第一篇：教育方向?qū)嵙?xí)總結(jié)[范文模版]

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

07英語四班張玉敏9月到10月份這一段時(shí)間里，我在興義第五中學(xué)高一（6）班 和（9）班進(jìn)行了英語教育教學(xué)實(shí)習(xí)，在高一（6）班進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。10月到12月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹下，我在興義市倉更鎮(zhèn)倉更中學(xué)八年級（1）班和（2）擔(dān)任英語教師，在八年級（2）班繼續(xù)班主任工作實(shí)習(xí)。光陰似箭,歲月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這將近四個(gè)月時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這段時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，在與教師，學(xué)生的相處上，在實(shí)習(xí)班主任的工作中，都有了很大的提高。這段時(shí)間，感受頗多。在教學(xué)中的總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、教師授之于漁，而非授之于魚。

在教學(xué)理念上，老師的職責(zé)是用教材來教導(dǎo)學(xué)生怎樣去思考問題，這樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。而不是教學(xué)生教材。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自己的學(xué)習(xí)方法，激起學(xué)生系興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要轉(zhuǎn)變在教學(xué)中的角色，不應(yīng)僅僅是知識的傳授者，還應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、參與者和合作者。教學(xué)的過程是教師與學(xué)生交流的互動過程，教師需要根據(jù)課程的目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動的要求、學(xué)習(xí)過程的需要以及學(xué)生的需要扮演不同的角色。教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

二、因材施教，及時(shí)反饋教學(xué)狀況調(diào)整教學(xué)安排。

在實(shí)習(xí)期間一樣的科目，一樣的老師，卻有著不一樣的教學(xué)反饋。在高一（6）班學(xué)生能夠積極回答問題，課堂氣氛活躍。相比之下高一（9）班的基礎(chǔ)要好些課堂氣氛顯得安靜的多，但是從作業(yè)和練習(xí)的完成速度和質(zhì)量來看，高一9班明顯要好得多。在后期的教學(xué)處理中，我對不同的班級調(diào)整不同的練習(xí)強(qiáng)度，這樣讓學(xué)生各個(gè)方面都得到了很好的發(fā)展。

三、提高課堂教學(xué)的效率，優(yōu)化課堂教學(xué)。

教師的課堂語言要準(zhǔn)確、精煉，發(fā)出的指令要清晰，應(yīng)該有自然的課堂過渡語。在教學(xué)設(shè)計(jì)中不僅要備教材，也要備好學(xué)生。在學(xué)生不知道怎么回答時(shí)，老師應(yīng)該快速地有效地復(fù)習(xí)激活學(xué)生已有知識，鏈接學(xué)生知識鏈，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，左宗會受到最佳的授課效果。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

四、給學(xué)生鼓勵和客觀的評價(jià)

英語是語言。困此，除了考試測評出來的分?jǐn)?shù)外，還應(yīng)該有綜合測評學(xué)生英語能力的體系。從學(xué)生課堂參與積極性和學(xué)生運(yùn)用語言交際的能力來衡量學(xué)生的英語水平。在批改作業(yè)的時(shí)候，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤。并根據(jù)各個(gè)取得進(jìn)步學(xué)生的情況加以勉勵，在評語中強(qiáng)調(diào)訂正錯誤。通過評價(jià)使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。同時(shí)在每一個(gè)單元結(jié)束我都會布置學(xué)習(xí)單元總結(jié)，總結(jié)自己收獲什么？不足之處是什么？給老師的意見。給老師的評價(jià)應(yīng)能使教師獲得英語教學(xué)的反饋信息，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和調(diào)整，不斷提高教育教學(xué)水平。

在班主任工作實(shí)習(xí)中 我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真負(fù)責(zé)日常管理工作

日常管理工作主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操，中午監(jiān)督眼保健操，晚上與學(xué)生一起上晚自習(xí)，并在晚自習(xí)上為同學(xué)們解答疑問。個(gè)別同學(xué)利用晚自習(xí)為學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課，效果顯著，受到學(xué)生好評。

