是非常重要的。特別是在第二學(xué)期，我校進(jìn)行的分層教學(xué)取得效果非常明顯。在后段時間，一部分學(xué)生進(jìn)步很大。對于化學(xué)科來說，在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行分層教學(xué)時，我們教師精心設(shè)計復(fù)習(xí)提綱及練習(xí)是很重要的。練習(xí)的設(shè)計應(yīng)該有梯度，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，應(yīng)當(dāng)把練習(xí)分A、B、C三類： A為常規(guī)性基礎(chǔ)題，立足雙基，又能引導(dǎo)學(xué)生思考、創(chuàng)新，難度適中，要求全體學(xué)生獨(dú)立完成；B為稍有難度的綜合題，教師選講、學(xué)生選做，不做硬性要求；C為競賽思考題，供學(xué)有余力的學(xué)生去開拓視野、發(fā)展個性。在模擬考時，90%的題目的類型應(yīng)當(dāng)與A相仿。教師必須篩選好習(xí)題并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際出好每一次模擬試題。讓學(xué)生考一次模擬考，增強(qiáng)一次自信，形成良性循環(huán)，讓學(xué)生不斷進(jìn)步。

四、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好化學(xué)知識的應(yīng)用

化學(xué)與社會、生活及生產(chǎn)都有著密切的關(guān)系。在化學(xué)教學(xué)過程中，我們要緊緊聯(lián)系社會生活生產(chǎn)的實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)得有趣，且學(xué)得有用，這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能讓他們更主動學(xué)好化學(xué)

歷年中考試題都有涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近幾年來逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間了解課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

五、認(rèn)真鉆研新教材，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)

這兩年來，我縣使用了新教材，實(shí)施了化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。對于新教材，必須做到認(rèn)真研究新課程的特點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，適應(yīng)教育的發(fā)展?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，因此，在工作中我首先認(rèn)真鉆研新教材，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，用全新的教學(xué)理念武裝自己，在九年級化學(xué)的教學(xué)過程中滲透新課標(biāo)的要求，力爭使《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求能在課堂教學(xué)中落到實(shí)處，提高課堂教學(xué)效率。在這方面，我認(rèn)為自己做得還是比較成功的。

在這一年的教學(xué)工作中，我雖然取得了優(yōu)異的成績，但教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。因此，在以后的教學(xué)工作中，我會更加努力，揚(yáng)長避短，爭取教學(xué)成績更上一層樓。

第二篇：九年級化學(xué)工作總結(jié)

九年級化?學(xué)工作總?結(jié)

九年?級化學(xué)工?作總結(jié)

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篇?一：

初??三化學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié) 初三?化學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?（20?1X~2?01X學(xué)?第二?學(xué)期）?初三級部? 王金香? 中學(xué)化?學(xué)教學(xué)是?化學(xué)教育?的啟蒙和?基礎(chǔ)階段?。它不僅?能為學(xué)生?升入高中?學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)，也?能為學(xué)生?解決處理?一些生活?實(shí)際小問?題。在本?學(xué)期中，?我針對自?己的教育?教學(xué)工作?的得與失?，現(xiàn)總結(jié)?如下：

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?一、一學(xué)?年教學(xué)工?作回顧：?

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1、建立?和諧的師?生關(guān)系，?激發(fā)興趣?，讓學(xué)生?喜歡你和?你的學(xué)科? 學(xué)生剛?接觸化學(xué)?時，對化?學(xué)都很有?興趣，尤?其對化學(xué)?實(shí)驗(yàn)更感?到有意思。但當(dāng)發(fā)??現(xiàn)學(xué)化學(xué)?需要記憶?的知識瑣?碎，尤其?學(xué)到微觀?概念時，?常會感到?抽象難懂?、枯燥乏?味，往往?會把化學(xué)?視為“洪?水猛獸”?，認(rèn)為化學(xué)是一門??難學(xué)的學(xué)?科，對化?學(xué)逐漸失?去興趣。? 這時就?需要教師?做好“引?路”作用??！耙?”就是要?在大方向?多給學(xué)生?指明方向?，多做鼓?勵工作，?從諸多方?面關(guān)心學(xué)?生，引導(dǎo)?學(xué)生正確?的發(fā)展方?向，讓學(xué)?生感受到?你的對他?的關(guān)系和?愛護(hù)，讓?學(xué)生有內(nèi)?動力。?

