第一篇：昆三十四中學(xué)2013屆高一年級(jí)期中考試后家長座談會(huì)

昆三十四中學(xué)2013屆高一年級(jí)期中考試后家長座談會(huì)

年級(jí)總結(jié)發(fā)言稿

尊敬的家長!

下午好！

歡迎您們 再次來昆三十四中參加 我們組織的家長會(huì)！在此我代表 所有高一年級(jí)的全體教職員工 感謝您們!感謝您們對(duì)我們的 教育教學(xué)工作的支持 和認(rèn)可！在此我代表高一年級(jí)全體教職員工 將我們近3個(gè)月的教育教學(xué)工作向 在座的家長做一個(gè)匯報(bào)！并且對(duì)今后一段時(shí)間內(nèi) 我們要及時(shí)改進(jìn)、解決的工作進(jìn)行必要說明，希望我們家長能加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系，讓我們的教育教學(xué)工作落到實(shí)處，讓我們的所有付出能轉(zhuǎn)化成我們孩子的學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使我們的孩子在今后的學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績！

從孩子進(jìn)校到現(xiàn)在我們組織了兩次考試，第一次考試是在9月底，我們采用昆八中的聯(lián)考試題，其中試題內(nèi)容的一半是初中的內(nèi)容，學(xué)生實(shí)際考完后成績極其不樂觀，最高分是高一

（五）班的孟宇翔同學(xué)692分，最低分是314分，年級(jí)平均分是473分，從試題得分情況分析，學(xué)生初中學(xué)習(xí)內(nèi)容失分比較多，絕大多數(shù)學(xué)生反映初中知識(shí)已經(jīng)忘記，我認(rèn)為這說明兩點(diǎn)，其

一、我們的學(xué)生中考前大部分實(shí)行突擊訓(xùn)練，沒有真正掌握知識(shí)內(nèi)涵，只起到短期記憶效果，結(jié)果才進(jìn)入高中，大部分內(nèi)容都忘記了，其

二、我們的同學(xué)初中沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對(duì)初中的基本知識(shí)沒有系統(tǒng)的把握！通過這一次考試，我們還發(fā)現(xiàn)一個(gè)很嚴(yán)重的問題，就是絕大多數(shù)同學(xué)的英語比較差，最低分12分，全校有97個(gè)人及格！第二次考試是我們的期中考試，這一次試題是學(xué)校老師集體命題，試題內(nèi)容是入學(xué)以來所學(xué)的高中全部內(nèi)容，最高分是高一（7）班的柴天浩同學(xué)754.5分，最低分是374分；年級(jí)平均分524.43分，學(xué)生具體情況，各位家長可以結(jié)合考試成績和學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的具體表現(xiàn)對(duì)孩子進(jìn)行有效地教育。

接下來我談?wù)勀昙?jí)的常規(guī)管理情況 ：

學(xué)校早上7:30上早自習(xí)，近3個(gè)月以來早自習(xí)遲到人次達(dá)到107人次，周末收假回校時(shí)間是晚上7:00，但是周末遲到307人次，早上遲到原因主要是部分走讀生未能及時(shí)坐上公交車，但是也有部分學(xué)生是因?yàn)樗瘧杏X！周末遲到絕大部分學(xué)生是因?yàn)楣卉囂珨D，交通阻塞！希望各位家長引起注意！教育學(xué)生按時(shí)到學(xué)校上課！

我們一般要求走讀生中午1:00后在教室休息或做作業(yè)，但是少部分走讀生在中午流落街頭，學(xué)校無法做到有效監(jiān)管，希望家長做到有效監(jiān)督和相應(yīng)的控制，對(duì)于所有住校生我們要求1:00到1:45在學(xué)校宿舍進(jìn)行有效的午休，每天中午12:55到1：20，我們安排兩名班主任和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查，經(jīng)過近3個(gè)月的教育絕大多數(shù)同學(xué)能按時(shí)休息，但是少部分學(xué)生任有極少數(shù)同學(xué)在宿舍洗頭，洗衣服等，還有一本分在打電話，玩游戲，希望家長能及時(shí)和班主任溝通，了解實(shí)際情況，做出及時(shí)有效地教育。

