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      實習班主任工作鑒定

      時間:2019-05-15 14:15:08下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《實習班主任工作鑒定》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《實習班主任工作鑒定》。

      第一篇:實習班主任工作鑒定

      實習班主任工作鑒定

      作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,感觸頗多,實習班主任工作鑒定。在X天的實習生活中,我上了節(jié)課,作為實習班主任,帶領(lǐng)學生參加鍛煉,帶領(lǐng)該班學生參加運動會,讀報、課間操時維持秩序,做了幾名后進生的細致的思想工作,籌辦了“學會關(guān)愛”主題班會。在整個實習期間,我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。做如下實習工作鑒定:

      這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

      要做到在快樂中學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點,實習鑒定《實習班主任工作鑒定》。課前準備一定要充分。有課時,我往往是凌晨三、四點就起床備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此,我還是覺得如果準備時間充裕的話,講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮,要有一股氣勢,要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣,這樣言傳身教,有利于學生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學生充分的思考時間,這一點我做得不夠,往往問題一說,就要學生舉手回答,而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。

      在班主任實習工作中,我在班上開展了“學會關(guān)愛”主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民-主和-諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會,我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。

      在這些天的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習,要為人師表,爭創(chuàng)光輝。

      第二篇:實習鑒定及班主任工作

      實習鑒定評語

      xx在我校實習期間工作認真,勤奮好學,踏實肯干,服從分配, 尊敬指導(dǎo)教師及實習單位人員,能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教,虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導(dǎo)實際工作,熱愛本職工作,關(guān)心愛護學生,保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。同時,該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度,實習期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與同事和睦相處,表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實習期間的工作和學習,該生基本上完成了單位交給的各項任務(wù),綜合素質(zhì)得到較大提高,達到了實習的目的。.班級情況

      班級紀律整體良好

      學風好學習熱情較高

      同學們興趣比較廣泛

      學生思維較為活躍,課堂氣氛好,積極主動與教師配合班風良好,尊敬師長,團結(jié)互助

      班主任日常工作之一-------每日班務(wù)工作制度

      1、檢查學生儀表,督促學生佩戴胸卡,穿校服,穿運動鞋。

      2、早、午均應(yīng)該安排時間落班巡視、觀察學生狀況,洞察班內(nèi)學生的情緒、學習氣氛、班容班貌等。

      3、掌握學生每日的考勤情況,嚴格辦理學生的請假手續(xù),即使發(fā)現(xiàn)流動生。

      4、督促學生履行清潔輪值職責,了解當天的評比結(jié)果。

      5、督促學生按質(zhì)按量完成作業(yè),按時繳交作業(yè)。

      6、及時向科任教師了解上課情況,及時處理本班的偶發(fā)事件。

      主要工作

      1、加強班干部隊伍建設(shè)。建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制。

      2、加強班級管理崗位責任制。

      3、加強學生自我管理。建設(shè)管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動。開展“學習結(jié)對,共同提高”的互幫互助學習活動。

      4、加強師生對話建立師生聯(lián)系制。

      5、加強文化禮儀教育。

      6、加強學生心理教育,促進健康。

      7、宿舍文化建設(shè)。

      8、積極開展弘揚民族精神代代傳的系列活動。

      9、繼續(xù)關(guān)心每位學生的成。

      第三篇:《實習班主任工作鑒定》

      實習班主任工作鑒定

      在擔任初三(3)班實習班主任這幾個月的時間里,曾建江老師工作認真負責整天忙碌,辛苦,但帶給我們更多的是新鮮的血液鮮活的生命力,更新的理念和方法,他和這些天真可愛的孩子相觸中得到更多的快樂與欣慰。

      一. 尊重自己,為人師表

      俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于變化與反抗,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在班主任曾建江老師的幫助帶領(lǐng)下,老師言傳身教,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

      二、抓住時機,增進了解

      作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為除了數(shù)學課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學們增進了解,他抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,堅持跟操,了解學生的情況;在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,積極與同學們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時,積極配合班主任參與組織與籌備,與同學們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,逐步了解了班內(nèi)每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

      三. 尊重學生,以誠相待

      曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。在擔任二年級實習班主任期間,他利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時,虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

      四、一視同仁,平等相處

      影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,在學校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習班主任期間,試著解決一些在課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝做沒看見。在對待好學生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

      五、鉆研教學,提高自己

      在這幾個月的擔任三(3)班實習班主任期間,先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生喜歡上老師教的課,進而喜歡老師、佩服老師。在以后的日子里,還要繼續(xù)努力搞好自己的教學工作,提高課堂教學質(zhì)量,使自己得到學生的承認與認可。

      主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習中,曾老師和另外幾位實習老師

      一起籌劃了“我的大學,我的夢想”的主題班會。通過這次班會,學生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個主題班會很感興趣,積極地展開了夢想告白和夢想策劃,這次主題班會是很成功的,至少對學生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的大學奮勇前進!總體來說曾老師主要做得比較好的地方有:(1)在班級管理上:

