第一篇：班主任經(jīng)驗交流材料(2011-2012下學(xué)期)

對我來說“班主任”以前聽起來只是一個與科任不同的稱呼，但經(jīng)過一年的親身體驗，我卻被它深深吸引，它雖然職位低，權(quán)利小，但如果你能做到全身心地與學(xué)生融為一體，就會收獲多多，使你乏味的工作增添幾分色彩。

回首這學(xué)期的班主任工作，與上學(xué)期比較而言，輕松，順利得多。遇事不再那么手足無措，不再那么慌亂無主，總體來看無論是常規(guī)管理，還是課堂教學(xué)，都有大幅度的提高,現(xiàn)主要概括如下：

1、彰顯特色教育，學(xué)生受益無窮

我校的“十個教育、七項活動”可以說是盤山教育的一大亮點，一年來通過我們師生的共同努力，終于看到孩子們成長的足跡。在定期的日檢中，我看到孩子們天真可愛的另一面。班長白新宇寫道：“還好，老師讓我制做的班報終于在爸爸、媽媽的幫助下有了形狀，雖然不是特別滿意，雖然我們失去了休息娛樂的時間，但大家都很開心，因為我們體驗到合作的快樂?！边€清晰記得全校召開家長會那天，每一位家長都聽到了孩子們熱情的問候語，等待中孩子們真摯誦讀弟子規(guī)，自發(fā)地唱起了激人奮進(jìn)的軍歌，在家長們耳語聲中，我收獲的是幸福，那是一種從未有過的成就感，那正是我們實驗學(xué)校的驕傲。

2、平時要求成習(xí)慣

三年級的學(xué)生自我管理和自控能力差，沒有老師就等于回到自由天堂。為了實現(xiàn)讓我班學(xué)生做到老師在與不在一個樣的目標(biāo)，在日常管理中我加大力度。很重要一條就是明確個人分工，這學(xué)期我從大眾學(xué)生中優(yōu)中選優(yōu)，讓他們專門負(fù)責(zé)儀表著裝、大課間操、課間紀(jì)律、衛(wèi)生檢查、課堂和家庭作業(yè)等，班干部再此基礎(chǔ)上進(jìn)行抽查，總結(jié)，將班級工作細(xì)化為五大板塊，做到人人有事做，事事有人做，使不自覺的個別份子在長期督導(dǎo)下形成習(xí)慣，整個班級也處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、鼓勵學(xué)生主動參與，生動發(fā)展

雖說學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但參加一些豐富多彩的課外文化活動也是必不可少的。一來可以發(fā)掘?qū)W生個性潛能，發(fā)現(xiàn)自我，樹立自信；二來可以提高學(xué)生的綜合能力，而不是離開學(xué)習(xí)，什么不懂，什么也不會，像個書呆子。少先大隊是我們小學(xué)活動的亮點，它不但為孩子們提供了互助學(xué)習(xí)的機(jī)會，還開譬了許多娛樂學(xué)習(xí)的空間。如：讓人興奮不己的校園吉尼期大賽、我的好爸爸繪畫比賽、我眼中的媽媽和“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”征文比賽等等。而面對這些豐富多彩的課外活動，我班學(xué)生卻無動于衷，木然至極，原因是班里學(xué)習(xí)特長的幾乎為零，所以一有活動，愁得我們腦袋直大。為了改變此種局面，我定期在班內(nèi)召開小小創(chuàng)作家活動，為得就是讓更多學(xué)生通過積極參與和學(xué)習(xí)，全面認(rèn)識和提高自己，發(fā)展全新的自我。

4、協(xié)助科任教師工作，促使學(xué)生均衡發(fā)展

還清晰記得尹鶴老師的那句話“以前與那么多班主任搭班，可從沒有人像你這樣任何事都想在我們之前，感動加感謝”。但我覺得實際沒那么高深，只是一句話的事，不費多大勁，沒想到班主任還有這樣不可估量的作用。此后，我的課余生活更加豐富，與科任教師多談心，通過他們深入了解學(xué)生在課堂上表現(xiàn)情況，有針對性的扭轉(zhuǎn)個別