課堂上有極少部分同學(xué)學(xué)習(xí)熱情不高，常睡覺，不能有效學(xué)習(xí)，自習(xí)課盲目，不能有效投入到學(xué)習(xí)中，這些具體細(xì)節(jié)，希望各位家長和班主任進(jìn)行必要溝通，和各班班主任一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育。

每周從周二到周四下午5:20到5:55我們都安排3名老師組織學(xué)生背英語單詞和相應(yīng)的短語句子，大部分學(xué)生都很認(rèn)真！對(duì)于不認(rèn)真的我們正盡力教育！

每天晚自習(xí)，都有老師進(jìn)行輔導(dǎo)，原則上不上新課，但是上習(xí)題課！希望未上晚自習(xí)的走讀生家長關(guān)注！以上是日常課后管理的總結(jié)，對(duì)于以上管理中出現(xiàn)的兩個(gè)比較嚴(yán)重的問題，我希望各位家長能給予我們大力的支持，讓我們更有效的為您的孩子服務(wù)！

其一、絕大多數(shù)學(xué)生都有手機(jī)，手機(jī)給您的孩子的管理帶來了方便，但是少部分學(xué)生也利用手機(jī)做了一些不應(yīng)該做的事，極少部分人自習(xí)課，午睡期間，晚睡期間，利用手機(jī)玩游戲，上網(wǎng)等等，極個(gè)別還利用手機(jī)上網(wǎng)，考試作弊！我們?cè)偃龔?qiáng)調(diào)，在上課，自習(xí)，午睡和晚睡期間，學(xué)生應(yīng)該關(guān)機(jī)，若有違規(guī)，一律沒收！

其二、凡是生病請(qǐng)假，或因事請(qǐng)假者，必須家長告知班主任，少部分住校生在未經(jīng)班主任批準(zhǔn)就溜出校園外，造成嚴(yán)重的安全隱患！對(duì)于以后私自溜出校園的學(xué)生我們要做出嚴(yán)肅處理。

近三個(gè)月來全年級(jí)有13人次受學(xué)校警告處分，部分受嚴(yán)重警告處分。從整體來看，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改變和提高，學(xué)習(xí)正朝著一個(gè)有序有效的方向發(fā)展，但是也有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣任然保持著原來的惡習(xí)，上課認(rèn)真不聽講，自習(xí)課滿臉盲目相，東翻翻、西看看，不知自己要干什么。頭不停地旋轉(zhuǎn)著，沒有高中生應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度！

我的話講完了！謝謝各位！希望各位家長認(rèn)真和班主任溝通，任課老師溝通！了解具體詳細(xì)的情況！

第二篇：2011高一年級(jí)家長座談會(huì)

高一年級(jí)家長會(huì)講話稿

尊敬的各位家長：

大家上午好！

今天的學(xué)校因您而格外溫馨，今天的校園因您而更加燦爛。首先我代表高一全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長百忙之中抽空來參加家長會(huì)。今天的家長會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問題。下面我就代表高一課任老師和各位同學(xué)和家長說些心里話。

首先，對(duì)于我們高一學(xué)生來講，環(huán)境是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等，每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)由陌生到熟悉的適應(yīng)過程。如何盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)策略，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，搶占高中學(xué)習(xí)的至高點(diǎn)，成了我們的當(dāng)務(wù)之急，也是2014年高考成功的重要保證！很多家長非常困惑：孩子大了管不了，說了也聽不進(jìn)去，我認(rèn)為原因是你對(duì)孩子學(xué)習(xí)、思想了解不夠，了解結(jié)果分?jǐn)?shù)排名多，而對(duì)孩子存在的問題分析不夠，說不到點(diǎn)子上，解決不了他的問題，所以我們家長要了解一些學(xué)習(xí)的規(guī)律，知道從哪些方面分析，幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高成績。

