第一篇：新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得連鎮(zhèn)李林森2013

新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得連鎮(zhèn)李林森2013.9

《新課程指導(dǎo)綱要》提出教學(xué)改革要著重從教師教的角度研究變革教的方式轉(zhuǎn)為從學(xué)生學(xué)的角度研究變革學(xué)的方式。也就是說，基礎(chǔ)教育課程改革，既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)

造性學(xué)力，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受“快樂教學(xué)”。

21世紀(jì)是個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異.教育要跟上時(shí)代的潮流就必須改革.課程改革正順應(yīng)了時(shí)代的召喚,他為中國的教育帶來了生機(jī)與活力。

現(xiàn)在的新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)充分利用現(xiàn)實(shí)情景和現(xiàn)實(shí)生活中存在的大量物體進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)圖形、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等大量的活動(dòng)中，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念，建立數(shù)學(xué)模型。達(dá)到讓學(xué)生先想象后動(dòng)手.現(xiàn)在也不限制每節(jié)課必須講完某節(jié)內(nèi)容.只要學(xué)生能通過自己的想象操作達(dá)到理解知識和應(yīng)用知識的目的,未完成的可在課余時(shí)間繼續(xù).在教學(xué)上靈活機(jī)

動(dòng),不必教死書,也不必死讀書.對學(xué)生成績及教學(xué)的評價(jià)也不必單一評價(jià),不只限于筆試。

評價(jià)的目的是全面考察學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.評價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段.我認(rèn)為對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià),既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更要關(guān)注他們的情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.評價(jià)的形式和手段應(yīng)多樣化,要將過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合,定性與定量相結(jié)合,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心.我們要善于利用評價(jià)所提供的大量信息,適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過程.同時(shí),對學(xué)生中出現(xiàn)的獨(dú)特的相法或結(jié)論給予激勵(lì)性的評價(jià)。因此，本人通過對新課程的學(xué)習(xí)，就改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作了如下幾方面的探索。

一、提高學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中，我注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和練習(xí)。在課堂上給予學(xué)生自主探索、合作交流、動(dòng)手操作的權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。

二、自主合作探究,變“權(quán)威教學(xué)”為“共同探討”新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對我們教師的職能和作用提出了強(qiáng)烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學(xué)中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對話與交流；過去由教師控制的教學(xué)活動(dòng)的那種沉悶和嚴(yán)肅要被打破，取而代之的是師生交往互動(dòng)、共同發(fā)展的真誠和激情。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去激勵(lì)、幫助、參謀；師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點(diǎn)燃火炬。學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是

在積極發(fā)言中，相互辯論中突然閃現(xiàn)。

三、創(chuàng)新型教學(xué),變“單一媒體”為“多種媒體”當(dāng)今人類進(jìn)入了信息時(shí)代，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學(xué)走向“屏幕教學(xué)”，由講授型教學(xué)向創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展。在教學(xué)中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫面，動(dòng)聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)，使其重視實(shí)踐操作，科學(xué)地記憶知識，并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極思

考，使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生

享受“快樂數(shù)學(xué)”。

第二篇：李林森學(xué)習(xí)心得

關(guān)于李林森同志先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)心得

李林森同志最大的閃光點(diǎn)是堅(jiān)持公道正派。他擔(dān)任組織部長5年，做到了難得的“兩個(gè)沒有”：沒有讓一個(gè)搞歪門邪道的人進(jìn)家門，沒有一封反映干部選任不公的告狀信。在他那里，老實(shí)人永遠(yuǎn)不會(huì)吃虧，鉆營者永遠(yuǎn)沒有市場。在組織部門，公道正派是家訓(xùn)、家風(fēng)、家規(guī)，是立身之本、修德之要、成事之基。當(dāng)前，選人用人面臨的環(huán)境日益復(fù)雜，考驗(yàn)日趨嚴(yán)峻，既有“僧多粥少”的困境，也有不正之風(fēng)的干擾。正因如此，對組織部長而言，公道正派是最難做到的也是最需做到的，是最難堅(jiān)持的也是最需堅(jiān)持的。千難萬難，公道正派就不難；這關(guān)系那關(guān)系，公道正派就沒關(guān)系；左得罪右得罪，公道正派就不怕得罪。

