第一篇：觀陣希望小學(xué)辦寄宿制學(xué)?？尚行灾疁\見

觀陣希望小學(xué)辦寄宿制學(xué)校可行性之淺見

觀陣希望小學(xué)是在原觀陣中學(xué)的校址上，于2004年由多方籌集興建的一棟四層教學(xué)樓。有教室14間，電教設(shè)備、學(xué)生桌凳齊全，經(jīng)過三年的努力，附近五村的小學(xué)全部撤消，學(xué)生全都聚集于此，現(xiàn)有500名，教職員工20余人，是一所農(nóng)村規(guī)模較大的小學(xué)。

附著南林、關(guān)廟、沈廟、榨臺等村小的合并，來校學(xué)生到校形式呈三種：就近的河壩及南林、關(guān)廟一部分走讀；稍遠一點或大一點騎自行車；而離校遠的榨臺、沈廟就只能乘車。每生乘車每學(xué)期費用高達150－170元，增加了家庭負擔(dān)。每天早晚近10輛面的、麻木接送，使學(xué)生安全存在巨大隱患。目前，我校乘車學(xué)生243人，幾乎占生平一半，學(xué)校只得安排近八名教師專人包車，也只能是整天擔(dān)心吊膽，唯恐出事。

如果學(xué)校能接納乘車學(xué)生寄住學(xué)校，一是可以減輕學(xué)生負擔(dān)，僅乘車費就可以解決生活費的絕大部分。二是避免了車輛接送中可能出現(xiàn)的安全事故。三是解決了大部分在外地打工父母的子女監(jiān)護、教育問題。四是解決了教師家屬就業(yè)，應(yīng)該是切實可行的。

學(xué)校辦寄宿制的現(xiàn)有條件：

一是現(xiàn)有公辦教師10余人，八家在校住，其家屬均可從事廚房飲食、學(xué)生的起居護理、菜地的種收工作，人手充足。二是現(xiàn)有廚房寬敞，餐廳可容納300人同時進餐，現(xiàn)在學(xué)校教師每天兩餐，100多名學(xué)生在校進中餐，不需花錢即可投入運行。三是原學(xué)生寢室14間，只要整修便可進人居住，還有原教師寢室10間尚可利用。四是學(xué)校有水井、水塔，可全天候供水。五是教師宿舍后面有近5畝的菜地可統(tǒng)一收歸學(xué)校，集中種菜用于后勤保障。

當然，修整學(xué)生宿舍、添置床鋪，還要投入一定的資金，但學(xué)校能為學(xué)生服務(wù)，解決農(nóng)家子弟讀書難的問題，實在是一大善事。

望上級主管部門來人實地考察、核定。

觀陣希望小學(xué)：施祖香

2007年6月

第二篇：農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理之淺見

農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理之淺見

【摘要】寄宿制學(xué)校是一個新的課題，寄宿制學(xué)生管理是一個長期的問題，需要教育工作者不斷地努力，不斷地調(diào)查研究，不斷地學(xué)習(xí)，探索出適合本校的好方法，既能創(chuàng)建良好學(xué)校氛圍，也能提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。俗話說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要每位教育工作者用心、用勁，寄宿制學(xué)校的發(fā)展雖然前途坎坷，但一家會有辦法戰(zhàn)勝困難，一定會在不久的將來寄宿制學(xué)校呈現(xiàn)出陽光燦爛、群星璀璨的輝煌局面。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村、寄宿制、學(xué)校、管理

4月1日起，長治全市農(nóng)村寄宿制學(xué)校的住校生每天都能吃到肉蛋菜合理搭配、花色品種豐富的營養(yǎng)餐了。這是今年長治市一項重要的民心工程，將有近3萬名農(nóng)家孩子從中受益。這充分顯示出不論黨中央還是其它階層對教育事業(yè)，特別是對農(nóng)村、邊遠、貧困地區(qū)教育的關(guān)懷與重視。近年來，農(nóng)村寄宿制學(xué)校有了很大發(fā)展，但仍存在一些問題。作為農(nóng)村基層的一名普通教師，在幾年的教育教學(xué)過程中對農(nóng)村寄宿制學(xué)校的教育實踐中有些感悟，現(xiàn)結(jié)合我校實際，從農(nóng)村寄宿制存在的難度或問題，及相應(yīng)的解決方法或措施，力圖為廣大農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理提供一個“拋磚引玉”的磚，提供一份行之有效的管理策略，為農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理研究作出自己應(yīng)盡的努力。

