第一篇：綜合知識(shí)考試題一

一、單選題（每小題2分，共40分。）

1．中國(guó)2010年上海世界博覽會(huì)（Expo 2010），是第（）屆世界博覽會(huì)。

A.39B．40C．41D.42

2.第16屆亞運(yùn)會(huì)將于2010年11月12日至27日在中國(guó)（）進(jìn)行。

A.北京B.廣州C.福州D.上海

3.2010年11月1日零點(diǎn)開始進(jìn)行了第（）次全國(guó)人口普查。

A.三B.四C.五D.六

4.時(shí)速250公里的福（）鐵路4月26日正式開通運(yùn)營(yíng)。

A.線性關(guān)系B.正U型關(guān)系C.倒U型關(guān)系D.平行關(guān)系

9.“信息加工學(xué)習(xí)論”的提出者是（）

A.加里培林B.羅杰斯C.馬斯洛D.加涅

10.根據(jù)課程內(nèi)容的組織方式，可以把課程分為（）

A．學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程B．分科課程和綜合課程

C．必修課程和選修課程D．國(guó)家課程和地方課程

11.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說()

A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用

D.教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用

12．新一輪基礎(chǔ)教育課程改革關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的提升，關(guān)注學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，以下學(xué)習(xí)方式中與新課程的教學(xué)理念相背的是（）

A.接受學(xué)習(xí)B.自主學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)

13．維果茨基的最近發(fā)展區(qū)是指（）

A.最新獲得的能力B.超出目前水平的能力

C.兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差距

D.需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

14．美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān) 保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是()

A.遺傳決定論的觀點(diǎn)

B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)

C.相互作用論的觀點(diǎn)

D.辯證唯物主義的觀點(diǎn)

15．修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于()

A.1985年B.1986年C.1987年D.2006年

16.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？()

A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性B.連續(xù)性、廣延性

C.長(zhǎng)期性、間接性D.主體性、示范性

17．下列屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）

A．學(xué)生為了得到獎(jiǎng)金而學(xué)習(xí)B．學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

C．學(xué)生的求知欲D．由教師靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

18．實(shí)施義務(wù)教育，不收（）

A.學(xué)費(fèi)B.雜費(fèi)C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共10分）

31．學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

32.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論

四、材料分析題（共30分）

33．學(xué)生小軍考試睡著了，期末成績(jī)很差，你找他談話，他說出了自己的心里話。他在檢討書里面描述到自己以前剛進(jìn)學(xué)校時(shí)候?qū)W習(xí)興趣很高，成績(jī)很好，后來時(shí)間長(zhǎng)了就感覺學(xué)習(xí)很枯燥，越學(xué)越?jīng)]有意思，成績(jī)直線下降。他最后在檢討書中問老師如果現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)能不能趕上，如果趕不上就準(zhǔn)備放棄學(xué)習(xí)了。

依據(jù)以上材料，作為一名班主任，給這名學(xué)生寫一段評(píng)語。（5分）

參考答案:

1肯定學(xué)生只要努力一定能趕上來○2找優(yōu)點(diǎn)（表現(xiàn)好的地方，值得學(xué)習(xí)的地方）○

3成績(jī)不好處，幫助正確歸因（不是能力問題，是努力不夠等）○4反思自己教學(xué)中的不足 ○

34.劉某是一初中二年級(jí)的學(xué)生，他特喜歡羅納爾多，把頭發(fā)剃成足球樣式形狀，第二天便來學(xué)校上課，剛走進(jìn)教室，被老師看見，老師便對(duì)他說：“你的 發(fā)式太怪了，把頭發(fā)再去剪剪，恢復(fù)正常了再來上課，順便讓你爸爸媽媽來學(xué)校一趟?！眲⒛郴丶液?，將這件事告知家人，第二天他的外婆便一起來學(xué)校，學(xué)校老師 要求劉某剪掉頭發(fā)，并不準(zhǔn)許他上課。外婆帶他去將頭發(fā)剪成光頭，第三天又來學(xué)校，沒想到學(xué)校老師卻說哪有學(xué)生光頭來上課的，依然不允許其上課，外婆只好找 校方領(lǐng)導(dǎo)，校方說不準(zhǔn)許其上課。家長(zhǎng)說；‘可否戴帽子上課。“校方說；‘不行，等頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了再來上課。”家長(zhǎng)為讓劉某學(xué)習(xí)，找到教育局領(lǐng)導(dǎo)反映情況，教育 局要求準(zhǔn)許劉某上課，并且在校期間（要遵守）要真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。學(xué)校收到教育局通知后，（對(duì)劉某家長(zhǎng)說）以劉某光頭損壞學(xué)校形象為由不允許劉某上課。參考答案:學(xué)校這樣做不合理。原因如下：

一、從法律的角度說，義務(wù)教育法中明確規(guī)定，享受九年義務(wù)教育是學(xué)生們的權(quán)利，任何人無權(quán)剝奪。因此，對(duì)品行有缺點(diǎn)的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)耐心的教育、幫助，不得歧視。學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生包括那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，只有“教育權(quán)”，而無拋棄、勒令離校、限制上課等“處罰權(quán)”；

二、從情理的角度說，十四歲學(xué)生的特點(diǎn)決定了他們對(duì)于事物認(rèn)識(shí)的不完善、不深刻，明辨是非的能力不夠強(qiáng)，基于這樣的身心特點(diǎn)，犯錯(cuò)誤、違反校規(guī)校紀(jì) 是在情理之中的。如果學(xué)校都以開除、限制學(xué)生上課等簡(jiǎn)單的方式處罰學(xué)生的話，那么，教育既無藝術(shù)，也無科學(xué)可言了。雖說教育不是萬能的，但學(xué)校未經(jīng)嘗試其 他教育方法遍急于處罰學(xué)生，顯然不合情理。

三、學(xué)校隨意處罰學(xué)生，甚至將違反紀(jì)律的學(xué)生驅(qū)逐出校園，推向社會(huì)，是對(duì)社會(huì)、學(xué)生的一種不負(fù)責(zé)任。學(xué)校作為專門教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起教育責(zé)任。何況，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也有一定的責(zé)任。

37.根據(jù)《論語》記載：有一次，孔夫子與學(xué)生公西華正在座談，子路來向孔子請(qǐng)教“聽到了就馬上行動(dòng)嗎？”孔子答：“有父兄在，為什么急于行動(dòng)呢？”一會(huì) 兒，冉由也來請(qǐng)教同樣的問題，孔子說：“聽到了就馬上行動(dòng)！”公西華不明白教師為什么對(duì)同一個(gè)問題給予不同的回答?？鬃咏忉屨f：“子路總是好勝，我是有意 讓他遇事后退一步；冉由畏縮，我是有意鼓勵(lì)他遇事極力向前。”孔夫子向?qū)W生施教的心理依據(jù)是什么？（5分）他什么要這樣做？（5分）

五、論述題（10分）

38.新課改下，教師應(yīng)該如何備課？

參考答案: 備《課程標(biāo)準(zhǔn)》和三維目標(biāo):學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握其本質(zhì)特征，才能深刻理解編者意圖，借用教材去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。了解課標(biāo)中的三維目標(biāo)的整體要求，教師才能確定所教年級(jí)的總目標(biāo)及具體的課堂教學(xué)目標(biāo)。

1備教材2備選編意圖：充分的利用教材，開展創(chuàng)造性的教學(xué)，是新課程的基本主張。備知識(shí)結(jié)構(gòu)：從內(nèi)容入手，找準(zhǔn)與學(xué)生舊有知識(shí)建立聯(lián)系的同化點(diǎn)，最大程度地引導(dǎo)學(xué)生將文中的知識(shí)與學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)建立相應(yīng)的聯(lián)系，使學(xué)生以積極的態(tài)度參與學(xué)習(xí)并建立同

化，輕松地掌握新知識(shí)。3備知識(shí)整合：新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從單一性向綜合性發(fā)展，教師在備課時(shí)要思考課內(nèi)與課外的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)各章節(jié)之間的聯(lián)系，所教學(xué)科與其他學(xué)科的練習(xí)，學(xué)生舊有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)的聯(lián)系等。

