第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，開展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動(dòng)內(nèi)容的課程，靈活多樣的實(shí)踐活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟、在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。使學(xué)生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應(yīng)變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1.組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程改革動(dòng)態(tài)》、《新課程解讀》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》等，通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會(huì)，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來。

2.我們?cè)趯?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)中，按“主題----方案----實(shí)施----總結(jié)----拓展”的步驟進(jìn)行。我們將采用綜合主題活動(dòng)（以主題帶活動(dòng)）為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現(xiàn)“以實(shí)踐為中心”、“以探究為主線”，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

（1）小學(xué)綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從日常生活中組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。因此，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生搭起一座認(rèn)知的橋梁。

（2）小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活，我們不能將學(xué)生囿于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。

（3）以學(xué)生自主經(jīng)歷、體驗(yàn)、探究為主，使學(xué)生體驗(yàn)生活。在教學(xué)中重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，把知識(shí)學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體。學(xué)生在自主探究的過程中，接觸、了解社會(huì)，對(duì)身邊的一些現(xiàn)象進(jìn)行積極的觀察和思考。學(xué)生通過操作實(shí)踐，體會(huì)到了自己探究和解決問題的愉快情緒，也體驗(yàn)到把書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的喜悅，真正達(dá)到了體驗(yàn)生活的目的。

3.加強(qiáng)與他人合作、交流，如怎樣表達(dá)自己對(duì)問題的理解，解決問題的思路，怎樣理解他人對(duì)問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得與失，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三、具體安排：

九月份：開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，是打破了按部就班的教和學(xué)的程式的。從現(xiàn)實(shí)生活中自主選擇自己感興趣的問題開始，自主選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴，選擇解決問題的方式，選擇成果的表現(xiàn)方式，充分的自由，充分的自主。

（1）植物栽培組的同學(xué)種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。

（2）走進(jìn)兒歌世界——走進(jìn)童話世界——走進(jìn)古詩(shī)世界——走進(jìn)圖書世界

十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過研究成果展示的形式，將各階段調(diào)查研究中學(xué)生精心設(shè)計(jì)的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調(diào)查菜單、形式各異的書面的調(diào)查表、日記，實(shí)錄、體會(huì)等進(jìn)行布展交流。

十一月份：強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)科每堂課都要重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)的引入和開發(fā)，綜合實(shí)踐活動(dòng)在各學(xué)科都得到了較好的滲透。如數(shù)學(xué)教師調(diào)查地板磚的價(jià)格，查閱了有關(guān)裝修知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行了房間、校園、舞臺(tái)的設(shè)計(jì)；語(yǔ)文教師都組織學(xué)生的自行出試卷、結(jié)合語(yǔ)文教材內(nèi)容展開相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)；音樂學(xué)科進(jìn)行了世界著名音樂家、民曲的調(diào)查，進(jìn)行學(xué)生作詞作曲的嘗試、中國(guó)打擊樂器的調(diào)查等；美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進(jìn)行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調(diào)查，以及以個(gè)人和小組為單位出版學(xué)科小報(bào)、網(wǎng)上收集信息等；社會(huì)學(xué)科老師組織學(xué)生進(jìn)行了少數(shù)民族風(fēng)情方面的調(diào)查等。

十二月份：組織學(xué)生積極地上網(wǎng)瀏覽相關(guān)網(wǎng)站信息，去書店購(gòu)買或摘抄相關(guān)的書籍材料，將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學(xué)習(xí)伙伴享，設(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)查問卷，進(jìn)行調(diào)查、分析總結(jié)，還要展開實(shí)地的商討，得出設(shè)計(jì)的方案，最后制作成圖、配以相應(yīng)的文字說明……完全是學(xué)因此，活動(dòng)的組織形式要因地制宜，因“效”制宜。要通過各種生活體驗(yàn)活動(dòng)，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。

第二篇：綜合實(shí)踐課教研活動(dòng)計(jì)劃

綜合實(shí)踐課教研活動(dòng)計(jì)劃

連豐鄉(xiāng)中心小學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的現(xiàn)狀，努力探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程的有機(jī)結(jié)合方式，提高我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的業(yè)務(wù)水平，從而實(shí)現(xiàn)發(fā)展我校學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的根本目標(biāo)。

