第一篇：華僑城中學(xué)2012屆高三深一模理科綜合成績(jī)分析及下階段備考計(jì)劃一

華僑城中學(xué)2012屆高三深一模理科綜合成績(jī)分析及下階段備考計(jì)劃

一． 一模成績(jī)分析：

理科綜合成績(jī)?cè)谀仙絽^(qū)排第四名，其中物理排第四名，化學(xué)排第三名，生物排第五名。在全市排名化學(xué)19名，物理23名，生物24名。全部都比我校入學(xué)成績(jī)排名25要好。這次深一模試題較難，個(gè)別題目有爭(zhēng)議，和以往的模擬題結(jié)論相矛盾。學(xué)生主要的問題不會(huì)合理安排各科答題時(shí)間，遇到試卷較難時(shí)，不能冷靜應(yīng)對(duì)。

二．深一模成績(jī)和期末成績(jī)對(duì)比略有進(jìn)步。

期末時(shí)我校理科綜合成績(jī)?cè)谀仙絽^(qū)排第五名，其中物理排第五名，化學(xué)排第三名，生物排第五名。一模成績(jī)比期末考試成績(jī)略有進(jìn)步。

三．下兩個(gè)月措施：

考試后，我們理綜老師仔細(xì)分析了試卷和學(xué)生成績(jī)，認(rèn)真研究了2012年各科考試大綱和大綱說明，共同制定措施如下：

1.在常規(guī)教學(xué)中加大基礎(chǔ)知識(shí)的記備，采用抽查、默寫、聽寫等多種方式全面落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)檢查，減少學(xué)生學(xué)習(xí)漏洞。

2.降低難度，回歸基礎(chǔ)，回歸書本，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。進(jìn)入高三后期，根據(jù)學(xué)生具體情況把握中低檔題，對(duì)學(xué)生取得高分很有利。因?yàn)閷W(xué)生普遍覺得很多題目，“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，造成這現(xiàn)象的根本原因是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的把握不牢靠，不熟練，這時(shí)要將做過的錯(cuò)題總結(jié)在錯(cuò)題本上，以便查漏補(bǔ)缺和強(qiáng)化記憶。

3.規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)求質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)促備考。這兩月，我們會(huì)把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的弱點(diǎn)難點(diǎn)，以及常出錯(cuò)的內(nèi)容方面，在課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三，觸類旁通。在復(fù)習(xí)課上，要做到“三講三不講”，即三講：講易混點(diǎn)，講易錯(cuò)點(diǎn)，講易漏點(diǎn)。三不講：學(xué)生自己已經(jīng)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的不講。

4.重視解題技巧訓(xùn)練。學(xué)生考試丟分往往是審題不清，我們?cè)谄綍r(shí)的試題講解中加強(qiáng)審題訓(xùn)練，讓學(xué)生抓住題目中的關(guān)鍵詞。充分利用周考平臺(tái)，試卷答題卷和高考全面接軌。讓學(xué)生在理綜考試中養(yǎng)成由易到難答題習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理安排各科答題時(shí)間。

在最后的復(fù)習(xí)中還需注意：

1、目標(biāo)明確、做好整體規(guī)劃；

2、明確學(xué)生的薄弱點(diǎn)、得分點(diǎn)；

3、選材的要精，不是要選難題而是要選合適的題；

4、學(xué)生做題的時(shí)間分配要合理；

5、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，使學(xué)生的精神狀態(tài)能做到張弛相宜。6抓好臨界學(xué)生。

我相信，經(jīng)過我們共同努力，二?？荚嚂r(shí)我們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

第二篇：2014屆高三“一模”數(shù)學(xué)科成績(jī)分析及后一階段備考建議

2014屆高三“一?！睌?shù)學(xué)科成績(jī)分析及后一階段備考建議

1近年來我市數(shù)學(xué)高考情況

22014屆高三“一?！鼻闆r

文科數(shù)學(xué)（全體）

理科數(shù)學(xué)（全體）

3對(duì)下一階段備考工作的幾點(diǎn)建議

3.1下階段備考的指導(dǎo)思想

鞏固——鞏固前階段復(fù)習(xí)成果，把鞏固“三基”放在首位．

完善——通過專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善知識(shí)與方法的網(wǎng)絡(luò)體系．

綜合——在訓(xùn)練上，減少單一知識(shí)點(diǎn)大訓(xùn)練，增強(qiáng)知識(shí)的連接點(diǎn)，增加知識(shí)交匯點(diǎn)的題目，加大題 目的綜合性和靈活性．

