第一篇：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告3000字

暑期家教實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

在我即將告別大二，步入大三的這個(gè)暑假里，我做了一份家教工作，對(duì)一名師范專業(yè)的學(xué)生我來說，這不僅是為了完成學(xué)院要求的所謂暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的課外任務(wù)，更是為將來步入職場生涯而提前的一次小小的身心磨練。從一開始的熱烈期望到工作結(jié)束時(shí)的依依不舍和點(diǎn)滴體悟，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的實(shí)踐理論從此也有了不同以往的深刻體驗(yàn)。雖然只是作為一個(gè)普通的暑期補(bǔ)課老師，但是對(duì)我這樣一直處在課堂之中的扮演吸收知識(shí)角色的學(xué)生來說，為了做好這份工作，還是遇到了很多困難，并且在這個(gè)過程中漸漸認(rèn)識(shí)到了教師備課講課的良苦用心，以及教師這個(gè)職業(yè)的重要責(zé)任性。講課雖然簡單，但是要想真正教好學(xué)生，并使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，才是教育過程之中的重中之重。

準(zhǔn)備工作

正所謂“萬事開頭難”，在我找家教工作之時(shí)真的深深感受到了這句話透露出來的苦澀。結(jié)束了一個(gè)漫長學(xué)期的大學(xué)課程學(xué)習(xí)，終于迎來了憧憬已久的炎炎暑假。在我真正把目光投向家教實(shí)踐前，其實(shí)是有一段心酸插曲的。早在暑假開始前，我就打算要充分利用這寶貴的兩個(gè)月來進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。由于院校規(guī)定假期不能住宿，因此包住成了我的首選條件。各種因素限制，兼職是沒法做了。而跟朋友花了兩天時(shí)間將校外半邊街及周邊幾乎所有的飯店、茶樓、火鍋店、服裝店、水吧、話廊跑完以后，結(jié)果又都被“不招假期工”而拒之門外。當(dāng)不再顧及所謂的大學(xué)生面子而信心又一次次遭受打擊時(shí)，家教中心及時(shí)的向我們伸出了 “援手”。

所謂家教中心，顧名思義，就是介紹家長和家教老師的從而賺取費(fèi)用的中介點(diǎn)。通過家教中心的介紹，我得到了一個(gè)家長的聯(lián)系方式，從而開始了給他家孩子補(bǔ)課的家教工作。

首先，是給家長做思想工作，讓家長信任我，使他們相信我有能力教好他家的孩子，在這一點(diǎn)上，我在和家長電話里聯(lián)系的之前就有所準(zhǔn)備，列下我要說的幾點(diǎn)內(nèi)容表示自己的教學(xué)能力，以及從家長口中得知的孩子學(xué)習(xí)的部分情況，從而得出有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和方法。

我所工作的那個(gè)家庭并不太富裕，家中有個(gè)即將升初三的女孩，她媽媽對(duì)孩子的英語成績很是擔(dān)心，即便家里不太寬裕還是決定在暑假期間不惜花錢尋找家教老師惡補(bǔ)，因而對(duì)我要求還是比較高的，在開始教學(xué)之前就說明要我給她家孩子補(bǔ)課的效果應(yīng)該達(dá)到班級(jí)中上的水平，畢竟孩子即將步入初三，對(duì)于將來選擇重點(diǎn)高中的道路有很大影響。通過和她媽媽的交談以及對(duì)女孩平時(shí)學(xué)習(xí)成績、課程進(jìn)度的詢問，發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩的英語基礎(chǔ)比較差，具體體現(xiàn)在讀英語單詞時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)不會(huì)讀或者讀錯(cuò)的情況，這個(gè)歸結(jié)于她英語音標(biāo)的基礎(chǔ)薄弱，另外在做句型轉(zhuǎn)換和詞性轉(zhuǎn)換的題型上女孩也經(jīng)?；煜磺?，錯(cuò)誤百出。這個(gè)歸結(jié)于她對(duì)單詞詞性和基本句型的陌生，需要在教新單詞的過程中使她重視單詞詞性的學(xué)習(xí)并鍛煉她對(duì)于基本句型的熟練程度。

在給孩子上課之前，我沒有貿(mào)貿(mào)然就開始講課，而是對(duì)她的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行一番細(xì)心了解，古人說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，用在教學(xué)上也是如出一轍的。通過檢查她所做的平日的試卷、練習(xí)冊(cè)和暑假作業(yè)的情況，我對(duì)她的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有了初步的了解。在開始上課的前一天，結(jié)合我對(duì)英語多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并收集了很多家教教學(xué)資料，包括我在網(wǎng)上查的關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，并了解了一下家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等。再跟那個(gè)學(xué)生隨便聊了聊，從簡單的交談中加深一下彼此的印象，讓她對(duì)我化解陌生把我當(dāng)作一個(gè)值得信賴的朋友般的老師。

