第一篇：為善小學(xué)安全工作總結(jié)

為善小學(xué)安全工作總結(jié)

安全工作在學(xué)校工作中占有重要的地位，它關(guān)系到學(xué)校整體工作的運(yùn)作，涉及千家萬(wàn)戶。一學(xué)年結(jié)束了，新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，為了學(xué)校更加健康發(fā)展，為維護(hù)我校正常的教育教學(xué)秩序和社會(huì)的穩(wěn)定，遵照教育局以及教育管理辦公室的指示精神，結(jié)合當(dāng)前我校的實(shí)際，特對(duì)本校一學(xué)年安全工作進(jìn)行總結(jié)：

一、強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校高度重視安全工作，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全工作分工明確，操作性強(qiáng)，將安全工作落到實(shí)處。

2、提高了認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了安全教育領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校日常安全管理工作，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任制。

3、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理工作。特別是針對(duì)食物、煤氣中毒、火災(zāi)、傳染病、溜冰、溺水、風(fēng)暴等不尋常天氣，我校通過(guò)板報(bào)、廣播、班隊(duì)等全方位進(jìn)行了安全教育宣傳，全員樹(shù)立了安全意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，切實(shí)增強(qiáng)了廣大學(xué)生的交通安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。

4、加強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)各部門(mén)及家庭的聯(lián)系工作。根據(jù)我校實(shí)際情況，組織和動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生的生命安全，共同做好學(xué)生校外安全工作，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，特別是夏季溺水事故，取得了家長(zhǎng)的支持和配合。

6、我校對(duì)校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了檢查，對(duì)附近的河、壩進(jìn)行了監(jiān)管，并安排教師值班看護(hù)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生到河、壩溜冰及玩耍，立即進(jìn)行制止。避免惡性事故的發(fā)生。

7、注重了學(xué)校的用電安全，每天對(duì)班級(jí)的用電情況進(jìn)行檢查，尤其學(xué)生放學(xué)后，值班人員要對(duì)教室逐一檢查，關(guān)閉所有用電設(shè)施，防止用電起火。

8、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身安全教育、季節(jié)性流感預(yù)防教育、上下學(xué)安全教育。主要包括道路交通安全教育；課外活動(dòng)安全教育；課堂安全知識(shí)教育；

9、針對(duì)上級(jí)有關(guān)指示精神，對(duì)學(xué)校每個(gè)班級(jí)按時(shí)取暖，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的身體健康。

通過(guò)自檢自查，我們認(rèn)為，我校的安全工作做的比較好，沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題。另外，對(duì)于春秋季節(jié)是流行性感冒的高峰季節(jié)，我校應(yīng)上級(jí)部門(mén)的要求也做了響應(yīng)的措施，以預(yù)防各種疾病的傳染。

二、今后的工作要求

我們將采取強(qiáng)有力措施，進(jìn)一步深化專(zhuān)項(xiàng)整治，搞好學(xué)校安全和治安工作，向黨和人民交上一份滿意的答卷。

1、繼續(xù)強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)

全校師生在校園內(nèi)生活、學(xué)習(xí)和工作，學(xué)校安全工作任務(wù)極為艱巨，社會(huì)關(guān)注程度十分集中，絕不能有任何的松懈和疏忽。否則，后果不堪設(shè)想。學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士也必須具有高度的緊迫感、使命感和責(zé)任感，做到人人重視安全、事事安全第一，確保學(xué)校安全管理和治安整治卓有成效。

2、強(qiáng)化飲食衛(wèi)生

必須加強(qiáng)宣傳，進(jìn)一步提高學(xué)生飲食衛(wèi)生安全意識(shí)。勸阻學(xué)生不買(mǎi)街頭無(wú)照(證)商販出售的食品，不食用來(lái)歷不明的可疑食物，使學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3、強(qiáng)化交通安全

