第一篇：思品繼教學習總結(jié)

學習總結(jié)

作為農(nóng)村的教師，鮮有外出學習的機會，與外界的信息也不是那么的靈通，國培讓我再次得到學習的機會，為我及時補充思想營養(yǎng)，更新了學習理念，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足，給了我許多啟發(fā)，使我的教育觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的一點體會：

一、教學應始終把德育工作放在首位。

愛國主義教育始終是我們思品教師在教育教學活動中必須堅持的重中之重。要始終把德育工作放在首位。教育不僅要貼近學生的生活關(guān)注和處理好學生所遭遇的各種現(xiàn)實問題。在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的道德智慧，使學生全面、健康成長。

二、教師應踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力

教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于淵博的學識、精彩的課堂，更來源于生活中的表率作用?？梢哉f教師的師德影響著學生的靈魂，為師者應該給學生樹立良好的榜樣，用自己的行為時時處處影響學生。

三、教師要教給學生智慧，啟發(fā)學生更深層次的思考。

學生是有思想、有靈魂的活生生的人，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力是關(guān)鍵，只有使他們有了創(chuàng)造力，為師者才能說教育了學生。因而教師要用學生身邊的事，身邊的人，去解決學生自己身上存在的問題，才有說服力，才有感染力，才有震撼力。另外對學生的教育重在啟發(fā)，啟發(fā)他們更深層次的思考，教育于無形中，明理于生活中。還要把個人成長，家庭生活，學校活動，社會實踐相結(jié)合，做到學以致用。

四、教師要不斷研究教學方法。

在教學設(shè)計上要結(jié)合地方實際，作為教師要了解鄉(xiāng)土教材，了解當?shù)氐纳鐣L氣，備課時要備教材，備學生，備學習環(huán)境。要注重細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗，改變過去大方向的認知態(tài)度。

總之，國培讓我在與同行及指導老師的交流中得到很多收獲，開闊了眼界，激發(fā)了思考，更新了理念。感謝同行，感謝指導老師！

第二篇：小繼教學習總結(jié)

2009年個人小繼教學習總結(jié)

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一年以來，認真學習，增強自身的科學文化素質(zhì)和教育教學能力，同時增強自己的業(yè)務(wù)能力。這樣才能適應新時期教育教學的需要。為此，我將小繼教的學習總結(jié)如下：

一、認真學習遠程教育

充分利用遠程教育資源，學習先進的教育教學經(jīng)驗和方法。遠程教育資源豐富、新穎。我要充分學習和使用遠教設(shè)備，下載相關(guān)資料文件，并將下載的資料刻錄下來，作為自己的資料保存下來，運用于教育教學之中。

二、學習新時期師德修養(yǎng)

1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性，透視教師職業(yè)道德的新視野。認識基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。

2、通過學習，充分認識、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性，從而對教師這一職業(yè)有更深的認識。

二、高度重視教學反思、做好反思再實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思“和”群體反思“兩種方式?！眰€體反思“是我”自省自察“，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行”課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。

三、更新了觀念

對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn) 在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

四、努力造就提高個人人格，力求在教育教學工作中有一個質(zhì)的突破，特別是對學生情感方面的培養(yǎng)和感染上。無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

五、始終做好一個“好學生”。多年來，我不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！

繼續(xù)教育個人總結(jié)

通過教師繼續(xù)教育培訓，能很好地指導我們把教育理論切實地運用到教育實踐中去，發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、在反思中不斷提升自身對教育的認識、理解以及教育教學能力。現(xiàn)將我繼續(xù)教育情況總結(jié)如下： 首先，提高認識，樹立現(xiàn)代學生觀。我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。認真?zhèn)湔n、編寫教案，設(shè)計適應學生的教學方法，開展有效的教學活動。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。我逐漸明白，教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

其次，我認真學習了《新時期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》和學科（數(shù)學）專業(yè)課程，這些學習內(nèi)容，集中培訓時，我專心學習，從沒有缺勤；在自學時，認真學習每一章節(jié)，認真書寫學習筆記，寫下心得。

再次，豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學習。加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。積極參加各部門、各層次的培訓活動，記好筆記。參加各類觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。加強合作學習，教師之間相互學習，取長補短，共同成長。

最后，認真做好總結(jié)與反思工作。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題 的過程。參加完每次培訓活動，或觀摩、聽課活動，以及自己的公開課后，我都及時地進行反思與總結(jié)，總結(jié)自己的收獲，發(fā)現(xiàn)自己的不足，積極尋找對策，進行修正、自我提升。

通過本學期的繼續(xù)教育學習，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導，并能公正、公平地對待每一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

當然，在自己不斷學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)，并最終形成自己的教學理念。當然，也要為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的合格教師而加緊學習。

2010年4月4日

教師個人繼續(xù)教育總結(jié)

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學習

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。

三、在教學中學習、反思

認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

四、多讀書，讀好書

認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。

2008年12月4日

07繼續(xù)教育個人總結(jié)

本，按照學校教師繼續(xù)教育工作安排，結(jié)合自身的教學工作情況，堅持學校集中培訓和個人自修相結(jié)合，堅持教育理論的學習和教學實踐相結(jié)合，做到學以致用，學用相促，不斷提高自己的教育教學水平。

一、堅持參加學校組織的教師學科培訓和業(yè)務(wù)學習，認真做好筆記，完成培訓任務(wù)，達到了一年來的規(guī)定培訓學時。

二、認真學習了省級教材《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》、《信息技術(shù)》，認真做了學習筆記，并且在平時的教學活動中借鑒和使用一些好的教學理念，做到以學促教，不斷完善自己。