2、配合原班主任老師完善了班級原有的一些規(guī)章制度；

3、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況。

4、積極了解學(xué)生的思想狀況，主動找個(gè)別學(xué)生談心，為他們排憂解難。

5、解決學(xué)生特別是住校生的一些日常生活中的困難。

6、主動與其他任課老師聯(lián)系交流，了解學(xué)生情況。

二、抓好兩件大事：校運(yùn)動會和主題班會，提高自己的組織管理能力。

11月底為各個(gè)學(xué)校運(yùn)動會陸續(xù)舉辦的時(shí)候，老師和同學(xué)們都積極投入到班級的準(zhǔn)備活動中去。主題班會的是各中學(xué)學(xué)期計(jì)劃的一件大事，關(guān)乎各班的發(fā)展及班主任工作的效度，原班主任均放手給我策劃，因?yàn)槲业恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，已經(jīng)贏得

了她的肯定。在主題班會前要做了充分的準(zhǔn)備工作上，并及時(shí)征求原班主任的意見，由于準(zhǔn)備充分，選題貼切中學(xué)生實(shí)際，因此主題班會都收到了良好的教育意義。通過這兩項(xiàng)比較重大的工作，同學(xué)們切實(shí)感覺到自己開展班級工作的能力提高了。

三、深入細(xì)致了解學(xué)生

爭取機(jī)會多與學(xué)生接觸，以求更深入了解他們的內(nèi)心和要求，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方式。通過鼓勵學(xué)生的理想，來明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)班主任工作期間我和學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系在班主任實(shí)習(xí)過程中大家全力以赴，不辭辛苦，不僅得到班主任老師的高度肯定，也得到了班級同學(xué)的愛戴和尊敬，深受老師和學(xué)生的好評。

四、積極參與學(xué)?；顒?/p>

除了課堂教學(xué)工作和班主任工作外，還根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的安排參加學(xué)校9月底的學(xué)?；@球賽和中秋晚會，十月份關(guān)于國慶節(jié)的黑板報(bào)，十一月份衛(wèi)生大掃除，十二月份的學(xué)校師生學(xué)風(fēng)作風(fēng)建設(shè)活動.通過近四個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我的理論知識得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動,并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實(shí)踐。除了了解本專業(yè)課程以外，還要與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況，為全面了解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大幫助。

在實(shí)習(xí)期間學(xué)會了獨(dú)立思考處理自己的人際關(guān)系，懂得了任何提高自己的交際能力，也學(xué)會了如何安排自己的時(shí)間。

實(shí)習(xí)中存在的問題和不足之處值得重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。

3、部分同學(xué)對新的課程理念與高中課堂教學(xué)活動結(jié)合時(shí)顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。

4、管理方面有些欠缺，與實(shí)習(xí)的同學(xué)交流較少，也讓我感受到一些問題?？偟膩碚f,通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實(shí)習(xí)中反映出的問題，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。最后，感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們！

第二篇：建筑電氣方向?qū)嵙?xí)總結(jié)

-------------------實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)一、二、三、四、五、六、實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年-月-日——201年-月-日 實(shí)習(xí)人：----實(shí)習(xí)崗位：助理電氣工程師 指導(dǎo)工程師：----實(shí)習(xí)地點(diǎn)：-----------------------實(shí)習(xí)目的及內(nèi)容：

實(shí)習(xí)目的：

1、通過本次實(shí)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知的工作

七、實(shí)習(xí)收獲與體會：

在實(shí)習(xí)結(jié)束前，我對自己段期間的經(jīng)過有著很深的懷念，可以說，我是在忙碌中度過了我的實(shí)習(xí)。雖然這段時(shí)間不是很自由，也沒有太多的時(shí)間去陪同家人。不過我并不后悔，因?yàn)槲以诿β抵卸冗^，也在忙碌中充實(shí)，沒有荒廢時(shí)間，在實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多的東西，我相信自己并未虛度，我對自己在公司的表現(xiàn)感到十分的滿意！

因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)是我自學(xué)習(xí)以來首次走出校園，接觸自己將來要工作的內(nèi)容，雖然自己在學(xué)校也參加過很多實(shí)踐項(xiàng)目，自己也經(jīng)常走出校園去社會上做兼職，但面對這次從未接觸過的實(shí)習(xí)不禁擔(dān)心自己是否有能力承擔(dān)實(shí)習(xí)帶來的壓力

