第一篇：學(xué)校特色建設(shè)項目申請報告

學(xué)校特色建設(shè)項目申請報告

一、指導(dǎo)思想：

生本教育是具有現(xiàn)代教育思想的實(shí)踐與探索，最初起源與郭思樂教授主持的生本教育體系的實(shí)驗研究，生本教育是以學(xué)生為本、為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育，它的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)生命提升，強(qiáng)調(diào)兒童是教育的真正主題，是學(xué)習(xí)的主人。

二、實(shí)驗?zāi)繕?biāo)

結(jié)合本學(xué)校發(fā)展和師生實(shí)際情況，本實(shí)驗研究堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以生本教育為依據(jù)，以生本教材為載體，以課堂教學(xué)為主渠道，以信息技術(shù)為輔助，以學(xué)生自我發(fā)展為目標(biāo)，首先進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的實(shí)踐研究，然后再逐步開展全學(xué)科實(shí)驗。具體研究目標(biāo)為：

為學(xué)生提供自主探究、實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，寓教于樂的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在邊玩邊學(xué)的過程中養(yǎng)成自主識字、閱讀、寫作的習(xí)慣、興趣和能力。使學(xué)生在完成二年級課程后，識字量達(dá)2000字左右，掌握閱讀一般文章所必需的常用字量，對閱讀感興趣，并能獨(dú)立閱讀，喜歡寫作，能進(jìn)行簡單的寫作，能主動與人交往，語言表達(dá)通順、連貫、清晰。

三、實(shí)驗內(nèi)容：郭思樂教授的“生本教育”

四、實(shí)施過程及方法

學(xué)校重在構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式，充分實(shí)施以生為本的教育理念，促進(jìn)每一個學(xué)生自主發(fā)展。讓學(xué)生自己去解決問題，獲取知識，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)天性。教師教學(xué)的目的和教學(xué)的過程必須要以學(xué)生的主動發(fā)展為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的小主人，把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，使學(xué)堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的自由空間。做到教師少教，學(xué)生多學(xué)，教師不教，學(xué)生會學(xué)，使生本教育理念下的課堂教學(xué)充滿生命活力，實(shí)現(xiàn)師本教育向生本教育的轉(zhuǎn)變。

1、以生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主感悟、發(fā)現(xiàn)問題、自主定向的時空。

2、以生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作探究、解決問題、自主運(yùn)作的空間。

(1)創(chuàng)和諧的氛圍，小組展開嘗試學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題;

(2)抓重點(diǎn)的問題，小組展開討論學(xué)習(xí)，解決問題;

(3)運(yùn)集體的智慧，小組展開辯論學(xué)習(xí)，得出方法。

3、以生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)互動評價、總結(jié)方法、交流分享的平臺。

4、以生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)拓展延伸、體驗創(chuàng)新、自主發(fā)展的舞臺。

生本教育理念應(yīng)用于課堂教學(xué)，要堅持“以學(xué)定教，以生為本”，課堂上教師與學(xué)生融為一體，創(chuàng)設(shè)出民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供大量的、豐富的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計、自主探究和自主評價，從而最終達(dá)到自主全面發(fā)展的目標(biāo)。為此，我校提煉了“以生為本的課堂教學(xué)新模式”的基本操作程序，充分讓學(xué)生自我發(fā)展:

小學(xué)語文新授課的基本教學(xué)模式是：導(dǎo)入新課、明確目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)、整體感知——展示交流、點(diǎn)撥升華——合作探究、品味感悟——強(qiáng)化鞏固拓展延伸；小學(xué)數(shù)學(xué)新授課的基本教學(xué)模式是：“創(chuàng)設(shè)情景，引入新課——自主探究，交流提高——小組展示，點(diǎn)撥升華——鞏固深化，拓展應(yīng)用——總結(jié)回顧，目標(biāo)檢測”。小學(xué)英語新授課的基本教學(xué)模式是：情景交際——集中識詞——新知呈現(xiàn)——模仿操練——綜合運(yùn)用。小學(xué)科學(xué)新授課的基本教學(xué)模式是：啟發(fā)學(xué)生提出問題——鼓勵學(xué)生猜想與假設(shè)——引導(dǎo)學(xué)生制定探究計劃——引領(lǐng)學(xué)生合作探究（觀察、實(shí)驗、操作）——組織學(xué)生合作交流、匯報。

五、實(shí)驗原則：

1、一切為了學(xué)生；

2、全面依靠學(xué)生；

3、高度尊重學(xué)生；

4、先做后學(xué)，先會后學(xué)；

5、先學(xué)后教，不教而教；

6、以學(xué)定教，內(nèi)核生成。

六、領(lǐng)導(dǎo)小組：

七、實(shí)驗對象：全體學(xué)生。

八、實(shí)驗要求：使用生本教育理念和教材進(jìn)行實(shí)驗，嚴(yán)格按照“五步學(xué)習(xí)法”的流程開展教學(xué)，真正把課堂交給學(xué)生，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和綜合素質(zhì)。

九、措施及保障：

1、加強(qiáng)“生本教育”理論學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識“生本教育”的內(nèi)涵和操作方式，勤與思考，大膽創(chuàng)新，探索出適合“生本教育”的有效途徑和方法，用堅韌的意志克服和解決實(shí)驗過程中遇到的困難與問題，樹立堅定和必勝的信心，自然開展“生本教育”實(shí)驗。

2、認(rèn)真鉆研“生本教育”實(shí)驗教材教法，作好個人備課與集體備課的有機(jī)結(jié)合，科學(xué)設(shè)置學(xué)生前置性學(xué)習(xí)的提綱，確保學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、認(rèn)真分析學(xué)生個性和基礎(chǔ)，合理安排學(xué)習(xí)小組，確保小組均衡、協(xié)調(diào)，最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)小組重要作用。

4、認(rèn)真作好學(xué)生和家長的宣傳動員工作，讓學(xué)生積極參與，并得到學(xué)生家長的最大支持與配合，確保實(shí)驗取得最佳效果。

5、按照“生本教育”實(shí)驗課堂“小三步曲”：學(xué)生前置學(xué)習(xí)、課堂小組內(nèi)交流、小組班級交流的要求，監(jiān)督和指導(dǎo)好學(xué)生前置階段的學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織和開展好小組內(nèi)的交流，合理調(diào)控好各小組的班級交流與展示。

6、科學(xué)掌握“生本教育”實(shí)驗的“大三步曲”：學(xué)會學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)和收獲學(xué)習(xí)要求，在實(shí)驗開始時，教師必須在學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)上狠下功夫，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為實(shí)驗的順利開展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

7、在重視學(xué)生前置學(xué)習(xí)的同時，還必須重視學(xué)生后知識的整理，建立與學(xué)生知識交流與溝通的平臺，時刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

8、認(rèn)真開展好“評研”和學(xué)生素質(zhì)展示工作，經(jīng)常聯(lián)系家長到學(xué)校聽課和觀看學(xué)生的素質(zhì)匯報展示等，通過多形式的了解和多方面的展示，讓家長和教師增強(qiáng)對實(shí)驗的了解，增加對實(shí)驗信心，為實(shí)驗順利開展和取得成功提提供保障。

9、定期對實(shí)驗教師及全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，按郭思樂教授編寫的《教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)指引》按十二次活動要求對教師進(jìn)行培訓(xùn)，并組織教師進(jìn)行專門研討，不斷提高教師自身素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強(qiáng)溝通與交流，發(fā)揮同伴互助的作用，讓“生本教育”實(shí)驗得到健康有效的開展。

10、實(shí)驗教師在一至五年級期間，不得私自組織對實(shí)驗班學(xué)生進(jìn)行考試，更不能給學(xué)生以分?jǐn)?shù)評價，不能給家長任何關(guān)于孩子成績方面的信息，否則一經(jīng)學(xué)校查實(shí)，將嚴(yán)肅批評處理。

十、考核評價：

1、學(xué)校將擬訂實(shí)驗工作管理考核意見，對實(shí)驗教師進(jìn)行單獨(dú)的評價與考核，考核結(jié)果與普通班教師價值同等。

2、學(xué)校將在教師外出學(xué)習(xí)、考察、培訓(xùn)等多方面，優(yōu)先考慮實(shí)驗班教師。

3、學(xué)校在對全校教師年度考核和評優(yōu)選先，將根據(jù)實(shí)驗教師工作情況，給于適當(dāng)?shù)膬?yōu)秀名額。

4、學(xué)校將在設(shè)備添置和經(jīng)費(fèi)投入方面，對實(shí)驗班給予適當(dāng)?shù)膬A斜。

2013年3月

第二篇：學(xué)校特色建設(shè)項目申請報告

學(xué)校特色建設(shè)項目申請報告

一、指導(dǎo)思想：

生本教育是具有現(xiàn)代教育思想的實(shí)踐與探索，最初起源與郭思樂教授主持的生本教育體系的實(shí)驗研究，生本教育是以學(xué)生為本、為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育，它的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)生命提升，強(qiáng)調(diào)兒童是教育的真正主題，是學(xué)習(xí)的主人。

二、實(shí)驗?zāi)繕?biāo)

