第一篇：二年級班務(wù)工作總結(jié)趙利霞

二年級一班務(wù)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年度

趙利霞

光陰似箭，一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位科任教師的大力支持，在各位家長的大力配合和理解下，現(xiàn)以圓滿結(jié)束了?，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

這學(xué)期我班共有學(xué)生 58人，男生30人，女生 28人。書寫規(guī)范的有：張怡寧，劉笑寧，韓佳宏，韓佳杉等同學(xué)。學(xué)習(xí)成績暫時落后的有：高杰，劉子榮，王若漪，閆旭升等幾位同學(xué)。其他同學(xué)成績還 挺優(yōu)秀的。

二、本期工作回顧、開學(xué)初，為了圓滿的完成本期的班務(wù)工作，認(rèn)真擬定了班務(wù)工作計劃。、為了培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，在班內(nèi)實行值日班長、值日組長制，由每個同學(xué)擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評選最佳班干部。每一輪結(jié)束找最佳班干部談體會、交流方法，也找其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。、思想政治工作

開學(xué)初針對實際情況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的動員講話，使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠(yuǎn)大的理想，使他們認(rèn)識的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來挑，要他們從小就要學(xué)會，禮貌待人，要尊敬師長，孝敬父母，熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一帶新人。，、紀(jì)律教育和安全教育

在這個學(xué)期里，我最擔(dān)心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，經(jīng)常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀(jì)律，重安全的好思想、好習(xí)慣，但是由于學(xué)生太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀(jì)律，打人、罵人的現(xiàn)象時有發(fā)生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。、差輔工作

為了輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生。我在開學(xué)初還專門擬定了計劃，在這個學(xué)期我逐一了解了這些學(xué)生的情況，根據(jù)他們的情況逐一進(jìn)行了補(bǔ)救措施。還對他們進(jìn)行了很多次的單獨輔導(dǎo)。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)班級管理一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主

任的工作。因 此，在開學(xué)初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，接下來的時間選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)，通過他們來管好班級的各項事務(wù)。

四、做好家校溝通，讓家長協(xié)助教育

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，除了利用在學(xué)校召開的家長會和家長進(jìn)行溝通外，我還繼續(xù)利用校信通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。

五、存在的問題、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，認(rèn)識模糊得過且過的思想很嚴(yán)重。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。、安全教育與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)

由于是二年級，班級的學(xué)生多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時容易發(fā)生事故，這一問題應(yīng)引起高度的重視，力爭今后在這方面做得更好。

3、部分孩子的讀書興趣不濃，不大愛看書。

4部分孩子不愛勞動，班集體榮譽感不夠強(qiáng)。

5很多孩子的自理能力較弱，不會整理自己的書包和抽屜。

6、有個別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好，坐不住，會影響別人。

六、今后努力的方向 ：

1、隨著孩子們一天天的長大，我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過激勵與表揚的方式讓學(xué)生時刻嚴(yán)格要求自己，使自己成為學(xué)習(xí)的小主人。

2、用耐心與愛心來感化和教育孩子。

總之，在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得開心。我將在今后的工作中，更

加努力，不斷完善自己，提高自己，將班級管理工作做的更好。

第二篇：二年級語文備課組總結(jié)趙利霞

2013—2014學(xué)二年級語文備課組總結(jié)

二年級語文組

本學(xué)期，我們二年級語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校

語文教研組工作計劃，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材

教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了本學(xué)期制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。由于我們正處于課程

改革的浪潮中，所以每位教師都有機(jī)會 發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但如

果沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能 誤入歧途。我們清楚地意識到

理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期我 們依然加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教 育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師

們把新課標(biāo)的理念滲透到教 學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流

意識和實踐創(chuàng)新能力為 主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)

能力。

2、開展集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。備課組

成員能積極參加每周的教研活動，活動中人人能集 思廣益，各抒己

見，及時交流自己的經(jīng)驗，有效地提高教師的備 課質(zhì)量和教學(xué)效益。

3、認(rèn)真開展說、看、評活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。組內(nèi)教師輪