農(nóng)村寄宿制學(xué)校面臨的問題和原因

一、學(xué)生年齡偏低。由于取消了一些較偏遠的、生源較少的教學(xué)點、村小，甚至中心校，使這些寄宿的學(xué)生年齡趨小齡化，人數(shù)急劇上升，因此，大多數(shù)學(xué)生存在生活自理能力差，加上大多數(shù)學(xué)生在家比較驕慣，以前又沒有過住校就讀的經(jīng)驗，學(xué)校既要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，又要把精力放在照顧好學(xué)生的吃、住和安全保障上，使學(xué)校工作難度大大加大。

二、安全隱患增大。安全工作非常重要，在小學(xué)里，寄宿的是年齡較小的學(xué)生，他們的分辨能力和安全防范意識較低，自控能力較差，如玩電、玩火、玩水、到危險地方玩耍、做危險游戲等，在校內(nèi)極易造成安全事故。同時寄宿學(xué)生家離學(xué)校較遠，每周往返學(xué)校須乘坐車輛或走路，農(nóng)村的一些搭客車輛很不安全，無證、無牌、無駕照車輛上路非常多。再加上鄉(xiāng)村道路狹窄，交通安全危險系數(shù)過大，學(xué)校的安全工作極為艱難。

三、學(xué)生身心健康得不到保障。學(xué)生年齡還小，由于父母常年在外，父母關(guān)愛缺乏，心里健康失衡，對老師同學(xué)甚至親人產(chǎn)生隔膜感，遇到心理問題時常把自己封閉起來，得不到正常的疏導(dǎo)，極大地影響了他們的身心健康。

四、師資調(diào)配難度較大。人員調(diào)配將直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。由于農(nóng)村小學(xué)教師年齡老化，他們大多數(shù)是上個世紀八十年代的民師轉(zhuǎn)正的，盡管通過了不同形式的培訓(xùn)，教學(xué)能力有了一些提高，但還是缺乏一些必要的專業(yè)知識。雖然中心學(xué)校也想方設(shè)法調(diào)配年輕的教師到寄宿制學(xué)校任教，但音樂、體育、美術(shù)、計算機等專職教師和專業(yè)的生活教師依然非常缺乏,寄宿制學(xué)校的管理和教學(xué)都存在一定弊端。

五、基礎(chǔ)設(shè)施跟不上。盡管創(chuàng)建了寄宿制學(xué)校后，基礎(chǔ)設(shè)施有所改善，但依然不能滿足教育教學(xué)和師生生活的需要。特別是學(xué)生宿舍、餐廳、配套不到位，缺乏最基本的生活設(shè)備設(shè)施，水電不能到位，學(xué)生每天的飲水量就達不到要求。

六、寄宿學(xué)生管理落后。農(nóng)村學(xué)校實行寄宿制管理后，管理人員不能配套。學(xué)校要么就臨時抓“壯丁”，花幾百元請農(nóng)村無業(yè)人員做學(xué)生管理員，要么指派學(xué)校任教老師進行臨時管理，這樣導(dǎo)致對寄宿學(xué)生的管理要么欠缺管理方法，要么力不從心，管理不到位。

寄宿制學(xué)校，對我們來說是一個新的課題，面對剛形成的寄宿制學(xué)校，作為教育工作者，我們只有摸著石頭過河。經(jīng)過初步的摸索，我對寄宿制學(xué)校管理提出了幾下幾方面解決辦法。

一.為解決學(xué)生獨立生活能力差的問題，為每個宿舍安排兼職生活教師，生活教師由各班班主任輪流擔(dān)任，為了切實有效，學(xué)校每周安排一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班，確定每周一課為生活能力培訓(xùn)日，為鞏固成果，學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生自我勞動服務(wù)競賽，經(jīng)過培訓(xùn)，讓學(xué)生養(yǎng)成了起床疊好被子，將生活用品擺放整齊，簡單地縫補衣服，洗小件衣物、每天打掃寢室衛(wèi)生、同室相互幫助的良好生活習(xí)慣。

