第一篇：融快樂學(xué)習(xí)于語(yǔ)文教學(xué)中

融“快樂學(xué)習(xí)”于語(yǔ)文教學(xué)中

在新課程背景下，讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)激情只會(huì)越來(lái)越淡,甚至?xí)拹簩W(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓學(xué)生在在新課程中快樂地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那學(xué)生學(xué)習(xí)的激情是完全可以培養(yǎng)起來(lái)的?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！瘪R申斯基也曾說(shuō)過(guò)：“毫無(wú)興趣，只是被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的愿望。”長(zhǎng)期的實(shí)踐也證明：孩子有了樂趣，就會(huì)自覺地參加到語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)。孩子有了樂趣，就會(huì)主動(dòng)花時(shí)間、下功夫、動(dòng)腦筋、積極地學(xué)習(xí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知愿望，發(fā)揮他們?cè)谛抡n程領(lǐng)域中的主體作用。那么，在今天語(yǔ)文教學(xué)的領(lǐng)域中，怎樣才能“融快樂學(xué)習(xí)于語(yǔ)文教學(xué)中”呢？

一、和諧融洽的師生關(guān)系，有助于師生的教與學(xué)。

在今天的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師必須轉(zhuǎn)換角色，尊重學(xué)生的個(gè)性，建立融洽的師生關(guān)系，不能像以前一樣高高站在“三尺講臺(tái)”上，唯我獨(dú)尊。師生之間建立了和諧融洽的關(guān)系，學(xué)生就會(huì)樂意投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中。怎樣建立師生之間的和諧融洽的關(guān)系呢？在實(shí)踐中證明，我們可以從以下幾個(gè)方面思考。

1、師生之間相互尊重、理解與寬容。在語(yǔ)文教學(xué)生活中，不管是老師還是學(xué)生，不能沒有寬容，一個(gè)斤斤計(jì)較的人，怎能找到快樂的源泉？一個(gè)人只有擁有一顆寬大的胸懷，才會(huì)擁有無(wú)數(shù)的快樂。其實(shí)善待學(xué)生正是善待自己，原諒別人就是在原諒自己，要想享受快樂人生，就得多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)寬容?！敖逃莾和慕逃?，課程是兒童的課程”。這就要求語(yǔ)文教師要尊重兒童的生活體驗(yàn)，同時(shí)也要求教育學(xué)生從心里尊重、理解、寬容老師。

2、師生之間平等相待。在今天的課堂教學(xué)中，教師是課堂的組織者，同時(shí)也是學(xué)習(xí)者。在今天的教學(xué)中，教師也有向?qū)W生求教、學(xué)習(xí)的時(shí)候。老師與學(xué)生雖是師徒關(guān)系，但同時(shí)也是朋友關(guān)系，因?yàn)榻處熍c學(xué)生在新課程中都有得認(rèn)真學(xué)習(xí)，這就決定了教師與學(xué)生之間應(yīng)該平等相待。在平時(shí)的課余生活中，教師應(yīng)積極爭(zhēng)取時(shí)間參與學(xué)生的業(yè)余生活，讓學(xué)生真正感到老師也和自己一樣都在同一片藍(lán)天下共同學(xué)習(xí)生活，共同拼搏創(chuàng)新。

3、建立師生之間的情感。要想讓語(yǔ)文教學(xué)充滿樂趣，那得用真情去感動(dòng)學(xué)生。在語(yǔ)文教學(xué)中教師須得與學(xué)生建立深厚的感情，有了感情，教師就可以更充分了解學(xué)生，學(xué)生更容易接受老師，大家有了彼此的信任與了解，教師與學(xué)生就像一家人一樣，沒有距離，到處充滿溫暖的陽(yáng)光。在班上有一個(gè)孩子，他在語(yǔ)文課堂中，學(xué)習(xí)非常松懈。我發(fā)現(xiàn)這一情況后，及時(shí)用真情與他勾通、交流。由于平時(shí)建立了深厚的感情，老師再動(dòng)情一問，他便把事情的真相一五一十地告訴了我。我找出原因，和他一齊共同解決問題。沒過(guò)多久，他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性超過(guò)了班上的好多同學(xué)。他現(xiàn)在常說(shuō)：是老師的深情讓我再次把快樂投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我感謝我的老師。

二、讓學(xué)生快樂地參與語(yǔ)文課堂教學(xué)的全過(guò)程。

素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié)在課堂。語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是在素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，為了改變機(jī)械的灌輸，學(xué)生被動(dòng)接受、教學(xué)只會(huì)重結(jié)果，不重過(guò)程的情況。我們就得想想：怎樣才能讓學(xué)生積極而快樂地參與課堂教學(xué)的全過(guò)程。

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教育家蘇姆林斯基指出：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度?！庇浀靡晃唤處熢谏稀段业膽?zhàn)友邱少云》這課時(shí)，他走上講臺(tái)就直接宣布：“今天我們一起學(xué)習(xí)《我的戰(zhàn)友邱少云》”，然后組織學(xué)

生學(xué)習(xí)生字；讀課文；分段；概括文章中心思想。一堂課，幾乎是老師在講，學(xué)生在聽，坐在教室里幾乎什么也沒學(xué)到，他們的思維完全被老師扼殺了。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，讓他們快樂地參與語(yǔ)文課堂教學(xué)中。我在上《我的戰(zhàn)友邱少云》這課時(shí)，我先結(jié)合文章內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。情景如下：在前一天，我看見一位家長(zhǎng)不小心把燒熱的火爐蓋子放在他兒子的手上。你們猜一猜：他兒子當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是什么？孩子們的學(xué)習(xí)激情來(lái)了，有的說(shuō)：他會(huì)尖叫起來(lái)；有的說(shuō)：他會(huì)跳起來(lái)；有的說(shuō)：他會(huì)傷心地哭起來(lái)，有的甚至于加以動(dòng)作說(shuō)??見孩子們說(shuō)得差不多了，我說(shuō)：孩子們，那才不足一秒鐘，那就讓他受不了。可今天我們學(xué)習(xí)《我的戰(zhàn)友邱少云》，熊熊燃燒的火在他身上足足燒了半個(gè)多鐘頭，火才漸漸熄滅，他受得了嗎？孩子們那一雙雙急切求知的眼神，那一張張可愛的臉，讓我想到了：當(dāng)今的語(yǔ)文的教學(xué)，只要給學(xué)生一個(gè)有效情景，就會(huì)給學(xué)生更廣闊的思維發(fā)展的空間，學(xué)生的個(gè)性就會(huì)得到更好發(fā)展。