流上課，授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時 地把教學(xué)中點點滴

滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教 學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

4、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，組織好本組老師 在博客上

備課，評課、寫反思、后記的工作。

5、從學(xué)生的角度來講，我們以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競 爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀 量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。組織 了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大 學(xué)生的閱讀面，各班學(xué)生自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足 的問題；再如普通話比賽，朗讀比賽等，都有力地促進(jìn)了語文教 學(xué)。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓 一個學(xué)生掉隊。

總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽實踐先進(jìn)的教 學(xué)理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設(shè)計并組織教學(xué)，發(fā)揚從實求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實踐中我們不斷認(rèn)識到，只有誠心誠意 地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得 更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：趙俊霞工作總結(jié)

2017年碩果累累

趙俊霞

臨漳縣教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)

臨漳縣教師進(jìn)修學(xué)校 趙俊霞

2017年對我來說碩果累累，在這一年中，我的女兒考上了高中，我的兒子已上幼兒園，我得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，得益于全體老師的大力支持和積極配合，成為了領(lǐng)導(dǎo)班成員。我深深的感受到自己的責(zé)任重大，需要做的會更多，所以在這一年里我對孩子的教育和學(xué)校的工作進(jìn)行合理的量化，提高了工作效率和辦事的能力，踏踏實實，任勞任怨?，F(xiàn)將本人在這一年來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、政治思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)

一年來，我非常重視自身思想素養(yǎng)的提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，黨的十九大精神及上級有關(guān)文件精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育思想理論，認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀了學(xué)校訂閱的《新班主任之友》，有關(guān)專題方面的書籍，學(xué)習(xí)了不同方面的內(nèi)容，從中選擇好的句子、片斷寫在讀書筆記本上。在工作期間嚴(yán)于律己，牢固樹立為師生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的思想，虛心聽取別人的意見和建議，能和成員之間團(tuán)結(jié)和作。處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)具體回報如下：

1、今年2月份上班以來在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我認(rèn)真讀書，認(rèn)真寫筆記。

3、4月份還參加了河北省幼兒園網(wǎng)絡(luò)研修與園本研修整合培訓(xùn)線下磨課研課活動，地點在實驗學(xué)校進(jìn)行，我和吳瓊老師擔(dān)任此次培訓(xùn)的班主任，此次培訓(xùn)真是任重而道遠(yuǎn)！當(dāng)時吳瓊老師剛懷孕沒多久還需要重點保護(hù)，而培訓(xùn)規(guī)格較高，參訓(xùn)對象是來自不同學(xué)校的幼兒園100名教師，此次培訓(xùn)不同以往，提供午餐，我和吳瓊老師在本次培訓(xùn)中扮演多種角色如：班主任、指導(dǎo)老師、服務(wù)員、協(xié)調(diào)員（中午吃飯時把飯菜分別送到學(xué)員的面前、倒垃圾、打掃衛(wèi)生等）、幕后編輯等角色。每次集中培訓(xùn)之前我就和吳老師提前到達(dá)培訓(xùn)地點開始打掃衛(wèi)生、貼標(biāo)語、拿笤帚和一系列資料就像逃荒一樣。每次培訓(xùn)都是星期天，星期天犧牲了陪伴孩子和照看老人的時間，我每次都是提前到達(dá)培訓(xùn)地點，風(fēng)雨無阻，從來沒有因為個人原因而影響到培訓(xùn)。