結(jié)合本學(xué)校發(fā)展和師生實(shí)際情況，本實(shí)驗研究堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以生本教育為依據(jù)，以生本教材為載體，以課堂教學(xué)為主渠道，以信息技術(shù)為輔助，以學(xué)生自我發(fā)展為目標(biāo)，首先進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的實(shí)踐研究，然后再逐步開展全學(xué)科實(shí)驗。具體研究目標(biāo)為：

為學(xué)生提供自主探究、實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，寓教于樂的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在邊玩邊學(xué)的過程中養(yǎng)成自主識字、閱讀、寫作的習(xí)慣、興趣和能力。使學(xué)生在完成二年級課程后，識字量達(dá)2000字左右，掌握閱讀一般文章所必需的常用字量，對閱讀感興趣，并能獨(dú)立閱讀，喜歡寫作，能進(jìn)行簡單的寫作，能主動與人交往，語言表達(dá)通順、連貫、清晰。

三、實(shí)驗內(nèi)容：郭思樂教授的“生本教育”

四、實(shí)施過程及方法

學(xué)校重在構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式，充分實(shí)施以生為本的教育理念，促進(jìn)每一個學(xué)生自主發(fā)展。讓學(xué)生自己去解決問題，獲取知識，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)天性。教師教學(xué)的目的和教學(xué)的過程必須要以學(xué)生的主動發(fā)展為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的小主人，把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，使學(xué)堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的自由空間。做到教師少教，學(xué)生多學(xué)，教師不教，學(xué)生會學(xué)，使生本教育理念下的課堂教學(xué)充滿生命活力，實(shí)現(xiàn)師本教育向生本教育的轉(zhuǎn)變。

1、以生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主感悟、發(fā)現(xiàn)問題、自主定向的時空。

2、以生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作探究、解決問題、自主運(yùn)作的空間。(1)創(chuàng)和諧的氛圍，小組展開嘗試學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題;(2)抓重點(diǎn)的問題，小組展開討論學(xué)習(xí)，解決問題;(3)運(yùn)集體的智慧，小組展開辯論學(xué)習(xí)，得出方法。

3、以生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)互動評價、總結(jié)方法、交流分享的平臺。

4、以生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)拓展延伸、體驗創(chuàng)新、自主發(fā)展的舞臺。

生本教育理念應(yīng)用于課堂教學(xué)，要堅持“以學(xué)定教，以生為本”，課堂上教師與學(xué)生融為一體，創(chuàng)設(shè)出民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供大量的、豐富的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計、自主探究和自主評價，從而最終達(dá)到自主全面發(fā)展的目標(biāo)。為此，我校提煉了“以生為本的課堂教學(xué)新模式”的基本操作程序，充分讓學(xué)生自我發(fā)展: 小學(xué)語文新授課的基本教學(xué)模式是：導(dǎo)入新課、明確目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)、整體感知——展示交流、點(diǎn)撥升華——合作探究、品味感悟——強(qiáng)化鞏固拓展延伸；小學(xué)數(shù)學(xué)新授課的基本教學(xué)模式是：“創(chuàng)設(shè)情景，引入新課——自主探究，交流提高——小組展示，點(diǎn)撥升華——鞏固深化，拓展應(yīng)用——總結(jié)回顧，目標(biāo)檢測”。小學(xué)英語新授課的基本教學(xué)模式是：情景交際——集中識詞——新知呈現(xiàn)——模仿操練——綜合運(yùn)用。小學(xué)科學(xué)新授課的基本教學(xué)模式是：啟發(fā)學(xué)生提出問題——鼓勵學(xué)生猜想與假設(shè)——引導(dǎo)學(xué)生制定探究計劃——引領(lǐng)學(xué)生合作探究（觀察、實(shí)驗、操作）——組織學(xué)生合作交流、匯報。

五、實(shí)驗原則：

1、一切為了學(xué)生；

2、全面依靠學(xué)生；

3、高度尊重學(xué)生；

4、先做后學(xué)，先會后學(xué)；

5、先學(xué)后教，不教而教；

6、以學(xué)定教，內(nèi)核生成。

六、領(lǐng)導(dǎo)小組：

七、實(shí)驗對象：全體學(xué)生。

八、實(shí)驗要求：使用生本教育理念和教材進(jìn)行實(shí)驗，嚴(yán)格按照“五步學(xué)習(xí)法”的流程開展教學(xué)，真正把課堂交給學(xué)生，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和綜合素質(zhì)。

九、措施及保障：

1、加強(qiáng)“生本教育”理論學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識“生本教育”的內(nèi)涵和操作方式，勤與思考，大膽創(chuàng)新，探索出適合“生本教育”的有效途徑和方法，用堅韌的意志克服和解決實(shí)驗過程中遇到的困難與問題，樹立堅定和必勝的信心，自然開展“生本教育”實(shí)驗。

2、認(rèn)真鉆研“生本教育”實(shí)驗教材教法，作好個人備課與集體備課的有機(jī)結(jié)合，科學(xué)設(shè)置學(xué)生前置性學(xué)習(xí)的提綱，確保學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、認(rèn)真分析學(xué)生個性和基礎(chǔ)，合理安排學(xué)習(xí)小組，確保小組均衡、協(xié)調(diào)，最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)小組重要作用。

4、認(rèn)真作好學(xué)生和家長的宣傳動員工作，讓學(xué)生積極參與，并得到學(xué)生家長的最大支持與配合，確保實(shí)驗取得最佳效果。

5、按照“生本教育”實(shí)驗課堂“小三步曲”：學(xué)生前置學(xué)習(xí)、課堂小組內(nèi)交流、小組班級交流的要求，監(jiān)督和指導(dǎo)好學(xué)生前置階段的學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織和開展好小組內(nèi)的交流，合理調(diào)控好各小組的班級交流與展示。

6、科學(xué)掌握“生本教育”實(shí)驗的“大三步曲”：學(xué)會學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)和收獲學(xué)習(xí)要求，在實(shí)驗開始時，教師必須在學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)上狠下功夫，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為實(shí)驗的順利開展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

7、在重視學(xué)生前置學(xué)習(xí)的同時，還必須重視學(xué)生后知識的整理，建立與學(xué)生知識交流與溝通的平臺，時刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

8、認(rèn)真開展好“評研”和學(xué)生素質(zhì)展示工作，經(jīng)常聯(lián)系家長到學(xué)校聽課和觀看學(xué)生的素質(zhì)匯報展示等，通過多形式的了解和多方面的展示，讓家長和教師增強(qiáng)對實(shí)驗的了解，增加對實(shí)驗信心，為實(shí)驗順利開展和取得成功提提供保障。

9、定期對實(shí)驗教師及全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，按郭思樂教授編寫的《教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)指引》按十二次活動要求對教師進(jìn)行培訓(xùn)，并組織教師進(jìn)行專門研討，不斷提高教師自身素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強(qiáng)溝通與交流，發(fā)揮同伴互助的作用，讓“生本教育”實(shí)驗得到健康有效的開展。

10、實(shí)驗教師在一至五年級期間，不得私自組織對實(shí)驗班學(xué)生進(jìn)行考試，更不能給學(xué)生以分?jǐn)?shù)評價，不能給家長任何關(guān)于孩子成績方面的信息，否則一經(jīng)學(xué)校查實(shí)，將嚴(yán)肅批評處理。

十、考核評價：

1、學(xué)校將擬訂實(shí)驗工作管理考核意見，對實(shí)驗教師進(jìn)行單獨(dú)的評價與考核，考核結(jié)果與普通班教師價值同等。

2、學(xué)校將在教師外出學(xué)習(xí)、考察、培訓(xùn)等多方面，優(yōu)先考慮實(shí)驗班教師。

3、學(xué)校在對全校教師考核和評優(yōu)選先，將根據(jù)實(shí)驗教師工作情況，給于適當(dāng)?shù)膬?yōu)秀名額。

4、學(xué)校將在設(shè)備添置和經(jīng)費(fèi)投入方面，對實(shí)驗班給予適當(dāng)?shù)膬A斜。

2013年3月

第三篇：學(xué)校建設(shè)項目資金申請報告

學(xué)校建設(shè)項目資金申請報告

第一部分 學(xué)校建設(shè)項目背景信息

一、學(xué)校建設(shè)項目概況

(一)項目名稱

(二)項目的承辦單位

(三)承擔(dān)可行性研究工作的單位情況

(四)項目的主管部門

(五)項目建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模、目標(biāo)

(六)項目建設(shè)地點(diǎn)

二、項目承擔(dān)單位的基本情況和財務(wù)狀況

包括所有制性質(zhì)、主營業(yè)務(wù)、近三年來的銷售收入、利潤、稅金、固定資產(chǎn)、資產(chǎn)負(fù)債率、銀行

信用等級、項目負(fù)責(zé)人基本情況及主要股東的概況

第二部分 學(xué)校建設(shè)項目建設(shè)背景、必要性

這一部分主要應(yīng)說明項目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。

一、學(xué)校建設(shè)項目建設(shè)背景

(一)國家或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

(二)項目發(fā)起人以及發(fā)起緣由

(三)……

二、學(xué)校建設(shè)項目建設(shè)必要性

國內(nèi)外現(xiàn)狀和技術(shù)發(fā)展趨勢，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用與影響，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度分析，市場分析;