開始我還只是做簡單的統(tǒng)計(jì)工作，統(tǒng)計(jì)電柜數(shù)據(jù)簡單算量以及電器產(chǎn)品到位情況等，由于之前對辦公軟件比較熟悉，所以這些工作對我來說并不困難，我很快便熟悉了萬象城所有樓梯的編號及位置，并在幾天內(nèi)對萬象城的圖紙進(jìn)行了熟悉，深化，通過走現(xiàn)場也知道了它的整體布局，之后由于彭工平時(shí)比較忙，我就跟隨肖頡，易剛走現(xiàn)場，記下現(xiàn)場出現(xiàn)的問題，然后聯(lián)系分包進(jìn)行改善，有時(shí)還跟隨業(yè)主、監(jiān)理進(jìn)行巡場，知道了我們?nèi)A潤建筑在這個(gè)大項(xiàng)目中所扮演的角色，我學(xué)會了從不同角色出發(fā)看待現(xiàn)場問題以及如何處理好與各單位的人員關(guān)系，之后不久經(jīng)過容許以及自己對現(xiàn)場的熟悉我便可以自己一人下現(xiàn)場進(jìn)工地穿梭于各個(gè)角落而無需帶領(lǐng)，于是我開始處理肖工交代的簡單任務(wù)，例如去現(xiàn)場強(qiáng)電間檢查移交完成情況，跟進(jìn)施工進(jìn)度等，再之后彭工去深圳考試走之前給我寫下了這幾天需要跟進(jìn)的施工進(jìn)度，于是在那幾天我一邊去催分包及總包相關(guān)人員完成預(yù)定期內(nèi)任務(wù)，一方面處理彭工，肖工交代的文件，這幾天才使我感到做施工人員的辛苦，那幾天自己幾乎天天在現(xiàn)場，而經(jīng)過自己的努力最后的工作做的還算近人意，我就這樣在充實(shí)與忙碌中與項(xiàng)目部成員度過了一段時(shí)間，直到前兩天公司組織的大青溝兩日游才使所有員工得到了短暫的放松，那兩天里看到大家平時(shí)難露的笑臉，聽到大家嬉戲的言語與笑聲，我知道這樣的公司是一個(gè)年輕而有活力，干練而有內(nèi)涵的公司，在此也祝愿公司沈陽的項(xiàng)目最終圓滿成功，也祝愿公司的明天會更加美好。

實(shí)習(xí)馬上結(jié)束了現(xiàn)將自己這段時(shí)間學(xué)到的東西做一簡短的總結(jié)，也為之后的實(shí)習(xí)生做一參考： 首先，在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己要有能通過相關(guān)途徑自行解決的能力。

因?yàn)樵诠ぷ髦袝龅礁鞣N各樣的問題，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個(gè)問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有別人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題。

其次、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。我在這方面得益于在學(xué)校學(xué)生會以及學(xué)生社團(tuán)的長期的鍛煉，使我有一個(gè)比較和諧的人際關(guān)系，為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。因此我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

通過這次實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論知識運(yùn)用到社會的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個(gè)過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好

了準(zhǔn)備。

最后，衷心的感謝公司能給我提供這樣一個(gè)合適又重要的實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺、收獲頗豐！

第三篇：多媒體方向畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

系別：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程 專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 姓名： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師： 完成時(shí)間：

xxxxxx學(xué)院 2008年 3月15 日

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

安排校外實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。畢業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)生走向工作崗位之前的一次綜合性實(shí)習(xí)，是對所學(xué)理論知識的一次初步的綜合考核。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和領(lǐng)會所學(xué)的基本理論，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，較為系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能和網(wǎng)絡(luò)管理技能，把所學(xué)知識與解決實(shí)際問題相聯(lián)系，能夠利用計(jì)算機(jī)處理工作中的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，從而提高學(xué)生從事實(shí)際工作的能力。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)收集必要的資料，做好技術(shù)、知識、資料的準(zhǔn)備工作。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：⒈運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。作為整個(gè)教學(xué)體系的有機(jī)組成部分，學(xué)生社會實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際管理工作，并從理論的高度對管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。