2、創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)生，學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”。根據(jù)獲得的信息，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一些有效的游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)，讓孩子們學(xué)有所得。我們?cè)诮虒W(xué)中，可以根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生去創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。如：低年級(jí)兒童天真活潑、愛唱好動(dòng)，根據(jù)這特性，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用兒童智力發(fā)展的最佳期，克服滿堂灌的方式，挖掘教材的本身所蘊(yùn)含的快樂因素，把歡樂引進(jìn)課堂。讓學(xué)生采用開火車的游戲讀拼音、生字、詞語(yǔ)、課文；組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)競(jìng)賽，如：“比一比”、“賽一賽”、“爭(zhēng)紅花”、“奪紅旗”、“看誰(shuí)的伙伴找得快”等方法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)始終保持濃厚興趣，積極態(tài)度。

三、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生“聽、看、想、說(shuō)、讀、寫”的能力。

語(yǔ)文課堂要徹底改變重結(jié)果，輕過(guò)程的錯(cuò)誤傾向，使教學(xué)法本身不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，而且更重要的在于使學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)。要使學(xué)生主動(dòng)聽課，積極動(dòng)腦，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就必須在課堂上使他們有效地把耳、目、手、口、腦有效地利用起來(lái)，發(fā)展他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展他們獨(dú)立學(xué)、思、議的目的。“一聽”。讓學(xué)生邊聽教師講解邊記重點(diǎn)，還要認(rèn)真分析同學(xué)發(fā)言中存在的問題?！岸础薄＞褪桥囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力和善于觀察的習(xí)慣。“三想”。課堂上要給學(xué)生足夠的時(shí)間動(dòng)腦思考?！八恼f(shuō)”在課堂上盡量讓學(xué)生多說(shuō)，就能夠促進(jìn)學(xué)生多想。“五讀”。就是要培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，讓學(xué)生在朗讀過(guò)程 中感受文章的語(yǔ)言美、情感美，從中獲得讀書的樂趣。“六寫”。就是要養(yǎng)成學(xué)生的正確、規(guī)范的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成多寫讀書筆記、日記、習(xí)作。通過(guò)多寫去積累生活，去增添語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。

四、為學(xué)生營(yíng)造成功與快樂的氣氛。

在語(yǔ)文課堂及學(xué)習(xí)生活中，老師要盡量給學(xué)生營(yíng)造快樂學(xué)習(xí)語(yǔ)文的氣氛，為他們搭起成功的階梯。在教學(xué)中教師要對(duì)學(xué)生要予以成功的期待，相信他們?cè)谛抡n程中只要擁有快樂，就會(huì)在快樂中愉快地學(xué)習(xí)，孩子的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)就會(huì)得到質(zhì)與量的飛躍。教師在課堂和課余生活中要適時(shí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，讓他們有時(shí)機(jī)體驗(yàn)成功的快樂，有夢(mèng)想的追求。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們有了一定的進(jìn)步或者有一定亮點(diǎn)時(shí)，教師一定及時(shí)給予孩子們展示成功的平臺(tái)，讓他們?cè)谡故境晒Φ耐瑫r(shí)享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂?？傊诳鞓分袑W(xué)習(xí)語(yǔ)文，孩子們是受益匪淺。

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第二篇：學(xué)習(xí)于海河

學(xué)習(xí)于海河同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

八五五農(nóng)場(chǎng)學(xué)校中學(xué)部

劉軒

2014-3-17

2014年3月14日，我們學(xué)校全體教師在中學(xué)五樓，由學(xué)校當(dāng)書記主持學(xué)習(xí)于海河的的事跡。也沒聽過(guò)這個(gè)人啊，回家上網(wǎng)查了資料，算是對(duì)他有了大致了解，首先先介紹一下他：

于海河，男，漢族，遼寧康平人，1962年8月出生，1981年3月參加工作，1987年9月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。曾任寶清縣富山鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)、鄉(xiāng)紀(jì)委書記，龍頭鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)，尖山子鄉(xiāng)黨委副書記，七星泡鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)、黨委書記，龍頭鎮(zhèn)黨委書記，縣農(nóng)業(yè)局黨委書記、局長(zhǎng)，縣政協(xié)副主席兼農(nóng)業(yè)園區(qū)管委會(huì)主任等職務(wù)。于海河同志先后被評(píng)為雙鴨山市勞動(dòng)模范、“十佳公仆”、農(nóng)村工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2013年11月6日，于海河同志因堅(jiān)持工作致闌尾炎病情惡化，引發(fā)敗血癥，經(jīng)搶救無(wú)效不幸去世，年僅51歲。

