第一篇：體育課教學(xué)工作總結(jié)

體育課教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，回顧過去的這些日子，我又有了新的收獲；雖然在體育教學(xué)中我仍然是個(gè)新手，但我在不斷地學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及其意義的理解，雖然教學(xué)過程中成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱誠和堅(jiān)持不懈的努力。成功來源于態(tài)度，我會始終堅(jiān)定自己努力的方向，不斷求索，不斷進(jìn)步。

盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我一直盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單跑、跳、等組合型的游戲，通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。

教師實(shí)施快樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在以往的體育教學(xué)中，教師片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的不良后果?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用一切可能的手段，使學(xué)生對體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，以達(dá)到體育教學(xué)的真正目的。

教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

具體教學(xué)方面：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查

場地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。

第一、我盡可能多的去了解每一個(gè)學(xué)生，從心理學(xué)的角度探知他們對待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對體育知識的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。

第二、我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

第三、我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

這幾點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

宜賓市商職校2006-2007學(xué)年度

實(shí)施學(xué)生人文德育學(xué)分管理工作總結(jié)

宜賓市商職校教育處□趙錫東

2007-1-31

我校從2004年秋期開始在07屆全面實(shí)施學(xué)分制，在05、06屆實(shí)施學(xué)分制人文德育部分，今年即將畢業(yè)的07屆學(xué)生是真正意義上進(jìn)行學(xué)分制管理的一屆，通過兩年多的實(shí)施，學(xué)生對學(xué)分制的認(rèn)同度越來越高，人文德育學(xué)分在教會學(xué)生學(xué)會做事與學(xué)會做人方面無疑取得了進(jìn)步，作為我校學(xué)分制改革的亮點(diǎn)和閃光點(diǎn)的人文德育學(xué)分，在培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和學(xué)生的全面發(fā)展方面意義深遠(yuǎn)。2006年秋期對學(xué)分制人文德育部分做了比較大的改動?，F(xiàn)就人文德育學(xué)分實(shí)施以來的情況作簡要總結(jié)，以促進(jìn)學(xué)分制的進(jìn)一步完善。

一、06年再版學(xué)分制人文德育部分的特點(diǎn)：

從04年秋期開始，各專業(yè)部以 “學(xué)分制原則意見”為指導(dǎo)，制定了相應(yīng)的實(shí)施方案，組織了全體教師特別是班主任進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。各專業(yè)部把學(xué)分制作為學(xué)生入學(xué)教育的重要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)一方面加大對學(xué)生的宣傳，另一方面使學(xué)生和教師都認(rèn)識到學(xué)分制改革是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的必然趨勢，為學(xué)分制的順利實(shí)施打下了基礎(chǔ)。但通過一段時(shí)間的實(shí)施，人文德育學(xué)分表現(xiàn)類項(xiàng)目定性考核的內(nèi)容太多，不便操作的問題顯現(xiàn)出來，因此，06年再版時(shí)對學(xué)分制人文德育部分進(jìn)行了比較大的修改：

1、課程學(xué)分增加了周會、班會課（安全、法制、心理健康）教育。讓學(xué)生知榮明辱，能基本做到《商職校學(xué)生一日常規(guī)》的要求。

2、把原有的職業(yè)指導(dǎo)教育充實(shí)為德育課（職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)）教育。重在加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)理想教育和職業(yè)道德教育，由德育教師和班主任共同進(jìn)行考核。

3、把感恩教育（含畢業(yè)教育）納入了課程學(xué)分。讓學(xué)生做到敬畏生命，熱愛國家民族，服務(wù)社會，敬愛父母，關(guān)愛同學(xué)朋友，尊老愛幼，愛護(hù)環(huán)境。

4、明確了課程類學(xué)分以學(xué)期為單位分項(xiàng)考核。安排有軍訓(xùn)的學(xué)期，以上各項(xiàng)分值為4學(xué)分，其余學(xué)期，每項(xiàng)分值為5學(xué)分。

5、把表現(xiàn)類項(xiàng)目模塊進(jìn)行了重新歸納調(diào)整為公共道德、自尊自愛、文明禮貌、行為習(xí)慣、遵章守紀(jì)等五個(gè)方面的內(nèi)容。