四川是李林森同志的家鄉(xiāng)，向李林森同志學(xué)習(xí)的熱潮涌動(dòng)巴蜀大地。李林森同志是一面鏡子，“向李林森學(xué)什么、比李林森差什么、學(xué)李林森做什么”，是每名組工干部都要思考回答的嚴(yán)肅問題。李林森同志先進(jìn)事跡，集中彰顯了新時(shí)期組工戰(zhàn)線的時(shí)代精神。向李林森同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他對黨忠誠、為黨奉獻(xiàn)的政治品質(zhì)，始終對黨和人民的事業(yè)保持高度的政治責(zé)任感和使命感；學(xué)習(xí)他公道正派、堅(jiān)持原則的職業(yè)操守，為黨和人民把好選人用人關(guān)；學(xué)習(xí)他改革創(chuàng)新、不甘平庸的進(jìn)取精神，在各方面工作中創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀；學(xué)習(xí)他胸懷大愛、心系群眾的公仆情懷，以實(shí)際行動(dòng)密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。學(xué)習(xí)先進(jìn)，重在行動(dòng)。學(xué)習(xí)李林森，一要努力做到對黨忠誠，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識、大局意識、奉獻(xiàn)意識，自覺比學(xué)習(xí)、比工作、比貢獻(xiàn)，時(shí)刻保持積極向上的精神面貌。二要努力做到公道正派，嚴(yán)格按照干部人事政策、規(guī)定和程序辦事，客觀公正地考察、評價(jià)、推薦干部。三要努力做到堅(jiān)持原則，認(rèn)真落實(shí)“從嚴(yán)治部、從嚴(yán)律己、從嚴(yán)帶隊(duì)伍”的要求，堅(jiān)持嚴(yán)格的制度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和嚴(yán)肅的紀(jì)律，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)，大力弘揚(yáng)正氣，樹立組工干部公道正派、清正廉潔的形象。李林森同志先進(jìn)事跡和高尚品德經(jīng)新聞媒體報(bào)道后，感動(dòng)了無數(shù)黨員干部群眾。9月27日，全國10萬組工干部通過視頻一起聆聽了李林森同志先進(jìn)事跡報(bào)告，每一位同志的心靈都受到強(qiáng)烈震撼，思想受到深刻洗禮，黨性得到新的升華。大家紛紛表示，要按照習(xí)近平同志在接見報(bào)告團(tuán)成員時(shí)的講話精神和李源潮同志在報(bào)告會(huì)上提出的有關(guān)要求，以李林森同志為榜樣，見賢思齊、創(chuàng)先爭優(yōu)，努力做讓黨放心讓人民滿意的好黨員好干部，做公道正派清正廉潔的組工干部。學(xué)習(xí)了李林森同志的先進(jìn)事跡，感觸很深。作為組織部長李林森同志的他，是新時(shí)期基層組織部長的優(yōu)秀代表，是組工干部“講黨性、重品行、作表率”的楷模，是創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的典范，被人們贊譽(yù)為“為黨的事業(yè)燃盡生命之火的組織部長”、“老百姓的組織部長”，我們要學(xué)習(xí)林森同志的精神。

1.愛黨的事業(yè)勝于親人

1997年，已調(diào)到宣漢縣檢察院工作三年的林森，自愿申請下派到五寶鎮(zhèn)梨耳村任村支部書記,成為了全縣第一個(gè)“大學(xué)生村官”。從那時(shí)起，他和家人就聚少離多了。后來，隨著職務(wù)的變化，他更忙了、也更累了。他的父親是教師，嚴(yán)格的家庭教育，使他從小就懂得了忠孝的道理，但繁忙的工作，使他無法長期守在父母身邊。他對家人也從不徇私，他的大妹妹因?yàn)楣酒飘a(chǎn)，一直無法找到正式的工作，多次找到他請求幫忙，可是一直都沒答應(yīng)，直到現(xiàn)在還是做著臨時(shí)工。他愛他的同事，對每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部和同部門的干部職工生活、工作狀況都了如指掌，平時(shí)關(guān)心他們的工作和生活，可對自己的家人照顧的確實(shí)不多。他把他的精力大部分都獻(xiàn)給了黨的事業(yè)，對黨忠誠，恪守原則，扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)、組織工作做的有聲有色。但他和父母、妻兒聚少離多，給予家人的愛也不多，他愛黨的事業(yè)勝于親人。

