第一篇：引導(dǎo)課：體育課常規(guī)要求-教學(xué)反思

《引導(dǎo)課：體育課常規(guī)要求》-教學(xué)反思

本課教學(xué)過(guò)程是由開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。因此，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等，為上課作好準(zhǔn)備；上課開(kāi)始時(shí)的組織教學(xué)特別重要，因?yàn)轶w育課前，學(xué)生大部分在操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng)，他所注意觀察的對(duì)象目標(biāo)較多，思維比較活躍，注意力比較分散。因此在課堂教學(xué)前應(yīng)對(duì)學(xué)生采取一些基本運(yùn)動(dòng)。如做模仿動(dòng)物走，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來(lái)；基本部分是體育中的重點(diǎn)部分，教師應(yīng)力求做精講多練，語(yǔ)言生動(dòng)，并不斷改變練習(xí)方法。不同形式的分組練習(xí)等，提高學(xué)生興趣。結(jié)束部分，學(xué)生情緒極易松懈，此時(shí)教師更不能忽視，后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí)，保持學(xué)生興趣，如唱歌放松，同時(shí)做好利用結(jié)束部分對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)是非常重要的。

由于體育課大都是在室外進(jìn)行，教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本課在教學(xué)上給我的反思是只有合理而周密地抓好學(xué)生的體育課常規(guī)要求的教學(xué)，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。因此，體育課常規(guī)要求是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，教師、學(xué)生、教材三者通過(guò)復(fù)雜的相互作用，使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師采取一定的組織教學(xué)形式來(lái)完成一定的教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的。然而，教無(wú)定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象而變化的，為了使學(xué)生能較好地配合體育教師參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)之初，教師就要向?qū)W生明確宣布要求學(xué)生做的和不允許做的行為要求，為了維持良好的課堂教學(xué)秩序，體育教師要防患于未然，尤其是剛剛開(kāi)始上課的時(shí)候，一定要狠抓常規(guī)的執(zhí)行，待學(xué)生逐漸適應(yīng)并形成習(xí)慣后，再使學(xué)生具有更多的靈活性。

上好一堂體育課必須要有嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)格的要求，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到輕松愉快，從而能自覺(jué)地、全心地去鍛煉身體。抓好體育課前、課堂、課后常規(guī)教學(xué)是使教學(xué)會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)更有規(guī)律，使一堂課上得更有意義，大力地促進(jìn)教學(xué)健康發(fā)展。最主要的是體育課堂常規(guī)，它是規(guī)范體育課的必要條件，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊(duì)、服裝、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺(jué)行動(dòng)，以保證體育課的順利進(jìn)行。其次體育教學(xué)的雙邊活動(dòng)，如能在一種和諧的氣氛中進(jìn)行，體育課就會(huì)收到較好的效果。怎樣才能建立起和諧的氣氛呢？我覺(jué)得要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的課堂氣氛，必須建立好融洽的師生關(guān)系。教育心理學(xué)的研究表明教師在教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、表情；或一個(gè)眼神，一句話(huà)都直接影響和諧的氣氛。為推行和諧的課堂管理，體育教師要不斷提高自己在思想、業(yè)務(wù)方面的素養(yǎng)水平，熱愛(ài)本職工作，情緒飽滿(mǎn)地投入教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立融洽的關(guān)系，并注意有時(shí)應(yīng)站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題，妥善處理違紀(jì)行為和進(jìn)行課堂管理，營(yíng)造和諧的課堂氣氛，順利完成體育教學(xué)任務(wù)。

第二篇：《引導(dǎo)課：體育課常規(guī)要求》-說(shuō)課稿[最終版]

《引導(dǎo)課：體育課常規(guī)要求》-說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師：

大家好！

一、教材分析及學(xué)情分析

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是，九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康》課程一年級(jí)上冊(cè)教材第一課時(shí)《引導(dǎo)課：體育課常規(guī)要求》，本節(jié)課是小學(xué)體育課教學(xué)中最基礎(chǔ)的一節(jié)課，也是較為單

