第一篇：陳吳鄉(xiāng)中教師目標(biāo)責(zé)任書[模版]

陳吳鄉(xiāng)中

教師（班主任）安全目標(biāo)責(zé)任書

為貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，確保學(xué)生生命安全，杜絕各類事故的發(fā)生，特制定本責(zé)任書。

一、任課教師目標(biāo)責(zé)任制

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、任課教師應(yīng)提高對安全工作的認(rèn)識，課堂上對學(xué)生的安全負(fù)全責(zé)。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生自防、自救的能力。

3、強化教學(xué)儀器、器材的維護(hù)管理，教師上課時先進(jìn)行檢查，不利于安全的物品隨時清除，發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報。

4、任課教師對學(xué)生要嚴(yán)格要求，把教學(xué)活動過程各個環(huán)節(jié)的安全措施落實到位。在緊急情況下要盡力保證本節(jié)課學(xué)生的生命安全

5、要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不用作業(yè)懲罰學(xué)生。

6、建立安全事故報告和責(zé)任追究制度。對因工作失職、瀆職造成學(xué)生傷亡事故以及對工作弄虛作假、隱瞞不報的要嚴(yán)肅處理。

7、任課教室如果發(fā)現(xiàn)有傳染病例的學(xué)生時，要及時按照學(xué)校制定的傳染病流程執(zhí)行.二、班主任安全責(zé)任制

1、班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行《教師安全責(zé)任書》中的規(guī)定。

2、建立健全安全制度，和每位學(xué)生簽訂好安全責(zé)任書，做到三方（學(xué)生、家長、班主任）簽字，對安全工作常抓不懈，做到警鐘長鳴。

3、舉辦防火、防震、防踩踏、防冰雪、防煤氣中毒、防交通、防用電、衛(wèi)生（食品、個人、環(huán)境等）、防溺水、預(yù)防流感、傳染病等安全知識等方面的講座。增強學(xué)生安全意識。定期對學(xué)生開展自救自護(hù)能力和應(yīng)急事故的演練，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。

4、教育學(xué)生不在室內(nèi)外追逐打鬧，不損壞教室內(nèi)的公共財產(chǎn)。

5、教育學(xué)生雙休日不到附近的機關(guān)、企業(yè)、幼兒園等單位玩耍，不到游戲廳打游戲、網(wǎng)吧上網(wǎng)等。

6、對學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，不吃“三無”冷飲食品。

7、定期對教室內(nèi)的各種危險物品進(jìn)行排查，并及時處理;嚴(yán)禁學(xué)生做帶有危險動作的游戲;嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具、火種、易燃易爆等危險物品到校,防止意外事故的發(fā)生.8、班主任在組織學(xué)生活動時,首先要考慮到學(xué)生的安全.因擅離職守發(fā)生的傷害事故,追究其責(zé)任.三.檢查考核

把安全納入對教師、班主任工作的考核。對嚴(yán)重發(fā)生問題的,在評優(yōu)、獎勵等方面酌情處理,并根據(jù)情況追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任.校長(簽字):

教師(簽字):

班主任(__年級__班):

陳吳鄉(xiāng)中政教處

2011.2.18

第二篇：鄉(xiāng)教育工作目標(biāo)責(zé)任書

鄉(xiāng)教育工作目標(biāo)責(zé)任書

為了進(jìn)一步鞏固我鄉(xiāng)“兩基”工作成果，加強基礎(chǔ)教育，發(fā)展幼兒教育，加快我鄉(xiāng)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，鄉(xiāng)政府決定與__________學(xué)校簽定教育工作目標(biāo)責(zé)任書。教育工作臺目標(biāo)考核總分100分，考核得分低于80分的，當(dāng)年不能評為先進(jìn)單位，校長不能評為教育先進(jìn)工作者。考核得分超過95分的，鄉(xiāng)政府將給予適當(dāng)?shù)莫剟?。目?biāo)考核內(nèi)容如下：

一、師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校教職工違反教師職業(yè)道德規(guī)范或其它違紀(jì)行為，受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的，受到縣、鄉(xiāng)通報批評的。每發(fā)生1件扣第一責(zé)任人1—4分。全年1件都沒有的各校加4分。

二、教育教學(xué)方面。各校應(yīng)以“教學(xué)”六認(rèn)真為主。其它工作也應(yīng)做好。每期由鄉(xiāng)分管教育的領(lǐng)導(dǎo)牽頭。中心校校長負(fù)責(zé)組織，對全鄉(xiāng)各學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”和其它工作進(jìn)行全方位的督導(dǎo)檢查，督導(dǎo)檢查總分在90以下的，扣第一責(zé)任人1—4分，97分以上的加1—4分。

