第一篇：開(kāi)學(xué)第一天的教學(xué)反思

高三年是沖刺的一年，人們也常希望高三年是創(chuàng)造奇跡的一年，開(kāi)學(xué)第一天的教學(xué)反思。如何使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)做好新舊基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合，又能兼顧能力的大幅提升，從而實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性呢？

首先，值得一提的是融洽的師生關(guān)系是提高英語(yǔ)教學(xué)效率和效果的前提和保證。老師們常忽視了這一點(diǎn)。其實(shí)學(xué)生由對(duì)老師的信任崇拜發(fā)展到課堂的積極配合、課后的自覺(jué)學(xué)習(xí)是我們教學(xué)具有高度實(shí)效性的可靠保證。教學(xué)就是教與學(xué)，只教不學(xué)何談提高成績(jī)，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。事實(shí)上，高三的英語(yǔ)教學(xué)只能在夾縫中尋求發(fā)展，單靠老師課堂上揮汗如雨、埋頭苦干只會(huì)讓彼此一次又一次的失望。

其次，教學(xué)在統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上應(yīng)根據(jù)所教班級(jí)具體情況進(jìn)行有所側(cè)重的有效教學(xué)。教學(xué)忌不了解學(xué)生實(shí)際情況，僅憑個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)劃定學(xué)生的錯(cuò)誤從而不斷進(jìn)行無(wú)效教學(xué)，這既浪費(fèi)學(xué)生寶貴時(shí)間又無(wú)成績(jī)提高可言。每一節(jié)課教師都應(yīng)給自己定下一個(gè)目標(biāo)，幫助學(xué)生突破一兩個(gè)重難點(diǎn)。這樣師生課后都有值得回憶的東西，避免師生在較長(zhǎng)的復(fù)習(xí)過(guò)程中身心疲勞，失去教與學(xué)的熱情。

第三，高三教學(xué)應(yīng)注意避免課堂教學(xué)模式化。變化的教學(xué)方式和方法才能吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生上課的熱情和斗志。如：作業(yè)、試卷的講評(píng)可充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，學(xué)生通過(guò)積極參與討論解決各自存在的問(wèn)題，并在實(shí)踐中不斷挑戰(zhàn)自我，享受學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，教學(xué)反思《開(kāi)學(xué)第一天的教學(xué)反思》。學(xué)習(xí)小組討論的最大好處是幫助學(xué)生解決了個(gè)人的問(wèn)題，集中了學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。此外，教師應(yīng)做個(gè)有心人。平時(shí)注意收集一些課堂上用得著的材料，如幽默、笑話(huà)、最新英文歌曲電影。之后選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)借助多媒體展示給學(xué)生，這些都能大大活躍課堂復(fù)習(xí)氣氛。

第四，堅(jiān)持使用英語(yǔ)周報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)篇中復(fù)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)語(yǔ)言的大量輸入，我們有效復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還可通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)到很多的一詞多義。它也為寫(xiě)作提供了很多漂亮的句子。此外，師生在緊張的高三生活之余還能接收大量國(guó)內(nèi)外各行各界最前沿時(shí)尚的內(nèi)容，在語(yǔ)篇中不斷感受語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。

第五，教師要堅(jiān)定“高三學(xué)生能力還有很大提升空間”的信念。教師在教學(xué)過(guò)程中才能以積極的態(tài)度愿意在學(xué)生能力培養(yǎng)上花工夫。許多老師認(rèn)為學(xué)生能力早已定型，高三臨時(shí)抱佛腳是白費(fèi)工夫，于是就把大量的時(shí)間浪費(fèi)在語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)講解上。其實(shí)，學(xué)生在高

