第一篇：小學二年級品德與生活試卷分析

小學二年級品德與生活試卷分析

紅光學校吳水萍

一、試卷分析：

1、基礎(chǔ)知識方面：

通過這部分題的檢測不難看出，孩子對基礎(chǔ)知識下了不少功夫，而且初見成效，不過仍有部分孩子盡管努力，但還是有些不盡人意，其中判斷題不排除，孩子沒有認真讀題的可能。

2、卷面整潔方面：

大部分學生卷面整潔，書寫工整。說明我們的學生語文書寫基本功比較過關(guān)，有良好的衛(wèi)生習慣，這得益于長期的訓(xùn)練。

3、答題方面：

孩子不知道怎么寫，這是老師的疏忽，其一，這樣的題目形式?jīng)]練過，孩子不知道怎么寫：其二，在平時訓(xùn)練時過于死板，致使孩子答題的思路單一。其三，由于孩子識字有限，許多字孩子不會寫。

二、發(fā)現(xiàn)問題:

1、個別學生審題意識還比較差，反映出學生做題的不認真。

2、教師對教材知識的擴展與延伸做的還不是很好，對一些資料的收集還沒有很全面，致使學生出現(xiàn)了知識的盲區(qū)。

3、由于二年級學生的年齡偏小，語言組織能力較差、錯別字多，如簡答題中答案的組織太簡單、語句不通順等造成失分。

4、品生課程與生活聯(lián)系緊密。有時需要走上社會，利用校外課程資源，因此，必定不能關(guān)門上課，有些內(nèi)容的學習也很難用課時來劃分。

三、改進措施：

1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學生的知識面。

2、認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學，使學生既學知識，又指導(dǎo)聯(lián)系生活。

3、端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

4、教師在以后的教學中，應(yīng)注意引導(dǎo)學生多收集資料，拓寬學生的知識面。

5、教師應(yīng)改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力提高教學成績，大面積提高教學質(zhì)量。

第二篇：二年級品德與生活試卷分析

二年級品德與生活試卷分析

一． 基本情況

參考人數(shù)：60 人，1 人缺考 及格人數(shù)：59 人 及格率：98% 優(yōu)秀人數(shù)：45 人 優(yōu)秀率：75%

二．試卷分析

對試題的認識 試題覆蓋面廣，難度適中。注重了綜合性、生活性、活動性、開放性，能客觀準確地反映出學生在本學期的學習情況，對本冊教 材把握很準。

二、答題情況分析 本張試卷共分五道大題。下面逐一分析。

1、填空。本題緊靠課本內(nèi)容，重在強化學生的安全意識和環(huán)保 意識和敬老助殘意識，失分率幾乎為零。

2、判斷。本題重在培養(yǎng)學生判斷是非的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，培養(yǎng)學生學科學、用科學的意識。學生答題全部 正確。

3、選擇題。個別同學出現(xiàn)失分，原因是學生審題不認真，加上 個別學生又不會使用排除法進行選擇，從而導(dǎo)致失分。

4、簡答題。這道題重在考查學生的學習方法和對事情的情感態(tài) 度，失分不多。少數(shù)學生由于理解能力差，把第 1 小題“從哪里能 了解到未來的天氣情況?”答成了有關(guān)天氣的諺語。

5、看圖寫話?？疾閷W生愛護環(huán)境，保護動物，個別同學沒有看 懂圖畫，造成失分，但總體還是不錯的。

三、教情、學情分析

1、教學中以學生的生活為基礎(chǔ)，確立學生在學習中的主體地位 在教學中教師十分注重學生主體性的發(fā)揮，為學生大量提供自主地 觀察、獨立思考的機會，使兒童的學習不是單純地依賴教師的講解。如創(chuàng)設(shè)一個情境，引導(dǎo)學生去觀察，去發(fā)現(xiàn)，注重學習的過程；引 導(dǎo)學生講述自己的經(jīng)歷、故事；引導(dǎo)學生談?wù)勛约旱母惺艿取＿@些 都是抓住了品德與自己生活緊密聯(lián)系的必要環(huán)節(jié)與途徑，并且從試 卷中我們欣喜地看到了效果。今后我們將會繼續(xù)堅持為學生主體性 的發(fā)揮創(chuàng)造更為寬松的課堂環(huán)境。但是也由于學生生活經(jīng)驗和生活積累較少，加之教師不能針對 性地對學生的實際設(shè)計出更具趣味性和可操作性的活動，以致不能 讓學生直接體驗、親身感受，通過多種多樣的實踐去獲取知識，從 而影響其通過自主的活動來實現(xiàn)學習。

2、不能根據(jù)學生的實際靈活地使用教材 新課程非常重視兒童與周圍環(huán)境積極地相互 作用，而不是封閉在教室里，局限在書本上。選擇題第 4、6 小題的 失分就是很好的例子。