二.為了讓學(xué)生在校安全有保障，學(xué)習(xí)有人輔導(dǎo)，實行住宿學(xué)生晚上集中學(xué)習(xí)制度，為住宿生課后鞏固和預(yù)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、身心并重，開展豐富多彩的校園文化活動。

關(guān)注學(xué)生身心健康，讓學(xué)生茁壯成長，是每個學(xué)校的首要責(zé)任。寄宿制學(xué)校學(xué)生晚上時間特長，從下午四、五點鐘放學(xué)到，晚上九、十點鐘熄燈睡覺，有將近五個小時的時間，為了安全，我們總不能讓寄宿生老坐在教室里寫作業(yè)、學(xué)習(xí)，我們必須充分利用學(xué)校的各種資源，開展形式多樣的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，把學(xué)校變成寄宿生的樂園。

1、收看電視節(jié)目。我們利用校園電視設(shè)備，以集中組織學(xué)生為形式，收看《新聞聯(lián)播》、《科技博覽》電視節(jié)目，開闊學(xué)生的眼界。眼界開闊了，心胸必然擴大，學(xué)生心里裝的不再僅僅是自己的學(xué)校，自己的小山村，而是整個世界。

2、組建豐富多彩的文體興趣小組。如，體育方面的籃球、打排球、打乒乓球、跳繩、踢毽、拔河等興趣小組；藝術(shù)方面的書法、繪畫、舞蹈等興趣小組。盡力培養(yǎng)我校學(xué)生都能擁有一種或幾種興趣活動習(xí)慣。這些興趣小組，一定要采取學(xué)生自愿參加的原則，不僅不給學(xué)生帶來負擔(dān)和壓力，而且要給學(xué)生帶來愉快和開心，放松學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張心弦，培養(yǎng)一顆活潑、愛動、積極向上的心。

3、課外閱讀與誦讀經(jīng)典。我們要求每個班級設(shè)圖書角，為學(xué)生閱讀提供方便。為了讓學(xué)生們從小吸收中國傳統(tǒng)文化的精神營養(yǎng)，我們開展了朗誦、演講、小品、作文等多形式多各類的經(jīng)典文藝活動，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

這些活動不僅豐富了寄宿生的生活，提高了他們的實踐能力，擴展了他們的知識面，培養(yǎng)了他們的興趣和特長，提升了他們的文化品位，更重要的是輕松解決了學(xué)生放學(xué)后到睡覺前的近五個小時空檔，大大減少了此階段發(fā)生安全意外的可能。

四.強化家校聯(lián)系，充分發(fā)揮三結(jié)合教育的重要作用。為了解決學(xué)生上放學(xué)路上安全管理難、家校聯(lián)系不容易，教師掌握學(xué)生不準難以實施有效教育的困難，每半學(xué)期組織一次寄宿學(xué)生家長會，在會上相互交流學(xué)生的成長收獲，學(xué)生成長過程中遇到的困難和家長對學(xué)校的建議。家長會一改過去的頒獎會或者是批評會，而是對等和諧地坐在一起商討學(xué)校發(fā)展大計，一起謀求孩子成長良方。更多地了解學(xué)生，明白家長的愿望，知道我們工作的不足，促使學(xué)校更深層次的思考。除了利用開家長會來到達與家長溝通外，還要求各班班主作老師每學(xué)期要做好一次全班學(xué)生的家訪工作，對學(xué)困生、“雙差生”、“問題生”、“生活困難生”、“留守生”進行建檔轉(zhuǎn)化與幫扶工作，對這些學(xué)生教師做到周轉(zhuǎn)化不間斷幫扶，每月家訪一次，與家長一起做好學(xué)生的思想教育，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，對生活存在特殊困難的及時予以解決，力爭達到不讓每一個孩子掉隊，不讓每一個孩子失學(xué)。

