第一篇：教師工作作風整頓剖析材料

教師工作作風整頓剖析材料

湟源縣城關(guān)第一小學祁增紅

本人自工作以來，始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔自律，遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標準要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質(zhì)及教育管理水平，自我認為是一名思想健康、品德優(yōu)良、作風正派的教育工作者。

通過學習，我充分認識了目前加強學校行業(yè)作風建設的必要性和重要性。二十一世紀，教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務，對教師和學校提出了更高的要求。作為一名人民教師，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為學校行業(yè)作風建設的成敗，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。

人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者，教師是學生增長知識和思想進步的導師，我們教師的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。

因而，通過學習有關(guān)行風建設文件及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》等條例法規(guī)，我認真剖析，概括起來，我存在以下一些欠缺的地方：

1、政治理論學習仍需加強。雖然能按時參加統(tǒng)一組織的政治理論學習，但學習時間較少，學習內(nèi)容不夠系統(tǒng)，需在今后的工作中繼續(xù)加強。

2、業(yè)務知識鉆研不夠。對待工作不夠積極主動，只滿足于完成上級機關(guān)和領(lǐng)導交給的任務，缺少主動精神和開拓創(chuàng)新精神。在工作中遇到難題，常常依靠領(lǐng)導的安排，工作做得不夠細，標準要求不高。對業(yè)務知識的深入學習和掌握不夠，對于工作中出現(xiàn)的新情況、新問題辦法不多。

3、創(chuàng)新意識不夠強。工作中創(chuàng)新能力不強，有時精神狀態(tài)不佳，安于表面，按以往的經(jīng)驗辦事，沒有創(chuàng)新意識，不能用全新的思維方式打開工作局面。缺少學習的熱情，認為學不學都一樣，不能認真的思考、改變解決問題的方法。

4、工作主動意識不夠強。有時對待一些中心工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

5、要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。

針對以上不足之處，我有以下幾點打算：

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，不要讓學生認為老師是法西斯，不能讓學生見了老師就害怕。主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生，以情感化人，讓學生真正的熱愛學習，從被動學習變成主動學習。

2、加強理論學習，全面提高自身素質(zhì)。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等科學理論，樹立終身學習的觀念，活到老學到老，任何時候都不能放松。

3、認真對待自己的工作，以“講正氣、樹新風”為準則，努力踐行胡總書記提出的八個良好作風，認真抓好工作的落實，求真務實，樹立良好形象。

4、全面提高工作水平。進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，做到與時俱進，開拓創(chuàng)新，來認真做好自己的手上的每一項工作。

第二篇：教師工作作風整頓剖析材料1

教師工作作風整頓剖析材料

路戶小學 邵小燕

在教師干部作風整頓學習活動中，我認真學習了縣 教育局有關(guān)干部作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》《胡錦濤、教育局有關(guān)干部作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》《胡錦濤 同志重要講話精神》 及關(guān)于 在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好 《 同志重要講話精神》 風氣》的論述等重要內(nèi)容，在學習中一邊做筆記，風氣》的論述等重要內(nèi)容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導和同 事們的教育，事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動 對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，受教育，在學習活動中，通過深刻反思和

認真聽取別人的批語意見，的批語意見 認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這 些問題進行自我剖析如下： 些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律、政治理想信念不夠堅定。存在一些模糊認識，存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟的消極影 自己對黨的最高理想和最終目標產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認響，自己對黨的最高理想和最終目標產(chǎn)生過動搖和消極思想，識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)，識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)，社會主 義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn) 義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使 自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的問題。自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的問題?，F(xiàn)的問題

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、停留在一般水平上，停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌

握。沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比 較膚淺。較膚淺。

3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民 自身建設要求不嚴。教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀 比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有 比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，個人名利思想。個人名利思想。

4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人 不強 說好話。說好話。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和群眾利益無、聯(lián)系群眾不夠緊密。小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做 捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問題的原因

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、小平理論、三個代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥” “小平理論、三個代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等 重要論述學習不夠深入，重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會 主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，觀的基本思想沒有完整的認識平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒 有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新 有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站 的不高，想的不遠。的不高，想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點

是馬 集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬 克思辯證唯物主義的一個基本觀點?？怂嫁q證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，在牢固樹立群眾觀點，把群眾利 益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己 對待集體利益考慮得不周全，應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關(guān)系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表 損害一點集體利益沒關(guān)系，因此對認識上存在很大的差距，現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事?，F(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著 有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個 原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，原則性的思考，想當然，好人主義思想

