第一篇：優(yōu)秀教師形象調(diào)查報(bào)告

優(yōu)秀教師形象調(diào)查報(bào)告師者，所以傳道授業(yè)解惑也，優(yōu)秀教師形象調(diào)查報(bào)告。他們是父母，是園丁，不僅給在學(xué)業(yè)上給以學(xué)生教誨和幫助，還在生活和道德上給予學(xué)生啟迪。那么學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長以及學(xué)生心中的優(yōu)秀教師是怎樣的呢?這次調(diào)查是針對(duì)徐州市第三十四中部分校領(lǐng)導(dǎo)、教師、八年級(jí)三班的全體學(xué)生的家長以及全體學(xué)生而做的，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長以及學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，全面的了解家長眼中的優(yōu)秀教師形象。

一、調(diào)查目的通過調(diào)查，了解什么樣的老師是最好的老師，老師應(yīng)該怎樣做才是好的老師，從而為老師教學(xué)成果的提高提供素材和方向，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)對(duì)象徐州市第三十四中八年級(jí)三班部分校領(lǐng)導(dǎo)、部分教師、學(xué)生家長以及學(xué)生。

三、調(diào)查方法

1、材料收集方法：采用問卷調(diào)查的方法，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長以及學(xué)生發(fā)放《優(yōu)秀教師形象調(diào)查問卷》，了解校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長以及學(xué)生對(duì)教師形象的認(rèn)識(shí)和要求。

2、調(diào)查方法：分發(fā)調(diào)查問卷，然后整理材料，最后進(jìn)行材料匯總，得出結(jié)論。

四、調(diào)查結(jié)果分析第一、學(xué)生心目中理想的教師形象。這是學(xué)生對(duì)于教師形象的要求。首先，在課堂表現(xiàn)方面。幾乎所有的學(xué)生都喜歡“親切自然”的教風(fēng)，對(duì)于太過嚴(yán)厲的老師則表現(xiàn)出抵觸情緒。在如何活躍課堂氣氛這一問題上，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為“進(jìn)行與課程相關(guān)的表演”“開展小組討論”“拓展學(xué)生感興趣的課外知識(shí)”是自己所鐘愛的方式，對(duì)于課外知識(shí)的拓展，一些同學(xué)特別指出“講野史”?？梢姡瑢W(xué)生喜歡活躍的、輕松的課堂環(huán)境，希望教學(xué)方式豐富多樣并有所變化，而且對(duì)于課外知識(shí)有很強(qiáng)烈的認(rèn)知需要。所以，作為一名優(yōu)秀教師要注意教法的變化與創(chuàng)新，并且要不斷地學(xué)習(xí)與積累，具有豐富的知識(shí)庫存來滿足學(xué)生的課外知識(shí)的認(rèn)知需求。除此之外，對(duì)于課堂的提問，學(xué)生更希望是自己舉手來回答，而不是教師注意到自己點(diǎn)名回答，這就要求教師在拋出一個(gè)問題后要留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，當(dāng)學(xué)生思考成熟后會(huì)主動(dòng)地回答問題。因此，教師要努力做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自主去思考、總結(jié)、發(fā)言。其次，在處理學(xué)生之間關(guān)系的方面。一群年齡相仿的、個(gè)性不同的學(xué)生組成了一個(gè)班級(jí)，在相處的過程中必然會(huì)有一些摩擦。一旦學(xué)生之間發(fā)生了矛盾，絕大多數(shù)的學(xué)生愿意老師幫助自己解決問題，而不是通過上報(bào)學(xué)校、告知家長的渠道來解決問題，也有少數(shù)同學(xué)愿意自己解決問題、自己認(rèn)知。初中的學(xué)生正處于由孩子成長為成人的特殊階段，自我意識(shí)開始高漲，開始有自己獨(dú)立的看法。所以，作為一名優(yōu)秀的教師，在處理學(xué)生之間的矛盾的時(shí)候要批評(píng)教育的同時(shí)要深入了解學(xué)生的內(nèi)心想法及矛盾產(chǎn)生的原因，對(duì)于情節(jié)比較輕微，以“大事化小，小事化了”的態(tài)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助，對(duì)于“上報(bào)學(xué)?！薄案嬷议L”的做法應(yīng)該慎重。再次，在處理家長與教師關(guān)系的方面。學(xué)生將教師和家長緊緊地聯(lián)系在了一起，而如何讓學(xué)生更好的發(fā)展也是家長、教師共同的心愿。那么，在學(xué)生看來，教師應(yīng)該如何與家長溝通呢?多數(shù)的學(xué)生更接受“打電話、發(fā)短信”和“開家長會(huì)”的形式，不喜歡老師“到家里了解情況”的方式，調(diào)查報(bào)告《優(yōu)秀教師形象調(diào)查報(bào)告》。可見，學(xué)生并不喜歡教師直接的、一對(duì)一的跟自己的父母進(jìn)行溝通，而是采取間接地方式。最后，在處理師生關(guān)系的方面。傳統(tǒng)來說，老師是學(xué)生的“良師益友”，但是如今，老師更應(yīng)該先是“益友”，而后是“良師”。通過調(diào)查分析，絕大數(shù)的學(xué)生更希望老師首先是一位自己可以信賴的朋友，能夠理解自己、尊重自己、關(guān)心自己、信任自己，其次是一位能講知識(shí)的人。無論是對(duì)于自己周記的批改還是對(duì)于自己錯(cuò)誤的處理，都希望老師能以知心朋友的身份來傾聽、鼓勵(lì)或耐心教育。所以，作為一名優(yōu)秀的教師，要以平等的、理解的態(tài)度來對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，善于并樂于傾聽，用自己的人格魅力去感染每位同學(xué)，先做人后做學(xué)問。在調(diào)查問卷的最后，學(xué)生簡單概括自己最不喜歡的一些教師的行為，總結(jié)如下：