一、枯燥的一節(jié)課。對(duì)學(xué)生而言雖然比較枯燥，但是對(duì)學(xué)生今后上好體育課是非常重要的，是一節(jié)必須掌握的常規(guī)知識(shí)課。本節(jié)課在教材安排上把單

一、枯燥的內(nèi)容盡量趣味化，選用趣味性強(qiáng)的組織教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在準(zhǔn)備部分選用游戲“模仿動(dòng)物走”；結(jié)束部分選用唱歌《讓我們蕩起雙槳》調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，即把枯燥、單一的引導(dǎo)課-體育課常規(guī)要求轉(zhuǎn)換了形式，增加了學(xué)習(xí)的興趣，又盡可能多自然地賦予它達(dá)到多個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。

二、教材處理

根據(jù)教學(xué)的實(shí)際以及學(xué)生的基本情況，結(jié)合新課程中培養(yǎng)學(xué)生上好體育意識(shí)的要求制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使85%以上的學(xué)生初步理解上體育課的基本要求及規(guī)則。

2、技能目標(biāo)：使85%～95%以上的學(xué)生初步懂得上體育課的基本要求及規(guī)則知識(shí)，提高學(xué)生遵守課堂規(guī)律。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、執(zhí)行規(guī)則等集體主義優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：上課時(shí)著裝的整潔、大方，上課前的快速排隊(duì)集合，布置場(chǎng)地器材；下課時(shí)的集合、整隊(duì)、解散和整理、收回器材，不準(zhǔn)曠課,遲到,早退，不準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套，不準(zhǔn)擅自離開(kāi)課堂等規(guī)則步驟教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：上課時(shí)應(yīng)遵守的課堂紀(jì)律及課堂基本規(guī)則，有事有病請(qǐng)假,并填好請(qǐng)假單.不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀，不準(zhǔn)橫穿跑道,投擲區(qū)，不準(zhǔn)擅自動(dòng)用體育器材，不準(zhǔn)做危險(xiǎn)動(dòng)作，不準(zhǔn)做與練習(xí)無(wú)關(guān)的事。

三、教學(xué)方式及學(xué)習(xí)方法

1．教學(xué)方式：講解示范法、直觀教學(xué)法、談話(huà)啟發(fā)法等。

2．學(xué)習(xí)方法：觀察法、練習(xí)法、討論法、比較法、自主學(xué)習(xí)法。

學(xué)法指導(dǎo)只有與教法相結(jié)合、與教材特點(diǎn)相結(jié)合、與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，才能幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法。故結(jié)合教法、教材特點(diǎn)、學(xué)生心理和生理的實(shí)際情況，在本課教學(xué)中可讓學(xué)生通過(guò)課前的準(zhǔn)備，課堂上的自主學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦，合作鍛煉。在自主學(xué)習(xí)中，通過(guò)看、想、議，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。把枯燥、單一的引導(dǎo)課-體育課常規(guī)要求轉(zhuǎn)換成趣味性強(qiáng)的一節(jié)體育課。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)流程

引導(dǎo)課-體育課常規(guī)要求是小學(xué)體育課中引導(dǎo)上體育課的重點(diǎn)教材，具體的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

1．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（7′～8′）

整理學(xué)生隊(duì)列，安排見(jiàn)習(xí)生，學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)和熱身運(yùn)動(dòng)。達(dá)到課程的初始要求，使

學(xué)生在比較寬松的環(huán)境中身體處于課程要求的生理興奮狀態(tài)。

2．直觀學(xué)習(xí)，進(jìn)入新課。（6′～7′）

這是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)教師講述體育課常規(guī)要求，在教師的講解啟發(fā)下，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，并在學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)的興趣中進(jìn)行自我消化，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