實(shí)踐過程

一切準(zhǔn)備就緒后，教學(xué)工作也隨之展開。自身作為一名英語愛好者和學(xué)習(xí)者，我深深了解這門課程的特點(diǎn)：英語要學(xué)好，基礎(chǔ)得打牢！在抓住課程特性的基礎(chǔ)上再對(duì)學(xué)生的不足之處對(duì)癥下藥。而談到基礎(chǔ)知識(shí)，我想在教材的基礎(chǔ)上將聽、說、讀、寫這四個(gè)缺一不可的部分有機(jī)結(jié)合起來。

由于自身剛接觸英語就對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣，而對(duì)于即將步入初三而

基礎(chǔ)又比較差的學(xué)生來講，在平時(shí)的各種測試中聽和寫是尤其需要著重強(qiáng)調(diào)的，所以我將“興趣是最好的老師”和“熟能生巧”相結(jié)合而融入到我的教學(xué)理念中。但是又考慮到城鄉(xiāng)差距，鄉(xiāng)下英語教學(xué)設(shè)施的限制本讓我已深受其苦。我不能再眼睜睜的看著像她這樣的學(xué)生以后像我一樣羨慕城里孩子那流利的口語。教學(xué)過程中我極力強(qiáng)調(diào)的“聽”、“說”的重要性?！奥牎笔锹犖乙郧百I的最新果際音標(biāo)的磁帶，這有利于她改變以前的錯(cuò)誤的音標(biāo)讀法，養(yǎng)成聽正規(guī)音標(biāo)的良好習(xí)慣；“說”也就是讓那學(xué)生一遍遍的跟讀標(biāo)準(zhǔn)音標(biāo)，并常練一些簡單的交際口語。針對(duì)個(gè)別錯(cuò)誤難讀的讀音，我再逐一糾正其發(fā)音問題，目的就是要讓她從最基本的部分打牢基礎(chǔ)。

而“讀”又是受我高中英語老師的影響，那就是每天早晨堅(jiān)持帶孩子去戶外放聲朗讀英語。而讀的內(nèi)容最好是含有新單詞、新短語的句子或課文，通過讀來記單詞、記短語，總之要監(jiān)督她讀課文讀得熟悉到最好是能背誦的程度。這樣做的目的是要讓她通過朗讀來摸索和提高自身的語音、語調(diào)及語感。英語學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)、反復(fù)的過程，雖然這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)了一周后在讀音上只是有所改進(jìn)，但我相信只要她能將這一周以來養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直堅(jiān)持下去，她就一定能帶著興趣主動(dòng)去學(xué)并獲得顯著提高的。

對(duì)于“寫”這一部分，我則將重點(diǎn)放在單詞上面，再輔以一些簡單的語法知識(shí)及課本的內(nèi)容。我為她制定了一個(gè)計(jì)劃：每天我會(huì)堅(jiān)持以抽查方式讓她聽寫課本上的單詞。這就要求她每天課后都得花時(shí)間準(zhǔn)備次日的聽寫，但是在這個(gè)過程里無形之中也鞏固和擴(kuò)充了她的腦海里的單詞庫。除此之外，我還會(huì)上網(wǎng)找一些比較有針對(duì)性的練習(xí)題給她練筆，之后我再做系統(tǒng)的講解。尤其是我上面提到的句型轉(zhuǎn)換和詞性轉(zhuǎn)換的題目，通過在做題的過程中，幫助她主動(dòng)歸納總結(jié)做題技巧和鞏固書本知識(shí)，彌補(bǔ)了許多在以前沒有學(xué)好的英語知識(shí)，更讓我感到高興的是，她也在我的幫助下學(xué)會(huì)了在做題時(shí)候的規(guī)律總結(jié)，拿出一本錯(cuò)題集專門記下以前不會(huì)或是有疑問的知識(shí)點(diǎn)。

在剛開始教這個(gè)學(xué)生的時(shí)候，由于我是第一次教學(xué)生，在教學(xué)過程中也遇到了很多麻煩，比如上課時(shí)候條理不清，著重點(diǎn)不夠清晰，講解的時(shí)候有時(shí)候也沒

講清楚，而且有時(shí)候?qū)W生提出來的疑問我也會(huì)不知道如何回答，這讓我深深感到自己多年的學(xué)習(xí)也不是想象中那么牢固的，術(shù)業(yè)有專攻，我不能僅僅限于現(xiàn)在的知識(shí)范圍，而應(yīng)該多多豐富自己的知識(shí)，這樣才能跟得上時(shí)代的進(jìn)步，在平日的教學(xué)中給孩子自己應(yīng)有的最好的教學(xué)能力知識(shí)。一開始孩子家長眼神里也透露著些許不信任，但是好在我善于改正和隨機(jī)應(yīng)變，每次在上課前都會(huì)用很多時(shí)間查資料備課，而上課結(jié)束后對(duì)自己的教學(xué)過程又做自我檢討和總結(jié)，并且努力和家長保持愉快友好的關(guān)系，對(duì)學(xué)生也是亦師亦友的關(guān)系，在課上我會(huì)很認(rèn)真嚴(yán)肅的講課，在課后也會(huì)和她談?wù)撟约阂郧暗膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，使我們之間的距離慢慢拉近，總的來說，在過了一周之后，我才真的感覺自己有了做老師的自信和勇氣，并且和學(xué)生的默契也越來越好。實(shí)際上，在家長的信任和言語的肯定之下，我才真的找到了教學(xué)的樂趣并且更加勤奮地探索良好的教學(xué)方式。往小的方向說，我覺得更有勁教了；往大的方向說，這或許就是所謂人生價(jià)值的體現(xiàn)所帶來的快樂吧。