1、當(dāng)眾諷刺、打罵學(xué)生；

2、公平問題。第一，對(duì)待學(xué)生不能一視同仁；第二，師生不公平，老師要求學(xué)生尊重自己而自己卻不尊重學(xué)生；

3、頻繁找家長；

4、有不良習(xí)慣；

5、講課古板、無重點(diǎn)，僅限于課內(nèi)知識(shí)“當(dāng)眾諷刺、打罵學(xué)生”“公平問題”“頻繁找家長”是學(xué)生最討厭的教師行為，而且學(xué)生普遍都提到這三點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)，作為一名優(yōu)秀的老師，講得一節(jié)好課固然重要，但只是冰山一角，作為一名教師更多的是有一顆寬容、平和的心，對(duì)待學(xué)生，首先是平等的愛，而后才是教育。第二、家長心目中理想的教師形象。這是家長對(duì)于教師形象的要求。(1)有85%以上的家長對(duì)老師的衣著要求都不高，整潔大方，不花哨，無傷大雅，自己喜歡就好，家長沒有過高要求。(2)有50%左右的家長希望教師具有和藹可親，關(guān)心學(xué)生的性格，有38%的家長要求具有幽默智慧的性格?？梢?，家長也希望教師能風(fēng)趣幽默，講可有吸引力，老師不光要學(xué)識(shí)淵博，還要能講能教，循循善誘，所以作為老師，僅僅博學(xué)還不行，還要以風(fēng)趣幽默的教學(xué)方法教給學(xué)生。但是，有80%左右的家長希望教師更應(yīng)該注重學(xué)生品德、情歌和心理的教育?？梢?，當(dāng)今家長更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育，認(rèn)為學(xué)生的綜合發(fā)展要遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于學(xué)習(xí)成績。(3)有50%左右的家長認(rèn)為，如果學(xué)生考試考砸了，希望教師能夠找學(xué)生談話，了解原因，并有針對(duì)性地加以指導(dǎo)，有30%以上的家長，認(rèn)為教師應(yīng)該告訴家長，由家長、教師幫助學(xué)生分析失敗原因，加以指導(dǎo)。有20%的家長認(rèn)為教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)學(xué)生，給予一定的壓力。沒有家長選擇不干涉，讓學(xué)生靠自己調(diào)整?？梢?，在家長看來，教師在學(xué)生考試成績這一方面起著重要的作用。有50%以上的家長認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生違反校規(guī)，的處理力方法是和學(xué)生深入交談，了解事情內(nèi)因，進(jìn)行教導(dǎo)。有40%以上的家長認(rèn)為教師應(yīng)該視學(xué)生態(tài)度，看其有無改過之心，在決定是否告知家長?？梢姡趯W(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展過程中，家長認(rèn)為教師在學(xué)校的教育、引導(dǎo)是非常重要的。在教師如何處理學(xué)生之間的情感問題上，有83%的家長認(rèn)為應(yīng)該反對(duì)，但要婉言相勸?？磥泶蟛糠值募议L都反對(duì)學(xué)生早戀，但是，對(duì)于處理此事，不再用傳統(tǒng)的“棒打鴛鴦”的方式，而是用更加溫和的方式。通過以上三個(gè)題，可以得出，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)、素質(zhì)，還是情感問題，教師的柔性教導(dǎo)是非常重要的。而不能用嚴(yán)厲的懲罰措施。(4)有80%以上的家長，對(duì)于教師有時(shí)犧牲自己的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課的態(tài)度是感激。而100%的家長都愿意教師與家長進(jìn)行溝通，只是所希望使用的溝通方式不同。有52%的家長希望教師直接進(jìn)行家訪，認(rèn)為這樣更有利于教師對(duì)學(xué)生的教育，有27%的家長選擇與教師以電話或短信的方式進(jìn)行聯(lián)系，有21%的家長希望教師單獨(dú)請(qǐng)家長到校談話?？梢姡议L對(duì)學(xué)生的教育是非常重視的，而家長希望教師在學(xué)習(xí)中給予學(xué)生重要影響，多多注重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。第三,教師心目中理想的教師形象。這是同行對(duì)于教師形象的要求。這次我們的這部分的調(diào)查，供16份調(diào)查問卷。其調(diào)查結(jié)果如下：優(yōu)秀教師的課堂內(nèi)容是以教材為基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)；教師所留的作業(yè)60℅認(rèn)為突出重點(diǎn)，重質(zhì)不重量，40℅認(rèn)為是動(dòng)手動(dòng)腦能力的訓(xùn)練；其講課方式不都數(shù)認(rèn)為詼諧幽默的比較好；教師最重視學(xué)生的能力培養(yǎng)還是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；最欣賞身邊優(yōu)秀教師的教育教學(xué)能力；對(duì)于學(xué)生德育的教學(xué)模式75℅認(rèn)為在平時(shí)生活中點(diǎn)滴滲透，隨時(shí)進(jìn)行教育，25℅認(rèn)為應(yīng)該以班會(huì)的形式，在同學(xué)之間展開討論，各抒己見、老師總結(jié)；100℅的老師贊同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)要分析問題的各個(gè)方面，態(tài)度和善，與同學(xué)耐心談話，話語中暗含批評(píng)與鼓勵(lì)；100℅教師也認(rèn)為教師與學(xué)生應(yīng)該保持一種學(xué)習(xí)中的輔導(dǎo)者、生活中的朋友、課堂中的嚴(yán)師的關(guān)系；教師的性格中性一點(diǎn)、可活潑、可安靜，這樣更容易讓人接受。最后一點(diǎn)，在評(píng)選優(yōu)秀教師時(shí)，教師之間最看重的是該教師能否對(duì)所授課程的有關(guān)研究和問題有獨(dú)到的見解；勇于進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的改革與實(shí)踐；聽取意見，不斷調(diào)整教學(xué)；因材施教等。這些都是同行對(duì)優(yōu)秀教師的具體要求?？偟膩碚f，教師心目中的優(yōu)秀教師形象是學(xué)識(shí)淵博、教育學(xué)生方法要得當(dāng)、性格要好，有人格魅力、良好的心理素質(zhì)。第四，校領(lǐng)導(dǎo)心目中理想的教師形象。這是上級(jí)對(duì)于下級(jí)的教師形象的要求。這部分的調(diào)查問卷由于我們的資源有限，做了四份。其調(diào)查的結(jié)果如下：校領(lǐng)導(dǎo)最看重的是教師的學(xué)識(shí)淵博、精通專業(yè)；目前老師最需改進(jìn)的地方是老師經(jīng)常會(huì)忽視學(xué)生的主觀感受；而且老師的人格魅力相對(duì)于授課內(nèi)容同等重要甚至更加重要；領(lǐng)導(dǎo)最欣賞教師的能力仍然是教學(xué)教育能力；一半認(rèn)為一名優(yōu)秀教師關(guān)鍵是能夠關(guān)心學(xué)生，和藹可親。在教師如何對(duì)待學(xué)生這一問題上，老師應(yīng)該做到，不亂發(fā)脾氣再學(xué)生身上，不諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)待比較調(diào)皮的學(xué)生也能夠很好和善待人，嚴(yán)格要求，眼中沒有“差生”，對(duì)所有學(xué)生一律平等，一視同仁，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，理解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生。一般校領(lǐng)導(dǎo)不能接受的老師行為是自以為是；不關(guān)心學(xué)生，過于強(qiáng)制；不虛心學(xué)習(xí)，不能身教言傳，缺乏人格魅力；不愛讀書，不愛鉆研；做事待人不坦誠，當(dāng)面一套，背后一套；無責(zé)任感。而他們心目中的理想的優(yōu)秀教師形象應(yīng)該具有一下素質(zhì)：學(xué)識(shí)淵博，有良好的專業(yè)素養(yǎng)；有耐心，對(duì)學(xué)生循循善誘；對(duì)工作有熱情，對(duì)學(xué)生有愛心；有鉆研精神和進(jìn)取精神，肯對(duì)工作不斷做總結(jié)和改進(jìn)沒有學(xué)習(xí)的激情；有職業(yè)責(zé)任心；掌握熟練的信息技術(shù)能力。通過以上四方面的調(diào)查結(jié)果分析，可以看出來：在教育教學(xué)方面，優(yōu)秀的教師不僅要有淵博的知識(shí)，還要有幽默風(fēng)趣、靈活或變、更利于學(xué)生接受的教學(xué)方法。在解決學(xué)生之間矛盾及情感問題上，無論是家長，還是學(xué)生，對(duì)都希望教師以一種溫和的交流教導(dǎo)的方式進(jìn)行教育，而非進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，或者不問青紅皂白，直接上報(bào)學(xué)校處理或告知家長，教師的感化教育是非常重要的。而且，無論校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生，都希望教師能夠尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在教師與家長溝通這方面，學(xué)生是不愿意家長與教師進(jìn)行溝通的，可能是怕教師向家長“告狀”吧，即使是愿意家長與教師進(jìn)行溝通，也不希望他們進(jìn)行見面溝通，而是以電話或短信的方式進(jìn)行溝通。而家長，是100%的愿意與教師進(jìn)行溝通，而且更愿意以直接見面的方式進(jìn)行溝通。通過這次問卷調(diào)查，我們更加全面深刻的來了解到在校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生眼中的優(yōu)秀教師形象是怎樣的，更有利于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦刑嵘约?。我們?huì)向著成為一名優(yōu)秀的人民教師。調(diào)查人：aaaa