（一）、認(rèn)清孩子的現(xiàn)有狀態(tài)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)。進(jìn)入高中后有些學(xué)生暫時(shí)失去了學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)ψ约旱囊筮^低，有歇一歇的想法，沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至有些家長對(duì)自己的孩子的要求就不高，影響到孩子有更高的追求；一個(gè)沒有目標(biāo)沒有追求的人是很難上進(jìn)的，很難全心投入到學(xué)習(xí)中。所以我們家長教師要首先解決孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)問題。（將來的工作理想，大學(xué)理想，干大事業(yè)，光宗耀祖，為家長爭口氣，跳出小縣城到大城市生活，將來找個(gè)好工作，娶個(gè)好媳婦，在同齡人中出類拔萃，不輸給某人等等，總而言之要有個(gè)追求。）

2、高中學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備。對(duì)初中知識(shí)的學(xué)習(xí)，記憶性的知識(shí)多，知識(shí)簡單，有的孩子平時(shí)不太努力，到初三時(shí)努力了一段時(shí)間也考出了相對(duì)較好的成績，到高中后還想著到高三再努力也能考出好成績，這是不可能的。因?yàn)楦咧兄R(shí)對(duì)能力的要求高包括文科也是如此，聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活的內(nèi)容多，思維量大，背過了課本知識(shí)，大多數(shù)題目仍然不會(huì)做，很多同學(xué)就深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)，高中的分?jǐn)?shù)真不容易得到。所以，學(xué)生和家長要對(duì)高中學(xué)習(xí)的困難作好充分的準(zhǔn)備和認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)習(xí)方法。會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生因?qū)W習(xí)得法而成績好，成績好又可以激發(fā)興趣，增強(qiáng)信心，更加想學(xué)，形成了良性循環(huán)，學(xué)習(xí)不得法的學(xué)生成績不好，如能及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，改變學(xué)法，變不會(huì)學(xué)習(xí)為會(huì)學(xué)習(xí)，經(jīng)過一番努力還是可以趕上去的，靠記憶為主的學(xué)生到了高中學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到挫折和失敗，是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的考驗(yàn)。這就要看他是否具備面對(duì)挫折、冷靜分析問題、找出克服困難走出困境的辦法。找出問題分析原因找到解決問題的辦法才是最最重要的。

4、知識(shí)的銜接能力。初中重知識(shí)的積累，高中則更重視能力的形成，這就決定了初中生學(xué)習(xí)被動(dòng)的多、死板的多、機(jī)械的多。而高中要主動(dòng)學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐，領(lǐng)悟本質(zhì)，舉一反三，要掌握知識(shí)體系，要形成知識(shí)遷移，高中階段，因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)的科目多、要求高、任務(wù)重，要想真正學(xué)習(xí)好，就得會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，學(xué)生的成績的分化是不可避免的。

（二）、努力提高能力，改進(jìn)學(xué)法。

不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生有不同的學(xué)法，應(yīng)盡量學(xué)習(xí)比較成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。改進(jìn)學(xué)法是一個(gè)長期性的過程，一個(gè)人不斷接受新知識(shí)，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高。“不會(huì)總結(jié)的同學(xué)，他的能力就不會(huì)提高，挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石。學(xué)習(xí)就要經(jīng)常課后反思、練后反思、總結(jié)規(guī)律，目的就是為了更進(jìn)一步的發(fā)展。孩子在學(xué)習(xí)方法上的問題，家長可以從這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)幫助他們找問題進(jìn)而想辦法改進(jìn)。課前預(yù)習(xí)（帶著問題、疑惑去聽課，聽課效率更高）、上課（課上專心聽講、積極思考、記簡明筆記）、整理（課后及時(shí)復(fù)習(xí)，梳理回顧）、作業(yè)（規(guī)范及時(shí)完成作業(yè)、重視錯(cuò)題糾正）和認(rèn)真總結(jié)，融會(huì)貫通，刨根問底，帶著問題學(xué)習(xí)，有限的精力才會(huì)用在該用之處，才能高效地學(xué)習(xí)。