一、高二年已具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，高三正是老師協(xié)助他們完成知識(shí)向能力轉(zhuǎn)變的重要階段。高三年應(yīng)加強(qiáng)閱讀理解的課堂限時(shí)訓(xùn)練，并重點(diǎn)講評(píng)答題技巧，幫助學(xué)生理解文章中的難句、長(zhǎng)句，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章的理解走向思維正確的方向。完形填空部分一直都是學(xué)生進(jìn)入高中以來(lái)的一大困惑，該部分不僅考查學(xué)生推理、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，還考查了學(xué)生的所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)的背景知識(shí)。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章的語(yǔ)境中充當(dāng)部分角色，根據(jù)上下文作出合理的選擇。教學(xué)中還應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)篇正確理解字詞的深層含義，因?yàn)槊撾x了語(yǔ)境，詞匯就失去了生命。詞義的正確理解和辨析在完形中舉足輕重、不可忽視。

最后，要充分發(fā)揮班級(jí)尖子生的作用，帶動(dòng)中下生，互幫互助，教師在解答好問(wèn)同學(xué)的問(wèn)題的同時(shí)，別忘了教室里還有許多不那么積極主動(dòng)解決問(wèn)題的學(xué)生，要積極給予他們幫助。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它還需要我不斷地探索.

第二篇：開(kāi)學(xué)第一天的個(gè)人反思

開(kāi)學(xué)了，我和我的孩子們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，新氣象，一切都要有新的計(jì)劃和更高的目標(biāo)。

說(shuō)實(shí)在，隨著孩子們一天天長(zhǎng)大，班級(jí)一年年升高，我愈發(fā)覺(jué)得肩上的擔(dān)子愈來(lái)愈重，對(duì)孩子的要求與期望也越來(lái)越高。

開(kāi)學(xué)的第一天，我明確地把當(dāng)前我們（我和孩子們）所處的境地，所面對(duì)的未來(lái)，清清楚楚的做了剖析說(shuō)明；也針對(duì)以往所存在的問(wèn)題提出了我們應(yīng)該采取的措施和提高的方法。

首先，將孩子的思想作為重點(diǎn)。讓孩子們明白：爭(zhēng)做有利于國(guó)家、社會(huì)、家庭的優(yōu)秀合格“產(chǎn)品”，杜絕“次品”。

其次，強(qiáng)調(diào)孩子個(gè)人生命健康安全。讓孩子認(rèn)識(shí)到：具有健康健全的生命體格，才能享受到生命的真諦，生活的幸?？鞓?lè)。

在保證以上兩項(xiàng)的基礎(chǔ)上，重中之重，激情號(hào)召孩子們：珍惜當(dāng)前的美好時(shí)光，抓住現(xiàn)在，把握未來(lái)；學(xué)習(xí)知識(shí)，積累知識(shí)，牢記“今天的學(xué)習(xí)質(zhì)量等于明天的生活質(zhì)量”。

令我欣慰的是：孩子們確確實(shí)實(shí)在一天天的長(zhǎng)大。開(kāi)學(xué)三個(gè)星期來(lái)，我沒(méi)有如往年那樣強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生打掃、紀(jì)律等班級(jí)常規(guī)，但孩子們各司其責(zé)。班內(nèi)外衛(wèi)生打掃的干干凈凈，座椅擺放整整齊齊；課內(nèi)外組員、課內(nèi)作業(yè)，各組長(zhǎng)檢查的更加認(rèn)真細(xì)心，對(duì)于錯(cuò)字錯(cuò)題及時(shí)的指出讓其訂正；課堂紀(jì)律呈現(xiàn)了出人意料的新景象，舉手回答問(wèn)題的多了，上課玩耍的小動(dòng)作少了，自學(xué)的多了，交頭接耳的少了。

第三篇：開(kāi)學(xué)第一天

開(kāi)學(xué)第一天

第一章 開(kāi)學(xué)第一天

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又要上學(xué)了。

我還沒(méi)有睜眼，就小聲的念叨著：“這個(gè)寒假又已經(jīng)過(guò)去了，還沒(méi)有玩夠，又要開(kāi)學(xué)了，煩呀??還有，昨天晚上明明睡得很早，怎么還是那么困呀??”心里總是沉甸甸的，現(xiàn)在我腦子里全是試卷、練習(xí)題??真是討厭這些，但又不能避免?！鞍?！當(dāng)好學(xué)生就是累啊??”