集中培訓(xùn)完以后，接下來的時間就是奔赴全縣各個幼兒園進(jìn)行分散式磨課研課活動，每所幼兒園至少去了三次（第一次根據(jù)需要進(jìn)行培訓(xùn)前的調(diào)研；第二次是深入課堂聽課，評課，然后進(jìn)行磨課研課升成2.0教案；第三次還是深入課堂再次聽課，評課，然后進(jìn)行磨課研課升成3.0教案。）最后是以校為單位再次進(jìn)行磨課研課升成更高版本的教案，以便繼教網(wǎng)專家集中后的優(yōu)質(zhì)課成果展示活動。整個培訓(xùn)結(jié)束后，我還要寫整個培訓(xùn)的大總結(jié)、三期簡報、三期音樂相冊和專題片書稿的撰寫等一些后續(xù)工作，我們會整理好電子資料上報繼教網(wǎng)，并把電子資料匯編成書等等。2、2017年10月份我和郭文君老師同樣擔(dān)任河北省幼兒園網(wǎng)絡(luò)研修與園本研修整合培訓(xùn)線下磨課研課活動的班主任，集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的200名學(xué)員在臨漳教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行，第一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)時我的搭擋郭老師奶奶去世了，不能參與。所以臨時找到劉素萍老師，劉老師克服一切困難全力以赴第一次集中培訓(xùn)，特此表揚。（內(nèi)容同上）3、2017年5月份按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，我和吳瓊、楊曉靜、楊旭郭文君等老師都參與了繼續(xù)教育證的打印工作中，對全縣5000多名教師進(jìn)行繼續(xù)教育打證，由剛開始不熟悉到后來的熟能生巧，最終圓滿的完成任務(wù)。4、2017年6月份打證結(jié)束以后，為了給頂崗實習(xí)生上好課，我和申秀麗老師搜集了大量的資料在非常短的時間里共同備好了一個專題《中小學(xué)生活動社團(tuán)建設(shè)》。5、2017年7月份兩次去石家莊培訓(xùn)學(xué)習(xí)，分別參加學(xué)習(xí)了小學(xué)語文能力提升輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時間為五天。還參加學(xué)習(xí)了國培輔導(dǎo)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間為三天，在學(xué)習(xí)的過程中我認(rèn)真聽課，認(rèn)真記筆記，認(rèn)真總結(jié)和反思，學(xué)習(xí)回來后及時和大家做出了分享和交流等等。6、2月份我參與了24期頂崗實習(xí)生的培訓(xùn)，當(dāng)時講的內(nèi)容主要是《怎樣才能成為優(yōu)秀教師》，8月份又參與了25期頂崗實習(xí)生的培訓(xùn)中，講的內(nèi)容主要是《中小學(xué)生活動社團(tuán)建設(shè)》，進(jìn)行了詳細(xì)的講解和案例的分享。7、11月份幼兒送培到縣集中培訓(xùn)兩次，每次三天，分別在進(jìn)修學(xué)校和興凱學(xué)校舉行，我和劉素萍老師擔(dān)任班主任，我們分工合作，培訓(xùn)前期我有園本培訓(xùn)，劉老師做了很多前期的準(zhǔn)備工作和后續(xù)的檔案工作，我主要負(fù)責(zé)一些檔案資料的復(fù)印、寫培訓(xùn)的大總結(jié)、專題稿的撰寫、整理電子資料、然后把所有資料匯編成書。8、2018元月份承擔(dān)2017年新聘教師培訓(xùn)工作，在張海波書記的帶領(lǐng)下，我與王主任一起擔(dān)任班主任工作，由于前期精細(xì)化準(zhǔn)備，管理實施過程與結(jié)果性管理結(jié)合，極大地調(diào)動了新教師培訓(xùn)的積極性，讓他們在忙并快樂之中完成培訓(xùn)任務(wù)。具體做法：每天對前一天出勤、作業(yè)提交情況、勞動、學(xué)員聽課好的表現(xiàn)及師生互動情況等進(jìn)行班級通報，特別是創(chuàng)新性工作勞動后簽名并寫下做了什么，分小組定組長收集作業(yè)分檔次，培訓(xùn)后全部衛(wèi)生死角及樓梯全部打掃及每項培訓(xùn)后學(xué)員分享自己的心得。同時感謝楊曉靜、申秀麗、楊艷飛及王太平老師的熱情負(fù)出，也認(rèn)識到合作共贏的真正含義，給他們平臺，讓每個人發(fā)揮最大的能力。培訓(xùn)結(jié)束了但后續(xù)工作還沒有結(jié)束，我還制作了一期從培訓(xùn)開始到培訓(xùn)圓滿結(jié)束的音樂相冊、以及所有資料要匯編成書。