三、備學(xué)生

新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是課程的重要組成部分，也是課程生成和發(fā)展的基礎(chǔ)。備學(xué)生就是要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾抡n程中學(xué)習(xí)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)轉(zhuǎn) 移和傳遞，而是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程，學(xué)習(xí)者要將正式的知識(shí)與自己的日常的直覺經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。因此備課要在傳統(tǒng)的關(guān)注學(xué)生“學(xué)什么”的基 礎(chǔ)上去關(guān)注學(xué)生“怎么學(xué)”，即關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定如何幫助他們?nèi)ふ液屠脤W(xué)習(xí)資源；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，確定設(shè)計(jì)什么樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)并幫 助學(xué)生選擇有效的學(xué)習(xí)方式；關(guān)注學(xué)生的心理，采取措施營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍等等。

備學(xué)法

教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法是與培養(yǎng)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力緊密聯(lián)系著的。新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為本，學(xué)生只有掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，久而久之便會(huì)轉(zhuǎn) 變成學(xué)生自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，才能在原有的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。新課程強(qiáng)調(diào)“以學(xué)定教”，因而教師要結(jié)合教材定學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三去運(yùn)用。教師教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不是由教師直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是要通過問題的設(shè)計(jì)、情境的創(chuàng)設(shè)、引導(dǎo)性的語言，過程性的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在潛移默化中自覺接受和生成學(xué)習(xí)方式、選擇學(xué)習(xí)方 式。

備教法

新課程的研制吸收了建構(gòu)性學(xué)習(xí)理論，所以我們的課堂教學(xué)應(yīng)將傳統(tǒng)的程序式課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?gòu)式課堂教學(xué)。建構(gòu)式課堂教學(xué)，是在充分尊重、理解、相信學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上建構(gòu)的。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者，因此備課中應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)： 備問題情境2.備教學(xué)活動(dòng)的開展3.備學(xué)習(xí)的反饋與控制4.備教學(xué)手段的運(yùn)用 備教學(xué)分析反思

傳統(tǒng)的教學(xué)理論和實(shí)踐重視、強(qiáng)調(diào)教師課前備課，而忽視課后的備課。新課程強(qiáng)調(diào)對(duì)備課、上課的研究，通過反思總結(jié)，提煉、升華成功經(jīng)驗(yàn)，探索解決教學(xué) 過程中存在的問題。它以教學(xué)分析反思為主要特征，教師在上完課后，要根據(jù)教學(xué)中所獲得的反饋信息即使改進(jìn)和完善教案，明確課堂教學(xué)改進(jìn)的方向和措施，突出 備課的研究性，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一條捷徑。

凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新課程的實(shí)施對(duì)教師的備課提出了新的要求，教師的備課要從“以師為本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨鸀楸尽保瑢W(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，生活經(jīng)驗(yàn)，情感態(tài)度，以及他們的生活的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、文化環(huán)境、道德水平都需要教師在備課中加以認(rèn)真考慮。只有這樣，教師才能真正成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的、具有 科學(xué)發(fā)展觀的新時(shí)代教育工作者。

第二篇：福建2011年錄用新教師教育綜合知識(shí)考試題一答案

福建2011年錄用新教師教育綜合知識(shí)考試題一答案

單選題

1-5 C B D A A 6-10 B C C D B 11-15 C A C B D 16-20 D A C C C 填空題

改革開放 22.地方課程 23.知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

試用期 25.布魯納 26.同化說 27.孟祿 28.個(gè)別教學(xué)

相互促進(jìn)關(guān)系 30.150% 簡(jiǎn)答題

順序性、階段性、不平衡性、差異性、互補(bǔ)性

感知運(yùn)動(dòng)階段（0~2歲）、前運(yùn)算階段（2~7歲）、具體運(yùn)算階段（7~11、12歲）、形式運(yùn)算階段（11、12歲以上）

材料分析題

33.第一，肯定學(xué)生只要努力一定能趕上來

第二，找優(yōu)點(diǎn)（表現(xiàn)好的地方，值得學(xué)習(xí)的地方）

第三，成績(jī)不好處，幫助正確歸因（不是能力問題，是努力不夠等）

第四，反思自己教學(xué)中的不足

34.學(xué)校這樣做不合理。原因如下：

一、從法律的角度說，義務(wù)教育法中明確規(guī)定，享受九年義務(wù)教育是學(xué)生們的權(quán)利，任何人無權(quán)剝奪。因此，對(duì)品行有缺點(diǎn)的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)耐心的教育、幫助，不得歧視。學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生包括那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，只有“教育權(quán)”，而無拋棄、勒令離校、限制上課等“處罰權(quán)”；

二、從情理的角度說，十四歲學(xué)生的特點(diǎn)決定了他們對(duì)于事物認(rèn)識(shí)的不完善、不深刻，明辨是非的能力不夠強(qiáng)，基于這樣的身心特點(diǎn)，犯錯(cuò)誤、違反校規(guī)校紀(jì)是在情理之中的。如果學(xué)校都以開除、限制學(xué)生上課等簡(jiǎn)單的方式處罰學(xué)生的話，那么，教育既無藝術(shù)，也無科學(xué)可言了。雖說教育不是萬能的，但學(xué)校未經(jīng)嘗試其他教育方法遍急于處罰學(xué)生，顯然不合情理。

三、學(xué)校隨意處罰學(xué)生，甚至將違反紀(jì)律的學(xué)生驅(qū)逐出校園，推向社會(huì)，是對(duì)社會(huì)、學(xué)生的一種不負(fù)責(zé)任。學(xué)校作為專門教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起教育責(zé)任。何況，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也有一定的責(zé)任。? 35.這位老師的做法是值得提倡的。

首先，老師讓學(xué)生分角色表演，是讓學(xué)生參與到內(nèi)容的學(xué)習(xí)中來，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。其次，老師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)給予肯定，并表揚(yáng)學(xué)生的意見很好，說明老師不是把自己當(dāng)作權(quán)威者，而是把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的人，有思想的人，尊重學(xué)生，贊賞并相信學(xué)生，教師的行為也大大增加了學(xué)生的信心。

本題中的師生關(guān)系是非常和諧的，師生關(guān)系是教育過程中最基本、最重要的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不和諧的師生關(guān)系會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。

這位老師的做法體現(xiàn)了新型的師生關(guān)系，是值得提倡和學(xué)習(xí)的。

案例中教師對(duì)待這位學(xué)生的行為是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

教師把分?jǐn)?shù)、成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，沒有關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步；同時(shí)，當(dāng)面批評(píng)學(xué)生也會(huì)影響學(xué)生的心理健康，使這位學(xué)生產(chǎn)生自卑心理。

教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，注重形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要給予肯定，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，并鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲；更要尊重學(xué)生的感受，避免打壓，打擊學(xué)生的積極性，同時(shí)要提倡多元評(píng)價(jià)主體。

個(gè)體差異性，因材施教。

一、單選題（每小題2分，共40分。）

1．中國(guó)2010年上海世界博覽會(huì)（Expo 2010），是第（）屆世界博覽會(huì)。

A.39 B．40 C．41 D.42 2.第16屆亞運(yùn)會(huì)將于2010年11月12日至27日在中國(guó)（）進(jìn)行。

A.北京 B.廣州 C.福州 D.上海

3.2010年11月1日零點(diǎn)開始進(jìn)行了第（）次全國(guó)人口普查。

A.三 B.四 C.五 D.六

4.時(shí)速250公里的福（）鐵路4月26日正式開通運(yùn)營(yíng)。

A.線性關(guān)系 B.正U型關(guān)系 C.倒U型關(guān)系 D.平行關(guān)系

9.“信息加工學(xué)習(xí)論”的提出者是（）A.加里培林 B.羅杰斯 C.馬斯洛 D.加涅

10.根據(jù)課程內(nèi)容的組織方式，可以把課程分為（）

A．學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程

B．分科課程和綜合課程

C．必修課程和選修課程

D．國(guó)家課程和地方課程

11.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說()A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用D.教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用

12．新一輪基礎(chǔ)教育課程改革關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的提升，關(guān)注學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，以下學(xué)習(xí)方式中與新課程的教學(xué)理念相背的是（）

A.接受學(xué)習(xí)B.自主學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)

13．維果茨基的最近發(fā)展區(qū)是指（）

A.最新獲得的能力 B.超出目前水平的能力C.兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差距

D.需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

14．美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是()A.遺傳決定論的觀點(diǎn)B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)C.相互作用論的觀點(diǎn)D.辯證唯物主義的觀點(diǎn)

15．修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于()A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.2006年

16.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？()A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性 B.連續(xù)性、廣延性

C.長(zhǎng)期性、間接性 D.主體性、示范性

17．下列屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）

A．學(xué)生為了得到獎(jiǎng)金而學(xué)習(xí)B．學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