在集體校外實(shí)習(xí)動員會上，系領(lǐng)導(dǎo)向我們指出，在實(shí)習(xí)中可能會經(jīng)歷一些困難，思想上也會有一些變化，但我們大學(xué)生首先要端正實(shí)習(xí)態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一天的工作，要和單位同事和睦相處、坦誠相見。那時(shí)，我就在心里暗暗下了決心：一定要好好珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會，努力做好工作，認(rèn)真的向老師、向前輩們學(xué)習(xí)。為了更多地了解社會，把大學(xué)中所學(xué)的理論知識運(yùn)用于實(shí)際，鍛煉解決生產(chǎn)等實(shí)際問題的能力，加強(qiáng)自己綜合能力的培養(yǎng)，在實(shí)踐中接收教育，使得既要掌握基本理論知識，又具有對于所學(xué)知識的運(yùn)用能力以及獨(dú)立工作的能力，為畢業(yè)后的工作和謀職打下良好的基礎(chǔ)，我選擇了到平頂山環(huán)境保護(hù)局監(jiān)察支隊(duì)實(shí)習(xí)。雖然內(nèi)容與所學(xué)的專業(yè)不對應(yīng)，但對我來，這是一種挑戰(zhàn)，也是一種鍛煉。我非常珍惜這次校外實(shí)習(xí)的機(jī)會。

回想起在那個(gè)單位的的工作及生活，既有辛苦、又有快樂，既有挫折，又有收獲?? 當(dāng)我進(jìn)入工作期的第一天，我便意識到，應(yīng)該收斂起散漫的心，以一種積極的姿態(tài)來面對工作。單位的年輕的同事比較多，大家在一起沒有老套的束縛，氣氛非常的輕松。但是俗話說沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，單位也有不可違反的規(guī)定。在培訓(xùn)期間，我們了解了單位一系列規(guī)章制度，尤其是我所在的監(jiān)察支隊(duì)這個(gè)部門的職責(zé)規(guī)定等。這相對于學(xué)校的寬松自由，自然會有一種約束感?？墒敲鎸@種環(huán)境的轉(zhuǎn)變，我覺得首先要做的必須是適應(yīng)，盡快的把自己融入到工作環(huán)境中。這種角色的轉(zhuǎn)變，使我的心境起了很大的變化，單位有些員工的年齡與我們一般大，但給我的感覺是，他們很成熟，很老練，而且有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。于是，虛心向同事請教學(xué)習(xí)，便成為我轉(zhuǎn)變心態(tài)的第一步。

實(shí)習(xí)讓我轉(zhuǎn)變不少，最明顯的是我轉(zhuǎn)化了做事的方法，原來是學(xué)完了再干，現(xiàn)在是邊干邊學(xué)。我覺得這些都是終身受益的，同時(shí)我也真正懂得了工作和學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。組織起草本單位的工作計(jì)劃、報(bào)告、總結(jié)、規(guī)劃、決議和規(guī)章制度，對需上報(bào)、下發(fā)的文稿進(jìn)行政策、文字上的把關(guān)。在人際關(guān)系方面，單位是一個(gè)和睦的大家庭，同事之間都非常的友好。無論是上級與下級，還是平級同事之間，大家都是齊心協(xié)力的共同前進(jìn)，由此我深深體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。實(shí)習(xí)過程中，我的工作比想象的要有趣，雖然內(nèi)容與所學(xué)的專業(yè)不對應(yīng)，但對我來，這是一種挑戰(zhàn)，也是一種鍛煉。主動做好領(lǐng)導(dǎo)之間、部門之間的協(xié)調(diào)工作，幫助領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的抓好各項(xiàng)工作，做到忙而不亂。要時(shí)常出謀劃策。為期三周的實(shí)習(xí)工作，我按照了實(shí)習(xí)要求認(rèn)真完成了領(lǐng)導(dǎo)每天安排的工作。學(xué)會了如何做一名公務(wù)員，如何對待工作，在工作崗位如何與人相處。并且，在實(shí)習(xí)期間把所學(xué)的專業(yè)知識用到工作任務(wù)中，這點(diǎn)是最大的成果，在實(shí)習(xí)結(jié)束后拿到了好評的實(shí)習(xí)鑒定表。最后將在實(shí)習(xí)期間做的所有報(bào)告交給發(fā)改局資料科存檔。開展調(diào)查研究，了解基層工作情況，多向周圍前輩和同事請教學(xué)習(xí)及時(shí)向單位有關(guān)人員反映工作，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門協(xié)商解決。