6、獎罰項(xiàng)目模塊作了例舉性描述。

7、住校學(xué)生“人文德育學(xué)分”附加考核項(xiàng)目增加了節(jié)約資源項(xiàng)目的考核。

8、明確提出了人文德育學(xué)分不及格的學(xué)生必須采取多種形式進(jìn)行補(bǔ)救（補(bǔ)考）。

9、在認(rèn)、鑒定學(xué)生三種資格時(shí)，人文德育學(xué)分可以進(jìn)行有限度的替換，鼓勵學(xué)生注重品行表現(xiàn)。既學(xué)生學(xué)歷學(xué)分模塊中課程類學(xué)分不合格，但人文德育學(xué)分平均每期超過８０分或?qū)W歷學(xué)分模塊中技能鑒定學(xué)分超過８０分，通過一

定的報(bào)審程序，平均分超過部分可替代學(xué)歷學(xué)分中的課程類學(xué)分。

二、實(shí)施人文德育學(xué)分取得的成績

1、學(xué)分制宣傳的深入，師生觀念發(fā)生了巨變。育人為本、德育為先，實(shí)行人文德育學(xué)分管理，幫助學(xué)生“立德，立身，立志，立學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生“自我管理，自我教育，自我服務(wù)，自我提高”的基本能力。

2、注重過程管理，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我教育和自我管理，充分發(fā)揮人文德育學(xué)

分的激勵作用。

3、變以往單純學(xué)習(xí)成績評價(jià)到全面的評價(jià)，切合了當(dāng)前學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀，重塑學(xué)生的自信，點(diǎn)燃學(xué)生的職業(yè)理想，讓學(xué)生自我展示、自我實(shí)現(xiàn)。

4、堅(jiān)持了原則性和靈活性的統(tǒng)一，合理運(yùn)用懲戒教育，抓好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)

化工作，突出了針對性和實(shí)效性。

5、結(jié)合行業(yè)規(guī)范和崗位職責(zé)要求細(xì)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。

6、堅(jiān)持了學(xué)分制預(yù)警機(jī)制和補(bǔ)考機(jī)制的落實(shí)，并發(fā)揮對學(xué)生本人及周圍同

學(xué)的警示作用，又給學(xué)生留下了改正的機(jī)會。

7、搭建班科集體建設(shè)的育人平臺，倡導(dǎo)三首責(zé)任制，強(qiáng)化全體教職員工的育人職責(zé)，齊抓共管，規(guī)范學(xué)生的日常行為。

8、嚴(yán)格三種資格的審查與斗硬，大力提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)技能，特別是對93名參軍學(xué)生的政審從嚴(yán)把關(guān)，強(qiáng)化學(xué)分制的管理功能。

9、人文德育學(xué)分可以進(jìn)行有限度的替換，鼓勵學(xué)生注重品行表現(xiàn)。

10、初步建立起與學(xué)分制配套的，涵蓋人文、學(xué)歷學(xué)分等相關(guān)資料的學(xué)生電

子檔案。

三、人文德育學(xué)分實(shí)施過程中存在的不足

1、人文德育學(xué)分的學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹都還不夠，無論是學(xué)生、家長還是教

師自身，特別是再版修訂的內(nèi)容。

2、人文德育學(xué)分的內(nèi)容仍然需要調(diào)整。淡化定性考核，規(guī)范定量考核，避

免隨意性。

3、人文德育學(xué)分更多的注重學(xué)生對各種規(guī)章制度的遵守的考核，而對學(xué)生做人的表現(xiàn)、職業(yè)道德養(yǎng)成的考核不夠。

4、各專業(yè)部內(nèi)人文德育學(xué)分表現(xiàn)類項(xiàng)目的加減分標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，有的班隨意性太大。

5、有的班級學(xué)分制的記載不夠詳細(xì)或不及時(shí)，對學(xué)生沒有起到應(yīng)有的警示作用。

6、未建立合理的人文德育補(bǔ)考機(jī)制。尤其是家校配合教育缺失或不協(xié)調(diào)的情況下，一旦學(xué)生自己不想讀書了就容易破罐子破摔。