(一)……

(二)……

(三)……

(四)……

三、學(xué)校建設(shè)項目建設(shè)可行性

(一)經(jīng)濟(jì)可行性

(二)政策可行性

(三)技術(shù)可行性

(四)模式可行性

(五)組織和人力資源可行性

第三部分 學(xué)校建設(shè)項目優(yōu)勢

一、組織優(yōu)勢

二、技術(shù)優(yōu)勢

涉及成果來源及知識產(chǎn)權(quán)情況、已完成的研究開發(fā)工作及中試情況和鑒定年限、技術(shù)或工藝特點(diǎn)

以及與現(xiàn)有技術(shù)或工藝比較所具有的優(yōu)勢、該項技術(shù)的突破對行業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要意義和作用等。

三、市場優(yōu)勢

四、模式優(yōu)勢

五、其他優(yōu)勢

第四部分 學(xué)校建設(shè)項目產(chǎn)品規(guī)劃

一、學(xué)校建設(shè)項目產(chǎn)品產(chǎn)能規(guī)劃方案

二、學(xué)校建設(shè)項目產(chǎn)品工藝規(guī)劃方案

(一)工藝設(shè)備選型

(二)工藝先進(jìn)性說明

(三)工藝流程

三、學(xué)校建設(shè)項目產(chǎn)品營銷規(guī)劃方案

(一)營銷戰(zhàn)略規(guī)劃

(二)營銷模式

(三)促銷策略

……

第五部分 學(xué)校建設(shè)項目建設(shè)規(guī)劃

一、學(xué)校建設(shè)項目建設(shè)地

(一)學(xué)校建設(shè)項目建設(shè)地地理位置

(二)學(xué)校建設(shè)項目建設(shè)地自然情況

(三)學(xué)校建設(shè)項目建設(shè)地資源情況

(四)學(xué)校建設(shè)項目建設(shè)地經(jīng)濟(jì)情況

(五)學(xué)校建設(shè)項目建設(shè)地人口情況

二、學(xué)校建設(shè)項目土建總規(guī)

(一)項目廠址及廠房建設(shè)

(二)土建總圖布置

(三)場內(nèi)外運(yùn)輸

(四)項目土建及配套工程

(五)項目土建及配套工程造價

(六)項目其他輔助工程

三、學(xué)校建設(shè)項目建設(shè)環(huán)境保護(hù)方案

四、學(xué)校建設(shè)項目建設(shè)節(jié)能方案方案

五、學(xué)校建設(shè)項目建設(shè)消防方案

六、學(xué)校建設(shè)項目建設(shè)生產(chǎn)勞動安全方案

七、各項建設(shè)條件落實(shí)情況

包括環(huán)境保護(hù)、資源綜合利用、節(jié)能措施、原材料供應(yīng)及外部配套條件落實(shí)情況等;其中節(jié)能分析

章節(jié)按照《國家發(fā)展改革委關(guān)于加強(qiáng)固定資產(chǎn)投資項目節(jié)能評估和審查工作的通知》(發(fā)改投資[2007]

2787號)要求進(jìn)行編寫。

第六部分 學(xué)校建設(shè)項目組織實(shí)施情況

一、學(xué)校建設(shè)項目組織

(一)組織形式

(二)工作制度

二、學(xué)校建設(shè)項目勞動定員和人員培訓(xùn)

(一)勞動定員

(二)年總工資和職工年平均工資估算

(三)人員培訓(xùn)及費(fèi)用估算

三、學(xué)校建設(shè)項目實(shí)施的各階段

(一)建立項目實(shí)施管理機(jī)構(gòu)

(二)資金籌集安排

(三)技術(shù)獲得與轉(zhuǎn)讓

(四)勘察設(shè)計和設(shè)備訂貨

(五)施工準(zhǔn)備

(六)施工和生產(chǎn)準(zhǔn)備

(七)竣工驗收

四、學(xué)校建設(shè)項目實(shí)施進(jìn)度表

第七部分 學(xué)校建設(shè)項目財務(wù)評價分析

一、學(xué)校建設(shè)項目總投資估算

二、學(xué)校建設(shè)項目資金籌措

一個建設(shè)項目所需要的投資資金，可以從多個來源渠道獲得。項目可行性研究階段，資金籌措工

作是根據(jù)對建設(shè)項目固定資產(chǎn)投資估算和流動資金估算的結(jié)果，研究落實(shí)資金的來源渠道和籌措方式

從中選擇條件優(yōu)惠的資金?？尚行匝芯繄蟾嬷?，應(yīng)對每一種來源渠道的資金及其籌措方式逐一論述。

并附有必要的計算表格和附件?？尚行匝芯恐?，應(yīng)對下列內(nèi)容加以說明:

(一)資金來源

(二)項目籌資方案

三、學(xué)校建設(shè)項目投資使用計劃

(一)投資使用計劃

(二)借款償還計劃

四、項目財務(wù)評價說明&財務(wù)測算假定

(一)計算依據(jù)及相關(guān)說明

(二)項目測算基本設(shè)定

五、學(xué)校建設(shè)項目總成本費(fèi)用估算

(一)直接成本

(二)工資及福利費(fèi)用

(三)折舊及攤銷

(四)工資及福利費(fèi)用

(五)修理費(fèi)

(六)財務(wù)費(fèi)用

(七)其他費(fèi)用

(八)財務(wù)費(fèi)用

(九)總成本費(fèi)用

六、銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算

(一)銷售收入

(二)銷售稅金及附加

(三)增值稅

(四)銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算

七、損益及利潤分配估算

八、現(xiàn)金流估算

(一)項目投資現(xiàn)金流估算

(二)項目資本金現(xiàn)金流估算

九、不確定性分析

在對建設(shè)項目進(jìn)行評價時，所采用的數(shù)據(jù)多數(shù)來自預(yù)測和估算。由于資料和信息的有限性，將來的實(shí)際情況可能與此有出入，這對項目投資決策會帶來風(fēng)險。為避免或盡可能減少風(fēng)險，就要分析不

確定性因素對項目經(jīng)濟(jì)評價指標(biāo)的影響，以確定項目的可靠性，這就是不確定性分析。根據(jù)分析內(nèi)容和側(cè)重面不同，不確定性分析可分為盈虧平衡分析、敏感性分析和概率分析。在可

行性研究中，一般要進(jìn)行的盈虧平衡平分析、敏感性分配和概率分析，可視項目情況而定。

(一)盈虧平衡分析

(二)敏感性分析

第八部分 學(xué)校建設(shè)項目財務(wù)效益、經(jīng)濟(jì)和社會效益評價

一、財務(wù)效益評價

內(nèi)部收益率、投資利潤率、投資回收期、貸款償還期等指標(biāo)的計算和評估。

二、經(jīng)濟(jì)效益評價

(一)經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析

(二)行業(yè)影響分析

(三)區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響分析

(四)宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析

三、社會效益評價

(一)社會影響效果分析

(二)社會適應(yīng)性分析

(三)社會風(fēng)險及對策分析

第九部分 資金申請報告附件

企業(yè)營業(yè)執(zhí)照

企業(yè)經(jīng)營狀況相關(guān)文件(損益表、資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表)

銀行出具的貸款承諾(省級分行以上)文件或已簽訂的貸款協(xié)議或合同;地方、部門配套資金及其它資金來源證明文件;

技術(shù)來源及技術(shù)先進(jìn)性的有關(guān)證明文件;

環(huán)境保護(hù)部門出具的環(huán)境影響評價文件的審批意見;

節(jié)能、土地、規(guī)劃等必要文件;

項目核準(zhǔn)或備案文件(在有效期內(nèi)且未滿兩年);

已開工項目需提供投資完成、工程進(jìn)度以及生產(chǎn)情況證明材料;項目單位對項目資金申請報告內(nèi)容和附屬文件真實(shí)性負(fù)責(zé)的聲明

第四篇：貴州工商學(xué)校建設(shè)項目申請報告

貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

項目投資人:云南愛因森教育投資集團(tuán)概況

云南愛因森教育投資集團(tuán)有限公司是一家專業(yè)的教育投資和管理集團(tuán)。主要進(jìn)行學(xué)校投資、教學(xué)管理輸出、院校管理服務(wù)、后勤社會化服務(wù)、教育產(chǎn)品研發(fā)及教育咨詢等業(yè)務(wù)。

愛因森集團(tuán)是云南省第一家經(jīng)工商注冊的專業(yè)教育投資集團(tuán)，經(jīng)過十年時間的發(fā)展，集團(tuán)已經(jīng)發(fā)展成為了西部知名、全國有一定影響力的民辦教育投資及管理機(jī)構(gòu)。

愛因森集團(tuán)現(xiàn)有云南愛因森軟件職業(yè)學(xué)院（教育部承認(rèn)學(xué)歷的?？茖W(xué)院）、貴州工商職業(yè)學(xué)院（籌）、云南愛創(chuàng)電腦學(xué)校（云南最大的電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）、昆明愛因森廣告有限公司、昆明愛因森經(jīng)貿(mào)有限公司、昆明愛因森企業(yè)管理咨詢有限公司等六個下屬機(jī)構(gòu)。

