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      觀察日記教學(xué)反思

      時間:2019-05-15 14:45:02下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《觀察日記教學(xué)反思》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《觀察日記教學(xué)反思》。

      第一篇:觀察日記教學(xué)反思

      《觀察日記》教學(xué)反思

      《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級的寫話要求是:對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。我在今天的教學(xué)中把培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫作為教學(xué)的重難點以及突破口,以學(xué)生寫日記的興趣作為基礎(chǔ),滲透知識,教給方法,循序漸進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

      這節(jié)課我主要采用的是創(chuàng)設(shè)情景,結(jié)合學(xué)生學(xué)過的課文體會抓細(xì)節(jié)描寫的重要性,再指導(dǎo)學(xué)生在自己的作文中進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的方法。

      1、先說后寫

      口頭語言是書面語言的基礎(chǔ)。我積極地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說的練習(xí),從而為寫好日記打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生掌握了讀寫音節(jié)后,我便有意識地知道學(xué)生由說到寫。

      2、先看再寫

      低年級的孩子好奇心強,沒見過的東西總要摸一摸,問一問,來到大街上也是東瞧瞧,西看看。根據(jù)這個土點我有針對性地對小學(xué)生進(jìn)行怎樣觀察事物的指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會初步有目的、有順序的觀察。短短的十幾分鐘,學(xué)生已能下筆寫出一篇生動的觀察日記了。

      3、先做后寫

      中年級孩子活潑好動,我?guī)麄兺嫠!⑵穱L、觸摸、觀察,采取先做后寫的辦法,引導(dǎo)學(xué)生寫日記。

      4、作品欣賞

      由于學(xué)生觀察點、思路的不同,寫作能力也存在差異。為了讓學(xué)生取長補短,我根據(jù)平時批閱的情況,選出優(yōu)秀的日記讓學(xué)生到臺前朗讀,通過學(xué)生現(xiàn)身說法的一讀一講,無形中讓其他學(xué)生在欣賞中提高了自己的寫作能力,同時也提高了同學(xué)之間互評作文的能力。

      縱觀一節(jié)課,也存在很多不足和需要改正的地方,主要有以下幾點:

      1教學(xué)板書沒有平時美觀。

      2在指導(dǎo)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫的環(huán)節(jié)設(shè)計中,我設(shè)計了學(xué)生自由組合小組,設(shè)計表格填寫,歸納各類事物的細(xì)節(jié)描寫的方法和內(nèi)容,在課中間結(jié)合寫作要求,出示《爬山虎的腳》文中的抓動詞進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的片段,指導(dǎo)學(xué)生要抓住重點詞語,抓住事物特點進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的方法。這里的動作詞語如果用彩色標(biāo)識就更好了。而在評議學(xué)生的作文時候如果結(jié)合課文中的細(xì)節(jié)描寫指導(dǎo)方法就更完美了。

      3學(xué)生的聽、說、評議他人的文章的能力仍要培養(yǎng)和加強訓(xùn)練。

      興趣是好的教育的開始,因此培養(yǎng)學(xué)生的寫作提高是培養(yǎng)學(xué)生寫作水平的一個重要前提,讓我們從身邊的事情去發(fā)現(xiàn),去尋找寫作的靈感,極大的激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣,提高學(xué)生寫作的能力吧。

      第二篇:《觀察日記》教學(xué)反思

      《觀察日記》教學(xué)反思

      《觀察日記》教學(xué)反思

      課文第四單元是讓寫觀察日記,怎么引導(dǎo)學(xué)生寫呢?學(xué)生一般會無話可說,有的觀察得很不仔細(xì),寫起來也是寥寥幾筆。為了讓學(xué)生有話可說,我提前布置學(xué)生在家里養(yǎng)豆子和大蒜,并讓學(xué)生仔細(xì)觀察,過兩天寫一篇觀察日記。為了便于孩子觀察大蒜的生長,我讓學(xué)生帶了兩頭大蒜,放到教室里,和學(xué)生一起觀察。

