第一篇：2010學(xué)年下學(xué)期班主任工作總結(jié)孫怡

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

陳鋒

本學(xué)期本人擔(dān)任六（3）班的班主任工作，為了能抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范，將班級管理好，成為學(xué)生歡迎、家長放心的班主任，本人做了以下幾點(diǎn)工作，現(xiàn)在總結(jié)如下:

一、建立愛學(xué)習(xí)的班集體。

學(xué)習(xí)是學(xué)生來學(xué)校的主要任務(wù)，本人認(rèn)為愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)自覺的孩子是最好管理的，孩子把主要精力放在追求學(xué)習(xí)進(jìn)步上，違反紀(jì)律的情況自然會變少。班會課、午讀時(shí)間，我經(jīng)常做學(xué)生的思想工作，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性，表揚(yáng)好的學(xué)生，樹立典型。我還經(jīng)常向?qū)W生講自己對班級的理想，第一點(diǎn)就是希望任課老師認(rèn)為六（3）是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的班集體。復(fù)習(xí)階段，孩子們復(fù)習(xí)比較單調(diào)、辛苦，我更加頻繁的做學(xué)生的思想工作，我把我自己每天所做的事情告訴他們，讓孩子們感覺到他們不是孤軍奮戰(zhàn)的。各課老師也很辛苦，也在和他們一起努力。所以復(fù)習(xí)階段班上的孩子保持了很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把主要精力積極的投入到了復(fù)習(xí)當(dāng)中。

二、建立愛閱讀的班集體。

愛學(xué)習(xí)的孩子容易管理，要做到愛學(xué)習(xí)，良好的閱讀習(xí)慣是一個(gè)重要的條件，愛閱讀的孩子知識面廣，對孩子以后的發(fā)展有很大的幫助，本學(xué)期著力打造書香班級、書香少年，為了建立愛閱讀的班集體，本學(xué)期主要做了以下兩點(diǎn)工作。

1、開展全班閱讀

“共讀一本好書，共享閱讀快樂”是六（3）的小組閱讀口號，借著學(xué)校推行的漂書活動，我在班里也鼓勵(lì)大家踴躍的漂書，漂有益的書，收到書后本人給這些書編上號碼，然后將書發(fā)到每個(gè)讀書小組的組長手里，并且將利用午唱、班會課的時(shí)間來安排好交換書的時(shí)間和方法。孩子每看完一本書，就在自己的小組閱讀記錄表中相應(yīng)的書名后打個(gè)勾。最終的目的是孩子通過在小組內(nèi)交換，組與組交換，要看完班上買的所有的書。

2、鼓勵(lì)家庭親子閱讀

為了更好的培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，這學(xué)期，我和學(xué)生一起制定了家庭閱讀表，結(jié)合作業(yè)量的多少，每周適當(dāng)布置家庭閱讀課外書的作業(yè)，并鼓勵(lì)孩子邀請家長參加，最后家長在登記表上簽名。

三、建立遵守紀(jì)律的班集體。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證，是良好班風(fēng)的必要條件。這就要求班主任的工作做得很細(xì)致，要求學(xué)生在各方面都能表現(xiàn)好。開學(xué)初問題最大的是?？普n紀(jì)律欠佳和缺帶學(xué)習(xí)用品現(xiàn)象較多。

對于缺帶學(xué)習(xí)用品的問題，家長會上我已經(jīng)和家長說明了學(xué)生一周的課表，及每門課應(yīng)該準(zhǔn)備和帶的學(xué)習(xí)用品。同時(shí)本人第一周就要求每位學(xué)生都抄好課表，每天晚上睡覺前對著課表收拾書包。可是開學(xué)初缺帶學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象一直存在，于是我經(jīng)常利用校訊通提醒學(xué)生第二天應(yīng)該帶齊的學(xué)習(xí)用品，上午看著課表提醒孩子下午需要帶的學(xué)習(xí)用品。一段時(shí)間之后，大部分學(xué)生基本上養(yǎng)成了自覺準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，沒帶的情況下會主動找人借，?？普n缺帶學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象很少出現(xiàn)了。

此外，勤下班，多與學(xué)生交流思想動態(tài)，多和班干部交換意見。發(fā)現(xiàn)思想問題及時(shí)跟進(jìn)解決，如本學(xué)期發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間會互相起外號，針對這個(gè)問題，我和心理健康李老師商量，共同分析教育，大部分學(xué)生都及時(shí)意識到自己的行為不當(dāng)，馬上改正了。