3、跟語文學科緊密結(jié)合，加強學生的閱讀理解能力，使學生能 夠做到所答針對所問。

四、今后應(yīng)注意的問題

1、教師在課堂教學中要用規(guī)范的語言教學。

2、根據(jù)學生的實際靈活地使用教材，拓展教材。

3、教師針對性地對學生的實際設(shè)計出更具趣味性和可操作性的 活動，讓學生直接體驗、親身感受，通過多種方式去學習。

第三篇：二年級品德與生活試卷

二年級品德與生活期末試卷

一、填空題（25分，每空0.5分）

1.我的家鄉(xiāng)在（），我最喜歡家鄉(xiāng)的（）。因為（）。

2.動、植物是人類的（）。動物會給我們帶來（）。

3.垃圾也有自己的（），丟垃圾也有很多（）。盡量少使用（），能再次使用的物品，就不要急于（）。

4.花草樹木是（）的能手，它們的本領(lǐng)可大了。

5.地球上的水是（）的，我們要（）。

6.我們每個少先隊員都應(yīng)該學會唱（）。少先隊員的標志是

火炬的紅旗是我們的（）。

7.我們的家鄉(xiāng)的地方戲是（），我看過的劇目有（）。

8.（）是我心中最美麗、最可愛的地方，我愛（）。

9.我們生活在（）的懷抱里，多么（），多么（）！

10.上學后我有許多收獲，大人說我（）了，媽媽夸我（）了，我（）了。

11.我們應(yīng)該向董存瑞、雷鋒等英雄人物（），他們是紅領(lǐng)巾的（）。

12.中國的國花是（），漳州的市花是（）。

13.（）月（）日是少年兒童的節(jié)日。

14.（）是我們光榮的少年兒童組織。少先隊員不能向困難（）。

15.我們要為少先隊活動出些（）。

16.為了過一個有意義的暑假，我們該（）。

17.我們家鄉(xiāng)的名人有（）。

二、選擇題。選擇正確答案的序號填在（）里（10分）

1.家鄉(xiāng)的馬路（）的。

A.寬寬B.青青C.甜甜

2.枝條細又長，人們把它種在路河旁的植物是（）。

A.桃樹B.香茶C.柳樹

3.我們的生活離不開（）。

A.陽光B.空氣C.陽光、空氣、水

4.夏天能用來驅(qū)蚊子的（）。

A.柳樹B.夜來香C.桂花

5.中國的植樹節(jié)是（）。

A.3月12日B.3月21日C.4月12日D.4月21日

6.我們一分鐘也離不開（）。

A.陽光B.飯菜C.空氣

7.我會唱家鄉(xiāng)的（）。

A.故事B.戲曲C.舞蹈

8.我會講家鄉(xiāng)的（）。

A.故事B.戲曲C.舞蹈

9.既可以食用，又可以凈化空氣，還能用來美容、護法的植物是（）。

A.桂花B.蘆薈C.夜來香

10.對于還沒有享受到應(yīng)有的快樂的小朋友，我們應(yīng)該（）。

A.管他的B.大人的事C.向他們伸出援助之手），五角星加（三、判斷題。對的打“√”，錯誤的打“×”（10分）

1.我們應(yīng)該熱愛自己的家鄉(xiāng)。（）

2.我不想了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，因為天天都可以見到。（）

3.大地上的水很多，是用不完的。（）

4.夏天的太陽真熱，沒有太陽多好?。。ǎ?/p>

5.森林里的樹很多，砍幾棵沒關(guān)系。（）

6.小明用氣槍打了幾只小鳥，這種做法不對。（）

7.桃樹可以結(jié)出香甜的桃子，而柳樹一點作用也沒有。（）

8.我們應(yīng)該合理地利用廢品。（）

9.一節(jié)廢電池，傷害不了我們（）。

10.干凈整潔的環(huán)境人人愛。（）

11.我們應(yīng)該珍惜今天的幸福生活。（）

12.我們不能忘記還有很多小朋友沒有享受到應(yīng)有的快樂，我們應(yīng)該向他們伸出援助之手。（13.為六一兒童節(jié)準備節(jié)目，是大家的事，與我無關(guān)。（）

14.我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。（）

15.我們的生活本來就很幸福，不需要辛勤的勞動。（）

16.暑假里老師不在身邊，想干什么就干什么。（）

17.暑假里應(yīng)該好好玩一玩，輕松一下，不用搞什么學習。（）

18.校園里不能亂扔垃圾，其他地方不管。（）

19.楊梅和荔枝不是龍海的特產(chǎn)。（）

20.我們應(yīng)該開一個展覽會，把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹給大家。（）