一要教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，最大限度的避免人身傷害。二要教育學(xué)生不乘坐超載車(chē)、不合格車(chē)輛、農(nóng)用車(chē)、三輪車(chē)。三要做好監(jiān)督工作，嚴(yán)禁不合格車(chē)輛、三無(wú)車(chē)輛、農(nóng)用車(chē)、三輪車(chē)到校接送學(xué)生。

4、強(qiáng)化治安安全

一要做好校園封閉工作，嚴(yán)格外來(lái)人員入校登記工作，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園。

二要做好校園巡邏工作，確保學(xué)校、師生財(cái)產(chǎn)人身安全。

三要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)化解矛盾，嚴(yán)防群毆事件發(fā)生。

5、強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任。維護(hù)校園及周邊治安秩序，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作的重要組成部分，各有關(guān)部門(mén)必須按照各科室工作任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校安全責(zé)任制。

6、強(qiáng)化師德師風(fēng)。教師注意為人師表，注意語(yǔ)言文明，不辱罵學(xué)生，不體罰學(xué)生，教育學(xué)生注意方式方法。教師要了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理健康。對(duì)班級(jí)中有些能力差的學(xué)生，要加強(qiáng)疏導(dǎo)。

7、強(qiáng)化教育宣傳。要通過(guò)多種方式和途徑，采取多種措施，在深度和

廣度上狠下功夫，切實(shí)加強(qiáng)宣傳教育。廣泛開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，如升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、安全知識(shí)講座等教育活動(dòng)。

為善小學(xué)安全工作總結(jié)

大汶河開(kāi)發(fā)區(qū) 為善小學(xué)

2012.8

第二篇：洪善小學(xué)安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

洪善小學(xué)安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

從確保學(xué)校安全出發(fā)，以對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生家長(zhǎng)，全校師生負(fù)責(zé)的態(tài)度，結(jié)合我校實(shí)際制訂安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)如下： 組

長(zhǎng)：董振華（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：姚更庭（政教主任）成員：各班班主任及代課教師 職責(zé)：

1、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員必須高度樹(shù)立“安全重于一切”的責(zé)任感。

2、各成員必須明確學(xué)校制定的各類(lèi)、各項(xiàng)安全工作制度、細(xì)則，并嚴(yán)以律己，以身作則。

3、學(xué)校按照文件精神實(shí)施“知責(zé)、履責(zé)、問(wèn)責(zé)”。

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)學(xué)校安全全局工作，結(jié)合上級(jí)文件精神制定本校安全工作思路，并檢查、指導(dǎo)安全工作的落實(shí)。

副組長(zhǎng)：專(zhuān)人負(fù)責(zé)安全工作，負(fù)責(zé)將組長(zhǎng)的安全工作思路制度化，并監(jiān)督制度的落實(shí)情況，及時(shí)將此項(xiàng)工作的落實(shí)情況反饋于組長(zhǎng)，同時(shí)為學(xué)校的安全工作出謀劃策。在教學(xué)管理工作中，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)；各類(lèi)安全教育活動(dòng)的組織，處理好安全教育與教學(xué)的關(guān)系（特別是教師體罰學(xué)生）。

成員：主要負(fù)責(zé)文件精神、各項(xiàng)制度的宣傳及具體落實(shí)工作。姚更庭老師為學(xué)校安全工作做好后勤保障，同時(shí)對(duì)學(xué)校各類(lèi)設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行登記，做到心中有數(shù)，勤檢查，早發(fā)現(xiàn)，快處理。各班主任——以安全工作細(xì)化責(zé)任為基礎(chǔ)，從本班實(shí)際出發(fā)，以對(duì)本班學(xué)生全面負(fù)責(zé)的態(tài)度落實(shí)好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，是本班安全工作的直接責(zé)任人。

1、安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)人員如有兼職學(xué)校具體安全工作的，應(yīng)處理好該職責(zé)與具體工作責(zé)任落實(shí)的關(guān)系。

2、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，應(yīng)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，確保通訊暢通。

3、安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)人員明確職責(zé)，如因工作敷衍、失誤、不作為等造成不良后果的，承擔(dān)全部責(zé)任，并接受教育部門(mén)的處理。