在我們快要結(jié)束這個(gè)假期補(bǔ)課的前一周時(shí)，我給那個(gè)學(xué)生進(jìn)行了以我們所教的內(nèi)容為基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)和相應(yīng)的總測試，測試的結(jié)果是皆大歡喜的，那個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步很明顯，這不僅讓她家長對(duì)我露出了欣慰的微笑和感激，更是讓我獲得了前所未有的自豪感，就像辛辛苦苦種下的一棵樹苗親眼看著它最后茁壯成長直入云霄那樣，在那時(shí)我心里的滿足和興奮感是不言而喻的。而且在我們教與學(xué)的互動(dòng)過程中，我與那個(gè)女孩也結(jié)下了美好的友誼，現(xiàn)在雖然結(jié)束了，回想起來還是有一絲一縷的甘甜泛在心間。

工作感受

工作結(jié)束了，雖然收入骨感，但是收獲豐滿，以下就是我總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

首先，從事教學(xué)工作需要耐心：面對(duì)一個(gè)才升初三而且英語基礎(chǔ)差的學(xué)生，她的知識(shí)范圍本來就很狹小，而且由于自小的英語基礎(chǔ)不牢固，很多東西都要從零講起，所以在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教

學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡單粗暴。

其次，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，充分利用身邊的資料工具，全面掌握信息，豐富自己的教育背景。而且我還注意到了與家長的交流，這使我一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于做到有的放矢；另一方面也使我能及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

最后，從事教學(xué)工作需要專心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于初中的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

在這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中，我充分感受到了大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻現(xiàn)狀。就從我所工作的家教中心來說，在這個(gè)家教中心里，雖然每天都有很多家長前來咨詢，要求介紹家庭教師給他們家孩子上課，但是真正能使老師和家長相互滿意的成功幾率是不高的，一方面，家長們對(duì)家教老師的要求很高—-我想這個(gè)是可以理解的，因?yàn)榇蟛糠旨议L賺錢不容易，誰也不想白白花個(gè)近千的錢請(qǐng)個(gè)沒有效果的家教老師。但是有些家長甚至直接點(diǎn)名要XX大學(xué)XX專業(yè)的學(xué)生，有些雖然口上答應(yīng)了讓老師來教，但是有對(duì)其進(jìn)行面試考驗(yàn)等的前提條件，并且要學(xué)生說明自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，獲獎(jiǎng)情況等等，這樣則使很多大學(xué)生感到很不公平，有些學(xué)生說，那些家長的孩子上的小學(xué)、初中課程并沒有什么難度，一般大學(xué)的學(xué)生也可以勝任，何必一定要求是XX大學(xué)的呢？在這里，品牌意識(shí)顯得格外重要，所以名牌大學(xué)的學(xué)生找家教相比來說就容易多了。不過總的來說，只要學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，值得依托的話，要想找個(gè)家教工作還是有可能的。

總之，這次的暑期家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將是我人生職場生活的啟蒙點(diǎn)，對(duì)我的啟發(fā)意義是非常重大的，因?yàn)橛辛怂?，不僅暑假過得更有意義了，我的社會(huì)經(jīng)

驗(yàn)也隨之開始豐富了起來。三毛曾說：“我們一步步走下去，踏踏實(shí)實(shí)走下去，永不抗拒生命交給我們的重負(fù)，才是一個(gè)勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情，那是的山和水，又恢復(fù)到山和水，而人生已經(jīng)走過，多么美好的一個(gè)秋天?！笔前?，以一顆真誠的心面對(duì)生活，不管它如何坎坷，腳踏實(shí)地走下去，每次回憶對(duì)生活都不感到內(nèi)疚，就一定能贏得屬于自己的鮮花和掌聲！

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

“千里之行，始于足下”，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)越來越被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，它有助于我們大學(xué)生接觸社會(huì)，感知社會(huì)，了解社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”的大學(xué)生已經(jīng)不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才，我們要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題的能力。

經(jīng)過深思熟慮，我把家教服務(wù)當(dāng)做了本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)。想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，當(dāng)然，更多的是想通過親身體驗(yàn)、親身實(shí)踐使自己進(jìn)一步了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì)，以前總是在父母的庇護(hù)下長大，不知外界社會(huì)如何現(xiàn)實(shí)。我也希望自己能在這次實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的溝通交流能力，更為重要的是想檢驗(yàn)一下自己是否能夠融入這個(gè)社會(huì)的大家庭，并想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己在社會(huì)中存在的差距。