四、提高衛(wèi)生安全意識，做好疾病預(yù)防的教育

衛(wèi)生與安全工作是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期本人按照學(xué)校的要求，利用班會課和晨會午讀時(shí)間對學(xué)生做了衛(wèi)生安全、預(yù)防各種季節(jié)性疾病的教育，進(jìn)行了心理健康教育，配合學(xué)校做好安全教育與演練工作，做好了課室和包干區(qū)的清潔和保潔工作。

五、加強(qiáng)和家長的溝通

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

第二篇：班主任工作總結(jié) 孫小虎

班主任工作總結(jié)

系部：機(jī)械工程技術(shù)系 班級：中汽1001 教師：孫小虎

班主任工作總結(jié)

進(jìn)入學(xué)校已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，本學(xué)期的各項(xiàng)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，在不知不覺中我由一名學(xué)生已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻嗣窠處??；厥走@一個(gè)學(xué)期，在瑣碎的班級管理工作中忙的焦頭爛額，但坐下來細(xì)致的調(diào)理一下，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)每天都有收獲，把一點(diǎn)一滴的收獲與進(jìn)步結(jié)合在一起，我發(fā)現(xiàn)我對于班主任工作已經(jīng)有了自己的框架與條理。

回顧一下我們班在這一個(gè)學(xué)期的狀況，大體分為四個(gè)階段：

1、在我剛一開始接手班級的時(shí)候，每一個(gè)學(xué)生都好像披著一層護(hù)甲，對于老師和同學(xué)都顯得格格不入，班級里只是簡單的四十幾個(gè)個(gè)體而不是一個(gè)整體，我通過和每個(gè)同學(xué)談心讓他們能接受老師，并且能明白自己的目標(biāo)。通過兩個(gè)星期的軍訓(xùn)，我逐個(gè)觀察他們的表現(xiàn)，分析他們的性格，用了許多方法讓他們能盡快融合在一起。

2、開始上課以后，管理班級的場地轉(zhuǎn)變?yōu)榻淌依?，我通過一段時(shí)間的觀察，確立了班委會成員。以為一切都步入了正軌，但卻恰恰相反，九月成了違紀(jì)的高峰期。打架，上網(wǎng)，抽煙等事件屢屢出現(xiàn)，對于這些事情的處理使我積累了大量經(jīng)驗(yàn)。

3、九月的系部量化我們班第五名，我用幾次班會的時(shí)間讓他們認(rèn)識到危機(jī)感，并確定了班級的各項(xiàng)規(guī)章制度。在十月的工作中我?guī)ьI(lǐng)班委會在各項(xiàng)工作中都加大了力度，用恩威并施的辦法讓每名學(xué)生都能有一種班級榮譽(yù)感，從而做到律己。最終在十月量化中我們班站到了第一的位臵。

4、在接下來的兩個(gè)月中，一切都按照好的方向發(fā)展。在幾次系里和學(xué)校的比賽中我們班都拿到了很好的名次，從而大大的提高了班級的凝聚力，在這期間班干部發(fā)揮了巨大的作用。我逐漸發(fā)現(xiàn)我的電話費(fèi)少了，獎(jiǎng)狀多了，但是我明白還沒到高興的時(shí)候，我得時(shí)刻提醒督促學(xué)生，能夠讓這臺機(jī)器保持良好的運(yùn)轉(zhuǎn)。

根據(jù)半年來的班級管理經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該從以下幾方面入手：

一、全面了解學(xué)生，為以后開展班主任工作作準(zhǔn)備。

1、了解每位學(xué)生的性格和氣質(zhì)。由于學(xué)生個(gè)性的差異，使得學(xué)生在性格特點(diǎn)和氣質(zhì)方面不盡相同：在一個(gè)班集體中，有熱情奔放者，也有孤僻冷漠者；有敢做敢為者，也有膽小怕事者；既有先進(jìn)者，也有后進(jìn)者……班主任要通過深入、全面的了解，弄清每位學(xué)生個(gè)性品質(zhì)上的特點(diǎn)，對以后有的放失地開展班主任工作，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、現(xiàn)有的智力狀況和已有的基礎(chǔ)知識水平。在一個(gè)班集體中，既有勤奮好學(xué)者，也有無心向?qū)W者；既有才思敏捷者，也有四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單者；既有才智，但學(xué)習(xí)無目的者，也有苦學(xué)而成績不佳者……因此，班主任全面了解學(xué)生已有的知識水平和智力狀況，對以后的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，制定各種計(jì)劃作好充分的準(zhǔn)備。