2?、備課方?面精講精?練，努力?提高課堂?效率 認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計課的類?型，擬定?采用什么?樣的教學(xué)?方法，并?對教學(xué)過?程的程序?及時間安?排都作了詳細(xì)的規(guī)??劃，認(rèn)真?寫好每一?句要講的?話。每一?課都做到“有備而?來”?，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備。備?課時精心?設(shè)計一些?針對性較?強(qiáng)的問題?，引導(dǎo)學(xué)?生分析研?究這些問?題，讓他?們動手練?習(xí)或口頭?表達(dá)練習(xí)?以達(dá)到掌?握知識舉?一反三的?目的。?初中化學(xué)?需記憶的?知識是比?較多、比?較繁雜，?時間又十?分緊張，?因此我從?第一節(jié)課?時就將化?學(xué)的特點(diǎn)?告訴學(xué)生?，提醒他?們注意巧?記的一些?方法。教?學(xué)中將每?一節(jié)課的?主要內(nèi)容?濃縮成幾?句順口溜?，幫助學(xué)?生快速理?解記憶。?例如： 實(shí)??驗(yàn)室用高?錳酸鉀制?氧氣，操?作步驟簡?記為7個?字，“查?裝（茶莊）定點(diǎn)收??離熄（利?息）”。?

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3、課后?及時做好?課堂總結(jié)? 每節(jié)課?后及時對?該課做出?總結(jié)，寫?好教學(xué)反?思，并認(rèn)?真搜集每?節(jié)課各種?教輔書中?考核的知?識要點(diǎn)，?歸納成集，課上有??時間給學(xué)?生提提問?題，選擇?典型例題?進(jìn)行講解?、一題多?變或多題?一解，使?學(xué)生善于?從不同的?角度與方?向去分析?思考問題?，以提高自己分析??思維和解?答問題的?能力，同?時傳授給?學(xué)生一些?應(yīng)試技巧?，提醒學(xué)?生學(xué)法-?----?“念”和?“練”，?這是鞏固?知識的必?經(jīng)途徑。?

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4、不斷?優(yōu)化教學(xué)?過程，積?極聽課學(xué)?習(xí)為了?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?和生動化?，做到線索清晰，??層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出，我?積極參與?聽課，教?師間相互?聽課、聽?完課后能?虛心向師?父請教學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，收獲?頗豐。新教師之間??討論困惑?，相互取?長補(bǔ)短，?以求達(dá)到?更好的課?堂效果。?

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二、幾點(diǎn)?反思：

? 1?、要重視?學(xué)生獲取?知識的過?程和科學(xué)?探究能力?的培養(yǎng) ?要提高學(xué)?生的能力?，就要在?教學(xué)中加?強(qiáng)學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)、?發(fā)現(xiàn)問題?、分析問?題和解決?問題能力?的培養(yǎng)。?平時教學(xué)?與復(fù)習(xí)，?都不能“?重結(jié)論，?輕過程，重簡單應(yīng)??用的機(jī)械?操練、輕?問題情景?和解答思?路分析”?。而應(yīng)該?重視獲取?知識的過?程，讓學(xué)?生掌握學(xué)?習(xí)化學(xué)的?“基本學(xué)?科思維方?法”?；?學(xué)試題中?出現(xiàn)科學(xué)?探究內(nèi)容?，對初中?化學(xué)教學(xué)?提出了更?高的要求?。我們應(yīng)?該準(zhǔn)確把?握課程改?革方向，?以課本知?識為基本?探究內(nèi)容?，以 周?圍環(huán)境為?參照對象?，讓學(xué)生?親身經(jīng)歷?和體驗(yàn)科?學(xué)探究活?動，主動?學(xué)習(xí)，逐?步形成科?學(xué)探究能?力。

2、??密切聯(lián)系?社會生活?實(shí)際，抓?好知識的?應(yīng)用 中?考試題涉?及環(huán)保、食品安全??等社會熱?點(diǎn)內(nèi)容，?從多角度?對學(xué)生的?知識與能?力進(jìn)行考?查。這類?試題的考?查力度近?年來逐步?加強(qiáng)。這?就要求化?學(xué)教學(xué)要?突破單純灌輸課本??知識的限?制，減少?機(jī)械操練?耗費(fèi)的時?間和精力?，讓學(xué)生?有時間閱?讀課外知?識，了解?與化學(xué)相?關(guān)的時事?熱點(diǎn)，盡?可能多地?接觸和認(rèn)識社會，??用化學(xué)視?角去觀察?問題和分?析問題，?學(xué)以致用?。?