三、安全工作。學(xué)校發(fā)生安全事故或突發(fā)群體事件，視情況每1起扣1—4分，全年無安全事故的，加1—4分。

四、保質(zhì)保量完成鄉(xiāng)黨委、政府中心工作任務(wù)的，完成較好的每次加1分，未完成或者完成不好的每次扣1—2分。

五、做好教職工的穩(wěn)定工作，構(gòu)建和諧密溪。教職工出現(xiàn)越級信訪或集體上訪（退休教師除外），每件次扣1—2分，每年無1件次加5分）。

鄉(xiāng)人民政府（蓋章）責(zé)任學(xué)校（蓋章）

鄉(xiāng)長：校長：

2013年 3月1日

第三篇：陳吳鄉(xiāng)中學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀自查報告

陳吳鄉(xiāng)中學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀自查報告

按照鄉(xiāng)黨委的統(tǒng)一部署，我校對于開展科學(xué)發(fā)展觀教育活動的重要性有了更深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步明確了落實科學(xué)發(fā)展觀自身肩負(fù)的責(zé)任，對照“六查六看”和學(xué)校細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真進(jìn)行了自查，使查找的問題更切合適合、更體現(xiàn)針對性。

一、存在問題的表現(xiàn)

在這次科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動中，學(xué)校認(rèn)真組織開展了自查活動，每名成員結(jié)合各自工作、思想實際認(rèn)真查擺，存在的問題主要有：

（一）在學(xué)習(xí)的過程中存在時緊時松現(xiàn)象，對堅持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識上有待進(jìn)一步提高

一是對待學(xué)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計劃，但由于平時在工作中業(yè)務(wù)性工作多，擔(dān)負(fù)了非常繁重的工作任務(wù)，于是在頭腦便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，總以工作忙、任務(wù)重、壓力大，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學(xué)習(xí)并不重要，缺乏持之以恒。

二是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時的學(xué)習(xí)中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看消息新聞類的書籍較多，看某某方面的書籍較少。學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對于本職工作的業(yè)務(wù)研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)停留在表面上。

三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺，沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實踐不夠，對發(fā)展中存在的問題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過學(xué)習(xí)來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)和根本。

（二）在謀劃學(xué)校整體工作、創(chuàng)建特色學(xué)校的過程中抓落實做得不夠，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實

1、求真務(wù)實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，對貫徹上級指示精神，滿足于文件學(xué)過了，卻并沒有很好地結(jié)合自己的實際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法簡單。

2、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求謀劃學(xué)校工作還有一定的差距，在實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際制定有針對性的措施方面要進(jìn)一步加強。

3、工作不深入，抓落實不到位。一是調(diào)查研究不夠深入的問題。在管理工作中，深入教師、學(xué)生中，深入教研組、班級中調(diào)查研究不夠；二是存在“走馬觀花”的傾向，但對一些問題卻沒有及時發(fā)現(xiàn)和真正解決，沒有深入基層進(jìn)行扎實有效的工作，只停留在以會議落實會議，工作不夠扎實。

（三）交心談心、關(guān)心學(xué)生不夠、各種活動開展較少。教師與學(xué)生交心談心，聽取意見建議還停留在表面上，對學(xué)生的思想了解不夠。在學(xué)習(xí)之余，學(xué)生健康有益的活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找托辭，實際上是關(guān)心學(xué)生不多的具體表現(xiàn)。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性，對班干部培養(yǎng)的力度還不夠。

二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我校本著實事求是的態(tài)度，對學(xué)校存在的各方面原因進(jìn)行了深刻剖析，主要是：

1、對提高學(xué)生素質(zhì)，加強學(xué)習(xí)方面的問題，主要是落實各種制度還不夠嚴(yán)格。

2、在謀劃整體工作方面，主要是對學(xué)校如何落實科學(xué)發(fā)展觀還有認(rèn)識上的差距。

3、工作作風(fēng)不夠深入的問題，對處理問題停留在表面中，對布置的工作檢查落實不夠。

4、落實以人為本的精神不夠。

三、今后的努力方向和整改措施

在今后的工作中，確定以下工作目標(biāo)：

1、加強骨干教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，教師要團結(jié)協(xié)作、增強凝聚力。

2、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真謀劃學(xué)校工作，形成有特色的教學(xué)思路。

3、堅持以人為本，加強教師隊伍建設(shè)，形成高素質(zhì)的教師隊伍。

4、全心全意為學(xué)生服務(wù)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實際，制定以下具體措施：(一)加強思想建設(shè)，提高理論水平