一、工作尋求階段

我自己制作了小展板，將其擺在展覽館處的白橋上，又印發(fā)了二百張傳單。大清早就起來去放展板、發(fā)傳單。從中我明白了：面對(duì)越來越大的社會(huì)競爭壓力，找到個(gè)工作確實(shí)很不容易，好多大學(xué)生都在 找尋家教的工作，我也并未顯出與眾不同。但是“功夫不負(fù)有心人”，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

經(jīng)過幾天的奮斗，終于有位家長看中了我，于是我便開始了暑期中第一份實(shí)踐工作。

二、工作進(jìn)行階段

由于家教地點(diǎn)離我的住處比較遠(yuǎn)，所以我尋購了一輛二手自行車，好像自己已經(jīng)真正融入了上班一族。雖然正值夏天，但張家口的早晨還是比較冷的，早晨五點(diǎn)多就得起床準(zhǔn)備去工作，騎車要一個(gè)小時(shí)才能抵達(dá)首個(gè)目的地，有時(shí)甚至連早飯都沒時(shí)間吃。經(jīng)過家長介紹，我?guī)滋旌笥纸恿藘煞菁医坦ぷ?，兩名初三生，一名高三生。他們的基礎(chǔ)確實(shí)都很差，所以我下了很大功夫去研究他們。前幾天我基本不講解課本上的知識(shí)，而是與他們聊天，充分去了解、去感知，盡量去挖掘他們內(nèi)心中的真實(shí)想法，首先在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和端正學(xué)習(xí)態(tài)度上下功夫。

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他們聽課時(shí)經(jīng)常走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此盡心盡力地講，他們卻置之不理，好在我很有耐心。每當(dāng)他們走神時(shí)，我都會(huì)提醒他們，耐著性子給他們講下去。他們做題時(shí)，喜歡看題，用腦子想而懶于動(dòng)手試試做出來。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他們有時(shí)會(huì)給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他們講題，他們聽課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問他們是否還有疑問，他倆點(diǎn)頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告 的十幾分、二十幾分不斷地增長，近些天我相繼收到了幾位家長對(duì)我的感謝短信，其中有一條是這樣寫的“小*老師你好！告訴你一個(gè)好消息，在前幾天學(xué)校組織的統(tǒng)一考試中，趙秋陽（家教對(duì)象）的數(shù)學(xué)拿到了滿分，老師和我們都很高興，真的是很感謝你，希望你有空常來家里坐坐?！笨吹竭@條短信我真的是非常高興，非常感動(dòng)，欣慰不已，這更是對(duì)自己辛勤工作的充分肯定。

在工作中，我還多次與學(xué)生家長進(jìn)行交流，從他們的口中，我似乎更加真切地感受到社會(huì)競爭的殘酷以及支撐一個(gè)家庭的巨大負(fù)擔(dān)。不僅如此，我也從一位家長（從事**系統(tǒng)管理工作）那里了解了許多關(guān)于自身專業(yè)的相關(guān)知識(shí)、真實(shí)的就業(yè)狀況等信息，更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)信念！還包括說話做事、與人相處、餐桌禮儀等諸多方面的社會(huì)常識(shí)，使我自身的社會(huì)素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高。

三、工作體悟階段

做家教的日子雖然很快就過去了，但我卻從中受益匪淺。對(duì)于未來，我有了更多的信心和勇氣。在這些日子里，我和他們是表面上的師生關(guān)系，但實(shí)際上是朋友，在休息的時(shí)候我可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事，而他們也和我說他們開心、快樂的事情。不論這其中有過怎樣的困難，我們一起走過，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了比較好的磨合，雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來，體會(huì)了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西，也許實(shí)踐的意義就是在于此吧。談到做家教的最大感受，我覺得一句話可以概括——“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。不

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

時(shí)間九個(gè)小時(shí)，中午、晚上還要自己做飯、洗衣服??經(jīng)常備課至深夜，第二天又是早早起床??無論狂風(fēng)驟起還是暴雨來襲，無論驕陽似火還是陰云密布，每天都是這樣，為了生活，為了生存，拖著疲憊的身體，重復(fù)，再重復(fù)??這并非抱怨，相反，恰恰是對(duì)工作的深刻體悟。

做家教賺的不只是錢，其實(shí)，做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)我們進(jìn)入社會(huì)的信心。當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受社會(huì)是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上。在教學(xué)的過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，成績提高的更快，讓他們真真正正的在自己教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。

談到做家教的最大感受，我覺得很簡單：“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。經(jīng)過了將近一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，雖然還有那么一點(diǎn)點(diǎn)別扭，但卻沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點(diǎn)兒邊，可

第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮.社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富