其次，我想代表課任老師和各位家長進(jìn)行一些交流。

第一，要相信學(xué)校，相信老師。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”客觀地說，抓起始年級(jí)是非常辛苦的，要經(jīng)過一段的摸索和總結(jié)，才能走上加速發(fā)展的快車道。但是我們有非常科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的年級(jí)管理制度，學(xué)校實(shí)行年級(jí)管理以來，年級(jí)在教學(xué)、生活、德育方面，對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)更加規(guī)范化、精細(xì)化，更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，因此我們年級(jí)在08年生源非常不理想的情況下，經(jīng)過三年精細(xì)化的管理，在今年的高考中才會(huì)取得本二上線627人，本一上線246人，賈領(lǐng)柱、劉超、高黎鳴、李丹夢(mèng)、任濤、賀平平等同學(xué)升入上海交大、華中科技大、北京理工、哈工大等十大名牌大學(xué)的突出成績。這屆高一開學(xué)一個(gè)月以來，我們?cè)趯W(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上下了很大的功夫，如學(xué)生上課提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，利用作業(yè)備忘錄制定課時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，課上不討論問題深入思考的習(xí)慣，課上動(dòng)筆的習(xí)慣，規(guī)范作業(yè)認(rèn)真訂正錯(cuò)題習(xí)慣的培養(yǎng)等需要老師們付出很多的時(shí)間和精力，現(xiàn)在全年級(jí)師生已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已初見雛形，所以我代表全體教師請(qǐng)家長們放心，我們有能力有信心把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

第二，要正視孩子成績的變化。本學(xué)期開學(xué)以來，進(jìn)行了兩次大型考試，每次考試成績都會(huì)有一定的變化。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì)亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長的重視。對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們不僅要重視考試的結(jié)果，更要通過結(jié)果來分析孩子學(xué)習(xí)的過程。

學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生，應(yīng)從下面幾個(gè)方面找原因：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。沒有目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)太低。

2、學(xué)習(xí)無計(jì)劃。摸摸索索不知要干什么，時(shí)間白白浪費(fèi)了，這些學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排，因此，看什么做什么，學(xué)什么都心中無數(shù)。我們要求學(xué)生每人一個(gè)作業(yè)備忘錄，每節(jié)課前做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間。他們雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但方法不當(dāng)，事倍功半。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：每天上課、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪有多余的時(shí)間供自己安排，或者平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。

4、不會(huì)聽課。課前不預(yù)習(xí)，無法帶著疑問去學(xué)，聽課時(shí)開小差，不記筆記；或把老師講的一字不漏地記錄下來。只讓自己的記錄與老師講的內(nèi)容同步，而不讓自己的思路與教師保持同步，課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽完課就萬事大吉等等。

5、死記硬背。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時(shí)間，又難形成長久記憶。只有理解記憶，才能做到快、準(zhǔn)、久，把知識(shí)學(xué)活，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

6、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間和精力。學(xué)習(xí)上的疑點(diǎn)、問題就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。

7、不善于科學(xué)用腦。學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心影響學(xué)習(xí)效率；課上高效學(xué)習(xí)，課下玩得痛快。

8、理論與實(shí)際脫離往往只滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，具體表現(xiàn)為動(dòng)手能力差，不關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活。

9、不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。所學(xué)知識(shí)是一盤散沙，這些學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容、學(xué)科之間、章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使這種零散的知識(shí)很容易遺忘。

幫助子女正確確定好在班級(jí)和學(xué)校中的學(xué)習(xí)排位，鼓勵(lì)他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面能力的家長要幫助子女分析考試及日常學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，建議做好“四看四幫”。

① 看學(xué)習(xí)的整體水平，幫助分析進(jìn)步或退步原因；

②看學(xué)科優(yōu)劣，幫助分析潛力所在和努力方向；

③看學(xué)習(xí)成績與目標(biāo)的距離，幫助調(diào)整學(xué)習(xí)方向，樹立信心；

④看精神面貌，幫助克服心理障礙（尤其過于自負(fù)和不自信的），進(jìn)一步樹立克服困難的勇氣。

第三，相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。孩子在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對(duì)成績退步或停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們主要的傾訴對(duì)象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。面對(duì)孩子的退步，不要一味的批評(píng)、指責(zé)，降低其信心，我們要盡可能把握好表揚(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開誠布公的交流，詢問他在校的情況，成績?nèi)绾?，生活如何，查找不足。在家庭中“打造書香底蘊(yùn)，構(gòu)建和諧環(huán)境?！?/p>