二、工作思路：

（一）加強(qiáng)課程研討，整合資源優(yōu)勢(shì)

探討綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實(shí)施，整合各校優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，共同發(fā)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量，共同提高各校師生研究和實(shí)施本學(xué)科的能力，（二）關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展

鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，把課題實(shí)驗(yàn)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源加以開發(fā)，積極參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)組織小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀論文評(píng)選，優(yōu)秀活動(dòng)案例的評(píng)比。在交流中增知，在實(shí)踐中長(zhǎng)才，注意積累綜合實(shí)踐活動(dòng)的典型案例，豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源開展活動(dòng)，與校本課程結(jié)合，從課程的實(shí)踐性、活動(dòng)性、生成性出發(fā)，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

（三）完善課程管理、抓好課程實(shí)施規(guī)范

要求有關(guān)教師認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”和“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，按課時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。切忌隨意挪用或占用綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)，教師在活動(dòng)過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。

要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料，對(duì)于老師，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對(duì)于學(xué)生來說，主要是建好、管好“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”，設(shè)計(jì)并用 1

好方案卡、行動(dòng)卡、反思卡等。

三、工作安排：

三月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和綜合實(shí)踐活動(dòng)等理論書籍，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。

2、討論、制定學(xué)校綜合實(shí)踐的學(xué)期工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)落實(shí)。

3、各年級(jí)制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

4、各年級(jí)討論設(shè)計(jì)主題活動(dòng)方案。

四月份：

1、學(xué)校綜合實(shí)踐教研組開展集體備課活動(dòng)。

2、建立學(xué)生“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”。收集學(xué)生活動(dòng)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)表等。

3、展示各年級(jí)主題活動(dòng)的階段性成果。

五月份：

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行綜合活動(dòng)指導(dǎo)綱要，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

2、征集綜合實(shí)踐活動(dòng)的精品案例，進(jìn)行展示、交流、研討。

3、圍繞教研內(nèi)容進(jìn)行互查，各年級(jí)組織分析、反思、整改。六月份：

1、做好資料的收集整理工作，上交主題活動(dòng)資料，評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)案例。

2、總結(jié)交流本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況。

第三篇：綜合實(shí)踐教研計(jì)劃

閻莊中心小學(xué)

綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，以課程的有效實(shí)施為抓手，以“教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程”為工作把手，以“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程序列化實(shí)施”為研究重點(diǎn)，展開細(xì)致而又深入的研究，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上積極探索，努力保持學(xué)生獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合。通過讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與他人共同生活，學(xué)會(huì)生存的四種基本素養(yǎng)；同時(shí)提升教師的專業(yè)水平，努力形成學(xué)校特色。

二、工作目標(biāo)：

1、深化環(huán)境教育，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，注重實(shí)踐體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的世界小公民。

2、推進(jìn)校園讀書工程，打造文化氛圍，造就以讀為樂具有終身閱讀習(xí)慣的人。

3、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式，積極開展加強(qiáng)教師有效指導(dǎo)的研究。

4、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提升教師教育科研能力，積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教育經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)一支適合時(shí)代需求、具有一專多能的教師隊(duì)伍。

5、進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程管理制度及評(píng)價(jià)機(jī)制。

6、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程性資料的積累，收集精品案例，豐富校本課程資源。

三、工作思路：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升新的課程理念。

綜合實(shí)踐活動(dòng)隨著實(shí)踐的不斷深入，理論也在實(shí)踐中不斷完善，觀念和課程意識(shí)也必須與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)，隨著學(xué)科教師隊(duì)伍的調(diào)整，剛剛涉及本學(xué)科的教師更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目標(biāo)明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過自學(xué)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3－6年級(jí)）》、《日照市義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)意見》以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。

2、落實(shí)課程常規(guī)，提高課程實(shí)施能力

用課程的理念對(duì)“活動(dòng)”加以分析、篩選、揚(yáng)棄和豐富，對(duì)“活動(dòng)”進(jìn)行定位和規(guī)范，使其回歸課程，進(jìn)一步提升日常教學(xué)質(zhì)量。對(duì)一段時(shí)期內(nèi)的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究?jī)?nèi)容應(yīng)該有整體規(guī)劃，有一定的系統(tǒng)性，進(jìn)行周密設(shè)計(jì)，形成序列化實(shí)施，初步形成學(xué)校特色項(xiàng)目或?qū)W生社團(tuán)。