3．討論分析，分組進(jìn)行指導(dǎo)。（13′～15′）

向?qū)W生介紹上體育課課前、課內(nèi)及下課時(shí)應(yīng)遵循的基本規(guī)則及要求、注意事項(xiàng)，如著裝及上課前的快速排隊(duì)、集合，下課時(shí)的集合，整隊(duì)、解散等方面的內(nèi)容及要求，制定兩個(gè)制度：“體育委員負(fù)責(zé)制”：上體育課,在體育委員帶領(lǐng)下,按體育教師的要求,在上課前布置好場(chǎng)地器材,課后整理好好和收回器材，“請(qǐng)假制度”，如有事有病必須請(qǐng)假,并填好請(qǐng)假單上課時(shí)應(yīng)遵守紀(jì)律等知識(shí)教育。在學(xué)生掌握知識(shí)后，結(jié)合實(shí)際可進(jìn)行上課前的排隊(duì)、集合、檢査著裝、以及下課時(shí)的集合、整隊(duì)、解散等基本規(guī)則演練，并要求上課時(shí)應(yīng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)等思想教育。

2、給學(xué)生講述上體育課“九個(gè)不準(zhǔn)”內(nèi)容：

（1）、不準(zhǔn)曠課,遲到,早退；

（2）、不準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋；

（3）、不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套；

（4）、不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀；

（5）、不準(zhǔn)擅自離開(kāi)課堂；

（6）、不準(zhǔn)橫穿跑道,投擲區(qū)；

（7）、不準(zhǔn)擅自動(dòng)用體育器材；

（8）、不準(zhǔn)做危險(xiǎn)動(dòng)作、嬉鬧追打；

（9）、不準(zhǔn)做與練習(xí)無(wú)關(guān)的事。

講述過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)取、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、使學(xué)生對(duì)“九個(gè)不準(zhǔn)”要加以熟記和理解，懂得其意思，提醒要注意做到這些。

3、向?qū)W生解說(shuō)課前常規(guī)：

（1）、體育委員上課前應(yīng)主動(dòng)與任課教師聯(lián)系，明確課的內(nèi)容與要求，教師要了解有無(wú)見(jiàn)習(xí)生。

（2）、體育教師應(yīng)組織指導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)布置和檢查場(chǎng)地，準(zhǔn)備教具，一切準(zhǔn)備工作應(yīng)在課前準(zhǔn)備就緒。

（3）、學(xué)生因病、傷，不能上課時(shí)，課前應(yīng)主動(dòng)向體育教師說(shuō)明情況。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同情況，布置他們隨堂見(jiàn)習(xí)或參加適當(dāng)?shù)幕顒?dòng).（4）、教師檢查和整理好自己的服裝儀表后，應(yīng)提前到達(dá)規(guī)定的集合地點(diǎn)等候上課，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)情況，可由學(xué)生發(fā)表各自意見(jiàn)和建議，并以提問(wèn)方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)內(nèi)容及掌握程度，并給予認(rèn)真的指導(dǎo)。

5、向?qū)W生解說(shuō)課堂常規(guī)：

（1）、準(zhǔn)時(shí)集合上課：上課鈴響后，由體育委員及時(shí)在指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，檢查上課人數(shù)。

（2）、上課禮節(jié)：體育委員整好隊(duì)伍，下達(dá)“立正”口令，然后向教師報(bào)告上課人數(shù)，隨后師生相互問(wèn)好。教師即向?qū)W生宣布本課任務(wù)與要求，遲到學(xué)生向教師報(bào)告，說(shuō)明原因，經(jīng)教師允許后方可入列。

（3）、上課服裝：學(xué)生上體育課時(shí)應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服和球鞋，不準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套、不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀等。

（4）、每次上課教師必須嚴(yán)格點(diǎn)名制度。學(xué)生不得遲到早退和曠課，全學(xué)期中缺課1/3以上時(shí)間者不予評(píng)定成績(jī)。遲到、早退超過(guò)15分鐘，按曠課論處。

（5）、上課時(shí)，學(xué)生必須自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，注意安全，愛(ài)護(hù)器材，服從教師及小組長(zhǎng)的指揮，努力完成各項(xiàng)練習(xí)任務(wù)，學(xué)生在課堂中不得嬉笑打鬧。不經(jīng)教師允許不得擅自離開(kāi)課堂。否則作曠課論處。