3、提?高自身素?養(yǎng)方面 ?選擇了做?教師，就?選擇了終?身學(xué)習(xí)。?在平時的?教學(xué)工作?之余，我?們也要坐?下來靜靜?的思考和?學(xué)習(xí)，思?考教育教?學(xué)中出現(xiàn)?的問題，?思考學(xué)生?的成長問?題，學(xué)習(xí)?新課程理?念，品味?著工作中?的苦與樂?，抒寫下?每一天的?感受，用?心去體驗(yàn)?生活與工?作，感悟著其中的??快樂。?每一學(xué)年?的結(jié)束，?其實(shí)也就?是新一學(xué)?年的起點(diǎn)?，在這期?間，我要?認(rèn)真思考?自己怎樣?才能更有?藝術(shù)地去?教育學(xué)生?，去提高自己的人??生價值—?—不止為?了孩子們?的那雙清?澈的眼睛?，也為了?自己的那?熱愛教學(xué)?的跳動的?心。2?01X.? 6?.23

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?篇二：

? ?201X?年九年級?化學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)? 201?X年九年?級化學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié) 堰口?鎮(zhèn)古城九?年制學(xué)校?李龍忠 ?本期我繼?續(xù)擔(dān)任九?年級、(1??)?(2)?

?(3)班?的化學(xué)教?學(xué)工作。?通過一學(xué)?期來的踏?踏實(shí)實(shí)、?認(rèn)認(rèn)真真?的教育教?學(xué)，提高?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?，收到了?較好的教?學(xué)效果。?現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)??工作總結(jié)?如下。

? 一?、政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?在教書育?人的耕耘?、搏擊中?，我深深?地領(lǐng)悟到?：

? 身居科?技競爭、?知識爆炸?的時代，?要能把握?時代導(dǎo)向?，緊跟時?代脈搏，?做到教育?觀念、教?育方法、?知識層次?的不斷更?新，就得?積極進(jìn)取?，與時俱?進(jìn)。無論?何時何地?，我對政?治學(xué)習(xí)一?刻也未放?松，積極?參與黨員?先進(jìn)性教?育活動，?深入學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)黨政?方略、教?育法規(guī)、?教育行政?部門的相?關(guān)文件，?個人學(xué)習(xí)?不放松，?集中學(xué)習(xí)?不打折扣?，做到了學(xué)習(xí)有計??劃、有記?載、有體?會、有實(shí)?踐。通過?政治學(xué)習(xí)?，思想素?質(zhì)不斷提?高，心靈?環(huán)保不斷?加強(qiáng)，無?任何違法?亂紀(jì)行為?，無論何?時何地都有堅定的??政治立場?，清醒的?政治頭腦?，正確的?政治觀點(diǎn)?，敏銳的?政治洞察?力，在思?想上言行?上和黨中?央保持著?高度的一?致。堅守?在教書育人崗位上??，忘我的?工作著。?

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二、師德?修養(yǎng) 對?教師職業(yè)?道德我牢?記在心，?并嚴(yán)格用?其規(guī)范自?己的言行?，用以指?導(dǎo)教育教?學(xué)工作，?在副班主?任工作及?學(xué)科教學(xué)?中面向全?體學(xué)生，?特別是對?待學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生我牢記?辦人民滿?意教育的?服務(wù)宗旨?，無任何?排擠、歧?視、譏諷?、體罰和?變相體罰?學(xué)生的行?為，總是?曉之以理?，動之以?情，以春?天般的溫?暖關(guān)愛教?育對象。?為人師表，以身垂??范，與學(xué)?生始終保?持著民主?平等的關(guān)?系。辛?勤戰(zhàn)斗在?教書育人?的崗位上?，從不因?個人所需?擅自離崗?，也從未?因家庭瑣?事而請假，心中只??有一個信?念：