7、人文德育學(xué)分軟件的滯后，人文德育學(xué)分的信息化管理還有待加強(qiáng)。

四、努力的方向

1、繼續(xù)加大對學(xué)分制的學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹，無論是學(xué)生、家長還是教師，特別是每一個(gè)教職員工要真正在思想上統(tǒng)一對學(xué)分制的認(rèn)識，在內(nèi)容上理解學(xué)分制的每一條款，在執(zhí)行上全員育人，齊抓共管。

2、在實(shí)踐中繼續(xù)調(diào)整完善人文德育學(xué)分的內(nèi)容。淡化定性考核，規(guī)范定量考核。加強(qiáng)對學(xué)生的公共道德、文明禮貌、誠實(shí)守信的教育與考核記載。

3、人文德育學(xué)分的考核應(yīng)與學(xué)生的自我教育、自我管理相結(jié)合；把學(xué)生的自我評價(jià)、相互評價(jià)與任課教師、班干部的考核相結(jié)合；把定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，真正發(fā)揮激勵功能。

4、專業(yè)部內(nèi)人文德育學(xué)分表現(xiàn)類項(xiàng)目的加減分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)統(tǒng)一，各班的人文德育實(shí)施細(xì)則不能與專業(yè)部實(shí)施方案相違背，更不能超越學(xué)校的原則意見。

5、建立合理可行的補(bǔ)考機(jī)制。學(xué)分制的初衷是讓學(xué)生自我管理，對一些問題學(xué)生可以合理運(yùn)用懲戒教育，在考核上適當(dāng)靈活處理，尤其是對那些在學(xué)期中就已經(jīng)不及格的學(xué)生，可以采取與專業(yè)部簽定保證，在后半學(xué)期如果達(dá)到學(xué)生的保證或者達(dá)到學(xué)校要求的一學(xué)期人文德育學(xué)分一半的及格分即可認(rèn)為及格，可以看作進(jìn)步加分。

6、各專業(yè)部結(jié)合行業(yè)規(guī)范和崗位職責(zé)要求細(xì)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在企業(yè)文化的熏陶下，珍惜在校生活，提高綜合職業(yè)素養(yǎng)。

7、努力搭建班科集體建設(shè)、處部結(jié)對互助的育人平臺，強(qiáng)化全體教職員工的育人職責(zé)，建立三首責(zé)任制，規(guī)范學(xué)生的日常行為，構(gòu)建處處育人、時(shí)時(shí)育人、事事育人的育人環(huán)境。

8、加快人文德育學(xué)分模塊軟件的開發(fā)。人文德育學(xué)分在操作的過程中暴露出記載、統(tǒng)計(jì)的煩瑣，軟件的配套開發(fā)可以很好的解決操作中存在的問題，讓標(biāo)準(zhǔn)更加統(tǒng)一，記載變得簡便，充分發(fā)揮學(xué)分制的激勵、引導(dǎo)功能。

9、課程設(shè)置改革真正適應(yīng)市場和學(xué)生需求，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)理想教育，樹立學(xué)生的職業(yè)意識和專業(yè)意識，從根本上解決學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面，變要我學(xué)為我要學(xué)，自我進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。

技校2006年工作總結(jié)及2007年工作思路

一年來，我校在上級政府、黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從“文明建校、質(zhì)量立校、科研興?！钡霓k學(xué)目標(biāo)出發(fā)，圍繞“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、校企聯(lián)合”的辦學(xué)思路和2006年工作計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校重點(diǎn)工作有新突破，各項(xiàng)工作都有新發(fā)展，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高全體員工的政治思想素質(zhì)

我們認(rèn)真落實(shí)師德師風(fēng)教育和黨風(fēng)廉政教育，通過開展多形式的教師活動、黨員活動，既鞏固了先進(jìn)性教育成果，又加強(qiáng)了學(xué)校班子成員和全體教職員工的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師們的責(zé)任感和使命感。使全體教職員工在工作中想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急，牢固樹立 “為了一切學(xué)生和為了學(xué)生一切”的教育觀念，站在各自的崗位上教書育人、奉獻(xiàn)自己。

二、出色完成招生任務(wù)