（6）、課結(jié)束前，教師要集合全班學(xué)生，對(duì)本次課進(jìn)行小結(jié)評(píng)比，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出課后練習(xí)要求，宣布下次課內(nèi)容，布置學(xué)生課后整理場(chǎng)地和歸還器材。

（7）、下課時(shí)教師離隊(duì)前向?qū)W生告別“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”，學(xué)生立正齊聲回答“老師再見(jiàn)”！對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，并對(duì)已掌握知識(shí)做全面檢查。

6、向?qū)W生解說(shuō)課后常規(guī)：

（1）、下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場(chǎng)地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進(jìn)行。

（2）、課后教師應(yīng)主動(dòng)征求學(xué)生對(duì)本課意見(jiàn)，寫(xiě)好課后小結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)；通過(guò)講解使學(xué)生對(duì)上體育課的基本規(guī)則步驟及基本要求及上課注意事項(xiàng)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)和掌握，是體育課能順利地按要求完成。

五、教學(xué)效果及教學(xué)反思

最后我來(lái)作一下總結(jié)：體育課常規(guī)要求，是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對(duì)學(xué)生提出一系列的基本要求，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作實(shí)施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)密課的組織，而且對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和組織紀(jì)律性,建設(shè)精神文明都有十分重要的作用。在實(shí)施新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，更應(yīng)該加強(qiáng)體育課堂常規(guī)的要求，我們應(yīng)引起重視，齊抓共管，搞好體育常規(guī)要求教學(xué)。我的課就上到這里，同學(xué)們！大家唱首歌吧，班長(zhǎng)起個(gè)頭。【大家在歌聲：《讓我們蕩起雙槳》中放松活動(dòng)?！浚?′～10′）

六、課堂講評(píng)小結(jié)，收回器材，師生道別

今天我們的課上完了，大家還有那些不明白的地方？可以提問(wèn)，好！沒(méi)有！我們就下課。、“下課！”、“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”

場(chǎng)地與器材：

口哨1個(gè)

預(yù)計(jì)生理負(fù)荷：

1、平均心率：120?135次/分

2、最高心率：135?150次/分

3、強(qiáng)度指數(shù)：1.25?1.354、練習(xí)密度：40%左右

第三篇：體育課教學(xué)常規(guī)要求

體育課教學(xué)常規(guī)要求

體育教學(xué)常規(guī)是體育教師的行為準(zhǔn)則，是教學(xué)管理工作的基本法則，它有利于促進(jìn)教學(xué)管理工作的規(guī)范化，是提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量的保障。

一、體育教學(xué)規(guī)范

為了提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范體育教學(xué)，就必須加強(qiáng)體育教學(xué)的管理。因此，我們修定了體育教學(xué)規(guī)范。體育教學(xué)常規(guī)，是保障體育教學(xué)秩序正常的措施。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握體育理論知識(shí)、技術(shù)、技能和發(fā)展身體，防止傷害事故的發(fā)生有著重要的作用。

（一）上課前的規(guī)范要求

1．教師要熟悉《教學(xué)大綱》、《教學(xué)計(jì)劃》，掌握教學(xué)進(jìn)度。備課中要認(rèn)真分析和處理教材內(nèi)容，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，寫(xiě)好教案。2．教師必須按照課本和教學(xué)大綱規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行授課，不得隨意更改教學(xué)內(nèi)容。天氣變化時(shí)，只要能按原計(jì)劃上課，就應(yīng)該堅(jiān)持上課。若必須更改教學(xué)內(nèi)容或停止上課時(shí)，要及時(shí)請(qǐng)示教導(dǎo)處，同意后方能變動(dòng)上課計(jì)劃。若遇到不能控制的社會(huì)性事件或自然現(xiàn)象（如室外課中途突然下大雨等），可監(jiān)督學(xué)生上自習(xí)。

3．教師因故調(diào)課時(shí)（病、事、出差等）或請(qǐng)假不能上課時(shí)教導(dǎo)處安排代課。未經(jīng)批準(zhǔn)或手續(xù)不全者擅自離開(kāi)教學(xué)崗位，按曠工處理。接受代課的老師須有教務(wù)員的批準(zhǔn)才能上課。