      星期一,學(xué)生們很興奮,向我說著他們大蒜的成長。我讀了幾篇比較好的觀察日記,讓學(xué)生一起觀察教室里的大蒜,告訴學(xué)生怎樣才能把習(xí)作寫具體生動,并讓學(xué)生繼續(xù)觀察,過兩天再寫一篇觀察日記。這樣子,學(xué)生一共寫了三篇日記。最后,我讓學(xué)生把這三篇日記整合成一篇寫在大作文本上。引導(dǎo)學(xué)生每篇日記之間可以用“過了幾天”作為日記與日記之間的連接。

      本來以為學(xué)生把三篇日記連起來會寫好多,但有的同學(xué)偷懶,只摘抄了一篇。有的學(xué)生很認(rèn)真,寫了兩三張。有的同學(xué)能夠把觀察到的情況寫具體生動形象了。有的同學(xué)寫了大量的心理描寫,對植物的變化著墨很少。這提醒我,要在講課的過程中,加強仿寫訓(xùn)練和一些片段描寫。

      第三篇:觀察日記教學(xué)設(shè)計

      甘子

      教學(xué)目標(biāo)

      1.培養(yǎng)孩子們觀察的興趣,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。2.讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事。3.讓學(xué)生了解觀察日記的寫法,也試著寫觀察日記。

      教學(xué)重點

      培養(yǎng)孩子觀察的興趣,讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

      教學(xué)難點

      把觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。

      突破重難點的方法

      采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察,同時,讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征,及準(zhǔn)備采用什么樣的句子,來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

      學(xué)具準(zhǔn)備

      1、把學(xué)生分成8—10小組。

      2、老師把種好的綠豆芽(10多株,不同成長天數(shù)的)分給每個小組。

      教學(xué)過程

      一、激趣導(dǎo)入

      1、猜一猜

      師:今天老師帶來了一盒子的神秘禮物,看看誰的觀察能力最強,能把它猜出來。

      2、學(xué)生試猜。

      3、師:(猜不出)看來老師給大家出難題了,就讓我來揭開謎底吧!

      這是我七天來的勞動成果,為了讓它趕快成長,我每天給它喝水,喝熱水,還有定時曬太陽,功夫不負(fù)有心人,它們終于展開笑臉與大家見面了。讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們的到來吧!

      二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

      1、出現(xiàn)在你們面前的這些小東西是什么呢?(綠豆苗)

      2、你打算怎樣去了解(觀察)它們呢?(眼看、手摸、心想、聞一聞……)

      3、師:觀察一種事物,還得有一定的順序,這樣向別人介紹才顯得有條理。(板書:順序)

      你打算按怎樣的順序觀察呢?

      (板書:上—下、前—后、遠(yuǎn)—近、左—右……)

      4、小結(jié):同學(xué)們太棒了,就讓我們以這樣的觀察順序來觀察面前的小生命吧。把你觀察到的綠豆苗的特點,用語言向你的小組成員描述。(板書:特點)

      5、分小組觀察組內(nèi)的綠豆苗,并在小組內(nèi)分享觀察結(jié)果。(師到各小組巡視指導(dǎo)。)

      6、各小組派代表匯報。學(xué)生在匯報過程中,老師注意幫學(xué)生總結(jié)觀察方法,并完成板書。

      (1)你發(fā)現(xiàn)了綠豆苗的葉子是嫩綠色的;(根、莖、葉)(2)你發(fā)現(xiàn)綠豆苗的莖是細(xì)長的;(顏色、形狀)

      (3)你發(fā)現(xiàn)綠豆苗像一個苗條的少女。哦!太棒了!還運用了修辭手法。

      【板書:技巧:想象、聯(lián)想(比喻、擬人、排比、對比……)】

      7、小結(jié)(過渡):我們四(3)班的同學(xué)不但有一雙明亮的眼睛,更有一張伶俐的的小嘴,把綠豆苗的特點都描述出來了。但不知道你們是否有一雙靈巧的手,把你們剛才所觀察到的綠豆苗的特點寫下來呢?(有)

