第一篇：2012年年終工作小結(jié)總結(jié)（物理教研組）

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動，2012年年終工作小結(jié)總結(jié)（物理教研組）。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，年終總結(jié)《2012年年終工作小結(jié)總結(jié)（物理教研組）》。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

6、加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個班的物理成績都取得了一定的進(jìn)步。其中，二（3）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。

三、班主任工作情況

本學(xué)期我任初二（5）班的副班主任，除協(xié)助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我更關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。因此，平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.

第二篇：物理教研組工作小結(jié)

八義集中學(xué)2009-2010學(xué)第一學(xué)期

學(xué)期工作小結(jié)

物理教研組

10.1.26

一年來，物理教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全體教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，更新教育觀念，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，尤其在實驗教學(xué)的探究活動中，有收獲，有不足，有感悟，先把物理組本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、更新教育觀念，堅持理論學(xué)習(xí)

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“成功論新編”“物理課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教師如何評課”等教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)科雜志，了解教研信息，實現(xiàn)資源共享。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為物理組全體老師的共識，我們努力做到三新：一是新思想，創(chuàng)新課堂設(shè)計，以學(xué)生發(fā)展為本；二是新方法，使教學(xué)活動有教向?qū)W轉(zhuǎn)變，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；三是新手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段增大信息量，提高課堂效率。

二、積極參加和開展教研活動

1、我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效率，我們堅持開展集體備課活動。并把集體備課和個人備課結(jié)合，每周兩次的集體備課和間周一次的教研活動落到實處，明確單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參看教法及實驗準(zhǔn)備等，然后同學(xué)年教師討論，最后達(dá)成共識，充分發(fā)揮備課組的力量，做到資源共享。另外我們還堅持開展聽課、評課 說課活動。尤其同一教材的教師之間，在聽課之前先備課，設(shè)計教案相互切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，重點是否突出，教法是否得當(dāng)，思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求。使聽課者有所收獲，被聽者找出自己不足之處，大家共同進(jìn)步。

2、開設(shè)全市研究課。

開學(xué)初，我校新老師開設(shè)了面向全市的物理公開課，新老師剛剛畢業(yè)，對于這樣的課面臨很大的困難，但是全體物理組發(fā)揚艱苦奮斗的精神，全員參與，堅持聽課和評課，都舍棄休息時間對開課老師進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)過兩個星期的努力，研究課取得了很大的成功。

3、更新教學(xué)手段，增大課堂容量

現(xiàn)代社會是信息的社會，物理教學(xué)也不能停留在只講幾個定律和公式，何況中考試題也越來越向生活實際靠近。我們?yōu)樘岣哒n堂效率，除了完成正常的教學(xué)內(nèi)容之外，大量使用投影儀，把準(zhǔn)備好的習(xí)題寫在玻璃板上，大大增大了課容量。在這里后勤劉鐵軍主任給了我們大力支持，主動幫我們拉玻璃板，在這里再一次表示感謝。

王飛微機水平教高，下栽了很多物理課堂有關(guān)的小知識，如生活與物理，身邊的物理等，我們把它穿插到課堂中，優(yōu)化了我們的課堂，豐富了學(xué)生的視野。使學(xué)生產(chǎn)生一種物理是一門很有意思的學(xué)科，它和生活聯(lián)系非常緊密，不管將來從事什么工作，都要學(xué)好物理，因為它是一種生存的需要。

4、實驗教學(xué)物理組的特色。

物理學(xué)本身就是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以，實驗教學(xué)是我們的根，這些年以來我們的實驗教學(xué)開展的一直很好。但今年我們打破常規(guī)的教學(xué)方法，對實驗教學(xué)進(jìn)行了大膽嘗試，把一些驗證性的實驗改為探究性的實驗。為了適應(yīng)時代的要求，為了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，在物理課程中我們增設(shè)物理“探究活動”的內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個親近生活、親近社會的時空。物理“探究活動”是在教師的指導(dǎo)下開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，使學(xué)生根椐自己的興趣和特長自主選擇研究課題，并對活動中的某個問題進(jìn)行研究，獨立地分析問題和解決問題，最終對研究的問題有一結(jié)果。使學(xué)生在參加這些活動的過程中，學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)研究問題的方法，培養(yǎng)各種能力，并鼓勵學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)新問題，學(xué)習(xí)新知識，探究新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。物理學(xué)科課程是以講授系統(tǒng)的物理知識為主要任務(wù)，物理“探究活動”不以傳授物理知識為主要任務(wù)，而是以學(xué)生主動參與社會、生活實踐,親身體驗并從實踐中感悟、探究為主，使學(xué)生通過實際操作或親身體驗獲得直接經(jīng)驗，并利用所學(xué)知識進(jìn)行分析、加工等，得出結(jié)果。