C．學(xué)生的求知欲 D．由教師靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

18．實(shí)施義務(wù)教育，不收（）

A.學(xué)費(fèi) B.雜費(fèi) C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共10分）

31．學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

32.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論

四、材料分析題（共30分）

33．學(xué)生小軍考試睡著了，期末成績(jī)很差，你找他談話，他說出了自己的心里話。他在檢討書里面描述到自己以前剛進(jìn)學(xué)校時(shí)候?qū)W習(xí)興趣很高，成績(jī)很好，后來時(shí)間長(zhǎng)了就感覺學(xué)習(xí)很枯燥，越學(xué)越?jīng)]有意思，成績(jī)直線下降。他最后在檢討書中問老師如果現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)能不能趕上，如果趕不上就準(zhǔn)備放棄學(xué)習(xí)了。

依據(jù)以上材料，作為一名班主任，給這名學(xué)生寫一段評(píng)語。（5分）

34.劉某是一初中二年級(jí)的學(xué)生，他特喜歡羅納爾多，把頭發(fā)剃成足球樣式形狀，第二天便來學(xué)校上課，剛走進(jìn)教室，被老師看見，老師便對(duì)他說：“你的發(fā)式太怪了，把頭發(fā)再去剪剪，恢復(fù)正常了再來上課，順便讓你爸爸媽媽來學(xué)校一趟。”劉某回家后，將這件事告知家人，第二天他的外婆便一起來學(xué)校，學(xué)校老師要求劉某剪掉頭發(fā)，并不準(zhǔn)許他上課。外婆帶他去將頭發(fā)剪成光頭，第三天又來學(xué)校，沒想到學(xué)校老師卻說哪有學(xué)生光頭來上課的，依然不允許其上課，外婆只好找校方領(lǐng)導(dǎo)，校方說不準(zhǔn)許其上課。家長(zhǎng)說；?可否戴帽子上課?！靶７秸f；?不行，等頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了再來上課。”家長(zhǎng)為讓劉某學(xué)習(xí)，找到教育局領(lǐng)導(dǎo)反映情況，教育局要求準(zhǔn)許劉某上課，并且在校期間（要遵守）要真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

學(xué)校收到教育局通知后，（對(duì)劉某家長(zhǎng)說）以劉某光頭損壞學(xué)校形象為由不允許劉某上課。

37.根據(jù)《論語》記載：有一次，孔夫子與學(xué)生公西華正在座談，子路來向孔子請(qǐng)教“聽到了就馬上行動(dòng)嗎？”孔子答：“有父兄在，為什么急于行動(dòng)呢？”一會(huì)兒，冉由也來請(qǐng)教同樣的問題，孔子說：“聽到了就馬上行動(dòng)！”公西華不明白教師為什么對(duì)同一個(gè)問題給予不同的回答?？鬃咏忉屨f：“子路總是好勝，我是有意讓他遇事后退一步；冉由畏縮，我是有意鼓勵(lì)他遇事極力向前?！笨追蜃酉?qū)W生施教的心理依據(jù)是什么？（5分）他什么要這樣做？（5分）

五、論述題（10分）

38.新課改下，教師應(yīng)該如何備課？

第三篇：福建2012年錄用新教師教育綜合知識(shí)考試題一答案

福建2012年錄用新教師教育綜合知識(shí)考試題一答案

一、單選題（每小題2分，共40分。）

1．中國(guó)2010年上海世界博覽會(huì)（Expo 2010），是第（）屆世界博覽會(huì)。A.39 B．40 C．41 D.42

2.第16屆亞運(yùn)會(huì)將于2010年11月12日至27日在中國(guó)（）進(jìn)行。A.北京 B.廣州 C.福州 D.上海

3.2010年11月1日零點(diǎn)開始進(jìn)行了第（）次全國(guó)人口普查。A.三 B.四 C.五 D.六

4.時(shí)速250公里的福（）鐵路4月26日正式開通運(yùn)營(yíng)。

A.線性關(guān)系 B.正U型關(guān)系 C.倒U型關(guān)系 D.平行關(guān)系 9.“信息加工學(xué)習(xí)論”的提出者是（）

A.加里培林 B.羅杰斯 C.馬斯洛 D.加涅 10.根據(jù)課程內(nèi)容的組織方式，可以把課程分為（）A．學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程

B．分科課程和綜合課程 C．必修課程和選修課程

D．國(guó)家課程和地方課程

11.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說()A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體 B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用 D.教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用

12．新一輪基礎(chǔ)教育課程改革關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的提升，關(guān)注學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，以下學(xué)習(xí)方式中與新課程的教學(xué)理念相背的是（）A.接受學(xué)習(xí)B.自主學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)13．維果茨基的最近發(fā)展區(qū)是指（）

A.最新獲得的能力 B.超出目前水平的能力 C.兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差距 D.需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

14．美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān) 保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是()A.遺傳決定論的觀點(diǎn) B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn) C.相互作用論的觀點(diǎn) D.辯證唯物主義的觀點(diǎn)

15．修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于()A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.2006年

16.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？()

A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性 B.連續(xù)性、廣延性 C.長(zhǎng)期性、間接性 D.主體性、示范性 17．下列屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）

A．學(xué)生為了得到獎(jiǎng)金而學(xué)習(xí)B．學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

C．學(xué)生的求知欲 D．由教師靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 18．實(shí)施義務(wù)教育，不收（）

A.學(xué)費(fèi) B.雜費(fèi) C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共10分）31．學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律 32.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論

四、材料分析題（共30分）

33．學(xué)生小軍考試睡著了，期末成績(jī)很差，你找他談話，他說出了自己的心里話。他在檢討書里面描述到自己以前剛進(jìn)學(xué)校時(shí)候?qū)W習(xí)興趣很高，成績(jī)很好，后來時(shí)間長(zhǎng)了就感覺學(xué)習(xí)很枯燥，越學(xué)越?jīng)]有意思，成績(jī)直線下降。他最后在檢討書中問老師如果現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)能不能趕上，如果趕不上就準(zhǔn)備放棄學(xué)習(xí)了。依據(jù)以上材料，作為一名班主任，給這名學(xué)生寫一段評(píng)語。（5分）

34.劉某是一初中二年級(jí)的學(xué)生，他特喜歡羅納爾多，把頭發(fā)剃成足球樣式形狀，第二天便來學(xué)校上課，剛走進(jìn)教室，被老師看見，老師便對(duì)他說：“你的 發(fā)式太怪了，把頭發(fā)再去剪剪，恢復(fù)正常了再來上課，順便讓你爸爸媽媽來學(xué)校一趟?！眲⒛郴丶液螅瑢⑦@件事告知家人，第二天他的外婆便一起來學(xué)校，學(xué)校老師 要求劉某剪掉頭發(fā)，并不準(zhǔn)許他上課。外婆帶他去將頭發(fā)剪成光頭，第三天又來學(xué)校，沒想到學(xué)校老師卻說哪有學(xué)生光頭來上課的，依然不允許其上課，外婆只好找 校方領(lǐng)導(dǎo)，校方說不準(zhǔn)許其上課。家長(zhǎng)說；?可否戴帽子上課?！靶７秸f；?不行，等頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了再來上課。”家長(zhǎng)為讓劉某學(xué)習(xí)，找到教育局領(lǐng)導(dǎo)反映情況，教育 局要求準(zhǔn)許劉某上課，并且在校期間（要遵守）要真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。學(xué)校收到教育局通知后，（對(duì)劉某家長(zhǎng)說）以劉某光頭損壞學(xué)校形象為由不允許劉某上課。

37.根據(jù)《論語》記載：有一次，孔夫子與學(xué)生公西華正在座談，子路來向孔子請(qǐng)教“聽到了就馬上行動(dòng)嗎？”孔子答：“有父兄在，為什么急于行動(dòng)呢？”一會(huì) 兒，冉由也來請(qǐng)教同樣的問題，孔子說：“聽到了就馬上行動(dòng)！”公西華不明白教師為什么對(duì)同一個(gè)問題給予不同的回答?？鬃咏忉屨f：“子路總是好勝，我是有意 讓他遇事后退一步；冉由畏縮，我是有意鼓勵(lì)他遇事極力向前?！笨追蜃酉?qū)W生施教的心理依據(jù)是什么？（5分）他什么要這樣做？（5分）