第二篇：大學(xué)生形象調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生形象調(diào)查

十分感謝您能抽出寶貴的時(shí)間填寫這份問卷，為了調(diào)查大學(xué)生的形象現(xiàn)狀，我們特此準(zhǔn)備這份問卷,希望能夠得到各位的支持與合作，謝謝。

1、性別□ 男□ 女

2、年級(jí)□ 大一□ 大二□ 大三□ 大四

3、你對(duì)于外在的形象很在意嗎？

A.平時(shí)就很注意B.正式活動(dòng)時(shí)才在意C.偶爾會(huì)在意D.完全不在意

4、對(duì)于衣著打扮，你()

A.講究衣服飾品的搭配

B.偶爾關(guān)注搭配，穿著隨意

C.從不關(guān)注

5、你覺得一個(gè)人的內(nèi)在對(duì)一個(gè)人的人生重要嗎？

A.很重要B.一般般C.不重要D.無所謂

6、在平時(shí)語言表達(dá)中，你()[單選題]

A.經(jīng)常講粗話

B.偶爾說粗話

C.從來沒說過

7、你個(gè)人或者身邊朋友同學(xué)有沒有不文明的行為？你如何看待？（多選）

A.經(jīng)常有B.偶爾有C.沒有

D.很厭惡這種行為E.保持中立態(tài)度F.不在乎，覺得無所謂

8、有人在公共場(chǎng)合較委婉地指出您行為的不當(dāng)之處，你會(huì)覺得

A.煩人，用得著你管B.很難為情C.欣然接受，并努力改正D.其他

9、您是否上課經(jīng)常遲到或曠課？

A從來沒有過B很少，非必要情況絕不遲到或曠課C經(jīng)常會(huì)

10、經(jīng)常有一些學(xué)生考試作弊的行為，你對(duì)此有何看法？

A.應(yīng)該誠實(shí)守信，堅(jiān)決抵制B.管好自己就夠了，其他人怎樣我無所謂

C.偶爾為之也無妨D.支持

11、對(duì)于校園里公共場(chǎng)所情侶間過分親密的動(dòng)作...*

A甜蜜的表現(xiàn)B敗壞自身形象，造成不好的風(fēng)氣

C無所謂D惡心

12、你如何看待在圖書館或者自習(xí)教室大聲喧嘩這一行為

A堅(jiān)決抵制 B如果影響到我，就很反感 C無所謂，自己也會(huì)說話

13、你對(duì)公交車上主動(dòng)為老弱讓座的看法

A必須的，做人的基本準(zhǔn)則B只有到我面前了，才讓座

C視情況而定D不讓，熟視無睹

14、在大學(xué)生作一些不文明的行為時(shí)，如闖紅燈，不排隊(duì)，您會(huì)覺得

A.非常贊同B.比較贊同C.無所謂D.有些厭惡E.非常厭惡 F.他們素質(zhì)低

15、你認(rèn)為自己人生觀、價(jià)值觀的確立，受什么影響最大？

A學(xué)習(xí)教育B家長教育C媒體信息D朋友圈子E 其他

16、你認(rèn)為大學(xué)生的形象體現(xiàn)在什么方面？（多選）

A.學(xué)習(xí)成績B.衣服著裝C.談吐風(fēng)度D.個(gè)人才藝E.外貌F.其他

17、你認(rèn)為如何改進(jìn)自身形象？()【多選】

A.多讀書，多看報(bào)

B.學(xué)會(huì)化妝，注意穿著打扮

C.參加公益活動(dòng)

D.遵守公共秩序

E.尊老愛幼

F.熱愛祖國，關(guān)心國事

G.學(xué)習(xí)掌握理論知識(shí)