于海河同志是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模。他視黨和人民事業(yè)為生命，把黨和人民利益放在心中最高位置，從事農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作23年，把全部身心都用在了為農(nóng)民群眾謀發(fā)展上。為使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收，他起早貪黑領(lǐng)跑項(xiàng)目，帶領(lǐng)群眾建基地、辦講座、做示范、抓指導(dǎo)，力推良種科學(xué)種植，足跡遍及全縣145個(gè)行政村，建起大豆、水稻、甜菜等產(chǎn)業(yè)基地、園區(qū)，引導(dǎo)農(nóng)民走致富路。他實(shí)心實(shí)意為群眾辦好事做實(shí)事，寧讓身體透支，不誤農(nóng)民利益，拖著患有嚴(yán)重關(guān)節(jié)炎的病腿，歷時(shí)8個(gè)月、行程5000多公里，為42家農(nóng)戶挽回因種植假種子造成的損失120多萬(wàn)元。他愛崗敬業(yè)，視責(zé)任如泰山，堅(jiān)持深入基層、深入一線，駐村逐戶了解

農(nóng)戶訴求，多次及時(shí)幫助農(nóng)民解決土地糾紛，每年幫助農(nóng)民群眾解決各類難題近百個(gè)。他淡泊名利，嚴(yán)格自律，清正廉潔，勤儉樸素，家庭生活拮據(jù)卻無(wú)私接濟(jì)過(guò)多名貧困群眾。

于海河同志是全省黨員隊(duì)伍中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀代表，是全省黨員干部學(xué)習(xí)的時(shí)代先鋒。為弘揚(yáng)于海河同志先進(jìn)事跡，引導(dǎo)激勵(lì)廣大黨員干部在我省全面深化改革、實(shí)施“五大規(guī)劃”戰(zhàn)略，推動(dòng)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展中充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用和骨干帶頭作用，省委決定授予于海河同志“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。

全省廣大黨員干部要以于海河同志為榜樣，學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)；學(xué)習(xí)他心系群眾、一心為民的公仆情懷；學(xué)習(xí)他求真務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)干精神；學(xué)習(xí)他艱苦樸素、清正廉潔的崇高品格，牢固樹立宗旨意識(shí)，自覺踐行黨的群眾路線，做到為民務(wù)實(shí)清廉，更好發(fā)揮黨員先鋒模范作用，在各自的崗位上做出新的更大成績(jī)。

第三篇：學(xué)習(xí)于海河心得體會(huì)

學(xué)習(xí)于海河心得體會(huì)

寶清縣政協(xié)副主席于海河，二十三年立足寶清農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作，他把全部身心都用在了為農(nóng)民群眾謀發(fā)展上。他兩袖清風(fēng)、清廉履職、鞠躬盡瘁、一心為民，他是我們龍江基層黨員干部的先鋒。他用生命踐行了黨的群眾路線，他用生命展示了共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，他用那一個(gè)又一個(gè)平凡的足跡，為我們講述了一個(gè)又一個(gè)感人至深的故事。但就是這樣一個(gè)普通的不能再普通的人，卻用自己短暫的一生譜寫了一曲“愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的感人篇章。

2013年11月6日，他因患闌尾炎仍堅(jiān)持工作致病情惡化，引發(fā)敗血癥，經(jīng)搶救無(wú)效不幸去世。于海河同志走了，他一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和共產(chǎn)黨員的本色將永駐寶清百姓和龍江人民心中！于海河同志用他51歲的生命踐行了一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的莊嚴(yán)承諾，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。他以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，帶領(lǐng)一班人全力以赴投身農(nóng)業(yè)事業(yè)，常常一天連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言。他可以為緩解緊張的干群關(guān)系，在村里常駐走訪幾個(gè)月；他可以為了村里建學(xué)校，頂著菜刀把自留地收回來(lái)重新發(fā)包；他可以為了天下第一難的上訪問題，耐心地傾聽每一個(gè)上訪人的“訴苦”?！拔业鶍尪际寝r(nóng)民，我就是農(nóng)民的兒子?！卑艳r(nóng)民當(dāng)?shù)鶍?，怎么做都是?yīng)該的了。對(duì)他來(lái)說(shuō)，就是報(bào)天恩！。沒有豪邁誓言和驚天壯舉的于海河是平凡的，但他卻用任勞任怨、大公無(wú)私書寫了一個(gè)凡人的崇高。他不愧為農(nóng)民的好兒子，黨的好干部，人民的好公仆。

通過(guò)了解于海河，我深刻體會(huì)到，要始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就必須堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)定理想信念，重要的就是要堅(jiān)持用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。理想信念是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題。同時(shí)還應(yīng)牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我們要學(xué)習(xí)于海河同志為人民服務(wù)的堅(jiān)定信念。于海河同志工作以來(lái)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時(shí)為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和要求自己。他的生命是有限的，可是，他為農(nóng)民群眾服務(wù)的境界卻是無(wú)限的。他把有限的生命，投入到了無(wú)限的為寶清農(nóng)民群眾服務(wù)事業(yè)之中。他堅(jiān)信共產(chǎn)主義，立場(chǎng)堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。我們就是要像于海河同志那樣，牢固樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，牢記黨的宗旨，始終對(duì)黨和人民的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，用自己的奉獻(xiàn)展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。

于海河把為人民服務(wù)做為自己的最高追求和奮斗目標(biāo)，把為人民服務(wù)作為最高的境界。始終以腳踏實(shí)地、無(wú)私奉獻(xiàn)的實(shí)干精神，多多的為人民做好事，辦實(shí)事。于海河同志為人民服務(wù)的公仆情懷更值得我們學(xué)習(xí)。于海河同志為人民服務(wù)意識(shí)堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)刻把群眾的事放在心上，雖然患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)疾病多年，但他一直拖著病痛堅(jiān)持工作在一線，經(jīng)常入村入屯實(shí)地了解情況，能撲下身子和普通百姓面對(duì)面、心貼心溝通，想方設(shè)法為基層群眾排憂解難，是百姓眼中難得的“好官”。他參加工作以來(lái)一直從事農(nóng)村工作，他在艱苦的環(huán)境下始終兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血，帶領(lǐng)一班人全力以赴投身農(nóng)村事業(yè)，去世前的最后時(shí)刻還忍著劇痛在病床上修改匯報(bào)材料。