五、論述題（10分）

38.新課改下，教師應(yīng)該如何備課？

福建2012年錄用新教師考試教育綜合知識(shí)模擬題一 單選題

1-5 C B D A A 6-10 B C C D B 11-15 C A C B D 16-20 D A C C C 填空題

改革開放 22.地方課程 23.知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 試用期 25.布魯納 26.同化說 27.孟祿 28.個(gè)別教學(xué) 相互促進(jìn)關(guān)系 30.150% 簡(jiǎn)答題

順序性、階段性、不平衡性、差異性、互補(bǔ)性 感知運(yùn)動(dòng)階段（0~2歲）、前運(yùn)算階段（2~7歲）、具體運(yùn)算階段（7~11、12歲）、形式運(yùn)算階段（11、12歲以上）材料分析題

33.第一，肯定學(xué)生只要努力一定能趕上來 第二，找優(yōu)點(diǎn)（表現(xiàn)好的地方，值得學(xué)習(xí)的地方）

第三，成績(jī)不好處，幫助正確歸因（不是能力問題，是努力不夠等）第四，反思自己教學(xué)中的不足 34.學(xué)校這樣做不合理。原因如下：

一、從法律的角度說，義務(wù)教育法中明確規(guī)定，享受九年義務(wù)教育是學(xué)生們的權(quán)利，任何人無權(quán)剝奪。因此，對(duì)品行有缺點(diǎn)的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)耐心的教育、幫助，不得歧視。學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生包括那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，只有“教育權(quán)”，而無拋棄、勒令離校、限制上課等“處罰權(quán)”；

二、從情理的角度說，十四歲學(xué)生的特點(diǎn)決定了他們對(duì)于事物認(rèn)識(shí)的不完善、不深刻，明辨是非的能力不夠強(qiáng)，基于這樣的身心特點(diǎn)，犯錯(cuò)誤、違反校規(guī)校紀(jì) 是在情理之中的。如果學(xué)校都以開除、限制學(xué)生上課等簡(jiǎn)單的方式處罰學(xué)生的話，那么，教育既無藝術(shù)，也無科學(xué)可言了。雖說教育不是萬能的，但學(xué)校未經(jīng)嘗試其 他教育方法遍急于處罰學(xué)生，顯然不合情理。

三、學(xué)校隨意處罰學(xué)生，甚至將違反紀(jì)律的學(xué)生驅(qū)逐出校園，推向社會(huì)，是對(duì)社會(huì)、學(xué)生的一種不負(fù)責(zé)任。學(xué)校作為專門教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起教育責(zé)任。何況，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也有一定的責(zé)任。? 35.這位老師的做法是值得提倡的。

首先，老師讓學(xué)生分角色表演，是讓學(xué)生參與到內(nèi)容的學(xué)習(xí)中來，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。其次，老師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)給予肯定，并表揚(yáng)學(xué)生的意 見很好，說明老師不是把自己當(dāng)作權(quán)威者，而是把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的人，有思想的人，尊重學(xué)生，贊賞并相信學(xué)生，教師的行為也大大增加了學(xué)生的信心。本題中的師生關(guān)系是非常和諧的，師生關(guān)系是教育過程中最基本、最重要的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不和諧的師生關(guān)系會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。這位老師的做法體現(xiàn)了新型的師生關(guān)系，是值得提倡和學(xué)習(xí)的。案例中教師對(duì)待這位學(xué)生的行為是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

教師把分?jǐn)?shù)、成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，沒有關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步；同時(shí)，當(dāng)面批評(píng)學(xué)生也會(huì)影響學(xué)生的心理健康，使這位學(xué)生產(chǎn)生自卑心理。

教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，注重形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要給予肯定，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，并鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲；更要尊重學(xué)生的感受，避免打壓，打擊學(xué)生的積極性，同時(shí)要提倡多元評(píng)價(jià)主體。個(gè)體差異性，因材施教。論述題

38.備《課程標(biāo)準(zhǔn)》和三維目標(biāo)

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握其本質(zhì)特征，才能深刻理解編者意圖，借用教材去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。了解課標(biāo)中的三維目標(biāo)的整體要求，教師才能確定所教年級(jí)的總目標(biāo)及具體的課堂教學(xué)目標(biāo)。備教材

備選編意圖：充分的利用教材，開展創(chuàng)造性的教學(xué)，是新課程的基本主張。

備知識(shí)結(jié)構(gòu)：從內(nèi)容入手，找準(zhǔn)與學(xué)生舊有知識(shí)建立聯(lián)系的同化點(diǎn)，最大程度地引導(dǎo)學(xué)生將文中的知識(shí)與學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)建立相應(yīng)的聯(lián)系，使學(xué)生以積極的態(tài)度參與學(xué)習(xí)并建立同化，輕松地掌握新知識(shí)。備知識(shí)整合：新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從單一性向綜合性發(fā)展，教師在備課時(shí)要思考課內(nèi)與課外的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)各章節(jié)之間的聯(lián)系，所教學(xué)科與其他學(xué)科的練習(xí)，學(xué)生舊有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)的聯(lián)系等。

三、備學(xué)生

新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是課程的重要組成部分，也是課程生成和發(fā)展的基礎(chǔ)。備學(xué)生就是要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾抡n程中學(xué)習(xí)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)轉(zhuǎn) 移和傳遞，而是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程，學(xué)習(xí)者要將正式的知識(shí)與自己的日常的直覺經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。因此備課要在傳統(tǒng)的關(guān)注學(xué)生“學(xué)什么”的基 礎(chǔ)上去關(guān)注學(xué)生“怎么學(xué)”，即關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定如何幫助他們?nèi)ふ液屠脤W(xué)習(xí)資源；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，確定設(shè)計(jì)什么樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)并幫 助學(xué)生選擇有效的學(xué)習(xí)方式；關(guān)注學(xué)生的心理，采取措施營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍等等。備學(xué)法

教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法是與培養(yǎng)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力緊密聯(lián)系著的。新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為本，學(xué)生只有掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，久而久之便會(huì)轉(zhuǎn) 變成學(xué)生自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，才能在原有的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。新課程強(qiáng)調(diào)“以學(xué)定教”，因而教師要結(jié)合教材定學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三去運(yùn)用。教師教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不是由教師直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是要通過問題的設(shè)計(jì)、情境的創(chuàng)設(shè)、引導(dǎo)性的語言，過程性的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在潛移默化中自覺接受和生成學(xué)習(xí)方式、選擇學(xué)習(xí)方 式。備教法

新課程的研制吸收了建構(gòu)性學(xué)習(xí)理論，所以我們的課堂教學(xué)應(yīng)將傳統(tǒng)的程序式課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?gòu)式課堂教學(xué)。建構(gòu)式課堂教學(xué)，是在充分尊重、理解、相信學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上建構(gòu)的。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者，因此備課中應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：

備問題情境 2.備教學(xué)活動(dòng)的開展 3.備學(xué)習(xí)的反饋與控制 4.備教學(xué)手段的運(yùn)用 備教學(xué)分析反思

傳統(tǒng)的教學(xué)理論和實(shí)踐重視、強(qiáng)調(diào)教師課前備課，而忽視課后的備課。新課程強(qiáng)調(diào)對(duì)備課、上課的研究，通過反思總結(jié)，提煉、升華成功經(jīng)驗(yàn)，探索解決教學(xué) 過程中存在的問題。它以教學(xué)分析反思為主要特征，教師在上完課后，要根據(jù)教學(xué)中所獲得的反饋信息即使改進(jìn)和完善教案，明確課堂教學(xué)改進(jìn)的方向和措施，突出 備課的研究性，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一條捷徑。

凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新課程的實(shí)施對(duì)教師的備課提出了新的要求，教師的備課要從“以師為本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨鸀楸尽?，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，生活經(jīng)驗(yàn)，情感態(tài)度，以及他們的生活的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、文化環(huán)境、道德水平都需要教師在備課中加以認(rèn)真考慮。只有這樣，教師才能真正成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的、具有 科學(xué)發(fā)展觀的新時(shí)代教育工作者。

第四篇：湖北省2017年上半年農(nóng)村信用社招聘：綜合知識(shí)考試題

湖北省2017年上半年農(nóng)村信用社招聘：綜合知識(shí)考試題

一、單項(xiàng)選擇題（共 25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合題意）

1、我國(guó)現(xiàn)階段的收入差距現(xiàn)象是在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過渡的過程中出現(xiàn)的，是打破平均主義分配方式、強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然產(chǎn)物。______是通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和守法經(jīng)營(yíng)而產(chǎn)生的收入差距，______具有合理合法性。__ A．只要就 B．只有 才 C．即使 也 D．因?yàn)?所以