又是一個(gè)暑假的到來，而這個(gè)暑假是我作為一名大學(xué)生的第一個(gè)暑假，已經(jīng)半只腳踏入社會(huì)的我對(duì)于社會(huì)充滿了好奇心和求職欲。作為一名幸福的90后我們的成長的道路上獲得太多父母老師的無私奉獻(xiàn)與呵護(hù)?，F(xiàn)在我們已經(jīng)長大成人，希望能夠走出你們撐起的羽翼，能夠體會(huì)獨(dú)立生活，承擔(dān)作為一個(gè)青年應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不讓父母操心，不讓老師擔(dān)心，懷著對(duì)工作的渴望和未來的憧憬，這個(gè)暑假就開始了我的成長之路。。

網(wǎng)球是我酷愛的運(yùn)動(dòng)，它起源在法國。早在12—13世紀(jì)，法國的傳教士常常在教堂的回廊里，用手掌極大一種類似小球的物體，一次來調(diào)劑刻板的教堂生活。漸漸地這種活動(dòng)傳入法國宮廷，并很快成為當(dāng)時(shí)貴族的一種娛樂游戲。當(dāng)時(shí)，他們把這種游戲叫“掌球戲”。開始，他們是在市內(nèi)進(jìn)行這種游戲，后來移向室外，在一塊開闊的空地上，將一條繩子架在中間，兩邊各站一人，雙方用手來回?fù)舸蛞环N裹著頭發(fā)的布球。

14世紀(jì)中葉，法國王儲(chǔ)將這種游戲使用的球贈(zèng)送英皇亨利五世，于是這種游戲便傳入英國。這種球的表面使用埃及坦尼斯鎮(zhèn)所產(chǎn)的最為著名的絨布—斜紋法蘭絨制作的，英國人將這種球稱為“Tennis”，并流傳下來，直到現(xiàn)在，我們使用的球還保留著一層柔軟的絨面。15世紀(jì)，這種游戲由用手掌擊球改為用拍板打球，并很快出現(xiàn)了一種用羊皮制作拍面的橢圓形球拍。同時(shí)，場地中央的繩子也該為了網(wǎng)子。16—17世紀(jì)是這種活動(dòng)的興旺時(shí)期，逐

漸形成了一種比賽。在這之前，由于這種活動(dòng)只是在法國和英國的宮廷中流行，所以網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)又成為“宮廷網(wǎng)球”和“皇家網(wǎng)球”。隨著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，在器材和場地設(shè)置等方面也在不斷地發(fā)展變化。網(wǎng)球拍由笨頭笨腦的木質(zhì)拍，發(fā)展到制作精細(xì)的圓頭拍。此外在重量，材料，質(zhì)量，形狀等方面都有很大的變化。球由原來的小布球，發(fā)展到膠皮球，橡皮球。

我在學(xué)校里是網(wǎng)球校隊(duì)的醫(yī)院，也在練了差不多一年，所以這個(gè)暑假我經(jīng)過老師的幫忙一邊練球一邊在他的名下當(dāng)了一名所謂的網(wǎng)球教練，賺點(diǎn)生活費(fèi)。就這樣我從董同學(xué)變成了董教練，人生第一次站在老師的位置，感覺有點(diǎn)心虛，畢竟我才練了八九個(gè)月自己還是個(gè)新手，誤人子弟不說還砸了老師的招牌，再說我是個(gè)內(nèi)向的人，突然叫我擔(dān)老師這對(duì)我實(shí)在是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。雖然講提前了一個(gè)星期備課但是上第一堂課的時(shí)候還是緊張的講不出話來幸好我的學(xué)生都是十二三歲的小孩子，小孩子不懂你說的是什么但是他們的模仿能力是很強(qiáng)的，所以我只能抓住這點(diǎn)讓他們跟著模仿我的動(dòng)作，還好小孩子也好糊弄，我這樣不稱職的教學(xué)也被我糊弄糊弄就過去了，想想還是尷尬。第一次的課就這么糊里糊涂的過去了，真的越來越佩服老師這個(gè)職業(yè)了。接著第二次課似乎沒比第一節(jié)課好，那些小孩子倒是不怕生，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的很，還好我這個(gè)假冒老師的旁邊有個(gè)真正的老師，而且還是班主任。在課上幫我鎮(zhèn)住這些調(diào)皮的小子，在課間休息的時(shí)候她還一點(diǎn)點(diǎn)教我如何對(duì)付這群小鬼，如何很好的教他們，我真的是受益良多啊我記得那個(gè)老師曾經(jīng)說過一句話我很深刻，她說要想讓這些小孩子完全聽你話首先你得變成和他們一樣大的孩子擔(dān)同時(shí)你不能失掉你作為老師的威嚴(yán)。這句話我覺得很受用，在當(dāng)今的社會(huì)如果你想讓別人按照你的軌跡走你得先弄清楚別人想要什么，然后融入他的軌跡中慢慢地把自己的國際和他接軌。7月份我給他們上了一個(gè)月的課，雖然一開始我的開場并不如意但是后面的課我自己感覺還是成功，這個(gè)月下來我和這群小鬼成了一起玩的好伙伴,我會(huì)經(jīng)常和他們一起打球一起玩，這樣的教學(xué)真的很開心，這樣的實(shí)踐也很開心。