于海河同志把自己一生最大限度地奉獻(xiàn)給了黨和人民的事業(yè)，再現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員生命不息、奮斗不止的高風(fēng)亮節(jié)。得知他不幸離世的消息，數(shù)千名干部群眾自發(fā)參加告別儀式，痛哭著為他送行。于海河同志的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了我們，作為一名黨員干部，我們就要像于海河同志那樣，真正的做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，與人民群眾同甘共苦，時(shí)刻體現(xiàn)出黨員干部一心為民、鞠躬盡瘁、無(wú)悔人生的公仆本色。俗話說(shuō)，做好事做實(shí)事并不難，難的是一輩子做好事做實(shí)事。學(xué)習(xí)于海河同志，就要學(xué)習(xí)他用畢生精力踐行一名共產(chǎn)黨員的錚錚誓言，忠貞不渝地堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，一輩子不為權(quán)力所累、不為地位所累、不為名利所累、不為私情所累，始終保持清正廉潔的公仆本色。于海河的簡(jiǎn)樸不是刻意的追求，而是從小過(guò)苦日子養(yǎng)成的習(xí)慣。小時(shí)候，家里窮、孩子多，吃了上頓沒下頓、半饑半飽的日子，成了他永遠(yuǎn)抹不去的童年記憶。這習(xí)慣讓他一輩子對(duì)衣著沒有追求，干干凈凈，穿暖就好；這記憶讓他一輩子對(duì)糧食珍惜如金，粗茶淡飯，吃飽就成。于海河對(duì)自己“刻薄”到了一定程度。于海河同志是農(nóng)民的好兒子，他在離世之前一直致力于黨的“三農(nóng)”事業(yè)，為改變寶清農(nóng)村地區(qū)的落后面貌和百姓的貧困生活，他長(zhǎng)年深入鄉(xiāng)村調(diào)查研究，足跡遍及寶清下轄的145個(gè)行政村。他為農(nóng)民送去了現(xiàn)代化的種田知識(shí)和科學(xué)技術(shù)，帶領(lǐng)農(nóng)民群眾創(chuàng)建農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技種植示范園區(qū)。農(nóng)民致富增收，他打心眼兒里高興。但面對(duì)寶清三農(nóng)事業(yè)的發(fā)展，面對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)農(nóng)村改革浪潮中的利益誘惑，他坦蕩為人清白為“官”，用黨性修養(yǎng)、人格魅力展現(xiàn)了龍江基層黨員干部的風(fēng)范。

他用自己的全部身心踐行著黨的群眾路線，從未偏狹；他務(wù)實(shí)清廉為民，一心為農(nóng)民謀發(fā)展，實(shí)心實(shí)意為農(nóng)民群眾辦好事；他始終把農(nóng)民群眾的利益放在第一位，始終淡泊名利、廉潔奉公，始終保持勞動(dòng)人民的樸素本色，以自己的實(shí)際行動(dòng)完美地詮釋了黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)的真諦；他是我們黨員干部的一面鏡子，為我們樹立了做人、做事的楷模和榜樣，為人民群眾工作到生命的最后一刻，拼搏奉獻(xiàn)到生命的最后一刻。作為一名黨員，我要立足一線，向他學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)他牢記黨的宗旨、心系群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，努力為身邊的群眾排憂解難；學(xué)習(xí)他踐行黨的群眾路線，真抓實(shí)干，用行動(dòng)贏得群眾的信任和肯定；學(xué)習(xí)他廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)，造福群眾。

學(xué)習(xí)于海河同志，就要學(xué)習(xí)他艱苦樸素、苦干實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)。于海河同志出身貧寒、經(jīng)歷坎坷，飽嘗了作為一個(gè)農(nóng)民的所有辛酸苦辣。他憑著一腔熱誠(chéng)、腳踏實(shí)地的奮斗一步一步成長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)干部后，始終保持恪守信念、清正廉潔、艱苦樸素、一心為民的高尚情操，他一生艱苦樸素，時(shí)常是以普通群眾的心態(tài)往來(lái)其間，始終如一地踐行執(zhí)政為民的根本宗旨。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記為人民服務(wù)的宗旨，以赤誠(chéng)之心對(duì)待群眾，努力為人民群眾辦實(shí)事。同時(shí)，時(shí)刻提醒自己任何時(shí)候不能因?yàn)樯矸莸匚坏母淖兌咀冑|(zhì)。我想內(nèi)心再一次被感動(dòng)。作為黨員，他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了自己入黨時(shí)的誓言；作為國(guó)家干部，他用30年兢兢業(yè)業(yè)的工作譜寫了事業(yè)的輝煌；作為“農(nóng)民的兒子”，他用51歲的生命和畢生的精力回報(bào)了這片熱土上的農(nóng)民。于海河走了，但是他給活著的人留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。在今天物質(zhì)高速發(fā)展，人們精神相對(duì)匱乏的時(shí)代里，于海河的精神如同醍醐灌頂般，讓我們每個(gè)人深受啟發(fā)。

于海河中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)名字中的一個(gè)普通名字，中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)干部中的一名普通干部，用一顆愛民為民之心，一生不變的堅(jiān)守，一片片村鎮(zhèn)煥發(fā)了新的生機(jī).海河同志，寶清百姓不會(huì)忘記你，龍江人民不會(huì)忘記你，我們黨員干部也會(huì)以你為學(xué)習(xí)的榜樣，為民務(wù)實(shí)清廉，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做出積極的貢獻(xiàn)。于海河走了，但是我相信還會(huì)有更多的“于海河”出現(xiàn)。而我也要以于海河為榜樣，在工作中、生活中。他們會(huì)用腳踏實(shí)地的工作，不怕艱苦、不怕困難，敢于擔(dān)當(dāng)，本著務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，時(shí)刻把百姓裝在心中?！八勒叩墓鈽s不在于受世人之贊美，而在于為后人所效法?！庇诤：油狙刂h的群眾路線一路走來(lái)，用行動(dòng)和生命塑造了共產(chǎn)黨人的真正形象。他就是我們面前的一面鏡子，我們要常用他來(lái)正衣冠，以保持我們黨員干部的本色。