2、根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》的規(guī)定，銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的工作人員違反法律、行政法規(guī)規(guī)定，向關(guān)系人發(fā)放信用貸款或者發(fā)放擔(dān)保貸款的條件優(yōu)于其他借款人同類貸款的條件，造成較大損失的，處5年以下有期徒刑或者拘役，并處1萬元以上10萬元以下罰金；造成重大損失的，處____以上有期徒刑，并處____罰金。

A：5年，2萬元以上10萬元以下 B：5年，2萬元以上20萬元以下 C：8年，5萬元以上20萬元以下 D：8年，5萬元以上25萬元以下

3、法的主要內(nèi)容是__。A．國(guó)家意志 B．國(guó)家強(qiáng)制力 C．權(quán)利與義務(wù) D．社會(huì)關(guān)系

4、鄧小平在中共十二大開幕詞中__。A．深刻概括了社會(huì)主義的本質(zhì) B．鮮明提出了四項(xiàng)基本原則

C．系統(tǒng)闡述了社會(huì)主義初級(jí)階段理論

D．明確提出了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的命題

5、衡量社會(huì)進(jìn)步的根本標(biāo)準(zhǔn)是__。A．生產(chǎn)資料所有制的性質(zhì) B．社會(huì)分配的原則 C．社會(huì)風(fēng)氣的狀況 D．社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展

6、衡量生產(chǎn)力水平的客觀尺度是__。A．勞動(dòng)工具的狀況 B．勞動(dòng)者的素質(zhì)

C．勞動(dòng)對(duì)象的廣度和深度 D．勞動(dòng)產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量

7、公函是__文。A．上行文 B．下行文 C．平行文

D．上行文或平行文

8、某種商品的市場(chǎng)需求是指消費(fèi)者對(duì)該商品__的數(shù)量。A．愿意購(gòu)買 B．實(shí)際購(gòu)買 C．有支付能力

D．愿意且能夠購(gòu)買

9、小劉從小就顯示出很高的文學(xué)天賦，九歲時(shí)寫了小說《隱形翅膀》，并將該小說的網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)轉(zhuǎn)讓給某網(wǎng)站。小劉的父母反對(duì)該轉(zhuǎn)讓行為。下列哪一說法是正確的__ A．小劉父母享有該小說的著作權(quán)，因?yàn)樾⑹菬o民事行為能力人 B．小劉及其父母均不享有著作權(quán)，因?yàn)樵撔≌f未發(fā)表 C．小劉對(duì)該小說享有著作權(quán)，但網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)轉(zhuǎn)讓合同無效 D．小劉對(duì)該小說享有著作權(quán)，網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)轉(zhuǎn)讓合同有效

10、復(fù)式記賬原理公式化表達(dá)為__。A．資產(chǎn)=負(fù)債+權(quán)益

B．資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益 C．借方發(fā)生額=貸方發(fā)生額 D．借方余額=貸方余額 11、2010年8月7日22時(shí)，甘肅省__突降強(qiáng)降雨，發(fā)生特大泥石流，給當(dāng)?shù)厝嗣裆踩拓?cái)產(chǎn)造成重大損害。A．舟曲縣 B．武都縣 C．宕昌縣 D．迭部縣

12、下列字符中，其ASCⅡ碼值最大的是__。A．9 B．D C．a(chǎn) D．y

13、航空界有個(gè)關(guān)于飛行安全的“海恩法則”：每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆及1000起事故隱患?！昂６鞣▌t”啟示我們__。A．規(guī)律是客觀的，我們要善于發(fā)現(xiàn)和利用規(guī)律 B．量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果 C．矛盾是客觀的，普遍的 D．任何事物之間都存在聯(lián)系

14、為貶低他人而取綽號(hào)的行為侵犯了公民的__。A．隱私權(quán) B．名譽(yù)權(quán) C．肖像權(quán) D．健康權(quán)

15、投資和信貸相結(jié)合的租賃形式是__。A．杠桿租賃 B．金融租賃 C．經(jīng)營(yíng)租賃 D．財(cái)務(wù)租賃 16、2010年10月4日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶出席了在布魯塞爾舉行的第八屆亞歐首腦會(huì)議開幕式并致辭。下列說法錯(cuò)誤的是__。A．亞歐首腦會(huì)議是亞歐會(huì)議最高級(jí)別會(huì)議

B．本屆會(huì)議主題為“改善民生：提高公民福利和尊嚴(yán)” C．亞歐會(huì)議成立于1998年

D．亞歐會(huì)議是亞洲和歐洲之間的政府間跨區(qū)域?qū)υ捳搲?/p>

17、__是指過去的交易、事項(xiàng)形成并由企業(yè)擁有或者控制的資源，該資源預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益。A．資產(chǎn) B．負(fù)債

C．所有者權(quán)益 D．收入

18、張某與鄰居李某共同外出經(jīng)商，二人因利潤(rùn)分配發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。某日，李某到張某家索要，與張某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，雙方發(fā)生廝打，后張某將李某打傷。事后，張某所在鄉(xiāng)派出所幾次找到張某要求其承擔(dān)李某的醫(yī)藥費(fèi)，張某拒付。據(jù)此，張某所在地市勞動(dòng)教養(yǎng)工作小組，對(duì)張某作出勞動(dòng)教養(yǎng)2年的決定，并將張某送進(jìn)勞動(dòng)教養(yǎng)所勞動(dòng)教養(yǎng)。張某不服，其妻子到人民法院提起訴訟。下列說法正確的是（）。A．張某的妻子無權(quán)起訴

B． 張某的妻子有權(quán)以自己的名義起訴 C．張某的妻子有權(quán)以張某的名義起訴

D．張某的妻子既可以自己的名義起訴，也可以張某的名義起訴

19、商品結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化是當(dāng)今世界市場(chǎng)的重要特征，其表現(xiàn)是：在國(guó)際貿(mào)易中，形成了制成品貿(mào)易擴(kuò)大，初級(jí)產(chǎn)品貿(mào)易減少的商品結(jié)構(gòu)。出現(xiàn)這種變化的原因是__。

A．國(guó)際貿(mào)易中不等價(jià)交換進(jìn)一步發(fā)展

B．科技水平的提高，使生產(chǎn)對(duì)原材料的消耗相對(duì)降低，而對(duì)原材料的加工和綜合利用程度提高

C．國(guó)際分工進(jìn)一步向深度和廣度發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈化

D．初級(jí)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力比較低，而制成品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力比較高

20、下列不屬于保護(hù)貿(mào)易學(xué)說的理論有__。A．幼稚工業(yè)理論 B．夕陽工業(yè)理論 C．國(guó)防論

D．資源稟賦論

21、信用社中期貸款的貸款期限是__。A．1年(不含1年)至5年(含5年)以下 B．1年(含1年)至3年以下 C．1年(含1年)至4年以下 D．1年至4年(含4年)

22、文種中[2]處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語是__。A．只有 B．只要 C．如果 D．假設(shè)

23、一個(gè)Excel工作表巾第5行第4列的單元格地址是__。A．5D B．4E C．D5 D．E4

24、應(yīng)由全國(guó)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生的是 A．國(guó)務(wù)院副總理 B．中央軍委副主席 C．最高人民法院副院長(zhǎng) D．中華人民共和國(guó)副主席

25、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本特殊性在于： A．國(guó)家制定完善的法律來規(guī)范市場(chǎng)活動(dòng) B．國(guó)家直接參與市場(chǎng)活動(dòng) C．國(guó)家有計(jì)劃地調(diào)節(jié)市場(chǎng)活動(dòng)

D．它是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的

二、多項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分）

1、如何進(jìn)行到期貸款的催收工作？

2、對(duì)追索權(quán)行使的說法，正確的有（）。

A．持票人應(yīng)當(dāng)在被拒絕付款后一個(gè)月內(nèi)行使追索權(quán) B．持票人可以向任何一個(gè)未作禁轉(zhuǎn)背書的前手追索 C．行使追索權(quán)必須出示匯票和拒絕證明 D．行使追索權(quán)前必須通知被追索人

3、被認(rèn)為是確認(rèn)財(cái)產(chǎn)、利用財(cái)產(chǎn)和保護(hù)財(cái)產(chǎn)的基本法律，并于2007年10月1日起施行的一部新法是__。A．《物權(quán)法》