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享受?人民的俸?祿，吾當(dāng)?努力工作?，誤人子?弟，傷天?害理。因?而嚴(yán)謹(jǐn)自?律，特別?是在繁忙?的開學(xué)工?作和中考?前，更是?超常規(guī)、?超負(fù)荷的工作，盡??管家中有?年逾古稀?的父母也?無法照顧?，一門心?思全力以?赴投入到?教育教學(xué)?工作中。? 自信、?自省、自?重、自強(qiáng)?始終伴隨?著我，我?的工作理?念是：

堂??堂正正做?人，老老?實(shí)實(shí)辦事?。尤其是?面對家長?望子成龍?思想的沖?擊，加上?中考的重?壓，留守?生的與日?俱增，我?心中只有?一個念頭?： ? 凡是學(xué)?生都有享?受平等教?育的權(quán)利?。我吶喊?，我踐行?，我拼搏?。

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三、工?作態(tài)度 ?

(?一)、扎?實(shí)做好教?學(xué)常規(guī)工?作

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1、認(rèn)?真鉆研教?材，中考?考試說明?，對教材?，考試說?明中的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌??握知識的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。

2、??加強(qiáng)課堂?教學(xué)方式?方法管理?，把課堂?時間還給?學(xué)生，把?學(xué)習(xí)的主?動權(quán)還給?學(xué)生，使?課堂教學(xué)?真正成為?教師指導(dǎo)?下學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、?自主探究?和合作交?流的場所?，特別是?在后期的?綜合復(fù)習(xí)?工作中，?每節(jié)課都?讓學(xué)生來?講他們精?心準(zhǔn)備的?題型，發(fā)?揮了全體?學(xué)生的智?慧。

(二??)、搞好?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作 對?于部分偏?科的學(xué)生?引導(dǎo)他們?不斷強(qiáng)化?，突破重?點(diǎn)，幫助?他們建立?自信，提?升興趣。?我還和班?主任保持?密切聯(lián)系?，隨時把?握偏科學(xué)?生學(xué)習(xí)情?況，為他?們出謀劃?策，排解?困難，并?利用課余?時間個別?輔導(dǎo)，開?開“小灶?”。促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展，為?考入重點(diǎn)?高中打下?了良好的?基礎(chǔ)。在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對后進(jìn)生?努力做到，尊重他??們的人格?，以表揚(yáng)?為主，和?他們交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，發(fā)現(xiàn)挖?掘他們的?閃光點(diǎn)，?以達(dá)到喜?歡老師并喜歡學(xué)習(xí)??你所代課?程，成績?自然也就?提高了。?

?(三)、?抓好復(fù)習(xí)?備考工作?

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1、趕好?進(jìn)度。4?月底前上?完全部課?程,進(jìn)入?總復(fù)習(xí)。?

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2、重視“?雙基”?知識的復(fù)?習(xí)，深挖?其內(nèi)涵和?外延。?努力提高?復(fù)習(xí)效率?。高效的?復(fù)習(xí)應(yīng)該?是激活學(xué)?生已存儲?的基礎(chǔ)知?識,并在?此基礎(chǔ)上?適當(dāng)拓展?、拔高,?鼓勵學(xué)生?勇于去嘗?試,去探?索未曾觸?及的知識?內(nèi)容。

? 3?、重視解?題過程的?分析，掌?握不同題?型的解題?程序和思?維模式特?點(diǎn)，對不?同的解題?方法進(jìn)行?歸納總結(jié)?，使之形?成能力結(jié)?構(gòu)。

4、??養(yǎng)成認(rèn)真?審題、主?動思考、?自我“解?惑”、準(zhǔn)?確表達(dá)的?好習(xí)慣，培養(yǎng)良好??的思維品?質(zhì)。

5、??重視相關(guān)?學(xué)科的知?識、解題?方法在本?學(xué)科中的?聯(lián)系與應(yīng)?用。

6、??加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?這一薄弱?環(huán)節(jié)的復(fù)?習(xí)，提高?解決綜合?實(shí)驗(yàn)題的?能力。? 7?、做好各?復(fù)習(xí)階段?的時間分?配

?(四)?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法。?在教學(xué)交?流方面，?我們積極?參與同科?教師相互?觀摩課堂?教研活動?，我還走?出校園，?參加了中?考研討課?與其他兄?弟學(xué)校研?討中考的?復(fù)習(xí)課，?開拓了視?野，增長?了見識，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?