第四篇：學(xué)習(xí)于鳳心得體會(huì)

學(xué)習(xí)李鳳忠同志重要講話精神的心得體會(huì) 2011年7月13日在汪清縣大學(xué)生成長(zhǎng)促進(jìn)會(huì)座談會(huì)上，省委第五巡視組組長(zhǎng)、正廳長(zhǎng)級(jí)巡視員李鳳忠同志的重要講話讓我們深受鼓舞。尤其是他對(duì)我們提出的五點(diǎn)希望，讓我們受益匪淺。

近年來(lái)，縣委縣政府始終把大學(xué)生任職工作放在重要位置，切實(shí)為大學(xué)生開展工作創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，各級(jí)黨組織認(rèn)真落實(shí)幫帶責(zé)任，強(qiáng)化跟蹤管理，努力使大學(xué)生干部下得去、待得住，這些更是讓我覺得熱血沸騰！干得好是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)，但是反過(guò)來(lái)，如果我們自己沒有發(fā)揮好的話覺得對(duì)不起組織對(duì)我們的關(guān)懷以及悉心的培養(yǎng)。現(xiàn)在政策上的支持既是對(duì)我們的一種鼓勵(lì)，更是對(duì)我們的一種鞭策。外部條件日趨成熟，接下來(lái)就是看我們自己的發(fā)揮了，我們大學(xué)生干部作為一個(gè)集體有決心也有信心完成這個(gè)屬于我們自己所特有的歷史使命！

在新的一年里面我將會(huì)始終貫徹會(huì)議精神，扎根基層的同時(shí)，更是要志存高遠(yuǎn)，不僅僅要看到當(dāng)前的效益更要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。雖然我們以目前的水平還離“豐功偉績(jī)”有一段的距離，但是這也不會(huì)澆滅我們認(rèn)真工 作的熱情，因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)信有一天憑著我們的努力會(huì)取得屬于我們的成功的。在工作的同時(shí)，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，多學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的文化素質(zhì)，全方位的提高自身在日常工作中的處理問題的能力，扎根基層并不是永遠(yuǎn)呆在基層，就像李鳳忠同志所說(shuō)的，我們要善于學(xué)習(xí)，肯于吃苦，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，甘于寂寞，只有在工作學(xué)習(xí)中不斷的充電，才能為以后更好的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在一年多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作中，我學(xué)到了很多的知識(shí)，也灑下了不少辛勤的汗水。組織的關(guān)懷，領(lǐng)導(dǎo)的重視，同事的支持，群眾的信任，使我深感作為一名大學(xué)生干部的光榮，今后我將一如既往的努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，以正在做的工作為中心，以將要做的事情為起點(diǎn)，以優(yōu)異的工作成績(jī)來(lái)展現(xiàn)大學(xué)生村官的風(fēng)采。2011年7月20日篇二：周鳳英心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)

心理健康輔導(dǎo)員資格認(rèn)證培訓(xùn)總結(jié)

射洪縣洋溪中學(xué) 周鳳英

根據(jù)市縣教育局的要求，受學(xué)校的派遣，我很榮幸地參加了這次心理健康輔導(dǎo)員資格認(rèn)證培訓(xùn)。這次培訓(xùn)采用了集中面授和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中面授的9天里，我們聆聽了多位心理學(xué)專家教授的精彩講座，讓我受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，又為我們搭建了一個(gè)良好的教育空間，在這個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，參加培訓(xùn)的我們可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí)，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們每一位學(xué)員還領(lǐng)到了三本教材，為我們的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)，教材中詳細(xì)介紹了專業(yè)的心理學(xué)理論知識(shí)和輔導(dǎo)案例、方法，給了我們明確的指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的重要性。專家教授所講的知識(shí)為我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥绾斡每茖W(xué)的理論和方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)提供了一些理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。他們還對(duì)于當(dāng)代中學(xué)生常見的心理問題進(jìn)行了分門別類的介紹；對(duì)于中學(xué)生的自殺以及危機(jī)干預(yù)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講解；對(duì)于如何辨別心理健康，心理問題，心理障礙以及精神疾病提供了具體的方法；對(duì)于中學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)和操作進(jìn)行了簡(jiǎn)單地介紹。我感受如下：

一、心理健康教育是教育發(fā)展的必需

我們的老師也時(shí)常抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教”，從低效而勞神的教育工作中可以看出，心理健康教育已經(jīng)成了當(dāng)代學(xué)校教育面前的一個(gè)非常嚴(yán)峻的話題。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，心理教育被提到了一個(gè)重要的地位，這次培訓(xùn)的開展就體現(xiàn)了它的重要性。我們要盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、有計(jì)劃有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng)，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想，相互配合，根本的出發(fā)點(diǎn)就是要將其全面滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程，讓每一個(gè)健康的的體魄下都擁有一個(gè)健康的靈魂。