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。一學(xué)期下來，由于自己的這些不起眼作為卻使偏科的楊智鑠，王楠等幾名學(xué)生變得堂堂課活躍、充實。這其中我深深地體會到：學(xué)生能否全面發(fā)展很大程度離不開班主任的關(guān)心和督促，正如新課改中提到教師是學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和促進(jìn)者一樣，為學(xué)生揚帆、啟航，準(zhǔn)備欣賞遠(yuǎn)方迷人的風(fēng)景。

5、尊重和相信學(xué)生，做學(xué)生的良師益友

我班學(xué)生的成績呈階梯式，優(yōu)劣分化嚴(yán)重，但并沒有因為這樣我對他們的態(tài)度就千差萬別。在對待孩子們的人格問題上我從沒怠慢過，無論他表現(xiàn)地怎么差，我都選擇了聆聽和信任，因為我不想由于自己的過激語言去傷害學(xué)生的心靈，我深知這樣的傷痛是永遠(yuǎn)也無法撫平的，會給孩子一生留下陰影。

6、學(xué)生安全意識已生根、發(fā)芽

通過一節(jié)節(jié)成功的主題班隊會，通過平時反復(fù)強(qiáng)調(diào)和督導(dǎo)，通過一張張飽含新意的安全班報，通過一封封致家長的信件，學(xué)生的安全意識已經(jīng)生根，發(fā)芽。學(xué)生通過相關(guān)安全知識的閱讀和學(xué)習(xí)，深深地知道生命的唯一性和寶貴性，一旦失去不再重來的道理；懂得自我保護(hù)的重要性，這樣不但能保障自己健康快樂的成長，還減少了家人和師生的牽掛。

7、總結(jié)、反思伴我成長

每聽完一節(jié)公開課、每參加一次集體活動、每精心地備過一次課都會留下我的工作手記。在每次總結(jié)反思中，我都會記下自己滿意的地方，找出存在的問題和有待改進(jìn)的方面。正因為這樣，我的班主任

工作才進(jìn)展得有條不紊，獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和家長的信任。

以上是我本學(xué)期來班主任的心得體會，雖然是很多人早己熟悉的事，但對我來說卻是一個新的開始。今后的教育之路漫長而又曲折，但我會從容面對，我堅信在付出的同時又有更大的收獲。

班主任經(jīng)驗交流材料（2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期）、盤山縣實驗學(xué)校

常 娥

2012年7月

第二篇：2017--2018學(xué)年下學(xué)期班主任班級經(jīng)驗交流

班主任工作總結(jié)

榮素杰

本學(xué)期我擔(dān)任八年級（7））班主任，我覺得世界上權(quán)利最小的官是班主任，對于一個班級而言責(zé)任最大的恰恰也是班主任。說它官小——學(xué)校里安全，政教，教務(wù)，辦公室，團(tuán)總支以及他們的N多個上級部門分配的任務(wù)都需要班主任來實施；說它責(zé)任大——每天班級內(nèi)50多名學(xué)生安全、學(xué)習(xí)等等都需要班主任來操心。有人說班主任工作累并快樂著；苦中也有樂，這話不假，但需要每位班主任老師自己仔細(xì)體會。今天學(xué)校給我這次發(fā)言的機(jī)會，我就根據(jù)我班的實際情況，結(jié)合班上特點，本學(xué)期總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育情況

1.如何處理叛逆期的八年級學(xué)生出現(xiàn)的各種問題。

這個階段的學(xué)生自我控制能力比較差，大部分學(xué)生有叛逆行為，不怎么知道如何與家長溝通，常常出現(xiàn)與家長頂牛的事情發(fā)生，對家長是這樣，來到學(xué)校表面上順從，內(nèi)心肯定有很多的想法，而這些想法多是他們違反校規(guī)校紀(jì)，發(fā)生學(xué)生矛盾的誘因。針對這個問題，首先，本學(xué)期初就不斷的與他們灌輸為什么我們會出現(xiàn)叛逆期，有了這樣的問題我們應(yīng)該如何去做？我不厭其煩，他們聽得多了，再出現(xiàn)生氣頂牛的事情時，也會為對方著想，我覺得這種“唐僧式”的嘮叨有點作用；其次，充分利用班會的時間學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度,展開表揚與批評。讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

