第一篇：安全知識競賽通知大全

關于開展安全知識競賽活動的通知

為了加強對學生的安全教育，突出“普及安全知識，提高避險能力”的主題，進一步提高學生的安全意識和自防自救能力，把我?！鞍踩逃堋被顒娱_展好，特舉辦安全知識競賽活動，具體活動事宜如下：

一、活動目標：

通過知識競賽，進一步提高學生的安全意識和自防自救能力，使“普及安全知識，提高避險能力”的主題深入人心。

二、時間安排：

各班級在3月26日下午召開主題班會，對學生進行安全教育，并在“安全教育周”期間，利用晨會、夕會時間加強學生的安全教育。學校在3月30日進行競賽。

三、競賽形式：

1、各班學生全員參加學習，班主任做好自評自測工作，每班推薦3人參加競賽。

２、學校將按比例再從每班抽取約15%的學生參加競賽。

３、本次競賽將評出個人獎和團體獎。一至二年級組評二個團體獎，三至六年級組評一個團體獎。按班級平均分評獎。個人獎按參加比賽學生數的30%評獎。

請各中隊接到通知后，要嚴肅對待本次活動。積極發(fā)動，認真組織，切實把安全教育工作抓緊抓好，達到應有的教育效果。

岔河中心小學

2012年3月23日

第二篇：知識競賽通知

安北委辦[2010] 4號

北關區(qū)安全生產委員會辦公室

關于開展安全生產知識競賽活動的通知

區(qū)安委會各成員單位、轄區(qū)各企業(yè)：

為切實加強安全生產宣傳教育，進一步樹立全民安全意識，提高全民安全素質，豐富“安全生產月”活動內容，決定在全區(qū)范圍內開展安全生產知識競賽活動，現將活動具體事宜通知如下：

一、活動時間

6月1日至30日

二、參加人員

全區(qū)（含社區(qū)、農村）安全監(jiān)管人員、各企業(yè)干部職工和廣大居民群眾

三、活動要求

1、各單位要充分認識這次競賽活動的意義，這次知識競賽活動是普及安全生產知識，提高安全意識，樹立安全發(fā)展理念的重要舉措，是“安全生產月”活動重要內容。各單位要高度重視，加強領導，切實把此項活動組織好。

2、各單位要精心安排，專人負責，按要求組織相關人員進行答題，于6月20日前將試卷交區(qū)安委會辦公室。

3、活動將設置組織獎和個人獎若干名，對獲獎者將分別給予精神和物質獎勵。

北關區(qū)安全生產委員會辦公室

二〇一〇年六月二日

第三篇：知識競賽通知

關于轉發(fā)《國家統計局辦公室關于舉辦<統計法>和<全國經濟普查條例>知識競賽的通知》的通知

發(fā)布時間:2013年10月08日

來源:政策法規(guī)科李守彬

點擊數:25

各縣、區(qū)統計局，東營經濟技術開發(fā)區(qū)、東營港經濟開發(fā)區(qū)經濟發(fā)展局，市局各科室、局屬各單位：

現將《國家統計局辦公室關于舉辦<統計法>和<全國經濟普查條例>知識競賽的通知》轉發(fā)給你們，并結合我市工作實際，提出如下意見，請一并認真貫徹落實。

一、本次競賽的參賽對象

本次比賽我市參賽對象包括：東營市和各縣區(qū)統計局，東營經濟技術開發(fā)區(qū)、東營港經濟開發(fā)區(qū)經濟發(fā)展局，鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道辦事處)分管統計工作的領導；各級政府有關部門分管統計的領導和統計工作人員；各級統計機構的領導和工作人員；“三上”企業(yè)和重點服務業(yè)企業(yè)的負責人和統計人員；社會公眾。