愛因森集團(tuán)近幾年連續(xù)保持30%以上的高速增長，截止2009年集團(tuán)擁有總資產(chǎn)約4億元人民幣。

項目申報單位：貴州工商職業(yè)學(xué)院概況

貴州工商職業(yè)學(xué)院系由云南愛因森教育投資集團(tuán)有限公司全額投資建設(shè)的民辦高等職業(yè)學(xué)院，屬非企業(yè)法人單位。學(xué)院一期項目占地300畝，計劃投資約一億元，根據(jù)貴州省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和對高級技能型人才的需求，結(jié)合云南愛因森教育投資集團(tuán)十一年的辦學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)對貴州省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)研和就業(yè)方向的分析，貴州工商職業(yè)學(xué)院擬以財經(jīng)管理、信息技術(shù)、文化產(chǎn)業(yè)三大類設(shè)置專業(yè)，學(xué)院堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場辦學(xué)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要確定培養(yǎng)目標(biāo)，積極為社會培養(yǎng)急需、適用的技能型人才。

貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

4.2.3 公用設(shè)施社會依托條件...............................................................................................................28 4.3 建筑材料的供應(yīng)條件..............................................................................................................................29 4.4 施工條件..................................................................................................................................................29 4.5 用地分析..................................................................................................................................................30 第五章

建設(shè)方案.................................................................................................................................................31 5.1 指導(dǎo)思想及原則......................................................................................................................................31 5.2 學(xué)校定位及發(fā)展目標(biāo)..............................................................................................................................31 5.3 建設(shè)規(guī)模..................................................................................................................................................32 5.3.1 主體工程.......................................................................................................................................32 5.3.2 運(yùn)動區(qū)域.......................................................................................................................................32 5.3.1 配套工程.......................................................................................................................................33 5.4 總體方案..................................................................................................................................................33 5.4.1 分區(qū)...............................................................................................................................................33 5.4.2 道路交通組織...............................................................................................................................34 5.4.3 景觀空間系統(tǒng)...............................................................................................................................34 5.4.5 建筑群體設(shè)計...............................................................................................................................35 5.4.6 結(jié)構(gòu)設(shè)計.......................................................................................................................................35 5.4.7 給排水設(shè)計...................................................................................................................................36 5.4.8 消防...............................................................................................................................................37 5.4.9 電氣設(shè)計.......................................................................................................................................38 第六章

環(huán)境保護(hù).................................................................................................................................................41 6.1 建設(shè)地區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀..............................................................................................................................41 6.2 主要污染源和主要污染物......................................................................................................................41 6.3 控制污染的初步方案..............................................................................................................................41 6.3.1 控制水污染的初步方案...............................................................................................................41 6.3.2 控制垃圾污染的初步方案...........................................................................................................42 6.3.3 控制廢氣污染的初步方案...........................................................................................................42 6.3.4 控制噪聲污染的初步方案...........................................................................................................42 6.4水土保持...................................................................................................................................................43 6.4.1 水土流失影響因素.......................................................................................................................43 6.4.2 水土流失防治措施.......................................................................................................................43 第七章

安全、衛(wèi)生與節(jié)能節(jié)水.........................................................................................................................44 7.1 安全措施..................................................................................................................................................44 7.2 衛(wèi)生..........................................................................................................................................................45 7.3 節(jié)能節(jié)水..................................................................................................................................................45 第八章

組織機(jī)構(gòu)與人力資源配置.....................................................................................................................47 8.1 組織機(jī)構(gòu)..................................................................................................................................................47 8.2 工作制度..................................................................................................................................................48 8.3 人力資源配置..........................................................................................................................................49 8.4 人員培訓(xùn)..................................................................................................................................................49 第九章：工程進(jìn)度.................................................................................................................................................51 第十章

工程估算及資金籌措.............................................................................................................................52 10.1 工程估算................................................................................................................................................52 10.1.1 投資估算范圍.............................................................................................................................52 貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

20、附表0《師資力量表》..........................................................................................................................64

21、附表1-1~2《投資總估算表》...............................................................................................................64

22、附表2《投資計劃與資金籌措表》......................................................................................................64

23、附表3《固定資產(chǎn)折舊、無形與遞延資產(chǎn)攤銷估算表》...................................................................64

24、附表4《收入和稅金估算表》..............................................................................................................65

25、附表5《流動資金估算表》..................................................................................................................65

26、附表6《總成本費(fèi)用表》......................................................................................................................65

27、附表7《資金來源與運(yùn)用表》..............................................................................................................65

28、附表8《損益表》..................................................................................................................................65

29、附表9《資產(chǎn)負(fù)債表》..........................................................................................................................65 30、附表10《財務(wù)現(xiàn)金流量表（所得稅前）》...........................................................................................65

31、附表11《財務(wù)現(xiàn)金流量表（所得稅后）》...........................................................................................65

貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

1.1.7 項目辦學(xué)規(guī)模：

學(xué)校總辦學(xué)規(guī)模15000人，一期工程辦學(xué)規(guī)模2000人

1.1.8 辦學(xué)層次及形式：

全日制3年?？?/p>

1.1.9 項目負(fù)責(zé)人：

秦宏康

貴州工商職業(yè)學(xué)院執(zhí)行院長

1.2 項目編寫依據(jù)

1、《中華人民共和國職業(yè)教育法》

2、《中華人民共和國高等教育法》

3、《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)[2002]16號）

4、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005] 35 號）

5、《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年計劃科技教育發(fā)展重點(diǎn)專項規(guī)劃（教育發(fā)展規(guī)劃）》

6、《高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（國家教育部教發(fā)[2000]41號文）

7、《教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》的通知》（2004年9月21日）貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

23、清鎮(zhèn)市建設(shè)局關(guān)于“貴州工商職業(yè)學(xué)院一期”工程項目規(guī)劃選址及指標(biāo)的意見（2010年7月5日）

1.3 研究范圍及內(nèi)容

根據(jù)國務(wù)院關(guān)于實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，加快高等職教改革與發(fā)展的精神，結(jié)合貴州工商職業(yè)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃的實(shí)際，本項目研究的范圍包括項目單位總體規(guī)劃和建筑。主要內(nèi)容為擬建規(guī)模、建設(shè)條件、技術(shù)方案、教育設(shè)施現(xiàn)狀及需求預(yù)測、資金籌措、經(jīng)濟(jì)評價、建設(shè)進(jìn)度安排等。

1.4 研究原則

1、項目建設(shè)堅持科學(xué)規(guī)劃、合理布局的原則，結(jié)合貴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際，充分考慮城鎮(zhèn)化建設(shè)、人口增長和密度等影響，使該項目能適應(yīng)當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的需要。

2、執(zhí)行國家對學(xué)校教學(xué)、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、食宿設(shè)施建設(shè)的有關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定。

3、堅持項目建設(shè)協(xié)調(diào)原則，使整體設(shè)計與現(xiàn)有設(shè)施條件相協(xié)調(diào)，建成整體設(shè)計新穎、外形自然美觀、內(nèi)部設(shè)施完備、功能齊全的現(xiàn)代化高等教育校園。

貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

1------高等職業(yè)學(xué)院招生2006年4萬人，2007年4.4萬人，2008年4.8萬人，2009年5.3萬人，到2010年要達(dá)5.8萬人；

而根據(jù)貴州省招生考試中心公布的數(shù)據(jù)，2009年在我省招生的省內(nèi)高校有47所。省內(nèi)高校在我省的招生計劃為82270人，其中：二本以上院校29574人；獨(dú)立學(xué)院7167人；專科院校45529人。高等職業(yè)學(xué)院招生遠(yuǎn)未達(dá)到2010年要達(dá)5.8萬人的要求，市場缺口較大。

貴州工商職業(yè)學(xué)院的建設(shè)屬于《貴州省職業(yè)與成人教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》明確要求要大力發(fā)展的民辦職業(yè)教育，它的建設(shè)將補(bǔ)充貴州省高等職業(yè)學(xué)院招生能力不足的缺口。

2.2 產(chǎn)業(yè)政策

2.2.1 推進(jìn)高等職業(yè)教育的發(fā)展是落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略的重要舉措

《中華人民共和國職業(yè)教育法》第三條明確提出：職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。國家發(fā)展職業(yè)教育，推進(jìn)職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，建立、健全適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)步需要的職業(yè)教育制度。

大力發(fā)展職業(yè)教育，是我國國情的需要。我們處在進(jìn)入小康社會，加快現(xiàn)代化進(jìn)程的新階段，既要繼續(xù)推進(jìn)工業(yè)化，又要加快國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化，因此要充分考慮我國勞動力資源豐富的特殊國情，既要發(fā)展需要資金、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，又要發(fā)展有市場的勞動密集型產(chǎn)業(yè)；不僅需要數(shù)以千萬計的專門人才，也需要數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者。發(fā)展職業(yè)教育是開發(fā)人力資源，提高貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

