第一篇：幫扶總結(jié)

12.10—12.14幫扶總結(jié)

本周是我們只學(xué)了8單元的第一部分，并處理了上一單元的部分習(xí)題。按照幫扶計劃，本周聽了兩節(jié)課，并對每節(jié)課作了詳細的評課，新教師聽了我兩節(jié)課?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1.董潔老師和王慧慧老師教學(xué)常規(guī)已經(jīng)熟練。備課認(rèn)真，鉆研教材扎實，虛心請教，且課下輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，教學(xué)常規(guī)已經(jīng)掌握。

2.本周學(xué)習(xí)的是When is your birthday？讓學(xué)生牢記月份和序數(shù)詞，讓學(xué)生會用英語談?wù)撊掌?，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中珍惜時間，利用時間，并由生日引出愛自己父母的情感教育。重點是讓學(xué)生會說會用日期的表達法。關(guān)鍵是如何突破難點，如何鞏固練習(xí)。

3.王老師在授課時重在口語練習(xí)，讓生在師生交流中訓(xùn)練口語和聽力，但是學(xué)生的書面能力不能得以訓(xùn)練，所以今后要在寫上下功夫。且學(xué)生的參與面不多，應(yīng)盡量多的調(diào)動學(xué)生積極性。老師歸納總結(jié)語言點全面，細致，且用對比的方式呈現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)。但練習(xí)較少，有點講練脫節(jié)。建議：不要讓學(xué)生長時間課上站著。

4.董老師在授課時兼顧大部分學(xué)生，多媒體教學(xué)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，保證了課堂效率。個人素質(zhì)日益增強，口語進步快。但在今天的授課中，重點未突出，學(xué)生說的少，部分語言點欠準(zhǔn)確。建議：多媒體設(shè)置不要太閃爍，影響學(xué)生的注意力。

第二篇：幫扶總結(jié)

幫扶總結(jié)

***同學(xué)于2011年04月01日確定為入黨積極分子，他的幫扶對象是會計091班啊啊啊同學(xué)。在這段幫扶時間里，***在思想上，學(xué)習(xí)上，生活上對啊啊啊同學(xué)進行了幫扶，通過***的幫扶，啊啊啊同學(xué)在各個方面都有了很高的提高和進步，現(xiàn)對其幫扶情況及效果總結(jié)如下：

思想方面：啊啊啊同學(xué)為人比較懶散，班級榮譽感不強，政治覺悟不高。為了提高這位同學(xué)的政治覺悟,增強責(zé)任感,榮譽感和使命感,他時時刻刻地監(jiān)督和提醒，有空時多與討論當(dāng)下時事政治，并和一起學(xué)習(xí)黨的歷史、思想、原則，經(jīng)過共同努力，使其思想有了較大的飛躍。經(jīng)過長期努力，不僅使啊啊啊同學(xué)樹立起了正確的人生觀、世界觀和價值觀，也使其認(rèn)識到我們偉大的中國共產(chǎn)黨?，F(xiàn)在啊啊啊同學(xué)不僅認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨章，明確了中國共產(chǎn)黨員的條件，而且也在以實際行動爭取加入我們的隊伍，成為一名合格的共產(chǎn)黨員，以加入中國共產(chǎn)黨為傲！

學(xué)習(xí)方面：啊啊啊同學(xué)勤奮、刻苦、好學(xué)，但是沒有取得他滿意的成績，于是就常常責(zé)備自己，覺得自己努力不夠。經(jīng)他認(rèn)真了解情況后，發(fā)現(xiàn)是其學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績沒有多大的提高，進一步給自己帶來很大的學(xué)習(xí)壓力。于是，他對啊啊啊同學(xué)進行了精心輔導(dǎo)，不僅找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