2．教育學(xué)生誠實。

要做到誠實，不撒謊說起來其實很簡單，實際做到需要很大的勇氣。從初一入學(xué)開始，我就告誡他們不要在老師面前撒謊，否則后果很嚴(yán)重。我不是說就沒有一個學(xué)生在我這里說假話，我也不是每一次他們說假話都會拆穿，但是在一些很嚴(yán)肅的問題上，他們不會撒謊，例如同學(xué)間的矛盾，讓他們說明原因，過程；最近一次欺負(fù)外班學(xué)生，描述過程等等，有了這種誠實的態(tài)度，處理問題也會很容易。我覺得這是長期以來誠實教育的結(jié)果。

3.如何適度懲戒

雖然現(xiàn)在的輿論對教師很是不利，但是必要的懲戒還是要有的，懲戒之前我一般會注意這幾個方面的問題：第一，有報必查，有查必反饋。對于一些班級的熱心學(xué)生，他們總能給老師反映一些老師們看不到的問題。為保護(hù)線人，不要馬上大聲訓(xùn)斥，問清時間地點，老師親自出馬，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時也可以給其他同學(xué)以警示。線人還會給你提供更加可靠的消息。第二，有錯必懲戒，懲罰前需三思。學(xué)生犯錯天天有，懲罰也就司空見慣啦。重點在懲罰前的三思。本屆學(xué)生，我特別注意我懲罰的方式和杜絕隨機(jī)性的重罰；例如，懲罰前，我會考慮學(xué)生能否完成，既要有教育懲戒作用，有不能給他們造成某種負(fù)擔(dān)。一名同學(xué)總也背不過單詞，每個單詞抄3遍，拿著紙找老師背誦，我覺得合情合理，同一名同學(xué)今天沒背會，50遍，明天100遍，后天150遍，結(jié)果是他干脆不寫啦。其他方面的違紀(jì)大致也是這樣。第三，有罰必執(zhí)行，反饋要及時。對待學(xué)生的犯錯，我之前也會懲罰，但是懲罰措施出來后，往往是聽話的孩子，很快找你反饋，不聽話的同學(xué)，心存僥幸認(rèn)為老師不會檢查，而我很多次的忘記懲罰那個同學(xué)，使得漏網(wǎng)之魚越來越多，在本學(xué)期我對每一項懲罰措施都有記錄，紅色是罰的內(nèi)容，黑色表示也經(jīng)完成，這樣一來，他們也會盡量不去犯同樣的錯誤。

4．加強(qiáng)安全教育

安全工作也是班主任工作中最重要的一點。對每個活潑好動的學(xué)生,關(guān)注孩子們的安全甚為重要。尤其是住校的學(xué)生在吃飯、就寢、回家的每一個時刻，都有著許多的安全隱患，因此，就利用班會時間多給學(xué)生講講安全中的常識，學(xué)會自己照顧自己，預(yù)防安全事故發(fā)生。常常提醒孩子們安全事故就在身邊發(fā)生。以血的教訓(xùn)為戒，保護(hù)好自己。

二、增強(qiáng)與家長的聯(lián)系

只有將家庭教育、學(xué)校教育相結(jié)合才能有效的教育學(xué)生，本學(xué)期要把和家長的經(jīng)常聯(lián)系溝通作為重點工作。結(jié)合考試成績針對學(xué)生的現(xiàn)狀,加強(qiáng)

學(xué)校與學(xué)生家長間的多方聯(lián)系,通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時,把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,做好學(xué)生的思想工作,同時,向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。

三、存在的問題

1.班級學(xué)困生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，問題生的轉(zhuǎn)化工作效果不佳，還需繼續(xù)努力。

2.班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，班級人數(shù)較多衛(wèi)生清掃不能做到讓人滿意，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。安全隱患依然存在，安全教育要常抓不懈

總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有愛心、有耐心、有恒心、有細(xì)心、有慧心才能做好。

謝謝大家！

2018/6/24

第三篇：一年級下學(xué)期班主任工作經(jīng)驗交流

一年級班主任工作經(jīng)驗交流

一年級7班倪霞

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸?；仡櫼粚W(xué)期的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，我覺得我沒有什么經(jīng)驗可談，平平淡淡、沒有大的作為。要說我的 經(jīng)驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信,我接的班開始成績很一般，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學(xué)生沒好好學(xué)，當(dāng)大家考試成績不理想時，每次我都重復(fù)一句話，我是好樣的，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好，下一次應(yīng)該能夠考好。事實也證明了這一點。當(dāng)然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大。

