第一篇：國(guó)培學(xué)習(xí)自我總結(jié)（范文模版）

國(guó)培學(xué)習(xí)自我總結(jié)

我有幸參加了全國(guó)繼教網(wǎng)組織的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)后，無論在教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，很強(qiáng)烈地感受到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力，改變以前對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的想法，收獲頗多，受益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、現(xiàn)在不用出門就能在家聽到專家精彩的講座，而且可以反復(fù)的學(xué)習(xí)，增加了自己的專業(yè)知識(shí)；其次，本次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)互動(dòng)的內(nèi)容與形式很豐富，有學(xué)習(xí)日志、教育故事、論壇等，學(xué)員寫了很多學(xué)習(xí)的感受能及時(shí)得到老師的點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)，在論壇中與各地老師就各種疑惑問題進(jìn)行探討，也學(xué)到了不少，閱讀一些學(xué)員的教育故事，也有一些共鳴；最后，這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間上完全由自己自由安排，靈活性很強(qiáng)。很高興參加了這次培訓(xùn)，正如輔導(dǎo)老師說的“學(xué)無止境，上網(wǎng)有益”。

2、提高了思品教育的素養(yǎng)。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、思品教育有了新的認(rèn)識(shí)。

3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)行有效的管理能力。

4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時(shí)間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。在QQ群討論中，學(xué)員們不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn)。

總之，通過此次培訓(xùn)，我在備課、上課、輔導(dǎo)以及教育管理方面上有了很大的提高。當(dāng)然，學(xué)無止境，我會(huì)在以后教育教學(xué)中，堅(jiān)持不懈研究教育教學(xué)，在能力上有更大的進(jìn)步。

且我初步打算在今后自己的教學(xué)中進(jìn)行如下的嘗試：

一、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)探究激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的參與度

“凡是學(xué)生能探究的決不能替代，凡是學(xué)生能夠思考的決不暗示。”這可以說是探究式教學(xué)的原則。我們要讓學(xué)生經(jīng)歷探索過程，把握好讓學(xué)生探究的度，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，方能起到教學(xué)探究的目的。要在教育教學(xué)中適時(shí)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生積極探究，用新信息刺激學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，能夠引發(fā)學(xué)生積極思維，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)施新教育理念的最佳方法之一。在九年級(jí)思品有關(guān)合理消費(fèi)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，將合理消費(fèi)落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的行動(dòng)上，借學(xué)校迎檢分配我班的任務(wù)來教育學(xué)生，學(xué)生必須到離學(xué)校二公里外的地方搬一盆花回校，要求花完好無損，大部分同學(xué)都說打面的往返學(xué)校，既安全又輕松，但車費(fèi)五元，我立即做出要求，每個(gè)同學(xué)必須步行返回，賺這五元錢，并讓他們寫勞動(dòng)的體會(huì)，結(jié)果，多數(shù)同學(xué)都寫到，開始好玩，時(shí)間長(zhǎng)了，手開始酸痛，勉強(qiáng)回校，第二天手更痛了，才省悟到五元錢的來之不易，并保證以后一定要妥善用錢，珍惜今天的美好生活，刻苦學(xué)習(xí)，以好成績(jī)報(bào)答父母，這樣較順利地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)向行為的轉(zhuǎn)化。又如我還通過圍繞知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)設(shè)談話討論式的探究，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)七年級(jí)知識(shí)點(diǎn)“自尊是人人需要的”，我首先讓學(xué)生談?wù)勛约罕黄痣y聽的外號(hào)時(shí)的感受；當(dāng)自己的建議被老師采納的時(shí)候有什么感受；當(dāng)自己給外地的游客指路，受到感謝與稱贊時(shí)的感受等等。學(xué)生通過談話討論式的探究，感受到自尊既是對(duì)自我價(jià)值的肯定，也是希望獲得他人、社會(huì)肯定的一種心理，同時(shí)自尊也就是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

二、合情的評(píng)價(jià)模式調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)教材的興趣度

新教育理念下教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式的多樣化是相當(dāng)重要的，它是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。教師應(yīng)該是一個(gè)啟發(fā)誘導(dǎo)者，圍繞所教知識(shí)啟發(fā)學(xué)生自己領(lǐng)悟。一般不對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生做得優(yōu)秀的地方；用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生不足的方面，關(guān)注學(xué)生進(jìn)步的地方，激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如評(píng)價(jià)時(shí)可以采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生對(duì)他人評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式為學(xué)生提供自己在學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)顩r的信息，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我。在所有的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式中，我將采用學(xué)生間相互評(píng)價(jià)的方式。具體步驟可以是，教師首先宣布相互評(píng)價(jià)的目的、要求和注意事項(xiàng)。指