第四，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習(xí)生活。俗話說：”沒有吃不了的苦"，要對(duì)孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對(duì)孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對(duì)，從容不迫。至少當(dāng)著孩子的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，這樣只能導(dǎo)致孩子喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強(qiáng)化自信。

第五、要盡量避免外界的干擾。高一開好頭很關(guān)鍵，“良好的開端是成功的一半?！彼麜?huì)影響、改變孩子一生的命運(yùn)，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。此外，家長要及時(shí)與教師交流，尤其是班主任。一個(gè)班60多名學(xué)生，有時(shí)老師真的是照顧不過來，學(xué)校誠望各位家長繼續(xù)與學(xué)校配合，主動(dòng)與班主任、任課教師多聯(lián)系、多交流。面對(duì)孩子的思想，表現(xiàn)和文化基礎(chǔ)現(xiàn)實(shí)，采取有效、實(shí)際的教管措施，把目標(biāo)找準(zhǔn)。過高的要求只能使孩子產(chǎn)生逆反心理，粗暴的手段只會(huì)讓孩子生發(fā)危險(xiǎn)行動(dòng)。講究方法和策略，追求進(jìn)步與效果。督管空閑的非在校時(shí)間，深入孩子內(nèi)心世界，把握他們的思想脈搏。關(guān)心子女的學(xué)業(yè)成績，剔除他們的不良行為。

在此特別提醒各位家長朋友，關(guān)注幾個(gè)細(xì)節(jié)：

1、您的兒子留長發(fā)了嗎？您的孩子燙發(fā)染發(fā)了嗎？

2、您的孩子喜歡佩戴首飾嗎？

3、您給孩子買了手機(jī)和MP3，MP4了嗎？

4、您的孩子在外租借厚大的小說看了嗎？ 因?yàn)槟泻⑿铋L發(fā)，孩子燙發(fā)染發(fā)，佩戴首飾是將富有青春朝氣的孩子過于成人化，說明他的心思沒有全部放在學(xué)習(xí)上，有了其它不利于學(xué)習(xí)的思想。也容易使人認(rèn)為是社會(huì)上的不三不四之人，更容易吸引社會(huì)上的那些可怕的異類來接觸孩子，不把他當(dāng)學(xué)生看啊。

因?yàn)楹⒆佑辛耸謾C(jī)和MP3。孩子不能控制自己正常使用，很多有手機(jī)的學(xué)生就寢、上課情不自禁地玩手機(jī)、發(fā)短信、打游戲、聽歌曲、看黃色圖片、視頻、黃色小說。他有了手機(jī)和MP3哪還有心思和精力聽老師講課，認(rèn)真學(xué)習(xí)。您有事可以經(jīng)常打電話給班主任。孩子要和您說話，學(xué)校里有公用電話，教導(dǎo)處有辦公電話。聽英語，老師在使用錄收機(jī)，配手機(jī)、MP3，MP4害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利！那些厚而大的小說，絕大部分是充斥著暴力和色情內(nèi)容，孩子看了身心發(fā)展大為不利！希望家長充分認(rèn)清這些危害，不要讓孩子帶手機(jī)、MP3來校，如果學(xué)生帶來了，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后要代為保管直到孩子高考結(jié)束，希望家長理解配合。

5、也特別提醒各位家長朋友，重視安全問題。孩子是否經(jīng)常和過去的同學(xué)現(xiàn)在失學(xué)失業(yè)的人來往嗎？喜歡打架鬧事嗎？是否離家離校出走過？