我的治班策略：

一、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；這學(xué)期以來我班學(xué)成養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣（包括認(rèn)讀生字，熟讀課文和標(biāo)記自然段落）

二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài)；

我平時只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為，有了興趣就有了一切。有一次我在教學(xué)生寫小練筆《愛護(hù)小鳥》做了一個課件，出事圖片時讓大家用自己知道的詞語來描述，說對了就跳出一個詞，我給詞語大家找對應(yīng)的圖片、、、、、、之后將這些好詞好句寫成完整的話，一篇作文就這樣輕松的完成了。通過這樣的師生互動引導(dǎo)孩子參與活動中，大家在興致高昂的參與過程中獲得知識，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。經(jīng)過這樣有計劃的訓(xùn)練,每一個學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序,而且有個別學(xué)生還能做到把話說得比較生動有趣。

之后我就有意識的去培養(yǎng)學(xué)生繪畫作文的創(chuàng)作，讓學(xué)生通過畫畫、貼畫、寫話，來激發(fā)兒童對作文和繪畫的興趣，為“寫”掃除心理障礙，真正做到“我口說我心，我手寫我心”，許多孩子不僅能給自己的作品命名，還能寫出精彩的故事收到了一定的效果。例如學(xué)習(xí)了《松鼠和松果》，讓學(xué)生畫畫、說說、寫寫小松鼠以后的生活。學(xué)習(xí)了《畫太陽》，小朋友們畫起了自己喜歡的太陽并寫上祝福的語句，有七彩的太陽，綠色的，也有畫金色的送給雅安，愿哪里的小朋友變得堅強(qiáng)。學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》續(xù)寫兩只獅子的童話故事等等。小朋友們一幅幅漂亮的圖畫，配上自己生動的語言，使孩子們對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有內(nèi)容可畫，有內(nèi)容可寫，也就不再害怕寫作文了，習(xí)作的過程成了孩子自主的過程。

最后我這些優(yōu)秀作品制作成幻燈片，發(fā)布在網(wǎng)上，與人分享，作文有了一個展示和互動的平臺，把優(yōu)點和不足找出以待下一次改進(jìn)。下次上課前播放給大家看告訴大家，如果你努力用心的去寫作，老師就會把你們的作品發(fā)到網(wǎng)上讓全國的小朋友欣賞和學(xué)習(xí)，以你們?yōu)榘駱印Ｕl發(fā)表的多，老師就將給一個可愛的筆袋。這樣大大的激發(fā)了孩子的寫作熱情，孩子們就是在興致高昂的參與中語言能力得到了提高。我們認(rèn)為，網(wǎng)上繪圖作文，可以成為常規(guī)作文教學(xué)的有益補(bǔ)充。

以上，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會，今天說出來和大家一起分享，說得不好，請各位班主任老師多多指教。其實這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作。

總之，一分耕耘，一分收獲?？粗约旱膶W(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚倪M(jìn)步，我感到無比幸福。我覺得：再累也值得！

第四篇：班主任經(jīng)驗交流

各位同仁：

大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。

2、為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。

3、完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人?學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點

人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進(jìn)步都及時地給予表揚，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。

5、要有一顆平常心，要會自得其樂。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!【高中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位同事，大家好!

感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個平臺進(jìn)行交流和探討。本人很激動，不知道要說什么，只好東抄西拼，胡扯瓜藤。如有不對，會后請多加批評指正!