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三、存在?問題與教?訓(xùn) 由于?部分學(xué)生?的基礎(chǔ)較?差，學(xué)習(xí)?方法不對?，經(jīng)過多?次復(fù)習(xí)學(xué)?習(xí)成績都?未得到明?顯提高特?別是對化?學(xué)方程式?、化學(xué)式?記憶，典?型題型的?解題方法?等。在今?后教學(xué)中?注意培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?平時多積?累，記憶?，積土成?山造成記?憶障礙。?

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四、今后?的努力方?向 通過?一學(xué)期的?努力，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?自己的教?育教學(xué)水?平和思想?覺悟也得?到了提高?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?加嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為三中美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?

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? 篇?三：

初??中化學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié) 初中?化學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)? 邾城五?中 謝喜?華 本學(xué)?期按照教?學(xué)計劃，?以及新的?教學(xué)大綱?，本人已?經(jīng)如期地?完成了教? 學(xué)任務(wù)?。做到有?組織、有?計劃、有?步驟地引?導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)?行復(fù)習(xí)，?并做好補(bǔ)?缺補(bǔ) 漏?工作。一?個學(xué)期來?，我在教?學(xué)方面注?意了以下?幾個問題?，現(xiàn)總結(jié)?如下 :?

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一、重視?基本概念?的教學(xué) ?化學(xué)基本?概念的教?學(xué)對于學(xué)?生學(xué)好化?學(xué)是很重?要的，在?教學(xué)中，?我 既注?意了概念?的科學(xué)性?，又注意?概念形成?的階段性?。由于概?念是逐步?發(fā) 展的?，因此，要特別注??意循循善?誘，由淺?入深的原?則。對于?某些概念?不 能一?次就透徹?揭示其涵?義，也不?應(yīng)把一些?初步的概?念絕對化?了。并在?教 學(xué)中?盡可能通?俗易懂，?通過對實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象事?實(shí)的分析?、比較、?抽象、概?括，使?學(xué)生形成?要領(lǐng)并注?意引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?、生活和?勞動中應(yīng)?用學(xué)過的?概 念，?以便不斷?加深對概?念的理解?和提高運(yùn)?用化學(xué)知?識的能力?。

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二、加?強(qiáng)化學(xué)用?語的教學(xué)? 元素符?號、化學(xué)?式、化學(xué)?方程式等?是用來表?示物質(zhì)的?組成及變?化的 化?學(xué)用語，?是學(xué)習(xí)化?學(xué)的重點(diǎn)?工具。在?教學(xué)中，?我讓學(xué)生?結(jié)合實(shí)物?和化 學(xué)?反應(yīng)，學(xué)?習(xí)相應(yīng)的?化學(xué)用語?，結(jié)合化?學(xué)用語聯(lián)?想相應(yīng)的?實(shí)物和化?學(xué)實(shí) 驗(yàn)?。這樣有?利于學(xué)生?的記憶，?又有利于?加深他們?對化學(xué)用?語涵義的?理 解。?還應(yīng)注意?對化學(xué)用?語進(jìn)行分?散教學(xué)，?通過生動?有趣的學(xué)?習(xí)活動和?有 計劃?的練習(xí)，?使學(xué)生逐?步掌握這?些學(xué)習(xí)化?學(xué)的重要?性。