6、孩子是否過早和異性經(jīng)常不正常交往呢？特別是女孩子是否過于重視自己的打扮。如果是的話，那女孩子的心就不專心學(xué)習(xí)了！

7、孩子經(jīng)常出入游戲廳、網(wǎng)吧嗎？社會(huì)上的小青年、失學(xué)的未成年人無業(yè)游民會(huì)經(jīng)常出入網(wǎng)吧，這樣出現(xiàn)安全問題的幾率會(huì)大大增加，如果孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，那他的一生就毀了。

8、孩子告訴班主任的家長電話號(hào)碼是真實(shí)的嗎？

9、孩子的開銷大嗎？一個(gè)月的生活費(fèi)：男生150---200元，女生100--150元。學(xué)校收費(fèi)一般都要發(fā)放明白卡，不清楚的家長可以打電話與班主任聯(lián)系，不要給學(xué)生過多的零花錢。

上述都涉及孩子人身安全。安全大于天。學(xué)生人身安全得到了保障，學(xué)業(yè)成績的提高和前途理想的實(shí)現(xiàn)才有可能。

我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動(dòng)找老師，通過及時(shí)的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對(duì)癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。

最后，衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學(xué)校。我們有理由相信：在我們的共同努力下，我們一定會(huì)再創(chuàng)佳績。謝謝大家！

第三篇：容城中學(xué)高一年級(jí)舉行期中考試

容城中學(xué)高一年級(jí)舉行期中考試

11月13日——15日，容城中學(xué)高一年級(jí)舉行期中考試，為確保期中考試安全有序進(jìn)行，為分班工作打好基礎(chǔ)。12日下午，高一年級(jí)召開了期中考試考務(wù)培訓(xùn)會(huì)。

會(huì)上，年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試時(shí)間、考場(chǎng)安排、考場(chǎng)布置等做了細(xì)致的安排，并向全體考務(wù)人員宣讀了監(jiān)考教師職責(zé)，對(duì)教師監(jiān)考及閱卷工作提出了具體要求。要求全體考務(wù)人員要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考時(shí)禁止看報(bào)刊雜志、聊天、批改作業(yè)、做題等，杜絕學(xué)生考試作弊，注意提醒學(xué)生保持好考場(chǎng)紀(jì)律。

最后，主管副校長作了講話，強(qiáng)調(diào)指出，期中考試是學(xué)期中的一次重要的階段性考試，它是對(duì)教師、學(xué)生階段性教與學(xué)的評(píng)價(jià)與反饋，要求每位班主任做好考前動(dòng)員與考風(fēng)考紀(jì)的教育。要求各位監(jiān)考教師以及閱卷教師，以高度的責(zé)任心做好自己的本職工作；要求各備課組閱卷、評(píng)分、登分等標(biāo)準(zhǔn)力求統(tǒng)一，確?？荚嚨母鱾€(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，真正體現(xiàn)考試的“公平、公正”；希望每位教師能以本次期中考試為契機(jī)，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

第四篇：期中考試后的家長座談會(huì)班主任發(fā)言稿材料

期中考試后的家長座談會(huì)班主任發(fā)言稿材料

見到大家，我的心情很不平靜。我想表達(dá)的意思有兩重，一是感激大家對(duì)我工作的支持和厚愛，二是希望大家繼續(xù)一如既往的支持我的工作！

能教到你們的孩子是我的幸運(yùn)，因?yàn)樗麄兘o了我許多作為教師的快樂。不僅給了我許多教育的靈感也給了我真誠、善良、信任這些人世間最美的情感。

在教學(xué)的路上我不斷的探索，隨時(shí)寫一些教育敘事，我準(zhǔn)備把他們積累起來。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都是孩子們給予我的，是他們激發(fā)我不斷的完善自己的教育方法，不斷地調(diào)整教育策略，把教育效果實(shí)踐到最好。

剛才我們已經(jīng)對(duì)這個(gè)班級(jí)的具體情況有了詳細(xì)的了解，今天，我所要談的有三個(gè)問題，一是，總結(jié)一下語文期中考試的情況，二是對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行一下具體分析，三就是對(duì)諸位家長談幾點(diǎn)個(gè)人看法。

