第一篇：五年級上學(xué)期德育工作計劃

五年級上學(xué)期德育工作計劃

一、德育狀況

上學(xué)年，經(jīng)過全班師生的齊心協(xié)力，我班的德育工作取得了較突出的成績，學(xué)生思想穩(wěn)定，違法犯罪率保持為零，普遍學(xué)生已養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習習慣，校風處于一個良性循環(huán)的氛圍中。

二、指導(dǎo)思想

堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全班師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。

三、工作目標

以“爭當現(xiàn)代文明人”為學(xué)期教育目標，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，采取切實有效的措施，增強以德治校的實效性，保持違法犯罪率為零，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)浜途哂袆?chuàng)新能力的人才。

德育工作目標 ：求實向上，規(guī)范日常行為，培養(yǎng)良好習慣。樹立自信心，進行艱苦奮斗教育。強化紀律意識，培養(yǎng)耐挫能力。

四、工作要點

（一）加強德育隊伍建設(shè)。

1.每周舉行1次班會，學(xué)習理論，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高學(xué)生思想素質(zhì)；特別加強班干部的培養(yǎng)工作；繼續(xù)學(xué)生之間的幫帶活動。

2.主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設(shè)計一兩次對學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會，并做好班會記錄。

3.有的放矢地對“問題”學(xué)生有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現(xiàn)象，保證犯罪率為零。

4.班主任老師帶頭營造級組良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。

5.加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀。通過評比考核評估制度，構(gòu)建班主任（科任）——學(xué)生的管理體系在競爭環(huán)境中實行動態(tài)管理，以促進文明行為習慣的養(yǎng)成，爭創(chuàng)“文明班”、“先進班”、“優(yōu)秀級組”。

（二）加強學(xué)生養(yǎng)成教育和法制安全教育。

1.落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》(①監(jiān)督②自查⑧自律④自愛，深入持久地抓好“建設(shè)文明班級，告別不文明行為”的活動。

2.抓反復(fù)，反復(fù)抓，加強檢查、督促，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。

3.加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，主要是引導(dǎo)學(xué)生誠實、守信、正義，勿偷竊、勿剽竊等，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律意識。

4.抓好宣傳陣地建設(shè)。本學(xué)期除了繼續(xù)發(fā)揮黑板報的宣傳作用外，并準備開辟板報心理專欄，豐富宣傳內(nèi)涵，加強環(huán)境育人效果。

5.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生和生活習慣。

（三）充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭三點一面網(wǎng)絡(luò)功能。

1.落實家訪工作。組織家長會，家訪率要求達40%以上。

2.組織學(xué)生觀看 “安全與法制教育” 有關(guān)方面錄像。

3.繼續(xù)抓好德育陣地建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，組織好社會實踐活動和課外活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（四）注重學(xué)生心理健康健康教育本學(xué)期將開展學(xué)生心理健康教育課程，完善心理健康教育設(shè)施，開辟板報心理專欄，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理素質(zhì)。同時要加強家長的心理健康教育指導(dǎo)。

第二篇：小學(xué)五年級上學(xué)期德育工作計劃

小學(xué)五年級上學(xué)期

德育工作計劃

趙鑫

2012年8月

小學(xué)五年級上學(xué)期德育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照市、區(qū)教委及學(xué)校少先隊對德育提出的要求，樹立“素質(zhì)教育，德育為首”的教育思想，充分發(fā)揮德育課程、校園文化、班級管理、德育活動等德育主陣地的作用；以愛國主義、集體主義、社會主義思想教育為重點，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以“主題活動月”為載體，努力開創(chuàng)德育工作的新局面。

二、工作目標

1、著力打造一支能力較強的少先隊小干部隊伍，并充分發(fā)揮小干部的作用。

2、通過過各種渠道，加強德育教育的科研力度。提高我校德育教育的針對性與實效性。

3、進一步加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成好的日常行為習慣。

三、工作要點：

（一）強化育人意識，致力德育隊伍建設(shè)。

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的德育格局，推進家校聯(lián)系，從而建立以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點，社會教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。一方面積極開展“家長進課堂”活動和“預(yù)約家訪”活動，密切學(xué)校與家長的聯(lián)系。通過家訪，促進家校的了解和交流，把學(xué)校的關(guān)懷送到家，把家長的建議帶回校，把家教的方法送到家，把學(xué)生的情況帶回校。