三、??重視元素?化合物知?識的教學(xué)? 元素化?合物知識?對于學(xué)生?打好化學(xué)?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)十分重?要。為了?使學(xué)生學(xué)?好元素化?合物知識?，在教學(xué)?中要注意?緊密聯(lián)系?實(shí)際，加?強(qiáng)直觀教?學(xué)、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，讓?學(xué)生多接?觸實(shí)物，?多做這些?實(shí)驗(yàn)，以?增加感性?知識。要?采取各種?方式，幫?助他們在理解的基??礎(chǔ)上記憶?重要的元?素化合物?知識。在?學(xué)生逐步?掌握了一?定的元素?知識以后?，教師要?重視引導(dǎo)?學(xué)生理解?元素化合?物知識之?間的內(nèi)在聯(lián)系，讓??學(xué)生理解?元素化合?物的性質(zhì)?、制法和?用途等之?間的關(guān)系?，并注意?加強(qiáng)化學(xué)?基本概念?和基本原?理對元素?化合物知?識學(xué)習(xí)的?指導(dǎo)作用?。

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四、加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教?學(xué) 化學(xué)?是一門以?實(shí)驗(yàn)為基?礎(chǔ)的學(xué)科?。實(shí)驗(yàn)教?學(xué)可以激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣，幫?助學(xué)生形?成概念，?獲得知識?和技能，培養(yǎng)觀察??和實(shí)驗(yàn)?zāi)?力，還有?助于培養(yǎng)?實(shí)事求是?、嚴(yán)肅認(rèn)?真的科學(xué)?態(tài)度和科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。因?此，加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?是提高化?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量的重要一環(huán)。本??人教學(xué)中?，課前準(zhǔn)?備十分周?密，演示?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?十分明顯?，效果良?好，使全?班學(xué)生都?能看得清?楚；教師?應(yīng)從科學(xué)?態(tài)度、規(guī)?范操作，給學(xué)生示??范，并啟?發(fā)引導(dǎo)學(xué)?生從生動?的感性知?識上升到?抽象的思?維。根?據(jù)本校的?實(shí)驗(yàn)設(shè)備?條件，我?把一些演?示實(shí)驗(yàn)改?為邊講邊?做的實(shí)驗(yàn)?，或調(diào)換?一些實(shí)驗(yàn)?，或適當(dāng)?做一些選?做實(shí)驗(yàn)。?同時鼓勵?并指導(dǎo)學(xué)?生自己動?手做一些?家庭小實(shí)?驗(yàn)，以進(jìn)?一步激勵?他們學(xué)習(xí)?化學(xué)的積?極性和探?究精神。?篇四：

九??年級化學(xué)?教學(xué)總結(jié)? 九年級?化學(xué)教學(xué)?總結(jié) 伍?衡 20?1X-2?01X年?度下學(xué)期?期是個收?獲的學(xué)期?，回首這?一學(xué)期來?，我按照?教學(xué)計劃?，認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?已經(jīng)如期?地完成了?教學(xué)任務(wù)?。期末復(fù)?習(xí)工作也?順利進(jìn)行?。做到有?組織、有?計劃、有?步驟地引?導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)?行復(fù)習(xí)，?并做好查?缺補(bǔ)漏工作。一個??學(xué)期來，?我在教學(xué)?方面嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和思想覺悟??，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。

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一、扎?實(shí)做好教?學(xué)常規(guī)工?作。

（1??）課前備?好課。?認(rèn)真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念，每句話??、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。

②了??解學(xué)生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。

? ③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?

?（2）組?織好課堂?教學(xué)。關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對穩(wěn)定性?，同時，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?作業(yè)。?

（?3）課后?做好輔導(dǎo)?工作。到?初二這段?時間，學(xué)?生特別愛?動、好玩?，自控能?力不強(qiáng)，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談時，?對他?的處境、想法表示??深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。曉之?以情，動?之以理。?

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二、積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法。? 在教學(xué)?交流方面?，我們積?極參與同?科教師相?互觀摩課?堂教研活?動。尤其?在聽岳麓?區(qū)化學(xué)十?佳教師的?評選時，?真正領(lǐng)略?到了十佳?的風(fēng)采，?感受到了?自己于十?佳的差距?。也找到?了自己努?力的方向?。

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三、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。? 我廣泛?地學(xué)習(xí)和?閱讀專業(yè)?知識書籍?提高自身?專業(yè)知識?積累。信?息社會對?教師的素?質(zhì)要求更高，不學(xué)??習(xí)就是退?步，認(rèn)真?學(xué)習(xí)才能?有所提高? 在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為??美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。篇五：?