2.愛本職工作勝于身

2009年7月，李林森同志被檢查出肝癌晚期，但為了不耽誤工作，節(jié)省時(shí)間，很多時(shí)候，他總會(huì)悄悄地調(diào)快輸液速度。一次次的推針輸液，他的手背布滿了密密麻麻的針眼，血管萎縮，實(shí)在沒地方扎針了，醫(yī)生只好在他手臂上置入靜脈留置針。抗洪搶險(xiǎn)時(shí)，身患重病的他，依然堅(jiān)守在抗洪搶險(xiǎn)的第一線，不肯退下；擔(dān)任組織部長時(shí)，身患兩癌的他，把醫(yī)院病房當(dāng)作辦公室，堅(jiān)持辦公。一年零九個(gè)月與病魔抗?fàn)幍钠D難歲月中，依然堅(jiān)守自己做人做事的原則。如有干部提著現(xiàn)金找到他們家，希望調(diào)整干部時(shí)能給予關(guān)照，可是他非常生氣，并要求把錢提回去，可見他時(shí)刻都恪守廉潔清正、克己奉公。不管身在何處，身患多重的病，只要工作需要，立馬就會(huì)回到工作崗位上，他把自己寶貴的生命和畢生精力都獻(xiàn)給了萬源的組工工作，獻(xiàn)給了黨和人民，因?yàn)樗麗鬯墓ぷ?/p>

3.愛人民群眾

他始終與人民群眾保持密切聯(lián)系，經(jīng)常先到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村、各戶家中慰問、調(diào)研，始終把自己放得很低很低，把人民群眾利益放得很高很高。被譽(yù)為“救命書記”的他，不論是抗洪搶險(xiǎn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作、組工工作，都始終把人民群眾的利益放在首位，全心全意為群眾謀福祉。從不考慮自己的升遷，考慮的是廣大群眾的生產(chǎn)生活；從不考慮自己的得失，考慮的是人民群眾利益的得失；真真切切下基層，勤勤懇懇為百姓。始終以高度的責(zé)任心和使命感，做好群眾工作，常下基層走一走、看一看，多訪群眾聽一聽、想一想，做到讓人民群眾滿意，因?yàn)樗麗廴嗣袢罕妱儆谧约骸?/p>

4.以李林森同志為表率，將“大愛”付諸于今后的工作中去。

學(xué)習(xí)李林森同志的“大愛”情懷，他為黨的事業(yè)、工作、人民群眾奉獻(xiàn)了自己的一生，他的“大愛”情懷使我動(dòng)容。在當(dāng)今多樣、多元、多變的社會(huì)境況面前，我作為一名黨員、一名普通的組工人員，在今后的組織工作中，會(huì)把李林森同志當(dāng)作一面鏡子，學(xué)習(xí)李林森同志對黨忠誠、為黨奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)他不斷改革創(chuàng)新、迎難而上、奮發(fā)向前的拼搏精神，學(xué)習(xí)他胸懷大愛、心系群眾的偉大情懷，以他高潔品質(zhì)和偉大情懷為導(dǎo)向，引導(dǎo)和鼓舞我不斷進(jìn)步，愛黨、愛人民、愛本職工作，以實(shí)際行動(dòng)為黨、為工作、為群眾貢獻(xiàn)自己的一份力。

李林森同志在工作中公正廉明、無私奉獻(xiàn)，為黨的事業(yè)燃盡生命之火。特別是他銳意改革推動(dòng)組織工作創(chuàng)新發(fā)展，公道正派提升干部選任公信度，一心為民贏得干部群眾真心擁戴。李林森同志的先進(jìn)事跡深深打動(dòng)了我，作為一名基層的領(lǐng)導(dǎo)干部，我要更加深刻地學(xué)習(xí)他的品質(zhì)和精神。

第三篇：數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)連鎮(zhèn)鄉(xiāng)大端小學(xué)2012李林森