剛開始工作時(shí)，什么都不懂，但是求知欲卻很強(qiáng)，這與在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)有著明顯的不同。學(xué)校的學(xué)習(xí)一大部分是上課時(shí)老師灌輸?shù)闹R，老師怎么講，我們怎么聽，非常死板；可是在工作中，如果有不懂的地方，我會馬上請教同事，即學(xué)即會，這讓我從傳統(tǒng)的被動授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧髮W(xué)；從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化，思考方式更加成熟。

在這次為期不長的校外實(shí)習(xí)過程中，我在幾位前輩老師的知道下，不僅克服了自己在做事方面的一些缺點(diǎn)，而且還從中學(xué)到了很多東西，這些都是我們平時(shí)在課本中學(xué)不到的。具體總結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面：

第一：任何一個(gè)部門專業(yè)，哪怕是很小的一個(gè)方向，都有它自己的專業(yè)知識，要去嘗試就必須學(xué)習(xí)和實(shí)踐有關(guān)業(yè)務(wù)知識技能，決不能小看它們。就想我到的這個(gè)單位。我原以為它就是人們經(jīng)常會說的那種“一份報(bào)紙一杯茶”的悠閑工作，而實(shí)際接觸下來才發(fā)現(xiàn)并不是這樣的。單位的員工每人都有自己的職責(zé)權(quán)限。每天都有實(shí)際的工作要完成，而且有些甚至是費(fèi)很大力氣也不一定有效的工作。就如催繳排污費(fèi)和各項(xiàng)罰款等工作。這些都是和現(xiàn)實(shí)生活中各種各樣的人打交道的，不可避免的要接觸到很多不同的人，如遇上通情達(dá)理的人還好說，可偏偏這樣的人并不多，而且這種有損自己利益的事情，能積極配合的人就更少了，所以負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的人都深深的明白一件事：這就是吃力不討好的活，可也是自己不能自由選擇做與不做的工作，因?yàn)樨?zé)任。

第二：做事情，一定不能一個(gè)人搞個(gè)人主義，應(yīng)該時(shí)刻明白單位就是一個(gè)集體，一個(gè)家，要有事情大家商量，而且注意團(tuán)體協(xié)作是非常重要的。任何一個(gè)單位部門都不是孤立的存在于這的社會中。而是社會這個(gè)大環(huán)境中的一個(gè)環(huán)節(jié)一分子，我們不能搞特殊，不能孤立別人，也不能脫離集體。俗話講：一個(gè)巴掌拍不響。的確是這樣，尤其是現(xiàn)今的社會，處處講究協(xié)作交流，閉關(guān)孤立就只能落后。作為一個(gè)集體一個(gè)部門是這樣，而作為一個(gè)個(gè)人也是如此。在家，我們是家庭成員，有自己的身份；在外我們有自己的生活圈，有自己的事業(yè)圈，我們依附于我們的工作單位或生活環(huán)境，不可能脫離它們；再往外，我們又是一個(gè)國家的國民，有自己的國籍和民族尊嚴(yán)??單位是一個(gè)和睦的大家庭，同事之間都非常的友好。無論是上級與下級，還是平級同事之間，大家都是齊心協(xié)力的共同前進(jìn)，由此我深深體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在今后面對社會時(shí)，我將運(yùn)用實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的去應(yīng)付。另外和同事相處也很重要： 踏上社會，我們與形形色色的人打

交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會像同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng)。只有通過慢慢的接觸才會了解，而這次實(shí)習(xí)也讓我更加明白這點(diǎn)的重要性，以后我會認(rèn)真處理好這個(gè)問題的。以后在自己的工作崗位上要做到與同事和睦相處，多做事，少多話。