三、加強了課標的學習，本學期我主要承擔的是英語教學任務(wù)，為了上好英語課，我經(jīng)常翻閱英語課標，掌握其中的教學原則和教學目標，提高自己的課堂教學效率。

四、每月堅持聽課3節(jié)，課后認真反思，常與上課教師進行交流，增進了相互學習，提高了自己的上課、評課水平。

五、在完成英語教學任務(wù)的同時，我重視了課余對學生的輔導。選送了一個節(jié)目參加貴州省“星星火炬杯英語風采大賽”，獲得省級三等獎。此節(jié)目將赴北京參加全國總決賽。通過訓練學生，自己得到了提高。

六、今年參加全省統(tǒng)一組織的繼教考試，全部合格。在此基礎(chǔ)上，我還加強了“三筆字”的練習，更加扎實自己的教學基本功。

當然，教師面對的是不斷進步成長的學生，教師自己需要不斷提高和完善教學方法和教學水平，才能滿足辦人民滿意教育的需求。自己將在以后的教學工作中，不斷學習，不斷反思，不斷追求提高。

“小繼教”個人學習總結(jié)

通過本學期小繼教的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。6 通過一年來的學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

通過學習使我更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代評價觀。認識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務(wù)、目標和實施策略。準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)能力。提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。在下一步的“小繼教”學習中我還要多學習這一方面的內(nèi)容。

2006年12月15日

教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。繼續(xù)教育自我學習與單位的培訓和主管部門的培訓是分不開的，現(xiàn)把本的繼續(xù)學習與工作總結(jié)如下；

一、基本功有了較大的進步

1、普通話通過再次培訓拿到了二級乙等級合格證；

2、自認為鋼筆字有了較大的進步；

3、對課堂處理基本可以是靈活自如了，對學生的管理有了一定可行性的方法，總結(jié)不少的教學文章。

二、本關(guān)于遠程研修學習與遠程相關(guān)的情況

在這一年當中，本人不斷的學習信息技術(shù)和遠程研修相關(guān)的工作，積極地參加數(shù)學、語文、英語的遠程研修學習和培訓，充實了網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)知識和具體的操作，現(xiàn)在還在關(guān)于信息技術(shù)的教學工作，更加不斷的學習，在學生那里也等到了不少體會，總體達到了所預訂的目標。具體總結(jié)如下：

1、積極參加各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應的成績或結(jié)業(yè)；

2、在遠教工作中實踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學習網(wǎng)絡(luò)的使用與管理；

3、組建學校局域網(wǎng)的，實現(xiàn)學校局域網(wǎng)的遠程研修的正常化，不斷地提高自己的信息技術(shù)的使用能力；

4、培訓本校的大部分教師的遠程教育的使用技術(shù)和上網(wǎng)的基本使用方法；

5、訂閱并且學習從《電腦報》、《中國教育廣播電視報》；

6、認真教學從學生尋里等到許多的啟示和小心德；

7、學習了大量的計算機的管理和維護知識和大量的實踐工作。

三、作風建設(shè)學習

1、認真參加嘗黨支部組織的集中學習和個人的學習要求進行學習；

2、認真的作好了筆記和寫好了心得體會

3、樹立了更加正確的端正黨風與工作的作風。

總之，通過一年學習和不斷的實踐本人信息技校取得了長足的進步和發(fā)展，為今后的教學和學習與相關(guān)的信息處理打下堅實的基礎(chǔ)。

第三篇：小繼教學習總結(jié)

小繼教學習總結(jié)

2012—2013年第一學期

尹云

本學期，我認真參加繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。通過一年來的學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、學習目標

1、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代評價觀。

2、認識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務(wù)、目標和實施策略。

3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)能力。

4、提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。

二、學習內(nèi)容本階段學習的內(nèi)容為：《新時期師德修養(yǎng)》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進中的問題與反思》。

三、我想做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。對學生才會有更好的發(fā)展。

第四篇：小繼教學習總結(jié)

2010小繼教學習計劃（2010年1月至5月份）

學習內(nèi)容：

《走向發(fā)展性課程評價》 《課程的反思與重建》

瓦窯小學教師：韋營

第五篇：思品專業(yè)培訓學習總結(jié)

思品專業(yè)培訓學習總結(jié)

時代呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿。唯有不斷的學習，在最短的時間里提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平，成為基本功硬，能力較強的骨干教師，才是當代教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。

通過這次培訓，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。

第一、原先對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎？通過培訓后認識到：課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！

第二、在一些老師、領(lǐng)導當中有一個誤區(qū)：課程改革之后，舊的教學方法不適應新教材了，于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室，否則就怕被評價為“老一套”。那么，傳統(tǒng)的一些教學方法是否就真的不適應新教材了？我原先也有這樣的困惑。經(jīng)過培訓其間的學習、交流，我覺得方法只是方法，方法不是目的。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒，但是不可以照搬、照抄。

第三、新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓中我聽到一句話，深受啟發(fā)。這句話是江西的一位名師問的：“你們是用教材教，還是教教材？”對啊，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，一名教師，應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“我是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應當經(jīng)常問問自己。

總的來說，這為期半年的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有省級教育專家的專題報告，有名師講授的各種案例課，也有學員的互動討論?；厥装肽陙淼膶W習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的半年，也是促進我教學上不斷成長的半年。

學以致用，才是根本。這次培訓結(jié)束后，我一定要把培訓中獲得的知識運用于我的工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識，同時有意共享資源網(wǎng)，從而努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境，促進學生全面素質(zhì)的提高，同時多向同行們學習。爭取在新課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力，做一名新時期的名副其實的骨干教師。