第一篇：2009-2010學(xué)年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

克孜勒蘇柯爾克孜自治州第一中學(xué)

2009——2010學(xué)年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

在2009——2010年教學(xué)工作中，我校全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”開展工作；以“為學(xué)生的生命發(fā)展奠基”為宗旨，以“強(qiáng)化全員質(zhì)量意識(shí)，全面提升學(xué)校的社會(huì)影響力”為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)精細(xì)化管理，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)和學(xué)生思想教育工作，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，較好地完成了年初制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將全年工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織建設(shè)，切實(shí)抓好教職工思想政治工作。

校黨委組織領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員深入學(xué)習(xí)了黨的十七大、十七屆五中全會(huì)精神及科學(xué)發(fā)展觀等黨的最新理論成果，著力提高教職工思想政治素質(zhì)，黨委中心組成員圍繞學(xué)習(xí)黨的十七大精神、開展理想信念教育等主題撰寫學(xué)習(xí)心得44篇，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際開展專題討論。黨組織堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，組織全體黨員深入開展了學(xué)習(xí)《黨章》活動(dòng)，認(rèn)真貫徹《黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《紀(jì)律處分條例》，進(jìn)一步擴(kuò)大黨內(nèi)民主，扎實(shí)開展民主評(píng)議黨員活動(dòng)，注重發(fā)揮黨員在教育教學(xué)、班主任工作及學(xué)校管理工作中的模范帶頭作用，7·5事件發(fā)生后，全體黨員積極行動(dòng)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。

二、堅(jiān)持依法治校，全面貫徹黨的教育方針。

學(xué)校行政部門圍繞教育教學(xué)中心工作，全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家的路線、方針、政策，認(rèn)真執(zhí)行州、市政府及州自治區(qū)教育廳的各項(xiàng)決定，及時(shí)落實(shí)有關(guān)政策待遇，充分發(fā)揮信息傳遞、決策輔助、參謀助手、綜合協(xié)調(diào)和督促檢查的作用，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，保證了學(xué)校中心工作的順利進(jìn)行。

三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

注重教職工職業(yè)道德建設(shè)，堅(jiān)持寒暑假集中學(xué)習(xí)整訓(xùn)制度，組織教職工深入學(xué)習(xí)討論了州教育局、人事局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定，努力提高教職工思想道德素質(zhì)。

四、注重班子建設(shè)，認(rèn)真貫徹黨的民主集中制。

堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度，注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的表率作用，努力把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，定期召開中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部工作研討會(huì)，研究解決困擾學(xué)校發(fā)展的突出問(wèn)題和矛盾，積極推進(jìn)學(xué)校制定的發(fā)展規(guī)劃。認(rèn)真貫徹民主集中制，建立健全了各項(xiàng)議事規(guī)則，學(xué)校黨委會(huì)、行政會(huì)、校務(wù)委員會(huì)制度落實(shí)，通過(guò)每學(xué)期一次的民主生活會(huì)，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。以上措施，提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，形成了一支德才兼?zhèn)?、真抓?shí)干、團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取的干部隊(duì)伍。

五、推進(jìn)依法治校，實(shí)行校務(wù)公開。

認(rèn)真貫徹落實(shí)“五五普法”規(guī)劃，堅(jiān)持依法治校，學(xué)校各部門重視制度建設(shè)，依法完善各項(xiàng)規(guī)章制度，創(chuàng)新管理機(jī)制，促進(jìn)了學(xué)校管理的制度化、民主化和科學(xué)化。堅(jiān)持校務(wù)公開，重大決策廣泛征求教職工的意見，重大事項(xiàng)及時(shí)向教職工大會(huì)通報(bào)，自覺(jué)接受教職工的監(jiān)督，做到了管理制度公開、發(fā)展規(guī)劃公開、收費(fèi)制度公開、建設(shè)項(xiàng)目公開、財(cái)務(wù)收支公開、物資采購(gòu)公開、錄用教職工公開、職稱評(píng)聘公開、年終考核公開，有力地保護(hù)了學(xué)校、教職工和學(xué)生的合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)了教職工參與民主管理的積極性。