五、教學(xué)方面

學(xué)校把“學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“提高課嘗四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，要求教師要做到“上明新大綱，下聯(lián)新學(xué)情”制定最佳教學(xué)方案，異步教學(xué)、分層要求，分類指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展。同時，大膽進行以發(fā)展能力為本位的教改試驗，使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、悅學(xué)、會學(xué)。教師想教、愛教、樂教、善教。提高課堂45分鐘的教學(xué)效益，是全面提高學(xué)生素質(zhì)的有效保證。

寄宿制學(xué)校是一個新的課題，寄宿制學(xué)生管理是一個長期的問題，需要教育工作者不斷地努

力，不斷地調(diào)查研究，不斷地學(xué)習(xí)，探索出適合本校的好方法，既能創(chuàng)建良好學(xué)校氛圍，也能提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。俗話說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要每位教育工作者用心、用勁，寄宿制學(xué)校的發(fā)展雖然前途坎坷，但一家會有辦法戰(zhàn)勝困難，一定會在不久的將來寄宿制學(xué)校呈現(xiàn)出陽光燦爛、群星璀璨的輝煌局面。

第三篇：盤坡希望小學(xué)“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！遍_展情況匯報材料

立足實際，努力創(chuàng)建學(xué)生喜歡的學(xué)校

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好：

今天我匯報的題目是《立足實際，努力創(chuàng)建學(xué)生喜歡的學(xué)校》。自區(qū)教育局《關(guān)于開展“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！敝黝}活動的通知》下發(fā)后，我校按照通知精神的要求，立足實際，迅速行動起來，緊緊圍繞如何“辦好學(xué)生喜歡的學(xué)?！边@一主題，進一步探索這一主題活動的新途徑、新方法，在實踐中取得了一點成績，現(xiàn)將前段對這一活動開展的情況匯報如下，如有不當，敬請指正。

一、把握精神實質(zhì)，扎扎實實搞好活動開展。

通知下發(fā)后，我校立即組織全體教師認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會主題活動通知的精神實質(zhì)，提高廣大教師對“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！钡恼J可度，達成思想共識，加大了落實力度，學(xué)校成立了“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的實施方案和活動安排，起到了組織保障，做到了有章可循，為提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育奠定了基礎(chǔ)。

一、立足現(xiàn)實，努力打造五項主要任務(wù)。

1、設(shè)置學(xué)生喜歡的課程。

我校本著“國家課程開足開齊，地方課程求精求實，校本課程突出特色”的原則。通過國家課程校本化，地方課程精細化，校本課程特色化，以及課程資源共享化的有效措施，整體推進課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展。我校在開全開足國家課程的前提下，認真分年級階段上好學(xué)生喜歡的《安全教育》、《心理健康教育》、《國學(xué)啟蒙》、《環(huán)境教育》等地方課程，新學(xué)期我校結(jié)合課題實驗《繪家鄉(xiāng)，展未來》進一步深化拓展，創(chuàng)新了校本課程《悠悠齊長城，濃濃山鄉(xiāng)情》的內(nèi)容，比如：一些優(yōu)美的經(jīng)典詩文，學(xué)生的優(yōu)秀作文，講故事，詩歌朗誦等材料都編寫在校本課程之中，從中讓學(xué)生感受到校本課程給自己帶來的成就感，進一步使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去、現(xiàn)在，展望家鄉(xiāng)的未來。除上足上好國家課程，結(jié)合學(xué)校班情實際上好地方課程，結(jié)合課題實驗，班主任按照兩周一節(jié)課結(jié)合當?shù)貙嶋H和學(xué)校實際創(chuàng)造性的上好校本課程，對教師的上課情況，尤其是校本課程，教務(wù)處隨時進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。因校本課程反映的是學(xué)生身邊熟悉的人、物、事、風(fēng)景名勝及家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情、特產(chǎn)，又有學(xué)生自己的作品。我校的校本課程深受同學(xué)們喜歡，現(xiàn)已每生一冊進行閱讀學(xué)習(xí)，滿足了學(xué)生的興趣和需求。下一步，我校將進一步在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的要求上做文章，再使我校的校本課程合理有序地開發(fā)，更具有生命力。