4．不得私自請(qǐng)人代課或代操。

5．教師上課前要著裝整潔，精神飽滿(mǎn)，儀表端正。教師和學(xué)生上體育課要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。不準(zhǔn)穿西服、牛仔褲、大衣、不準(zhǔn)穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運(yùn)動(dòng)的服裝。衣袋里不裝有礙活動(dòng)和可能導(dǎo)致身體不安全的物品（如：剪刀、小刀、鑰匙、筆、等硬質(zhì)物品）.6．教師課前不能飲酒，更不得滿(mǎn)身酒氣上課。課上教師不能吸煙，不準(zhǔn)接聽(tīng)電話(huà)。

7．根據(jù)要求，提前一周備好課，不準(zhǔn)無(wú)教案上課。

8、課前要進(jìn)行活動(dòng)器具的檢查和場(chǎng)地器材的布置，充分做好課前準(zhǔn)備工作。

9、老師提前5分鐘在校園內(nèi)組織學(xué)生排隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上課。下課組織學(xué)生排隊(duì)離開(kāi)操場(chǎng)并一直送學(xué)生進(jìn)入校園后方算正式下課。

10、必須按照教材和教學(xué)大綱進(jìn)行備課、上課，教會(huì)學(xué)生完整的體育知識(shí)。

（二）上課常規(guī)

1、教師在授課中要儀表端正，語(yǔ)言文明，嚴(yán)肅認(rèn)真，體育委員整好隊(duì)伍，上課要“師生問(wèn)好！”下課要“師生再見(jiàn)！”

2、準(zhǔn)時(shí)上、下課，做到上課鈴響，師生到位，下課鈴響，及時(shí)下課。上課不得遲到、早退、無(wú)故曠課。嚴(yán)格學(xué)生考勤，對(duì)遲到、早退、曠課和缺課的學(xué)生應(yīng)及時(shí)了解情況，查明原因及時(shí)與班主任聯(lián)系，情節(jié)嚴(yán)重者及時(shí)上報(bào)政教處。

3、老師要宣布本節(jié)課教學(xué)任務(wù)和具體要求，養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)常

規(guī)。

4、教師的教學(xué)應(yīng)嚴(yán)格按照教案內(nèi)容教學(xué)，教師在授課時(shí)應(yīng)自始至終組織好教學(xué)，不能離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。能夠給學(xué)生做出正確的示范動(dòng)作，做到精講多練，集體講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

5、教師口令要準(zhǔn)確、宏亮、用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)。

6、分組訓(xùn)練時(shí)要學(xué)生合理有序，不能自由活動(dòng)。要充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，培養(yǎng)學(xué)生自治、自理能力。

7、要科學(xué)、有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，把握每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)量、強(qiáng)度、密度，不提前下課和拖堂，在課堂上的每時(shí)煤刻都是在講解或訓(xùn)練，而不是休息或自由活動(dòng)，更嚴(yán)禁“放羊式”，向四十五分鐘要質(zhì)量。

8、體育課有其特殊性，老師要處處為人師表，對(duì)課堂上不遵守紀(jì)律的同學(xué)，不準(zhǔn)體罰和變向體罰，要循循善誘，進(jìn)行耐心說(shuō)服教育。

9、教師加強(qiáng)安全措施，防止傷害事故的發(fā)生，并做到上課時(shí)有預(yù)防措施，并及時(shí)記錄在教案上。

（1）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和氣候條件，教育學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。（2）認(rèn)真檢查所使用的場(chǎng)地和器材。體操課要采取相應(yīng)的安全措施，做好教學(xué)中的保護(hù)與幫助工作。

（3）投擲項(xiàng)目的教學(xué)，每次課都必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，采取有效的安全措施。

（4）長(zhǎng)跑練習(xí)和測(cè)驗(yàn)，要考慮到可能會(huì)發(fā)生的問(wèn)題，預(yù)先采取相應(yīng)措施，一旦發(fā)生事故要及時(shí)搶救和妥善處理。（5）課的結(jié)束部分要做好整理放松活動(dòng)。