在座的班主任經(jīng)驗都是非常豐富的，勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我欽佩，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我不斷在你們身上汲取到營養(yǎng)!在我們的團(tuán)隊中，女有“五虎” 之稱，男有“五老”之號。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上，吃完午飯或是利用買菜的空檔，走南闖北，大街小巷，留下的是叮嚀，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師，素有“孔子”之稱，頭頭是道，出口成章。總是讓學(xué)生陶醉在詩情畫意之中，他自己也時常夢游于“廬山之境”。有一次我們在討論班風(fēng)建設(shè)，他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生，實在是佩服，真投入，這些班主任好可愛。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生，親切又自然;黃愛杏老師，對學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績優(yōu)秀的同學(xué)買獎品，禮物雖小，意義重啊!還有我們的林偉玲老師，當(dāng)他聽到佳佳同學(xué)父母出門不能照顧，自告奮勇，挺身而出，讓他住在自己家里，當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師，“門前三包”。這是當(dāng)代“活雷鋒”，人世間的“活菩薩”在二中，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉。

我本人當(dāng)班主任不是很久，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助。幾年下來始終沒有走出教育的死胡同，老一套模式：一罵，二嚇，三罰，四推，五卡?！吧险n為什么要說話，有沒有腦子，面腫腫”先罵;“再這樣不給你進(jìn)教室，打電話叫家長來?”二嚇;“去，抄寫課文一千，二千，教室門口去站”，三罰;“你這學(xué)生我沒法教，我交給校長，真氣人”四推;“實在忍受不了，下學(xué)期不給你報名”，卡!唉呀呀!真沒勁，整天繃著臉除了對立就是沖突。下面是我當(dāng)班主任的幾點感觸：

(一)轉(zhuǎn)變觀念，樂于奉獻(xiàn)。入老師這一行如無可選擇的話，寧可帶著沖突，不情愿的態(tài)度來對待學(xué)生，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛的責(zé)任。都這么多年了，我們能改變什么?反而讓我們失去了很多：失去了威信，失去了學(xué)生對我們的信任;失去了能力，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會。同事們，反正是那點工資，把我們的胸懷展開，境界提起來，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生，我們是為了祖國的下一代而教!念頭一轉(zhuǎn)變，情操就高尚!真正做下去會得利益，至少我們會過得很開心!

(二)重視養(yǎng)德教育，落實人格教化?，F(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫。人心的腐化滋生了許多嚴(yán)重的家庭問題，社會問題。進(jìn)而影響到社會治安，國家的安定。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠，學(xué)生成了流水線上的“機(jī)器人”。作為班主任責(zé)任重大啊!應(yīng)不時利用時間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶，接受圣賢人的品德教育。教育方法應(yīng)靈活多變，如講故事的形式：大舜的至孝，黃香的體貼;周公的謙讓，孔孟的仁德;屈原的愛國;岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁，蘇秦的錐刺股。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格。學(xué)校也應(yīng)制定一個品格教育的做法，如舉辦品格教育網(wǎng)站，辦品德報，設(shè)立孝親節(jié)等

(三)作為班主任在教育的過程中要避免走入說教的誤區(qū)，每天都在重復(fù)同樣的話，紀(jì)侓，衛(wèi)生，禮貌，天天說，月月說，可我們的學(xué)生無動于衷，反而在背后說，“管家婆”“啰嗦”，百說不如一做，“為政不在多言，身正心正不令而從，”我們自己要做一個好榜樣，學(xué)生自自然然就跟從。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長正拿著掃把打掃，這一幕感動了我們“麻木“的同學(xué)，二班，三班，四班，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃。這就是典型的身教。此時無聲勝有聲!我抓住機(jī)會一聲令下，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動的一幕。這是活生生的例子，言教不如身教啊!

(四)注重班級的宣傳口號和教育理念灌輸。我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌，忠信，愛眾，情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教育觀念：“沒有差的學(xué)生，壞的學(xué)生;只有懶的，不爭氣的學(xué)生”。我們要向?qū)W生傳遞這種信息，老師的眼里只有好學(xué)生。叛逆期就是要多一點鼓勵，多一點激勵。教育要肯定人性本善，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個人的本性都是善的，好學(xué)生是教出來的，壞學(xué)生也是教出來的。我們班的宣傳口號是;“自主，自立，自信，自強(qiáng)?！碧岢鑫搴萌?，“存好心，說好話，行好事，做好人，讀好書”。真正做到這幾點走出社會參加工作自然貴人扶助。你看我們的賴書記是最好的例子。