9、在迎檢過程中我負(fù)責(zé)新教師入職培訓(xùn)展板的照片整理和版面設(shè)計，能夠結(jié)合張書記不斷調(diào)整思路，調(diào)整主要內(nèi)容，剛開始接到任務(wù)一片茫然，因為沒有參加過這項培訓(xùn)，改了一遍又一遍，寫了一遍又一遍，不厭其煩，終于整理出和我們展板要求相應(yīng)照片和內(nèi)容簡介，還學(xué)會了怎么生成二維碼。多次到門市核對內(nèi)容，最終完成了圖文并茂展板。

三、其他方面

參與進(jìn)修校做飯；還在小學(xué)英語和初中物理培訓(xùn)中各擔(dān)任一天的班主任工作；物理化學(xué)語文工作坊磨課聽課活動，能夠根據(jù)學(xué)校安排按時到達(dá)聽課地點，并做好聽課評課工作，擔(dān)任國培全員培訓(xùn)小學(xué)語文輔導(dǎo)教師，能夠及批閱學(xué)員作業(yè)，發(fā)布簡報，批改日志，輔導(dǎo)成績100分。

此次培訓(xùn)我的收獲有很多：

1、在齊校長和陳校長的帶領(lǐng)下提前做好充分的準(zhǔn)備，使得培訓(xùn)得以順利進(jìn)行。

2、專家們的講座高屋建瓴，自己全程聽課收獲頗多；看到上課教師能將培訓(xùn)的內(nèi)容學(xué)以致用，自己的課堂有了新的變化心理甚是欣慰。3、2017年所有的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，感謝培訓(xùn)讓我認(rèn)識了來自不同學(xué)校的兄弟姐妹們，正是因為你們的積極主動和互相的配合才使我的工作干得更加精彩更加出色。

總之，一年來，在各位同仁的大力幫助和支持下，做了很多工作，但也存在著不足。今后將以這次考核為契機(jī)，進(jìn)一步努力工作，奮力拼搏，哪里需要到哪里去。在今后工作中我將虛心接受大家批評和監(jiān)督，不斷進(jìn)步，努力與大家一道為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：趙迎利工作總結(jié)

2010——2011學(xué)年工作總結(jié)

三岔口小學(xué)：趙迎利

2011-06-2

52010——2011學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

日月如梭，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間本期工作已接近了尾聲?，F(xiàn)將本期自己各方面工作梳理總結(jié)如下：

德：本期我認(rèn)真恪守職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的課程計劃，以一顆公平公正的愛子之心對待每一位學(xué)生，并以身作則，為人師表。

能：本期我擔(dān)任四年級班主任，四年級語文，三四年級英語的教學(xué)工作，教學(xué)中我能夠全身心地投入，認(rèn)真對待每一節(jié)課，盡己所能，做到無愧于心。勤：工作中，我力求不耽誤學(xué)生一節(jié)課，出滿勤干滿點，早來晚走，努力將自己份內(nèi)的工作做好。

績：本期所教課程期末考試成績良好，語文平均83分，英語平均92分，優(yōu)秀率也達(dá)到了上級的要求，并且在自己的努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等都有了較大的改觀和提升。

現(xiàn)將工作分類總結(jié)如下：

一、班主任工作

本期的班主任工作我主要做了如下工作：

1、引領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典

經(jīng)典是燦爛中華文化的濃縮，品味經(jīng)典、朗誦經(jīng)典有利于學(xué)生個性品質(zhì)的提升，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣，同時潛移默化中陶冶著孩子們的思想情操，規(guī)范他的言行舉止。本期我利用零碎的課余時間，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際比照并不斷修正，同時利用每天的預(yù)備時間讓孩子們堅持朗讀，達(dá)到熟讀成誦。讓經(jīng)典滲透進(jìn)學(xué)生的心靈深處，提升他的人文修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)了家校溝通。