（6）經(jīng)常向班主任了解情況，對(duì)于有身體原因的學(xué)生要特殊對(duì)待。

10、特長(zhǎng)生訓(xùn)練要正課一樣對(duì)待，要有計(jì)劃與教案，教師必須一直跟隨學(xué)生訓(xùn)練，不得離開(kāi)訓(xùn)練場(chǎng)地。

11、學(xué)期結(jié)束做好各班學(xué)生體育成績(jī)的評(píng)定工作。考試、達(dá)標(biāo)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和記錄等工作必須規(guī)范化操作。教師應(yīng)嚴(yán)格考試紀(jì)律，不得擅自更改考試內(nèi)容、放寬考試標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生要一視同仁，不得營(yíng)私舞弊。

（三）課后要求

課后要認(rèn)真總結(jié)本次課教學(xué)方法，并加以修正，寫(xiě)好課后小結(jié)。如果在課堂上發(fā)生事故或出現(xiàn)教學(xué)器材的損壞，應(yīng)及時(shí)記錄并向教導(dǎo)處報(bào)告。

（四）音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生的考核與評(píng)價(jià)

1、考核評(píng)價(jià)應(yīng)以體育大綱（課標(biāo)）的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，以平時(shí)考查與期末考試相結(jié)合的形式進(jìn)行。

2、考查方式，可采用技能測(cè)試為主。

3、學(xué)業(yè)成績(jī)經(jīng)過(guò)綜合評(píng)定，采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。

二、關(guān)于體育課教案編寫(xiě)的有關(guān)要求 1.課堂教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容要明確 2.注明課的各個(gè)組成部分：

（一）準(zhǔn)備部分：（時(shí)間5－10分鐘）

1．課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，確定實(shí)習(xí)學(xué)生。師生問(wèn)好。宣布本課內(nèi)容、任務(wù)。

2．準(zhǔn)備活動(dòng)：（跑

游戲徒手操）應(yīng)包括一般準(zhǔn)備活動(dòng)和專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活

動(dòng)。做到關(guān)節(jié)做開(kāi)，身體做熱。心率一般控制在120次－－140次／1分鐘左右。

（二）基本部分：（20－30分鐘）1．教案要有教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。2．教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

A．新授內(nèi)容要寫(xiě)出動(dòng)作要點(diǎn)，易犯錯(cuò)誤，表述要簡(jiǎn)明扼要。B．復(fù)習(xí)內(nèi)容要寫(xiě)出復(fù)習(xí)要點(diǎn)。3．組織教法：

A．講解、示范（要點(diǎn)、示范位置也可圖示）。

B．練習(xí)方法：（次數(shù)、時(shí)間、組數(shù)、強(qiáng)度等）教學(xué)層次清楚，由簡(jiǎn)到繁合理漸進(jìn)。

C：隊(duì)列隊(duì)形：調(diào)動(dòng)（位置）合理，路線清楚。4．易犯錯(cuò)誤及糾正：糾正方法合理。

（三）結(jié)束部分（5-10分鐘）： 1．放松、課小結(jié)、布置課外作業(yè)。

2．歸還體育教學(xué)器材，宣布下課，帶學(xué)生回校。

第四篇：常規(guī)體育課教學(xué)反思

常規(guī)體育課教學(xué)反思

王勇波

基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破，這次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化普遍反映在教師的教育觀念、教育方式、教學(xué)行為的改變上。通過(guò)課改，使我充分認(rèn)識(shí)到了這些變化。在新一輪課程改革浪潮的啟動(dòng)下，通過(guò)短暫的新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我對(duì)中學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、特點(diǎn)以及指導(dǎo)思想均有了初步的認(rèn)識(shí)。當(dāng)我拿到新的體育與健康一書(shū)時(shí)，看到那更具科學(xué)合理教學(xué)編排與設(shè)計(jì)時(shí)，著實(shí)讓我興奮不已，更從中汲取了大量理論教學(xué)素材，可在這時(shí)，我也有些迷茫，怎樣去教呢？怎樣才能把這些理論知識(shí)都讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中消化吸收呢？我想這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)、一種考驗(yàn)，更是一種促進(jìn)。

