第一篇：六年級(jí)第一學(xué)期班工作計(jì)劃

華僑小學(xué) 六年級(jí)第一學(xué)期

班

工

作

計(jì)

劃

六年級(jí)第一學(xué)期班工作計(jì)劃

新學(xué)期，新變化，我校由村小升格為中心小學(xué)。我班將以更高要求嚴(yán)格管理班級(jí)，繼續(xù)以素質(zhì)教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班”。

一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想和主要工作目標(biāo)

指導(dǎo)思想：

以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)新教育為核心，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。主要工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合班內(nèi)“你追我趕”、“組組爭(zhēng)優(yōu)”等競(jìng)賽活動(dòng)，狠抓學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

2、配合少先隊(duì)大隊(duì)部，讓隊(duì)員們當(dāng)家作主，開(kāi)展各種豐富多彩的主題隊(duì)會(huì)，在培養(yǎng)他們組織管理能力的同時(shí)，潛移默化地受到思想教育。積極參加政治學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)。

3、以新課標(biāo)精神為指針，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持創(chuàng)造性地使用教材，使學(xué)生的個(gè)性在愉悅的氛圍中得到張揚(yáng)。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮尖子生的特長(zhǎng)，做好后進(jìn)生的幫教工作。

4、繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律、法紀(jì)、安全教育。尤其是安全教育，要做到時(shí)時(shí)提，事事提，杜絕大小安全事故的發(fā)生。

二、主要措施

1、利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)，落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、法紀(jì)教育和理想前途教育，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。結(jié)合重大紀(jì)念日如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教和愛(ài)國(guó)主義教育。

2、繼續(xù)實(shí)行《品德記分》制度，使學(xué)生分清是非，不斷完善和發(fā)展自己，采取多表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；少批評(píng)、懲罰的原則，每周進(jìn)行總結(jié)，指出存在問(wèn)題及努力方向。

3、開(kāi)展講文明禮貌活動(dòng)，教育學(xué)生做一名講文明禮貌，樂(lè)于助人的好學(xué)生。

4、認(rèn)真選拔和培養(yǎng)好班干部，發(fā)揮其模范帶頭作用，提高學(xué)生的自主管理能力。成立幫學(xué)小組，提高后進(jìn)生的成績(jī)。

5、充分利用好“早讀”時(shí)間，教師下班輔導(dǎo)學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。為了更好地豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，我們將充分利用隊(duì)活課、下午第三節(jié)課，開(kāi)展乒乓球、羽毛球、小

足球等多種形式的活動(dòng)。

7、做好家校聯(lián)系工作。家訪是做好學(xué)生教育工作的重要組成部分，我將認(rèn)真做好學(xué)生檔案和學(xué)生通訊聯(lián)系卡，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行一次普訪，同時(shí)結(jié)合信訪、電話訪問(wèn)的形式，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，利用家校合力，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的形成。

三、班主任的自我要求

堅(jiān)持做好“五勤”工作，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心做好教書(shū)育人工作。

六年級(jí)班主任：曹進(jìn)棍

第二篇：2017-2018學(xué)第一學(xué)期六年級(jí)班教學(xué)工作計(jì)劃

河源中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校

河源中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2017-2018學(xué)第一學(xué)期六年級(jí)（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

曾淼英

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)1班的語(yǔ)文教學(xué)工作。本學(xué)期教學(xué)我將依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈培優(yōu)輔差，并吸取上學(xué)期的教學(xué)工作中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)使自己的教學(xué)水平具有個(gè)性化。為了有步驟，有實(shí)效的落實(shí)工作，在此我對(duì)我的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生48人，男生30人，女生18人，新生1人。從整體來(lái)看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，但是基本功比較扎實(shí)。只是曹巨、歐陽(yáng)亮、劉凱倫、劉海鵬、代鑫等學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長(zhǎng)的共同合力，來(lái)幫助他們進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

三、教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共六組，依次是：童話寓言之旅，愛(ài)我中華，溫暖的記憶，民族之魂，科學(xué)與發(fā)現(xiàn)，名著之旅。