3、初步了解每位學(xué)生家庭的各種境況，以及家長對子女的期望值。從家庭對于自己的子女要求來看：有望子成龍的，有漠不關(guān)心的；有要求過分嚴(yán)格的，也有溺愛放縱的。從各個(gè)家庭的構(gòu)建來看：單親的、離異的……錯(cuò)綜復(fù)雜。在教育學(xué)生的過程中，作為班主任，不能忽略家庭及其教育環(huán)境、家長作風(fēng)，對班級學(xué)生的行為習(xí)慣、品質(zhì)的形成所起的潛移默化的作用。

班主任要通過認(rèn)真了解每一位學(xué)生的身心狀況，了解他們的經(jīng)歷，了解他們的過去、現(xiàn)在以及對將來的態(tài)度，了解他們的家庭環(huán)境，根據(jù)不同的情況來選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來教育學(xué)生，搞好班集體建設(shè)。

二、組建班集體

接到一個(gè)班，首先應(yīng)著手抓班集體的組建工作。我認(rèn)為班集體的組建工作一般從以下四個(gè)方面入手：

1.選拔和培養(yǎng)班干部

班干部是班主任管理班集體的左右手。要建設(shè)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班集體，實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)，必須有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的班級學(xué)生干部和積極分子，以形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心。因此選拔和培養(yǎng)班干部是建設(shè)班集體的重要一環(huán)。

選拔班干部要注意民主與集中相結(jié)合，選拔出一些品學(xué)兼優(yōu)，關(guān)心集體，有組織能力和管理能力的學(xué)生當(dāng)班干部。并向班干部提出要嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)處處牢記自己是一名班干部，要為集體樹榜樣，在班集體中能團(tuán)結(jié)互助，努力用自己的模范行為去取得全體學(xué)生的信任，去樹立威信的嚴(yán)格要求。

班主任不僅要重視選拔班干部，還要注重對班干部進(jìn)行傳、幫、帶。在班級管理的過程中既交任務(wù)又教方法；既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更讓他們在實(shí)際的工作中經(jīng)受鍛煉、增長知識以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。2.健全各種規(guī)章制度

正所謂“國有國法”、“家有家規(guī)”。因此，在一個(gè)先進(jìn)的班集體中必須有一套健全的規(guī)章制度。它包括作息制度、課堂和息制度、勞動制度、學(xué)生守則、獎(jiǎng)懲考核等多項(xiàng)規(guī)章。

班集體中的規(guī)章制度，并不是班主任和少數(shù)班干部的產(chǎn)物，更不是由班主任一手炮制，繼而通過各種手段強(qiáng)行實(shí)施，這樣只能造成學(xué)生的恐懼和不安。由于班集體的規(guī)章制度的制定是全體同學(xué)共同參與，人人出謀劃策，因而所制定出來的制度，應(yīng)該是自覺的、積極的紀(jì)律制度。值得注意的是：要使學(xué)生自覺執(zhí)行規(guī)章制度。首先，要求制度的合理性，它應(yīng)當(dāng)反映實(shí)際活動的客觀需要并要與各種任務(wù)要求相一致，而不是憑主觀制定的；其次，制度的內(nèi)容要使每個(gè)學(xué)生毫無例外地遵守；再次，制度中的各種規(guī)定不能超越學(xué)生的能力限度，應(yīng)照顧職業(yè)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由近到遠(yuǎn)、由簡到繁、循序漸進(jìn)。在實(shí)施的過程中，實(shí)行人人參與的民主管理方式，提倡互相監(jiān)督，在制度面前要人人平等，不能搞特殊化。班主任作為班集體中的一員，也不得例外。相反，在抓班集體的管理和建設(shè)過程中，班主任必須要以身作則，言傳身教育，時(shí)時(shí)處處以模范的行為去影響學(xué)生。班主任的模范行為，是對學(xué)生的一種無聲教育，也是對學(xué)生的一種潛移默化，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?/p>

4.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)

良好的班風(fēng)是一種巨大的教育力量，是無形無聲的教師。良好班風(fēng)的形成有賴于正確的輿論的形成，正確的集體輿論風(fēng)氣越盛，班集體就越強(qiáng)，班主任要善于結(jié)合社會法制和當(dāng)前形勢以及學(xué)校、班級的各種規(guī)章，組織班級成員開展各種主題班會，把集體輿論引導(dǎo)到正確方面，樹立和培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和是非觀。形成社會主義道德觀。

三、以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，正面引導(dǎo)

古語云：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功?！痹谄綍r(shí)的班主任工作中，抓住職業(yè)學(xué)生自信心不強(qiáng)的心理特點(diǎn)，應(yīng)以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，善用表揚(yáng)的藝術(shù)，以多樹立新形象、新典范、新榜樣的方式，來激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心和集體主義精神。