2、構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂。

構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂，是現(xiàn)代教育的要求，是人文思想的要求，是以學(xué)生為本的要求。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的興趣遠比教給他們知識更重要。新學(xué)期我校進一步利用現(xiàn)有的教學(xué)資源手提電腦和每班一臺大屏幕彩電，通過課件教學(xué)繼續(xù)推進我校學(xué)生喜歡的快樂課堂教學(xué)。積極探索和遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)心理規(guī)律與成長心理規(guī)律作為教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施與教學(xué)評價的基本起點，進一步探索我?？鞓氛n堂教學(xué)模式，全體教師精心設(shè)計課件和精品教案，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，真正把學(xué)習(xí)當成一種樂趣，讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)與成長的快樂。

我校自打造“快樂課堂”以來，要求每位教師真正理解快樂課堂教學(xué)的理論實質(zhì)，準確把握快樂課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，任課教師上課前做到了認真?zhèn)鋵W(xué)生、備教材，注重研究學(xué)生的心理，把握教材的內(nèi)容，上課遵循學(xué)生的心理規(guī)律，切實把課上成學(xué)生喜歡的課。同時每位教師充分利用好課件等輔助教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的參與意識。教務(wù)處每周至少安排2節(jié)聽課活動，及時組織教師進行評價交流，對下一步的課堂教學(xué)提供方向。前段時間，我校邀請了家長代表參加了我校的聽評課活動，認真吸取了他們的意見和建議。其中，亓培林、王富國、裴婷婷、宋玲玲等老師的課受到聽課家長的好評。學(xué)校每學(xué)期安排一次對教師的上課情況進行家長和學(xué)生問卷調(diào)查，確保每位教師的上課質(zhì)量，真正讓學(xué)生喜歡。前段我校有九名教師參加了鄉(xiāng)教學(xué)能手評選，有四名教師榮獲了“鄉(xiāng)教學(xué)能手”稱號，有三名教師代表鄉(xiāng)參加區(qū)教學(xué)能手評選，從這里不難看出，我校的老師們都在為自己的課如何讓學(xué)生喜歡而探索著，努力著?學(xué)校把參加區(qū)、鄉(xiāng)教學(xué)能手評選的教師的精品教案設(shè)計、反思以及教師們撰寫的關(guān)于打造快樂課堂的優(yōu)秀論文存入《快樂課堂教學(xué)》檔案之中。我相信，由我們?nèi)熒墓餐?，快樂課堂打造成學(xué)生喜歡的課堂已成必然。

3、培養(yǎng)學(xué)生喜歡的教師。

教師素質(zhì)的高低直接影響著教育的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍是教育發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)生是學(xué)校的主體，培養(yǎng)讓學(xué)生喜歡的教師，是教育的關(guān)鍵。為此，我校進一步加強師德培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德和教師崗位職責(zé)，加強師德修養(yǎng)。學(xué)校還扎實有效地開展了以《學(xué)生在我心中》為主題的教師演講比賽，每位教師從如何上好自己的課，培養(yǎng)自己的人格魅力；如何尊重關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友；如何積極創(chuàng)造條件發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長；如何敬業(yè)愛生，更多地關(guān)注學(xué)生；如何以高尚的人格、博愛的胸懷、敬業(yè)的精神贏得學(xué)生的敬重和愛戴等不同角度進行了演講，讓每位教師相互對照，互通有無，揚長避短，相互促進，相互學(xué)習(xí)，提高了教師的成就感。學(xué)校采取學(xué)生問卷評教這一方式對每位教師進行了評價、公示，讓每一位教師知道自己在學(xué)生的心目中占有怎樣的位置，下一步學(xué)校將采取家長問卷、學(xué)生問卷和社會調(diào)查等不同形式對教師進行評價。一是有利于教師向著“學(xué)生喜歡的教師”的目標發(fā)展，二是推出一批敬業(yè)愛崗、學(xué)生喜歡的教師。