數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)連鎮(zhèn)鄉(xiāng)大端小學(xué)2012.5一、通過新課標(biāo)的解讀，使我感受到：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生思考；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握有效的學(xué)習(xí)方法。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如運(yùn)用做游戲、講故事、直觀演示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。一個(gè)好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

二、通過新課標(biāo)的解讀，使我感受到：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。我們應(yīng)因材施教，目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法去澆灌、呵護(hù)，才得以使他們健康成長。

三、通過新課標(biāo)的解讀，使我感受到：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)地和富有個(gè)性的過程，除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理、計(jì)算、證明等活動(dòng)過程。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)源于生活。因此我教學(xué)時(shí)必須緊密聯(lián)系實(shí)際，注重對數(shù)學(xué)事實(shí)的體驗(yàn)，讓學(xué)生在生活中，實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

四、通過新課標(biāo)的解讀，使我感受到：學(xué)習(xí)評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。應(yīng)建立評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，盡力信心。努力提高數(shù)學(xué)成績。

第四篇：李林森先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)李林森同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

李林森，男，1969年9月生，漢族，四川宣漢縣人，大學(xué)文化，1991年9月參加工作，1994年10月入黨,任萬源市委常委、組織部長，主持組織部全面工作。他曾當(dāng)過教師、檢察官、村支部書記、鄉(xiāng)長、鄉(xiāng)黨委書記、副縣長、副市長,曾先后榮獲“四川省抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人”、“四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號。他無論從事什么工作,都始終帶著一種頑強(qiáng)拼搏、不勝不休的精神,盡最大努力作出成績,取得實(shí)效。他始終以黨和人民的事業(yè)為重，扎根基層、干事創(chuàng)業(yè)，2009年7月他被確診患肝癌晚期后，隱瞞病情、忘我工作近兩年時(shí)間，直至燃盡最后的生命之火，年僅42歲。

學(xué)習(xí)了李林森同志先進(jìn)事跡報(bào)告，從報(bào)告團(tuán)5名成員那樸實(shí)的語言、真摯的情感、生動(dòng)的事例，生動(dòng)再現(xiàn)了李林森同志的先進(jìn)事跡，展示了李林森同志對黨的忠誠、對事業(yè)的熱愛、對干部的關(guān)愛、對群眾的深情，感人肺腑，催人淚下，令人敬佩，給我的心靈是一種洗禮、靈魂是一種震撼、思想是一種教育。

他有愛群眾、敬群眾的群眾觀，是老百姓心中的“救命書記”；他有講公道、守廉潔的正義觀，使得萬源干部風(fēng)清氣正；他有敢創(chuàng)新、會(huì)創(chuàng)新的創(chuàng)新觀，所以有“千名大學(xué)生進(jìn)萬源”等創(chuàng)新之舉；他有豁得出、看得透的人生觀，所以他對黨、對事業(yè)、對人民無限的忠誠，把事業(yè)當(dāng)生命；他有對黨忠誠、信念堅(jiān)定的政治品格。

他的六句名言值得每一個(gè)干部牢記學(xué)習(xí)：“把忠誠作為一種職守，把服務(wù)作為一種責(zé)任，把創(chuàng)新作為一種索求，把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣，把清苦作為一種財(cái)富、把形象作為一種生命?！蔽覀兠恳晃桓刹慷紤?yīng)該學(xué)習(xí)李林森的“做人要有原則，做事要有準(zhǔn)則”，做每一件事都要對得起職責(zé)，組織不會(huì)忘記你，對得起良心，群眾不會(huì)忘記你，對得起事業(yè)，社會(huì)不會(huì)忘記你，對得起天地，歷史不會(huì)忘記你。李林森以短暫的人生的崇高境界，集中展示了一名共產(chǎn)黨人多黨忠誠的政治本色，集中展示了一名領(lǐng)導(dǎo)干部一心為民的公仆情懷，集中展示了一名助工干部公道正派的職業(yè)風(fēng)范。