六、落實(shí)德育的首要位置，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。

一是構(gòu)建德育體系。我們針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際和心理特點(diǎn)，著力構(gòu)建“學(xué)?！虅?wù)處→教研組→全體教師→全體學(xué)生的教書育人渠道”、“學(xué)?！烫帯昙?jí)組→班主任→全體學(xué)生的管理育人渠道”和“學(xué)?！魈幨摇w職工→全體學(xué)生的服務(wù)育人渠道”，明確德育目標(biāo)，拓展德育途徑，優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化部門配合，開創(chuàng)了著眼全體、關(guān)注全面，既嚴(yán)又愛(ài)、既管又導(dǎo)的德育工作新局面。

二是認(rèn)真實(shí)施“全員德育計(jì)劃”。我校全面貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想思想的若干意見》和《公民道德實(shí)施綱要》，堅(jiān)持德育為首，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，重視班主任的選拔和任用，“以規(guī)范行為、學(xué)會(huì)做人、刻苦學(xué)習(xí)、勵(lì)志成才”為指導(dǎo)思想，注重營(yíng)造家校聯(lián)合、和諧育人的教育氛圍，全面落實(shí)德育工作計(jì)劃，著力構(gòu)建全員育人、全面育人的工作格局。

三是堅(jiān)持正面教育。發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，通過(guò)思想政治課、業(yè)余黨（團(tuán)）校、主題班（團(tuán)）會(huì)、專題輔導(dǎo)等形式，認(rèn)真落實(shí)理論成果“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”為宗旨的“三進(jìn)”工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神、誠(chéng)信教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、科學(xué)發(fā)展觀和十七大精神教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。依托“世界人口日”、“世界環(huán)境保護(hù)日”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行人口與計(jì)劃生育教育、環(huán)境保護(hù)教育和國(guó)防教育，各科教學(xué)有機(jī)滲透人口與社會(huì)發(fā)展、環(huán)境與人類生存、國(guó)防與國(guó)家安全等重要內(nèi)容，努力增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四是突出基本道德養(yǎng)成教育、心理健康教育和法制教育。關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，堅(jiān)持從常規(guī)教育和訓(xùn)練入手，從一點(diǎn)一事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，積極開展心理疏導(dǎo)，及時(shí)矯正學(xué)生的不良行為，增強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控、承受挫折的能力；加強(qiáng)法制教育，認(rèn)真實(shí)施《法制教育大綱實(shí)施細(xì)則》和《預(yù)防青少年違法犯罪學(xué)校計(jì)劃》，通過(guò)開展法制教育宣傳月活動(dòng)、邀請(qǐng)法制輔導(dǎo)員作報(bào)告、組織學(xué)生觀看法制教育電視片等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)，提高了學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

五是積極開展富有特色的主題教育。政教處、團(tuán)委精心設(shè)計(jì)教育主題，突出活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，通過(guò)開展“新生軍

訓(xùn)及入學(xué)教育”、“弘揚(yáng)民族精神，展示青春風(fēng)采”等系列主題教育，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培育民族精神，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，著力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

七、廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

積極組織開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)開展平安校園創(chuàng)建活動(dòng)、“學(xué)雷鋒，促和諧”體驗(yàn)活動(dòng)、寒暑假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、扶貧濟(jì)困送溫暖活動(dòng)、校園文體活動(dòng)等途徑，有利促進(jìn)了文明校風(fēng)的形成。建立健全困難學(xué)生資助體系，學(xué)校黨團(tuán)組織、班主任老師熱情關(guān)心生活困難學(xué)生，通過(guò)捐助、幫扶等形式從生活、學(xué)習(xí)等各方面給予關(guān)注，幫助他們克服困難，完成學(xué)業(yè)，同時(shí)，牽線搭橋幫助困難學(xué)生家庭通過(guò)助學(xué)貸款形式解決學(xué)生上學(xué)資金的問(wèn)題。

八、加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，全力維護(hù)校園穩(wěn)定。

一是貫徹落實(shí)信訪條例，建立健全了信訪制度；二是加強(qiáng)矛盾糾紛排查調(diào)處力度，努力維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序；三是加強(qiáng)法制教育和社會(huì)治安綜合治理工作，積極開展禁毒、禁賭等教育活動(dòng)，通過(guò)落實(shí)綜治、禁毒、消防三項(xiàng)責(zé)任書，努力構(gòu)建和諧校園。一年來(lái)，師生員工思想穩(wěn)定，教育教學(xué)秩序井然，教職工中無(wú)刑事案件、治安案件、違法犯罪和丑惡現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)生違法犯罪率為零。四是創(chuàng)建法制教育示范校。積極開展了多種形式的法制教育活動(dòng)，確保了法制教育的實(shí)效性。班團(tuán)會(huì)結(jié)合生活案例學(xué)習(xí)講解了《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》的重點(diǎn)