本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”。其中，“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

除去語(yǔ)文百花，共有課文30篇，精讀課文18篇、略讀課文各12篇。這六組教材，每組由“單元導(dǎo)語(yǔ)情境圖”“課例” “溫故知新”“積少成多” “口語(yǔ)交際或語(yǔ)文大課堂”“習(xí)作”四部分組成。課例包括五篇課文，精讀課文三篇，略讀課文兩篇。每篇課文后都有思考練習(xí)題和詞語(yǔ)采集。精讀課文后都有“星字題”鍛煉學(xué)生寫(xiě)和說(shuō)的能力。部分課文后面安排了“閱讀鏈接”或“學(xué)習(xí)鏈接”。全冊(cè)安排“閱讀鏈接”四次，安排“學(xué)習(xí)鏈接”兩次?？谡Z(yǔ)交際和習(xí)作各作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。溫故知新聞?dòng)伤膫€(gè)欄目組成，“積少成多” 是固定欄目，另有“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文大課堂”穿插安排，其中，“口語(yǔ)交際”安排了四次，“語(yǔ)文大課堂”安排了一次。

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本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)164個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后設(shè)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”。其中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě)；“詞語(yǔ)采集”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書(shū)寫(xiě)。

本冊(cè)教材的注音方式與五年級(jí)保持一致。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出，多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。為便于識(shí)字，課文中的生字注本音；一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字。

四、教學(xué)目的要求

第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)對(duì)童話寓言的學(xué)習(xí)，能夠領(lǐng)悟作者在童話、寓言中所蘊(yùn)含的情感和哲理；二是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；三是品味優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。

第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著華夏兒女對(duì)祖**親赤誠(chéng)的愛(ài)，并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲。二是讓學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng)，樹(shù)立講誠(chéng)心，動(dòng)真情，樂(lè)意用自己的愛(ài)心幫助別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物形象，抒發(fā)真情的寫(xiě)作方法。

第四組：一是本組課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些歷史上杰出的人物，學(xué)習(xí)他們充滿自信、堅(jiān)忍不拔、奮斗不息的可貴品質(zhì)。二是學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達(dá)方法。

第五組：一是本組課文講述了大自然中奇妙有趣的知識(shí)，展現(xiàn)了人類的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生從小培養(yǎng)自己的求知欲和探索精神。二是讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和認(rèn)真領(lǐng)會(huì)說(shuō)明的道理。

第六組：一是通過(guò)名著中一個(gè)個(gè)栩栩如生人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，去感知人物的鮮活形像，二是體會(huì)人物的性格、品質(zhì)、特點(diǎn)、風(fēng)貌體會(huì)思想感情。三是鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)這些作品的原著進(jìn)行直接閱讀，深入而全面的吸收名著的的豐富的營(yíng)養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1．始終用素質(zhì)教育理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2．在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。

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3．上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。

4．授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5．課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。

6．認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測(cè)試。

7．平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

六、教學(xué)進(jìn)度

第1、2周…………………………………………………第一單元 第3、4、周…………………………………………………第二單元 第5周……………………………………………… 國(guó)慶放假 第6、7周…………………………………………………第三單元 第8、9、10周……………………………………………期中復(fù)習(xí)、考試 第11、12周………………………………………………第四單元 第13、14周………………………………………………第五單元 第15、16、17周………………………………………………第六單元 第18、19、20周……………………………………………期末復(fù)習(xí)、考試

七、培優(yōu)輔差計(jì)劃

（一）、指導(dǎo)計(jì)劃

以期初考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

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（二）制定目標(biāo)：

本學(xué)期培優(yōu)輔差的目標(biāo)是：提高學(xué)困生基礎(chǔ)，提點(diǎn)優(yōu)生積累素養(yǎng)，著力促進(jìn)中等生成績(jī)。對(duì)于羅睿、陳溦璠、俞潤(rùn)田、何覓韻、程嘉歡等優(yōu)生在拓展他們閱讀能力，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫(xiě)作和口頭表達(dá)；對(duì)于代鑫、劉凱倫等要在閱讀和寫(xiě)字方面多下工夫，對(duì)于曹巨和廖宇濤等重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字和朗讀。對(duì)于后進(jìn)生劉海鵬、歐陽(yáng)亮等要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè)，調(diào)動(dòng)他們觀察思考和練筆的積極性，打開(kāi)思路，不拘形式的自由表達(dá)。