一個(gè)月的教練結(jié)束了，時(shí)間很短，我從生澀不懂到輕車熟路，從猶猶豫豫到果斷抉擇，這個(gè)過程不是說說就過去了，也不是那本書上的虛幻，很真實(shí)，能融入并做好一件事讓我感到很高興并且很自豪，這樣的不是很大的經(jīng)歷學(xué)到的都是基本的也是最實(shí)用的東西。剛剛開始就像原始的人類，照學(xué)照樣，慢慢知道了成熟了就能夠有自己的思維，方式，發(fā)揮自己最大的能力完成是一件和自豪的事。

總之，開始到結(jié)束的一個(gè)多月過的很快，當(dāng)結(jié)束的時(shí)候再回頭看看開始的艱難，就像蜻蜓點(diǎn)水一樣一劃而過。當(dāng)初的一次次失敗讓我更加有信心和勇氣，相信自己下次回做的更好。這樣的堅(jiān)信讓我對(duì)他人的質(zhì)疑毫無畏懼。我可以用堅(jiān)定的眼神表示我的決心和認(rèn)真，面對(duì)未

來我不可能說什么都不怕，但是我相信我有足夠的信心和毅力可以勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。

生活就像一本未知的故事書，就是那一句小小的經(jīng)歷才讓一本故事更完美，我們總在不知道的情況下慢慢地經(jīng)歷些小事，更在這些小事中慢慢成長，知道我們足夠成熟能夠叫道那些像我們?cè)?jīng)一樣迷茫的孩子，我很期待那天的到來，希望自己能夠真正體會(huì)生活的滋味。人們說生活是酸甜苦辣，有悲傷有自豪的時(shí)候，我想我現(xiàn)在才剛剛體會(huì)到多一點(diǎn)的甜，這不足以讓我成長，要學(xué)會(huì)面對(duì)即將發(fā)生的任何一件事就是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。

第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

姓名：***

學(xué)號(hào)：20100201****

班級(jí)：10級(jí)臨本二班

實(shí)踐地點(diǎn)：丹江口水庫

第一次參加實(shí)踐活動(dòng)，都免不了一種新奇的感覺，雖然地點(diǎn)已不是那么的讓人興奮（我從小張大的地方），但是我依然有一種很親切，很高興的態(tài)度。更有一種新奇的感覺，原來丹江口水庫還有那么多讓我不知道的故事。

這次實(shí)踐活動(dòng)是跟隨湖北汽車學(xué)院的同學(xué)一起進(jìn)行的實(shí)地考察，進(jìn)行拍攝相關(guān)圖案片，作好記錄，再通過調(diào)查問卷，向周邊地區(qū)的學(xué)校學(xué)生，社會(huì)居民，水庫管理員，政府官員登發(fā)放調(diào)查問卷，從而獲取相關(guān)數(shù)據(jù)和結(jié)論。然后再開展立體式開展；電話訪談，面談，座談會(huì)，采訪，抽樣調(diào)查訪談，手機(jī)相關(guān)的資料，關(guān)注當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)刊，利用網(wǎng)絡(luò)資源。接下來便是通過上面方式展開具體行動(dòng)。大家通過商量將時(shí)間定在2011.7.12——2011.7.18進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研的地點(diǎn)有：十堰市水利水電局，丹江口水庫沿岸，丹江口水務(wù)局，丹江口水利水電局，丹江口大壩辦事處，丹江口水力樞紐管理局，丹江口市環(huán)保局，丹江口水庫沿岸地區(qū)。這次活動(dòng)的目的如下1．引起有關(guān)部門注意，致力于加強(qiáng)庫區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)環(huán)境建設(shè)，改善移民生產(chǎn)生活條件，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加移民收入，使移民生產(chǎn)水平不斷提高，逐步達(dá)到當(dāng)?shù)剞r(nóng)村平均生活水平。2.當(dāng)?shù)厮Y源矛盾突出，加強(qiáng)

丹江口水庫水資源管理，理順管理體制，利于實(shí)現(xiàn)2014年向北方供水的目的，加快水庫周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。3.了解丹江口水庫建成后對(duì)環(huán)境如對(duì)地質(zhì)和本地水源的影響，分析修建丹江口水庫的環(huán)境效益；以及發(fā)電，航運(yùn)，灌溉，養(yǎng)殖，旅游等方面的經(jīng)濟(jì)效益。4調(diào)查研究丹江口水庫的水質(zhì)水量，關(guān)注丹江口水庫的生態(tài)治理問題。建議有關(guān)部門積極開展庫區(qū)及上游水污染防治，進(jìn)一步加大庫區(qū)生態(tài)建設(shè)力度，以減少水土流失，涵養(yǎng)水源，減少調(diào)水對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響，同時(shí)應(yīng)加大庫區(qū)林業(yè)和生態(tài)建設(shè)比重，增加資金和科研投入，并將林業(yè)和生態(tài)建設(shè)納入庫區(qū)工程建設(shè)總體規(guī)劃。5通過此次暑期調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)本地居民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和利用有利條件獲取經(jīng)濟(jì)效益的能力。