H.多做社會(huì)實(shí)踐

感謝你的積極參與，因?yàn)橛心銈兊膶氋F意見，我們才會(huì)不斷進(jìn)步！

第三篇：學(xué)校形象調(diào)查報(bào)告

一、序言·············································

二、正文·············································

1、情況介紹······································

2、調(diào)查目的······································

3、調(diào)查步驟與方法································

4、抽樣方法······································

5、調(diào)查內(nèi)容······································

6、調(diào)查結(jié)論······································

7、建議··········································

三、附件·············································

1、問卷··········································

2、匯總統(tǒng)計(jì)表····································

3、抽樣方案······································

序言

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所隸屬于四川省經(jīng)濟(jì)委員會(huì)的公辦全日制普通高等學(xué)校，位于國家重大技術(shù)裝備制造基地四川省德陽市。學(xué)院始建于1959年，1960-1962曾改辦為本科院校，定名為“西南重型機(jī)電學(xué)院”，2001年成為四川省首批建立的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2006年12月被教育部財(cái)務(wù)部確定為全國首批（28所）國家示范性高職高專院校，確立了學(xué)院在全國高職高專院校中的領(lǐng)先地位。2006年，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院占地1200余畝，在校學(xué)生12000余人，教師778人，聘有數(shù)十名國內(nèi)外著名教授、專家為客座教授。

學(xué)院教師編撰專著及國家規(guī)劃教材158部，同時(shí)還承擔(dān)了教育部《面向21世紀(jì)教育振興計(jì)劃》課程建設(shè)和教材規(guī)劃部分課題的研究。學(xué)院設(shè)有11個(gè)教學(xué)系部、成人教育學(xué)院、培訓(xùn)中心、國際語言中心和4個(gè)技術(shù)中心(四川省裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群技術(shù)創(chuàng)新中心、數(shù)控技術(shù)中心、電氣技術(shù)中心和焊接技術(shù)中心)教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)。開設(shè)了48個(gè)專業(yè)或?qū)I(yè)方向，在已開設(shè)的專業(yè)中，學(xué)院是全國機(jī)械行業(yè)“數(shù)控”、“焊接”專業(yè)的牽頭院校，數(shù)控技術(shù)專業(yè)是“國家精品專業(yè)”和“國家級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)”；焊接技術(shù)及自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化技術(shù)和市場(chǎng)營銷三個(gè)專業(yè)是“省級(jí)精品專業(yè)”。

二、正文1．情況介紹

本次調(diào)查總共發(fā)放問卷40份，收回有效問卷40份。其中調(diào)查16-30歲男性8個(gè)，16-30歲女性8個(gè)；31-45歲男性8個(gè)，31-45歲女性8 個(gè)；46-60歲男性4個(gè)，46-60歲女性4個(gè)。

2、調(diào)查目的

出于對(duì)學(xué)校形象和市民對(duì)學(xué)校滿意度的關(guān)注，為了更好的創(chuàng)建文明校園形象以及學(xué)院前景的發(fā)展。

3、調(diào)查方法

（1）方案設(shè)計(jì)

方案內(nèi)容主要包括調(diào)查對(duì)象的選定、樣本抽樣方法、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)、組織實(shí)施步驟、采用方法及

日程安排等。方案設(shè)計(jì)應(yīng)務(wù)求系統(tǒng)、科學(xué)、可行。

（2）調(diào)查方法

本調(diào)查采取街頭攔截訪問法。該方法是調(diào)查者在某一特定人群相對(duì)集中的地點(diǎn)，如廣場(chǎng)、購物中心、超市等公共場(chǎng)所現(xiàn)場(chǎng)攔截被調(diào)查者進(jìn)行訪談。

（3）實(shí)地執(zhí)行

本次調(diào)查組由4名調(diào)查人員組成，編為2組，一組負(fù)責(zé)在2區(qū)（德陽市汽車站附近）調(diào)查，一組負(fù)責(zé)在3區(qū)（德陽市體育館附近）調(diào)查。實(shí)地調(diào)查完成后4人共同整理和分析數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報(bào)告。

4、抽樣方法首先將德陽市區(qū)由北向南分成面積基本相等的4區(qū)，通過判斷非隨機(jī)抽樣確定2、3區(qū)為樣本區(qū)。然后根據(jù)年齡與性別制定配額表，再根據(jù)配額表開展調(diào)查。

5、調(diào)查內(nèi)容

（1）確定被調(diào)查者是否去過四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院并了解其對(duì)工院的印象和美譽(yù)度。

（2）被調(diào)查者從其它渠道了解到的工院的形象和美譽(yù)度。

（3）了解工院的優(yōu)勢(shì)與機(jī)會(huì)。

（4）了解工院的劣勢(shì)與威脅。

6、調(diào)查結(jié)論

（1）被調(diào)查者中43%是通過聽人介紹這種渠道了解到我們學(xué)校的，16%是通過學(xué)校招生簡介了解到我們學(xué)校的，7%是通過電視報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)了解到我們學(xué)校的，34%是通過其他渠道了解到我們學(xué)校的。

(2）被調(diào)查者中9%對(duì)我校的校風(fēng)是很滿意的，44%對(duì)我校的校風(fēng)是滿意的，15%對(duì)我校的校風(fēng)評(píng)價(jià)一般，29%對(duì)我校的校風(fēng)不是很滿意

7、調(diào)查建議

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)加大對(duì)學(xué)校的宣傳力度，提升學(xué)校的知名度，做好宣傳工作。添置熱水器和電風(fēng)扇等方便生活的設(shè)施。學(xué)院教學(xué)上多將理論與實(shí)際相結(jié)合來引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生培養(yǎng)成知識(shí)水平高，動(dòng)手能力強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)大學(xué)生。

三、附件

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院形象調(diào)查問卷

女士/先生：

您好！我是四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營銷專業(yè)的學(xué)生，出于對(duì)學(xué)校形象和對(duì)學(xué)校滿意度的關(guān)注，我們正在進(jìn)行學(xué)院形象的問卷調(diào)查。請(qǐng)您在百忙中認(rèn)真如實(shí)地填寫.您的意見將對(duì)我們文明校園形象的創(chuàng)建起重要的參考作用。請(qǐng)您根據(jù)自己的實(shí)際情況配合填寫以下的問卷內(nèi)容。衷心謝謝您的支持與合作！

請(qǐng)問您知道四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院嗎？(甄別問題）a.知道 b.不知道