今年我校共開設(shè)計(jì)算機(jī)信息管理、維修電工、財(cái)務(wù)會計(jì)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車美容與裝飾五個(gè)專業(yè)，計(jì)劃招生190名。我們通過制定招生責(zé)任制，采取有效地宣傳和學(xué)校日益擴(kuò)大的辦學(xué)知名度，經(jīng)過全體教師的努力，共招新生233名。出色完成省市下達(dá)的招生計(jì)劃。為了拓展和提升辦學(xué)層次，7月份，我校與浙江工貿(mào)學(xué)院成教院簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，在我校設(shè)立浙江工貿(mào)學(xué)院成教院泰順教學(xué)站，負(fù)責(zé)復(fù)旦大學(xué)、華東理工大學(xué)、南京大學(xué)、寧波大學(xué)、寧波工程學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)招生工作，浙江工貿(mào)學(xué)院成教院的成人大專班招生教學(xué)工作，目前浙江工貿(mào)學(xué)院成教院的成人大專班招生正在進(jìn)行中。

三、強(qiáng)化教科研工作，進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)新教育

為了進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)新教育，我們教科研工作。把“教育創(chuàng)新、教改創(chuàng)新、管理創(chuàng)新”貫穿于教育教學(xué)全過程，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。68位學(xué)生順利通過中級計(jì)算機(jī)操作員技能等級考，37位學(xué)生順利通過中級維修電工技能等級考，32人取得會計(jì)證，技能考核通過率達(dá)100%，137位學(xué)生走上工作崗位，就業(yè)率達(dá)100%。在10月28日-29日的市技校第三屆學(xué)生田徑運(yùn)動會上我校運(yùn)動隊(duì)榮獲男子、女子、團(tuán)體總分第三名，2位學(xué)生破2項(xiàng)市紀(jì)錄，其中7位學(xué)生被選入市隊(duì)參加省技校運(yùn)動會。5月份，學(xué)生參加“亞龍杯”溫州市職業(yè)學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)技能競賽上，我校3位學(xué)生代表縣隊(duì)參賽，高啟流同學(xué)榮獲三等獎。10月份，我校學(xué)生莊其程、胡麗娜榮獲市技工學(xué)?！昂霌P(yáng)體育精神、愛國愛校”德育論文比賽三等獎。學(xué)校老師有3篇論文在國家級刊物上發(fā)表，陳大拱老師有一篇論文獲“全國優(yōu)秀職教論文”一等獎，吳學(xué)彬、陳大拱參加省技工學(xué)校德育教材修編工作。吳學(xué)彬校長被評為泰順縣第二屆名校長。有四位老師分別被評為縣、市級優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者榮譽(yù)稱號，2名學(xué)生被評為市級三好生、市級優(yōu)秀學(xué)生干部，36名同學(xué)分別被評為校級三好生、校級優(yōu)秀學(xué)生干部、校級優(yōu)秀團(tuán)干部、校級優(yōu)秀學(xué)生會干部，04財(cái)會班被評為先進(jìn)班集體。

深入開展文明校園建設(shè)，扎實(shí)有效地開展學(xué)校的德育（更多精彩文章來自“秘書不求人”）工作。我們以“文明建校、質(zhì)量立校、科研興?！钡霓k學(xué)目標(biāo)出發(fā)，牢固樹立“德育為首抓方向”的治校方略，始終把創(chuàng)安、創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文明結(jié)合起來，深入開展文明校園建設(shè)，扎實(shí)有效地開展學(xué)校的德育工作。通過每周一的升旗和電影系列化教育和重大節(jié)日的紀(jì)念活動，如清明節(jié)掃墓，學(xué)雷鋒活動日等社會實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和高尚道德情操的培養(yǎng)。組織學(xué)生清掃文明共建街活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境等良好思想品質(zhì)。通過開展以“我的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”、“校園里講誠信”、“崇尚科學(xué)、關(guān)愛生命”為主題的讀書教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過繼續(xù)開展“文明生”“文明班級”“文明寢室”與“六面紅旗”評選活動，扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校的德育工作。