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合能力，成績(jī)穩(wěn)定在88分，平均分84分以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步，輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本能力。

（三）定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以其在寫(xiě)作能力靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，前面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出，可先布臵他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)，訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)，敢于說(shuō)，進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

（四）、培優(yōu)對(duì)象：羅睿、陳溦璠、俞潤(rùn)田、何覓韻、程嘉歡 尹邵陽(yáng)

（五）、輔差對(duì)象：曹巨、歐陽(yáng)亮、劉凱倫、劉海鵬、代鑫 袁儀

（六）、主要措施：

1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2、采用優(yōu)生帶差生的一幫一“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

3、優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)適機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

5、對(duì)差生實(shí)施多做練習(xí)措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

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6、采用激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)秀紅旗手的評(píng)比。對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解差生現(xiàn)行方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

八、操作分階段性

1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每天設(shè)計(jì)適量的、有梯度的習(xí)題來(lái)給學(xué)生練習(xí)，練習(xí)的反饋在當(dāng)堂解決。

2、經(jīng)過(guò)不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練，每周一次小測(cè)試即“周周清”，每月進(jìn)行月考，然后對(duì)測(cè)試存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研討，最后采取補(bǔ)救的措施，預(yù)期能取得良好的效果。

2017年8月31日

第三篇：大三班第一學(xué)期工作計(jì)劃

大三班第一學(xué)期工作計(jì)劃

本學(xué)期本人新接手這個(gè)班，現(xiàn)在共有幼兒39名，其中有男孩23名、女孩16名。通過(guò)小、中班的兩年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒 已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì) 音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保 教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子，有的幼兒體質(zhì)較弱，易 受涼感冒，發(fā)燒，還有幼兒小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消除他的緊張感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼 兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。

2、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有 計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自 我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。

結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持定人接送、自選活動(dòng)、餐前 餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高 自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理

1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。

3、認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。

五、家長(zhǎng)工作

做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、根據(jù)本班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

2、認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

6、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。

總之，我班幾位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)！

第四篇：小三班第一學(xué)期工作計(jì)劃

小三班第一學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、幼兒園辦園目標(biāo)的同時(shí)，確立新的發(fā)展目標(biāo)，努力做好班級(jí)工作。作為老師，應(yīng)該為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，根據(jù)家長(zhǎng)需求、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以“幼兒的一日活動(dòng)均為課程”這一理念為引導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，制定本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，以促進(jìn)幼兒更加健康活潑的成長(zhǎng)。

二、班級(jí)情況分析：

1、我們班一共有黃曉雯，湛志倩，段為芳三位老師，對(duì)班級(jí)工作有極大的熱情，熱愛(ài)自己的工作，喜歡小朋友。

2、本班現(xiàn)有幼兒30名，其中只有2位小朋友上過(guò)托班，其中成梓睿是從軟件谷幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)，屬于班級(jí)重點(diǎn)觀察對(duì)象，比較容易和小朋友發(fā)生沖突，個(gè)性比較倔強(qiáng)，本班級(jí)大比分小朋友沒(méi)有上過(guò)托班，年齡跨度為十個(gè)月，開(kāi)學(xué)前，老師對(duì)新生的各方面情況都還不了解，家長(zhǎng)工作也正逐步開(kāi)始，我和湛志倩老師進(jìn)行了家訪，小朋友行為習(xí)慣有所差距，有的小朋友比較內(nèi)向聽(tīng)話，有的小朋友比較外向調(diào)皮，現(xiàn)在二胎政策開(kāi)放，不少都是小二子，小二子的行為習(xí)慣都相對(duì)較弱。