32.2.3 從我國的國情來看職業(yè)教育發(fā)展具有極為廣闊的發(fā)展空間

從我國社會主義初級階段的國情來看，進(jìn)入高等教育的學(xué)生還只能是少數(shù)，且進(jìn)入高等教育的學(xué)生中，又有相當(dāng)一部分（50%）主要是接受高等職業(yè)教育。2003年教育部發(fā)布的全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報表明，2003年高等教育毛入學(xué)率為17%。當(dāng)前高中階段毛入學(xué)率僅為44%，即每年還有約700百萬初中畢業(yè)生沒有機(jī)會接受職業(yè)教育和培訓(xùn)。另外，還有1500百萬國有企業(yè)下崗失業(yè)人員，數(shù)以億計的農(nóng)村富余勞動力急需進(jìn)行技能培訓(xùn)。我國高級技工、技師占技術(shù)工人總量的比例只有3.5%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的20%～40%，我們必須采取有力措施加以改變。這對于職業(yè)教育來講，既面臨艱巨任務(wù)和巨大挑戰(zhàn)，又為職業(yè)教育發(fā)展展示了極為廣闊的發(fā)展空間。

目前貴州省職業(yè)教育發(fā)展嚴(yán)重滯后于基礎(chǔ)教育發(fā)展，難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，目前貴州省高等職業(yè)教育的發(fā)展缺乏競爭，活力不足，可供廣大人民群眾選擇的教育資源短缺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，目前貴州省民辦高等職業(yè)學(xué)院只有一所，高等教育毛入學(xué)率為13%，約為全國平均水平的一半，大力發(fā)展民辦高等職業(yè)教育，可彌補(bǔ)貴州省高等教育發(fā)展的不足，同時也是對貴州省公辦、民辦高等職業(yè)教育最有效的補(bǔ)充和強(qiáng)有力的促進(jìn)。

2.2.4 創(chuàng)辦貴州工商職業(yè)學(xué)院是提高貴州勞動力素質(zhì)的客觀需求

貴州省勞動力資源豐富，但是勞動力的科學(xué)文化素質(zhì)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不協(xié)調(diào)，大多數(shù)缺乏專業(yè)技能，外出務(wù)工也僅僅是靠傳統(tǒng)的師徒方式獲得一點(diǎn)普通技能，盡管全省的勞動力的文化素質(zhì)近年來有所提高，但與全國其他省市相比，仍處在比較低的水平，當(dāng)前勞動力市場主要存在三方面問題，一是務(wù)工者貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

5經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高就業(yè)人員的經(jīng)濟(jì)收入具有積極的促進(jìn)作用。通過勞動力的轉(zhuǎn)移，使廣大農(nóng)民真正富裕起來，才能為全面建設(shè)小康社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3 人文條件

2.3.1 本項目業(yè)主具有較強(qiáng)的管理及人才優(yōu)勢。

本項目業(yè)主具有較強(qiáng)的管理及人才優(yōu)勢。云南愛因森教育投資集團(tuán)是一家專業(yè)從事職業(yè)教育投資及管理服務(wù)的綜合型企業(yè)集團(tuán)，目前擁有下屬公司4家、軟件職業(yè)學(xué)院1所、電腦學(xué)校1所。下屬單位云南愛因森軟件職業(yè)學(xué)院主要從事大學(xué)?？茖W(xué)歷教育，云南愛創(chuàng)電腦學(xué)校從事電腦培訓(xùn)教育，目前集團(tuán)共有教職工800多人，學(xué)歷教育在校學(xué)生近1.5萬人，電腦培訓(xùn)學(xué)生每年30000余人。愛因森軟件職業(yè)學(xué)院規(guī)模和辦學(xué)實(shí)力居國內(nèi)信息技術(shù)職業(yè)教育前10強(qiáng)。專業(yè)型教學(xué)和高素質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量使愛因森成為云南省辦學(xué)規(guī)模最大、品質(zhì)最專業(yè)和培訓(xùn)人數(shù)最多的應(yīng)用型人才教育搖籃。愛因森教育集團(tuán)師資力量雄厚、陣容強(qiáng)大，由來自全國各地的著名專家、教授、博導(dǎo)領(lǐng)銜執(zhí)教，數(shù)百位專業(yè)資深人士組成的強(qiáng)大的師資隊伍為學(xué)生提供全方位的教育和幫助。憑借其特色化的教學(xué)模式、雄厚的師資力量、嚴(yán)格的管理，迅速發(fā)展成為極具實(shí)力的職教投資管理集團(tuán)。而貴州工商職業(yè)學(xué)院建成后將抽調(diào)集團(tuán)公司的精英力量支撐貴州工商職業(yè)學(xué)院的教學(xué)及管理，必將大大提高貴州職業(yè)教育行業(yè)的實(shí)力。

2.3.2 該項目得到各有關(guān)部門的大力支持

該項目是清鎮(zhèn)市市委、市政府落實(shí)國家“科教興國”的重要工程項目，深貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

7但是，在經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出快速壯大之時，也存在十分突出的問題。主要表現(xiàn)在技術(shù)人才、管理人才、營銷人才匱乏。就比如動漫設(shè)計專業(yè)，市場產(chǎn)值容量至少有1000億元人民幣，而目前中國開發(fā)的動漫產(chǎn)值不到200億元，至少還有800億元的空間有待開發(fā)，以每人開發(fā)50萬元計，需要20萬人，而現(xiàn)在全國搞動漫開發(fā)的不到5萬人，每年通過專業(yè)學(xué)習(xí)的動漫專業(yè)畢業(yè)生不到1萬人，市場空間決定數(shù)字藝術(shù)人才缺口很大。產(chǎn)生這一問題的主要原因是職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展不夠，跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，貴州工商職業(yè)學(xué)院的建立對于緩解我省熟練技術(shù)人才供需矛盾、促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)更快更好的發(fā)展無疑具有極大的推動作用。同時貴州經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展又帶動項目畢業(yè)生的就業(yè)，保障貴州工商職業(yè)學(xué)院的長久發(fā)展。

根據(jù)《貴州省職業(yè)與成人教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》要求，到2010年高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模一半以上，在校生規(guī)模要達(dá)到12.6萬人左右，高等職業(yè)學(xué)院招生達(dá)到5.8萬人的要求，現(xiàn)階段每年全省普通高校招生錄取時高職(?？?院校只能錄取4.5萬余人，貴州工商職業(yè)學(xué)院每年招收2000人的高等職業(yè)教育學(xué)生是有保障的。該學(xué)校擬設(shè)置信息管理、動漫設(shè)計與制作、電腦藝術(shù)設(shè)計、計算機(jī)多媒體技術(shù)、工商企業(yè)管理、旅游管理、會計電算化、商務(wù)英語、裝潢藝術(shù)設(shè)計、包裝技術(shù)與設(shè)計等專業(yè)，三年制教學(xué)，符合市場需求，項目建成后年招收2000人、在校學(xué)生總規(guī)模達(dá)到6000人，當(dāng)二期工程完善教學(xué)設(shè)施及住宿條件后，一期工程部分年招生可達(dá)到3700人，項目建設(shè)具有較好的市場前景。

貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

9正在持續(xù)發(fā)揮主渠道作用。從經(jīng)濟(jì)的角度看，中國要成為世界制造工廠，要發(fā)展制造業(yè)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，走新型工業(yè)化道路，離不開數(shù)以千萬計的技術(shù)、技能型人才，離不開較高素質(zhì)的勞動者。而我國技術(shù)、技能型人才在總量和結(jié)構(gòu)上都嚴(yán)重短缺，已經(jīng)成為我國工業(yè)可持續(xù)發(fā)展和參與國際競爭的制約因素或“瓶頸”。因此，加強(qiáng)人力資源開發(fā)，把巨大的人口資源轉(zhuǎn)化為人力資源，特別是要加快制造業(yè)和服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)、技能型緊缺人才的培養(yǎng)，是新時期高職教育在全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略中肩負(fù)的重要?dú)v史使命。從區(qū)域發(fā)展的角度看，隨著高職教育辦學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制改革的不斷深化，高職教育越來越能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級轉(zhuǎn)型和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，通過在專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)上主動面對市場需求變化，優(yōu)化教育資源，打造學(xué)校品牌和辦學(xué)特色，必將吸引愈來愈多的人員進(jìn)行高職教育學(xué)習(xí)。

生源是高職院校生存和發(fā)展的基本條件，是其經(jīng)營的基礎(chǔ)，它取決于教育消費(fèi)者的消費(fèi)需求。而教育消費(fèi)者的消費(fèi)需求行為主要受三個方面的條件制約，即效用、預(yù)算約束、消費(fèi)偏好。效用是指教育消費(fèi)者在受教育的過程中能獲取專業(yè)知識和技能，并能最大程度地獲得就業(yè)機(jī)會取得較高的收益時所感受到的滿足程度。消費(fèi)偏好是指教育消費(fèi)者按照個人興趣或嗜好選擇學(xué)?；?qū)I(yè)。預(yù)算約束是指由價格和收入所決定的對教育消費(fèi)者需求水平或滿足程度的限制。教育消費(fèi)者的選擇行為表現(xiàn)為如何用有限的收入來實(shí)現(xiàn)盡可能大的效用，獲取盡可能大的滿足程度。此外，消費(fèi)行為選擇還要受到人口構(gòu)成、人文環(huán)境、傳統(tǒng)文化以及競爭狀況等的影響。因此，高職院校生源市場必須最大限度地滿足教育消費(fèi)者的消費(fèi)需求。