（二）進一步細化常規(guī)管理工作，在學(xué)生的養(yǎng)成教育上下工夫。

本學(xué)期要以十七大的召開為契機，開展“感受新變化迎接十七大” “人人是形象文明禮儀伴我成長”主題教育教育系列實踐活動。重點是文明交通教育活動，倡導(dǎo)遵守社會公德，培養(yǎng)文明習慣，提高公民道德素質(zhì)。認真落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。重視科普工作，提高健康知識知曉率，引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的好少年。

（三）認真組織主題月活動，寓教育于活動之中

1、民族精神教育和愛國主義教育系列活動。

結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、建隊日、國慶節(jié)、元旦節(jié)、11.27等重大節(jié)日及紀念日，舉行各種慶祝、紀念活動，弘揚和培養(yǎng)民族精神。同時結(jié)合“感受新變化迎接十七

大” “人人是形象文明禮儀伴我成長”主題教育教育系列實踐活動，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、法制教育系列活動。

加強對學(xué)生進行法制安全教育，并以《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為參考教材，利用午會、班會活動等形式，利用案例分析，模擬演練等形式，宣傳、普及有關(guān)法律知識，增強自護意識和能力。

（四）加強對后進生教育、轉(zhuǎn)化工作。落實對后進生的幫扶提高工作，建立后進生檔案。

（五）重視心理健康教育。關(guān)注學(xué)生心靈，及時對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，對個別學(xué)生，要提供特別的咨詢服務(wù)，并做好心理健康咨詢記錄。

（六）進一步做好貧困生資助工作。

四、活動安排

九月份：科教衛(wèi)生月

1、召開隊干部工作會議，部署本學(xué)期德育工作。

2、慶祝教師節(jié)活動。

3、參加校運會。

4、參加學(xué)校學(xué)生格言的評選活動。

5、參加校園“科技節(jié)”活動。

7、開展“規(guī)范文明言行從我做起”主題教育。

8、上交中隊（班主任）工作計劃。

十月份：弘揚和培養(yǎng)民族精神教育月

1、參加“我愛中華書畫、剪紙”比賽。

2、結(jié)合國慶節(jié)開展愛國主義教育。

3、結(jié)合建隊日進行中隊委改選

4、開展“誠實守信我先行” 主題教育。

十一月份：文明禮儀教育月

1、開展“人人是形象文明禮儀伴我成長”主題教育系列實踐活動。

（1）開展“學(xué)習禮儀知識，爭做文明公民”主題教育。

（2）以“維護公共秩序，塑造公眾形象”為主題的宣傳教育活動。

2、召開家長會，開展“家長進課堂”活動。

3、進行小干部的培訓(xùn)。

十二月份：法制安全教育月

1、參加學(xué)校行為規(guī)范活動

2、元旦慶祝（游園）活動

3、法制宣傳

一月份：

1、上交德育工作總結(jié)及其他德育資料。

2、各種 “班級之星”的評選。

2012.9.1

第三篇：上學(xué)期德育工作計劃

新泰市汶南二中

2013-2014學(xué)上學(xué)期德育工作計劃

一、基本情況分析

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班24個，初一級8個班、初二8個班、初三級8個班，絕大部分同學(xué)能夠自覺到校，認真遵守校規(guī)校紀，積極參加文娛活動，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，富有強烈的愛國主義思想，有強烈的集體榮譽感??細析下來仍有許多不盡人意的地方，如個別同學(xué)視學(xué)習為負積極性不高，甚至產(chǎn)生厭校厭學(xué)情緒，有的同學(xué)偶爾張口罵人，或打架行為產(chǎn)生，還有的同學(xué)不能嚴格要求自己，校內(nèi)騎車、課間購物，從花園中亂走現(xiàn)象也偶有發(fā)現(xiàn)??