章節(jié)和條文，增強(qiáng)了學(xué)生自我防范和保護(hù)意識(shí)。懸掛“規(guī)范行為，學(xué)會(huì)做人，刻苦學(xué)習(xí)，勵(lì)志成才”、“珍愛(ài)生命，安全第一”、“學(xué)生不吸毒，學(xué)校無(wú)毒品”、“凈化學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園”等多幅宣傳標(biāo)語(yǔ)，把法制教育與經(jīng)常性的思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持“理解、尊重、真誠(chéng)”的原則，積極開展心理健康教育。學(xué)校還邀請(qǐng)5名服刑人員到學(xué)校現(xiàn)身說(shuō)法，有效增強(qiáng)了師生員工的法制意識(shí)。

九、存在的問(wèn)題

1、個(gè)別教師教改意識(shí)不強(qiáng)，課堂創(chuàng)新不夠；學(xué)生教育管理中面對(duì)外界不良因素干擾的應(yīng)對(duì)措施不夠得力；

2、教學(xué)中任存在學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，說(shuō)明教學(xué)常規(guī)管理中存在疏漏；

3、對(duì)非畢業(yè)年級(jí)的工作缺乏深層次管理

克州一中

2010年12月16日

第二篇：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

在本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了許多現(xiàn)代教育教學(xué)理論，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過(guò)程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長(zhǎng)期的效應(yīng)，注重過(guò)程的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。

在學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過(guò)講解與交談，我體會(huì)到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。要處理好兩個(gè)關(guān)系，第一，教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材；第二，課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要重示范、點(diǎn)評(píng)、變式的教學(xué)，課后要及時(shí)跟蹤、反饋，暴露學(xué)生的錯(cuò)誤。

在教研方面，聽老教師，優(yōu)秀教師介紹了論文的寫作，從培養(yǎng)意識(shí)到選題，收集素材，怎樣寫，學(xué)會(huì)了論文寫作的一般方法，養(yǎng)成了平時(shí)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。我深刻地體會(huì)到：一個(gè)成功的教師，必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí)，要把教研和科研緊密結(jié)合起來(lái)，要用科研促進(jìn)教研。經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確實(shí)對(duì)課堂教學(xué)敲響了警鐘，讓我明白了什么是好的課，怎樣進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，怎樣實(shí)現(xiàn)課堂的最佳效果，對(duì)我今后的教育教學(xué)起到了很大的幫助。對(duì)我們教師是十分有利的，我們將繼續(xù)開展活動(dòng)，不斷提升我們自己的素質(zhì)。

2016年12月29日

第三篇：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

內(nèi)一科2016年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

為了提高護(hù)士的理論水平及操作技能，更好的為病人服務(wù)，我科制定了護(hù)士分級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃和科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由年資高的護(hù)士講課，護(hù)士長(zhǎng)組織全體護(hù)士，學(xué)習(xí)?？谱o(hù)理，理論知識(shí)及技術(shù)操作。院內(nèi)感染相關(guān)知識(shí)，每月理論考試二次，并有試卷。

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，新上班護(hù)士掌握了?？谱o(hù)理知識(shí)，護(hù)理文件的書寫，晨間護(hù)理流程，臥床病人更好床單法及留置導(dǎo)尿，吸氧，掌握監(jiān)護(hù)儀的操作方法等技術(shù)操作，熟知本科常用藥品及搶救藥的使用方法，藥理作用和注意事項(xiàng)。熟知院內(nèi)感染相關(guān)知識(shí)如正確洗手法、醫(yī)療垃圾的分類處理、各種消毒液的濃度等，掌握基礎(chǔ)護(hù)理理論知識(shí)熟知醫(yī)療安全相關(guān)知識(shí)，護(hù)理理論知識(shí)經(jīng)考核達(dá)到了計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)三年以上十年以下護(hù)士，我們重視樹立新的護(hù)理服務(wù)理念，對(duì)其理論知識(shí)，護(hù)理技術(shù)操作定期考核，使其在掌握專科護(hù)理知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，按整體護(hù)理要求，給予病人全程的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。工作中護(hù)士能理論聯(lián)系實(shí)際，從病人入院時(shí)，做好入院宣教，告知疾病相關(guān)知識(shí)（如飲食，活動(dòng)注意事項(xiàng)，病情的轉(zhuǎn)歸，情緒的調(diào)整）等入院宣教內(nèi)容，使病人安心治療，能掌握?？萍膊〉牟∏橛^察要點(diǎn)，給藥方法常用劑量和副作用。掌握本科疾病護(hù)理常規(guī)，應(yīng)急預(yù)案；掌握常見病，多發(fā)病，健康教育知識(shí)，較好的掌握了灌腸、導(dǎo)尿、氧氣吸入、吸痰、監(jiān)護(hù)儀使用、輸液泵使用、靜脈留置針操作