3、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)

以學(xué)?！皟?yōu)秀教研組”評(píng)選為抓手，積極推動(dòng)學(xué)校教研組建設(shè)，濃厚校本教研氛圍。充分理解校本教研的目的，以學(xué)校教師為研究主體，以行動(dòng)研究為方法，以學(xué)校中真實(shí)的教學(xué)問題為研究對(duì)象的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師、教研組、教研員及校長(zhǎng)多方的作用。

4、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合，靈活掌握。另外，指導(dǎo)老師要充分利用豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

5、嘗試多種課型，開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

綜合實(shí)踐課要打破學(xué)校、教室的約束，把課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)結(jié)合起來，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來，我們依據(jù)學(xué)校特色教育，大手拉小手，根據(jù)地方特色，以及時(shí)令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。各班可以根據(jù)實(shí)際情況，選擇富有個(gè)性化的課型進(jìn)行活動(dòng)。例如選擇：方案設(shè)計(jì)型、知識(shí)普及型、實(shí)踐活動(dòng)型、專項(xiàng)研討型、成果交流型等。確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施計(jì)劃、各年級(jí)做好一個(gè)專題研究。

6、規(guī)范課程管理，提高課程實(shí)施水平。

要求有關(guān)教師認(rèn)真制訂好 “班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，按課時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。切忌隨意挪用或占用綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)，教師在活動(dòng)過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。

要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料，對(duì)于老師，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對(duì)于學(xué)生來說，主要是保存?zhèn)€人的綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程性資料。

7、關(guān)注評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生獲得結(jié)果的過程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)。力求全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等。并尊重多元，引導(dǎo)反思。

我們建議老師們能建立“學(xué)生個(gè)人檔案袋”，來進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)工作。讓我們師生將活動(dòng)的每一個(gè)步驟及其成果都保留下來，積累好所有的資料，并及時(shí)放進(jìn)檔案袋。

四、工作安排

三月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和綜合實(shí)踐活動(dòng)等理論書籍，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。

2、討論、制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)期工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)落實(shí)。

3、各年級(jí)制訂本學(xué)期年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

4、各年級(jí)討論設(shè)計(jì)主題活動(dòng)方案。

5、參加綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)

四月份：

1、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組開展集體備課活動(dòng)。

2、繼續(xù)開展綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，為本學(xué)科網(wǎng)站提供資源信息。

3、建立學(xué)生“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”。收集學(xué)生活動(dòng)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的觀察和評(píng)價(jià)等。

4、展示各年級(jí)主題活動(dòng)的階段性成果。

五月份：

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

2、各年級(jí)討論設(shè)計(jì)主題活動(dòng)方案。為本學(xué)科網(wǎng)站提供資源信息。

3、征集綜合實(shí)踐活動(dòng)的精品案例，進(jìn)行展示、交流、研討。

4、圍繞教研內(nèi)容進(jìn)行互查，各年級(jí)組織分析、反思、整改。六月份：

1、做好資料的收集整理工作，上交主題活動(dòng)資料，評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)案例。

2、組織小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)研究成果交流評(píng)比活動(dòng)

3、檢查教師備課及教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)情況。

4、總結(jié)交流本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況。

五、參考活動(dòng)主題

我愛我校、我愛我家、走進(jìn)廚房、感恩***、不合群怎么辦、學(xué)生該不該戴首飾、汽車與我們的生活、汽車的數(shù)量與變化、私家車的增多與安全、手機(jī)與生活、由班級(jí)丟失東西所想到的、走進(jìn)清明節(jié)、漫話端午節(jié)、網(wǎng)絡(luò)與生活、學(xué)做包粽子、農(nóng)村稻草、麥稈的處置與利用、水井越打越深的調(diào)查、十字花繡、毛線編織、鞋墊的制作、吸煙與健康的調(diào)查、雙休情況的調(diào)查、塑料袋使用的調(diào)查、對(duì)生活垃圾的調(diào)查、對(duì)學(xué)校門口小吃的調(diào)查、廢電池的處理與環(huán)境保護(hù)、可怕的白色污染、校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查、珍惜我們的眼睛。