1.您是從哪些渠道了解我們學(xué)校的？()a,電視報(bào)紙網(wǎng)絡(luò) b.聽人介紹 c.招生簡介 d.其他 2.您知道我校的地點(diǎn)在哪里嗎？()a.知道 b.不知道

3.您對(duì)我校的校風(fēng)建設(shè)：()a很滿意 b滿意 c一般 d不滿意

4.您會(huì)向周圍的朋友推廣我校嗎？()a.會(huì) b.不會(huì)

5.你認(rèn)為我校對(duì)外對(duì)外宣傳做的足夠了嗎？()a.足夠 b.一般 c.不夠 6.與其他同類院校相比，您認(rèn)為我們學(xué)校的最大優(yōu)勢(shì)是什么？ * [多選題]()a領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見卓識(shí)，決策能力強(qiáng) b.師資隊(duì)伍強(qiáng) c.具有特色專業(yè) d科研創(chuàng)新能力強(qiáng) e..發(fā)展速度快 f地區(qū)優(yōu)勢(shì) g校園環(huán)境優(yōu)越

7.您對(duì)我校的各職能部門的總體評(píng)價(jià)？()a.服務(wù)熱情，以學(xué)生為本 b.秉公辦事 工作效率高 c.態(tài)度冷漠，服務(wù)質(zhì)量差 d.不太了解

8.您對(duì)四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院當(dāng)前整體形象的認(rèn)識(shí)？()a.德陽內(nèi)最好的?？茖W(xué)院，師資力量雄厚，學(xué)生素質(zhì)高，為四川人才事業(yè)建設(shè)做出了相b.有良好的發(fā)展?jié)摿Γ熬爸档闷诖?c.師資力量欠缺，某些學(xué)科缺少知名教授 d,硬件資源缺乏，很難在較短時(shí)間內(nèi)有大的發(fā)展

d學(xué)科單一，缺少文化氛圍，與省內(nèi)一流的目標(biāo)還有很遠(yuǎn)距離 當(dāng)大的貢獻(xiàn)

其它，請(qǐng)注明： __________________________ 9.您認(rèn)為校園文化建設(shè)有何作用？ * [多選題]()a.熏陶影響 b.導(dǎo)向和激勵(lì)影響 c.凝聚力影響 d.影響不大 e.不清楚

其它，請(qǐng)注明：__________________________ 10.您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)著力加強(qiáng)哪方面的校園文化建設(shè)工作？ * [多選題]()a環(huán)境建設(shè) b制度建設(shè)c培育大學(xué)精神 d文化載體建設(shè)（如雕塑）

其它，請(qǐng)注明：_________________________ 11.你認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生具備什么樣的特點(diǎn)()a.勤奮努力、自強(qiáng)不息

b.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)狀，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 c.過于熱衷各種活動(dòng)，荒廢學(xué)業(yè) d.懶散浮躁缺乏學(xué)術(shù)專研精神 e.缺乏個(gè)性

其他 __________________________ 個(gè)人情況

姓名： 性別： 年齡： 電話：

非常感謝您的的合作！

2區(qū)配額表

注：2.3區(qū)配額表一致

第四篇：優(yōu)秀教師事跡材料_5

優(yōu)秀教師事跡材料

xx，女，xx年11月出生，中共黨員，本科學(xué)歷，xx小學(xué)教師，教導(dǎo)處副主任，xx縣第五屆教學(xué)能手。1997年8月，年輕的她，滿懷激情，懷揣夢(mèng)想，邁進(jìn)了xx鄉(xiāng)小學(xué)的校門，從此開始了她教書育人的神圣生涯。xx年來，她懷著對(duì)黨的教育事業(yè)無限熱愛之情，用她的勤奮努力奏響了巾幗不讓須眉的鏗鏘之音，用她獻(xiàn)身教育的熱忱唱出了輝煌燦爛的壯歌，用她矢志不移對(duì)黨的誓言鑄造了新時(shí)代的師魂。

嚴(yán)格自律，愛崗敬業(yè)

自踏上工作崗位那一刻起，她就嚴(yán)格要求自己，注重自身師德師風(fēng)的培養(yǎng)，堅(jiān)定政治方向，工作四年后，便光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。為進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)，她每天堅(jiān)持觀看新聞，了解國內(nèi)外熱點(diǎn)問題，深入學(xué)習(xí)《黨章》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指導(dǎo)自己言行，嚴(yán)于律己，寬以待人，奉公守法，遵守社會(huì)公德。從思想上、行動(dòng)上積極提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；并且不斷提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，遇難而進(jìn)，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到了政治、業(yè)務(wù)兩過硬。xx年9月在沙金灘鄉(xiāng)全鄉(xiāng)黨員代表大會(huì)上她被民主選舉為黨代表，非常榮幸地參加了沅陵縣第九次黨員代表大會(huì)。xx—xx年，連續(xù)兩年被評(píng)為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，xx年6月被縣委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。

多年來，她時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，率先垂范，認(rèn)真實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，做好自己的每一項(xiàng)工作。

向老師從教十三年來一直在一線從事教育教學(xué)工作，不論擔(dān)任女生輔導(dǎo)、班主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、副教導(dǎo)，還是作為一名普普通通的數(shù)學(xué)教師，都能身先士卒，像水一樣，以其寬廣的胸懷，良好的品行來承載、包容、造福她的學(xué)生、她的同事、她的事業(yè)。自從xx年擔(dān)任副教導(dǎo)，負(fù)責(zé)學(xué)校教研工作以來，她大膽創(chuàng)新，積極帶領(lǐng)教師投入課堂教學(xué)研究工作，在xx年縣課堂教學(xué)大比武活動(dòng)中，指導(dǎo)的《一塊特殊的石頭》和《this is a nose》兩堂課均獲縣教學(xué)比武一等獎(jiǎng)。她執(zhí)筆撰寫的介紹溪小教研強(qiáng)校的《凝心聚力，教研興?！芬晃脑凇躲淞杲萄小冯s志發(fā)表，并在首頁對(duì)該校教研工作作了詳細(xì)介紹報(bào)道。她組織開展的數(shù)學(xué)組的《山區(qū)小學(xué)創(chuàng)造性使用數(shù)學(xué)教材策略研究》市級(jí)課題已論證開題，正在研究中。由她負(fù)責(zé)組織的全國教育科學(xué)重點(diǎn)課題《新課程條件下中小學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)目標(biāo)設(shè)計(jì)和測(cè)量技術(shù)的研究》子課題《新課程條件下小學(xué)一年級(jí)語、數(shù)學(xué)科評(píng)價(jià)目標(biāo)設(shè)計(jì)和測(cè)量技術(shù)的研究》也已展開研究。同時(shí)她還負(fù)責(zé)學(xué)校新聞宣傳撰稿投送工作，她總是及時(shí)撰稿、及時(shí)發(fā)送，積極宣傳報(bào)道，極力擴(kuò)大學(xué)校影響力，自xx年以來，向縣教育信息網(wǎng)、縣政府網(wǎng)、懷化教育信息網(wǎng)、懷化新聞網(wǎng)、xx紅網(wǎng)等網(wǎng)站投稿近百篇，采用率達(dá)100%。由她撰寫的體現(xiàn)溪小校園文化特色的現(xiàn)代詩《小溪之歌》已鐫刻在該校藝術(shù)墻上，它將時(shí)時(shí)引領(lǐng)溪小師生像小溪一樣永不停步，奔流不息，實(shí)現(xiàn)溪小不斷壯大的夢(mèng)想。