通過這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我更加了解了丹江口水庫的現(xiàn)狀：丹江口水庫是亞洲第一大人工淡水湖泊，被稱為漢江的天然水位調(diào)節(jié)器，作為一種特殊的生態(tài)系統(tǒng)類型,濕地 效益類型多樣。水庫來水90%源于漢江10%來源于丹江。依據(jù)生態(tài)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,在對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)理化指標(biāo)檢測、生物資源調(diào)查和實(shí)地考察基礎(chǔ)上，主要從涵養(yǎng)水源、調(diào)蓄洪水、調(diào)節(jié)氣候、降解污染、固定C和釋放O2、控制侵蝕、保護(hù)土壤、參與營養(yǎng)循環(huán)等方面對(duì)丹江口水庫濕地生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能進(jìn)行了研究，并提出相應(yīng)的保護(hù)對(duì)策。丹江口水庫位于湖北省丹江口市和河南省淅川縣毗臨處；域跨鄂豫兩省。是20世紀(jì)50年代末期國家興建的綜 合開發(fā)和治理漢水流域的大型水利樞紐工程，分為湖北境內(nèi)河南境內(nèi)兩大庫區(qū)，蓄水174億立方米，目前為亞洲庫容最大的人工淡水湖。水庫總面積846平方千米，庫區(qū)水面最寬處在李官橋一帶，東

西寬為20多千米米；最窄處在關(guān)防灘一帶，兩岸夾峙不足300米；庫區(qū)水位最深處在湖北丹江口與河南淅川之間臺(tái)子下的省界江心，深達(dá)80多 米。丹江口水庫的樞紐工程由攔江大壩、發(fā)電站、升船機(jī)和兩個(gè)灌溉引水渠渠首四部分組成，大壩高為162米，混 凝土大壩壩高97米，大壩總長2494米（其中混凝土壩長1141米），設(shè)計(jì)蓄水水位157米，相應(yīng)庫容為174億立方米，泄洪能力為9200立方米/秒，電站裝機(jī)6臺(tái)，單機(jī)容量為15萬千瓦時(shí)，年發(fā)電量為40億千瓦時(shí)。升船機(jī)經(jīng)過改造升級(jí)后一次可載重300噸級(jí)駁船過壩。兩個(gè)引水渠渠首分別是位于河南淅川的陶岔（即南水北調(diào)中線工程的取水口，設(shè)計(jì)流量為 500立方米/秒）和位于湖北的清泉溝隧洞，設(shè)計(jì)流量為100立方米/秒。這座水庫是目前中國功能最全、效益最佳的特大型水庫之一，在防洪、發(fā)電、航運(yùn)、灌溉、養(yǎng)殖以及旅游等方面都發(fā)揮著巨大的優(yōu)勢。丹江口水庫，為南水北調(diào)中線工程的水源區(qū)和取水處。南水北調(diào)中線工程，供水直達(dá)京、津、冀、豫四省市，年調(diào)水130億立方米。南水北調(diào)中線工程建設(shè)，將使丹江口市成為“世界水都，亞洲天池”，給丹江口市帶來新的發(fā)展 機(jī)遇。丹江口水庫在行政區(qū)劃上三分之二的水域面積在淅川縣境內(nèi)，屬于河南省淅川縣管轄，其余三分之一屬于湖北省丹江口市管轄。

此次活動(dòng)真的是我收獲頗多，既有來自對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景的自豪，還有大家在一起活動(dòng)的快樂。我會(huì)積極參加此類活動(dòng)，更加充實(shí)自己的。

第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

——關(guān)注調(diào)查青奧會(huì)背景下南京文明情況教科院 0803 徐青（04080327）暑假期間，根據(jù)學(xué)校要求，我們教科院2班3班同學(xué)組織起來進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)的主題是調(diào)查南京市文明情況。在活動(dòng)中，我們通過社會(huì)問卷調(diào)查、實(shí)地考察、收集查閱文獻(xiàn)資料、走訪學(xué)者等方式，對(duì)不文明行為有了更深入地了解。市民作為城市的主體，其一言一行都折射出城市的文明程度。本次調(diào)查的目的是了解市民的文明意識(shí)與行為狀況，關(guān)注身邊的不文明行為，減少不文明的現(xiàn)象，自覺摒棄不文明行為，提高南京市的文明程度和樹立良好的城市形象。