(五)在做班主任的過程中，要強(qiáng)調(diào)認(rèn)真但不要較真。做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù)，煩，很煩，每天同樣有干不完的“活”。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時千萬不要跟他們較真。“有退步時須退步，得饒人處且饒人”，退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖，不依不饒，反而是一種小氣，沒理智。處理學(xué)生問題不能解決時，應(yīng)回頭反省，檢討自己。往往問題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”，我們一只手指指責(zé)別人時，另外四只手指在指責(zé)我們自己。萬一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生，這時我們要使出我們的內(nèi)功家法，他們耍賴皮，我們耍太極!不搞“氣”功。忍無可忍要動用“氣”功，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過身幾個包子吃下肚，心不跳，臉不紅。

親愛的同事們，為了您，為了孩子千萬不要整天繃著臉，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉，落下一身病，傷害的是自己!謝謝大家!

第五篇：班主任經(jīng)驗交流

《班主任經(jīng)驗交流材料》 捧出真心，奉獻(xiàn)愛心

洮南市聚寶小學(xué)

石麗麗

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們：

大家好！

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作經(jīng)驗，我感到非常榮幸。同時也感謝洮南教育局為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺，下面就自己在班級管理中的一些不太成熟的做法和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們做以簡要的匯報，只當(dāng)是拋磚引玉，希望大家不吝賜教，能給予更多的指導(dǎo)和幫助！

班主任的工作就是要通過教師自身的人格魅力，組織一系列行之有效的班級活動，在潛移默化中塑造學(xué)生美好的心靈，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如何做好班主任的工作，我認(rèn)為，關(guān)鍵在于一個“心”字，捧出真心，奉獻(xiàn)愛心，才能激發(fā)起學(xué)生的信心，引導(dǎo)其積極上進(jìn)，健康成長。

1、愛心感染學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”，讓愛浸透每一個學(xué)生的心田，這是教育的原則。

班主任工作更需要投入愛，愛是班主任工作的起點，也是最終歸宿，不但要賦于愛的情感，還要賦于愛的行動。

每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊；不時地詢問學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中碰到什么困難，需要什么幫助；遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適；早上是否都吃過了早餐；各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊。

特別是說到“后進(jìn)學(xué)生”，很多老師也曾感嘆：“從手里經(jīng)過的學(xué)生不少，奇怪的是，留給我們印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子?！?在班級管理中，將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，讓他們感受到集體溫暖，感受到自己在班上的一席之地。

安排座位，堅持好中差的搭配，要求相互幫助；課堂提問，激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言；班級活動，不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會；對父母離異的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。

愛學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生、愛特別淘氣的學(xué)生、愛單親家庭的學(xué)生、愛心理傷殘的學(xué)生，給特殊學(xué)生以特殊的愛，學(xué)生就是自己的孩子，有時候甚至超過了自己的孩子。

學(xué)習(xí)上的幫助激勵、生活中的噓寒問暖，這些微乎其微的小事，聽起來很平常，卻是作為一個班主任最基本的工作，使孩子感動，讓孩子幼小的心靈敏銳地去觸摸老師內(nèi)心的情感。

2、自信鼓舞學(xué)生

每個學(xué)生都期待著班主任對他的認(rèn)可，期待著你的關(guān)懷，期待著你的愛，尤其是個別喪失信心的孩子，一旦從你這里得到了肯定，有了自信，他們肯定會加倍地努力，把你的肯定變成現(xiàn)實。

因此，班主任要對自己的學(xué)生樹立自信，從潛意識里認(rèn)定每個學(xué)生的潛力都是無窮的，只是你還沒有最大限度的去挖掘它?？荚嚂r，班上許多學(xué)生因緊張，以致發(fā)揮失常，個別同學(xué)甚至在考試之前痛苦流涕，對于這些同學(xué)，哪怕他的實力很小，都要通過各種形式（比如微笑，肢體語言等）鼓勵他們；

教學(xué)中，盡量多讓那些缺乏自信的孩子發(fā)言，班會課讓他們大膽表現(xiàn)，誦讀崇拜的偶像或偉人的事跡，通過他們的各種微小的成功鼓勵他們，長期堅持，就會慢慢改變這種狀況；