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合實際，制定學(xué)習(xí)計劃。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要率先垂范，認(rèn)真抓好、抓實、抓細(xì)，正確處理好工學(xué)矛盾，堅持自學(xué)，形成主動學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。

2、健全學(xué)習(xí)制度，在個人自學(xué)的基礎(chǔ)上，每周集中學(xué)習(xí)一次，做到有考勤，有學(xué)習(xí)筆記，組織并參加專題理論輔導(dǎo)講座。每學(xué)期檢查一次學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期召開一次專題研討會。

3、突出學(xué)習(xí)重點。堅持通讀與精讀相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六屆五中全會精神，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。

4、堅持理論聯(lián)系實際。堅持理論學(xué)習(xí)與學(xué)校整體發(fā)展的實際相結(jié)合；堅持以人為本、和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念；探索新時期學(xué)校管理與教師隊伍建設(shè)，探索新時期教育規(guī)律，用理論作為強大思想武器，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)經(jīng)濟和教育發(fā)展的實踐，努力提高理論指導(dǎo)實踐的能力。

（二）深入調(diào)查研究，牢固樹立群眾觀念。

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調(diào)查研究。

2、牢固樹立改革創(chuàng)新的意識，端正學(xué)風(fēng)，堅持民主集中制原則，增強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團結(jié)向上的精神狀態(tài)，力求解決實際問題。

3、關(guān)心教職工，營造良好工作氛圍。在今后的工作中要認(rèn)真開展師生座談會，與教職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取學(xué)生的意見建議，同時，多開展健康有益的文娛活動，多幫助學(xué)生解決實際困難，多鼓勵幫助后進(jìn)學(xué)生，營造團結(jié)向上、勤政務(wù)實、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。

第四篇：教師目標(biāo)責(zé)任書

北趙川鎮(zhèn)中心小學(xué) 教師目標(biāo)責(zé)任書

一、德育目標(biāo)：

1、遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，廉潔執(zhí)教，認(rèn)真貫徹教育方針，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，服從工作分配，履行教師崗位職責(zé)。

2、嚴(yán)格要求，科學(xué)管理。關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生。

3、加強個人修養(yǎng)建設(shè)，樂教愛崗，“內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象”，使家長、學(xué)生滿意率達(dá)90％以上。

4、加強政治學(xué)習(xí)，每學(xué)期政治學(xué)習(xí)筆記和心得體會不少于XX字。

5、做好學(xué)生思想教育工作，每位教師必須把學(xué)生德育工作放在首位，培養(yǎng)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守校園常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己的品質(zhì)。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

1、班級管理目標(biāo)：班主任工作：依照德智體美勞全面發(fā)展的要求，開展班務(wù)工作。面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個體特長和良好的行為習(xí)慣，期內(nèi)班級學(xué)生不出現(xiàn)安全事故。學(xué)困生轉(zhuǎn)化達(dá)80％以上，學(xué)生輟學(xué)率為0。每學(xué)期召開班干部會不少于5次，召開班隊主題不低于10次，家長會1—2次，家訪不低于學(xué)生人數(shù)的50%，按時完成學(xué)校和部門分配的臨時性工作任務(wù)。經(jīng)常聯(lián)系和組織各科任教師互通情況，協(xié)調(diào)關(guān)系，商討本班的教育工作。

2、教師要不斷提高教學(xué)基本功，每位教師每學(xué)年要具有一篇優(yōu)秀論文或優(yōu)秀教案（反思），上1節(jié)公開課，積極參加集體備課活動，每節(jié)課都做到課前進(jìn)行二次備課課后有教學(xué)反思。

3、教導(dǎo)主任要積極做好學(xué)校教學(xué)、教研工作的安排、管理、監(jiān)督等工作，認(rèn)真組織開展好學(xué)校教學(xué)教研工作，充分利用教學(xué)資源，探究適合學(xué)生實際的教法。要做好對教師的督促檢查工作。積極配合好校長搞好學(xué)校全面工作。

4、副校長要嚴(yán)格按照中心學(xué)校及本校有關(guān)要求做好對北趙川鎮(zhèn)中心小學(xué)的全面主持、管理、督促工作，積極配合好校長搞好學(xué)校全面工作。

5、大隊輔導(dǎo)員要嚴(yán)格按照中心小學(xué)有關(guān)要求做好學(xué)校德育教育工作的開展，少先隊工作的管理與主持工作。積極配合好校長搞好學(xué)校全面工作。

6、學(xué)校財務(wù)管理員要嚴(yán)格遵守財務(wù)制度，嚴(yán)守報賬原則；努力做好學(xué)校后勤工作；加強學(xué)校財產(chǎn)管理登記工作。