生活方面：由于啊啊啊同學(xué)性格活潑，喜歡與人交流，在與人交往的過程中不太穩(wěn)重。作為啊啊啊同學(xué)的好朋友，他很熱心的幫助啊啊啊同學(xué)，多次與其談話，鼓勵參加班級和校園活動，還經(jīng)常一起參加社會公益活動，增長社會常識。經(jīng)過他的幫助，啊啊啊同學(xué)變得穩(wěn)重得體，積極參加各項活動，受到老師和同學(xué)的一致好評。

在這段幫扶期間，不僅幫助了啊啊啊同學(xué)，同時也是對他的一種幫助，因此在今后的生活中將繼續(xù)秉承這種為大家服務(wù)的精神，積極的向黨組織靠攏。他一定會按照科學(xué)發(fā)展觀的要求和黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，始終堅持踏踏實實地學(xué)習(xí)、工作，不斷努力，向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

經(jīng)濟管理系學(xué)生第一黨支部

2012 年03月16日

第三篇：幫扶總結(jié)

柯坪縣第二小學(xué)工會關(guān)于開展“面對面、心貼心、實打?qū)嵎?/p>

務(wù)職工在基層”活動

幫扶活動總結(jié)

柯坪縣第二小學(xué)工會 2012年10月

柯坪縣第二小學(xué)工會關(guān)于開展“面對面、心貼心、實打?qū)嵎?/p>

務(wù)職工在基層”活動

幫扶活動總結(jié)

在接到市縣教育工會關(guān)于深入開展“面對面、心貼心、實打?qū)嵎?wù)職工在基層”活動的文件之后，我校工會為進一步做好教職工工作，在學(xué)校教育教學(xué)中更好地發(fā)揮工會組織的積極作用，服務(wù)學(xué)校教學(xué)，促進和諧穩(wěn)定，積極開展幫扶工作現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、成立專門幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組：

我校工會非常重視幫扶工作，成立了校長親自牽頭，政教主任和工會主席任副組長，學(xué)校其他科室主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，逐步開展工作。

二、活動開展情況：

1、困難教職工幫扶。

采用排查摸底的方法，建立困難教職工幫扶檔案定并定期到家送溫暖：

經(jīng)過家訪和排查摸底，按大病救治、經(jīng)濟困難的、單親家庭的等情況分類對待，我校有3名教職工因不同原因需要幫扶。校工會與領(lǐng)導(dǎo)溝通，先采用短效幫扶的辦法，定期送錢、送物，關(guān)心其子女成長，實實在在幫扶困難職工，并將困難職工檔案和困難家庭子女登記表等材料上報到上級工會，希望能得到上級工會的長效幫扶。

2、以節(jié)日為契機，“關(guān)愛女教職工”。

利用“三.八”節(jié)、母親節(jié)、青年節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，組織女教職工開展了歌詠比賽，趣味游戲等系列活動，豐富了女職工的課余文化生活，增強了集體的凝聚力和向心力。

3、發(fā)揮好“標(biāo)兵能手”的示范作用，對新教師進行業(yè)務(wù)上的精神幫扶：充分發(fā)揮我?！敖虒W(xué)標(biāo)兵”“教學(xué)能手”示范帶動作用，開展青藍工程，組織他們上示范觀摩課、幫扶青年教師、組織課堂教學(xué)競賽、經(jīng)驗報告會等，以他們的示范帶動作用，深入開展課改，提高教師課堂教學(xué)水平，推動高效課堂深入發(fā)展，為我校教育騰飛推波助瀾。

三、下一步工作打算

1、認(rèn)真做好困難職工幫扶工作，積極與上級工會聯(lián)系，爭取社會各界的幫扶力量，進行并校后的困難職工家訪和摸底工作，積極爭取上級工會的援助資金，就我校的困難職工進行長效幫扶。

2、努力拓寬幫扶工作的渠道，將幫扶工作從教職工延伸到學(xué)生群中，從物質(zhì)的幫扶延伸到心理的幫扶。

柯坪縣第二小學(xué)工會 2012年10月

第四篇：幫扶總結(jié)

幫扶總結(jié)

