第一篇：政治王國棟工作總結

2010

政

治

科

工

作

總

結

王國棟 2010-12-

31本學期我進行2009級的1、3、4、9班的政治教學?，F將我一學期的教學點滴總結如下：

一、良好的工作態(tài)度決定一切。

本學期按照教學日歷的安排如期完成所指定單元的教學任務（每8學時一個教學單元）。對于教學常規(guī)工作，我仍堅持常抓不懈：認真?zhèn)湔n、虛心請教、、保質保量完成教學任務。備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對教學目標的不同：充分利用課余時間，多方查找資料，認真?zhèn)湔n，盡力充實課堂內容，使學生學有所得。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課的知識要點，歸納成集。另外，備學生也尤為重要。學期一開始，我主要抓好課堂教學常規(guī)。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣??”行為產生興趣，興趣形成習慣，習慣養(yǎng)成性格。因此在教學中我十分注重學生課堂學習習慣的養(yǎng)成。如：（1）嚴守紀律，專心聽講的習慣。（2）文明禮貌，尊重別人的習慣。

（3）主動積極。（4）自覺復習、學一點，會一點，記住一點，逐步提高應。形成這一個過程是一個需要反復強調的，輔導員的幫助尤其至關重要。因材施教，從學生的實際水平出發(fā)，安排相應的教學內容，采用適當而有效的教學方法。各班上課學習存在著明顯的差異。其中各班狀況不一

? 學生在學習方面不能抓緊課堂學習，課后自學意識也很差，作業(yè)不能按時

完成? 大多數學生回答問題時相當懶惰不積極。

? 在授課過程中，學生的思路不能及時跟上教學節(jié)奏，容易受到外界干擾 針對以上問題我不斷地對自己的教學方法進行了調節(jié)，采取循序漸急的方法幫助學生適應課堂學習。因為教學相長就是說教與學是相互聯系，密不可分的。因此，要想切實提高學生整體的知識技能，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學。同時，了解并認真分析學生情況。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂教學應注生動性。目前，由于課堂仍是絕大部分學生唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我采取了一些方法，如盡量讓學生來主導課堂，發(fā)揮其學習的潛能，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

并且注意引導學生運用正確的學習方法，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與秦老師商討，學習他們的方法，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。同時，在駕馭課堂時，碰到的問題，都積極向有經驗的老師請教解決方式，盡量做到把矛盾“由大化小，由小化無”，并且注意學生的課后動態(tài)，以求到達最佳。通過一學期的教學經驗積累及教學方法的借鑒，我意識到自己在教學方面還有許多需要學習的地方。只有在不斷的學習和積累的中，才能不斷地提高自己的教學能力。

四、作業(yè)批改：課后作業(yè)一課一布置，全收全批。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法。對于佳句，有選擇的要求學生背誦并活以至用。晚自習做到按時到崗，認真輔導。

寧靜致遠，邊教邊研。在教學工作中我注重學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方（如：增強課堂師生互動等）。今后我應該在如何自我提高方面多下功夫。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，展示自我的同時，提升整體教學水平。多問、多想，多與其他教師交流工作經驗。同時，我還要對支持的我工作的老師和輔導員們致以衷心的感謝。

第二篇：王國棟老師簡介

王國棟老師簡介

王國棟，男，1978年生，2000年本科畢業(yè)于陜西師范大學生科院，碩士畢業(yè)于中科院上海植物生理生態(tài)研究所，博士畢業(yè)于荷蘭瓦格寧根大學(國際植物研究中心)，現為陜西師大生科院副教授，碩士生導師。

主要研究植物干細胞增殖和分化的分子調控。研究內容如下：從初生生長到次生生長，是高等植物重要的生長發(fā)育過程。這一生長發(fā)育過程中受到很多遺傳因子的調控，尤其是一些受體激酶、類受體蛋白及多肽激素等參與了這些過程的調控。本報告著重介紹近年來本實驗室在受體激酶、類受體蛋白及多肽激素的功能及其在植物根尖和莖尖分生組織的干細胞的增殖和分化調控的研究工作；并進一步討論了本實驗室將要開展的對一種新的植物分生組織——植物維管形成層的干細胞發(fā)育調控機制的研究工作以及進展；同時也將著重于類受體蛋白在植物抗病中的功能和可能的分子機制以及CLE多肽激素新的功能的挖掘和解析。