三、不足

我們在工作中隨取得一點點成績，但學(xué)無止境，教無定法。無論是教育教學(xué)，還是其他方面，都有待于提高，如課件制作水平不是很高，尤其作為教研組長的我，微機水平不高。有時也有松弛的思想，這是我們共同努力的目標(biāo)。在今后的工作中，我們會積極配合學(xué)校的活動，更好的承擔(dān)起全校的物理教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽為榮，努力工作。

第三篇：物理教研組工作小結(jié) 2004

物理教研組工作小結(jié) 2004——2005第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級下第16頁的全部內(nèi)容，初三已完成了第十章至第十六章全部內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益 1．設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。2．加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學(xué)，三級備課“做法和”先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。3．組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范

第四篇：10-11第二學(xué)期物理教研組工作小結(jié)

2010-2011學(xué)年第二學(xué)期

物理教研組工作小結(jié)

又是一個忙碌的學(xué)期，初三畢業(yè)班的中考落下大幕，其他年級的期末考試正在緊張的進(jìn)行，暑期就將來到之際，對本教研組的工作總結(jié)如下：

一、面臨的困難

學(xué)生能力逐年下降，初三備課組又一次中途接班，物理學(xué)科的兩個備課組都面臨著不同的困難，但是物理組的每位教師都迎難而上，通過集體力量找到了解決的方法。

二、化困難為機遇的方法

初二物理備課組：

1.基礎(chǔ)知識歸類和精簡。

本學(xué)期物理概念規(guī)律較多，反復(fù)默背不僅增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，多而生厭，效果不甚理想。把本學(xué)期的最主要公式概念拎出，以便學(xué)生能提綱挈領(lǐng)的掌握，“少而精”，反而取得了很好的效果。

2.抓住學(xué)生的興趣。

在課堂教學(xué)中，以豐富有趣、邏輯性強的內(nèi)容及生動活潑的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，廣泛采用視頻，演示，討論相結(jié)合激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到提高技能的目的。

3.動情激爭，挖掘?qū)W生情商。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，是對他們學(xué)習(xí)意志力的嚴(yán)峻考驗，此時教師不僅要耐心細(xì)致的為其解惑，還要讓學(xué)生時時刻刻感受到教師和他們一起在戰(zhàn)勝困難。老師和學(xué)生同時獲得了成功感，更進(jìn)一步密切了師生關(guān)系。

4.團結(jié)協(xié)作，完成整體推進(jìn)。

嚴(yán)格遵守集體備課制度，開展推磨聽課活動，在教法和學(xué)法研究上，各抒己見，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時研究解決方法。

初三物理備課組：

1.堅持研究中考。

本學(xué)期是中考的學(xué)期，新課基本結(jié)束，主要任務(wù)就是中考的復(fù)習(xí)。要打有準(zhǔn)備的仗，所以初三備課組每年都堅持認(rèn)真研究中考，有郝沁老師帶頭，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，三位年輕教師將2010年的中考題再次整理，從中篩選出適合我校學(xué)生的試題，編入總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。另外，對今年中考的趨勢進(jìn)行大膽的預(yù)測，敢于取舍，這些工作都使得初三物理的總復(fù)習(xí)工作效率得到了較大的提高。

2.積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。

參與各級各類教研活動，更多的接觸先進(jìn)教育理念，并且積極的用于實踐。尤其是今年的中考二輪復(fù)習(xí)，H老師與區(qū)教研員一起，研究編寫了中考第二輪的復(fù)習(xí)策略和每個課時的詳細(xì)教案與反饋練習(xí)，并且在我校的初三年級進(jìn)行嘗試，使得我校初三學(xué)生在一模后到二?？荚囘@段時間獲得了很大的提高。

3.互相學(xué)習(xí)，共同提高。

幾年的初三畢業(yè)班教下來，三位年輕教師都積累了不少的經(jīng)驗，也都形成了自己獨特的風(fēng)格，但是誰也不是孤軍奮戰(zhàn)，都能將自己的想法與其他教師一起交流，互相取長補短，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)，同時也讓初三物理備課組的整體水平得到更大的提高。

三、學(xué)年末的思考

1.兩個備課組共同優(yōu)勢是都能夠發(fā)揮集體的力量，提高整體的教學(xué)水平。也許因為采取的方法不同，表現(xiàn)出來的情況不一樣，但是不存在孰優(yōu)孰劣，物理組的每位教師都有著共同的努力目標(biāo)，就是讓物理組的整體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)業(yè)績有更大的進(jìn)步。正是因為這樣，我堅信，物理教研組仍然有很大的上升空間。