第三：要多學(xué)習(xí)，多調(diào)查，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。我們千萬不能認(rèn)為我們走出校門就完成了學(xué)習(xí)的過程，因?yàn)橹R是再時(shí)刻變化和更新著的，就算我們不停的學(xué)一輩子也不一定能跟上時(shí)代的步伐，所以任何時(shí)候都不要放棄學(xué)習(xí)。進(jìn)入工作環(huán)境又是一個(gè)全新的環(huán)境，我們需要學(xué)習(xí)的東西很多，不僅有專業(yè)技術(shù)知識，也有為人處事的方法態(tài)度，這些是我們適應(yīng)這個(gè)社會的基礎(chǔ)，是必修課。開展調(diào)查研究，了解基層工作情況，多向周圍前輩和同事請教學(xué)習(xí)及時(shí)向單位有關(guān)人員反映工作，并提出合理的建議。從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。做不出成績時(shí)，會有來自各方面的壓力，而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。

我對實(shí)習(xí)的一個(gè)基本觀點(diǎn)是：把自己當(dāng)成企業(yè)員工，不要以為自己是學(xué)生，是旁觀者。心態(tài)的差距決定做事投入程度的不同，做事投不投入會造成結(jié)果的巨大差異?；ㄍ瑯拥臅r(shí)間實(shí)踐，效率、收獲有天上地下之別，關(guān)鍵在于是把自己當(dāng)成“局內(nèi)人”還是“局外人”。在收益上不要計(jì)較收入多少。重要的是獲得企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，了解企業(yè)運(yùn)作流程，學(xué)習(xí)行業(yè)知識、產(chǎn)品知識，借鑒別人的工作方法，等等。這些經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校得不到。參與社會實(shí)踐，要把企業(yè)本身當(dāng)成一個(gè)真實(shí)的實(shí)訓(xùn)室，企業(yè)每天做的事就是實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，經(jīng)理、員工就是實(shí)訓(xùn)老師。在企業(yè)短期實(shí)習(xí)，對自己的人際交往能力也是個(gè)鍛煉，獲得企業(yè)員工的接納、認(rèn)同不那么容易。不過，“人之患在好為人師”，作為一個(gè)在校生，當(dāng)你態(tài)度謙卑、恭敬，露出天真無邪的大眼，問他們這兒、那兒的時(shí)候，一般人難免不飄飄然，心里得意洋洋。一旦他們默認(rèn)下你這個(gè)徒弟，敞開話匣子，你就等著學(xué)東西吧！

一個(gè)月的時(shí)間，雖然短，但學(xué)到的東西可不少，如何快速的適應(yīng)公司的環(huán)境，融入企業(yè)的團(tuán)體，如何更好的跟同事溝通，更好的完成既定的任務(wù)。這些都不是信手拈來的。都需要一個(gè)逐步的從點(diǎn)到面的認(rèn)識，今天我學(xué)到的所有這些都必將對我將來的就業(yè)產(chǎn)生深刻的影響。而對我來說，真正的就業(yè)也已經(jīng)不遠(yuǎn)了。我慶幸也感謝有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，能夠在就業(yè)前很好的提高自己、鍛煉自己。同時(shí)也讓自己對自己的能力更加自信，相信自己將來能夠成為一個(gè)對社會有用的一員。

第四篇：教育技術(shù)研究方向

當(dāng)前，教育技術(shù)學(xué)科主要研究方向包括：

（1）教育技術(shù)基本理論方向：教育技術(shù)基本理論是教育技術(shù)發(fā)展的核心，是現(xiàn)代教育技術(shù)融合教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科的發(fā)展而產(chǎn)生本學(xué)科特色成果的具體體現(xiàn)。核心研究的問題包括：教育技術(shù)關(guān)鍵、重大的基本理論問題，教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)問題，教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)和績效技術(shù)，課程開發(fā)技術(shù)，計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)、兒童語言認(rèn)知、教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法、課程開發(fā)、遠(yuǎn)程教育、創(chuàng)造性思維理論等

（2）知識科學(xué)與知識工程方向：該方向立足前沿、努力探索，研究包括認(rèn)知工具與知識可視化技術(shù)、學(xué)習(xí)軟件中的智能技術(shù)、語言理解與知識抽取技術(shù)和知識媒體等方面的內(nèi)容，這些研究需要綜合運(yùn)用腦認(rèn)知科學(xué)、社會認(rèn)知科學(xué)、情景認(rèn)知科學(xué)、智能科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、遠(yuǎn)程通信技術(shù)等學(xué)科的最新研究成果。通過知識建模、認(rèn)知結(jié)構(gòu)與過程建模，針對不同的教育需求，開發(fā)能夠促進(jìn)群組知識智能傳播與共享、知識建構(gòu)與創(chuàng)新的各種學(xué)習(xí)工具，提升教育信息化應(yīng)用的層次和水平。