二、精心組織好本次競賽

本次競賽時間緊、范圍廣，各縣區(qū)統計局，東營經濟技術開發(fā)區(qū)、東營港經濟開發(fā)區(qū)經濟發(fā)展局，要高度重視，將本次活動作為紀念《統計法》頒布30周年系列活動的一項重點任務來抓，按照國家通知要求，認真策劃、精心組織，并采取多種方式廣泛發(fā)動社會公眾積極參與。各地要結合本次競賽，在本地區(qū)、本系統組織開展群眾喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的統計法制宣傳活動，積極為第三次經濟普查的順利開展營造良好氛圍。

三、組織方式及上報要求

(一)本次競賽由各縣區(qū)統計局，東營經濟技術開發(fā)區(qū)、東營港經濟開發(fā)區(qū)經濟發(fā)展局，分別負責組織本地區(qū)所有參賽對象參與答題活動。社會公眾自行參與的，答題卡直接寄送至《中國統計》雜志社，也可送至縣市區(qū)統計局。

(二)請各地將前四類參賽對象的答題卡分別裝入信封，并在信封正面注明參賽對象類別名稱和答題卡數量，并將答題卡于2013年11月5日前統一送至統計局政策法規(guī)科。

(三)競賽活動結束后，各縣市區(qū)統計局要認真總結，于11月5日前將總結材料電子版?zhèn)魉椭两y計局法規(guī)科。總結要簡潔清晰，切勿長篇大論，具體內容分組織方式、宣傳途徑、組織各方參與活動的數量等。此次活動的組織情況將作為年終全省統計法制工作評選依據之一。

東營市統計局

2013年10月8日

國家統計局辦公室關于

舉辦《統計法》和《全國經濟普查條例》

知識競賽的通知

各省、自治區(qū)、直轄市統計局，新疆生產建設兵團統計局，國家統計局各調查總隊：

為紀念《統計法》頒布30周年，廣泛深入宣傳統計法律知識，營造依法組織開展統計工作和第三次全國經濟普查的良好社會氛圍，根據《國家統計局關于開展〈中華人民共和國統計法〉頒布30周年紀念宣傳活動的通知》(國統字〔2013〕22號)，特組織本次《統計法》和《全國經濟普查條例》知識競賽?，F就有關事項通知如下：

一、競賽內容

本次競賽題目主要依據《中華人民共和國統計法》、《全國經濟普查條例》、《統計執(zhí)法檢查規(guī)定》、《統計違法違紀行為處分規(guī)定》等法律、法規(guī)和規(guī)章擬定。有關統計法律、法規(guī)和規(guī)章可登錄中國統計信息網(004km.cn

國家統計局辦公室

2013年9月18日

第四篇：“安康杯”安全知識競賽通知1

關于舉辦新廠區(qū)第一屆“安康杯”安全知識競賽活動的通知

各生產單位、部（室）：

依據集團公司2015安全目標、寶雞公司2015安全目標要求，進一步落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產工作方針，深入、扎實、持久地開展好安全生產，宣傳安全生產方針政策和普及安全生產法律法規(guī)知識、增強全民安全意識、樹立安全生產紅線意識，經公司研究決定，2015年6月底在公司內部開展“安康杯”安全知識競賽?，F將有關事項通知如下：

一、指導思想

全面落實以人為本的科學發(fā)展觀，堅持安全發(fā)展、和諧發(fā)展，認真貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作方針，履行《安全生產法》、《職業(yè)病防治法》、《陜西省安全生產條例》、《陜西省消防安全條例》及公司安全生產管理制度，充分發(fā)揮生產單位安全管理和安全生產委員會監(jiān)管的職能作用，結合企業(yè)生產實際，加強安全生產管理，廣泛開展職工安全衛(wèi)生及消防知識普及教育，激發(fā)廣大職工學習安全生產知識，掌握安全生產技能的主動性、積極性，杜絕違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律的行為，促進公司各項工作的順利進行。

二、總體目標

不斷提高各級領導安全技術和管理水平，提高廣大職工安全知識水

平和自我保護意識；杜絕重傷事故和死亡事故，努力減少輕傷事故；使企業(yè)安全管理、安全投入、安全文化建設、職工安全教育均得到明顯加強；安全生產委員會監(jiān)督管理、各生產單位、部（室）安全管理、女職工勞動保護工作得到明顯提高；對職工進行基本安全生產教育；進一步加強競賽活動的信息管理，確保全員參與，做到“安全生產人人管、事故隱患處處防”。