李林森是個(gè)平凡的人，卻有著偉大的一生。他身上的高貴品質(zhì)和崇高精神，是我們每一位黨員和干部學(xué)習(xí)的榜樣。

第五篇：李林森先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

李林森先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

要學(xué)習(xí)李林森心系群眾、一心為民的優(yōu)良作風(fēng)，樹立正確的群眾觀。組織部門是干部之家、黨員之家、人才之家，組工干部的工作本質(zhì)就是為人民服務(wù)?！耙獙θ嗣袢罕妱?dòng)真情，群眾才會(huì)對我們有感情”，這是李林森對干部們經(jīng)常說得一句話?！鞍讶罕姰?dāng)父母，視鄉(xiāng)親為爹娘”，這是他不變的諾言。組工干部要像李林森那樣，心里裝著群眾，時(shí)刻想著群眾，心存百姓事，冷暖知民心，做一個(gè)對百姓“有情有義”的黨員干部。要深入開展“組工干部下基層”活動(dòng)，通過結(jié)對聯(lián)系、定期走訪等方式，融入到群眾中去，了解群眾的所思、所想、所求，時(shí)刻把群眾的安危放在心上，落實(shí)在具體行動(dòng)上，做群眾的貼心人。要高度重視組織部門信訪工作，主動(dòng)到群眾中去，虛心向群眾學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用群眾喜聞樂見的方式來處理問題、化解矛盾，在樹立自身形象的同時(shí)，贏得群眾的理解和支持。

要學(xué)習(xí)李林森從嚴(yán)律己、清正廉潔的道德情操，樹立正確的權(quán)力觀。在有的人眼中，組織部長有權(quán)，更不會(huì)差錢。但李林森生活簡樸，為人低調(diào)，沒有因個(gè)人事情向組織提出任何要求，從未利用手中權(quán)利謀取任何私利，是個(gè)“窮”部長。作為一名組工干部要認(rèn)識到，選用干部是組工干部的權(quán)力所在、責(zé)任所系，要像李林森那樣擺正權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，切實(shí)為人民掌好權(quán)、用好權(quán)。組工干部由于工作性質(zhì)的關(guān)系，可能會(huì)成為別有用心的人的腐蝕與進(jìn)攻的目標(biāo)，能否自覺做到一身正氣、兩袖清風(fēng)，至關(guān)重要。組工干部一定要強(qiáng)化自律意識，加強(qiáng)黨性鍛煉和從政道德修養(yǎng)，常修為官之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，不為名所累，不為利所縛，時(shí)刻保持清醒頭腦和立身做人的尊嚴(yán)。文章摘自中國演講網(wǎng)004km.cn 要堅(jiān)持為民用權(quán)，秉公用權(quán)，依法用權(quán)，堅(jiān)決反對只講面子、不講真理，只講感情、不講原則，只講關(guān)系、不講黨性的不良傾向，自覺做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私，樹立組工干部“俯仰無愧”的崇高形象。

要學(xué)習(xí)李林森牢記使命、無私奉獻(xiàn)的高尚情懷，樹立正確的忠誠觀。忠誠，是一個(gè)人首要的政治品德，是對每一個(gè)黨員干部最根本的要求。李林森同志把黨的事業(yè)當(dāng)作生命，他與死神賽跑，以常人難以想象的毅力同病魔作斗爭，鞠躬盡瘁，死而后已，體現(xiàn)出對黨的事業(yè)的無限忠誠。而與李林森相比，有的組工干部缺乏忠誠品質(zhì)，耐不住寂寞，坐不得冷板凳，還有的因事業(yè)暫時(shí)的曲折等原因而改變信念，走上違規(guī)亂紀(jì)的道路。作為組工干部，要把忠誠作為工作生活的第一要義，始終保持堅(jiān)定的理想信念和良好的心理素質(zhì)，甘為人梯，樂為基石，善為伯樂，無私奉獻(xiàn)，做到鐘情于黨的事業(yè)、忠實(shí)于黨的事業(yè)。要保持高度的職業(yè)忠誠，樹立對組織工作的責(zé)任感和使命感，對黨、對人民、對組織工作竭忠盡責(zé)，力爭做一個(gè)組織信任、人民信賴的人。要把忠誠體現(xiàn)在干事創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)上，體現(xiàn)在為民造福的成效上，舍得付出，舍得奉獻(xiàn)，在奮斗中享受工作的樂趣，以出色的工作贏得群眾的尊重。文章摘自中國演講網(wǎng)004km.cn