為了上好數(shù)學(xué)課，提高課堂效率，她利用網(wǎng)絡(luò)看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，自己掏錢買名師課堂教學(xué)光碟，深入研究名師課堂教學(xué)藝術(shù)，仔細(xì)揣磨名師教案設(shè)計(jì)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，將新理念新方法融入自己的課堂教學(xué)中。不管是參加學(xué)校里的教學(xué)比武，還是外出上課，向老師都認(rèn)認(rèn)真真地研究教材、了解學(xué)情，然后設(shè)計(jì)出符合學(xué)生認(rèn)知水平和知識(shí)背景的教學(xué)預(yù)案，并自己制作課件。為了提高上課質(zhì)量，她會(huì)反復(fù)磨課，并要求聽課教師都得實(shí)事求是地指出課堂中的缺點(diǎn)與不足，然后她再挑燈夜戰(zhàn)，修改教案，待到天明再磨課。有時(shí)，她會(huì)把客廳當(dāng)教室，把老公、孩子當(dāng)學(xué)生，進(jìn)行課堂演練，而她的家人也會(huì)配合她，提出各種刁鉆古怪的問題，增強(qiáng)她解決課堂突發(fā)事件的能力。xx年4月，教育局與永定區(qū)召開教學(xué)研討會(huì)，她被指定要上一堂《退位減法》計(jì)算課，而計(jì)算教學(xué)一直是公開課的難題，既單調(diào)、枯燥，又難以出采。接到任務(wù)后，向老師絲毫不敢懈怠，白天上班，晚上則伏案疾書，查閱資料，設(shè)計(jì)預(yù)案，制作課件。一周下來，幾乎每晚都是通宵達(dá)旦地忙碌著。最后，課上得很成功，而向老師卻在一周內(nèi)瘦了七、八斤。清瘦下來的向老師反而幽默地說，蠻好咧，我這是不花錢的減肥呀。令同事們對(duì)她刮目相看。而像這種為了工作熬夜以及犧牲休息時(shí)間的事，對(duì)于向老師來說，已經(jīng)習(xí)以為常，她總是以一種積極、樂觀的心態(tài)來看待這一切。來源：

勤耕不輟，提升素質(zhì)

從教以來，她除了認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，研究小學(xué)生個(gè)性心理以外，還不斷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，苦練教學(xué)基本功。特別是調(diào)入溪小后，這里濃厚的教研意識(shí)，促使她不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己。她在課余閑暇時(shí)間，如饑似渴地學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《專業(yè)教師課堂細(xì)節(jié)》、《給教師的建議》等教學(xué)理論書籍，精心研讀《xx教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《人民教育》等教育雜志。在來溪小的7年里，憑著一股“勤”勁兒，她攻讀的各種教育教學(xué)理論書籍達(dá)到70余本，寫下了十多萬余字的教育教學(xué)閱讀筆記；憑著一股“恒”勁兒，她記下了多萬字的教育教學(xué)心得。她如饑似渴地完善自己，如癡如狂地超越自己，書籍已真正成為她不可或缺的精神伙伴，只要一有閑暇，她就會(huì)捧著自己的所愛，樂不可支地讀著，讀著。

為提高自身綜合素質(zhì)，她參加了xx師大漢語言文學(xué)專業(yè)的自學(xué)考試，現(xiàn)已畢業(yè)，獲得本科學(xué)歷。說起那段自考經(jīng)歷，同事們都對(duì)她嘖嘖稱贊。當(dāng)時(shí)的她在高年級(jí)任教數(shù)學(xué)，擔(dān)任班主任工作，而孩子又小，但她硬是堅(jiān)持每晚在孩子睡著后，看兩個(gè)小時(shí)的書，這一堅(jiān)持就是四年。當(dāng)時(shí)有些人笑她“傻”，說你交點(diǎn)錢，混個(gè)本科文憑不就行了嘛，現(xiàn)在誰不是這樣呀。但向老師搖了搖頭，說：“我參加自考，不僅僅是為了拿到本科文憑，而是想真心實(shí)意學(xué)點(diǎn)東西，是想通過拿文憑來促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)。”她就是這樣一個(gè)認(rèn)定目標(biāo)，便朝著目標(biāo)奮勇向前的一個(gè)人。

曾是xx師范xx學(xué)社編輯的她，雖然多年從事數(shù)學(xué)教學(xué)，但那份對(duì)文學(xué)的熱愛并沒有消減，因而“紅袖添香”網(wǎng)站里有她的個(gè)人主頁。她用心記下對(duì)生活、對(duì)事業(yè)、對(duì)家庭的點(diǎn)滴感悟，與志同道合者在這里交流、暢談。而她的很多篇作品《吾家有女初長成》、《生命不可承受之痛》、《老黑之死》等受到網(wǎng)站編輯的推薦和讀者的好評(píng)。

xx年6月，她和學(xué)校另兩名青年教師一起報(bào)名參加縣第五屆教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，從完成讀書筆記、寫心得體會(huì)，到現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，說課，上課，一路走來，雖然很艱辛，但她一直微笑著往下走，并鼓勵(lì)同伴一定要堅(jiān)持下去。最后，她與另一位同事一起獲得“百名教學(xué)能手”稱號(hào)，打破了學(xué)校十年來無能手的格局，極大地鼓舞了該校教師的熱情與信心。