提高——培養(yǎng)思維能力、概括能力、探究能力、分析問題、解決問題的能力，尤其要進(jìn)一步提升讀題能力、運(yùn)算能力（數(shù)據(jù)處理能力，尤其是字母運(yùn)算和分類討論）、空間想象能力、邏輯推理能力． 3.2具體建議

3.2.1狠抓落實(shí)，加強(qiáng)跟蹤，及時(shí)反饋

▲課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的接受情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略與方式，并及時(shí)解決學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中出

現(xiàn)的問題。

▲課外練習(xí)及測(cè)試要及時(shí)批改，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，對(duì)大面積出現(xiàn)的錯(cuò)誤要加大糾錯(cuò)力度，從源頭抓起，從概

念、公式開始，采取滾動(dòng)式的檢查與鞏固，確保70%的試題達(dá)到70%以上的得分率?！谧セA(chǔ)知識(shí)、基本方法與基本技能的前提下，努力提高學(xué)生的解題能力。3.2.2 統(tǒng)籌規(guī)劃，合理定位，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性

▲近期模擬題多，萬不可全部丟給學(xué)生做，應(yīng)根據(jù)具體情況，有選擇地使用；課內(nèi)教學(xué)應(yīng)提高實(shí)戰(zhàn)性、強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，特別關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容，比如解答題的前三題；課外練習(xí)注重層次性、覆蓋性，鞏固與提高相結(jié)合；訓(xùn)練要有針對(duì)性，如各類專題訓(xùn)練（可按題型、內(nèi)容、數(shù)學(xué)思想方法等分類）、限時(shí)訓(xùn)練、套題訓(xùn)練、考前保溫訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練；控制練習(xí)的時(shí)間與題量，提高練習(xí)的效率.▲在第二輪的專題復(fù)習(xí)中，對(duì)解答題中常規(guī)的幾大塊，除了已訂的二輪復(fù)習(xí)用書，要充分用好課本的例題與習(xí)題、一輪復(fù)習(xí)用書中的相關(guān)例題與習(xí)題、近兩年省內(nèi)一模試題分類集錦及課標(biāo)高考試題分類集錦，還要注重實(shí)際應(yīng)用問題和不等式選講的備考，尤其是不等式與函數(shù)、解析幾何、數(shù)列等知識(shí)的綜合.▲為保證解答題的得分率，建議讓學(xué)生每天完整解一道解答題，一直到高考前一周，切實(shí)提高解答題的得分率。要結(jié)合近年來廣東卷的特點(diǎn)，分專題，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，注重層次性和針對(duì)性，全面覆蓋。

▲及時(shí)合理反饋是保證備考效率的重要手段，不反饋，不如不讓學(xué)生做。3.2.3繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算能力與閱讀能力的培養(yǎng)

▲準(zhǔn)確的獲取題中信息是尋求解題思路的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力仍是后一階段的備考重點(diǎn)?！鴾?zhǔn)確、快速的計(jì)算是提高解題信心、提高得分的保障。提醒學(xué)生保持良好的解題狀態(tài)，盡最大努力

克服粗心大意、隨意等不良習(xí)慣，耐心、完整、規(guī)范地解決相關(guān)問題，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。3.2.4加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心態(tài)和良好的解題習(xí)慣

▲在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力與閱讀能力的基礎(chǔ)上，注重引導(dǎo)學(xué)生抓住問題中的關(guān)鍵條件，結(jié)合學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法與基本技能，理清思路，尋求解決問題的途徑。

▲遇到稍微復(fù)雜的問題，要盡可能保持平穩(wěn)的心態(tài)，有條不紊地進(jìn)行解答，切忌煩躁、慌亂?！龅诫y題或經(jīng)過思考一時(shí)找不到解題思路的問題，要進(jìn)行判斷，可以考慮在試題卷上作記號(hào)，暫時(shí)

放下，先做后面的試題，抓好規(guī)范答題，避免不必要的失分.3.2.5加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)和臨界生的培養(yǎng)

▲優(yōu)生的輔導(dǎo)是尋求高考亮點(diǎn)的有效手段。

▲臨界生的培養(yǎng)是完成目標(biāo)的保證。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)，按照劃線的上下5分的范圍

確定臨界生的名單，加強(qiáng)輔導(dǎo)，全面提高備考效率。