第四篇：綜合實(shí)踐教研計(jì)劃 -（模版）

學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)-------美術(shù)學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案

綜合實(shí)踐教研計(jì)劃

學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)-------美術(shù)學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案

綜合實(shí)踐課教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的現(xiàn)狀，努力探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程的有機(jī)結(jié)合方式，提高我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的業(yè)務(wù)水平，從而實(shí)現(xiàn)發(fā)展我校學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的根本目標(biāo)。

二、工作思路：

（一）加強(qiáng)課程研討，整合資源優(yōu)勢(shì)

探討綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實(shí)施，整合各校優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，共同發(fā)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量，共同提高各校師生研究和實(shí)施本學(xué)科的能力，（二）關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展

鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，把課題實(shí)驗(yàn)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源加以開發(fā)，積極參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)組織小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀論文評(píng)選，優(yōu)秀活動(dòng)案例的評(píng)比。在交流中增知，在實(shí)踐中長(zhǎng)才，注意積累綜合實(shí)踐活動(dòng)的典型案例，豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源開展活動(dòng)，與校本課程結(jié)合，從課程的實(shí)踐性、活動(dòng)性、生成性出發(fā)，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并

學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)-------美術(shù)學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案

學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

（三）完善課程管理、抓好課程實(shí)施規(guī)范

要求有關(guān)教師認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”和“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，按課時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。切忌隨意挪用或占用綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)，教師在活動(dòng)過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。

要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料，對(duì)于老師，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對(duì)于學(xué)生來說，主要是建好、管好“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”，設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動(dòng)卡、反思卡等。

三、工作安排： 三月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和綜合實(shí)踐活動(dòng)等理論書籍，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。

2、討論、制定學(xué)校綜合實(shí)踐的學(xué)期工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)落實(shí)。

3、各年級(jí)制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

4、各年級(jí)討論設(shè)計(jì)主題活動(dòng)方案。四月份：

1、學(xué)校綜合實(shí)踐教研組開展集體備課活動(dòng)。

2、建立學(xué)生“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”。收集學(xué)生活動(dòng)過程和結(jié)果

學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)-------美術(shù)學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案 的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)表等。

3、展示各年級(jí)主題活動(dòng)的階段性成果。五月份：

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行綜合活動(dòng)指導(dǎo)綱要，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

2、征集綜合實(shí)踐活動(dòng)的精品案例，進(jìn)行展示、交流、研討。

3、圍繞教研內(nèi)容進(jìn)行互查，各年級(jí)組織分析、反思、整改。六月份：

1、做好資料的收集整理工作，上交主題活動(dòng)資料，評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)案例。

2、總結(jié)交流本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況。

第五篇：小學(xué)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教研計(jì)劃[最終版]

小學(xué)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

我處的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以區(qū)教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃為依據(jù)，以規(guī)范教師業(yè)務(wù)為起點(diǎn)、以學(xué)科技能考查為重點(diǎn)，以高效課堂的構(gòu)建為目標(biāo)，開齊、開足、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，努力做好我處綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施工作。

二、主要工作 1．全面規(guī)范教學(xué)業(yè)務(wù)

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)》和區(qū)教研室下發(fā)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的幾種教學(xué)策略，做好理論筆記。真正從思想上提高認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)，掌握不同課型的課堂教學(xué)策略。

（2）規(guī)范教師業(yè)務(wù)。教師備課時(shí)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)為框架，以班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況為依據(jù)，以下發(fā)的教學(xué)案例為參考，體現(xiàn)出計(jì)劃的指導(dǎo)課和成果的匯報(bào)課，使備課具有實(shí)效性、實(shí)用性，更好的服務(wù)于自己的教學(xué)；設(shè)置學(xué)生作業(yè)時(shí)，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理科學(xué)，必須體現(xiàn)出小組活動(dòng)計(jì)劃的制定（用好統(tǒng)一下發(fā)的表格）、學(xué)生調(diào)查搜集的相關(guān)材料，作業(yè)要全批全改，裝訂規(guī)范。