B．《企業(yè)所得稅法》 C．《勞動(dòng)合同法》 D．《反壟斷法》

4、學(xué)習(xí)與研究行政管理學(xué)的方法是__。A．理論聯(lián)系實(shí)際的方法 B．案例分析方法 C．歷史研究方法 D．比較研究方法 E．調(diào)查研究方法

5、貸款基本檔案資料包括哪些內(nèi)容？

6、加強(qiáng)農(nóng)村市場(chǎng)體系建設(shè)要建立健全適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求的大市場(chǎng)、大流通。繼續(xù)實(shí)施__等工程，落實(shí)農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)用地按工業(yè)用地對(duì)待的政策。A．“萬村千鄉(xiāng)” B．“雙百市場(chǎng)”

C．“農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)升級(jí)改造” D．“菜籃子”

7、擴(kuò)張性的財(cái)政貨幣政策是一種反衰退、反危機(jī)、治理有效需求不足的政策，其主要功能是通過__方式來刺激社會(huì)總需求的增長(zhǎng)，防止經(jīng)濟(jì)過冷。A．減稅

B．增加政府公開支出和投資 C．降低利率

D．提高商業(yè)銀行在央行的存款準(zhǔn)備金

8、企業(yè)計(jì)劃用新設(shè)備替換現(xiàn)有舊設(shè)備。舊設(shè)備預(yù)計(jì)還可使用5年，目前變價(jià)收入60000元。新設(shè)備投資額為150000元，預(yù)計(jì)使用5年。至第5年末，新、舊設(shè)備的預(yù)計(jì)殘值相等。使用新設(shè)備可使企業(yè)在未來5年內(nèi)每年增加營(yíng)業(yè)收入16000元，降低經(jīng)營(yíng)成本9000元。該企業(yè)按直線法計(jì)提折舊，所得稅稅率33%。

要求：

(1)計(jì)算使用新設(shè)備比使用舊設(shè)備經(jīng)營(yíng)階段每年增加的凈現(xiàn)金流量。

(2)計(jì)算該方案的差額投資內(nèi)部收益率。

(3)若設(shè)定折現(xiàn)率分別為8%和10%，確定應(yīng)否用新設(shè)備替換現(xiàn)有舊設(shè)備。

9、公共物品

10、下列財(cái)產(chǎn)哪些可以作為抵押物？（）。A．抵押人的房屋

B．抵押人的交通運(yùn)輸工具 C．抵押人的耕地 D． 抵押人的自留地

11、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)有__。A．隱蔽性、實(shí)時(shí)性 B．分時(shí)性、破壞性 C．潛伏性、隱蔽性 D．傳染性、破壞性

12、貝爾公司準(zhǔn)備購(gòu)買一臺(tái)設(shè)備，買價(jià)為16000元，可用10年。如果租用，則每年年初需付租金2000元。除此之外，買與租的其他情況相同。假設(shè)利率為6%。用數(shù)據(jù)說明購(gòu)買與租用哪種方式對(duì)企業(yè)更有利？

13、根據(jù)《合同法》的規(guī)定，下列各項(xiàng)中，屬于要約失效的情形有__。A．要約人依法撤回要約 B．要約人依法撤銷要約

C．承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾 D．受要約人對(duì)要約內(nèi)容作出實(shí)質(zhì)性變更

14、成本費(fèi)用有哪些作用

15、企業(yè)應(yīng)付給職工工資的工資總額包括__。A．各種工資 B．獎(jiǎng)金 C．津貼 D．醫(yī)藥費(fèi)

16、注冊(cè)會(huì)計(jì)師在對(duì)被審計(jì)單位登記入賬的銷貨業(yè)務(wù)是否確系已經(jīng)發(fā)貨給真實(shí)的顧客及現(xiàn)有銷貨業(yè)務(wù)是否均已登記入賬進(jìn)行審計(jì)時(shí)，可使用的控制測(cè)試包括__。A．檢查銷售發(fā)票副聯(lián)是否附有發(fā)運(yùn)憑證 B．檢查銷售發(fā)票連續(xù)編號(hào)的完整性

C．觀察是否寄發(fā)對(duì)賬單，并檢查顧客同函檔案 D．檢查發(fā)運(yùn)憑證連續(xù)編號(hào)的完整性

17、“盡管這名病人被診斷為植物狀態(tài)，但她保留了理解口頭

并通過大腦活動(dòng)、而非語音或動(dòng)作做出

的能力?！睔W文表示，“她決定與我們合作，根據(jù)我們的 想象特定的任務(wù)，這是一個(gè)清楚的行為，確鑿無疑地證明，她有意識(shí)地認(rèn)識(shí)自己和周圍環(huán)境?！?/p>

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．指令

反應(yīng)

指令

意向 B．指示

反應(yīng)

指示

意識(shí) C．指令

反映

指令

意識(shí) D．指示

反映

指示

意向

18、為了把文檔中的一段文字轉(zhuǎn)換為表格，要求這些文字每行里的幾部分______。A．必須用逗號(hào)隔開 B．必須用空格分隔開 C．必須用制表符分隔開

D．可以用以上任意一種符號(hào)或其他符號(hào)分隔開

19、簡(jiǎn)述我國(guó)商業(yè)銀行的特點(diǎn)。

20、簡(jiǎn)述國(guó)際區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的形式。

21、國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度和單位內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度對(duì)于財(cái)產(chǎn)清查結(jié)果處理的規(guī)定和要求是__。

A．分析產(chǎn)生差異的原因和性質(zhì)，提出處理建議 B．積極處理多余積壓財(cái)產(chǎn)，清理往來款項(xiàng) C．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，建立健全各項(xiàng)管理制度 D．及時(shí)調(diào)整賬簿記錄，保證賬實(shí)相符

22、在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，承認(rèn)按生產(chǎn)要素分配的合法性的目的是（）A．肯定私有財(cái)產(chǎn)的合法性 B．提高生產(chǎn)要素的使用效率 C．鼓勵(lì)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．推進(jìn)國(guó)企改革

23、我國(guó)利率的決定與影響因素有__。A．資金的供求狀況 B．國(guó)際經(jīng)濟(jì)的環(huán)境 C．利潤(rùn)的平均水平D．政策性因素

E．物價(jià)變動(dòng)的幅度

24、××廠干部商調(diào)報(bào)告

[2010年]調(diào)字第5號(hào)

××局人事科負(fù)責(zé)同志：

我廠工程師龐××同志，男，現(xiàn)年30歲，1999年畢業(yè)于華南理工大學(xué)，為我廠車間主任和技術(shù)骨干。該同志工作一貫認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極肯干，具有較高的專業(yè)技術(shù)水平和豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)因家庭困難，且每天上下班需要2個(gè)小時(shí)等車，因此，擬調(diào)往你所工作，以照顧家庭。

××廠長(zhǎng)(印章)廠長(zhǎng)：×××(私印)一○年九月二十一日

25、對(duì)于歐式期權(quán)，下列說法正確的是__。A．股票價(jià)格上升，看漲期權(quán)的價(jià)值降低 B．執(zhí)行價(jià)格越大，看漲期權(quán)價(jià)值越高 C．到期期限越長(zhǎng)。歐式期權(quán)的價(jià)格越大 D．期權(quán)有效期內(nèi)預(yù)計(jì)發(fā)放的紅利越多，看跌期權(quán)價(jià)值越高

第五篇：2017年貴州農(nóng)村信用社招聘：綜合知識(shí)時(shí)政考試題

2017年貴州農(nóng)村信用社招聘：綜合知識(shí)時(shí)政考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、會(huì)計(jì)科目在中間進(jìn)行調(diào)整時(shí)，一律__進(jìn)行結(jié)轉(zhuǎn)。A．采用結(jié)轉(zhuǎn)對(duì)照表的方式 B．采用并帳的方式； C．填制憑證通過會(huì)計(jì)分錄 D．采用并表的方式

2、若一個(gè)棧以向量V[1?n]存儲(chǔ)，初始棧頂指針top為n+1，則下面x進(jìn)棧的正確操作是__。

A．top=top+1；V[top]=x B．V[top]=x；top=top+1 C．top=top-l；V[top]=x D．V[top]=x；top=top-1

3、河北省河流眾多，關(guān)于其說法不正確的是__。A．長(zhǎng)度在18公里以上1000公里以下者有300多條 B．分屬于海河、灤河、內(nèi)陸河、遼河四大水系 C．海河水系居于河北省四大水系的第二位

D．河流大多流經(jīng)燕山、冀北山地和太行山山區(qū)