教育孩子不僅是教師的責(zé)任，家庭也擔(dān)負(fù)著義不容辭的責(zé)任。畢竟孩子是父母的第一任老師，孩子的很多習(xí)慣自覺不自覺地都會效法父母，因此加強(qiáng)家校聯(lián)系很有必要。我利用短信、便條、飛信等方式增進(jìn)和家長的交流，每天把家庭作業(yè)、孩子的在校表現(xiàn)以及需要家長協(xié)助的事情通過飛信告知家長，也請家長把孩子在家的情況告知老師。這樣的交流，能夠及時全面地了解孩子的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)生活中不良的苗頭，進(jìn)而采取有效有針對性的教育。同時在飛信中多鼓勵孩子，也把一些有價值的家庭教育信息傳達(dá)給家長，使家長能夠理解并配合學(xué)校的各項工作。

3、常給學(xué)生朗讀一些文質(zhì)兼美、有教育意義、能打動人心的文章，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。

我經(jīng)常從《意林》、《讀者》中精選一些通俗易懂、適合孩子們的文章。這些文章文辭優(yōu)美，邏輯性強(qiáng)，能深入孩子們的內(nèi)心深處，激起孩子的情感共鳴，引發(fā)他對美的渴望、追求與向往，使孩子的內(nèi)心不斷趨向于積極健康。

4、使班級的孩子人人有事做，班級的事情事事有人做。

把班級的瑣碎事情明確分工，比如鎖門、關(guān)燈、檢查個人衛(wèi)生、灑水、垃圾箱、黑板、起《弟子規(guī)》、降旗等都承包給班里的每一位同學(xué)，他要在自己的崗位上盡職盡責(zé)，把自己的事情做好。這樣做強(qiáng)化了孩子們的責(zé)任及主人翁意識，讓他認(rèn)識到班級離不開我，我要把我的事做好。同時每一個月評一次最佳崗位獎，并舉行隆重的頒獎儀式，同時勉勵那些玩忽職守的同學(xué)，給

他增加一個“干事”，督促他做好自己的工作。

5、設(shè)立“光榮榜”，鼓勵孩子們爭先創(chuàng)優(yōu)。

我們每周的班會課都有一個固定的議程，就是評紅花。我們規(guī)定凡是一周之內(nèi)只要能夠認(rèn)真按時完成作業(yè)，上課用心聽講，積極做值日，和同學(xué)相處融洽的孩子，在周末的班會課上便可得到屬于自己的紅花。憑紅花是全體同學(xué)說了算，只要通過了全班同學(xué)的“驗收”，便可得到一朵紅花。累計得夠十朵花的可得到一本書作為獎勵。

6、給孩子們分組，初步使孩子們學(xué)會自己管理自己。

我按照孩子們的個性、學(xué)習(xí)程度給全班孩子分組，各個小組展開學(xué)習(xí)競賽，平時生詞聽寫、單詞默寫都比賽，錯誤率低的小組可得紅花獎勵，這樣就督促了孩子們在課下自覺學(xué)習(xí)，并且小組成員互幫互學(xué)，組長可根據(jù)組員的程度適當(dāng)留作業(yè)。同時小組間如果哪個同學(xué)累計超過組長三次，他便是組長了。另外，組長每天早上來學(xué)要先檢查組員作業(yè)，先看他的字跡是否過關(guān)，如潦草可撕了讓他重做。這樣做，孩子們會自覺地約束自己并不斷向上。但是，這其中有些不足及工作做得不到位的地方：