二、工作目標及重點

1、進一步加強學(xué)生的遵守校規(guī)、校紀等養(yǎng)成教育，落實新《守則》、《規(guī)范》的學(xué)習、執(zhí)行。

2、進一步強化學(xué)生勞動意識，把學(xué)校衛(wèi)生工作再提高一個檔，保證師生有一個干凈、優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境，做到時時有人掃，處處有人干，隨時有人查。

3、教育學(xué)生更加地珍惜時光，刻苦學(xué)習的精神樹立遠大的學(xué)習思想，并能為理想而奮斗。

4、進一步抓好愛國主義教育，抓好升旗制度的落實，制度化、經(jīng)?；?。

三、相應(yīng)工作措施

1、充分發(fā)揮級部、政教、工會，團隊的作用，落實級部負責制，初步落實部門日志制度。

2、進一步做實師德建設(shè)工作，抓好定期的師德學(xué)習及學(xué)期測試，落實好師德考評細則。

3、落實好“學(xué)生自我管理委員會”人員及職責，經(jīng)?；０颜娼逃偷湫蛡€案教育結(jié)合起來。

4、充分利用表揚欄、曝光臺，對好人好事及時表揚，違紀現(xiàn)象及時批評教育，樹全校良好校風。

5、充分利用好節(jié)日性活動，重點是9.10、10.1、9.9、元旦。

6、抓好學(xué)生形成性、終結(jié)性評價，把素質(zhì)發(fā)展評價新方案全面落到實處，建好學(xué)生個人檔案。

四、本學(xué)期主要工作安排

9月份：

1、期初工作安排，召開德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員會議?；仡櫳蠈W(xué)期德育工作（班級、師德），布置本學(xué)期主要工作及要求。

2、做好新衛(wèi)生區(qū)劃分、新車輛排放區(qū)指定等工作。（政教處）

3、做好新生入?！蹲x本學(xué)習》，養(yǎng)成教育工作（安全、養(yǎng)成）。

4、做好教師節(jié)慶祝工作（嶅山驕子選評表彰??）。

5、“學(xué)生自我管理委員會”全體成員會。

6、《國旗法》教育，升旗儀式安排。（初一級）

7、“我愛我?！敝黝}教育，了解校史。（初一級）

10月份：

1、聯(lián)合工會、團隊搞好師、生國慶、校藝術(shù)周活動。（歌詠、朗誦、書法、繪畫賽等）

2、督促團隊組織好老人節(jié)慰問活動。

3、督促各級部做好的班級量化考評的相關(guān)工作。

4、《守則、規(guī)范》的學(xué)習、鞏固，規(guī)范教育。（初一、二、三級）

5、“我最喜歡的一句格言”評比（初三級）。

6、“自主、自信、惜時”教育。（初三級）

7、廣播體操表演（初

一、初二級）。

11月份：

1、“我身邊的安全隱患”專題安全教育。（初一級）

2、學(xué)習目的、態(tài)度教育（初一級）

3、“在青春的起跑線上”征文（初二級）

4、蕩起青春的雙槳音樂賽（初二級）

5、心理健康---勝不驕、敗不餒教育（初三級）。

6、青春期衛(wèi)生、道德教育，懂得男女正常交往，培養(yǎng)自尊、自愛、誠實正直的品質(zhì)（初三級）。

12~1月份：

1、“一失足成千古恨”的法制案例分析教育（初二級）。

2、“我為學(xué)校填光彩”演講。（初二級）

3、我生長的這塊土地（社會調(diào)查活動。初三級）。

4、“學(xué)會求知”主題教育（初一級）

5、元旦慶?；顒印?/p>

政教處王建祥

6、各項工作總結(jié)、學(xué)生評價事宜。

2013年7月

第四篇：五年級上學(xué)期德育工作總結(jié)

小學(xué)五年級上學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔任五年級一班班主任工作，也就肩負著學(xué)生的德育工作。一學(xué)期來，我傾注了自己的精力和愛心，班級管理得井井有條，特別是在班風和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會有好的學(xué)習氛圍,才會有較強的凝聚力，同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。因此，老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀律，大部分學(xué)生都進步很大，但是有的學(xué)生在紀律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、發(fā)揮榜樣模范作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣

我一直認為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我鼓勵同學(xué)們學(xué)習身邊各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習他們良好的習慣，文明的言行，認真學(xué)習的習慣，積極上進的精神。同時我自己也注重言行舉止，給他們樹立榜樣。經(jīng)過一學(xué)期行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面都有很大的改變，表現(xiàn)越來越優(yōu)秀。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程?？傊?，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。篇二：小學(xué)五年級德育工作總結(jié)

小學(xué)五年級德育工作總結(jié)

我任小學(xué)五年級（1）班主任工作已有一年的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關(guān)心愛護學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。本學(xué)期我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會。