對(duì)十年以上護(hù)士，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，?？谱o(hù)理技術(shù)及急診急救培訓(xùn)，使其能運(yùn)用新理論，新技術(shù)，按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行身心整體護(hù)理，能認(rèn)真帶教實(shí)習(xí)生，配合護(hù)理查房，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過(guò)全員培訓(xùn)，我們科護(hù)理質(zhì)量有了一定的提高，但還有一定的差距，將今后的工作中進(jìn)一步改

第四篇：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得

——計(jì)量單位學(xué)習(xí)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)的倡導(dǎo)下，全校職工積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了十九大內(nèi)容、考評(píng)員知識(shí)培訓(xùn)、計(jì)量等課程。為了適應(yīng)教學(xué)的需要，我通過(guò)聽課及自學(xué)，利用上課之余認(rèn)真學(xué)習(xí)了計(jì)量單位的部分內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)收獲很大，學(xué)習(xí)心得如下：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)頓新忠老師的課程，收獲比較大。頓老師的課件容量比較大，需要較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，才能理解里面所講到的部分知識(shí)。課件的優(yōu)點(diǎn)便于教師授課，但是通過(guò)學(xué)習(xí)課件掌握知識(shí)，具有明顯的不足，因?yàn)檎n件是根據(jù)任課教師講課的需要而設(shè)置的，有些內(nèi)容跳躍很大，內(nèi)容上不是很連貫，這就給學(xué)習(xí)造成了很大的障礙，而且一旦發(fā)現(xiàn)課件里發(fā)現(xiàn)有疑問(wèn)的內(nèi)容，無(wú)處查證，就是通過(guò)網(wǎng)上查詢也很難確定對(duì)錯(cuò)。所以要想學(xué)好一門課程，還是需要教材。

二、最近這段時(shí)間，響應(yīng)學(xué)校和教務(wù)的安排，我一直在學(xué)習(xí)計(jì)量單位。為了能更好的、更全面的、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)量單位，我除了學(xué)習(xí)頓老師的課件外通過(guò)學(xué)習(xí)，我查閱并下載了大量的網(wǎng)上資料，通過(guò)比較總結(jié)、歸納整理了一個(gè)課件。并且做了學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多新知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了以前在使用單位的過(guò)程中有很多錯(cuò)誤； 認(rèn)識(shí)到了以前所使用的技術(shù)手冊(cè)、以及教科書里的單位也存在著錯(cuò)誤。我想通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我對(duì)計(jì)量單位有了全新的認(rèn)識(shí)。

三、對(duì)計(jì)量單位我一共學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）對(duì)量的認(rèn)識(shí)：現(xiàn)象、物體或物質(zhì)可定性區(qū)別和定量確定的屬性成為量。（2）計(jì)量單位的重要性：無(wú)論經(jīng)濟(jì)、科技、文教等領(lǐng)域，還是人們?nèi)粘Ｉ?，都離不開計(jì)量單位。（3）我國(guó)法定計(jì)量單位構(gòu)成 ：有 SI基本單位、國(guó)際單位制的輔助單位、具有專門名稱的SI導(dǎo)出單位、由以上單位組合而成的單位、由SI詞頭與以上單位構(gòu)成的倍數(shù)單位、我國(guó)選定的非SI的單位組成。（4）量單位的具體應(yīng)用。