鬧鐘又開(kāi)始“叫”了，也就意味著新的一天又開(kāi)始了，這一天又是緊張的學(xué)習(xí)階段。我從床上爬了起來(lái)，像往常一樣，以最快的速度洗漱、吃早餐，然后坐上老爸的車(chē)車(chē)，去學(xué)校。

還沒(méi)有走進(jìn)校門(mén)，就看到了蔡靈雨和歐陽(yáng)林這兩只在校門(mén)口向我招手。

“馨姐，想死你了，怎么才來(lái)，等你老半天了。”歐陽(yáng)林發(fā)起了埋怨。蔡靈雨也在旁邊附和：“9494（就是就是）?！薄扒小隳闹滥銈兘裉炷敲丛绲叫０?，”我像個(gè)女王一樣高傲地說(shuō)，“嘻嘻，太想同學(xué)們了嘛，所以就早到了。”蔡靈雨說(shuō)道。

“啊！——”我突然大叫一聲，這一叫把那兩位嚇了一大跳。

“干嘛啊。”歐陽(yáng)林不滿(mǎn)地說(shuō)，“天塌下來(lái)了嗎？”

我指著手表，說(shuō)：“天倒是沒(méi)有塌，不過(guò)我們就要遲到了！”話(huà)音未落，她們也失聲大叫了出來(lái)，我們?nèi)f兔歲全員便以百米沖刺的速度往教學(xué)樓奔去。

到了班里，才發(fā)現(xiàn)還有好多同學(xué)沒(méi)到，也許是睡過(guò)頭了。三人感到了一種受騙的感覺(jué)??

“哈哈哈哈??”我聽(tīng)到那詭異的笑聲在向我逼近??笑得我心里直發(fā)毛（純屬夸張）！

原來(lái)是李騰飛，他陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“喲，堂堂的學(xué)習(xí)委員也會(huì)遲到呀！”一聽(tīng)到李騰飛的諷刺，我這大名鼎鼎的「武林盟主」當(dāng)然不會(huì)放過(guò)他，這不，就使出了我拿手的“武功”九陰白骨爪，向李騰飛撲了過(guò)去?！鞍　?！李騰飛發(fā)出了慘不忍“聽(tīng)”的大叫。李騰飛怎么會(huì)甘心就這樣被我k一頓呢？！他當(dāng)然是反擊啦，趁我不注意的時(shí)候，他便打了我一下。剛巧這時(shí)候，老班走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)了這一幕，說(shuō)：“李騰飛，你竟然打女同學(xué)，等下到我辦公室來(lái)！”“嘻嘻?！蔽以谝慌孕覟?zāi)樂(lè)禍。李騰飛的臉立刻擰成了“包子臉”，滿(mǎn)臉都是褶，像是受到了千古奇冤！

第一天開(kāi)學(xué)，我們兩個(gè)“歡喜冤家”的“戰(zhàn)爭(zhēng)”就拉開(kāi)了序幕。

五年級(jí):張威

第四篇：開(kāi)學(xué)第一天

開(kāi)學(xué)第一天,老師問(wèn)小明：“小明，1+1=?”小明說(shuō)：“不知道?！崩蠋熣f(shuō)：“那你回家問(wèn)問(wèn)你的家人去?！毙∶魅?wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨诤蛣e人吵架，小明問(wèn)：“媽媽1+1=？”媽媽說(shuō)：“王八蛋！”小明知道了1+1=王八蛋；小明又去問(wèn)爸爸，爸爸正在喝啤酒，小明問(wèn)：“爸爸1+1=？”爸爸說(shuō)：“爽！”小明又知道了1+1=爽；小明又去問(wèn)爺爺，爺爺正在看電視，小明問(wèn)：“爺爺1+1=？”爺爺說(shuō)：“黑幫老大！”小明知道了1+1=黑幫老大；小明又去問(wèn)姐姐，姐姐正在唱國(guó)歌：起來(lái)不愿做奴隸的人們！小明知道了1+1=起來(lái)不愿做奴隸的人們；小明又去問(wèn)妹妹，妹妹正在唱兒歌：小兔子乖乖把門(mén)開(kāi)開(kāi)！小明知道了1+1=小兔子乖乖把門(mén)開(kāi)開(kāi)。第二天，老師問(wèn)：“小明1+1=？”小明說(shuō)：“王八蛋?！薄芭尽崩蠋煷蛄诵∶饕话驼?，小明說(shuō)：“爽?！崩蠋熌涿畹卣f(shuō)：“誰(shuí)教你的？”小明說(shuō)：“黑幫老大?！崩蠋焽樍艘惶瑔?wèn)：“小明你在干什么?”小明唱道：起來(lái)不愿做奴隸的人們。老師把小明關(guān)出門(mén)外，小明邊敲門(mén)邊唱到：小兔子乖乖把門(mén)開(kāi)開(kāi)。老師暈了