二、心理健康輔導(dǎo)員必須長(zhǎng)期努力堅(jiān)持提高自己的專業(yè)知識(shí)。

心理學(xué)是一門非常專業(yè)、并特別注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，很多結(jié)論地產(chǎn)生不依賴于人的主觀感覺與判斷，而依賴于科學(xué)的測(cè)量與實(shí)驗(yàn)。心理學(xué)的知識(shí)也是非常龐雜、系統(tǒng)的，它需要學(xué)習(xí)者長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累，需要豐富的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，需要豐富的學(xué)科知識(shí)，忌諱武斷與急于求成。我們這一批輔導(dǎo)員老師缺乏這方面的系統(tǒng)知識(shí)，如果僅憑培訓(xùn)幾天所了解的知識(shí)與技巧在實(shí)踐工作中生搬硬套，將在平時(shí)表現(xiàn)特殊的學(xué)生都裝入心理問題學(xué)生群體，以醫(yī)生對(duì)待病人的心態(tài)與視角去對(duì)待我們的學(xué)生，是非常危險(xiǎn)，也是非常摧毀人性的。我始終認(rèn)為作為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，我們首先是一名教育者，我們需要以教育者的心態(tài)與眼光去對(duì)待我們

這次培訓(xùn)為我們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論在理論知識(shí)上，還是方法技巧上我都對(duì)心理教育有了初步的了解，為了塑造學(xué)生們良好的心理品質(zhì)，培養(yǎng)他們堅(jiān)忍不拔的精神和經(jīng)受挫折與意外打擊的能力，使他們的心理更好的發(fā)展，我覺得我們?cè)撟龅倪€有很多，我會(huì)繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)到的運(yùn)用在教育教學(xué)上，希望我能夠成為照亮孩子們內(nèi)心深處的一縷陽(yáng)光。篇三：鳳儀 財(cái)政學(xué)習(xí)心得體會(huì)()做一名“合格”的財(cái)政工作人員

——巴中市南江縣鳳儀鄉(xiāng)財(cái)政所 蒲澤軍

在這“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”之際，我很幸運(yùn)參加了由巴中市財(cái)政局組織的《財(cái)政系統(tǒng)黨風(fēng)廉政及業(yè)務(wù)》第一期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過(guò)7天（5月2日---8日）的學(xué)習(xí)，受益匪淺，收益頗豐。

首先，由市紀(jì)委組織我們觀看了“名星區(qū)長(zhǎng)及我們身邊的違法、違紀(jì)的典型案例”警示片。同時(shí)在警示片中，對(duì)這些涉案人員的心里心態(tài)進(jìn)行了分析。使我深深地認(rèn)識(shí)到自己在今后的工作中，吸取教訓(xùn)，遠(yuǎn)離違法、亂紀(jì)行為。身為一名財(cái)會(huì)人員，直接與經(jīng)濟(jì)打交道，尤其要帶頭遵紀(jì)守法，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高拒腐防變能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，廉潔自律，在今后工作、生活中，切實(shí)做到以下三點(diǎn)： 一要加強(qiáng)群眾意識(shí)，就是在任何時(shí)候，任何情況下，都要以人民利益為重，全心全意為人民謀利益、辦實(shí)事。二要強(qiáng)化務(wù)實(shí)。做到盡心盡責(zé)工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政工作，面對(duì)的服務(wù)群體是廣大群眾和農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為他們排優(yōu)解難，不辜負(fù)他們的希望，切實(shí)履行工作職責(zé)，勤勤懇懇、任勞任怨。三要強(qiáng)化自律意識(shí)，做到從我做起，工作中要做到嚴(yán)于律已，按照各項(xiàng)規(guī)章制度、法律法規(guī)辦事，始終保持自重、自省、自警、自勵(lì)意識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正

做人。

其次，由市財(cái)政局相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)就針對(duì)當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理、應(yīng)用文寫作、財(cái)政業(yè)務(wù)等方面工作中面臨的新要求、新形勢(shì)，包括各項(xiàng)惠農(nóng)政策應(yīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行了全面深入淺出的講解。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我提高了財(cái)政政策的理論水平，清理了工作思路，為經(jīng)后進(jìn)一步鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理、業(yè)務(wù)水平的提高等各方面工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，無(wú)論是廉政、還是財(cái)政政策、業(yè)務(wù)、法律法規(guī)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是一場(chǎng)“急時(shí)雨”、“充電器”。使我樹立正確的“人生觀”。牢記“八個(gè)禁止，五十二個(gè)不準(zhǔn)”的準(zhǔn)則。算好“七筆賬”，正確處理并過(guò)好“五關(guān)”，走好自己的人生道路每一步，做好一名“合格”的財(cái)政干部工作者。2012年5月7日

巴中市財(cái)政系統(tǒng)黨風(fēng)廉政及業(yè)務(wù)培訓(xùn)

心

得

體

會(huì) 南江縣鳳儀鄉(xiāng)財(cái)政所篇四：戴鳳心得

“守紀(jì)律、懂規(guī)矩，拓展兩個(gè)行為習(xí)慣”之心得體會(huì)

張圩小學(xué) 戴鳳 2015、4、14 “守紀(jì)律、懂規(guī)矩”這幾個(gè)字箴言言簡(jiǎn)意賅的指出了新時(shí)期新階段下我黨加強(qiáng)自身建設(shè)的新的方向與目標(biāo)，是廣大黨員必須遵守的行為準(zhǔn)則，也是堅(jiān)定不移的走群眾路線的基本要求。

一、“守紀(jì)律”是基本準(zhǔn)則

黨的紀(jì)律，包括政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、群眾工作紀(jì)律等，是黨的各級(jí)組織和黨員必須遵守的。只有嚴(yán)明紀(jì)律，我們黨才能團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)勝各種困難，推進(jìn)事業(yè)的發(fā)展，贏得民族的振興。如果黨的紀(jì)律成為擺設(shè)，就會(huì)形成“一人違紀(jì)，眾人隨之”的“破窗效應(yīng)”，使黨的章程、原則、制度、部署統(tǒng)統(tǒng)喪失嚴(yán)肅性和權(quán)威性，黨就會(huì)淪為各取所需、自行其是的“私人俱樂部”，就會(huì)失去凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們必須強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的紀(jì)律意識(shí)，讓每一名干部都清楚地認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論職位多高，權(quán)力多大，膽敢觸犯黨紀(jì)國(guó)法，必將依法依紀(jì)受到嚴(yán)厲制裁。