安

全

領(lǐng)

導(dǎo)

機(jī)

構(gòu)

平

遙

縣

洪

善

小

學(xué)

第三篇：為善小學(xué)四項(xiàng)基本功鍛造總結(jié)

為善小學(xué)四項(xiàng)基本功鍛造策略方法

一、明確要求，突出重點(diǎn)。我校召開(kāi)教代會(huì)、細(xì)化了“四項(xiàng)基本功”的具體要求、制定出可操作的實(shí)施方案。

一是在讀經(jīng)典書(shū)中將語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)閱讀書(shū)目、《經(jīng)典讀本》納入課內(nèi)必讀書(shū)目，加大讀書(shū)量和背誦經(jīng)典文章數(shù)量，同時(shí)班內(nèi)設(shè)置的圖書(shū)角隨時(shí)向全體學(xué)生開(kāi)放，鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同層次的閱讀，力求全體學(xué)生在小學(xué)階段課內(nèi)外閱讀達(dá)到600萬(wàn)字以上。

二是在說(shuō)普通話時(shí)采用多種形式，在校內(nèi)創(chuàng)造濃厚的說(shuō)普通話的氛圍，如：張貼宣傳畫(huà)、“小小督察員在行動(dòng)”??，讓學(xué)生全部學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，習(xí)慣說(shuō)普通話，一年以內(nèi)，所有教師的普通話水平達(dá)標(biāo)率在95%以上，真正實(shí)現(xiàn)校內(nèi)“無(wú)方言”的理想境界，并逐漸向家庭、社區(qū)輻射。

三是在發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，切實(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，加強(qiáng)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)力度，全面提高英語(yǔ)教師的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。規(guī)范學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音，力爭(zhēng)到2011年，使所有在校生英語(yǔ)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)。

四是在寫(xiě)規(guī)范字時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字、執(zhí)筆姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。要求小學(xué)低年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，小學(xué)中高年級(jí)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，能熟練地用硬筆書(shū)寫(xiě)規(guī)范、通行的楷書(shū)，書(shū)寫(xiě)時(shí)還要做到行款整齊，有一定的速度，能臨摹名家書(shū)法，在書(shū)寫(xiě)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二、立足課堂，抓好訓(xùn)練

一是將重點(diǎn)放在繼續(xù)深化“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂改革上，從提高課堂效益抓起，通過(guò)課堂主渠道，發(fā)揮學(xué)生自主性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在多讀、多說(shuō)、多做、多練中落實(shí)“四鍛造工程”各項(xiàng)要求，培養(yǎng)各種能力，使之成為常態(tài)教學(xué)的一部分。

二是在班級(jí)中實(shí)施“35+5”課堂，亦即每節(jié)課拿出5分鐘的時(shí)間進(jìn)行演講和誦讀，鍛煉了學(xué)生的普通話和口才，演講和誦讀的內(nèi)容又是學(xué)生對(duì)名家經(jīng)典的積累展示。

三是每堂課教師都要求學(xué)生端正寫(xiě)字姿勢(shì)，糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)；學(xué)校常年開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，加強(qiáng)學(xué)生的“三字”指導(dǎo)，包括運(yùn)筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等；在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，將作業(yè)的書(shū)寫(xiě)情況一并納入考核。

四是英語(yǔ)課上，教師講課用語(yǔ)更加規(guī)范，不斷提高課堂上英語(yǔ)的利用率，力爭(zhēng)達(dá)到英語(yǔ)課堂“No Chinese”原則；教學(xué)中將英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)化的要求納入學(xué)生日常行為之中，積極開(kāi)展英語(yǔ)課堂消滅錯(cuò)誤音，非標(biāo)準(zhǔn)音活動(dòng)，師生之間彼此監(jiān)督，積極創(chuàng)造說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的氛圍。