1、總感覺班里孩子的凝聚力、向心力不強(qiáng)，這可能與平時組織的班會活動有關(guān)。班會活動太死板，缺乏系統(tǒng)性，主題不夠活潑、鮮明，多是心血來潮，或一時性起，缺乏周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紤]與組織。班會活動應(yīng)有連貫性與較強(qiáng)的針對性，結(jié)合班里孩子的思想、學(xué)習(xí)實際來組織。這一點是下期工作需要注意的。

2、對于如何改進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)方法、提升學(xué)習(xí)能力方面指導(dǎo)得太少了，有些孩子聰明有天賦，可成績總不見提高，這與學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系。所以身為班主任得多學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識，不斷提高自己解決實際問題的能力，3、安全教育不太細(xì)致。所以有時總感覺為什么我們班里的孩子老出事兒，反思過后，就感覺可能與自己思想上，對安全工作沒有特別重視有關(guān)吧。應(yīng)該把安全放到與學(xué)習(xí)思想同等重要的位置上，多開展一些安全知識教育，多提醒多叮嚀學(xué)生，讓孩子心里時刻繃緊安全這根弦。

二、語文教學(xué)工作

本期的語文教學(xué)，我主要從以下幾個方面去做：

1、鼓勵孩子堅持寫日記。

讓孩子們準(zhǔn)備一本專門的本子寫日記。堅持寫日記可以讓他養(yǎng)成留心觀察身邊事物的好習(xí)慣，同時“拳不離手曲不離口”，天天堅持寫，慢慢地就能做到文從字順，能夠流暢地用語言表達(dá)自己的意思。同時我堅持每天批閱日記，了解孩子們心里的想法，知道班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與他們彼此間的關(guān)系融洽與否，讓批語架起我們師生溝通的橋梁。批語中，我或鼓勵孩子，或委婉的批評，或不動聲色地調(diào)侃，讓他明辨是非，自悟自得，認(rèn)真的批閱讓孩子們感受到了老師對他的重視和關(guān)愛，他會更在乎老師的評語，從而更認(rèn)真的對待日記。但是畢竟孩子們還小，有時也會有懈怠的時候，我就制定了獎勵的措施，日記累計夠十個優(yōu)的光榮榜上可獎一朵花，這也就大大調(diào)動和激發(fā)了孩子們的積極性。

2、每天讓孩子們輪流講故事，或說新聞。這樣孩子們在課下就得多看書、多關(guān)注身邊發(fā)生的事情，這樣輪到他講時就不會無話可說了。這樣經(jīng)常講既鍛煉了孩子們的膽量，也增加了他的生活經(jīng)驗與積累。

3、讓孩子們每天堅持閱讀。

每天讓孩子們抽出半個小時的時間來閱讀課外書，不規(guī)定他讀什么書，隨自己的興趣而定，童話、科技、漫畫等都可讓學(xué)生廣泛地涉獵。有心的同學(xué)可以做摘抄或讀書筆記，老師一周看一次，做得認(rèn)真的可得到獎勵。

4、課堂氣氛民主，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生有主見有思想。我在語文課堂上鼓勵孩子們踴躍發(fā)言，告訴學(xué)生語文課上沒有錯誤，只要敢于發(fā)現(xiàn)，敢于表達(dá)就是好樣的！

做得不到位的地方有：

1、日記具體指導(dǎo)得還有些少，老師寫的下水文太少了。

孩子們的日記有時欠具體，我在講評時還不夠有針對性，可以多寫些下水文，體會學(xué)生寫作中的困惑與瓶頸，這樣也許指導(dǎo)時會更順手。

2、練字沒有能夠堅持下來。

每天十分鐘的練字時間有時會因為這樣那樣的原因被占用，還是我對寫字的重要性沒有足夠的重視。

3、課堂應(yīng)多給學(xué)生充分讀悟文本的時間，可有時我會為了完成所謂的進(jìn)度，一味往前趕，總顯得匆匆忙忙。

4、生詞教學(xué)在四年級完全撒手讓學(xué)生自學(xué)，掌握效果不夠理想。以后要多檢查、督促學(xué)生多鞏固，并在造句、日記中加以運用。

5、可以為學(xué)生推薦與文本有關(guān)聯(lián)的文章，有條件或?qū)W有余力的同學(xué)可以找來自主學(xué)習(xí)，從而拓寬他們的閱讀面。