（3）遠(yuǎn)程教育方向：研究遠(yuǎn)程教育哲學(xué)基礎(chǔ)、邏輯起點(diǎn)、基本范疇、基本概念、學(xué)科理論框架、本質(zhì)規(guī)律，構(gòu)建中國特色的遠(yuǎn)程教育理論體系，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育專業(yè)課程的建設(shè)、人才培養(yǎng)模式與體系改革、學(xué)科實(shí)踐基地建設(shè)等；基于心理學(xué)、社會學(xué)等基本理論研究在線學(xué)習(xí)和認(rèn)知的特點(diǎn)、規(guī)律，以及促進(jìn)在線學(xué)習(xí)和認(rèn)知發(fā)展的策略和方法。研究遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)環(huán)境的特征和規(guī)律，以及學(xué)習(xí)資源的分類、設(shè)計(jì)、開發(fā)和應(yīng)用的方法，特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中課程資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)的方法。研究遠(yuǎn)程教育宏觀管理和質(zhì)量保證的方法和規(guī)律，以及遠(yuǎn)程教育中宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)規(guī)律。研究利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有效模式和方法，建設(shè)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺，支持發(fā)展和東西部教師共享。

（4）在計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用方向：以探索新型信息化教育模式為引領(lǐng)，以推廣教育信息化應(yīng)用為重點(diǎn)，深化計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用的層次和水平，在教育信息化方面進(jìn)行深入研究，主要包括：基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用有效推進(jìn)；區(qū)域性教育信息化研究；深入研究知識媒體對教學(xué)的影響；研究移動學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐；新一代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的開發(fā)與研究等。

第五篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)訓(xùn)，從自我的角度來看，是值得的，在這兩個(gè)月的時(shí)間里我感覺我學(xué)了很多，當(dāng)然還有很多我不懂得的。來到這邊跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、起討論。雖然速度有點(diǎn)快，如一句話人不對自己狠一點(diǎn)就不會知道自己的潛力到底有多大。

在這兩個(gè)月，做了三次項(xiàng)目，第一個(gè)是學(xué)生信息管理系統(tǒng)。第一次自己獨(dú)立完成這樣一個(gè)項(xiàng)目，剛開始感覺很茫然，不知從何下手。但通過老師同學(xué)的引導(dǎo)，慢慢的有了頭緒，很快就做完了。完成這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候感覺如釋重負(fù)，很是欣喜

做項(xiàng)目真的很有用，它可以把個(gè)個(gè)知識點(diǎn)連起來，使我們加深了你知識點(diǎn)的認(rèn)識。我覺得這種教學(xué)方法是最好的，至少是我接觸到最好的?？梢栽诙虝r(shí)間內(nèi)得到最多的收獲。就是每天傳授我們特多的知識，然后給幾天讓我們做項(xiàng)目，做項(xiàng)目的同時(shí)就是讓我們鞏固、加深前幾天學(xué)的知識。

道路還很長，一切都要靠自己的努力，授人以魚不如授人以漁，懂得了學(xué)習(xí)方法，自己要勤奮努力，主動學(xué)習(xí)，而不是被動的吸收，這樣效果不好，自己也難以長進(jìn)。一通不通，在自己工作轉(zhuǎn)方向的時(shí)候，我相信大體的思想掌握了，那么就輕松了，畢竟開發(fā)這行語言等外在不是關(guān)鍵，能不能干的好還是看內(nèi)功。

不管現(xiàn)在的情形有多糟糕，生活依然在繼續(xù)，讓我們帶著希望和源動力，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓自己發(fā)光發(fā)熱。當(dāng)我自己產(chǎn)生懶惰的心理時(shí)，我就時(shí)刻的提醒自己，要堅(jiān)持，我堅(jiān)信，只有堅(jiān)持才有可能獲得勝利。高聲的告訴自己，堅(jiān)持！