三、搭建平臺(tái)，由習(xí)到慣

一是在讀經(jīng)典書(shū)時(shí)做到：1.學(xué)校以教研組為主體參與單位，進(jìn)行了統(tǒng)一性、個(gè)性化相結(jié)合的班級(jí)文化建設(shè)。2.開(kāi)展與讀書(shū)有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)如手抄報(bào)、讀書(shū)筆記、循環(huán)日記展評(píng)；“我讀書(shū)我快樂(lè)”演講比賽、讀書(shū)征文比賽、詩(shī)文海量誦讀大賽、“舊書(shū)跳蚤市場(chǎng)交易”活動(dòng)等。3.開(kāi)展優(yōu)秀個(gè)人、班級(jí)、書(shū)香家庭展評(píng)活動(dòng)。4.學(xué)校為每個(gè)學(xué)生提供宣傳平臺(tái)，有效利用校廣播站和校園網(wǎng)的作用，開(kāi)辦好書(shū)介紹、讀書(shū)心得，每周一詩(shī)（詞）等豐富多彩的個(gè)性化推廣活動(dòng)。

二是在說(shuō)普通話時(shí)做到：1.結(jié)合讀書(shū)活動(dòng),開(kāi)展一次全校朗誦會(huì)，評(píng)選“朗讀小明星”、校園廣播站成員等。2.以體驗(yàn)教育為基本途徑，開(kāi)展?fàn)帯捌胀ㄔ捳隆钡幕顒?dòng)。3.開(kāi)展“小手拉大手，同講普通話”活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。力爭(zhēng)一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一群學(xué)生輻射整個(gè)社區(qū)。

三是在發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)做到：1.重視班級(jí)、學(xué)校英語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展，定期舉行英語(yǔ)演講比賽、課本劇展演、英文童話劇演、英語(yǔ)歌曲我會(huì)唱等活動(dòng)。2.積極參加上級(jí)組織的學(xué)生英語(yǔ)演講等各種比賽活動(dòng)。3.學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)takem Mathias等外教，讓所有的學(xué)生都能夠感受到正宗的英語(yǔ)，享受到最優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育。

四是在寫(xiě)規(guī)范字時(shí)做到：1.學(xué)校每學(xué)期舉辦一次學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)賽，每學(xué)期開(kāi)展一次“雙姿”檢查驗(yàn)收，評(píng)選“雙姿”優(yōu)秀班和寫(xiě)字模范班，以賽促練，以活動(dòng)促發(fā)展，普遍提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力。2.強(qiáng)化成果展示，營(yíng)造良好的寫(xiě)字環(huán)境和氛圍。設(shè)立班級(jí)“寫(xiě)字作品展示園地”，定期更新內(nèi)容，展示學(xué)生寫(xiě)字成果。學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的師生優(yōu)秀寫(xiě)字作品展覽櫥窗，通過(guò)輔導(dǎo)老師推薦和學(xué)校綜合評(píng)審的方式，及時(shí)展出學(xué)生和老師優(yōu)秀書(shū)法作品。3.結(jié)合省語(yǔ)委開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)”活動(dòng)，以假日小隊(duì)為單位，不定期的開(kāi)展生活區(qū)用字糾錯(cuò)尋找活動(dòng)，并一一做好記錄。以知行統(tǒng)一的原則教育學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)規(guī)范字、寫(xiě)一筆好字的認(rèn)識(shí)。

四、有效評(píng)價(jià)，保駕護(hù)航

針對(duì)每一項(xiàng)基本功的練習(xí)，制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)辦法。以經(jīng)典誦讀為例：

1.建立閱讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓師生、家長(zhǎng)把好評(píng)價(jià)的尺度。采取靈活的閱讀評(píng)價(jià)方式，讓師生、家長(zhǎng)易于操作。

2.證書(shū)認(rèn)定式評(píng)價(jià)。

證書(shū)、獎(jiǎng)狀的設(shè)計(jì)一定要有層次性，可以由簡(jiǎn)單到精美，不斷吸引孩子。例如：學(xué)校閱讀等級(jí)證書(shū)從一到六級(jí)分別為赤橙黃綠藍(lán)紫的顏色，每個(gè)證書(shū)的正面為讀書(shū)名言，背面為激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)閱讀的話語(yǔ)。