1、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習態(tài)度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實際與學(xué)生建立了評選制度和班級獎懲制度。

2、抓好班干部隊伍建設(shè)

班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，讓我的班工作輕松了很多。

3、抓好班集體建設(shè) 一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學(xué)生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人。作為班主任，主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，同時我建立了“家長意見薄”，及時了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。篇三：2008年上學(xué)期五年級德育工作總結(jié)

2008年下學(xué)期五年級德育工作總結(jié)

蘇赫姆林斯基曾指出：“學(xué)生到學(xué)校來不僅是學(xué)習，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學(xué)會生活，形成個性?！币虼?，作為班主任，首先要組建和培養(yǎng)一個好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收獲。下面，我就把本學(xué)期的德育工作做如下總結(jié)： 首先，在班干部隊伍的建設(shè)方面。

我認為，榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領(lǐng)路人。因此，平時比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。這對學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣代寫作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進良好班風的形成。孫婉婷、張運元就是這樣以身作則的班級干部，而且責任心強，組織能力不斷提高，同學(xué)們都很佩服他們。

我認為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當教師談到學(xué)生“逆反”“不聽話”，就會產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時要幫助學(xué)生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風的形成。

再次，在培養(yǎng)學(xué)生自身“修養(yǎng)”“能力”方面。我在抓學(xué)生學(xué)習的時候，也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習的影響。天生我才必有用，每個人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友誼永存”、“珍惜每一分錢，讓班級充滿勤儉的風尚”、“勤奮是成功的基礎(chǔ)”等主題，從學(xué)生代寫論文自身的立場出發(fā)展開討論，加強教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為，端正個人需要與社會需要的關(guān)系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認識轉(zhuǎn)化成學(xué)習的精神動力，增強學(xué)習的自信心，從而搞好學(xué)習和品行。平時，我還經(jīng)常地單獨和學(xué)生談心，了解

其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，適當?shù)亟o予表揚和肯定。在提高其認識、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使學(xué)生將責任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。

最后，在學(xué)生與科任教師之間架橋梁方面。

平時，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學(xué)生學(xué)習各科情況，并把本班同學(xué)的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對被介紹的同學(xué)做到心中有數(shù)，在教學(xué)過程中自然流露出對這些學(xué)生的關(guān)心、愛護、期待和信任。學(xué)生有了這些“暗示”，會從內(nèi)心產(chǎn)生一種被關(guān)懷被論文代寫信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學(xué)，提高學(xué)習的興趣，增強學(xué)習的自信心，從而搞好學(xué)習和培養(yǎng)良好的品行。并掀起學(xué)習的熱潮，完美自我形象、班級形象。篇四：五年級德育工作總結(jié)總結(jié)

三年級德育工作總結(jié)

于鳳艷

——讓每個學(xué)生健康成長

一個人良好的行為習慣，優(yōu)秀的品質(zhì)將會影響她的一生。針對五年級學(xué)生的身心特點，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，我們制定了德育工作實施方案。現(xiàn)將活動情況總

結(jié)如下：

一．充分利用教材

新教材是一本活生生的教科書，內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活，很容易引起學(xué)生的共鳴。有一個單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)?！堆b在信封里的小太陽》一

課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫伯因為一時經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉(zhuǎn)而又后悔起來，而丹尼斯的爸爸先是告訴同學(xué)們我們班沒

有小偷，只有一個犯錯的孩子，然后給每個孩子發(fā)了一個裝有小太陽的信封，如

果拿了，就把十美元放進去，小太陽自己保存。如果沒拿就把信封封好，第二天

交給丹尼斯。擔驚受怕的庫伯終于有了改錯的機會，后來也成了一名優(yōu)秀的警察。

通過分析庫伯的心里活動描寫，聯(lián)系生活實際說說自己，大家都受到了深刻的教

育。后來，我們年級有幾個班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)象，運用此篇課文方法都

獲得了成功，純真的孩子不約而同的為勇于認錯的孩子鼓掌。

本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊嘆不已，課外我們還

鼓勵學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章，真實感受一個人優(yōu)秀的品質(zhì)對自己的一生有多