嚴重，導致事出了一些有損單 位形象，有損位形象，集體利益的事。集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后 有站在更的立場想問題?？偸钦J識自己的工作能完成，腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干 點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、胡錦濤同志重要講話精神” “ 系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、胡錦濤同志重要講話精神”及 關(guān)于“在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、關(guān)于“在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好風氣” 構(gòu)建和諧社會 和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本 八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論； 方法。牢固樹立

科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服 務的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐 務的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念，即要、加強學習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念，學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實 際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高 把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，政策理論水平和業(yè)務能力。政策理論水平和業(yè)務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng) 新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律； 新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是 服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成 為為人師表的

人民教師。為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極、振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學習，主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各 項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務 和服從于大局。和服從于大局。

5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。格要求自己，健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與 健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，自己身份相符； 進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，自己身份相符； 進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。

2012年3月25日

第三篇：工作作風整頓剖析材料

財務部工作作風整頓整改材料

通過公司這次工作作風整頓，結(jié)合財務部門的具體工作和2011年初的工作計劃安排，財務部對于日常業(yè)務工作的每筆業(yè)務都是按照公司的財務制度辦理，認真審核已經(jīng)出售樓房的合同以及其他需要審核的資料，多方催收外借款，提高了資金的運行效率，積極對外銜接金融機構(gòu)，多方取得公司正常運營所需資金，保證了全公司經(jīng)濟業(yè)務正常進行；在九月份審計了各個二級公司的賬務，在財務業(yè)務處理上財務工作者盡職盡責按照公司的制度執(zhí)行，沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作現(xiàn)象；10月份整理準備了宜心苑項目稅務決算的資料，決定在12月份完成宜心苑稅務決算工作?？傊?，年初在分管副總的直接安排部署下，財務部的工作圍繞計劃安排有序進行，基本完成了年初的經(jīng)濟指標。

整頓改進措施

1、樹立刻苦學習業(yè)務知識精神，努力改造主觀和客觀世界，增寬知識面，不斷提高思想理論水平，以勤奮好學、學以致用的思維方式，牢固樹立終身學習的思想，突出學習重點，完善學習機制，創(chuàng)新學習方法，從業(yè)務知識結(jié)構(gòu)、理論觀點等各方面系統(tǒng)學習，深入分析，將終身接受教育貫穿于日常工作之中，全面提高自身的整體素質(zhì)。

2、強化創(chuàng)新意識，全面推進工作。創(chuàng)新是一個名族一個

企業(yè)進步的不竭動力，更是一個企業(yè)永遠永葆生機的源泉。財務部將進一步提高思想，轉(zhuǎn)變觀念，把創(chuàng)新作為工作的重點，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷該進工作方法，優(yōu)化管理服務模式，完善管理手段，推進本職工作不斷向前發(fā)展。

3、提高工作效率，勇于參與競爭。在工作中要克服“不求有功，但求無過”的庸俗思想，樹立與時俱進、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為和積極向上的新風尚，克服得過且過、不思進取的思想，樹立不進則退、謀求更大發(fā)展的觀念。

4進一步改進工作作風，努力做到善于克服消極思維，善于對問題的理性思考，善于從事物間去分析和解決問題，善于從全局的高度認識問題，善于結(jié)合自身工作特點，不斷完善自己，腳踏實地的投入到工作中。

希望通過這次工作作風，能真正的改變目前的工作作風，以最快的速度適應公司經(jīng)濟發(fā)展的局勢和要求，即以推進公司的全面發(fā)展。

2011年11月12日

第四篇：教師工作作風整頓剖析材料

思想作風教育整頓個人自查自糾剖析材料

塘爾垣小學王占春

我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報于下：

一、存在的問題及表現(xiàn)

1、學習的要求和動力不夠

對學習的要求不夠高，學習的內(nèi)容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應用實踐；三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關(guān)的重點學習。

2、責任意識不夠強

由于大局意識不夠，往往得過且過，有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

3、教學工作創(chuàng)新不夠

因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

4、對工作的熱情度不夠

在學校管理上，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。導致學校工作沒有新的起色。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

1、平時疏于學習

在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學習都無關(guān)緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