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全面開展學(xué)生體育健康達(dá)標(biāo)活動，努力提高體育課和課外活動質(zhì)量。建立校內(nèi)田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)等一些興趣小組，通過開展活動，校內(nèi)舉辦了冬季公路越野賽、籃球賽、廣播操賽、象棋賽等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的藝術(shù)特長和競技水平。進(jìn)一步健全學(xué)校衛(wèi)生安全責(zé)任制和監(jiān)督機(jī)制，做好學(xué)生飲食衛(wèi)生管理和防疫工作，切實(shí)做好學(xué)生預(yù)防近視工作，全面提高學(xué)生健康水平。通過德育課，認(rèn)真上好心理健康教育課，開展心理健康訓(xùn)練活動，指導(dǎo)學(xué)生有效糾正心理健康問題，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

強(qiáng)化依法治教工作，認(rèn)真做好學(xué)校安全和隱患工作。學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在全校師生中開展《憲法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等經(jīng)常性的普法宣傳和法制教育工作。對全體師生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)全體師生的法制觀念和守法意識。為了使法治安全教育工作更進(jìn)一步，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。

四、積極做好培訓(xùn)、鑒定工作

一年來，我校共開展社會、機(jī)關(guān)公務(wù)員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力高級培訓(xùn)6期共320人、教師計(jì)算機(jī)考核216人。開展技能鑒定545人，其中初級330人，其中中級215人。初級獲證人數(shù)325人，中級獲證人數(shù)215人。其中食品檢驗(yàn)員為首次鑒定。我校還積極申報(bào)溫州市農(nóng)村預(yù)備勞動力培訓(xùn)基地，10月份獲批，2006年開設(shè)維修電工、美容美發(fā)、市場營銷3個(gè)工種，于10月15日—31目開始招生，前招收維修電工44人（其中139的35人）、美容美發(fā)60人（其中139的55人）、市場營銷5人（其中139的3人）。農(nóng)村預(yù)備勞動力教學(xué)班于11月3日舉行開學(xué)典禮。今后，采取各種措施，加大培訓(xùn)力度，使培訓(xùn)工作有所提高。

五、加強(qiáng)學(xué)校軟硬件建設(shè)

今年，在主管局和教育局的大力支持下，我校調(diào)入3位老師，正式聘請4位老師，使我校師資瓶頸現(xiàn)象暫時(shí)得到緩解。10月份投資40余萬元增添一個(gè)高級機(jī)房，緩解學(xué)生上機(jī)和日常培訓(xùn)壓力。10月份還與東內(nèi)、東外村簽訂了學(xué)校操場外291平方米的征地協(xié)議，使學(xué)校的發(fā)展有了較大的發(fā)展空間。

成績對我校而言，彌足珍貴，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)成績，對我們來說都是亮點(diǎn)。因?yàn)橹萍s我校辦學(xué)發(fā)展的主客觀條件仍然不容勿視。

1、師資嚴(yán)重短缺，尤其是數(shù)學(xué)、體育、電工電子、財(cái)會等專業(yè)課老師沒有，尤其是拳頭專業(yè)老師難進(jìn)，直接影響教學(xué)質(zhì)量和校園氛圍建設(shè)。

2、經(jīng)費(fèi)緊缺是一直困繞著學(xué)校的發(fā)展。雖然經(jīng)過馬拉松式的爭取，縣政府取消了40%的地方教育調(diào)解基金，但作為政府大力支持的職業(yè)教育學(xué)校，我們從沒有得到任何用于發(fā)展職業(yè)教育的一筆經(jīng)費(fèi)，同時(shí)還得上繳5%的營業(yè)稅，由于經(jīng)費(fèi)的不足，使得學(xué)校教學(xué)裝備一直難以提高。

3、職業(yè)教育的大政策、大氛圍是好的，但地方政策、氛圍不利于技工學(xué)校的長足發(fā)展。二oo七年的工作思路

1、辦好浙江工貿(mào)學(xué)院成教院的成人大專班、實(shí)現(xiàn)與浙江交通高級技工學(xué)校的聯(lián)合辦學(xué)。

2、堅(jiān)持不懈地抓好“三創(chuàng)”工作，持之以恒地抓好教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)新局面。

3、繼續(xù)引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才，充實(shí)教師隊(duì)伍。