在當(dāng)天下午，我們一行人分工合作，一組負(fù)責(zé)在新街口，地鐵站，肯德基或餐飲店內(nèi)發(fā)放問卷調(diào)查，一組負(fù)責(zé)去人流密集的地方負(fù)責(zé)拍攝DV短片，還有剩下的人去企業(yè)里幫助義務(wù)勞動(dòng)。

歷時(shí)幾天的南京市民文明意識(shí)與文明行為的調(diào)查活動(dòng)，是對(duì)南京社會(huì)歷史文化和現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的一次文化反省，也是檢閱和提高市民文明素質(zhì)的一種有效途徑，更是南京經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和創(chuàng)建既適宜居住又適宜創(chuàng)業(yè)的和諧社會(huì)的重要環(huán)節(jié)。問卷從不同的角度分別涉及到南京市民文明意識(shí)和文明行為的方方面面，調(diào)查結(jié)果所反映的情況和揭示的問題值得我們?nèi)w市民共同深思和相互討論： 理解與溝通 理解與溝通是社會(huì)文明與和諧的動(dòng)因

理解與溝通是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要方式，亦是人際交往和社會(huì)運(yùn)

動(dòng)中減少摩擦、消除誤解的有效途徑。人際交往中的悲歡離合，日常生活中的喜怒哀樂，個(gè)體與群體之間的矛盾沖突，往往起因于不理解，根源于不溝通。市民對(duì)創(chuàng)建首批全國文明城市有信心，有決心，并積極參與，就與整個(gè)社會(huì)上下保持溝通，彼此廣泛交流有著直接的關(guān)系。由此可以說，政府與市民多一些溝通，則政通人和，社會(huì)進(jìn)步；個(gè)體與群體多一些溝通，則社會(huì)步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)向上；人與人之間多一些溝通，則心情舒暢，生活快樂。可見，溝通是理解與合作的開始，理解是社會(huì)文明與和諧的動(dòng)因。

人與社會(huì) 尊重他人的權(quán)利，處事以人為本

人與社會(huì)恰如人與自然那樣，是部分與整體，個(gè)體與群體之間的相互依存相互制約相互促進(jìn)的共生關(guān)系。社會(huì)文明進(jìn)步離不開個(gè)體的人的力量和作用，同樣，人的自我滿足和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，也離不開他生活的時(shí)代和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。尊重他人的權(quán)利，處事以人為本，維護(hù)個(gè)人、集體、國家和社會(huì)的利益，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，是社會(huì)文明進(jìn)步的根本目標(biāo)。市民對(duì)那些損人利己、損公肥私、缺乏集體主義精神和公共意識(shí)的言行所表現(xiàn)出來的憤慨情緒，實(shí)際上就是對(duì)人的社會(huì)價(jià)值取向的一種文化本能的反應(yīng)。

人與自身 市民已具備群體的文明自覺和個(gè)體的全面發(fā)展

社會(huì)文明進(jìn)步，需要健全發(fā)展的個(gè)體人格，需要超越自我的理性精神和尊重他人，關(guān)愛社會(huì)的人間情懷。文明城市孕育著文明的人類，文明的人類創(chuàng)造了城市的文明。一個(gè)有自尊、自信、自立、自強(qiáng)的人群必定擁有持久的文明。南京市民對(duì)少數(shù)人的不文明言行的反感，充

分表明南京市民已經(jīng)具備群體的文明自覺和個(gè)體的全面發(fā)展。

調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的問題引起了人們的廣泛思考：我能為創(chuàng)建文明城市做些什么？！于是，在問卷中我們高興地看到，不少市民為我市創(chuàng)建工作提出了建設(shè)性的意見、建議，字里行間透著關(guān)注，透著希望，透著責(zé)任，讓人感動(dòng)不已。

調(diào)查問卷中更能引起人們反思的是“不文明行為”。一些看似不起眼的小事，讓接受調(diào)查的市民清醒地意識(shí)到：原來這些行為也是不文明行為！原來自己也在無意中制造不文明行為！于是，一次“我最討厭的不文明行為”調(diào)查，成為被調(diào)查者的一次自我檢視，不少人在答題時(shí)不免耳熱心跳，為自己曾經(jīng)的不拘小節(jié)，為自己有意無意間的不文明臉紅。

社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。

社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會(huì)有收獲。在社會(huì)實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓我開闊視野，了解社會(huì)，深入生活，無限回味。更何況參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財(cái)富。

社會(huì)實(shí)踐是一種動(dòng)力，是體味人生的“百味筒”，是驗(yàn)證實(shí)力的“試金石”，它讓我體味到生活的酸甜苦辣咸，懂得了各種滋味只有親身參與才能體會(huì)的到。走出校門融入社會(huì)的大舞臺(tái)，我們才真正體驗(yàn)到自身知識(shí)的欠缺，能力的有限。任何理論知識(shí)只有與實(shí)踐密切結(jié)合，才能真正發(fā)揮它的價(jià)值。