由于教育的瓶頸制約，盡管高校連年擴(kuò)招，現(xiàn)在仍有45%左右的高中畢業(yè)貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

1改革與發(fā)展的決定》指出，今后每年培訓(xùn)城鎮(zhèn)職工5000萬人次，培訓(xùn)農(nóng)村勞動力1.5億人次，每年為300多萬下崗失業(yè)人員提供再就業(yè)培訓(xùn)。在職業(yè)培訓(xùn)中，各級各類職業(yè)學(xué)校近水樓臺，大有可為。根據(jù)市場的需求，針對城鎮(zhèn)待業(yè)、失業(yè)人員開展社區(qū)教育和職業(yè)培訓(xùn)，就完全可以占領(lǐng)這個巨大的生源市場。

當(dāng)前影響貴州工商職業(yè)學(xué)院在校學(xué)生的因素主要有全省人口增長因素、本科教育在校人數(shù)因素、同類職校在校人數(shù)因素、學(xué)校就業(yè)走向因素、家庭收入狀況因素?？紤]到云南的情況和貴州極為相似，參考云南愛因森軟件職業(yè)學(xué)院的情況對貴州工商職業(yè)學(xué)院今后在校人數(shù)做出數(shù)量預(yù)測如下： 預(yù)計一期建設(shè)完畢后因教學(xué)培訓(xùn)設(shè)施限制，年招生控制在2000人左右，貴州工商職業(yè)學(xué)院在校生源將呈明顯上升勢頭。

貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

3土地開發(fā)項目”及“納雍縣鬃嶺鎮(zhèn)土地開發(fā)項目”的新增耕地來補(bǔ)充本項目占清鎮(zhèn)市位于貴州省中部，距省城貴陽22公里，距貴陽新城區(qū)—金陽新區(qū)約12公里，1992年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)撤縣設(shè)市，1996年劃歸貴陽市管轄，1999年被省委、省政府列為全省首批建設(shè)的20個經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣(市、區(qū))清鎮(zhèn)之一?？偯娣e1492平方千米。全市轄4鎮(zhèn)、3鄉(xiāng)、3個民族鄉(xiāng)、1個街道辦事處，299個行政村，30個居民委員會。2006年，全市14.03萬戶，52萬人。少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?3.9%，人數(shù)較多的少數(shù)民族有苗、布依、彝、仡佬等族。

清鎮(zhèn)市地處黔中腹地，交通便利，氣候宜人，冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，資源富集，四湖托市，四水縈城，清鎮(zhèn)市享有“中國避暑之都、西部錦繡湖城”、“世界喀斯特中央公園”的美譽(yù)，是天然的大公園、大空調(diào)、大氧吧、大寶庫。擁有國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)、國家AAAA級旅游區(qū)紅楓湖，景區(qū)面積達(dá)到240平方公里，水域遼闊，島嶼眾多，氣勢浩大，被譽(yù)為“高原之?！?； 省級風(fēng)景名勝區(qū)百花湖，14.5平方公里的水面，湖面如鏡，影映青山，白鷺輕飛，層層梯田、點(diǎn)點(diǎn)農(nóng)舍、縷縷炊煙??一派田園風(fēng)光，令人陶醉；位于烏江干流鴨池河的東風(fēng)湖、索風(fēng)營湖，奇險幽深，巨崖高聳，極其雄奇壯麗，有“頭上天一線、峽中水一灣”的天然畫廊之稱。

清鎮(zhèn)市是貴州獨(dú)有、全國罕見的富水之城。水，鑄就了清鎮(zhèn)的靈動和美麗，融入了清鎮(zhèn)的靈魂，為清鎮(zhèn)平添了無限的風(fēng)光和魅力。在清鎮(zhèn)1492平方公里的土地上，聚集了11條河流和紅楓湖、百花湖、東風(fēng)湖、索風(fēng)營湖四個大型湖泊，水域總面積達(dá)到106平方公里。四大湖泊不僅為清鎮(zhèn)市帶來了獨(dú)特壯美的景觀，而且還鑄就了清鎮(zhèn)市清涼世界、休閑天堂的不朽品牌。貴州工商職業(yè)學(xué)院就位貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

于距離紅楓湖約2公里處。

5年平均氣溫14.1℃，最冷月1月平均3.8℃，最熱月7月平均22.7℃ 歷年極端最高氣溫

34.5℃ 歷年極端最低氣溫

-8.6℃ 全年平均無霜期為279.3天

年平均日照小時1310.8小時，夏季多，冬季少 年平均降水量1186.7毫米，集中于夏半年

全年以NE風(fēng)為多，夏季盛行SSE風(fēng)，冬季盛行NE風(fēng) 年平均風(fēng)速為2.7m／s

30年最一遇最大風(fēng)速為22.1m／s 4.1.4 水文

項目區(qū)地下水類型為松散巖類孔隙水，碳酸鹽巖類巖溶水兩大類。項目區(qū)及附近未見地下水露頭，地下水為大氣降水補(bǔ)給，大氣降水主要通過地表、洼地、漏斗、落水洞及溶蝕裂隙滲入補(bǔ)給地下水，地下水沿巖溶管道、溶蝕裂隙密集帶及層間裂隙等徑流，總體方向為北東方向，于項目區(qū)外溝谷等地勢低洼處以井、泉、暗河形式排泄。

該建設(shè)場地地表水由大氣降水匯成一季節(jié)性小溪向外排泄，場地邊緣有一小溝谷，溝谷內(nèi)雨季有水，在汛期，地表水匯集在沖溝里，場地周圍沒有重要廠礦和重要建筑，水文地質(zhì)條件簡單。

由于擬選校址為丘陵型場地，排水條件較好，無防洪排澇影響。對于匯水區(qū)集雨采用雨水溝引流的方式將場區(qū)外部雨水排除，校內(nèi)產(chǎn)生的生活污水主要貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

7完善、環(huán)境優(yōu)美，城連水、水連城、依山傍湖的園林式、生態(tài)型、數(shù)字化，最適宜于人居住、最適宜于企業(yè)家創(chuàng)業(yè)、最適宜于科學(xué)家思維的避暑之都休閑湖城綠色家園”的城市發(fā)展定位和城市發(fā)展思路，下大力推進(jìn)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，每年投入資金1000萬元以上，重點(diǎn)用于市政道路、垃圾處理、公共廁所、集貿(mào)市場等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目，城市市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，城市基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善。

4.2.2 交通運(yùn)輸條件

清鎮(zhèn)交通便利，區(qū)位明顯。距省會貴陽市23公里，距貴陽行政中心12公里，距4D級龍洞堡國際機(jī)場30公里，清黃高速、夏蓉高速、貴黃高等級公路、321國道、320國道、滇黔公路、站織公路、貴陽環(huán)城高速橫穿境內(nèi)，貴昆鐵路湖林支線直達(dá)市境中部，是貴州西線的交通樞紐，位于南下大通道和西南出海口的交匯處，是南貴昆經(jīng)濟(jì)帶和黔中產(chǎn)業(yè)帶的核心部分。

項目所在地位于清鎮(zhèn)市西2KM處，貴陽至安順高速公路從規(guī)劃區(qū)的南東側(cè)通過，現(xiàn)有簡易公路與主干道相連，規(guī)劃的城市道路從項目東南側(cè)經(jīng)過，交通十分便利。

4.2.3 公用設(shè)施社會依托條件

生產(chǎn)生活用電、用水、煤氣、排污由清鎮(zhèn)市政府負(fù)責(zé)將管網(wǎng)接入項目紅線區(qū)，供應(yīng)負(fù)荷能滿足本項目三期工程的需要。

對于通訊，移動通訊信號完全覆蓋該點(diǎn)，程控電話也已連接至紅線外；對于院內(nèi)通訊采用內(nèi)部通訊網(wǎng)通訊。網(wǎng)絡(luò)通訊光纖已接至附近小區(qū)，容量能滿足貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

學(xué)校需求。

閉路電視信號也已已連接至紅線外。

9項目區(qū)場地面積大，便于機(jī)械作業(yè)、連續(xù)作業(yè)和多段面同時作業(yè)。區(qū)內(nèi)目前通路、水電、電訊已開通，施工條件基本具備，項目建設(shè)條件優(yōu)越。

4.5 用地分析

本項目為教育項目，建設(shè)用地為淺丘山地，相對高差在20米左右，中間高四周低，經(jīng)分臺平場后適宜作學(xué)校建設(shè)用地。用地符合土地利用規(guī)劃要求。根據(jù)本項目建設(shè)規(guī)模、學(xué)校建設(shè)分三期進(jìn)行，第一期建設(shè)用地20公頃，全部建成后可招生3700人，預(yù)計2011年開始招生，考慮到若招生3700人，在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍等建筑面積方面未達(dá)到《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)》，因此在一期招生中只考慮招生約2000人，從而保證滿足《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)》，待二期投資部分中的實(shí)訓(xùn)樓、辦公樓、體育館、二期學(xué)生宿舍建成后，可達(dá)到招生3700人的目標(biāo)，生均占地面積為54平方米/生，項目占地面積比較合理，符合集約和有效使用土地的要求。

貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

1聘用有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗的專家型教師，推行嚴(yán)格的“職業(yè)化”管理，努力培養(yǎng)“動手能力強(qiáng)、職業(yè)素質(zhì)高”的技能型人才，致力于服務(wù)區(qū)域社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要。

為早日實(shí)現(xiàn)“中國一流應(yīng)用型大學(xué)”的宏偉目標(biāo)而奮斗！

5.3 建設(shè)規(guī)模

該項目占地地總面積200000平方米，一期建筑面積38046平方米。主要修建：

5.3.1 主體工程

一、6層學(xué)生宿舍樓一棟面積4561平方米，磚混結(jié)構(gòu)；5層學(xué)生宿舍樓二棟面積7602平方米，磚混結(jié)構(gòu)。合計12163平方米

二、教學(xué)大樓二棟面積13219平方米，圖書館一棟面積8094平方米，將三棟樓連為一體，全部采用框架結(jié)構(gòu)

三、報告廳一棟面積990平方米采用框架結(jié)構(gòu)

四、食堂面積3330平方米采用框架結(jié)構(gòu)

五、大門面積250平方米采用框架結(jié)構(gòu)

5.3.2 運(yùn)動區(qū)域

一、修建400米標(biāo)準(zhǔn)足球場一座，占地面積18666平方米，含塑膠跑道，假草草坪，預(yù)留看臺位置

二、修建6塊籃球場，占地面積2520平方米 貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

三、修建2塊排球場，占地面積324平方米

3一塊為生活服務(wù)區(qū)，修建三棟學(xué)生宿舍，以及食堂，今后配建教工宿舍；位于校區(qū)東部，沿輔助道路入口布置，考慮到效率和線網(wǎng)鋪設(shè)的便捷，使學(xué)生生活區(qū)形成獨(dú)立的一塊，方便學(xué)生到達(dá)中部軸線的教學(xué)區(qū)。

一塊為教學(xué)行政區(qū)，修建教學(xué)樓、圖書館、報告廳，今后配建第二、第三教學(xué)樓及實(shí)訓(xùn)樓；教學(xué)區(qū)位于校園的中部軸線上，由主教學(xué)樓及圖書館、第二教學(xué)樓及實(shí)訓(xùn)樓兩部分組成，第二教學(xué)樓及實(shí)訓(xùn)樓以行列式建筑布置為主，兩部分之間貫穿以公共活動景觀帶，主教學(xué)樓及圖書館禮儀入口，空間放大成中心廣場，以樹林，廣場和建筑加以圍合；北側(cè)第三教學(xué)樓自由式布局為主，構(gòu)圖多采用曲線，形式自然，綠化面大，環(huán)境幽雅。

一塊作為運(yùn)動場區(qū)，建設(shè)足球場、籃球場、排球場等，盡量利用校內(nèi)可利用面積，同時由于設(shè)置于西部獨(dú)立的一角，可盡量減小對生活和教學(xué)的干擾。

5.4.2 道路交通組織

在校區(qū)東北面利用現(xiàn)有道路建設(shè)輔助出入口，解決現(xiàn)狀人流車流出入問題，待規(guī)劃的市政道路建設(shè)后，建設(shè)與市政干道相連的主出入口。沿市政道路建設(shè)藝術(shù)中心及交流中心，本著尊重地形與各組團(tuán)車道可達(dá)的原則，設(shè)計多采用環(huán)行車道。同時，考慮到校園步行人數(shù)眾多步行者的最短路線心理，組織了一條公共活動綜合帶——多元化的步行活動中樞。此兩級交通系統(tǒng)形成了校園內(nèi)部高效、安全的流通網(wǎng)絡(luò)。

5.4.3 景觀空間系統(tǒng)

校區(qū)著意將外部的自然環(huán)境引伸入校區(qū)內(nèi)部，創(chuàng)建綠色生態(tài)校園。具體的貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

5由市政給水管道供水，水質(zhì)可達(dá)到《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，水量及水壓能達(dá)到設(shè)計要求。

二、給水系統(tǒng)水量、水壓及管網(wǎng)：

校區(qū)內(nèi)主要用水由教職員工及學(xué)生的生活、生產(chǎn)用水及沖洗地面用水、綠化用水、室內(nèi)外消防用水組成。各項用水指標(biāo)如下：

1、室內(nèi)消防用水量30L/s；室外消防用水量30L/s

2、生活、生產(chǎn)、沖洗地面及綠化用水量為180L/人天，供水壓力不小于0.2Mpa。用水量為400m3/d。其中沖洗地面及綠化用水采用中水回用解決。

校區(qū)內(nèi)給水管與消防管合建，管網(wǎng)呈環(huán)狀結(jié)合支狀布置，管材為PE給水管。

三、室外排水：

在校區(qū)范圍內(nèi)采用雨水、污水分流制，雨水根據(jù)實(shí)際地形就近排入雨水排水溝，污水經(jīng)過化糞池初級處理后排入污水處理站處理，污水量按生產(chǎn)生活用水量的80%計為264m3/d，修建265立方/日處理能力的污水處理站一座，處理達(dá)《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》三級標(biāo)準(zhǔn)后，70立方處理至中水回用，其余排放入市政污水溝。

校區(qū)設(shè)生活污水沼氣型化糞池三座，污水經(jīng)污水管排入化糞池，經(jīng)過化糞池初級處理后排入污水處理站處理，最后排入市政污水溝。

在建筑物周圍設(shè)明溝，接雨水排水溝部分設(shè)d400PE波紋排水管，雨水及場地沖洗水經(jīng)明溝及雨水口排入雨水管，根據(jù)地形最終匯合后排入校外雨水排水貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

主溝。

75.4.9 電氣設(shè)計

一、電源

貴州工商職業(yè)學(xué)院用電由城市電網(wǎng)接入，以生活照明用電為主，生產(chǎn)用電為輔，采用雙回路雙電源供電，由供電部門滿足用電要求.本項目采用10kV供電，供電電源就近從10kV城網(wǎng)配電線架空引入。在校區(qū)設(shè)10/ 0.4kV變電站一座，各片區(qū)設(shè)低壓配電室。

校區(qū)用電設(shè)備均為低壓電氣設(shè)備，供電電壓采用220V/380V，各單體建筑采用放射式供電，接地采用TN—S系統(tǒng)；各樓均由低壓配電室放射式供電；在低壓進(jìn)線處設(shè)電能計量。

二、照明設(shè)計

學(xué)校照明主要照明區(qū)域集中在教室和老師辦公室兩個主要區(qū)域內(nèi)。教室要保證學(xué)生不用眼疲勞，照度要求必須在300Lx以上，顯色性85以上。以白天上課為主的教室，其照明光源應(yīng)以自然采光為主，而人工照明只是為了補(bǔ)充教室內(nèi)照度不足的部分，使照度分布均勻。

教室應(yīng)以熒光燈照明為主，采用直接照明方式。熒光燈具布置應(yīng)與黑板成直角。燈排之間距不應(yīng)大于燈具的最大允許距高比。

黑板照明的照度值應(yīng)高于教室一般照明，而且，必須采用專用燈具照射。照射黑板所直射出來的光不應(yīng)進(jìn)入學(xué)生眼內(nèi)，學(xué)生和教師不應(yīng)受到黑板反射眩光的干擾。黑板照明燈具應(yīng)裝在教師水平視線48度仰角以上。

圖書館是在固定的時間內(nèi)運(yùn)行的室內(nèi)學(xué)習(xí)場所，分兩塊區(qū)域：一是藏書區(qū)，貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

91、校園除設(shè)置外線電話外另設(shè)置內(nèi)線電話，外線總機(jī)設(shè)于教學(xué)樓內(nèi)。

2、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)采用光纖接入，分至每一辦公室、教室、宿舍。

3、校園內(nèi)主要場所及道路設(shè)電視監(jiān)視系統(tǒng)。

4、校園內(nèi)主要場所及教室、實(shí)驗室設(shè)廣播系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)公眾廣播功能，在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置廣播控制室。

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1265立方/日處理能力的污水處理站一座，處理達(dá)《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》三級標(biāo)準(zhǔn)后，其中70立方經(jīng)一體化中水處理設(shè)施處理并消毒，作為中水回用，其余排放入市政污水溝排至清鎮(zhèn)市朱家河污水處理廠處理。

食堂污水需增加隔油處理環(huán)節(jié)；醫(yī)務(wù)室廢水需增加消毒預(yù)處理環(huán)節(jié)。施工期間施工廢水經(jīng)沉淀池處理后回用。

6.3.2 控制垃圾污染的初步方案

在校園內(nèi)設(shè)置生活垃圾集中堆放點(diǎn)，采用地下式垃圾收集站，定期由市政環(huán)衛(wèi)部門直接運(yùn)至垃圾填埋場處理。

校醫(yī)務(wù)室的醫(yī)療垃圾收集于密閉的醫(yī)療垃圾收集桶內(nèi)，并消毒，定期送貴陽市醫(yī)療廢物處置場處理。醫(yī)務(wù)室醫(yī)療廢物存放需合符《危險廢物貯存污染控制標(biāo)準(zhǔn)》GB18597-2001標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置標(biāo)志。