出目的是為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，看到優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)自信，看到不足改正錯(cuò)誤，要求是公正地、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)他人，注意事項(xiàng)是必須用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。然后讓每個(gè)學(xué)生寫出并上交一份書面自評(píng)(包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))，接著最關(guān)鍵的步驟是

同桌之間相互書面互評(píng)（評(píng)價(jià)內(nèi)容要全面，要涉及學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面），評(píng)價(jià)用語(yǔ)的格式是：“某某是個(gè)??的好學(xué)生，如果在??方面嚴(yán)格要求就會(huì)更棒”（教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待別人，不僅能發(fā)現(xiàn)別人的不足，更能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)），接著讓每個(gè)學(xué)生選擇自己最熟悉的五個(gè)同學(xué)做為評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后教師指導(dǎo)班長(zhǎng)和班委，將每個(gè)學(xué)生的自評(píng)以及互評(píng)內(nèi)容進(jìn)行匯集，最后：每個(gè)學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)內(nèi)容，大家相互監(jiān)督，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

具體實(shí)例：學(xué)生高浩沉默寡言，誠(chéng)實(shí)異常，以致使班長(zhǎng)和幾個(gè)班委為他擔(dān)心，擔(dān)心一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生欺負(fù)他。但在評(píng)議中，同學(xué)們紛紛熱情地肯定了他，評(píng)價(jià)很高。事實(shí)使班長(zhǎng)消除了擔(dān)心，也使老師更全面地了解了他?，F(xiàn)在高浩同學(xué)擔(dān)任班里的勞動(dòng)委員，工作上任勞任怨，學(xué)習(xí)上也很努力。

我認(rèn)為學(xué)生在互相評(píng)價(jià)的過程中，學(xué)會(huì)了互相尊重、互相幫助、互相激勵(lì)、互相交流、互相啟發(fā)；也培養(yǎng)了合作意識(shí)，并在合作中發(fā)展。也有助于老師全面了解每一個(gè)學(xué)生。能在班級(jí)里發(fā)揚(yáng)正氣、促使學(xué)生上進(jìn)。

總之，我深感這些方法才響應(yīng)了新教育理念的要求，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，我們要挖掘了每一個(gè)學(xué)生的潛能，這些方法體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重，改變了教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，滿足了他們不同的學(xué)習(xí)需要，既培養(yǎng)了學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，又真正起到了使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展的目的。愿我們廣大教育者盡心盡力，共同構(gòu)筑更理想的幸福完整的教學(xué)生活。

第二篇：國(guó)培學(xué)習(xí)自我總結(jié)

感悟國(guó)培

武陵區(qū)南坪崗鄉(xiāng)東風(fēng)中心小學(xué)

劉雁鳴

帶著為農(nóng)村教育播撒幾許陽(yáng)光的夢(mèng)想，帶著對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的無限熱愛，帶著對(duì)數(shù)學(xué)課堂生命力的呼喚和孜孜不倦的追求，帶著提升自我綜合專業(yè)素質(zhì)的憧憬，于2010年10月18日，我來到湖南省委黨校，開始了一段終身難忘的培訓(xùn)歷程。在湖南第一師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的傾心關(guān)愛，高度重視與大力支持下，我們學(xué)員無論是在集中培訓(xùn)方面還是實(shí)踐研修中，一次次享受了數(shù)學(xué)專業(yè)引領(lǐng)的文化盛宴?，F(xiàn)將我這三個(gè)月的心路之旅作一個(gè)回顧：

一、珍惜機(jī)遇，業(yè)精于勤

自參加國(guó)培學(xué)習(xí)，我迅速完成一名老師向一個(gè)學(xué)員的轉(zhuǎn)型。看到全區(qū)只派我一名教師來學(xué)習(xí)，身感肩上的責(zé)任重大，我必須抓住機(jī)遇，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，起到骨干教師的幅射作用。于是，我嚴(yán)格要求自己，遵守校紀(jì)校規(guī)，不遲到，不曠課，認(rèn)真聽講，積極交流，勤作筆記，每天都要進(jìn)行自我反思與再學(xué)習(xí)，在反思中前行，在學(xué)習(xí)中收獲。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，盡管實(shí)習(xí)學(xué)校（東風(fēng)小學(xué)）路途遙遠(yuǎn)，盡管當(dāng)時(shí)天寒地凍，但我都能以飽滿的熱情，投入到學(xué)習(xí)之中。

二、穩(wěn)打穩(wěn)扎，實(shí)行蛻變

作為一名數(shù)學(xué)老師，沒有一定的理論素養(yǎng)，思想是零散的，更不用說去帶動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)的發(fā)展。湖南一師師范學(xué)院為我們精心安排了四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即通識(shí)課程，數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)與技能課程，數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研究，數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐課程，真正夯實(shí)了我們的理論基礎(chǔ)，為