這一個(gè)學(xué)期來(lái)，通過(guò)聽(tīng)別人的課，通過(guò)自己的實(shí)踐，也通過(guò)對(duì)一些教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我有了以下一些淺顯的嘗試和幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師的角色發(fā)生了變化

我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系，教師不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者，教學(xué)活動(dòng)的組織者，教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判者，而且是絕對(duì)的權(quán)威者。多年來(lái)，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，他們總是千方百計(jì)地將學(xué)生雖不大規(guī)范、但卻完全正確，甚至是有創(chuàng)造的見(jiàn)地，按自己的要求“格式化”。新課程實(shí)施后，教師由傳授者轉(zhuǎn)化為了促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為了引導(dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)向了“平等中的首席”。師生互教互學(xué)，彼此形成了一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

二、教學(xué)策略產(chǎn)生了變化

根據(jù)新課程觀念，教學(xué)由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。教師根據(jù)教學(xué)觀念的變化，逐步改進(jìn)了教學(xué)策略，使其與課改理念高度統(tǒng)一，緊密結(jié)合。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，要求教師們隨時(shí)對(duì)自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。

作為新時(shí)期的體育教師，我也在課改精神的指引下摸索前進(jìn)，在新大綱頒布以后，我牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以快樂(lè)教學(xué)為宗旨，時(shí)刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，把快樂(lè)帶入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的健康水平。

在體育教學(xué)改革中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一個(gè)重要因素，它不但能使學(xué)生主動(dòng)完成教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)于培養(yǎng)人才及養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，使之終身受益有著重要的作用。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣

情境教學(xué)是教師運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行講解，來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生體驗(yàn)體育的快樂(lè)。體育教學(xué)是一種藝術(shù)，其效果好壞與教師的語(yǔ)言表達(dá)有直接關(guān)系，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課上得生動(dòng)活潑，我運(yùn)用了生動(dòng)活潑的兒童語(yǔ)言來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中。例如課題為：袋鼠跳、猴子摘桃等。均以情境的形式來(lái)完成了教學(xué)任務(wù)。也體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，較好地吸引學(xué)生積極

主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，并收到了良好的教學(xué)效果。

2、競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對(duì)體育課有無(wú)興趣，關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征及好勝心強(qiáng)，將教學(xué)內(nèi)容融入到生產(chǎn)勞動(dòng)中，例如課題：“青春的活力”、“成功的喜悅”等。使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生間接的興趣。而學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)直接的興趣來(lái)源于豐富多彩的游戲與競(jìng)賽活動(dòng)，無(wú)論多大的學(xué)生都如此，教學(xué)時(shí)學(xué)生自主地進(jìn)行游戲競(jìng)賽活動(dòng)，情緒特別高漲，競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，對(duì)其生理機(jī)能有良好的提高作用，使活動(dòng)結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的鍛煉意志，使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

如此教學(xué)，不僅是讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，也是讓教師從教學(xué)實(shí)踐中充分展示自己的才干，獲得教學(xué)成功的喜悅?？傊?，良好的體育教學(xué)是讓學(xué)生更扎實(shí)地學(xué)好技術(shù)，在活動(dòng)中更充分地享受到樂(lè)趣和成功感，進(jìn)而使學(xué)生得到更全面和更生動(dòng)活潑地發(fā)展，讓我們共同攜起手來(lái)，在洋溢著快樂(lè)與愉悅的課堂氣氛中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受快樂(lè)的神奇！

三、教學(xué)構(gòu)思的拓展：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施《新課標(biāo)》的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。每節(jié)課以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，建立健康第一的指導(dǎo)思想。課以“運(yùn)動(dòng)技能”“社會(huì)適應(yīng)”“運(yùn)動(dòng)參與”“心理健康”為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)的過(guò)程中，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象，直觀的體驗(yàn)和感受，并先提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力。在動(dòng)作技能形成過(guò)程中，采用了嘗試，啟發(fā)，點(diǎn)撥的方法。使學(xué)生對(duì)新動(dòng)作