3.檔案材料評(píng)價(jià)。

每個(gè)學(xué)期隨閱讀教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程，通過(guò)學(xué)生自主評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的相關(guān)檔案材料如 “閱讀記錄卡”、“好書(shū)推薦卡”、“佳句集錦卡”、“讀書(shū)筆記”的數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)。

4.針對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用個(gè)體評(píng)價(jià)和捆綁式評(píng)價(jià)相結(jié)合。

學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”、“普通話明星”、“英語(yǔ)使者”、“我是書(shū)法家”的評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校將把各班建設(shè)情況納入班級(jí)捆綁式評(píng)價(jià)。同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

5.學(xué)校定期把教職工的 “四項(xiàng)基本功”成績(jī)考核納入到期末績(jī)效考核中。

學(xué)校每學(xué)期末將對(duì)“四項(xiàng)基本功達(dá)標(biāo)”進(jìn)行大檢閱，對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)教師予以表彰，并在考核評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行精神、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：孝悌為善的事跡

孝悌為善的事跡

某女，現(xiàn)年50歲，為某社區(qū)的一名退休工人，一直以來(lái)她都默默地恪守著“事父母能竭其力”的人生格言，在漫長(zhǎng)的歲月中，以拳拳之心、眷眷之情，無(wú)怨無(wú)悔地侍奉于父母雙親身旁，給予他們無(wú)微不至的照料。他以實(shí)際行動(dòng)為家庭其他成員做出了表率，贏得了親朋好友和鄰里街坊的稱(chēng)道，同時(shí)也塑造了一個(gè)“現(xiàn)代孝廉”的典范形象。

溫馨的家庭是動(dòng)力的源泉，尊老愛(ài)老是傳統(tǒng)的美德。某女家有四兄妹，一個(gè)哥哥，一個(gè)姐姐和一個(gè)妹妹，母親今年85歲，父親已經(jīng)去世，母親在父親去世之后就在老家獨(dú)自一人生活，哥哥的一家在老家，在檢察機(jī)關(guān)工作，和老人住得并不遠(yuǎn)，但是卻不和老人一起生活，甚至很少去看望父母，父親去世后，雖說(shuō)老人的身體還算好，能自理，但是隨著老人年齡的增長(zhǎng)，行動(dòng)的不便和記憶力的減退，出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，買(mǎi)菜做飯成為老人每天要做，但是做起來(lái)卻很艱難的事情，有時(shí)煤氣忘記關(guān)，有時(shí)又忘記帶鑰匙，這讓某女很是不放心母親一個(gè)人住，兄弟姐妹雖多，但是他們誰(shuí)也不愿意把母親接到他們家里去住，便和愛(ài)人商量后，把母親接來(lái)，和自己一家生活，都說(shuō)嫁出去的女兒潑出去的水，很多女兒就是以這個(gè)理由拒絕贍養(yǎng)父母，雖然這不符合法律的規(guī)定，但在我國(guó)的很多地方的風(fēng)俗習(xí)慣里，都對(duì)女兒贍養(yǎng)父母不提出要求，養(yǎng)兒防老的觀念還是很多人根深蒂固的觀念。而某女的哥哥卻不愿意甚至不去看望母親，讓她覺(jué)得十分的傷心，她決定一定要讓母親開(kāi)心，安享晚年生活。她無(wú)微不至地照顧母親，為母親提供科學(xué)的生活飲食，有時(shí)身體不舒服就把父母領(lǐng)到醫(yī)院看病、買(mǎi)藥。

第五篇：百 善 孝 為 先

百 善 孝 為 先

王佳睿四年三班

柳河溝學(xué)校

聽(tīng)過(guò)這樣一件事：比爾·蓋茨接受雜志社采訪，記者問(wèn)他最不能等待的事情是什么？他說(shuō)：

“The world can not wait for things than most honor their parents（天下最不能等待的事情莫過(guò)于孝敬父母！）”，在世界首富眼中，最不能等待的事情，不是時(shí)間，也不是金錢(qián)，更不是商機(jī)，而是行孝。