聯系方式：師大長安校區(qū)格物樓2區(qū)2層2206室

電子郵箱：guodong_wang@snnu.edu.cn 研究經歷：

1997.08‐2000.03 本科研究助理陜西師范大學

2000.09‐2003.07 碩士華東師范大學與中科院上海植物生理生態(tài)研究所聯合培養(yǎng)

2004.08‐2008.09 博士Wageningen University, NL(Plant Research International)2003.09‐2004.05 研究助理Institute of Experimental Pathology Muenster University, Germany 2008.09‐2010.02 博士后Wageningen University, NL 2010.02‐2010.05 博士后(合作研究)Purdue University, USA 2010.05‐2011.07 博士后Gregor‐Mendel Institute of Molecular Plant Biology, Vienna, Austria 2011.01‐2011.02 博士后(合作研究)Umea Plant Science Centre(UPSC), Sweden 2011.05‐至今副教授陜西師范大學

發(fā)表論文：

? Guodong Wang*, Zhao Zhang, Gerco C.Angenent, Martijn Fiers*(2011)New aspects of CLV2, a versatile gene in the regulation of Arabidopsis development Journal of Plant Physiology, 168:403-407

? Guodong Wang, Yuchen Long, Bart Thomma, Pierre de Wit, Gerco Angenent, Martijn Fiers(2010).Identification and functional analyses of CLV2 equivalents and domains that contribute to its specificity Plant Physiology, 152:320-331

? Guodong Wang*, Martijn Fiers, Ursula Ellendorff, Zhezhi Wang, Pierre J.G.M.de Wit, Bart P.H.J.Thomma*(2010)(Invited review)The diverse roles of extracellular leucine-rich repeat-containing receptor-like proteins in plants Critical Reviews in Plant Sciences, 29(5):285-299

? Guodong Wang, Martijn Fiers(2010)(Invited review)CLE peptide signaling during plant development Protoplasma, 240:33–43

? Guodong Wang*, Martijn Fiers*(2010)Receptor-like proteins: searching for functions Plant Signaling and Behavior, 5(5):540-542

? Guodong Wang(2009)The role of receptor-like proteins in Arabidopsis development Propress Publisher(ISBN9789085853848), Wageningen, Netherlands, Ph.D Thesis

? Guodong Wang1, Ursula Ellendorff1, Ben Kemp, John W.Mansfield, Alec Forsyth, Kathy Mitchell, Kubilay Bastas, Chun-Ming Liu, Alison Woods-Tor, Cyril Zipfel, Pierre J.G.M.de Wit, Jonathan D.G.Jones, Mahmut Tor, and Bart P.H.J.Thomma(2008).A genome-wide functional investigation into the roles of receptor-like proteins in Arabidopsis Plant Physiology, 147:503-517

? Wang GD1, Tian PF1, Cheng ZK, Wu G, Jiang JM, Li DB, Li Q, He ZH(2003).Genomic characterization of Rim2/Hipa elements reveals a CACTA-like transposon superfamily with unique features in the rice genome Mol Gen Genomics, 270: 234-242

? Pingfang Tian1, Guodong Wang1, Qun Li, Zuhua He, Debao Li(2004).Cloning of a novel rice TE and its structural comparison with CACTA elements Journal of Zhejiang University(Agrie.&.Life Sci.), 30(2): 133-140

? Pingfang Tian1, Guodong Wang1, Lijun Luo, Qun Li, Zuhua He(2003).Structure and distribution of the transposase coding subgroup of the rice Rim2 family transcriptionally induced by Magnaporthe grisea Journal of Plant Physiology and Molecular Biology(Molecular Plant), 29(3): 257-264(In Chinese with an English abstract)

Peng Liu, Guodong Wang(2001).Sequences and phylogenetic analysis of mtDNA 12srRNA 16srRNA of Metazoan Journal of South China Normal University, Supplement, 9:56-59(In Chinese with an English abstract)