4、盡力控制流生，盡快建立有關(guān)控制流生的制度建設(shè)。

5、辦好溫州市農(nóng)村預(yù)備勞動力教學(xué)班。

6、做好培訓(xùn)、鑒定、考核工作，使之同比有所增長。

第二篇：體育課教學(xué)工作總結(jié)

2015-2016體育工作總結(jié)

一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧！

盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”的安排專項(xiàng)課內(nèi)容。通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。

教師實(shí)施快樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對體育課的態(tài)度。在過往的體育教學(xué)中，我只片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實(shí)施，以達(dá)到其目的。

教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功，如我在旋風(fēng)踢的練習(xí)中，可允許學(xué)生旋轉(zhuǎn)時(shí)腳落地一次，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。上課方面：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度搭配好，備課之間的教材銜接好，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。我的工作態(tài)度是：作為體育教師，對體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識，不自輕自賤，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育教學(xué)工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時(shí)間長，體力消耗大，沒有頑強(qiáng)的吃苦精神和無私奉獻(xiàn)精神是不行的。我要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。業(yè)務(wù)方面：在教學(xué)過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：

1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。

2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動方法比較單一。

3、課堂上對于以下教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。

所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣。

總之，從這些年的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

第三篇：體育課教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)期總結(jié)

何鳳梅

時(shí)間飛逝，本學(xué)期的體育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我此次擔(dān)任初三年級六、七、八、九、十班的體育教學(xué)?；仡欉^去的這些日子，我又有了新的收獲；盡管我們的學(xué)校的體育場地和器材有限，但我一直盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單走、跑、跳、等組合型的游戲，通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。

教師實(shí)施快樂體育的教學(xué)，同時(shí)還要加強(qiáng)基本素質(zhì)的強(qiáng)化練習(xí)。為初四體育中招考試打基礎(chǔ)，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在以往的體育教學(xué)中，教師片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的不良后果?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用一切可能的手段，使學(xué)生對體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，以達(dá)到體育教學(xué)的真正目的。

在訓(xùn)練中同時(shí)要注重中招體育考試項(xiàng)目的強(qiáng)化練習(xí)。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

具體教學(xué)方面：

1、按學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。爭取上好每節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率，有效利用場地和器材

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過渡疲勞。勞逸結(jié)合，既考慮同學(xué)們的運(yùn)動負(fù)荷，又要抓住課堂每一分鐘是同學(xué)們有所收益，有所提高。

7、積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，提高學(xué)生整體素質(zhì)。比如在教學(xué)中經(jīng)常請教孔老師，因?yàn)樗麑w育動作教學(xué)的研究深刻到位，能很好的抓住重點(diǎn)進(jìn)行突破。

從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。

第一、我盡可能多的去了解每一個(gè)學(xué)生，從心理學(xué)的角度探知他們對待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對體育知識的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。

第二、我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

第三、我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

這幾點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

第四篇：體育課教學(xué)工作總結(jié)

六年級體育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧過去的這些日子，我又有了新的收獲；盡管我們的學(xué)校的體育場地和器材有限，但我一直盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單走、跑、跳、等組合型的游戲，通過體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。

具體教學(xué)方面：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研

教學(xué)大綱，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。

第一、我盡可能多的去了解每一個(gè)學(xué)生，從心理學(xué)的角度探知他們對待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對體育知識的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。

第二、我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

第三、我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

這幾點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

2014.7.

第五篇：體育課教學(xué)工作總結(jié)

初中體育課教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，回顧過去的這些日子，我在不斷地學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及其意義的理解，雖然教學(xué)過程中成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱誠和堅(jiān)持不懈的努力。成功來源于態(tài)度，我會始終堅(jiān)定自己努力的方向，不斷求索，不斷進(jìn)步。

盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我一直盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單跑、跳、等組合型的游戲，通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。

教師實(shí)施快樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在以往的體育教學(xué)中，教師片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的不良后果?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用一切可能的手段，使學(xué)生對體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，以達(dá)到體育教學(xué)的真正目的。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在教學(xué)方面：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，提高學(xué)生整體素質(zhì)。從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。

第一、我盡可能多的去了解每一個(gè)學(xué)生，從心理學(xué)的角度探知他們對待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對體育知識的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。

第二、我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

第三、我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

這幾點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。