7、教師要積極承擔(dān)學(xué)校教育教研工作任務(wù)，大膽改革創(chuàng)新，積極參加學(xué)校，努力提高自身素質(zhì)，每期聽課中心學(xué)校提出的標(biāo)準(zhǔn)。

8、教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教育教學(xué)工作，嚴(yán)格遵照中心小學(xué)的坐班制要求，在上班期間不做與教育教學(xué)有關(guān)的事。

9、遵守學(xué)校相關(guān)制度，不做對不利于學(xué)?；蛩说氖?。

三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

1、學(xué)校總體目標(biāo)進(jìn)入中心小學(xué)前列。

2、教師個人目標(biāo)： 我個人所擔(dān)任的 年級 成績在中心學(xué)校綜合成績不低于前 名，優(yōu)秀率達(dá)到 ％，及格率達(dá)到 ％；我另擔(dān)任的 年級 成績在中心學(xué)校綜合成績不低于前 名，優(yōu)秀率達(dá)到 ％，及格率達(dá)到 ％。

4、全面完成臨時分配的各項工作任務(wù)。

以上各項目標(biāo)指標(biāo)由學(xué)校各部門學(xué)期末聯(lián)合考查，量化積分，作為教師獎懲和評優(yōu)樹模，履職考核、續(xù)聘、解聘的依據(jù)。

教師簽章： 校長簽章：

學(xué)校簽章：

第五篇：教師目標(biāo)責(zé)任書

教師目標(biāo)責(zé)任書

為進(jìn)一步加強學(xué)校安全管理，落實教師安全目標(biāo)責(zé)任制，實現(xiàn)創(chuàng)建“平安校園”活動的具體目標(biāo)，建設(shè)一個平安、和諧的育人環(huán)境，學(xué)校與教師特簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書：

一、教師要將學(xué)校的安全工作作為頭等大事來抓，對學(xué)生的安全教育做到“天天講，時時講、事事講”，增強學(xué)生的安全意識和自救自護(hù)意識。

二、教師要教育學(xué)生不攜帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品進(jìn)校，在校園內(nèi)，要文明行走，不奔跑，不跳躍，上下樓梯靠右行，不扒樓道、樓梯護(hù)攔和其他不安全處所。

三、教師要教育學(xué)生課堂上注意安全。在上體育課時，教師要首先對學(xué)生進(jìn)行安全教育，按要求開展規(guī)范的活動，動作訓(xùn)練要量力而行，作高難動作要有教師或同學(xué)進(jìn)行保護(hù)；在實驗室做實驗時，教師要指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范要求進(jìn)行操作，正確使用化學(xué)藥品；在上微機課時，教育學(xué)生規(guī)范操作，嚴(yán)禁學(xué)生亂摸電源開關(guān)、插座等。

四、教師不得進(jìn)行語言傷害、體罰和變相體罰學(xué)生。

五、教師要管理好學(xué)生在?；顒拥陌踩逃赫n間文明活動，不大吵大鬧，不追逐奔跑，不做不安全的活動；活動前要對學(xué)生講明安全注意事項，教育學(xué)生不作危險動作；嚴(yán)禁用掃帚、拖把或棍棒打鬧；課間上下樓梯不爭先恐后，到操場、乒乓臺處活動，不準(zhǔn)你搶我爭、嚴(yán)禁危險舉動。

六、教師要教育學(xué)生，放學(xué)路上要自然排成縱隊，靠右行走，不閑蕩，不奔跑，不爭擠，不抄近路。按時到校，及時回家，不在途中做不安全游戲。放學(xué)后不參與不健康的活動，不看不健康的影視、書刊等。在家不要參加帶有危險性的勞動、家務(wù)和活動，不參加危害身心健康的其他活動。

七、教師要及時對學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強學(xué)生遵紀(jì)守法的意識。

八、教師不得隨意推遲放學(xué)時間和私留學(xué)生，如有特殊情況，須匯報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并留校陪同；未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，教師不能帶領(lǐng)學(xué)生參加校外活動。

九、學(xué)生如果發(fā)生安全事故，教師應(yīng)在第一時間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并全力組織搶救，力爭使損失減少到最低限度。

學(xué)校將上述安全工作目標(biāo)責(zé)任列入教師崗位責(zé)任，實行“一崗雙責(zé)”。對安全意識淡薄、玩忽職守造成重大安全事故者，將依法追究有關(guān)責(zé)任人的行政、刑事責(zé)任。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：（簽字）

教師：（簽字）

*****小學(xué)

2014年9月1日