要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)就要求我們采取有效的措施把“守紀(jì)律”的要求落到實(shí)處。要堅(jiān)持發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用，要做到“講誠(chéng)信”的表率，就是要做到三個(gè)“忠誠(chéng)守信”。對(duì)黨忠誠(chéng)守信，對(duì)人民忠誠(chéng)守信，以及對(duì)黨和人民的事業(yè)忠誠(chéng)守信。自覺為民盡責(zé)，在其位、謀其政，勤奮敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，努力創(chuàng)造經(jīng)得起歷史、人民和實(shí)踐檢驗(yàn)的政績(jī)，真正做到為官一任、造福一方。

貫徹落實(shí)“講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，修好政德官德，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要把黨性教育作為干部學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教育的重要內(nèi)容，把“講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，納入到經(jīng)常性學(xué)習(xí)中，納入到生活與工作之中，切實(shí)把“守紀(jì)律、懂規(guī)矩”的從政要求內(nèi)化于心，外化于行，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)形成“講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”的價(jià)值取向和行為習(xí)慣。

二、“懂規(guī)矩”是基礎(chǔ)要求

懂規(guī)矩，就是要熟知規(guī)矩，守住規(guī)矩。一支隊(duì)伍沒有了規(guī)矩，就會(huì)步調(diào)不一，形如散沙；一項(xiàng)工作沒有了規(guī)矩，就無(wú)法開展，不能成功；一個(gè)社會(huì)沒有了規(guī)矩，就會(huì)失去秩序，陷入混亂。恰如孟子所云：不以規(guī)矩，不能成方圓。新時(shí)代的規(guī)矩，有新的要求。新時(shí)代的規(guī)矩，要求黨員干部必須懂規(guī)矩，懂黨的規(guī)矩，懂政治的規(guī)矩，懂黨紀(jì)國(guó)法，規(guī)章制度道德規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)禮儀等規(guī)矩。要清楚的知曉哪些事能做，哪些事不能做，哪些事該怎樣做，不能隨心所欲，百無(wú)禁忌，更不能明知故犯，肆無(wú)忌憚。一些黨員、干部之所以出問題、犯錯(cuò)誤，原因之一就是不懂規(guī)矩，不守規(guī)矩。但是懂規(guī)矩，不意味著要墨守成規(guī)，不意味著要束手束腳，規(guī)矩與創(chuàng)新不是一對(duì)矛盾概念。懂規(guī)矩是要求黨員干部在遵守黨的基本規(guī)章制度，遵守國(guó)家法律法規(guī)的前提下，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地為群眾解決

問題，采用群眾所喜聞樂見的方式來(lái)開展工作，創(chuàng)新工作形式，改進(jìn)工作方法，真真切切的為群眾辦實(shí)事辦好事，而不是搞形象工程，搞面子工程。篇五：參觀孝南區(qū)楊店鎮(zhèn)鳳集小學(xué)心得體會(huì)

參觀孝南區(qū)楊店鎮(zhèn)鳳集小學(xué)心得體會(huì)

文化立校建人文溫馨校園 制度治校育德才兼?zhèn)淙瞬?/p>

漢川市南河鄉(xiāng)南河中學(xué) 張愛軍 2012年10月26日，在南河教育學(xué)區(qū)的組織下，作為班主任代表的我有幸參觀了孝南區(qū)楊店鎮(zhèn)幾個(gè)特色學(xué)校。學(xué)習(xí)期間，各校領(lǐng)導(dǎo)老師洋溢的熱情與真誠(chéng)的微笑給我們留下了深深的印象，尤其是楊店鎮(zhèn)鳳集小學(xué)校長(zhǎng)楊保初激情滿懷的引領(lǐng)講解，至今仍縈繞在耳畔；那綠色鮮活的校園一草一木一情一景仍時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在眼前。作為一所村級(jí)小學(xué)，能辦出如此高規(guī)格的學(xué)校，實(shí)在令人欽佩。在參觀校園、享受校園文化的過(guò)程中，我們感受到了什么叫教育的精致與卓越。站在校門口，抬頭看到“鳳集小學(xué)”四個(gè)蒼勁有力的大字，就讓人精神為之一振。鳳翥鵬翔，集于苞栩，是個(gè)好校名。我們首先參觀了校園。走進(jìn)溫馨園，一棵棵柏樹蒼翠挺立，樹上懸掛著知識(shí)卡片，其間有石椅石凳，四周圍墻張貼著各類星級(jí)少年的資料，是供學(xué)生休息嬉戲的好處所，也是課外學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。像這樣的小院有幾個(gè)，各具特色，無(wú)不方便孩子們休息成長(zhǎng)。學(xué)校文化氛圍特別濃厚，卻讓人一點(diǎn)也不覺得壓抑，這就是“校園文化人文化”吧。在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行仔細(xì)參觀了各年級(jí)的教室和部分辦公室及各個(gè)功能室?！敖淌疫吷系倪@排儲(chǔ)物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨！”“教室的宣傳專欄真好，既美觀又方便老師的創(chuàng)意更換，省時(shí)省力！”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，真整潔！”“這里的老教師都能坐在電腦前辦公，看起來(lái)真神氣！”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，各班幸福的全家福，個(gè)性化的班訓(xùn)及布置，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：鳳集小學(xué)的人文關(guān)懷彰顯特色，這里的老師工作是快樂的，這里的學(xué)生成長(zhǎng)是快樂的。這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。參觀完校園環(huán)境，我們又欣賞了幾節(jié)課，有有聲有色的音樂課，有動(dòng)感十足的體育課，也有老教師認(rèn)真領(lǐng)讀的一年級(jí)語(yǔ)文課······在感慨環(huán)境的溫馨舒適的同時(shí)，我們還感慨學(xué)生的文明守紀(jì)，我們更感慨這里老師的敬業(yè)精神——這里教師的平均年齡高達(dá)50多，工作熱情卻一點(diǎn)不比年輕人差！此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個(gè)清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室，對(duì)新的一天充滿期待和幻想；作為一名班主任，我該怎樣呵護(hù)孩子們的夢(mèng)想，和他們一同見證播種、生長(zhǎng)、開花的爛漫過(guò)程；作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個(gè)孩子的記憶中珍藏?zé)o數(shù)的正能量。回想過(guò)去，我們花費(fèi)的時(shí)間不少，我們的工作做得也不少?？墒菃枂栕约海何覀兊膶W(xué)生對(duì)我們滿意嗎？我們對(duì)我們的學(xué)生滿意嗎？為什么我們會(huì)感到心力交瘁卻吃力不討好？我們?cè)撘虚L(zhǎng)遠(yuǎn)的教育目標(biāo)了，該要有系統(tǒng)的辦學(xué)思路和措施了。