第三篇：王國棟頂崗實習總結

湖鐵職院數控技術應用中職教師培訓班

第2期

培訓總結報告

學 員 姓 名：王國棟

2010年10月13日

2010年8月中旬，我有幸參加了由省教育廳組織,湖南鐵路職業(yè)技術學院承辦的中職數控師資培訓。通過這40天的學習實踐，使我對數控技術的掌握更加深入.教學方法也得到了改進和優(yōu)化.總之是收獲巨大.這次的數控培訓，主要是進行三個項目的學習.我從中有以下體會：

一、數控專業(yè)知識的學習

主要練習了數控編程方法。以熟練機床實際操作為目地，通過電腦編程模擬和下車間實際操作，使我對數控技術的應用更加的熟練。對于數控編程我還是很熟悉的，因為本身就是數控理論課教師。只是理論編程和生產一線的編程還有些不同。在培訓過程中，我從開始的不熟練到現在熟練運用每個數控操作指令，并理解其含義。這些，都是通過自己每天不斷的學習和老師耐心的教導下所取得的豐碩成果。湖鐵職業(yè)技術學院的數控專業(yè)是全國精品專業(yè)。教師也是數控方面的精英。我很榮幸能有這么好的老師來教我們數控編程，其實學習最主要的還是靠自己去多練，但關鍵的時候有老師指導，這樣還是進步快點。特別是剛開始學習宏程序編制的時候，有老師指導進步特別快。記得8月20號那天，老師開始講宏程的編制過程，特別把經常使用的代碼給介紹出來，然后傳授了一些自己對點位的理解和計算。這可以讓我在學習和以后教授學生時少走很多彎路。通過這些知識點的學習，使我漸漸的掌握了數控編程的基本要領。機床上對刀是我之前遇到的最大難題，這是由于命令使用不習慣，和基本感念理解不夠透徹，不過通過后面的反復練習，現在已經熟悉掌握了模擬系統(tǒng)。如今已經能夠

通過看圖直接設訂走刀路線。以及涉及到的點位能夠進行換算。

二、實際加工的學習方法和掌握程度

對于機床的操作，由于我是理論老師,自己練習不夠，特別是對零件加工花的時間比較少，還有實際對刀也掌握不夠好，雖然現在已經能把零件給加工出來，而且尺寸也把握得當，但時間控制方面還是不夠好。這主要還是自己的操作熟練程度不夠。在機床上，對刀和加工現在我已經能夠在規(guī)定的時間內完成了，并且尺寸也能達到要求，但我認為還是因為自己花在車床的時間多點。而銑床，相對來說，熟練程度不夠好，盡管知道怎么去加工，但尺寸的控制和時間的把握不夠好。不過在后面的不斷實踐和練習中，我得到了很好的提升，能夠進行零件的加工，對機床出現的小問題也會去解決。特別是在最后那段時間，我已經能夠獨立加工出比較復雜的零件。而且尺寸已能把握好，達到了圖紙上的要求。

三、理論知識的學習和理解

對于湖南鐵路技術學院老師發(fā)的數控方面的資料，我已經認真的去學習。并且把在鐵院收集到的數控資料全部帶回來，以便在自己或者學生需要的時候進行查閱。因為許多的理論知識都會在實際操作中用到。只有完全的理解理論上的知識，才能更好的去完成實際的操作。比如機床上的按鈕，走刀路線，刀補等。都涉及到許多理論知識。只有把理論知識吃透了，才能在加工過程中認真的去遵守規(guī)則，更安全的完成零件的加工。

四、昌輝工貿責任有限公司車間實習總結

我在昌輝工貿責任有限公司進行了為期一周的機械加工實習。期間，我接觸了車、銑、刨、等工種的基本操作和安全技術教程。在教員的耐心細致的講授和在工廠技術操作工的積極指導下，基本達到了預期的培訓要求。