我們平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐尋求到了理論支柱，也更好地讓我們?cè)诜此贾忻鞔_了平時(shí)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足。使我們教育教學(xué)理論那貧脊的土地逐漸滋潤(rùn)起來。真的感謝授課教師從不同層面不同角度對(duì)教育發(fā)展的歷史，數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀以及新課程改革中的焦點(diǎn)問題進(jìn)行方方面面精辟獨(dú)到的剖析，用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，那育人無痕的關(guān)注教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的精神，那鮮活貼切的教學(xué)案例，讓我們看到了教授們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神和獻(xiàn)身教育的大家風(fēng)范。教授們本身就是一門課程，那就是“敬業(yè)”。敬業(yè)撼動(dòng)了我的心，這將是來自心靈的收獲。

學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富化，學(xué)習(xí)形式的多樣化，也帶來了學(xué)習(xí)的快樂。通識(shí)課程中“學(xué)生心理發(fā)展與研究”，教師心理保健方法等心理課程的培訓(xùn)開拓了新視野，讓我再一次接受心靈的洗禮。從教20年，接受過大大小小的培訓(xùn)，第一次學(xué)習(xí)心理課程，不斷加強(qiáng)了自身的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)了心理健康的自我維護(hù)，也能更好的關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理健康，為作合格的教師打下基礎(chǔ)。閻穎教授“小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的理論與實(shí)踐”專題講座為我打開了解讀新教材的一扇窗，讓我看到了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的勃勃生機(jī)，我不再會(huì)像以前年復(fù)一年和教師機(jī)械封死板地讀課程標(biāo)準(zhǔn)，而是在上課、備課、教學(xué)中真正引領(lǐng)老師實(shí)踐起來，感受教學(xué)教研的快樂。

總之，國(guó)培學(xué)習(xí)，收獲多多。在今后的教學(xué)中我將把我所學(xué)反反復(fù)復(fù)再學(xué)習(xí)，再研讀，帶給我身邊的教師們，一同行走在小學(xué)數(shù)學(xué)教育之路上，爭(zhēng)取由一名教書匠實(shí)行向教行家的蛻變。

第三篇：幼兒教師國(guó)培學(xué)習(xí)自我總結(jié)

幼兒教師國(guó)培學(xué)習(xí)自我總結(jié)

幼兒教師國(guó)培學(xué)習(xí)自我總結(jié)

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過本次的培訓(xùn)，在此我做以下總結(jié)：

學(xué)習(xí)了《幼兒教師師德》之后，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問題。《幼兒一日生活活動(dòng)中的教育與保育》就針對(duì)此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

網(wǎng)上培訓(xùn)時(shí)間馬上就要結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致越來越高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極在班級(jí)論壇上討論，交流。從最初的陌生到現(xiàn)在互相交流意見，互相幫助。通過這次的學(xué)習(xí)，學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到日常教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。

這次我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)我開闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識(shí)，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們共同分享，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì)有所提高，在此，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這么好的網(wǎng)上學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

我們聆聽了多位專家的優(yōu)秀講座，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。

一、通過學(xué)習(xí)，我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)——幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

三、通過學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解了許多書本上沒有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)的一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。

通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平，把幼兒工作做得更好。

第四篇：音樂國(guó)培學(xué)習(xí)自我總結(jié)

國(guó)培學(xué)習(xí)自我總結(jié)

通過此次“國(guó)培”學(xué)習(xí)，在各位專家教師的指導(dǎo)下，讓我徹底轉(zhuǎn)變了舊的教學(xué)觀念，逐步樹立了新的教學(xué)思想和教學(xué)理念。我每天都積極早到聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，課后勤于思考，并堅(jiān)持每天寫學(xué)習(xí)日志。我每天都隨著專家講座在不斷探討、學(xué)習(xí)和交流?！皣?guó)培”豐富的課程設(shè)置，讓獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破，使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平上有了質(zhì)的飛躍。專家們大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例、高深獨(dú)到的理論見解讓我深受啟發(fā)，大開了眼界，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。此次“國(guó)培”，無論是從音樂教育的理念、還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面，我都受益匪淺，這對(duì)于象我這樣已習(xí)慣了傳統(tǒng)音樂教學(xué)的廣大教師來說，無疑是一場(chǎng)新的變革，一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)。