在這次機會難得的“新老教師幫扶”活動中，我們這些經(jīng)驗不足的新教師獲得了有經(jīng)驗老師的幫助，我的幫扶老師是經(jīng)驗豐富的張霞老師，張老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。張老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！币晃粍偝鰧W(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長。

一、謙虛好問

當(dāng)教師遇到困難的時候，教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時候，教師僅僅憑借個人的經(jīng)驗，并不能解決問題。當(dāng)教師憑借個人經(jīng)驗無法解決問題時，教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗的老教師心中。因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學(xué)習(xí)。

二、刻苦博學(xué)

很多新老師都會有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的初中生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些中學(xué)老師總認(rèn)為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。

三、為人師表 一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。

這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——張老師。謝謝！

2012-9-28

第五篇：幫扶總結(jié)

學(xué)困生幫扶總結(jié)

在教育教學(xué)活動中，教師不僅是教書育人，還要做學(xué)生的朋友，和學(xué)生一起攻克難題，一起感受成功后的歡樂和學(xué)習(xí)、生活中的煩惱。和學(xué)生做知心朋友，孩子才愿意把心里話與你交流，樂意讓老師幫助和指導(dǎo)。在教學(xué)活動中對學(xué)生要做到和藹、平易近人，把自己和學(xué)生當(dāng)作是平等的朋友，與學(xué)生平等交換思想，做到心心相印，參加學(xué)校和班級的各項活動，經(jīng)常和學(xué)生做一些益智、創(chuàng)新、科學(xué)性游戲，讓學(xué)生從內(nèi)心感受到你是他們的知心朋友。

本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了所在班級的兩名學(xué)生，通過教育，這兩名學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高。

心理學(xué)認(rèn)為，人的情感與認(rèn)識過程是相聯(lián)系的，任何認(rèn)識過程都伴隨著情感。小學(xué)生對某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)情感密不可分，他們往往不是從理性上認(rèn)為某學(xué)科重要而去學(xué)好它，常常因為不喜歡某課任老師而放棄該科的學(xué)習(xí)。和諧的師生關(guān)系是保證和促進學(xué)習(xí)的重要因素，特別是對學(xué)困生熱情輔導(dǎo)，真誠幫助，從精神上多鼓勵，學(xué)法上多指導(dǎo)，他們會喜歡老師，建立學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)能力。我還認(rèn)真把好考試關(guān)，我有意識地出一些較易的題目，讓他們嘗到甜頭，使他們意識到自己也可以學(xué)好的。在考試前對學(xué)生提出明確、具體的要求，我對這兩個孩子在間操或我的課堂上其同桌動手實踐時在進行個別輔導(dǎo)，這樣可使他們經(jīng)過努力也有得較高分的機會，讓他們有成就感，逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人差一等的印象。從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心。激勵他們積極爭取，努力向上，從而達到轉(zhuǎn)化學(xué)困生目的。

人們常說“十個手指還不一般長呢”更何況是正處與發(fā)展中的人呢。沒有哪一個學(xué)生愿意自己學(xué)習(xí)不好的，而形成他們學(xué)習(xí)困難的因素也不是單一的。有來自家庭的、有來自社會的、也有他們自身的原因，當(dāng)然這里也不能排除生理的原因。但無論怎樣，作為一名人民教師要特別的關(guān)注這寫學(xué)生。既然他們是特殊的群體，那么就應(yīng)該給他們特別的關(guān)愛。在工作中既要統(tǒng)一要求，又要區(qū)別對待，工作更要細心。

學(xué)困生的形成不是一兩天的問題，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化也非一日之功。我想方設(shè)法給學(xué)困生把好脈，找準(zhǔn)病因，因材施教。學(xué)困生是基礎(chǔ)知識比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。在工作中我采取了降低對他們的要求，逐步達到要求。這樣學(xué)生容易接受，而且總能看到光明。

我覺得，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、持之以恒的工作，對待學(xué)困生要有恒心和耐心，教師要用愛心去感化他們，感染他們，教師要與他們進行心靈的碰撞和溝通，使更多的學(xué)生走出學(xué)困生的“困境”。