鄉(xiāng)村開(kāi)會(huì) ：一個(gè)鄉(xiāng)里開(kāi)會(huì),由于諧音,村長(zhǎng)說(shuō):“兔子們,蝦米們,不要漿瓜,咸菜太貴了.”(同志們,鄉(xiāng)民們,不要講話(huà),現(xiàn)在開(kāi)會(huì)了.)主持人說(shuō):“咸菜請(qǐng)香腸漿瓜.”(現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話(huà).)鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō):“兔子們,蝦米們,今天的飯狗吃了,大家都是大王八.”(同志們,鄉(xiāng)民們,今天的飯夠吃了,大家都用大碗吧)

一天，瘸子和瞎子同騎一車(chē)外出。瞎子騎，瘸子看路。突然瘸子發(fā)現(xiàn)前方有一深溝，急呼：溝、溝、溝！瞎子回唱道：噢勒 噢勒 噢勒！二人一起掉入溝中

1、賣(mài)魚(yú)的扯著嗓子一個(gè)勁地叫喊著：“魚(yú)啦，魚(yú)啦?！迸赃呉粋€(gè)賣(mài)棗的也不甘示弱，緊接著嚷：“糟(棗)啦，糟(棗)啦。”“魚(yú)啦。”“糟啦?！薄棒~(yú)啦?！薄霸憷??！辟u(mài)魚(yú)的越聽(tīng)越不對(duì)勁，覺(jué)得賣(mài)棗的好像有意跟他作對(duì)，于是兩人吵了起來(lái)。

2、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的廠長(zhǎng)將要到日本神戶(hù)考察，他連普通話(huà)都講不了，平常只說(shuō)方言。于是他讓下屬去找個(gè)翻譯，下屬回來(lái)報(bào)告說(shuō)：“日語(yǔ)翻譯沒(méi)有一個(gè)能聽(tīng)懂廠長(zhǎng)土話(huà)的”。廠長(zhǎng)說(shuō)：“這好辦，我們就再帶個(gè)本鎮(zhèn)的老師，到時(shí)叫他把咱的土話(huà)先翻成普通話(huà)?！毕聦僬f(shuō)：“還不行啊，到了日本還得請(qǐng)個(gè)人把日本的?普通話(huà)'翻譯成神戶(hù)的土話(huà)?！?/p>

3、一個(gè)方言土音很重的外地人，在市區(qū)迷了路，見(jiàn)一個(gè)斯文的小姐走過(guò)來(lái)，便迎上去問(wèn)：“兔子(同志)，親吻(請(qǐng)問(wèn))一下......”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，小姐便氣得滿(mǎn)臉通紅。

4、一南方人來(lái)到北京一家小吃店，對(duì)女服務(wù)員說(shuō)：“睡覺(jué)一晚(水餃一碗)多少錢(qián)？”服務(wù)員一聽(tīng)，神色大變，尖聲道：“流氓!”南方人一聽(tīng)，說(shuō)：“才六毛，便宜，來(lái)一晚(碗)?！?/p>