通過“影子教師”實(shí)踐實(shí)習(xí)，我把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育理念和獨(dú)到的教學(xué)思想用于實(shí)踐教學(xué)中，我注意用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求全面貫徹課改精神，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中樂，在樂中學(xué)，在學(xué)中認(rèn)知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，讓每一個(gè)學(xué)生在我積極有效地引導(dǎo)下，都生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，達(dá)到新理念的最終目的，促使學(xué)生全面發(fā)展。此次培訓(xùn)，我經(jīng)過自己的不懈努力實(shí)踐與探索，不斷發(fā)展和完善了自我，增添了我把自己鍛煉成為一位名副其實(shí)的音樂骨干型教師的信心。

第五篇：國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)自我總結(jié)

國(guó)培計(jì)劃馬上就要結(jié)束了，經(jīng)過為期一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我受益匪淺，感觸頗多，也為我今后的工作提供可參考的模式和經(jīng)驗(yàn)，因此在今后的工作中我會(huì)積極實(shí)踐在學(xué)習(xí)中學(xué)到的理論和知識(shí)。把所學(xué)到的好的理念和好的教學(xué)方式運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過程之中，在在我探討和研究過程之中，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，早日成為一名被學(xué)生稱贊和認(rèn)可的教師。

此次學(xué)習(xí)的課程比較多，雖然平時(shí)工作很忙，但是我還是認(rèn)真完成每天的教學(xué)任務(wù)之后開心的坐在電腦前認(rèn)真聆聽專家和優(yōu)秀教師的講座。每一位專家的課都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，給我印象最深刻的是楊老師講杜郎口學(xué)校的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)，我覺得在我的今后的教學(xué)過程之中很有參考和借鑒的價(jià)值。此次學(xué)習(xí)我覺得我要從以下幾個(gè)方面改進(jìn)我的教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

1、解放思想，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)的新理念、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

作為一名教師，我還很年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年輕教師。社會(huì)的的發(fā)展離不開教育，人的發(fā)展也離不開教育。偉大的設(shè)計(jì)師鄧小平在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)候說過，要解放思想，而作為老師我們更要解放思想，因?yàn)槲覀兂袚?dān)著為國(guó)家培養(yǎng)接班人的重任。只有解放了思想才可以有創(chuàng)新，教育才會(huì)發(fā)展，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，國(guó)家的未來才會(huì)有希望。因此我會(huì)積極解放自己的思想，拋棄傳統(tǒng)過時(shí)的理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，吸取精華，剔除糟粕，真正的做到解放思想、實(shí)事求是。21世紀(jì)的今天，各種先進(jìn)的技術(shù)日新月異的發(fā)展，而作為老師，更不能落伍，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)，工作才會(huì)好點(diǎn)。教師要想得到長(zhǎng)足的發(fā)展，就要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。我們不能只靠傳統(tǒng)的教育方式和方法，積極學(xué)習(xí)新的方式和方法，才能不斷提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，積極進(jìn)行教學(xué)反思。

備課容易，但是要想備好一節(jié)高質(zhì)量的課就非易事。教師要想備好一堂生動(dòng)有趣、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高質(zhì)量、高水平的課就需要下功夫。在今天科技如此發(fā)達(dá)，教師可以借助先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量，而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學(xué)。備課之時(shí)要積極考慮到學(xué)生的思想水平和學(xué)習(xí)能力，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和合理的教學(xué)活動(dòng)。光備好課還不行，通過上課積極總結(jié)進(jìn)行反思。因?yàn)樵诜此嫉倪^程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中會(huì)存在哪些問題，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)進(jìn)行解決，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中才能得到進(jìn)步，才能有所提高。

3、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以工作為樂，真正做到愛崗敬業(yè)。

教師主要接觸和面對(duì)的就是我們可愛的學(xué)生，我們都知道干一行愛一行，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心，還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活。在我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生是住校生，因此在生活上或者學(xué)習(xí)上可能遇到些小問題，所以我們要積極的去幫助他們。有些老師經(jīng)常說課都不用再備了，因?yàn)榻塘撕枚嗄炅?，我閉上眼都能知道在第幾行第幾頁(yè)，總是覺得每年都在重復(fù)的進(jìn)行，特別沒有意思，事實(shí)是這樣嗎?答案不言而致。關(guān)鍵是老師沒有從工作中找到樂趣，覺得教學(xué)是機(jī)械的重復(fù)，所以我肯定會(huì)戒驕戒躁，每天都有點(diǎn)創(chuàng)新，有點(diǎn)改變，善于觀察，看到學(xué)生身上一點(diǎn)一滴的變化，因該感到欣喜和安慰。這樣才是真正的做到愛崗敬業(yè)，以工作為樂。

總之，我個(gè)人覺得需要學(xué)習(xí)的地方很多，我結(jié)合自身實(shí)際情況總結(jié)了上述幾點(diǎn)，說到不如做到，我堅(jiān)信經(jīng)過我的努力，付出總會(huì)有收獲，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師，相信明天會(huì)更美好，加油!