三、競賽主題、參賽范圍、競賽時間、競賽地點和競賽內容

（一）競賽主題：加強安全法治

保障安全生產

（二）參賽范圍：公司各生產單位、部（室）。

（三）競賽時間：2015年6月28日晚19:00分

（四）競賽地點：公司多媒體培訓室

（五）競賽內容：

1、建立 “安康杯”安全知識競賽領導小組。

2、健全落實安全生產責任制和各項管理制度。安全生產工作列入企業(yè)生產經營發(fā)展規(guī)劃，做到有計劃、有目標、有考核、有檢查。完善安全生產規(guī)章制度，做到安全責任明確，管理網絡健全。加強安全防護設施管理和作業(yè)場所安全操作，改善職工作業(yè)環(huán)境和條件。

3、強化安全管理基礎，對事故隱患和職業(yè)危害進行有效監(jiān)控和整改。落實安全生產教育培訓有關規(guī)定，重視職工安全生產培訓工作，提高職工安全意識和安全技能。結合企業(yè)實際，各單位、部（室）積極開展安

全技能操作培訓，教育職工自覺遵守各項規(guī)章制度，做到不違章作業(yè)，抵制違章指揮。

4、加強安全生產委員會勞動保護監(jiān)督檢查。按照集團公司要求健全安全生產委員會安全生產監(jiān)督檢查網絡，做到安全檢查覆蓋率100%。每月對公司生產單位開展一次監(jiān)督檢查。對查出或職工反映的安全及勞動保護問題，下發(fā)“安全生產檢查記錄表”，由責任部門限期進行整改，并對整改情況跟蹤驗收，同時對責任單位扣除相應的安全考核分。運用“安全生產檢查記錄表”等手段實現對安全生產的有效監(jiān)督。

四、實施步驟

1、動員部署。各單位、部（室）要通過多種途徑和方式大力宣傳“安康杯”競賽活動，使廣大職工了解“安康杯”競賽活動的目的、意義和要求，并積極參加到活動中來，并結合本部門實際，認真安排部署，制定相應的具體落實措施。本次比賽設置7支代表隊，各生產車間每個車間設置一支代表隊，后勤設置一支代表隊由生產技術部、品管部、經營部共同組建，每支代表隊參賽人數為三人，各參賽單位于5月10日前將各單位、部（室）參賽人員名單報到公司安全保衛(wèi)部。2、6月28日將進行正式比賽，本次比賽有七只代表隊參賽，比賽分個人必答題、小組共答題、搶答題和風險題等四個環(huán)節(jié)，回答正確獲得相應的分數，以各隊所得分數確定比賽名次。比賽規(guī)則如下：

（1）各參賽選手均不準夾帶競賽相關資料進場，比賽開始前選手應關

閉攜帶的通訊工具，保持現場安靜，比賽進行中，未答題選手要保持安靜，不得影響其他隊做答。違反規(guī)定者取消其競賽資格；

（2）：個人必答題和小組必答題原則上主持人只念一遍題目，選手們要仔細認真聽清楚，主持人念完后不再重復；

（3）：參賽隊員回答或補充回答完畢后，應說明“回答完畢”；（4）搶答題環(huán)節(jié)，主持人未念完題目前，提前按搶答器，屬于搶答無效，同時扣除相應分值；

（5）：最后一輪風險題結束后，如果有兩支以上代表隊積分相等而影響獲獎等次評定時，積分相等的代表隊進行附加賽。附加賽題型為搶答題，直到決出最后名次為止；

（6)：競賽過程中要以主持人或裁判決定為準，各代表隊要服從和尊重主持人及裁判的判定；

3、總結表彰。根據競賽結果設置一等獎一名；二等獎一名；三等獎一名名；優(yōu)秀組織獎四名?！鞍部当卑踩R競賽領導小組將根據各單位、部（室）活動開展情況及參賽獲獎名次予以獎勵。主題詞：安康杯 競賽 通知