4、地球同步通信衛(wèi)星是無線電波傳播的中轉(zhuǎn)站，這類衛(wèi)星雖繞地心轉(zhuǎn)動(dòng)，但我們卻覺得它在空中靜止不動(dòng)，這是因?yàn)橛^察者所選擇的參照物是（）。A．月亮 B．地球 C．太陽

D．宇宙飛船

5、超導(dǎo)現(xiàn)象是指材料在一定條件下內(nèi)部電阻變?yōu)榱?。這一特性卻并未得到實(shí)際應(yīng)用，其原因在于__。

A．超導(dǎo)材料比較稀缺，不易普及 B．超導(dǎo)材料過于昂貴，普通人買不起 C．超導(dǎo)并不能節(jié)省多少能源

D．超導(dǎo)目前還不能在常溫下實(shí)現(xiàn)

6、公文的裝訂是在__。A．左側(cè) B．右側(cè) C．正上方 D．左上方

7、鄧小平概括了社會(huì)主義必須堅(jiān)持的兩大原則是： A．對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開放 B．建設(shè)物質(zhì)文明和精神文明 C．發(fā)展生產(chǎn)力和共同富裕 D．公有制和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

8、對(duì)于Word表格的操作，說法正確的有__。A．對(duì)單元格只能水平拆分 B．對(duì)單元格只能垂直拆分 C．對(duì)表格只能水平拆分 D．對(duì)表格只能垂直拆分

9、能直接與CPU交換信息的功能單元是__。A．硬盤 B．控制器 C．主存儲(chǔ)器 D．運(yùn)算器

10、匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的適用范圍是__。A．規(guī)模較大，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)比較少的會(huì)計(jì)主體

B．規(guī)模小、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)量小，使用會(huì)計(jì)科目不多的會(huì)計(jì)主體

C．規(guī)模較大、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)量比較大、專用記賬憑證也比較多的會(huì)計(jì)主體 D．規(guī)模不很大，但收付款業(yè)務(wù)比較多的會(huì)計(jì)主體

11、Kerberos是____ A：秘密鑰認(rèn)證系統(tǒng) B：公鑰認(rèn)證系統(tǒng) C：防病毒系統(tǒng) D：以上都不是

12、德國(guó)著名的物理學(xué)家普郎克指出：研究人員的世界觀將永遠(yuǎn)決定著他的工作方向。這句話表明了__。A．哲學(xué)凌駕于具體科學(xué)之上 B．哲學(xué)對(duì)具體科學(xué)的決定作用 C．哲學(xué)源于具體科學(xué)

D．哲學(xué)對(duì)具體科學(xué)的指導(dǎo)意義

13、下列哪個(gè)β受體阻斷劑有內(nèi)在擬交感活性 A．普萘洛爾 B．噻嗎洛爾 C．吲哚洛爾 D．阿替洛爾 E．美托洛爾

14、圍繞組織目標(biāo)，制定實(shí)施方案，在政府管理運(yùn)行中所處在的階段為__。A．計(jì)劃職能 B．組織職能 C．領(lǐng)導(dǎo)職能 D．控制職能

15、新時(shí)期我國(guó)愛國(guó)主義的主題是__。A．建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義 B．實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一 C．加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié) D．增強(qiáng)民族凝聚力

16、按照規(guī)定，下列選項(xiàng)中不屬于國(guó)家公務(wù)員錄用考試方法的是__。A．筆試 B．面試 C．特試 D．口試

17、為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)公平的雙重目標(biāo)，我們?cè)趯?shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的個(gè)人收入分配制度時(shí)，必須堅(jiān)持的一條原則是__。A．一部分地區(qū)、一部分人先富起來 B．防止兩極分化、實(shí)現(xiàn)共同富裕 C．效率優(yōu)先、兼顧公平D．加強(qiáng)調(diào)控、穩(wěn)定物價(jià)

18、信用社可以與之簽定貸款合同的自然人是__。A．年滿18周歲，60周歲以下的自然人 B．60周歲以上的自然人

C．16周歲以上，不滿18周歲的自然人 D．以上自然人皆可

19、陳某因故意傷害罪被判有期徒刑5年。服刑期間，由于有立功表現(xiàn)而被假釋，假釋期間的某一天，陳某與幾個(gè)朋友在酒店喝酒。飯后，陳某駕車回家，由于喝酒較多，途中撞死一人。對(duì)陳某的行為應(yīng)當(dāng)作何處理__。A．是交通肇事罪 B．過失殺人

C．按數(shù)罪并罰中先減后并原則處理 D．按數(shù)罪并罰中限制加重原則處理

20、某甲出生后不久，父母協(xié)議離婚。引起某甲與其父母之間撫養(yǎng)關(guān)系發(fā)生及甲之父母婚姻關(guān)系解除的法律事實(shí)分別是__。A．事件、事件 B．行為、行為 C．事件、行為 D．行為、事件

21、公民參與合伙關(guān)系__出資。A．可以用勞務(wù) B．必須用資金 C．必須用實(shí)物

D．必須用資金或?qū)嵨?/p>

22、以下情況中哪一個(gè)沒有違反《公務(wù)員法》中的需要任職回避的規(guī)定情形__ A．夫妻雙方在同一個(gè)廳機(jī)關(guān)工作，分別在不同的處里任科員 B．在同一個(gè)處里的處長(zhǎng)與處里的科員為直系血親關(guān)系 C．夫妻二人在同一個(gè)廳機(jī)關(guān)里任處長(zhǎng)職務(wù)

D．在同一機(jī)關(guān)里有親屬關(guān)系的一方擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，另一方在該機(jī)關(guān)的監(jiān)察部門工作

23、購(gòu)買債券所得到的利息收入屬于__。A．按勞分配收入 B．剝削收入

C．按生產(chǎn)要素分配收入 D．風(fēng)險(xiǎn)收入

24、當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主線是__。A．改革開放 B．調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) C．振興農(nóng)業(yè)

D．國(guó)有企業(yè)改革

25、下列選項(xiàng)中，不屬于注冊(cè)會(huì)計(jì)師判斷審計(jì)證據(jù)是否恰當(dāng)應(yīng)當(dāng)考慮的主要因素有__。

A．注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)經(jīng)驗(yàn) B．總體規(guī)模與特征 C．審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)

D．審計(jì)過程中是否發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和舞弊

26、下列天文學(xué)常識(shí)中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．行星距離太陽近的時(shí)候運(yùn)轉(zhuǎn)速度慢 B．哈雷彗星的最早記錄是中國(guó)人留下的 C．太陽系中衛(wèi)星最多的行星是土星 D．月亮總是同一面朝著地球

27、某個(gè)體戶因經(jīng)常出售注水豬肉，被工商行政機(jī)關(guān)吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照，該項(xiàng)行政處罰屬于__。A．人身自由罰 B．財(cái)產(chǎn)罰 C．能力罰 D．申誡罰

28、我國(guó)政權(quán)組織形式是__。A．人民代表大會(huì) B．人民代表大會(huì)制 C．民主集中制 D．政治協(xié)商制度

29、含有重要的國(guó)家秘密，泄露會(huì)使國(guó)家的安全與利益遭受到嚴(yán)重?fù)p害的文件，屬于__。A．秘密文件 B．絕密文件 C．機(jī)密文件 D．保密文件

30、原告在行政訴訟中的義務(wù)有__。A．舉證

B．履行具有法律效力的判決、裁定 C．監(jiān)督審判活動(dòng) D．收集證據(jù)

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)31、2007年央行多次上調(diào)存款準(zhǔn)備金比率，對(duì)于這一政策理解正確的是____ A：減少基礎(chǔ)貨幣,從而增加貨幣供給量 B：使貨幣乘數(shù)變小，從而降低貨幣供給量

C：屬于財(cái)政政策一種，其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響是間接的 D：目標(biāo)是為了抑制通貨緊縮

32、將官僚資本主義明確列為新民主主義革命對(duì)象之一，是因?yàn)開_。A．它是資本主義

B．官僚資本是同外國(guó)帝國(guó)主義、本國(guó)地主階級(jí)和舊式富農(nóng)密切結(jié)合的

C．是具有買辦性、封建性、壟斷性的資本主義，構(gòu)成蔣介石反動(dòng)政權(quán)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

D．官僚資產(chǎn)階級(jí)依附于帝國(guó)主義并直接為帝國(guó)主義和統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)