本次語文期中考試，從試題的擬定來看，相當(dāng)?shù)暮唵?。?cè)重基礎(chǔ)。再加上判卷比較寬松。所以學(xué)生的成績普遍很高。優(yōu)等生，中等生沒有拉開差距，最高分?jǐn)?shù)97分，90分以上的有34人，80分以上的16人，70分以上的14人，70分以下3人。班級(jí)平均分87.22分，年級(jí)排名 樂觀、寬容、友愛、他們這些美好的性格無時(shí)無刻不在影響和感動(dòng)著我。使我不得不喜歡他們，不得不盡自己最大的努力去教育他們。

在于他們相處的日子里，我越來越感覺到作為教師角色的重要性?？吹剿麄兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷的高興，能夠排解他們心中的苦悶，我發(fā)自內(nèi)心的欣慰，因?yàn)樗麄兪悄菢拥挠H近我，信賴我，把我當(dāng)做他們的親人。愿意把他們的小秘密毫無保留的告訴我。把我視為他們的大朋友，和我無話不談。

每當(dāng)我走進(jìn)教室，他們就像一群小燕子是的圍攏來，嘰嘰喳喳的超的我不得安寧，經(jīng)常把我的講桌擠得水泄不通，搖搖欲墜。但是我從不發(fā)火，總是和藹的說，好啦，好啦，散啦，散啦。盡管如是說了好多遍，也無濟(jì)于事。因?yàn)樗麄兪悄敲吹南矚g親近我。其實(shí)作為一個(gè)教師，那里還有比這更幸福的事呢？

下面我談?wù)勥@個(gè)學(xué)期全體學(xué)生語文的學(xué)習(xí)情況。

1、總體上看學(xué)習(xí)語文的積極性普遍提高。

我經(jīng)常說給同學(xué)的一句話，“機(jī)會(huì)就像一條金魚，如果你不抓住它，它就游走了。只有善于抓住機(jī)會(huì)的人，才有可能擁抱成功?！薄罢宫F(xiàn)自己的才能，就是給別人發(fā)現(xiàn)你的機(jī)會(huì)。”在這些話語的激勵(lì)下，同學(xué)們上課表現(xiàn)略（舉手，主動(dòng)讀課文，講生字，讀日記，）

2、寫作的興趣很濃，班級(jí)中寫作好的同學(xué)有xxx、xx、xx等同學(xué)都表現(xiàn)出濃厚的寫作興趣。尤其是xx同學(xué)的作文和日記可以得上見解獨(dú)到、篇篇精彩，是全班公認(rèn)的小作家。

開通了QQ空間以后，同學(xué)們的寫作熱情更高了。都紛紛發(fā)郵件給我，叫我批改，發(fā)表。看到自己的文章在網(wǎng)上發(fā)表，我想他們會(huì)比我更高興。

3、各種語文活動(dòng)的陸續(xù)展開，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

第五篇：2011年昆十中高一年級(jí)家長_讀后感(名人傳)

《名人傳》——讀后感

XXX的家長

《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。

羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上.當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信念和理想......貝多芬他一直都在與命運(yùn)抗?fàn)?，與思想斗爭，盡管他給人一種傲慢的感覺，然而他內(nèi)心的一份脆弱，一份堅(jiān)強(qiáng)，是不了解他的人無法挖掘的。對(duì)于創(chuàng)作完美歌曲的熱情，對(duì)于尋覓歡樂的執(zhí)著，對(duì)于完美的邂逅，促使他的生命成為了“大自然的一股力；一股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰(zhàn)，產(chǎn)生了荷馬史詩般的壯觀景象”。他以自己的苦難鑄就歡樂，“用苦痛換來歡樂”，這足以濃縮了他的人生。