外國(guó)人重視孝，作為禮儀之邦的中國(guó)，更是把孝作為亙古不變的真理。古人云：百善孝為先。從古至今，孝成為了衡量一個(gè)人善良與否的首要標(biāo)志。她是中華民族傳承了兩千多年的傳統(tǒng)美德。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，在博大的中華大地上，孝之歌白唱不厭，孝之行人人稱(chēng)贊，孝之德代代相傳。

從小，爸爸教育我做個(gè)孝順的孩子。那時(shí)我就想孝是什么呢？漸漸地，我在一本本書(shū)中找到了答案。孝是子路負(fù)米，是朱沖秋“割股為羹”的勇氣；是晉代王祥“臥冰求鯉”和三國(guó)孟宗哭筍的熱淚。是九歲黃香替父蘊(yùn)暖的被窩，是四歲孔融讓出的大梨；孝是沉香排除萬(wàn)難救母親的赤子之心，是許士林磕紅的額頭。孝是陳毅執(zhí)意為母清洗的床單，是毛澤東得知母親病危后，晝夜兼程的歸途。

書(shū)中的孝感天動(dòng)地，生活中的孝更加鮮活。我的母親，一個(gè)平平淡淡，普普通通的家庭婦女，在我年幼的心中一點(diǎn)不遜色于歷史上各位孝的典范。

七年前，爺爺查出肝癌晚期，醫(yī)生估計(jì)只能活三個(gè)月?？藜t眼睛的媽媽?zhuān)o爺爺?shù)挠盟幍斤嬍扯甲隽艘粋€(gè)細(xì)致的計(jì)劃。每天下班回家，媽媽就陪在爺爺身邊，給他按摩，陪他說(shuō)話，還常常把爺爺扶到小區(qū)去散步，不認(rèn)識(shí)的人都以為是爺爺?shù)挠H閨女呢。在媽媽的悉心照顧下，爺爺居然多活了兩年。在爺爺生命垂危的日子里，媽媽沒(méi)舒舒服服地睡過(guò)一覺(jué)。常常和衣而眠，只要聽(tīng)到爺爺房間里有響動(dòng)，就馬上照看爺爺。爺爺走了，走得那么安詳，沒(méi)有意思遺憾。

“老吾老以及人之老”，母親不僅對(duì)爺爺孝敬有加，對(duì)隔壁的王奶奶也是關(guān)懷備至。王奶奶的兒子兒媳常年在外打工，每到節(jié)日，家里冷冷清清，媽媽總會(huì)讓我去請(qǐng)王奶奶到我家來(lái)玩，久而久之，只要家里改善生活，我就主動(dòng)去請(qǐng)王奶奶?！懊總€(gè)人都會(huì)老的?！边@是媽媽常常掛在嘴邊的一句話。

如今，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的少年，對(duì)孝的理解不在停留在故事的感動(dòng)上。我知道努力學(xué)習(xí)是孝；煮一碗湯圓端到媽媽床前是孝；為媽媽捶捶背，洗洗腳是孝??我還在日記中摘抄下這樣一段話：當(dāng)有一天真正變老，因此頭腦不靈活想不起來(lái)或接不上話

時(shí)，請(qǐng)務(wù)必怪罪他們。當(dāng)在吃飯時(shí)弄臟衣服，梳頭時(shí)手開(kāi)始不停地顫抖，忘記系扣子綁鞋帶??請(qǐng)不要催促他們。當(dāng)行動(dòng)不再方便站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)的時(shí)候請(qǐng)緊緊握住他們的手，陪他們慢慢地走，就像當(dāng)年他們牽著你一樣??

百善孝為先，百事孝先行。無(wú)論何時(shí)，孝的故事永不落幕。鴉能反哺，羊知跪乳，一個(gè)懂得行孝的人，才可能感恩他人，感恩社會(huì)。人無(wú)孝不立，讓用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)孝，去盡孝，讓孝滿天下。