本學(xué)期我們將針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)在生活自理方面，知識(shí)技能方面和日常交往方面培養(yǎng)幼兒，幫助幼兒形成良好的個(gè)性及初步的規(guī)則意識(shí)，使幼兒在園快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、班級(jí)工作內(nèi)容及目標(biāo)：

(一)班級(jí)管理工作：

有序的常規(guī)是班級(jí)工作得以正常進(jìn)行的保障，因此本學(xué)期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī)，著重對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活。

具體措施如下：

1、組織本班老師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)新《綱要》的思想內(nèi)涵，認(rèn)真落實(shí)以兒童為主體的指導(dǎo)思想，保證本班教學(xué)工作的一致性。

2、關(guān)注本班教師的工作和生活，營(yíng)造團(tuán)結(jié)的工作氛圍，做到班上老師3位一體，配合默契。

3、班級(jí)物品、藥品：指定保育員老師負(fù)責(zé)從家長(zhǎng)手中接藥、按時(shí)給幼兒喂藥。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，將孩子的藥物注明姓名、服藥時(shí)間和劑量。

4、上晚班的老師在離幼兒園前負(fù)責(zé)檢查水、電、門(mén)、窗是否關(guān)好：錄音帶和電視機(jī)是否已關(guān)好。

5、做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)充分了解并參與到班級(jí)工作，成為可利用的教育資源。

6、建立班級(jí)管理工作檔案，使班級(jí)工作管理更加規(guī)范。四 教育和教學(xué)工作：

把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生生活習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù)，盡多的給他們鼓勵(lì)和幫助，幫助他們樹(shù)立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中：重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，能力發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開(kāi)展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。

具體發(fā)展目標(biāo)如下：

(一)保教工作、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng)。

(2)教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。

(2)學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人。

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。

(5)會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。

具體的做法：

(1)進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造充滿歡樂(lè)、和諧的班級(jí)氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競(jìng)賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信心。、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中。

(2)愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

(3)學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能用語(yǔ)言和同伴、老師進(jìn)行交流。

(4)注重感情教育和語(yǔ)言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見(jiàn) ” 等禮貌用語(yǔ)。

(5)將玩具歸類收好。

(二)家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以 “ 尊重家長(zhǎng)” 為原則，提高教師的 “ 服務(wù)意識(shí) ”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作。

(2)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以電話、接送時(shí)的交談、幼兒成長(zhǎng)檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

(3)按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)大綱不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。

(4)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

四、本學(xué)期重大活動(dòng)安排：

八月：1整理衛(wèi)生環(huán)境：2完成各類計(jì)劃,3完成家訪工作。

九月：1召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，2創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境3各項(xiàng)計(jì)劃完成，4新學(xué)期早操完成，5自然角打造6 家長(zhǎng)園地跟新 7開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備，備課到位

十月：晨鍛評(píng)比2打造班級(jí)環(huán)境3秋游 4戶外活動(dòng)的開(kāi)展。

十一月：1家長(zhǎng)半日活動(dòng)2區(qū)域評(píng)比3成立家委會(huì)

十二月：1慶元旦親子活動(dòng)準(zhǔn)備

一月二月：1班級(jí)主題墻布置ppt 2幼兒測(cè)評(píng)工作 3學(xué)期總結(jié) 4期末各項(xiàng)工作整理5寒假前準(zhǔn)備工作。

第五篇：小二班第一學(xué)期工作計(jì)劃

小二班班級(jí)工作計(jì)劃

2006．09—2007.02

武警總部機(jī)關(guān)幼兒園

孟帆趙惠芳朱曉玲

新學(xué)期的到來(lái)，小二班迎來(lái)了嶄新的一面，新的老師、新的環(huán)境、新的孩子，面對(duì)一個(gè)全新的局面，我們?nèi)焕蠋煂?duì)我們本學(xué)期得工作也是充滿了信心。以下就是本學(xué)期我們班的工作計(jì)劃：

（一）生活活動(dòng)（來(lái)園、進(jìn)餐、喝水、入廁、睡眠、離園）

1、情緒安定、愉快，有安全感，逐步建立與教師的依戀關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活，喜歡來(lái)幼兒園。