      建設(shè)一個和諧上進的班級,需要全班學生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,曾老師主要采取以下措施:

      1、多與學生交流,了解學生的興趣愛好。在與新生的日常交往中,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視,通過確立班級負責人的形式,把他們鍛煉為優(yōu)秀的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進,具有班級管理能力的班干隊伍;

      2、在開展班級管理工作時候,對班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨立開展工作,把為同學們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看,一支團結(jié)的班干隊伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進良好的班風建設(shè)方面,其作用是很大的。同時,對班干部進行責任心的教育,班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。

      (2)在學風建設(shè)上:

      一個優(yōu)秀的班集體,在學風建設(shè)上,也必須具有學習氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學習勁頭,因此在學風建設(shè)上,主要從以下方面來加強:

      1、積極配合學校,在班集體上大力開展信心教育活動,根據(jù)本班的具體實際,制定班級信心誓詞,充分用課堂、班會和與學生談心的時間,向?qū)W生進行信心教育的滲透,對學生進行賞識教育,多給學生鼓舞,多給學生自信,多給學生支持;

      2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學生的學習成績,分析學生的各科存在的問題;加強對學生進行法上的指導(dǎo),進行有針對性的輔導(dǎo),3、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組,實行互助式的學習。

      (3)在心理輔導(dǎo)上:

      一個健康的學生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生,心理輔導(dǎo)尤為需要。學生在初三,面臨升學壓力,容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,缺乏自信心、也會產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學生成長的過程,在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手:

      1、深入學生宿舍,多與學生交流,了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi),全面掌握學生的性格特點和個性,并爭取與他們每一位學生都談過心;

      2、加強與心理學老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題學生,以防范于未然;

      3、在家校方面,多與學生家長溝通,全面了解學生的成長經(jīng)歷;

      4、開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

      學風建設(shè)上:在信心教育的影響下,我們班上的學生改變了自卑的學習心理,信心宣誓精神飽滿、熱情高漲;在兩次月考里面,學生所取得的進步也是比較明顯的,如陳家龍、郭寶記兩位同學,在兩次段考里面都取得30名以上的進步;在課堂自習,絕大部分學生能夠做到勤于學問,告別三閑,有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。班級管理上:班干隊伍素質(zhì)加強,責任心意識濃厚,班級體榮譽感強,團結(jié)作風好。特別是班長文啟彬,陳佩琪等,他們在班級管理意識上十分負責,班上的黎遠康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學都到級組參加學生的管理工作;學生在軍訓期間、心理劇表演上,顯示出團結(jié)意識,在學習上的互助意識強,雖然在班級管理上,取得一些成績,但是仍然還有很多不足:如學生自主學習的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學生在惜時教育上缺乏,遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生,目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位等等。

      一學期實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但班主任工作重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。在以后的工作中,要繼續(xù)學習與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

      第四篇:實習班主任工作鑒定

      作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,感觸頗多。在x天的實習生活中,我上了節(jié)課,作為實習班主任,帶領(lǐng)學生參加鍛煉,帶領(lǐng)該班學生參加運動會,讀報、課間操時維持秩序,做了幾名后進生的細致的思想工作,籌辦了“學會關(guān)愛”主題班會。在整個實習期間,我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。做如下實習工作鑒定:

      這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

      要做到在快樂中學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時,我往往是凌晨三、四點就起床備課,查資料,寫教案,直到上課前還

      在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此,我還是覺得如果準備時間充裕的話,講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮,要有一股氣勢,要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣,這樣言傳身教,有利于學生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學生充分的思考時間,這一點我做得不夠,往往問題一說,就要學生舉手回答,而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。

      在班主任實習工作中,我在班上開展了“學會關(guān)愛”主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會,我努力

      為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。

      在這些天的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習,要為人師表,爭創(chuàng)光輝。

      第五篇:實習班主任鑒定評語

      ××同學在擔任實習班主任工作期間,積極主動向班主任老師虛心請教。在老師的指導(dǎo)下,他能用談話法來接近學生,了解學生的思想動態(tài),適時地對學生進行教育。

      ××非常敬業(yè),剛到班級,就向班主任詳細了解學生的作息時間以及具體要求。實習中,從早上晨讀到中午午休,從下午自習到晚上清掃,從深入課堂頻繁聽課到步入操場參加各項活動,從文化學習的單獨輔導(dǎo)到運動會觀眾席上的組織紀律,到處都能看到他的身影。敬業(yè)愛崗、無私奉獻,××給師生們留下了深刻的印象。

      通過一個多月的實習,××同學已經(jīng)較好地掌握班級日常管理的方法與技巧,基本能做到較快地熟悉班情,獨立妥善地處理班級日常事物。美中不足的是,由于缺乏經(jīng)驗,在如何處理突發(fā)事件上,還欠缺一定的經(jīng)驗,但這可以通過以后的工作實踐來彌補。

      總之,××同學在班主任實習中表現(xiàn)突出,假以時日,完全能勝任班主任工作。

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