扎根教育，喜結(jié)碩果

夜以繼日的日積月累，勤耕不輟，她的課堂教學(xué)漸漸變得游刃有余，在學(xué)校青年教師比武中多次獲得一等獎(jiǎng)，送教到官莊小學(xué)《軸對(duì)稱圖形》一課，送教到清水坪九校的說課《解決問題的策略》受到與會(huì)教師一致好評(píng)。xx年4月在沅陵縣與永定區(qū)教學(xué)研討會(huì)上她所執(zhí)教的《退位減法》被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)示范課。xx年4月由于在全國蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)工作中成績顯著，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。xx年5月參加懷化市數(shù)學(xué)說課比賽獲二等獎(jiǎng)。她撰寫的論文《從課程標(biāo)準(zhǔn)看一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《讓學(xué)生在動(dòng)手操作中探究知識(shí)》獲縣一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)《找規(guī)律》、《解決問題的策略》、《打電話》均獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。xx年以來，她連續(xù)三年被評(píng)為校優(yōu)秀教師。xx—xx年連續(xù)三年教師考核時(shí)為優(yōu)秀。她積極參加新課程培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)，在xx年8月參加懷化市英特爾未來教育培訓(xùn)時(shí)，所設(shè)計(jì)的作品被評(píng)為優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。xx年9月被教育局評(píng)為縣優(yōu)秀教師。xx年5月在江蘇教育科研西部行活動(dòng)中，江蘇省南京市拉薩路小學(xué)的姜珊老師所上的《解決問題的策略——倒推》一課，讓人印象深刻，向桂蘭老師心思細(xì)膩，目光獨(dú)到，及時(shí)整理撰寫的《解決問題的策略—倒推課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)》一文被《沅陵教研》作為西部科研交流專題成果采納并發(fā)表。xx年12月24日，她與教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長楊霞一起赴清水坪九校開展送教活動(dòng)，向老師所上的《找規(guī)律》一課，靈活處理教材，師生互動(dòng)精彩，博得聽課者經(jīng)久不息的掌聲。

傾注真情，愛心育人

我國著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出的，才能達(dá)到心靈的深處。”在做班主任與學(xué)生朝夕相處的日子里，她深深感到：作為一名教師，要有一顆愛心，愛是打開兒童心扉的金鑰匙，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能成為學(xué)生的良師益友。在沙金灘鄉(xiāng)小學(xué)上班時(shí)，班上有些孩子到周四就沒口糧了，而向老師都會(huì)熱心地給孩子們做飯，與他們同吃，其樂融融；有些孩子暫時(shí)交不起學(xué)費(fèi)，是她向?qū)W校做出擔(dān)保，使一些孩子免于輟學(xué)，得以繼續(xù)接受教育，對(duì)于實(shí)在交不起學(xué)費(fèi)的孩子，向老師也是慷慨解囊，為他們解決后顧之憂，因?yàn)樗彩菑拇笊缴钐幾叱鰜淼呐?，她知道，輟學(xué)對(duì)于孩子們來說意味著什么。幾年時(shí)間里，前后總共有二十多個(gè)孩子接受過她物資或錢財(cái)資助，現(xiàn)在那些孩子都已長大成人，卻還都記著她的恩情，逢年過節(jié)便會(huì)打電話問候她，有什么苦悶還愿意向她傾訴，而她總是一如既往地鼓勵(lì)他們：揚(yáng)起生活風(fēng)帆，為夢(mèng)想啟航。本文地址:

在班主任工作中，她努力從各方面關(guān)心幫助學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、友愛、寬松的生活環(huán)境。在學(xué)生遭受失敗時(shí)，她幫他們分析原因，樹立信心，尋找克服困難的有效辦法。她從不歧視后進(jìn)生，總是在學(xué)習(xí)上、生活上特別照顧他們，堅(jiān)持家訪，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，在他們獲得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)，爭取更大進(jìn)步。xx年，當(dāng)時(shí)她班上有位叫覃云的孩子，由于父親吸毒被管制，而母親遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，孩子失去了親人的照顧，經(jīng)常逃課，與社會(huì)上閑雜人員混在一起。向老師為了幫助他，將他接到自己家里，每天同進(jìn)同出，為他添置學(xué)習(xí)、生活用品，每晚為他輔導(dǎo)功課，讓他感受到了家庭的溫暖。他親切地稱呼她為“向媽媽”，學(xué)習(xí)上也變得積極主動(dòng)起來，在家里還幫著一塊兒來干家務(wù)活。一年后，秦云媽媽回家后，將他接到廣東讀書去了，臨行時(shí)，秦云哭得泣不成聲，他舍不得離開這位給了他母親般關(guān)懷地好老師。后來，他在來信中說道：向老師，感謝您，您永遠(yuǎn)是我的媽媽，長大了，我要孝敬您……。幾年里，她所帶的班級(jí)每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為?！拔拿靼嗉?jí)”，班上各項(xiàng)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的充分肯定。

由于工作上的調(diào)整，xx年9月，她擔(dān)任了大隊(duì)輔導(dǎo)員一職，她從“小愛”轉(zhuǎn)為“大愛”，由愛本班學(xué)生到愛全校學(xué)生。她深入學(xué)生中了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，尊重學(xué)生個(gè)性，在教師節(jié)時(shí)組織全校師生進(jìn)行了“濃情九月，師生情深”師生同樂活動(dòng)。在學(xué)生們自己的節(jié)日來臨時(shí)舉行了慶“六一”游藝活動(dòng)，學(xué)生個(gè)個(gè)興趣盎然，積極參與活動(dòng)。為充分發(fā)揮學(xué)生自我管理能力，樹立節(jié)約意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保技能，她組織大隊(duì)干部牽頭建立了“綠色小銀行”。一年下來，各班回收廢品創(chuàng)收一百余元，有的班用這筆錢購置了書籍，在班上建立了圖書角，用以豐富學(xué)生課余生活；有的班用這些錢捐助班上較困難的同學(xué)，愛心匯成暖流，流進(jìn)這些孩子的心田。而她默默地用真情守護(hù)著每一位學(xué)生，無私地愛著每一位孩子。