6、自己平時疏于教育理論的學(xué)習(xí)，語言基本功還不扎實，課堂語言不精練，“為有源頭活水來”，為了常教常新，必須注意自身的學(xué)習(xí)和提高，豐富自己的語言知識儲備，抓緊時間多學(xué)習(xí)要多讀一些名師的課堂實錄、教學(xué)隨筆等，從中借鑒學(xué)習(xí)，好的思想、做法可拿來為我所用。

三、英語教學(xué)

英語教學(xué)中我能夠積極在課堂上創(chuàng)設(shè)生動活潑的易于為學(xué)生理解的情境，輔助語言的學(xué)習(xí)，但是有些句型的練習(xí)有些機(jī)械，應(yīng)舉一反三，多增加一些語言材料，聯(lián)系生活實際讓學(xué)生能夠熟練靈活地運用。

四、少先隊工作

少先隊工作做了如下幾點：

堅持每周一的升旗儀式及國旗下的演講，真正讓升旗儀式成為學(xué)校德育工作的陣地；堅持課間讓學(xué)生做眼保健操；開展常規(guī)性的紀(jì)律、衛(wèi)生檢查評比，督促了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；定期不定期地開展組織了一系列活動：如三八節(jié)的詩歌朗誦會，作業(yè)展覽，六一聯(lián)歡會，入隊儀式等，既豐富了校園生活，又激發(fā)了孩子們的潛能。

不足之處：

1、下期應(yīng)教孩子們做廣播體操或符合學(xué)生年齡特點的韻律操，發(fā)揮大課間的功用，保證孩子們一天一個小時的體育鍛煉時間。

2、平常組織的隊會活動，社會實踐類、體育類的偏少，應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，多體驗生活。

三岔口小學(xué)：趙迎利2011年6月25日

第五篇：小學(xué)班主任德育案例趙利霞

小學(xué)班主任德育案例

——愛是打開“壞”孩子心靈的金鑰匙

華陽學(xué)校 趙利霞

愛別人是權(quán)利，被人愛是幸福。作為一名教師，愛學(xué)生，既是義務(wù)，更是責(zé)任。巴特爾曾說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒，教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！苯處煂W(xué)生的愛要持之以恒，這是每個教師不可推卸的責(zé)任。案例

辦公桌上放著一小袋橘子，橘子下壓著一封信：趙老師：您好，祝您生日快樂。時光匆匆流逝，升入中學(xué)后，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我更加懷念小學(xué)的老師，尤其是您，我讓您費心了，請您保重身體。我將努力學(xué)習(xí)，報答師恩。短短的一封信,誠摯的話語帶著淳樸的心意。仿佛又把我?guī)Щ氐饺昵?。那是一個星期天的傍晚，當(dāng)我正拖著疲憊的身體匆匆往學(xué)校趕時，我接到了學(xué)校值周老師的電話，被告知我們班的余倍騰用磚頭砸了一同學(xué)的頭，且傷勢嚴(yán)重。接到這一消息之后，我心中五味雜陳，擔(dān)心、著急、惱怒充塞著我整個心胸。到了學(xué)校之后，我趕緊帶著受傷的學(xué)生奔赴醫(yī)院，掛號、就診、拍片、付費??當(dāng)我從醫(yī)院回學(xué)校時，已是晚上十點了。學(xué)生都已熟睡了。我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦中一直思考著該如何教育這個孩子。（余倍騰，人比較聰明但自我控制能力極差，喜歡動手，愛打架，不愛學(xué)習(xí)。老師的責(zé)罵、父親的鞭打?qū)λ麃碚f是家常便飯。在我校是有名的“壞孩子”。）我深知要想轉(zhuǎn)化他并非一朝一夕、一言一行能做到，我須給他更多的愛與寬容。