四、連線題。（10分）

1、2、一次性塑料袋

可回收垃圾廢釘子天寶菠蘿廢電池

過期藥品平和香蕉 不可回收垃圾易拉罐

果皮龍海蜜柚爛菜葉

有毒有害垃圾碎玻璃程溪龍眼廢報紙

3、題不會做應(yīng)該給老人讓座

忘記寫作業(yè)應(yīng)該先人后己

阿姨多找了兩元錢應(yīng)該一定要做到

要上車的叔叔腿不好應(yīng)該扶叔叔上車

答應(yīng)別人的事應(yīng)該問問老師

大家都想玩球我們應(yīng)該向老師說實話

在公共汽車上應(yīng)該把錢還給阿姨

五、簡答題（45分）

1.要了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些方法？）

2.在你周圍，你都發(fā)現(xiàn)了那些變化？把你看到的新鮮事寫下來。

3.你想為美化環(huán)境做些什么？

第四篇：小學三年級品德與生活試卷分析

小學三年級品德與生活試卷分析

紅光學校杜萬成一、試卷分析：

1、基礎(chǔ)知識方面：

通過這部分題的檢測不難看出，孩子對基礎(chǔ)知識的學習有一定的成效，不過仍有部分孩子不夠努力，其中填空題出錯率比較高，判斷題、選擇題、連一連等題做得較好，難度最大的題是畫一畫，寫一寫，學生做的不夠理想。孩子應(yīng)該是沒有認真審題。

2、卷面整潔方面：

大部分學生卷面整潔，書寫工整。只有少數(shù)學生書寫不認真。

二、發(fā)現(xiàn)問題:

1、個別學生審題意識還比較差，反映出學生做題的不認真。

2、教師對教材知識的擴展與延伸做的還不是很好，對一些資料的收集還沒有很全面，致使學生出現(xiàn)了知識的盲區(qū)。

3、由于三年級學生的語言組織能力較差，如寫一寫題中答案的組織太簡單、語句不通順等造成失分。

4、品生課程與生活聯(lián)系緊密。有時需要走上社會，利用校外課程資源，因此，必定不能關(guān)門上課，有些內(nèi)容的學習也很難用課時來劃分。

三、改進措施：

1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重拓寬學生的知識面。

2、認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學，使學生既學知識，又指導(dǎo)生活。

3、端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

4、教師在以后的教學中，應(yīng)注意引導(dǎo)學生多收集資料，拓寬學生的知識面。

5、教師應(yīng)改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力提高教學質(zhì)量。

第五篇：人教版 二年級 《品德與生活》試卷

人教版 二年級 《品德與生活》試卷

一 填空（20分）（）是生我養(yǎng)我的地方。（）養(yǎng)育了我們，我們都是她的孩子。作為一名小學生，請不要把（），要留一塊干凈的空間。我們都希望生活在（）的環(huán)境中，不喜歡生活在（）的環(huán)境里。柳樹的枝條（），人們常把它種在（）、（）。6 凈化空氣的花草樹木有（）和（），食用或藥用的有（）和（）。我喜歡的動物有（），我們要和動物（）。我們是光榮的（），（）是我們少年兒童的組織。9 我們（）了，馬上就要升入（）了。（）快到了，我們有很多的時間可以自己安排，一定要（它。

二 判斷（對的打√，錯的打×。）（10分）熱愛家鄉(xiāng)就是每時每刻都不能離開家鄉(xiāng)，這樣才能建設(shè)家鄉(xiāng)。（）每年的6月1日是兒童節(jié)，每年的2月13日是植樹節(jié)。（）用棍子捅馬蜂窩是勇敢的表現(xiàn)。（）少先隊員做好事是應(yīng)該的，不是為了得到表揚。（）我們每天都會制造很多垃圾，所以沒有辦法減少垃圾的產(chǎn)生。（）鄰居家寶寶在睡覺，我們應(yīng)該離遠些玩兒。（）我們的生活離不開水、空氣和陽光。（）冬天到了，我給小樹穿上衣服。（）戴著紅領(lǐng)巾時我要做好事，不戴的時候就不用做好事了。（）我們生活的地方一點兒也沒發(fā)生變化。（）

三下列做法對嗎？說一說為什么？（20分）爺爺為我捉了一只鳥，我把它養(yǎng)在籠子里喂養(yǎng)。買東西時售貨員阿姨多找了我一元錢，我拿上走了。媽媽生病了，我跑出去踢球。小剛洗完碗后，沒有關(guān)水龍頭。

四 列一列。（30分）家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富，快來列舉一下你家鄉(xiāng)的物產(chǎn)吧。（至少寫四種）身邊的垃圾可回收再利用，請寫出廢舊物品再利用的例子。（至少寫三種）大地媽媽哭了，是因為污染太嚴重，你知道哪些污染嗎？（至少寫三種）

五答一答（20分）亂扔垃圾會給我們的生活帶來什么后果？

2、你知道花草樹木都有哪些本領(lǐng)。？在我們生活的世界上，還有哪些小朋友沒有享受到應(yīng)有的快樂？你懂事了嗎？寫一件能看出你懂事的事情吧？）