有個(gè)總體的了解，同時(shí)根據(jù)不同水平，讓學(xué)生自主選擇輔助練習(xí)，完善技能的不同練習(xí)方法，使不同層次的學(xué)生都能?chē)L到成功的樂(lè)趣。同時(shí)，還能拓展學(xué)生思維空間，超越過(guò)去那種“授之以魚(yú)”的被動(dòng)教學(xué)模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到會(huì)學(xué)、會(huì)用、會(huì)舉一反三。通過(guò)熱身游戲和素質(zhì)練習(xí)游戲，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó)，愛(ài)軍的高尚思想。

四、教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)化：

1、準(zhǔn)備：在課的開(kāi)始部分，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)腦思考，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習(xí)的方法，并在合理運(yùn)用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德。

2、基本內(nèi)容：在技巧學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教師即使點(diǎn)撥，誘導(dǎo)，使學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)，變成主動(dòng)思考，自主活動(dòng)，自主創(chuàng)造，自我管理的活動(dòng)方式，同時(shí)心理也獲得了愉快的體驗(yàn)。在游戲教學(xué)中，教師只提出目的和要求，小組討論練習(xí)的方案，通過(guò)比賽，提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性。其次，通過(guò)一些奔跑和跳躍練習(xí)和來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、結(jié)束：讓學(xué)生對(duì)小組和個(gè)人進(jìn)行自我評(píng)定。這樣整堂課在學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)中結(jié)束。

第五篇：體育課常規(guī)要求

體育課常規(guī)要求

在操場(chǎng)上體育課與在教室上課不同，必須遵守常規(guī)要求才能上得好。

一、課前要求

1、缺席要請(qǐng)假：因病、因事不能上體育課，應(yīng)在課前向體育老師請(qǐng)假或交醫(yī)生證明；如果沒(méi)來(lái)校上課，要請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)明原因，到校后將家長(zhǎng)信補(bǔ)交給老師。

2、整理好服裝：上體育課應(yīng)當(dāng)產(chǎn)松緊合身的衣服（最好穿運(yùn)動(dòng)服），要穿平底膠鞋或布鞋；冬天不穿棉大衣，不戴帽子、圍巾、口罩、手套（特別寒冷或習(xí)慣性?xún)霪彸猓?；夏天女生不穿裙子；身上不帶小玩具和小刀等金屬物品?/p>

二、課上要求：

1、站隊(duì)快、靜、齊：上課鈴一響，馬上占成上課隊(duì)形，做到快、靜、齊。體育班長(zhǎng)整隊(duì)后，向老師報(bào)告出勤情況，師生問(wèn)好。遲到到的同學(xué)要向老師喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許后才課排在隊(duì)伍的排尾。老師宣布課的內(nèi)容和要求時(shí)，大家要認(rèn)真靜聽(tīng)。

2、聽(tīng)講“不走神兒”：聽(tīng)老師講話(huà)和看老師做動(dòng)作時(shí)，注意力要集中，不被其他事情所干擾。

3、練習(xí)要認(rèn)真：要按規(guī)定的動(dòng)作、要求練習(xí)，不怕苦，不怕累要和同伴團(tuán)結(jié)合作，努力完成任務(wù)。

4、上課守紀(jì)律：課堂上，不隨便說(shuō)話(huà)，不嬉笑打鬧；不經(jīng)允許不離開(kāi)練習(xí)場(chǎng)低；分組練習(xí)時(shí)要聽(tīng)從小組長(zhǎng)的指揮；按規(guī)定的內(nèi)容、要求、保護(hù)與幫助方法進(jìn)行練習(xí)，要注意安全。

5、下課要行禮：下課時(shí)，老師宣布“下課”后，師生要立正行“注目禮”；師生互致“再見(jiàn)”后，待老師移動(dòng)位置同學(xué)再解散。

三、課后要求：

下課后要做到“三不要”。一不要大量喝水，尤其不要喝生水；二不要在天熱時(shí)用涼水沖身、澆頭或在背陰、“風(fēng)口的地方久留；三不要立即吃食物，免得胃腸消化不良