首先，動之以情，側(cè)面敲擊。第二天中午，我找來了余倍騰，讓他幫著我一起收曬在陽臺上的筍干?！氨厄v，幫老師收筍干，愿意嗎？”一直低著頭準(zhǔn)備挨罵的他驚訝的“啊”了一聲，忙點頭說“好”。“收的時候，分開放，好的放在紅袋子里；被蟲吃過的放在白袋子里?！北厄v很聽話的收著。我裝做漫不經(jīng)心的說道：“你愛吃筍干嗎？我最愛吃筍干了?？上н@些筍干都被蟲蛀了，被蟲蛀過的筍干就不好吃了。蛀得厲害的話就不能吃了，白白的浪費了。多可惜呀！你說是不是？”此時，倍騰若有所思的點點頭?！氨厄v，你很聰明，是一塊好料，可千萬別浪費了。”倍騰聽了用力的點點頭。

俗話說：真誠所摯，金石為開，他感到了我對他的愛護(hù)。我從他的眼睛讀出了自信之火已被點燃。

然后，曉之以理，反向鞭策。經(jīng)過上一次的交談，倍騰的確有了很大的進(jìn)步，但好動的他小錯也犯了不少。一天我把他找了來，先夸他如何聰明，如何善良，把他自己都不曾觀察到的優(yōu)點一點一點的都給他擺了出來。好幾年沒聽表揚了，耳朵里都被責(zé)罵和訓(xùn)斥磨起了繭子，我這一番話，說得他就像三伏天吃了個冰鎮(zhèn)大西瓜，心里那個美呀！就別提了?！安贿^”我突然話鋒一轉(zhuǎn)，不過嘛，我看你也沒多努力，有不了多大出息?！薄霸趺矗蠋熌@么看我？”“瞧你那表現(xiàn)，讓我怎么看你？”“我要是改了呢？”我笑著搖了搖頭?！拔乙歉牧四兀俊边@回他急了。“我請你。” “當(dāng)真？”“當(dāng)真！”“算數(shù)？”“算數(shù)！”“好，我跟你賭定了！”打那以后，他還真的開始變了，我于是不斷加溫，不斷澆水施肥，小心翼翼的保護(hù)著他這剛剛萌發(fā)的積極性，就像保護(hù)著一棵剛出土的幼芽。

最后，以集體的溫暖助他成長。在一次《我們是一家人》主題班會上，同學(xué)們紛紛表示愿意幫助倍騰，愿意與他一起玩，愿意為他輔導(dǎo)功課。同學(xué)們這種真摯的友情感動了他。從此之后，他不再與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)了，并且遇到了打架、罵街這樣的事情時，第一個沖過去勸解的是他。同學(xué)們都說他變了，變得讓人心服口服。在六年級的最后一次《再見了，“六一”》為主題的班會上，他哭了，這次哭得讓我和同學(xué)們都心酸了，我知道這是發(fā)自內(nèi)心的感動之淚，是不忍與老師分離之淚?！摆w老師，謝謝您！讓您操心了！”他深深得向我鞠了一個躬。

我剝開一個橘子，放入嘴中，覺得特甜。案例分析：

一、以人為本，付出師愛

作為一個教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣 老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是 教育好學(xué)生的前提”。對于余某這樣的“壞孩子”我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦?！皠又谇椋瑫灾诶怼保河脦煇廴嘏?，用情去 感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤。

二、以生之助，友情感化

同學(xué)的幫助對一個后進(jìn)生來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴(yán)肅而接受不了。因此，我通過召開班會課，動員同學(xué)們一起去幫助他，讓他感受到同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己 帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的。愿：我們攜起手來乘賞識之風(fēng)，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位“壞孩子”都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，成為國家的棟梁之才！