4、開展學(xué)生喜歡的活動。

活動是教育的載體，是增強凝聚力的有效手段，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁，是實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面健康發(fā)展的重要途徑。學(xué)校從學(xué)生的需要出發(fā)，充分尊重學(xué)生的愛好和意愿，精心組織內(nèi)容豐富、形式多樣，富有教育意義的活動。學(xué)校、各班都創(chuàng)建了切實可行的計劃方案，各班按照計劃認真組織實施。如：十好教育、興趣小組、五個一工程、藝體2+1活動、主題教育、讀書演講會等活動，開展的轟轟烈烈、扎扎實實。比如，我校全面鋪開《中華頌，經(jīng)典誦讀》，寫字已取得一定成效，在學(xué)校召開的藝體節(jié)及春運會上，各年級各班都進行了美文誦讀，充分展示了各自的才華，贏得了在場觀眾的喝彩。在三月份雷鋒日到來之際，我校開展了《走進了敬老院》和《爭當環(huán)保小衛(wèi)士》為主題的教育活動。學(xué)生在敬老院里有秩序、有禮貌地開展活動，有的打掃衛(wèi)生，整理被褥，拉家常等，更讓人感動的是學(xué)生為敬老院種下了滿院的花草。學(xué)生們不怕臟、不怕累，享受到勞動的樂趣和成功的喜悅，受到了思想品德教育，明白了什么是感恩。同時，學(xué)生們把馬路兩旁的垃圾撿拾得干干凈凈，并帶回送進學(xué)校的垃圾池中，進一步增強了學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)校積極開展了《歷史的選擇》講故事比賽，評選出的兩名選手在鄉(xiāng)比賽中均獲二等獎。積極開展藝體2+1活動，制定了藝體2+1活動實施方案和輔導(dǎo)教師考核辦法。每天下午最后一節(jié)課輔導(dǎo)教師在規(guī)定的地點進行有秩序地活動和訓(xùn)練，使每個同學(xué)都有項目進行活動。在活動中激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)造才能，同時培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。比如，我校的乒乓球隊、中長跑、鼓樂隊、紅歌會、繪畫、剪紙、英語劇、手抄報的制作等無不展示著學(xué)生的生命光彩和個性特長。下一步，學(xué)校對學(xué)生的活動成果將通過家長會、六一匯演、才藝展示、藝體節(jié)進行檢驗。

5、營造學(xué)生喜歡的環(huán)境。

學(xué)校按照“五園”的創(chuàng)建要求，優(yōu)化校園環(huán)境，強化校園文化建設(shè)，努力營造潔凈、優(yōu)美、和諧、向上的教育氛圍。在原有美化、綠化的基礎(chǔ)上，學(xué)校抓住春季這一時機積極籌措資金對花壇周圍進行了綠化改造，對甬道兩側(cè)進行了美化，形成了一定的綠化風(fēng)格，進一步使學(xué)校環(huán)境得到了優(yōu)化。學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)制作的文化長廊，內(nèi)容豐富多彩，給學(xué)生一個展示自我才華的大舞臺，讓學(xué)生在自信、快樂、成功的濃厚氛圍中學(xué)習(xí)。班級文化的建設(shè)，室外師生活動的版面，學(xué)生作品選萃等，無不放射出潔凈、優(yōu)美、和諧、向上的教育氛圍。學(xué)校通過感恩教育、文明禮儀教育等主題活動，營造了和諧、融洽、民主、活躍的教學(xué)氛圍，樹立團結(jié)、互助、積極、上進的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成尊重、信任、友愛、寬容的人際關(guān)系。由于全校師生的共同努力，今年三月份，學(xué)校被評為區(qū)級“文明禮儀師范學(xué)?！?。下一步，我校將圍繞“環(huán)境育人”這一理念，讓學(xué)生用智慧創(chuàng)造人文校園，用雙手共建美好校園，真正讓學(xué)校成為學(xué)生喜歡的家園、花園、樂園，讓他們彰顯個性，發(fā)揮特長，綜合素質(zhì)得到提高。

“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！笔寝k人民滿意學(xué)校的基礎(chǔ)和前提，如何辦好學(xué)生喜歡的學(xué)校是擺在我們面前的一大課題。在這方面，我校與其他兄弟學(xué)校還存有較大差距，要虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗，揚長避短，立足實際，務(wù)求實效。要以此項活動為契機，積極探索，大膽實踐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，真正讓學(xué)生喜歡，讓人民滿意！