6.3.3 控制廢氣污染的初步方案

地下車庫設(shè)置地下通風(fēng)機(jī)，排氣筒遠(yuǎn)離人群活動和居住場所。

食堂采用煤氣作為能源，安裝復(fù)合式餐飲業(yè)油煙凈化器，處理達(dá)到《飲食業(yè)油煙排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB18483——2001）標(biāo)準(zhǔn)后由專用煙道排至樓頂1.5米處排放。

6.3.4 控制噪聲污染的初步方案

在設(shè)計中擬注重選用噪聲強(qiáng)度較低的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)械，同時對水泵、風(fēng)機(jī)等噪聲源采取減振、隔音、吸音措施。貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

進(jìn)行綠化。加大綠化帶深度，提高綠化帶的減噪作用。

3第七章

安全、衛(wèi)生與節(jié)能節(jié)水

7.1 安全措施

校區(qū)內(nèi)所有建構(gòu)筑物均按照GB 50223-2008《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》抗震設(shè)防要求設(shè)計。

校園內(nèi)設(shè)置接地網(wǎng)，以防雷擊。

電動機(jī)及所有電器設(shè)備的金屬外殼均接地或接零。變壓器設(shè)過流斷電保護(hù)裝置。

校區(qū)內(nèi)所有設(shè)備外露運(yùn)轉(zhuǎn)部分設(shè)置防護(hù)罩或擋板。校園防洪排澇能力應(yīng)按100年一遇標(biāo)準(zhǔn)確定設(shè)計標(biāo)高。學(xué)校周圍設(shè)置圍墻。

學(xué)校必須建立健全各種安全操作規(guī)程和防火安全規(guī)章制度；師生應(yīng)經(jīng)過有關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，具有牢固的消防安全意識，具有應(yīng)急情況處置和初期火災(zāi)撲救的知識和能力。

學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，學(xué)生的一切活動要盡量在學(xué)校完成，需外出時盡量結(jié)伙同行。

在項目建設(shè)中的安全措施，應(yīng)按立體思路運(yùn)作，建立工程項目建設(shè)安全地帶網(wǎng)，安全帶最好選用保險系數(shù)大的，在30至50米建立隔離帶，嚴(yán)防學(xué)生進(jìn)入建筑區(qū)域，學(xué)生的體育活動也不能在此活動，關(guān)閉通往建筑工地的一切通道。建筑工程要建立嚴(yán)格的安全責(zé)任制，投入必要的安全經(jīng)費(fèi)，建立必要安全設(shè)施，保證項目安全的實(shí)施。貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

7.2 衛(wèi)生

5運(yùn)用新技術(shù)新產(chǎn)品，教室照明加裝遠(yuǎn)紅外智能開關(guān)；路燈加裝路燈節(jié)電器，實(shí)行分時分段開啟；公共照明加裝聲控開關(guān)和空調(diào)加裝了空調(diào)節(jié)電器，應(yīng)用紅外線控制技術(shù)，實(shí)現(xiàn)室溫低于26℃或室內(nèi)無人15分鐘后自動關(guān)閉。

建筑嚴(yán)格執(zhí)行建筑節(jié)能設(shè)計規(guī)范，其冷熱源、輸配系統(tǒng)和照明等各部分能耗完全進(jìn)行獨(dú)立分項計量。學(xué)校建筑全部采取節(jié)能保溫設(shè)計。

節(jié)水改造。對全校教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓等公共衛(wèi)生間的用水設(shè)施實(shí)施技術(shù)改造，運(yùn)用熱釋紅外線監(jiān)測器控制衛(wèi)生間的抽水馬桶和洗漱室的自來水進(jìn)水閥門，實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)生間無人時，閥門自動關(guān)閉，有人時閥門自動開啟送水。給教學(xué)樓和學(xué)生宿舍洗漱間的水龍頭加裝節(jié)水水芯，有效的解決衛(wèi)生間用水的浪費(fèi)。

在景觀建設(shè)中，合理選用樹種，合理搭配喬、灌、草的種植；對綠化澆灌，景觀補(bǔ)水和路面灑水實(shí)行定額定量管理，盡量采用噴灌，并合理安排灌溉次數(shù)和用水量。

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8.2 工作制度

學(xué)校管理機(jī)構(gòu)作業(yè)制度為1班/日，8h/班；其他教學(xué)及教學(xué)輔助部門按其職能特點(diǎn)確定工作制。學(xué)校內(nèi)工作的所有職工享有國家法定休息日，在寒暑假期間主要安排教職工進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)。貴州工商職業(yè)學(xué)院建設(shè)項目申請報告

8.3 人力資源配置

9教師培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括以下兩類內(nèi)容：第一類是由學(xué)校自己組織培訓(xùn)的，包括對新教師的教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、教師職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)、校園文化培訓(xùn)、學(xué)生工作能力培訓(xùn)、管理能力培訓(xùn)等；第二類是需要通過行業(yè)、企業(yè)或校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織培訓(xùn)的，包括教師資格培訓(xùn)、學(xué)歷提高、崗位資格證書或職業(yè)技能證書的培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、出國培訓(xùn)等。

第五篇：建設(shè)項目申請報告

服裝制版室建設(shè)項目申請報告

尊敬的董事會：

經(jīng)公司總經(jīng)理辦公會商議，公司擬建設(shè)服裝制版室項目，現(xiàn)將項目情況報告如下：

一、服裝制版室建設(shè)的必要性和可行性

（一）公司主營業(yè)務(wù)一直是苧麻面料及服裝產(chǎn)品的加工、出口。近年來公司更是致力于通過延伸產(chǎn)業(yè)鏈來擴(kuò)大公司的服裝制成品的自營出口業(yè)務(wù)，以此來增強(qiáng)公司盈利和抗風(fēng)險能力。

首先從目前接單方面來說，制版室有其存在的必要性：

在服裝自營業(yè)務(wù)中最重要的一個環(huán)節(jié)就是高質(zhì)量、高效率的樣品制作，這是對外接單和維系良好的客戶長期合作的關(guān)鍵之所在。一個訂單的落實(shí)與否取決于前期樣品制作、確認(rèn)的環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的樣品不光能給公司帶來訂單，而且在很大程度上決定了訂單的利潤率。其次從公司長遠(yuǎn)發(fā)展來看，制版室也具有建設(shè)的必要性： 公司在自身長期發(fā)展計劃中的目標(biāo)是成為綜合性的現(xiàn)代商貿(mào)企業(yè)，國際貿(mào)易將一直是公司的重要經(jīng)營內(nèi)容。因此公司將通過努力改變目前“接單+收購”的簡單業(yè)務(wù)操作模式，向價值鏈的前、后兩個方向延伸來控制價值鏈的高端。樣品的設(shè)計制作是屬于外貿(mào)出口業(yè)務(wù)價值鏈中的前向環(huán)節(jié)，因此擁有自己的樣品制作室對公司完善價值鏈，培養(yǎng)虛擬經(jīng)營能力有至關(guān)重要的作用。

（二）本部制版室的建設(shè)意向是來自于一線業(yè)務(wù)人員的集體要 1

求，經(jīng)過了公司業(yè)務(wù)及管理部門的商議，已達(dá)成了共識。公司在紡織服裝行業(yè)經(jīng)營多年，各業(yè)務(wù)部門均能提供眾多的制版技師候選人。而且前期公司在建設(shè)的服裝制版室也正常運(yùn)作了幾年，在制版室的運(yùn)作方面公司也具有了實(shí)踐經(jīng)驗。近期的本部辦公室調(diào)整計劃當(dāng)中，制版室的場地安排也已確定。

因此長沙服裝制版室項目的建設(shè)具有了完全的可行性。

二、服裝制版室的地址和規(guī)模

（一）項目地址

大廈7樓占用面積100平方米

（二）項目規(guī)模

基本原則：節(jié)約費(fèi)用，滿足當(dāng)前業(yè)務(wù)樣品制作需求即可。

16臺（套）設(shè)備（附表：三家設(shè)備供應(yīng)商及設(shè)備品牌、報價），制版師一名，縫制工二名

三、項目投資估算及后期運(yùn)作設(shè)計

投資原則：前期一次性投入由公司承擔(dān)，制版室后期經(jīng)營費(fèi)用由各業(yè)務(wù)部門分?jǐn)偂?/p>

（一）投資估算

設(shè)備采購：不高于15.00萬元

人員工資：制版師 2500.00 元/月，縫制工 2000.00 元/月共計 78000.00元/年

以上待遇可實(shí)行保底工資+計件工資

（二）后期運(yùn)作費(fèi)用

經(jīng)營運(yùn)作原則：維持制版室正常運(yùn)作，不以盈利為目的，并做到

不虧損經(jīng)營。

人員費(fèi)用、場地費(fèi)用、設(shè)備維護(hù)等日常費(fèi)用將全部由公司墊付，在年末分?jǐn)傆嬋敫鳂I(yè)務(wù)部門費(fèi)用。

制版室將計件收取樣品費(fèi)用，并直接計入到具體的業(yè)務(wù)部門。綜上所述，制版室的建設(shè)項目對我公司來說不論是對當(dāng)前業(yè)務(wù)開展，還是將來公司的持續(xù)發(fā)展都有著重要的意義。現(xiàn)特提請公司董事會給予批示。

總經(jīng)理辦公會

二0一二年七月五日