么重要。

二.開展有關(guān)活動

1.德育小故事演講比賽

配合學(xué)校這一活動，我們各班早早就開始準備，召集大家把搜集到的德育

小故事整理出來，并聯(lián)系自己的實際表現(xiàn)寫成演講稿，號召大家都做一個品德高

尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過初賽.決賽.選出兩名優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。在活動中學(xué)生 不知不覺受到了教育。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三.四年級演講，受到學(xué)生的大力贊揚。2.升旗儀式

為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢，大家建議三（4）班升旗儀式就以“德育——誠信” 3.元旦文藝演出

針對每個孩子都喜歡聽故事的特點，讓學(xué)生在娛樂的同時受到的育，我級教

師決定表演德育故事會——感恩的心。

三.在寫作中升華經(jīng)常讓學(xué)生反思自己的行為，是一種很好的教育方式。在學(xué)

完《彩票》一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念.誠實守信的品質(zhì)高聲叫

好。我們就組織寫了一篇有關(guān)自己誠信的事情。后來的日記中，我還引導(dǎo)學(xué)生寫

我 愛我班，我愛學(xué)校等。如《我為今天的表現(xiàn)喝彩》.《我做的對嗎》.《我能為 學(xué)校做點什么》等等。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫作中增強自我教育，前不久我班學(xué)生寫紙條罵人的同學(xué)，上面寫著：“我是好人，你是三”。我溫和的對

他說：“你把沒寫完的寫上去?！彼缓靡馑嫉恼f不寫。我就對他說：“罵人很不文 明，你不寫說明你意識到不對了，對嗎？”他點點頭。我接著說：“有很多學(xué)生罵

人成了一種壞習慣，長期下去，就永難挽回?；厝グ堰@件事情寫寫吧！”第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其認真，他說很感動老師的做法，以

后決不罵人。

班里還一些同學(xué)愛打架，拉幫結(jié)派，愛一時沖動，有威脅同學(xué)要錢等等不良

習慣，需要我們老師用足夠的細心.耐心.愛心去教育他們。

德育是一項重要的工作，要堅定不移的長期開展下去。做教師的要不分時候，不分場合，隨時用自己的智慧去教育學(xué)生。

二年級德育工作總結(jié)

于鳳艷

今天的少年是明天的太陽，他們的健康成長，關(guān)鍵是要靠學(xué)校的 培養(yǎng)。開校半學(xué)期以來，我根據(jù)學(xué)校大隊部的教育工作計劃，針對低 年級學(xué)生特點，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣為德育工作的突破口，做 了一些工作，現(xiàn)將情況總

下

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。小學(xué)階段是一個人形成良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵時

期，也是一個人 成長的奠基時期。故此，我在教學(xué)中尤其重視學(xué)生良好學(xué)習習

慣的培 養(yǎng)。上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等 放

在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學(xué)生的 怎樣坐，答

問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習的態(tài)度和習慣。課間

根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量 把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習慣，使學(xué)生上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)

象，我就時刻提 醒學(xué)生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為 了

培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范 整齊，嚴格 要求自己，不斷學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自 己良好的行為習慣影

響、感染學(xué)生，此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎

勵書寫認真的同學(xué)，經(jīng)過兩個月的細致培 養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準備、上課注

意力的集中、特別是學(xué)生的書寫 均有較大的進步。

二、緊跟班集體，及時處理突發(fā)性事件 跟班方面，重在做到這六個字“跟緊班”“緊 跟班”，這一段時間，我都盡量與學(xué)生多接觸，從早晨到校到上早操，從自習課 到活動課，盡量去控制學(xué)生違紀情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，經(jīng)過一個多

月 的時間，學(xué)生的行為習慣、課堂紀律大有改變，班風學(xué)風明顯好轉(zhuǎn)。

三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開教

師，也離不開家長。為了 更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建

立密切聯(lián)系，進 行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。對家長介紹

一些教 育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要 求： 為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些 工作，使很多

家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增 強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

淺談小學(xué)生逆反心理的成因與疏導(dǎo)

二年三班 ：于鳳艷

小學(xué)時期是兒童發(fā)展歷程中的一個重要時期，它是兒童個性心理品質(zhì)形成的重要階段。尤其

有一部分孩子到了中高年級往往會開始對父母、老師產(chǎn)生一種相抵觸的情緒。他們心理有什

么話不愿意向別人訴說，對于父母和老師的批評和勸導(dǎo)，不像以前聽話了，甚至產(chǎn)生抵觸、不順從的情緒。人們把孩子的這種現(xiàn)象稱為逆反心理。近年來，這種心理在兒童、少年當中