      (提醒學(xué)生注意:為了讓你的語句更生動,為了更好地描述綠豆苗的特點,最好按一定的順序,展開想象、聯(lián)想,運用修辭手法。)

      三、學(xué)生試寫所觀察的綠豆苗。

      (學(xué)生吸取前面總結(jié)的觀察方法和表達(dá)方法寫一寫所觀察到的綠豆芽。)

      1、老師巡視,相機指導(dǎo)。

      2、交流習(xí)作片段(師生評議)。

      四、了解習(xí)作要求

      (過渡:為了讓我們所寫的內(nèi)容成為一篇完整的文章,請同學(xué)們看習(xí)作要求。)

      1、出示習(xí)作內(nèi)容。

      2、學(xué)生默讀。

      3、你打算以怎樣的形式完成本次的習(xí)作呢?(學(xué)生思考)

      4、學(xué)生匯報。

      (1)寫本節(jié)課所觀察到的綠豆芽;(2)寫本節(jié)課發(fā)生的事;(3)寫觀察綠豆芽的日記。

      5、提示學(xué)生寫日記的格式。(把這節(jié)課所發(fā)生的事以日記的形式寫下來。)

      五、總結(jié)

      為了讓大完成這篇習(xí)作,我決定把綠豆芽送給同學(xué)們,讓你們精心栽培,繼續(xù)觀察,堅持寫觀察日記,等到開花結(jié)果,收獲果實時,你的日記就可以匯成一本書,你也就成了小作家了。為了更好的了解這個世界,讓我們從觀察開始,讓我們從習(xí)作開始吧!

      六、作業(yè)

      繼續(xù)完成習(xí)作。

      七、板書

      從上到下

      順序 從遠(yuǎn)到近

      …… 觀 根

      察 特點 莖 顏色、形狀…… 作 葉 文

      技巧 想象、聯(lián)想(比喻、擬人、排比、對比……)

      第四篇:觀察日記

      觀察日記

      我家有兩條可愛的小金魚。一條是金色的,一條是銀色的。我給它們?nèi)∶麨椋航鹛枴y公主。

      你知道為什么銀色金魚的名字比金色金魚的名字好聽嗎?那是因為銀公主的鱗片比金太陽的鱗片好看。從魚缸外看,銀公主的鱗在閃著銀色的光,那鱗片像各種各樣的金銀珠寶串起來的,它是一位多么尊貴的公主哇!

      我每天放學(xué)回家的第一件事主不是給金太陽和銀公主喂嚇片,它們兩個的一日三餐是一次都不能少的。我發(fā)現(xiàn)金太陽每次都是第一個上水面去搶嚇片,銀公主卻不上去吃,它好像在減肥。后來一段時間銀公主才知道上水面去吃嚇片。

      爸爸每天回家都會站在魚缸旁邊看金太陽和銀公主在一起玩耍、游泳,爸爸有時還邊笑邊說:“你們看這兩條小金魚多機靈,多活躍啊!”我還記得前幾個月我養(yǎng)了一只小貓還養(yǎng)了六條小金魚,每天小貓都爬到窗臺上看我養(yǎng)的小金魚。沒過幾天,小金魚就一條條地死去了。我覺得是因為小貓每天一直看小金魚,小金魚以為小貓要吃自己,嚇得魂都沒有了。

      爸爸說如果我養(yǎng)小金魚養(yǎng)得好,爸爸就再給我買兩條可愛的小金魚。長治市東街小學(xué)三年級187班三年級 桑紫玉

      第五篇:觀察日記

      螞蟻觀察日記:

      今天我發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻洞,它就在爺爺奶奶家旁邊的墻角下.我抓住了一只螞蟻,它是由三個小“芝麻”組成的。頭和肚子是黑色的,像兩粒圓鼓鼓的芝麻,中間是黃褐色的,像是一粒癟了的芝麻。

      螞蟻的身體大約有0.5厘米長,它的身體像上了一層漆一樣亮亮的。

      螞蟻腦袋上有兩根觸角,經(jīng)常輕輕地?fù)u動。螞蟻的嘴像一把小小的老虎鉗子,一張一合地。

      螞蟻的腿細(xì)細(xì)長長的,一共有六條,它的腿和身子一樣也是經(jīng)褐色的,因為很長,所以跑起來十分快。

      我把一小塊肉放在螞蟻洞旁,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了肉,它碰了碰肉,又退了回去,等了一下,它又過來碰了碰肉,又退回去,就這樣反復(fù)了好幾次。這時又來了三只螞蟻,它們也到了肉旁,其中有一只螞蟻回洞里去了,不大會兒,又有幾只螞蟻排著隊從洞里直接來到肉旁,接著螞蟻越來越多了。

      我一個小時后再來觀察時發(fā)現(xiàn):那些螞蟻把肉運到了洞門口,肉上面密密麻麻地爬滿了螞蟻。

      我把水灑在螞蟻洞口,洞口本來是有一堆細(xì)土的,現(xiàn)在被弄濕、沖散了。然后我看見出來了許多螞蟻,它們不斷地從洞里推出泥巴來,不久洞就通了,螞蟻又可以隨便從洞口進(jìn)進(jìn)出出了。通過這次觀察,我覺得螞蟻是團(tuán)結(jié)、勤勞、不怕困難的動物。

      養(yǎng)蠶成長觀察日記

      今天,那條不會動彈的蟻蠶還是沒有絲毫動靜,用葉片輕輕一掃,竟?jié)L出很遠(yuǎn)。它的身體其實早已經(jīng)僵硬了,只是我不愿接受事實而已,今天我算是為它宣布正式死亡,但是還將它保存在蠶盒里一天,明天再扔吧。同時還宣布一條蟻蠶失蹤,因為我找不到它的蹤跡。還有一條看起來也不行了,不過這條,我更愿意理解為要蛻皮了。

      其余的四條小蠶依然在不停地挪動著,好象不知疲倦似的。餐巾紙上還留下了它們的不少糞便。這些糞便呈純黑色,比沙子小得多,輕輕一吹,這些小顆粒竟跑得無影無蹤。為了觀察,我時常打開蠶盒,用放大鏡仔細(xì)照著,不知道它們對這種舉動是不是感到懼怕,懼怕到什么程度?這幾天氣溫都太低(對于它們的生活來說),而且周圍聲音嘈雜,時而有強烈的燈光照射著,我想這些因素都會影響它們的正常生活。對于它們來說,現(xiàn)在已經(jīng)是明星了,我們倒更像港片里的狗仔隊,不停地騷擾著,不停地探求它們的秘密。今天那三條二齡蠶已有6毫米了,頭部呈黑色,較小,不容易觀察到更多的細(xì)節(jié)特征。胸部比頭部和腹部大,也比較長,三對鉤爪就長在這里。腹部有七節(jié),長短差不多,四對腹足就長于此,具體長在哪幾節(jié)上,有待于明天的進(jìn)一步觀察。

      這些小蠶既然已經(jīng)排泄了,當(dāng)然也就在進(jìn)食了,這從蠶葉上可以得到一點結(jié)論。但是蠶葉并沒有我想象的被啃食許多,葉邊也少有被啃食過的那種缺口。許是蠶兒的胃口小,吃不了更多的桑葉。我持續(xù)觀察5分鐘,三條蠶不停地從桑葉的背面爬到正面,又從正面爬到反面。偶爾停留在葉子的邊緣,并不開口,卻又扭頭前行。大蠶們把不停地進(jìn)食當(dāng)作自己的工作,然而這些小蠶們卻把主要時間花在了嬉戲、玩樂上,我聯(lián)想到小貓小狗乃至小孩子,他們不都是這樣嗎?難道這天性在小蠶上也同樣存在嗎?蠶的生命只有短短的個把月,它們利用這短暫的幾天來享受童年的快樂,也是我們樂于接受的。