5、有一對(duì)農(nóng)民兄妹用板車(chē)?yán)←湹绞袌?chǎng)去賣(mài)，一個(gè)南方人來(lái)到他們兄妹跟前，問(wèn)：“大哥，你的小妹(小麥)怎么賣(mài)呀？”大哥氣得額頭上青筋暴突。

6、牛老伯在大聲叫賣(mài)：“賣(mài)月餅了，四塊錢(qián)十個(gè)?！焙芏嗳硕紘先ベI(mǎi)這“便宜”月餅，到付錢(qián)時(shí)，才明白老伯的月餅是十塊錢(qián)四個(gè)。

7、敬老院的老人們?cè)谥星镏古e行晚會(huì)，主持人王老太說(shuō)：“各位，表演該死(開(kāi)始)了，大家請(qǐng)安靜?！?/p>

8、一個(gè)北方人在廣州某公園打聽(tīng)“纜車(chē)”在哪兒，按回答尋去，找到的是“男廁”。

9、一對(duì)新人結(jié)婚后第一天清晨，一家人起床洗臉，新娘恭恭敬敬地對(duì)婆婆說(shuō)：“婆婆，請(qǐng)您先死(洗)。”說(shuō)完，新娘又對(duì)新郎說(shuō)：“婆婆死了，你死好嗎？”停了停又說(shuō)：“婆婆和你都死了，最后我死?！逼牌怕?tīng)后，臉色鐵青，一句話(huà)也說(shuō)不出。新娘又說(shuō)：“婆婆，您怎么還不死呢？”

10、一個(gè)莆田老太在路邊賣(mài)甘蔗，一輛客車(chē)停下來(lái)，車(chē)上一位外地人來(lái)到老太攤前買(mǎi)甘蔗，剛稱(chēng)好甘蔗，還沒(méi)付錢(qián)，車(chē)子發(fā)動(dòng)了。老太催促道：“快點(diǎn)，你錢(qián)給我，我嫁(蔗)給你?！蓖獾厝藝樀眠B甘蔗也沒(méi)拿，飛快地上了車(chē)。

11、一鄉(xiāng)下姑娘來(lái)到超市，服務(wù)員熱情地招呼：“小姐，您要什么？”姑娘說(shuō)：“我要你的命(面)，豬孫(竹筍)?！?/p>

第五篇：開(kāi)學(xué)第一天

鞏村小學(xué)工作日志

一、班主任工作日志

一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天班主任應(yīng)該教學(xué)生什么?

2017.9.5 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教室及教室墻壁的各個(gè)板塊，告訴學(xué)生在教室活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園及校園的各個(gè)功能室，告訴學(xué)生在操場(chǎng)游戲時(shí)的注意事項(xiàng)。3.教會(huì)學(xué)生如何整理書(shū)包及文具。4.教給學(xué)生正確的坐姿、站姿等。5.教育學(xué)生在學(xué)校常用的禮貌用語(yǔ)。6.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

7.按照學(xué)生的個(gè)子高低及那女生搭配，安排好座位。

8.教會(huì)學(xué)生如何整隊(duì)放學(xué)，選出臨時(shí)小班長(zhǎng)，體育委員等。9.教會(huì)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)自己的名字。

10讓學(xué)生做自我介紹，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。

二、數(shù)學(xué)老師日志

一年級(jí)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備課

1.讓孩子們通過(guò)看圖，認(rèn)識(shí)小學(xué)校園，了解日常的校園活動(dòng)。2.讓孩子們通過(guò)數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)做標(biāo)記這種不容易出錯(cuò)的好方法。

六年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)乘法

1.由整數(shù)乘法的學(xué)習(xí)遷移到分?jǐn)?shù)乘法。2.掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，理解其算理。

3.操作題

通過(guò)折紙或畫(huà)圖，表示分?jǐn)?shù)乘法的意義。

4.每天要進(jìn)行課堂小測(cè)試，了解學(xué)生掌握的情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，達(dá)到課課清，堂堂清。

三、政教主任日志

開(kāi)學(xué)典禮上要給學(xué)生從儀容儀表、文明禮貌、校規(guī)校紀(jì)、安全衛(wèi)生等方面提出要求。