?九年級化?學(xué)工作總?結(jié) 龍水?鄉(xiāng)中學(xué)2?01X—?—201?X上學(xué)期?九年級化?學(xué) 工作?總結(jié) 教?師：

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黎俊? 回首這?一學(xué)期來?，本人按?照教學(xué)計?劃，認(rèn)真?備課、上?課，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，已?經(jīng)如期地?完成了教?學(xué)任務(wù)。?一個學(xué)期?來，我在?教學(xué)方面?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水平和思想??覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。具?體表現(xiàn)在?以下幾點(diǎn)?：

一、??認(rèn)真做好?教學(xué)常規(guī)?工作。? 1?、課前備?好課。?

①?認(rèn)真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字都弄清楚??，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。

②利??用多媒體?教學(xué)手段?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。除?了計算題?的教學(xué)外?，其余的?課程我都?利用了多?媒體教學(xué)?。? ③利用?遠(yuǎn)程教育?資源和網(wǎng)?絡(luò)資源，?多參考別?人的教案?，習(xí)題等?。?

2、組?織好課堂?教學(xué)。?

①?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的主?觀能動性?，使其保持相對較??好的注意?力。

②激??發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，課堂語言??簡潔明了?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好作業(yè)。?

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3、課后?做好輔導(dǎo)?工作。?初中的學(xué)?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對這?種問題，我就從友??善開始，?從贊美著?手，教他?做一個有?誠信、有?自制力的?人。

4、??通過化學(xué)?與生活、?自然界的?水、碳?和碳的氧?化物、金?屬和金屬材料、??酸和堿鹽?、化肥?肥料、?我周圍的?空氣等知?識的學(xué)習(xí)?，對學(xué)生?進(jìn)行環(huán)境?保護(hù)的教?育，提高?學(xué)生的環(huán)?保意意識?。

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二、積?極參與教?研活動，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制?義務(wù)教育??初中化學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》。在?教學(xué)交流?方面，我?們積極參?與學(xué)校組?織的教研?活動，有?計劃地對?有關(guān)基礎(chǔ)?教育課程?改革和實(shí)?驗(yàn)教材的?學(xué)習(xí)，了?解課程標(biāo)?準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)?教材編寫?的指導(dǎo)思?想和特點(diǎn)?。積極主?動的參與?教改，并?及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)??。

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三、對?教學(xué)的反?思：

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金?無足赤，?人無完人?，在教學(xué)?工作中難?免有缺陷?，例如，?課堂語言?平緩，平?時考試較?少，語言?不夠生動?等。在今?后的教學(xué)?工作中，?還有待于?提高自已?的語言表?達(dá)能力和?對教材的?綜合能力?，同時還?要多與學(xué)?生接觸，?多給學(xué)生?提問的機(jī)?會。總?之，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?力爭當(dāng)一?個受學(xué)生?歡迎的教?師。2?01X年?1月 九?年級20?1X——201X??1上?學(xué)期化學(xué)?(九年?級化學(xué)工?作總結(jié))? 工 作? 總 結(jié)? 教師： ? ?黎俊 2?01X年?1月

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第三篇：九年級化學(xué)工作總結(jié)

九年級化學(xué)工作總結(jié)

剛剛大學(xué)畢業(yè)的我來到了學(xué)校擔(dān)任本學(xué)期九年級化學(xué)的教學(xué)工作?；瘜W(xué)是九年級新開設(shè)的一門學(xué)科，我作為他們的化學(xué)啟蒙老師，不僅要學(xué)生在短短的一年的時間內(nèi)掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生具備探究科學(xué)的興趣，還影響到學(xué)生的升學(xué)考試。而學(xué)生由于外在及自身因素，對學(xué)習(xí)有為難和依賴等心理，讓我感覺到任務(wù)的艱巨，但我仍然要用心準(zhǔn)備每一堂課，耐心地把基礎(chǔ)知識點(diǎn)給學(xué)生們講懂教會。下面就對這一學(xué)期的工作情況進(jìn)行總結(jié)：

首先，在教學(xué)上，我用心準(zhǔn)備每一堂課，尤其是在講新的內(nèi)容的時候，注意導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。在平時的教學(xué)中，注重講基礎(chǔ)知識點(diǎn)，緊扣教材，重點(diǎn)面向班上大多數(shù)學(xué)生，要讓學(xué)生們都能夠聽懂，不講太難的題和偏題，先抓好基礎(chǔ)知識。