xx年5月，她組織少先大隊(duì)和清水坪九校少先隊(duì)聯(lián)合開展了“手拉手城鄉(xiāng)互助”活動(dòng)，提出優(yōu)秀學(xué)生與受援學(xué)校貧困學(xué)生結(jié)對(duì)，要求結(jié)對(duì)的小伙伴給對(duì)方寫一封信，做一件有意義的事。鼓勵(lì)全校隊(duì)員向受援學(xué)校貧困學(xué)生捐獻(xiàn)圖書、學(xué)習(xí)用品和衣物。組織了部分隊(duì)員參觀了清水坪九校的學(xué)農(nóng)基地，并與該校的隊(duì)員一起進(jìn)行了文藝演出，純真的友誼在每個(gè)孩子的心間流淌著，孩子們很興奮，也很激動(dòng)，對(duì)這次的體驗(yàn)活動(dòng)都寫出了情真意切的作文。她還充分利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日，開展感恩教育系列活動(dòng)，并在學(xué)生中開展了 “念親恩，暢夢(mèng)想”的書信大賽以及母親節(jié)送賀卡活動(dòng)、為父母做一件家務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生親自感受父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，同學(xué)的關(guān)愛之情，使學(xué)生知道感恩回報(bào)在自己成長過程中負(fù)出辛勤勞動(dòng)與關(guān)愛的人，增進(jìn)了師生家校之間的情感，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。

十三年的風(fēng)雨歷程見證了她對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠，一路走來，她有辛勤的付出，也有不錯(cuò)的成績，但是事業(yè)永無止境，她將傾盡所能，甘灑汗水，默默奉獻(xiàn)，讓青春在教育事業(yè)中閃光。她堅(jiān)信：工作著，是美麗的！勞動(dòng)著，是快樂的！她將把自己的一生付諸于她所深愛著的教育事業(yè)。

查看更多：

讓青春在三尺講臺(tái)上閃光--優(yōu)秀教師事跡材料

XX年優(yōu)秀教師事跡材料

大學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料

評(píng)優(yōu)秀教師事跡材料

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡體會(huì)

優(yōu)秀教師事跡：不辭長作育花人

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（精華3篇）

市優(yōu)秀教師事跡材料范文

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料(中學(xué)老師)

優(yōu)秀教師綜合事跡材料范文

第五篇：個(gè)人形象調(diào)查報(bào)告

個(gè)人形象調(diào)查報(bào)告

調(diào)查意義--

為了讓自己注意起自身形象，更好地提高自身素質(zhì)，樹立起良好的個(gè)人形象；同時(shí)以獲得豐富的社會(huì)實(shí)踐能力。

背景--

俗話說“人靠衣服馬靠鞍”，商業(yè)心理學(xué)的研究告訴我們，人與人之間 的溝通所產(chǎn)生的影響力和信任度，是來自語言、語調(diào)和形象三個(gè)方面。它們的重要性所占比例是：語言占7%；語調(diào)占38%；視覺（即形象）占55%，由此可見 形象的重要性。我的形象就是我自己的未來，在當(dāng)今激烈競爭的社會(huì)中，一個(gè)人的形象遠(yuǎn)比人們想象的更為重要。一個(gè)人的形象應(yīng)該為自己增輝。沒有什么比一個(gè)人許多內(nèi)在的東西都沒有機(jī)會(huì)展示，還沒領(lǐng)到通行證就被拒之門外的損失更大了。包括發(fā)型、著 裝、表情、言談舉止、待人接物、化妝及飾品等?；诋?dāng)前社會(huì)競爭越來越激烈，今后步入社會(huì)后在面試，工作方面對(duì)個(gè)人形象的要求也日益提高，我就對(duì)個(gè)人形象進(jìn)行了調(diào)查研究。

調(diào)查方法--

上網(wǎng)搜集資料

問卷調(diào)查

采訪同學(xué)，朋友，親戚等。

調(diào)查內(nèi)容--

1、別人對(duì)我的評(píng)價(jià)

①性格上，我的好朋友說我“有點(diǎn)憂郁”，我的爸媽說我情緒化，但是在我身邊的大部人說我開朗活潑??

②外表上，“你長得不漂亮，但也不難看”，是的，我屬于平凡的那種類別，不追求成為焦點(diǎn)，比較隨意。“還有很大進(jìn)步空間，如果畫個(gè)淡妝，如果穿得淑女一點(diǎn)，感覺會(huì)好很多。”

③能力上，“我相信你的能力，在過去的一年，不就是你帶領(lǐng)我們班成為先進(jìn)班集體的嗎？”“很有責(zé)任心，但沒有耐心”“一談到工作，你就一副高高在上的表情，很多事情都覺得自己的好，很少采用別人的意見?！笔堑模液苋菀谉┰?，沒有耐心。

2、我的理想形象

從小到大，我就想成為一個(gè)女強(qiáng)人，冷酷，果斷，遇到什么事都從容不迫。隨著年齡的增長，我知道這似乎是不可能的，如果冷酷，很難處理周邊的人際關(guān)系。所以，現(xiàn)在我覺得要成為一名女強(qiáng)人，首先要有豐富的知識(shí)基礎(chǔ)，見多識(shí)廣。其次，從容不迫，凡事不能煩躁。最重要的是，處理好人際關(guān)系，學(xué)會(huì)很別人打好交道。這就需要禮貌，把自己弄得美美的，是對(duì)別人的尊重?？偠灾?，我的理想形象就是，美麗的，從容的，有智慧的女人。

3、差距

通過比較別人對(duì)我的形象評(píng)價(jià)和我的理想形象，我發(fā)現(xiàn)這存在很大的差距，我甚至是朝著理想形象相反的方向塑造我的形象的。到底問題出在哪里呢？

應(yīng)該是因?yàn)閭€(gè)人習(xí)慣導(dǎo)致的。有一句話是這樣說的：“這個(gè)世界上沒有丑女人，只有懶女人?！蔽业男蜗笾赃@么“丑”，是因?yàn)槲覒?。我懶得去過多的事，失去對(duì)這件事的耐心，所以不能做好這件事；因?yàn)槲覒?，懶得去打扮，所以給人一種很邋遢的感覺??

還有一個(gè)原因，我太在乎別人對(duì)我的評(píng)價(jià)啦?？赡軇e人的一句笑話都會(huì)使我不開心一整天。對(duì)于這一點(diǎn)，我很難去放開。所以每當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候，我就會(huì)胡思亂想，漸漸地就養(yǎng)成了憂郁的習(xí)慣。

心得與體會(huì)--

通過這次研究，我學(xué)到了很多，盡管因沒有太多經(jīng)驗(yàn)而走了不少彎路，受了不少挫折，但都一一克服！這對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活有莫大的好處！