五、我國(guó)對(duì)完全使用法定計(jì)量單位已經(jīng)做了大量的工作。世界各國(guó)對(duì)統(tǒng)一計(jì)量制度歷來(lái)都十分重視，并把它作為基本國(guó)策之一(如我國(guó))。有的甚至寫入了國(guó)家憲法。1984-02-27國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于在我國(guó)統(tǒng)一實(shí)行法定計(jì)量單位的命令》,確定了以先進(jìn)的國(guó)際單位制(SI)單位為基礎(chǔ)的我國(guó)法定計(jì)量單位(以下簡(jiǎn)稱法定單位)。這是進(jìn)一步統(tǒng)一我國(guó)計(jì)量制度的一項(xiàng)重要決策.1985-09-06，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)計(jì)量法》，規(guī)定：我國(guó)采用SI，使用法定單位，非法定單位應(yīng)當(dāng)廢除.這就以法律的形式確保了國(guó)家計(jì)量制度的統(tǒng)一。凡屬法定單位，我國(guó)的任何地區(qū)、部門、機(jī)構(gòu)和個(gè)人，都必須毫無(wú)例外地遵照采用。

為了全面貫徹執(zhí)行法定單位，必須樹立以下正確認(rèn)識(shí)：

（1）要從執(zhí)法的高度認(rèn)識(shí)執(zhí)行法定單位的重要性。

（2）我國(guó)選定的16個(gè)非SI單位，是法定單位的重要組成部分，它們具有與SI單位同樣的地位。

（3）計(jì)量單位具體應(yīng)用形式是國(guó)標(biāo).貫徹落實(shí)法定單位必須不折不扣地執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。（4）在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)或有關(guān)國(guó)際組織的出版物中列出的非法定單位，不得使用。個(gè)別科技領(lǐng)域如有特殊需要使用某些非法定單位時(shí)，必須遵照有關(guān)規(guī)定。

（5）計(jì)量單位與國(guó)際接軌.出版物要走向世界，必須執(zhí)行法定單位.與國(guó)際接軌，在量和單位方面，是與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際學(xué)科組織的推薦或規(guī)范接軌，而不是跟某一本“權(quán)威”的書或刊接軌.人擔(dān)心我國(guó)采用SI和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是超前了，脫離了國(guó)際實(shí)際.這種認(rèn)識(shí)不符合實(shí)際情況。

通過(guò)本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)到了新知識(shí)，拓寬了知識(shí)面。在以后的工作過(guò)程中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)十九大內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神。針對(duì)計(jì)量單位的學(xué)習(xí)，僅憑這段時(shí)間的學(xué)習(xí)還不夠，還有很多知識(shí)需要去疑查正。如果將來(lái)能擔(dān)任這方面的課程，還需要學(xué)校給配備一下教材，只有通過(guò)對(duì)教材系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，課件所述內(nèi)容才會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)更準(zhǔn)確，知識(shí)才會(huì)融會(huì)貫通，教師才能更好駕馭這門課程，才能使學(xué)校的計(jì)量培訓(xùn)教學(xué)更有品質(zhì)。

高老師

2017年12月8日

第五篇：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，進(jìn)一步

推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教師專業(yè)理論水平和專業(yè)技能水平，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、學(xué)習(xí)方法和目的采用個(gè)人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法。要求全體教師在學(xué)習(xí)理

論的基礎(chǔ)上，拓寬業(yè)務(wù)理論知識(shí)，提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，聯(lián)系自身的教育教學(xué)和科研情況，不斷發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的新情況、新問(wèn)題，研究、探索、解決教育教學(xué)中存在的難點(diǎn)、重點(diǎn)和熱點(diǎn)，并能通過(guò)相互間的經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有一個(gè)大的提高。

1、明確課程改革的新理念和新要求。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鼓勵(lì)教師自

學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，開展了嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)理論，扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。

3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)的有關(guān)雜志、報(bào)刊，讓教師從中學(xué)習(xí)一些專題性的課堂教學(xué)理論和學(xué)科性的課堂教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)成果。

三、學(xué)習(xí)要求

學(xué)校鼓勵(lì)教師積極自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)技能。對(duì)積極自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)技能的教師，學(xué)校給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

學(xué)校提倡教師善于反思，教師善于留心日常的教育教學(xué)事件，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，提取有價(jià)值的教育教學(xué)事件形成問(wèn)題甚至課題，進(jìn)行自覺(jué)的個(gè)案研究。同事間平時(shí)能利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象隨時(shí)進(jìn)行研究，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成不僅解決了教學(xué)中的一些問(wèn)題，也從教學(xué)實(shí)際中提高了每位教師的自身素質(zhì)。

在全體教師的共同努力下，我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能順利進(jìn)行，取得了一定的實(shí)效 ,使教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能都有了明顯的提高,有利地促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作.