近年來,我國世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數控機床的使用、維修、維護人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數控加工人員從業(yè)面非常廣，許多學校都開設了數控技術應用這門專業(yè)，省教育廳為了提高本省數控專業(yè)教師的教學能力,進一步提高各學校數控領域的數控技術水平，讓我們更清楚更明白更真實地教授數控技術，特地讓我們在昌輝工貿責任有限公司進行了為期一周的數控實習，經過一周的學習我對數控有了更進一步的了解，學習到了不少數控知識和技術。

在實習過程中,實習指導老師耐心地給我們講解數控軟件上面每個指令的使用，在老師和操作技術人員的指導下，我們很快就上手了，馬上進入了工人這個角色.指導老師還適當地給我們布置些加工任務，我們也積極認真地對待，認真完成每一次老師布置下來的任務。在完成任務之余，我們還發(fā)揮自己的想象空間，自己嘗試著加工一些自己想要的圖案零件，效果還不錯。

通過頂崗實習讓我明白,數控實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲。

最后，衷心感謝學院領導為我提供了這次難得的學習機會。

2010年10月13日

第四篇：《小王子》讀后感王國棟Microsoft Office Word 97-2003 文檔

小王子讀后感

臺頭鎮(zhèn)大坨小學六年級一班 王國棟

輔導老師鄭西慶

《小王子》讀后感

當他六歲的時候，在一本描寫森林的名叫《真實故事》的書中?？吹搅艘环实牟鍒D，畫的是一條蛇在吃一只大野獸。

在宇宙中，還有許多星球，他就開始訪問這幾顆星球，想學習一下，第一顆星上住著一位國王，他看到小王子時ii，喊了起來：來人。小王子心想，他從未見過我，何談認識我呢？國王十分驕傲，因為他終于成了某個人的國王。國王對王子說：“在君王面前是禁止打哈欠的?！蓖踝诱f：“我實在忍不住了，我長途跋涉來到這里，還沒睡覺呢！”

國王說那好吧，我命令你打哈欠，對我說打哈欠是新奇事，來再打兩個，他不好意思了。第二十章的時候在沙漠巖石雪地上行走了很長時間后終于發(fā)現了一條大道。小王子來到了一個玫瑰園。他驚訝地說：“他的那朵花曾對她說那是宇宙中獨一無二的一種花。可僅在這就有五千多這樣的花小王子自言自語地說著，他不想讓她知道還難過。小王子的精神十分可貴所以我喜歡這本書。

第五篇：樓棟管理員工作總結

尊敬的各位領導、同事：

大家好！我是欣院4號樓管員譚小紅，今天很榮幸能站在這里給大家總結發(fā)言。今年在宿管中心的各位領導的領導下，我們4號樓的各項工作、活動開展的十分順利，下面我就個人的工作情況向大家作個匯報：

一、主要工作

1、認真負責學生宿舍門衛(wèi)值班工作，確保24小時值班，按作息時間規(guī)定開關宿舍大門。

2、每天按時打掃了所管樓層走道、樓梯、廁所、洗漱間的衛(wèi)生及樓棟四周的衛(wèi)生。努力做到墻上無蜘蛛網、無污漬、地面無垃圾、廢紙、痰跡、廁所無臭味。同時檢查了照明燈、水龍頭和各寢室房門關鎖情況，并且及時對各寢室報修情況進行登記、報修。

3、做好來訪人員的登記工作，防止不明身份者進入宿舍，拒絕校處推銷人員及送處賣人員進入宿舍區(qū)。

4、做好了宿舍區(qū)的防盜、防火、防破壞等安全保衛(wèi)工作，嚴格禁止使用違章電器，避免安全隱患的發(fā)生，妥善處理突發(fā)事件的發(fā)生，并及時向保衛(wèi)處或管理中心反映情況。

5、了解本棟學生的生活情況，幫助學生解決生活上的困難。解決不了的及時向其輔導員或上級領導作了匯報。

二、下步打算

在做好本職工作的基礎上，熟記所負責樓棟的學生的姓名、相貌、所在班級、寢室編號、性格、籍貫、家庭情況、思想動態(tài)等情況。只有對學生有了更深入的了解，才能管好整棟樓。用真誠的愛，用人格的魅力去關愛學生。將宿舍管理員這項工作做得更好，讓學生滿意，讓領導放心。

譚小紅

2011年12月11日