尤為突出。它的主要表現(xiàn)有：大家都積極倡導(dǎo)的東西，他（她）卻偏偏表現(xiàn)出冷漠、排斥，而對大家都反對的事物，他（她）則積極、熱情地去肯定和支持。毫無疑問，對于一個兒童

來說，強烈的逆反心理必然會影響他們的學(xué)習和生活，必然會在他們與家長、教師之間筑起

一道厚厚的“心墻”。因為兒童還不能正確地、客觀地評價自己，更不能很好地認識社會、指

導(dǎo)自己的行動，如果逆反心理過于嚴重，勢必要影響他們聽從成年人的指導(dǎo)，這將給他們的

健康成長造成負效應(yīng)。因此，認真研究小學(xué)生逆反心理的成因，尋找積極的疏導(dǎo)方法，具有廣泛的社會價值，而且對學(xué)生的健全人格精神的培養(yǎng)具有重要意義。

一、建立深厚的師生情

教師要絕對信任和尊重每一位學(xué)生，不是當眾點名批評他們，而是采取個別勸告的方式，不揭學(xué)生過去的短、而是著眼于多鼓勵，著眼于學(xué)生的今天和明天，對犯錯誤的學(xué)生能耐心

等待；當學(xué)生犯錯誤時，不是想著怎樣整治他們，而是向其講清道理，使其心服口服??總

之，教師的寬容能激起學(xué)生改正錯誤的上進心。多幾分寬容，就會有令人滿意的答案。平時，和他們談心，做學(xué)生的知心朋友，多給他們一點溫暖和體貼。并從思想、學(xué)習、生活等方面

真心實意地去關(guān)心愛護他們，發(fā)現(xiàn)他們的長處和短處，使其揚長避短，最大限度地發(fā)揮其聰 明才智，進而讓他們親身感受到老師真誠的體貼和關(guān)懷，體驗到自身的價值。當他們覺得老

師值得親近、信賴時，就會把老師的教育認為是出于好意的勸導(dǎo)而愿意接受。同時教師還要

注意運用“自己人效應(yīng)”與學(xué)生保持同體，即把對方與自己視為一體，把教育者置于學(xué)生的心

理位置去認識、體驗和思考問題，從而選擇適當?shù)姆椒ㄈヌ幚韱栴}，以取得良好的效果。這

就是我們常說的“設(shè)身處地”、“將心比心”。這種“同體觀”是一種重要而有益的思維方式，它

有有助于處理師生關(guān)系，改變?nèi)穗H心理氣氛，開闊我們的教育思路。同時，由于教師本身是

從學(xué)生時代走過來的，學(xué)生的今天也許就是教育者的昨天，教師如能回憶起自己當年所犯錯

誤的心情，對學(xué)生犯錯誤時的心情就能認識得更真切些。這樣，就會縮短雙方的心理距離，引起師生情感上的共嗚，有益于控制學(xué)生中的逆反心理。

二、適時提出適當?shù)囊笫紫?，老師?yīng)該看到每個學(xué)生的智力、體力、文化基礎(chǔ)、學(xué)習環(huán)境、條件、學(xué)習動機、意志等都各有差異，我們在進行教學(xué)時，就要貫徹因材施教的原則，要為

不同層次的學(xué)生設(shè)計難易程度不同的訓(xùn)練。給每個學(xué)生發(fā)揮自己能力，提高自己能力的機會。

比如，在課堂答問時把比較容易的問題留給成績較差的去回答，把較難的留給成績較好的去

回答。在進行口語訓(xùn)練時，將成績好的與成績差的搭配組合，進行分組教學(xué)和練習。這樣教

學(xué)，就滿足了各個層次學(xué)生的要求，使他們都得到盡可能的發(fā)展。讓學(xué)生看到自己的點滴進

步，有利于他們健康心理的形成其次，教師希望學(xué)生成材的心情是可以理解的，但若因此不

切實際地對學(xué)生寄予過高的期望，則是不明智的。因此，為人師者不妨降低期望的高度，給

孩子設(shè)定一個他能夠達到的目標，待他實現(xiàn)后再提出一個高一層次的目標。如此循環(huán)往復(fù)，既可以避免孩子的逆反心理，又可促進他不斷進步，并逐漸接近老師的期望。