2、為學生服務的觀念弱化

我們的一切出發(fā)點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。

3、思維局限，認識落后

思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進措施

1、加強學習，提高自身的素質(zhì)和能力

認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質(zhì)。

2、嚴于律已，增強為學生服務的意識

我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與教師、學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識

在教學工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，認真做好各項工作?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。2012.10.12

第五篇：教師工作作風整頓

教師轉(zhuǎn)變工作作風心得體會

為轉(zhuǎn)變教師工作作風，樹立良好的教師形象，學校組織了教師工作作風整頓大會。在此，我談幾點認識以及今后的打算。

一、當前開展的轉(zhuǎn)變教師作風加強師風師德效能活動，是廣大人民群眾對教師的期望，是實踐“十八大”精神的客觀需要。

人生不過幾十年，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，通過作風整頓，可以樹立新時期教師的新形象，進而解決教育教學工作中的熱點、難點問題，辦人民滿意的教育。

二、開展教師工作作風整頓，有利于我們找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學習與改造統(tǒng)一起來，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到為人師表。不但要自己嚴于律己，樂于敬業(yè)，還應投入到學校集體的成長中，共同進步。

三、開展教師工作作風整頓，有利于形成良好的師風師德，真正做到一切為了學生，為了學生的一切。

作為一名人民教師，應以這次工作作風整頓為契機，優(yōu)化自己的工作作風，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師；應牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技；要堅持理論聯(lián)系實際，不斷提高綜合素質(zhì)，提高理論水平和業(yè)務能力。要強化四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”，在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意！

英語】2012-2013學第一學期九年級英語教學計劃

日期：2012/11/13 9:02:39作者：來源：我要留言

新學期，新面貌。非常感謝學校領(lǐng)導給我一個機會，讓我在本學期擔任了九（1）班的英語教學工作，九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，面臨著畢業(yè)的升學壓力，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。雖然我的經(jīng)驗不是很足，但我一定會多學習，多專研，竭盡全力做好教學工作。為使本學期的工作順利高效的完成，我特制定本學期教學工作計劃如下:

一、指導思想

1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能

力.2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。

3、做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進生有進步。

二、教材分析

仁愛版英語教材上冊九年級共有四個單元。各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態(tài)，情態(tài)動詞，定語從句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

三、學情分析

九（1）班學生我只帶了八年級第二個學期的教學工作。這個班整體水平中等，優(yōu)生太少，大部分學生的成績提不上來。還有一個嚴重問題是英語成績兩極分化比較嚴重，部分學生成績較差，對英語失去了信心。覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。這給教學帶來不少困難。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。優(yōu)秀生較少，同時他們的英語單項并不突出，所以本學期的工作重點對于學生的拔高也顯得很關(guān)鍵，同時也要求這部分學生積極參與課堂，這樣能帶動整個班級的教學。

四.總體目標

九（1）班的英語成績不夠穩(wěn)定，一方面有學生的原因，同時還有我自身的原因，在平時的要求不夠嚴謹，爭取在本學期的教學中和學生們共同努力，爭取創(chuàng)造好的成績，迎接中考。

五、教學策略及措施

1、做好學生的思想工作，轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度，變“要我學”為“我要學”，提高學生的學習主動性。

2、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步；對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展。

3、采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣。

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，作業(yè)的布置要采用分層方法，力爭讓每位學生皆有所獲。

5、認真鉆研教材和課標，認真?zhèn)湔n，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

6、抓好早讀。提前布置好早讀內(nèi)容，給不同層次的學生安排不同的目標，并檢測。

7、落實每日一句和每周一篇。堅持讓學生掌握每日一句，會讀，會背，會寫，會翻譯。堅持讓學生每周寫一篇作文，在平時的訓練中積累寫作經(jīng)驗。堅持每日聽寫，要求每位學生過關(guān)。

8、課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。

9、課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。利用一切時間為學生提供輔導，不放棄任何一位學生。對于優(yōu)生，采用多做拔高題，講方法，積累經(jīng)驗。對于后進生，多溝通，多鼓勵，并抓基礎(chǔ)，使他們有進步?？傊?，這一學期對我來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)，我會牢牢把握這一機會，向有經(jīng)驗的教師學習，向教研員請教，自己多專研，多想辦法，盡一切力量做好自己的教學工作，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。