2、能及時(shí)表達(dá)自己的需要和想法。

3、有良好的食欲，進(jìn)餐時(shí)保持輕松愉快的情緒。

4、能用小勺獨(dú)立進(jìn)餐。

5、逐步養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣，學(xué)會(huì)使用水杯，喜歡喝 白開(kāi)水。

6、入廁時(shí)感到放松，逐步習(xí)慣在園入廁。

7、知道有大、小便及時(shí)去廁所，逐步學(xué)會(huì)穿脫褲子和擦屁股，8、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，能夠逐漸獨(dú)立入睡。

重點(diǎn)：幼兒園的生活對(duì)小二班的孩子來(lái)說(shuō)是完全陌生的，他們的常規(guī)要一點(diǎn)一點(diǎn)的重新培養(yǎng)，所以開(kāi)學(xué)初期，我們班面臨著兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題：分離焦慮和常規(guī)培養(yǎng)。這些都是伴隨著生活活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，我們會(huì)以游戲化的一日生活為原則，幫助孩子盡快地適應(yīng)幼兒園，培養(yǎng)良好的常規(guī)。

（二）區(qū)域活動(dòng)

1、體驗(yàn)和了解班里創(chuàng)設(shè)的區(qū)域，能根據(jù)自己的興趣主動(dòng)選擇區(qū)域游戲。

2、愿意和小朋友一起玩，并對(duì)他人的交往做出積極的回應(yīng)，能初步感受與同伴一起操作、交流的快樂(lè)。

3、有好奇心，喜歡探索，積極運(yùn)用多種感官感知周圍事物。

4、初步體驗(yàn)規(guī)則的作用，愿意遵守游戲規(guī)則。

5、能在各個(gè)區(qū)域里得到不同方面的發(fā)展。

6、逐步養(yǎng)成正確收放玩具的習(xí)慣。

（三）教學(xué)活動(dòng)

1、以五大領(lǐng)域促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以《快樂(lè)與發(fā)展課程》為參考，設(shè)計(jì)適宜本班幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的五大領(lǐng)域課程，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。

2、本班特色：早期閱讀、奧而夫音樂(lè)

*早期閱讀以成為我們園的特色課程，而我在這兩年中，一直在進(jìn)行早期閱讀的嘗試和教研，先后接待了市、區(qū)的觀摩活動(dòng)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。閱讀是孩子從書(shū)中獲得各種經(jīng)驗(yàn)的方式，也是孩子特別喜歡的活動(dòng)

*奧而夫音樂(lè)：趙老師一直在研究奧而夫音樂(lè)教學(xué)，我們還一起參加了臺(tái)灣奧而夫音樂(lè)的培訓(xùn)，我們班的兩位教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)都比較擅長(zhǎng)，所以我們也會(huì)結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，把音樂(lè)滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

3、英語(yǔ)教學(xué)

根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，以《小袋鼠》和《PLAYWAY1》為參考教材，主要培養(yǎng)孩子英語(yǔ)活動(dòng)的常規(guī)和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

（四）家長(zhǎng)工作

1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)

2、建立幼兒成長(zhǎng)檔案

3、月計(jì)劃、周計(jì)劃會(huì)提前放在家園聯(lián)系冊(cè)里，讓家長(zhǎng)了

解我們的工作安排，有針對(duì)性的配合我們的工作。

4、借助家長(zhǎng)的力量建立本班的論壇，架起家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之

間溝通的橋梁。

（五）其他工作

1、制作“快樂(lè)幼兒園”的錄像，召開(kāi)第二次家長(zhǎng)會(huì)。

2、11月份搞好半日開(kāi)放活動(dòng)。

3、注重節(jié)日教育（教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、圣誕節(jié)、元旦）。

4、根據(jù)季節(jié)變化滲透對(duì)季節(jié)的教育。

5、與家長(zhǎng)一起商議搞好新年聯(lián)歡活動(dòng)。

總之，我們的任何活動(dòng)都會(huì)以幼兒為主體，以《綱要》為

指導(dǎo)思想，根據(jù)我們班的情況開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)孩子的身心健康全面發(fā)展。