其次，在實(shí)驗(yàn)課程上注重實(shí)驗(yàn)的演示及實(shí)踐，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，班上的學(xué)生也都對實(shí)驗(yàn)有著極大的興趣，所以我會盡可能的在課堂上演示實(shí)驗(yàn)或者組織學(xué)生自己動手做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)中觀察思考，理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，激發(fā)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。

再次，在已經(jīng)上完了新課內(nèi)容之后要做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，化學(xué)是中考必考科目之一，做好復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。在后一段時間里，我計劃先回歸教材，進(jìn)行一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，然后再進(jìn)行二輪的專題復(fù)習(xí)，之后再進(jìn)行三輪的綜合復(fù)習(xí)，通過這樣的三輪復(fù)習(xí)來提升學(xué)生的能力。要想提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生必須要有扎實(shí)的基本知識和基本技能，所以要求學(xué)生必須打好基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)中必須嚴(yán)格突破每一章節(jié)，做好每一階段的復(fù)習(xí)工作，另外對于重難點(diǎn)知識盡量幫學(xué)生歸納，篩選習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，并及時批改作業(yè)，通過作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題所在，然后再“對癥下藥”，查漏補(bǔ)缺。后期還將進(jìn)行難題訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，以便適應(yīng)中考中的各種題型。

當(dāng)然在工作中也存在了很多不足，在教學(xué)上對學(xué)生要求不嚴(yán)格，雖然對教學(xué)知識的掌握上都有提出明確的要求，但有些同學(xué)不自覺，或因這樣那樣的原因并沒有落實(shí)，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力不強(qiáng)，探究能力也很弱，而我又由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，沒有很好的掌握學(xué)生對知識的掌握情況，過高的估計了學(xué)生的水平，在教學(xué)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了脫節(jié)，后來在發(fā)現(xiàn)這個問題之后一直在彌補(bǔ)，尤其是對優(yōu)生基礎(chǔ)知識的掌握情況，利用課外時間個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

針對存在的不足，后期要做出努力。首先在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求學(xué)生落實(shí)各項任務(wù)；其次，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，保證教學(xué)效果；再次，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)會應(yīng)對考試中的各種題型，并把所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)際。

第四篇：九年級化學(xué)工作總結(jié)

2012學(xué)第一學(xué)期九年級化學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生的及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

1.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要 化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

3、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

5、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

7、理直氣壯抓好學(xué)有余力，有特長的學(xué)生參加學(xué)科竟賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。

8、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收取教訓(xùn)。

9.本學(xué)期通過半年的努力，培養(yǎng)了a、d等尖子生，但也有部分學(xué)生有厭學(xué)情緒，所以下學(xué)期一定要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。繼續(xù)努力吧！

2013年1月13日星期日

第五篇：九年級化學(xué)工作總結(jié)

龍水鄉(xiāng)中學(xué)2010——2011上學(xué)期九年級化學(xué)

工作總結(jié)

教師：黎俊

回首這一學(xué)期來，本人按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、課前備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了計算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。

③利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，多參考別人的教案，習(xí)題等。

2、組織好課堂教學(xué)。

①關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使其保持相對較好的注意力。

②激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

3、課后做好輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我就從友善開始，從贊美著手，教他做一個有誠信、有自制力的人。

4、通過化學(xué)與生活、自然界的水、碳和碳的氧化物、金屬和金屬材料、酸和堿鹽、化肥肥料、我周圍的空氣等知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育，提高學(xué)生的環(huán)保意意識。

二、積極參與教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與學(xué)校組織的教研活動，有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。積極主動的參與教改，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、對教學(xué)的反思：

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動等。在今后的教學(xué)工作中，還有待于提高自已的語言表達(dá)能力和對教材的綜合能力，同時還要多與學(xué)生接觸，多給學(xué)生提問的機(jī)會。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，力爭當(dāng)一個受學(xué)生歡迎的教師。

2010年1月

九年級2010——20011上學(xué)期化學(xué)

工

作

總

結(jié)

教師：黎俊

2010年1月