33、強(qiáng)調(diào)組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)一致性的現(xiàn)代管理學(xué)派是__。A．管理過程學(xué)派 B．社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派 C．行為科學(xué)學(xué)派 D．管理科學(xué)學(xué)派

34、表外科目余額應(yīng)與有關(guān)__核對(duì)一致。A．收、付 B．實(shí)物 C．單證 D．賬簿

35、如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

36、某醫(yī)院為擴(kuò)大影響，吸引更多的消費(fèi)者，舉辦土街“義診”，護(hù)士張某當(dāng)眾罵患者李某“混蛋”。李某提起訴訟。下列哪些觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的__ A．本案的侵權(quán)行為人是某醫(yī)院 B．本案的侵權(quán)行為人是張某

C．本案的侵權(quán)行為人是某醫(yī)院和張某

D．李某沒有財(cái)產(chǎn)的損失，只能要求被告賠禮道歉

37、已知一個(gè)無向圖的鄰接表如下圖所示，試寫出從頂點(diǎn)0出發(fā)分別進(jìn)行深度優(yōu)先和廣度優(yōu)先搜索遍歷得到的頂點(diǎn)序列。已知一個(gè)無向圖的鄰接表如下圖所示，試寫出從頂點(diǎn)0出發(fā)分別進(jìn)行深度優(yōu)先和廣度優(yōu)先搜索遍歷得到的頂點(diǎn)序列。

38、控制是管理人員監(jiān)視各項(xiàng)活動(dòng)以保證它們按計(jì)劃進(jìn)行并糾正各種偏差的過程。按照控制側(cè)重點(diǎn)的不同把控制工作分為__。A．前饋控制 B．現(xiàn)場(chǎng)控制 C．反饋控制 D．全過程控制

39、下列四項(xiàng)中，合法的IP地址是__。A．190.220.5 B．206.53.3.78 C．206.53.312.78 D．123,43,82,220

40、(★★★☆☆)代表最廣大人民的根本利益，必須始終不渝地堅(jiān)持尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律與尊重人民歷史主體地位的一致性，堅(jiān)持為崇高理想奮斗與為最廣大人民謀利益的一致性，堅(jiān)持完成黨的各項(xiàng)工作與實(shí)現(xiàn)人民利益的一致性，這“三個(gè)一致性”體現(xiàn)的唯物辯證法的道理是__。A．實(shí)踐出真知

B．要堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 C．人民群眾是真正的英雄 D．要堅(jiān)持黨的根本工作路線

41、簡(jiǎn)述我國(guó)公司股票上市的條件。

42、我國(guó)金融監(jiān)管與貨幣政策的協(xié)調(diào)內(nèi)容主要有__。A．對(duì)商業(yè)銀行監(jiān)管與宏觀傳導(dǎo)機(jī)制運(yùn)行的協(xié)調(diào) B．對(duì)商業(yè)銀行監(jiān)管與微觀傳導(dǎo)機(jī)制運(yùn)行的協(xié)調(diào) C．統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與信息的協(xié)調(diào) D．危機(jī)機(jī)構(gòu)處理的協(xié)調(diào)

E．微觀審慎監(jiān)管與宏觀金融穩(wěn)定的協(xié)調(diào)

43、在各種會(huì)計(jì)核算中，共同的賬務(wù)處理程序都有的是__。A．恪守信用，履約付款 B．先收后付，收妥抵用

C．誰的錢進(jìn)誰的賬，由誰支配 D．銀行不墊付

44、我國(guó)常用的賬務(wù)處理程序主要包括__。A．記賬憑證賬務(wù)處理程序 B．匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序 C．科目匯總表賬務(wù)處理程序

D．記賬憑證匯總表賬務(wù)處理程序

45、金融對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用主要表現(xiàn)在（）。A．動(dòng)員增加社會(huì)儲(chǔ)蓄 B．分配社會(huì)資本資源

C．監(jiān)督企業(yè)經(jīng)理人員的管理活動(dòng) D．監(jiān)督企業(yè)的財(cái)務(wù)紀(jì)律 E．轉(zhuǎn)移和分散金融風(fēng)險(xiǎn)

46、總分類賬戶余額試算平衡表中的平衡關(guān)系有__。

A．全部賬戶的本期借方發(fā)生額合計(jì)=全部賬戶的本期貸方發(fā)生額合計(jì) B．全部賬戶的期初借方余額合計(jì)=全部賬戶的期末貸方余額合計(jì) C．全部賬戶的期初借方余額合計(jì)=全部賬戶的期初貸方余額合計(jì) D．全部賬戶的期末借方余額合計(jì)=全部賬戶的期末貸方余額合計(jì)

47、在（）情況下，不存在復(fù)議第三人參加復(fù)議的問題。A．復(fù)議活動(dòng)尚未開始 B．復(fù)議進(jìn)行期間

C．申請(qǐng)人已撤回申請(qǐng) D．復(fù)議終結(jié)

48、改革開放以來，我國(guó)學(xué)者對(duì)貨幣需求模型進(jìn)行了重新構(gòu)造，認(rèn)為社會(huì)公眾的貨幣需求應(yīng)包括__。A．貨幣的交易需求 B．貨幣的預(yù)防需求 C．貨幣的投資需求 D．貨幣的生產(chǎn)需求

49、在Windows中，如果想同時(shí)改變窗口的高度和寬度，可以通過拖放_(tái)_____實(shí)現(xiàn)。__ A．窗口角 B．窗口邊框 C．滾動(dòng)條 D．菜單欄

50、下列遺囑形式中，不需要證人在場(chǎng)即為有效的是__。A．口頭遺囑 B．自書遺囑 C．錄音遺囑 D．代書遺囑

51、十六大報(bào)告指出，處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系的重要結(jié)合點(diǎn)是__ A．不斷改善人民生活 B．穩(wěn)定壓倒一切 C．以改革促進(jìn)發(fā)展 D．以發(fā)展保障穩(wěn)定

52、信用社日常出納業(yè)務(wù)使用的印章有（）。A．個(gè)人名章 B．公章

C．現(xiàn)金收訖章 D．現(xiàn)金付訖章

53、關(guān)于金融市場(chǎng)功能的說法中，錯(cuò)誤的是__。A．融通貨幣資金是金融市場(chǎng)最主要、最基本的功能 B．金融市場(chǎng)參與者通過組合投資可以分散非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)

C．金融市場(chǎng)借助貨幣資金的流動(dòng)和配置可以影響經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和布局 D．金融市場(chǎng)承擔(dān)著商品價(jià)格等重要價(jià)格信號(hào)的決定功能

54、社會(huì)主義市場(chǎng)體系是__。A．以生產(chǎn)要素市場(chǎng)為基礎(chǔ) B．以技術(shù)市場(chǎng)為基礎(chǔ) C．以生產(chǎn)資料市場(chǎng)為基礎(chǔ) D．以商品市場(chǎng)為基礎(chǔ)

55、十六大報(bào)告闡明了當(dāng)前__的主要任務(wù)是自覺地把握思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對(duì)馬克思主義的錯(cuò)誤和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了黨的思想路線。A．理論學(xué)習(xí)B．黨的建設(shè) C．深化改革 D．解放思想

56、從發(fā)文機(jī)關(guān)判斷，該公文的主送機(jī)關(guān)是__。A．國(guó)務(wù)院

B．最高人民法院

C．全國(guó)人民代表大會(huì) D．某某省人民代表大會(huì) 57、2006年3月4日，中共中央總書記胡錦濤在全國(guó)政協(xié)委員小組會(huì)上精辟地闡述了社會(huì)主義__的深刻內(nèi)涵，并將之概括為“八榮八恥”。A．道德觀 B．榮辱觀 C．職業(yè)觀 D．世界觀

58、在下列各項(xiàng)中，屬于證券投資風(fēng)險(xiǎn)的有[ ] A．違約風(fēng)險(xiǎn) B．購(gòu)買力風(fēng)險(xiǎn) C．流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn) D．利息風(fēng)險(xiǎn)

59、使用機(jī)器點(diǎn)鈔時(shí)應(yīng)做到__。A．三看、三防 B．三查、三防 C．三看、三點(diǎn) D．三點(diǎn)、三查

60、月末，企業(yè)將期間費(fèi)用賬戶的借方發(fā)生額合計(jì)轉(zhuǎn)入[ ] A．“生產(chǎn)成本”賬戶借方 B．“制造費(fèi)用”賬戶借方 C．“管理費(fèi)用”賬戶借方 D．“本年利潤(rùn)”賬戶借方