2.兩個組也存在著一些隱憂。已經(jīng)三年沒有進(jìn)行正常的教學(xué)循環(huán)，組內(nèi)教師對于另一個年級的變化了解都存在著一定的滯后性，雖說教研組內(nèi)部經(jīng)常進(jìn)行交流研討，但是畢竟沒有親身經(jīng)歷，認(rèn)知感受上總覺得差一步。各自擅長于自己那一年級段的教學(xué)，但對于另一年

級段的內(nèi)容日益生疏。比如初二年級對于學(xué)生興趣的培養(yǎng)研究比較到位，而初三年級對于中考應(yīng)試方面的研究更多。但是這樣時間久了，我校教師在省市級的教學(xué)技能橫向比較中就處于明顯劣勢，競爭能力也就可想而知了。

第五篇：物理教研組總結(jié)

經(jīng) 驗 總 結(jié)

2008----2009學(xué)年物理教研組工作總結(jié)

2008---2009學(xué)下學(xué)期,物理教研組全體教師在學(xué)校和教務(wù)處正確領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本組的實際情況,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,堅決地投入到課改中去,充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”,即以學(xué)生為本,進(jìn)一步加強課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì),提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,形成學(xué)校物理教學(xué)科研工作的新特色,創(chuàng)出物理教學(xué)工作的新成績,扎扎實實開展以新課程標(biāo)準(zhǔn)為主的教研活動。

一學(xué)年以來,教研組、各備課組的工作進(jìn)展得很順利,全體成員發(fā)揚協(xié)作精神、互相幫助、目的明確、圓滿地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),物理教學(xué)上了一個新的臺階,2009年中考取得輝煌成績。這學(xué)期以來,我們圍繞課堂完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師聽課、評課、反思。組織教師學(xué)習(xí)新課改,參與課題研究活動,以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。積極做好物理組的教研活動,努力提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將2008---2009學(xué)下學(xué)期主要工作及取得的成績等總結(jié)如下:

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、強化目標(biāo)管理。

各備課組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計劃和要求以及各年級實際情況制定各年級物理的教學(xué)目標(biāo)。各位教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo),按年級學(xué)科要求,按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo),從集體到個人,從整體到局部,最后落實到教師個體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個人上,從而實現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

3、提高教學(xué)效益。

本學(xué)期,按照學(xué)校和教務(wù)處的工作布置,利用每周四早上三、四節(jié)時進(jìn)行物理組教研組活動和備課組活動,每次活動做到有計劃有主題。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)物理教學(xué)大綱,重點落實好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,同

經(jīng) 驗 總 結(jié)

一備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。教師嚴(yán)格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,初三備課組施行教學(xué)案一體化。做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,在學(xué)校一學(xué)期一次的備課教案、教學(xué)反思、聽課筆記、作業(yè)批改的檢查中,全組教師各項均獲得較好的等次。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃,交流教學(xué)心得,解決疑難問題,收集有關(guān)教育教學(xué)信息。使用新教材的初

二、初三備課組不斷對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究,都適應(yīng)了新教材的教學(xué)。各備課組認(rèn)真抓好每次集體備課的質(zhì)量,落實好備課的專題,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。

5、開展教改專題研究。

組織教師學(xué)習(xí)理論,掌握操作方法,參加有關(guān)課件比賽活動、開展市公開教學(xué)周活動、校教研周等公開觀摩教學(xué)教研活動。在研究過程中,充分發(fā)揮教研組、備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結(jié)、不斷提高。同時積極指導(dǎo)學(xué)生開展初二年研究性學(xué)習(xí),取得良好的效果。

6、大力開展第二課堂活動。

組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組。如初

二、初三都成立物理奧賽班,并對學(xué)生進(jìn)行每周二次的輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,活躍課余生活,提高學(xué)生素質(zhì)。

7、構(gòu)建學(xué)科學(xué)習(xí)的自主平臺。

信息技術(shù)應(yīng)更多的與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生的主動精神和創(chuàng)造能力去自主的學(xué)習(xí),物理教研組在不斷完善校圓網(wǎng)的基礎(chǔ)上,利用已建立兩個電子郵箱，不斷充實內(nèi)容,發(fā)揮全組老師的積極性。物理組電子郵箱的內(nèi)容成為物理教研組教師間相互學(xué)習(xí)和相互交流的自主平臺。同時建立物理學(xué)科檔案,對包括試卷,論文,課件等送上校資源庫,進(jìn)行信息充實,已成為教師教研和學(xué)生自主學(xué)習(xí)更大的平臺。

以上是我們物理組在2008---2009學(xué)下學(xué)期的工作總結(jié),當(dāng)然,我們組將繼續(xù)努力,百尺竿頭更進(jìn)一步,為我們“做大、做強桃林中學(xué)”作出更大的貢獻(xiàn)。

物理教研組長:楊發(fā)坤

2009年6月30日