（3）進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。為了更好地了解學(xué)生作業(yè)設(shè)置與批改狀況，本學(xué)期將進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。借助學(xué)生作業(yè)展評(píng)這一活動(dòng)的開展，一是督促任課教師精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)、用心批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生作業(yè)規(guī)范、趨于精致；二是通過觀摩讓老師們互相學(xué)習(xí)借鑒，同時(shí)對(duì)精心輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的老師給與表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2．努力構(gòu)建高效課堂

（1）參加區(qū)課堂教學(xué)專題培訓(xùn)。為解決在課堂教學(xué)過程中所面臨的各種問題，使課堂教學(xué)順利開展，區(qū)教研室及時(shí)組織了全區(qū)的課堂教學(xué)專題培訓(xùn)，為大家上示范課、闡釋教學(xué)策略、解決教學(xué)中的一些問題。應(yīng)該說，這樣全方位的培訓(xùn)非常重要，在課堂教學(xué)上做專業(yè)引領(lǐng)，真正讓以后老師們的課堂教學(xué)有所遵循。為此，要求每一位參會(huì)教師要積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，并寫出書面的學(xué)習(xí)體會(huì)。

（2）繼續(xù)開展學(xué)策略、用策略活動(dòng)。以學(xué)科教研中心組為單位，繼續(xù)開展學(xué)策略、用策略活動(dòng)，提高教師的課堂實(shí)施能力，從而提高課堂效率。對(duì)于下發(fā)的各種課型的教學(xué)策略，要求教師認(rèn)真進(jìn)行閱讀，并緊緊圍繞計(jì)劃課、匯報(bào)課的教學(xué)策略在課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，從而有效指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃、鼓勵(lì)學(xué)生搜集整合資料、積極進(jìn)行資料的匯報(bào)。在運(yùn)用策略的過程中，遇到問題可借助教研組這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)交流，互相切磋。同時(shí)借助課前調(diào)講這一手段，了解老師們課堂教學(xué)的落實(shí)情況，并加以指導(dǎo)，使老師的課堂教學(xué)逐步走向成熟。

（3）舉行學(xué)科磨課活動(dòng)。借助區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室這一有利的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從我處挑選教師傳經(jīng)送寶，讓她們上示范課、切合實(shí)際談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)、做法（如何指導(dǎo)學(xué)生搜集材料、如何引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)）、如何在課堂教學(xué)中貫徹教學(xué)策略，讓其他教師學(xué)習(xí)借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平，從而有力促進(jìn)整個(gè)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。

3．實(shí)行學(xué)科捆綁評(píng)價(jià)

（1）為了解教師的備課落實(shí)情況，在深入各年級(jí)進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查后，及時(shí)把檢查情況通報(bào)給各校教導(dǎo)主任和任課教師，加強(qiáng)問題整改，并把教師的業(yè)務(wù)積分納入教學(xué)業(yè)務(wù)積分評(píng)估之中。

（2）為了掌握教師對(duì)本學(xué)科的的課堂教學(xué)情況，督促教師開足、開齊、上好這門學(xué)科，在期中、期末考試時(shí)對(duì)3---6年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)科技能考查。各年級(jí)考查題在區(qū)教研室命題精神的指導(dǎo)下既考查學(xué)生對(duì)每個(gè)主題的一些知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，又同時(shí)考查教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中是否指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃、寫活動(dòng)總結(jié)、如何搜集整合資料等。通過把考查成績(jī)與考試成績(jī)捆綁計(jì)算評(píng)價(jià)教師總體教學(xué)成績(jī)的方法，使這門學(xué)科引起教師們的重視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，逐步提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材的實(shí)施水平。

三、活動(dòng)安排 二月：

1．傳達(dá)教研計(jì)劃 三月：

1．學(xué)科磨課研討活動(dòng) 2．綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選 四月：

1.期中質(zhì)量調(diào)研 2．期中業(yè)務(wù)檢查

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)論文評(píng)選 五月： 1．作業(yè)展評(píng) 六月：

1.期末學(xué)生技能抽測(cè)