安全生產委員會

2016年6月4

第五篇：安全知識競賽

《安全知識講座策劃書》正文開始>> 一 活動背景

近年來，發(fā)生在大學校園的盜竊、詐騙案件逐漸增多，案件數量、涉案資金額均呈逐年上升趨勢。這種情況的出現，嚴重干擾了學校的正常秩序，而且對師生的人身財產安全構成一定的威脅，給社會、學校、家庭造成了極壞的影響。

從學校保衛(wèi)處的紀錄來看，被查獲的犯罪嫌疑人有社會青年、外校學生、也有本校學生，甚至有的刑滿釋放人員。他們交代說：偷大學生的東西很容易，他們根本就不知道防范！到教室、自修室、餐廳偷包，誰也不認識誰，誰也不管誰，拿了包就走。到宿舍偷，大學生經常屋里沒人不鎖門，或是有人睡覺很沉，錢包、隨身聽、手機等物隨意放在床頭、書架、枕頭下等處，很好偷，有時遇到人說一聲找人就應付過去了。情況確實如此，不僅是宿舍，在很多場合，都有不注意保管自己的物品情況。有的將物品放在教室、自修室一夜不管，有的將裝有現金等貴重物品的包放在教室、餐廳占位；有的在操場將衣物亂放；有的將不明身份的推銷人員迎進宿舍，這都給盜賊創(chuàng)造了機會。

大學生防范意識薄弱已經成為校園失竊等案的主要原因。在多所高校做出的調查表明：有80％以上的失竊案發(fā)生在學生宿舍、教室、餐廳，其中大部分案件，只要平時稍微注意一下就會避免發(fā)生。

二 活動目的和意義

通過學校保衛(wèi)處的安全知識普及講座，使廣大學生加強自我保護意識，防范社會不法分子的侵害。

使大學生走出認識上存在的誤區(qū)，認為學校相對封閉、純凈，對校園環(huán)境形成一種信賴，而主觀上自我防范意識又先天不足，對犯罪分子缺乏警惕，使犯罪行為越發(fā)有恃無恐。

學生干部，班級干部，是學校里一個活躍而又有影響力的群體，因此在學生干部里普及校園安全知識不僅是提高學生干部安全意識的一種有效途徑，同時還能引導更多的同學一同增強安全意識，進而為學校成為一個安全的開放式的綜合性大學做出貢獻。

三 策劃內容

內容主要包括

調查問卷 反映和協商 組織與宣傳 講座 制作手冊

四 活動開展

1）前期調查問卷階段(時間為兩天)(組織部)

在院系學生干部,班級干部以及同學們中做一個關于校園安全知識的問卷調查，從中得出學生干部以及同學們在校園安全方面存在的問題,為活動的進行提供一個可行性和指導性基礎。（組織部負責）

（備注）

調查的問題要切合校園安全實際，貼近生活實際問題，題目要新穎，能引起同學的興趣。比如說寢室盜竊及防范，食堂盜竊及防范，自習室盜竊及防范，開水房盜竊及防范，自行車盜竊及防范，寢室火災及防范，夜晚搶劫防范及緊急處理，詐騙的防范和處理，校園交通事故的防范和處理，外出兼職的人生安全防范及處理等

2）前期宣傳階段(在調查問卷后,一直到講座的舉行)(宣傳部)

宣傳形式:經過調查問卷的總結和分析,利用展版列舉出當今校園安全方面的隱患問題，并且給出些可行性建議,也吸引廣大同學們的關注.以提高同學們對校園安全知識的興趣，為安全知識的講座做準備。（宣傳部）

2）向院系領導,以及團學聯反映和協商階段(可由協會外聯部部長,或者會長負責,以增加成功概率)

通過以上的調查和宣傳，向院系輔導員反映校園安全意識的薄弱和重要性，與團學聯協商活動的可行性,指出校保衛(wèi)處和我們協會舉行這次活動的目的，能在院系和學校范圍內產生很好的影響，提高院系的轉載請注明出處，謝謝！