生活里，鼓勵學(xué)生多提好建議,然后將他們的建議付諸實施,讓他們有班級主人翁的感覺，培養(yǎng)自信心。

班上的牛偉航，天生貪玩、好動，加上父母疏于管教，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成，同學(xué)給他起了個綽號叫“一條蟲”，他自己也常常自暴自棄。一次語文課，他在畫畫，開始很是生氣，可一看畫，氣就消了，因為他實在是畫得太好了。于是我當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到牛偉航這么會畫畫，那么我們就選他為美術(shù)科代表吧。”這令他感到很意外，馬上坐下專心聽課了。這以后，他很熱心班級工作，大家也都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

這學(xué)期，我把“出板報”的任務(wù)交給了他，更是讓他信心百倍。這種委以任務(wù)的方法，也不失為樹立學(xué)生自信的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

3、公正對待學(xué)生

公正、公平地對等每個學(xué)生，不偏袒、不漠視學(xué)生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。

首先，我放下了師道尊嚴(yán)的架子，讓學(xué)生真正感到在班集體里，老師也是其中一員，與他們是平等的，告訴學(xué)生在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說也這樣做。

比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策，然后舉手表決，一旦形成制度就統(tǒng)一執(zhí)行，班主任也是執(zhí)行者，人人都是裁決者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也心甘受懲并力爭少犯。

其次，學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會激發(fā)他們的上進(jìn)心和必勝信念.教育學(xué)生必須讓他們感受到老師的公正，才能心悅誠服地接受。特別是對于有缺點錯誤的學(xué)生，教育之前，心里即便有再大的火氣，也要壓住，心平氣和地說服教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。相反，這些孩子即使有一丁點兒進(jìn)步也要大力表揚，讓他們找回自信。

作為班主任時刻在扮演教師、朋友、父母等多重角色，無論男女，不管優(yōu)劣，都從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面，公正、公平地對待，做標(biāo)準(zhǔn)的天平，贏得尊重和信賴，形成了強(qiáng)大的班級凝聚力。

4、賞識教育學(xué)生

一位教育家曾經(jīng)說過：“不是好學(xué)生需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞學(xué)生需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞?！?/p>

賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，賞識是成功的驅(qū)動力，學(xué)生的每一點進(jìn)步、每一次成功，都需要有人賞識。

在日常的班級管理中，對于“潛能生” 我經(jīng)常給他們更多的賞識，小心呵護(hù)他們力求上進(jìn)的愿望，經(jīng)常同家長溝通，讓他們也配合我給孩子勇氣和自信，努力使他們進(jìn)步得更快。

在我的班里，有個叫劉玉婷的同學(xué)，家住四平村，住宿。孩子剛轉(zhuǎn)來時成績突出，可一段時間后，上課打瞌睡，作業(yè)完成不了，成績也下降了。經(jīng)詳細(xì)調(diào)查和耐心詢問，是想家心切所致。了解后我與孩子談心，對她剛來時的良好表現(xiàn)給與贊賞，鼓勵她振作起來，做思想工作，現(xiàn)在劉玉婷同學(xué)依然是班里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

此外，幾年來一直堅持的“無錯原則”也收到了很好的教育效果。

“無錯原則”是個心理學(xué)術(shù)語，并不是說做錯了也是對的，而是一種“無責(zé)怪原則”，也就是說，孩子們不懂，作為教師可以讓他們懂，而不是以長者的姿態(tài)，盛氣凌人的態(tài)度，教訓(xùn)他、責(zé)備他。對學(xué)生偶爾出現(xiàn)的錯誤，或者程度較輕的問題，常采用“無錯原則”處理，給學(xué)生以寬容，給他提個醒，讓他知道自己錯了就行了，以一顆慈愛的心善待學(xué)生，用一雙賞識的眼來看待學(xué)生，孩子們都感受到自身的價值，感知到缺陷與不足，并努力使自己做得更好。

以上交流，只是我作為班主任的一點粗淺認(rèn)識，也只是我們?nèi)w班主任工作的一個縮影。

我們深知班主任工作是平凡的，但不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。

作為班主任，每天面對著一個個鮮活的生命，一個個充滿著變化的生命，如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?作為我本人，除了自己要吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗外，今后還要繼續(xù)多向在座的各位有經(jīng)驗的班主任多多請教，增長見識，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，爭取把班主任工作做得更好，為學(xué)校建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份微薄力量，用心贏得精彩！