      黃豆觀察日記:

      2010年9月20日星期4晴

      今天,真是個好日子。我要種小黃豆,小黃豆是橢圓形的,黃黃的,像一個個橄欖球。我把小黃豆放在小杯子里,滴了兩三點水,把面巾紙輕輕地蓋上“被子”。我守在旁邊看了兩三個鐘頭,我的心里有點些急了,小黃豆,怎么還是沒發(fā)芽。小黃豆,就像是個長著硬殼的鳥蛋一樣,也許沒有夠的力氣爬出來。正當(dāng)我冥思苦想,媽媽走過來告訴我:“小黃豆要多滴幾滴水,才能長得快些?!蔽叶嗟瘟藥椎嗡腧炓幌拢瑡寢屨f的話是不是真的。2010年9月21日星期5晴

      一放學(xué),我便爭先恐后地跑回家,看看我的“寶寶”發(fā)芽了沒。果然。小黃豆把尾巴伸出來了。小黃豆的芽像老虎的小牙一樣,一個個都把尾巴伸出來,有的像狗尾巴,有的像月亮,有的像樹枝......我把小豆子種在泥土里,放在陽臺上,小豆子就有了陽光,有了一個溫心的家。

      2010年9月28日星期5晴

      放學(xué)了,我跑回家,到陽臺上一看!“哇!”小黃豆長成了一棵棵豆苗;最長有10厘米高,葉子長成了2-4厘米長。有的是嫩紅的;有的葉子深綠的,葉子很茂盛;像一把小雨傘。它的莖是嫩綠的,像一條長長的綠繩子一樣。有些身子斜斜的,像臥在地面上一樣。小黃豆的生長過程,可真奇妙。通過這次種黃豆,我體會到了觀察的樂趣。我以后還要多動手,多觀察,在生活中尋找樂趣。

      二、2010年9月30日 星期日晴

      今天,我精選了十個黃豆,把它們養(yǎng)在我精心給它們制作的“家”里,這個“家”是三四張我浸濕了的紙巾,我先把黃豆放在濕紙巾的上面,再把它們放進(jìn)一個玻璃杯里,讓它們舒舒服服地睡在里面,做個美夢。

      2010年10月1日星期一 晴

      今天一大早,我爬起來就去觀察黃豆。呀!每個黃豆都像喝足了水的胖娃娃,可愛極了!我為了讓它們過得更舒適點兒,在紙巾上戳了些小洞,讓黃豆們躺在這些小洞里!2010年10月3日星期三雨

      快來看呀!快來看呀!喝足了水的小黃豆更結(jié)實,更壯啦!飽脹得快要破裂似的,有兩個小黃豆的嫩芽迫不及待地冒出來了,想看看外面的美麗景色!

      2007年10月5日星期五 晴

      ?。⌒↑S豆們終于都發(fā)芽了!豆瓣神氣地張開了,一個個都像草原上的哨兵一樣威武,好像在說:“我們現(xiàn)在不比誰胖得可愛,要比誰更堅強,更有毅力!”翠綠的嫩葉已經(jīng)迫不及待地探出尖尖的腦袋來四處張望了!

      2007年10月7日星期日晴

      黃豆們的根長出來啦!嫩黃色的細(xì)絲像老爺爺?shù)拈L長的胡須。“胡須”巴在紙巾上相當(dāng)牢固,貪婪地汲取紙巾中的水分,像一棵剛栽下的小樹!

      以后我要更細(xì)心地照顧它們了,當(dāng)一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的小園丁,每天都給它們澆點兒水,讓它們快快樂樂地成長!

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