三、發(fā)揮優(yōu)良班級的作用

班主任要努力創(chuàng)建良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康

向上的班風學(xué)風有助于學(xué)生逆反心理的消除，因為在積極向上的班集體里有健康的輿論，同 學(xué)間團結(jié)友愛自尊自重，所以在處在這良好的環(huán)境里，就會大大有利于學(xué)逆反心理的轉(zhuǎn)化。

其次，還可以開展班級活動，因為班級活動一方面可以使學(xué)生學(xué)習如何遵守規(guī)范和規(guī)則，一 方面還可以使他們體驗到集體生活的樂趣。再次，學(xué)生在班級中有強烈參加集體生活、獲得

友情、受到重視等內(nèi)在心理需要，因而十分重視集體對個人的要求、評價和信任。老師則可

利用學(xué)生這種內(nèi)在心理需要，發(fā)揮集體對每個成員的教育、評價和激勵作用，造成積極的心

理氛圍，最大限度地防止逆反心理的產(chǎn)生。

四、教師追求自身的完善 教師首先要以自己規(guī)范的行為對孩子起到潛移默化的作用。有些

老師對孩子要求很嚴，但自身卻很放任，而孩子認為當老師的都沒做到，憑什么總要求自己

去做，因此不服管。所以，做老師的應(yīng)以身作則，身教勝言傳，尤其是班主任老師一定要“身

正為范”，感染和影響每一個學(xué)生。對學(xué)生來說教師的人格可以說是無字之書、無言之教，教師不僅以書教人，以客觀規(guī)律教人，更重要的是通過人格的力量“以人教人”。教師要養(yǎng)成

一種完整的人格、一種心胸寬廣、自強不息、樂觀向上的氣質(zhì)，一種求實致遠、樸實高雅的

品位，一種“貴賤不淫、威武不屈、貧賤不能移”的品格，學(xué)生在這樣人格的濡化下，才能養(yǎng)

成健康的心理品質(zhì)。使家長掌握一些基本的教育方法，提升家庭教育的質(zhì)量，使家庭教育與

學(xué)校教育協(xié)調(diào)進行，為學(xué)生的健全人格的形成創(chuàng)設(shè)良好的條件。篇五：小學(xué)五年級上學(xué)期德育工作總結(jié)

小學(xué)五年級上學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔任五年級一班班主任工作，也就肩負著學(xué)生的德育工作。一學(xué)期來，我傾注了自己的精力和愛心，班級管理得井井有條，特別是在班風和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會有好的學(xué)習氛圍,才會有較強的凝聚力，同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。因此，老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀律，大部分學(xué)生都進步很大，但是有的學(xué)生在紀律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、發(fā)揮榜樣模范作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣 我一直認為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我鼓勵同學(xué)們學(xué)習身邊各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習他們良好的習慣，文明的言行，認真學(xué)習的習慣，積極上進的精神。同時我自己也注重言行舉止，給他們樹立榜樣。經(jīng)過一學(xué)期行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面都有很大的改變，表現(xiàn)越來越優(yōu)秀。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程?？傊逃ぷ?，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

第五篇：五年級上學(xué)期德育工作總結(jié)

安全走路

1、行走時應(yīng)遵守的交通規(guī)定

（1）有人行道的道路，須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的要靠路邊行走。

（2）橫過馬路要走人行橫道，通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定。

（3）在公路上行走要集中精神。

（4）集體外出時，要在老師的帶領(lǐng)下，有秩序地列隊行進，不要三五成群嬉笑打鬧。

（5）不要在汽車、拖拉機、摩托車上亂摸亂動，也不要在汽車、拖拉機等車底下玩?；蛩X。

（6）不要穿越或者倚坐人行道護欄、車行道護欄和鐵路道口護欄。

（7）不要在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車，特別注意不能攀爬汽車廂，尤其不能攀爬正在行駛中的車輛的車廂。

2、行人橫過道路的安全常識。

（1）要選擇好橫穿地點。

（2）要注意觀察來車，選擇好穿越時機。

（3）要及時亮相，讓來車及早發(fā)現(xiàn)你有橫穿道路的意向，以便駕駛員采取避讓措施。

（4）要垂直迅速通過。