我認(rèn)為創(chuàng)建良好的育人環(huán)境首當(dāng)其中。努力構(gòu)建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅(jiān)定“十年樹木，百年樹人”的信念，我想，盡管任重而道遠(yuǎn)，但前途必將是繁花錦簇的光明?！白ヰB(yǎng)成，促習(xí)慣”也是一個(gè)系統(tǒng)訓(xùn)練的繁重的工作，是家校共建，九年一貫的工程。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們，今日的好習(xí)慣決定明天的我們。

第五篇：學(xué)習(xí)于漪心得體會(huì)

追求完美人格，提升教學(xué)藝術(shù)

——學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì)

對(duì)于于漪老師早聞其名，但真正的去了解她的教育教學(xué)思想?yún)s是在最近才開始的。在認(rèn)真品讀了關(guān)于于漪老師的事跡后，我發(fā)現(xiàn)這位年逾古稀的老教師身上有著太多太多值得我們年輕后輩學(xué)習(xí)的地方，但最令我感觸深刻的是“追求人格的完美”和“對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思”這兩方面。

“今天怎樣當(dāng)教師”，于漪老師的回答是首先必須追求人格的完美。她強(qiáng)調(diào)教師的人格力量，做人師不是做教書匠，對(duì)孩子不僅是言教，重要的是身教！身教重于言傳。因?yàn)槲覀兊慕逃α浚荒軓慕處熁畹娜烁癞?dāng)中來(lái)，這是一種特殊的教育力量！反思參加工作的最初幾年時(shí)間，我一直覺得怎樣讓學(xué)生聽我的話，完全按照我的要求來(lái)聽課學(xué)習(xí)，這是最重要的。似乎學(xué)生完全圍著我的指揮棒轉(zhuǎn)，這樣我的教育才是成功的。但經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這樣的教育是不成功的，而且是事倍功半的！教師面對(duì)的是活生生的學(xué)生而不是流水線上的產(chǎn)品，他們有思想有主見，有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。作為教師，我們應(yīng)該俯下身來(lái)，聽聽他們?cè)谥v什么，走近他們，了解他們的所思所想。讓學(xué)生感覺到老師不是高高在上的權(quán)威，而是他們身邊的一位較年長(zhǎng)的知心朋友。我們學(xué)校這幾年學(xué)生的生源不是十分理想，我們面臨著很多學(xué)習(xí)困難甚至道德品質(zhì)有偏差的學(xué)生。此時(shí)，教師更應(yīng)該以自己的人格魅力去感動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生、感化學(xué)生，而不是一味地以“老師”這樣一個(gè)身份去壓制和訓(xùn)斥學(xué)生，這樣學(xué)生才會(huì)逐漸跟著你走，你的教育才能事倍功半，漸入佳境。

而要使自己成為一個(gè)有人格魅力的教師而得到學(xué)生的認(rèn)可，我認(rèn)為要做到以下幾方面：首先是教師對(duì)自己專業(yè)的孜孜不倦的追求，使自己的教學(xué)水平不斷提升，使學(xué)生在你的教學(xué)中真正獲得有益的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法；其次是對(duì)學(xué)生充滿愛心，常以學(xué)生的立場(chǎng)考慮問題，懂得換位思考。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是件苦差事，作為教師，要考慮學(xué)生怎樣能學(xué)得快樂，這就能最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而更好地達(dá)到教育的目的。

于漪老師曾說(shuō)過(guò)：教學(xué)是一門有“遺憾”的藝術(shù)，更是師生互動(dòng)對(duì)話，心靈溝通，獲得知識(shí)，提高素養(yǎng)的途徑。教師在課堂教學(xué)后，總會(huì)有所思考，有所體會(huì)，即“教后感”。在此教師會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行回顧和小結(jié)，將變化、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和體會(huì)記錄下來(lái)，以利于自己不斷思考、提高。撰寫教學(xué)反思也是學(xué)?，F(xiàn)在要求我們每位教師做的。但說(shuō)實(shí)話，有時(shí)工作太忙，總覺得應(yīng)付一下，隨便寫點(diǎn)什么就可以了，反思的質(zhì)量并不是很高。學(xué)習(xí)了于漪老師的事跡后，我知道即使是向她這樣一位資深的語(yǔ)文特級(jí)教師，她仍是教了一輩子，一輩子在反思。反思教學(xué)過(guò)程中的“亮點(diǎn)”、“敗筆”，反思教學(xué)過(guò)程中的隨機(jī)變化和調(diào)整，反思學(xué)生探究學(xué)習(xí)中的“攔路虎”、反思“再教反思”，這樣才能把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新水平、新境界。

于漪老師的為人、為學(xué)都有太多值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們只有踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴地去學(xué)，才能真正不斷地提升自我，真正成為人才的培養(yǎng)者而不僅僅是教書匠！