米開朗琪羅又何嘗不是這樣呢？“他有力量，他有幸生來就是為了奮斗，為了征服的，而且他也征服了——他不要?jiǎng)倮?。那不是他所企望的。”他是精神貴族，是天才。然而，他被天才所困擾，連他的精神與心靈也無能為力。這種瘋狂的激情，存在于一個(gè)過于柔弱的軀體和心靈中，他無法控制它的可怕的生命。米開朗琪羅的一生是神圣痛苦的，但是他相信只要自己的靈魂能夠堅(jiān)忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就一定會(huì)沖破精神上的束縛，他在斗爭和舍棄中，獻(xiàn)出了畢生的精力，創(chuàng)造出了許多表現(xiàn)出真善美的不朽杰作。

托爾斯泰，這位大地上火光閃亮的俄羅斯的偉大靈魂，在十九世紀(jì)末那陰霾濃重的日暮黃昏時(shí)撫慰人的星辰，他用強(qiáng)有力的筆桿寫出一部部緊跟其冒險(xiǎn)生涯的矛盾經(jīng)歷的作品。這些作品除了描寫當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗，對(duì)神的信仰也是他堅(jiān)持不懈的。他用筆尖向人間播撒愛的種子。我深深地體會(huì)到，他為真理和正義堅(jiān)持信念，為真理和正義譜寫人生。

此刻我對(duì)貝多芬的一生不僅是“羨慕”，更多的是“佩服”。米開朗基羅是我心中的天才，列夫·托爾斯泰，有一顆偉大的靈魂使我景仰。他們的作品陶醉著我，他們的精神鼓勵(lì)著我，他們的光芒照耀著我。然而我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，作為社會(huì)中的一名凡夫俗子，不會(huì)有偉人們的悲慘的命運(yùn)和經(jīng)歷，更不具備他們各自擁有的驕人才華。但我們應(yīng)該熱愛社會(huì)，熱愛生活，具有感恩的心。人生就是一種修行，每一歲每一年真的都是一種修行，所以熱愛生活懂得感恩真的很重要，只要自己努力了，無論社會(huì)生活回饋給我們的是什么，都是我們應(yīng)得的，又或者上帝也有偶然犯錯(cuò)的時(shí)候，我們錯(cuò)誤的得了我們不應(yīng)該得的，也要好好的生活和對(duì)待，即使不為別人。只是為自己，人生很短、回憶很長。雖然生活會(huì)很辛苦，但是至少吃飯的時(shí)候我們要吃得有滋有味，雖然生活很美很殘酷，一個(gè)人勇

敢的去面對(duì)。讓自己的思維飛一下吧，擁有開闊的眼界和目標(biāo)，雖不能像偉人英雄那樣名垂青史，但我們需要具有不能輕易向命運(yùn)屈服的精神，對(duì)未來一定要充滿信心，在生活學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)刻苦拼搏、勇于進(jìn)取、不向困難妥協(xié)的勁頭，遇到困難和囧途逆境，勇于承擔(dān)和面對(duì)。古人曾講過：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！辈恢l又說過古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之！希臘神話告訴我們：在每個(gè)人的心中都有一扇“智慧之門”，只是它常常被暫時(shí)地掩埋著，因?yàn)橐粋€(gè)人本身就是一座潛力巨大的寶藏庫，假如你善用你的“金鑰匙”，才能發(fā)現(xiàn)門后是一片燦爛陽光，有著無窮的熱能——這時(shí)的你，就奏響了生活的最強(qiáng)音；相反，如果你惰于開發(fā)自己的無限潛能，你將一輩子是個(gè)弱者！影響我們成功的決不是環(huán)境，或者遭遇。而是我們是否能保持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，一種不屈的信念和積極向上的態(tài)度。

我們從小就受父母和老師的教誨，很多時(shí)候說起道理來，頭頭是道，重要的是把這些道理貫徹到我們的生活工作學(xué)習(xí)中去！這樣才有意義！人生不是要我們一味去尋求該怎樣去走，而是踏踏實(shí)實(shí)過好每一天，用勤奮、智慧、行動(dòng)詮釋自己平凡的人生之路，不斷在這條路上完善自己，實(shí)現(xiàn)自己和集體、社會(huì)價(jià)值的最佳融合。純凈自己的心靈，才能對(duì)人類社會(huì)更有益。今天才會(huì)比昨天更美好，明天會(huì)比今天更加燦爛多彩。