讓學(xué)生身臨于無數(shù)的表揚(yáng)環(huán)境之中，實(shí)際上也蘊(yùn)含著不少的批評，對沒有受到表揚(yáng)的同志就好像受到無形的批評一樣，但這種批評往往容易被學(xué)生接受，全體學(xué)生在暗暗使勁，爭取得到表揚(yáng)。班主任還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕開始只是一點(diǎn)點(diǎn)苗頭，但這點(diǎn)“星星之火”一定不能讓它熄滅，要設(shè)法煽旺它，使它成為“燎原之火”。在學(xué)生取得成績的面關(guān)，哪怕是偶爾的一點(diǎn)點(diǎn)，班主任都應(yīng)大力表揚(yáng)，因勢利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生更上一層樓。

這些就是我一學(xué)期來對于班主任工作的收獲，我明白自己欠缺的地方還有很多，我會在下學(xué)期工作中投入更大的熱情。

2010.12.22 孫小虎

第三篇：下學(xué)期班主任工作總結(jié)

下學(xué)期班主任工作總結(jié)

在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期初，我將工作的重點(diǎn)放在繼續(xù)維持學(xué)習(xí)狀態(tài)上的“穩(wěn)”；但還有個(gè)別學(xué)生行為散漫、學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，我的第二個(gè)工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)變個(gè)別生，確保他們不再退步。因此，本學(xué)期除了常規(guī)工作之外，將此作為重點(diǎn)。經(jīng)過一學(xué)期，總結(jié)如下：

一、班級簡介

本學(xué)期擔(dān)任高二（8）班的班主任，班里共有學(xué)生51人，男生27人，女生24人。本班的男生多數(shù)對學(xué)習(xí)沒興趣并且基礎(chǔ)差，而多數(shù)女生較好。剛開始接受這個(gè)班級時(shí)我就發(fā)現(xiàn)就有一部分學(xué)生無心向?qū)W，紀(jì)律散漫，班級集體觀念不強(qiáng)。同學(xué)心理素質(zhì)和自我約束能力較差，學(xué)生的叛逆心理較強(qiáng)，這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過一學(xué)年的教育整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)逐漸有所改觀。

二、我所做的主要工作

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。不定時(shí)的到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決。

2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過一些具體活動來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，積極發(fā)動學(xué)生參加學(xué)校和年級組織的各種比賽。在比賽中學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，并通過共同的努力取得了可喜的成績。我積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的家長會，取得了較好的效果。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，加強(qiáng)家校交流，增強(qiáng)競爭意識和憂患意識。

（二）堅(jiān)持利用好班會課，班會是對學(xué)生進(jìn)行教育的最好時(shí)機(jī)，我能利用好每周的班會課進(jìn)行教育，有思想品德、做人的道理、責(zé)任心的培養(yǎng)、勵(lì)志等，下列是我們班舉行的系列班會：

三月——做最好的自己

四月——責(zé)任

五月——感恩

六月——細(xì)節(jié)決定成敗

（三）轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是后進(jìn)生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化后進(jìn)生，即抓好典型，對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，如針對成績，幫助不同層次的學(xué)生進(jìn)行分析并確立短期目標(biāo)，頗有效果。

這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些后進(jìn)生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，高興了聽幾句，不高興就睡覺，對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實(shí)話，有十個(gè)左右的學(xué)生每天就是一個(gè)空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。

雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

（四）利用各種機(jī)會及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通，除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

二、主要收獲和體會

（一）加強(qiáng)了學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長，對心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)；對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

（二）不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

三、存在的問題

（一）班級管理工作還是要加強(qiáng)班干部和學(xué)生自覺性的培養(yǎng)。這學(xué)期我個(gè)人盯得相對的緊一些，在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。

（二）班級工作有布置，但個(gè)別無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、課間長跑、課間操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中總結(jié)，回首這一年的工作，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)，我會在以后的工作中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。

第四篇：下學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作是一門科學(xué)，要?jiǎng)偃嗡?，必須具備一定的基本功，至少?yīng)有以下四種能力：

1、了解學(xué)生的能力

這是班主任工作取得成功的保證。要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的理解力和細(xì)致的調(diào)查研究。我在建班之初就通過學(xué)生在班會上的自我介紹初步了解了學(xué)生的興趣、愛好和特長，然后又通過開展各種活動給他們提供了展示個(gè)人才華和培養(yǎng)能力的“舞臺”。如：本學(xué)期在我的指導(dǎo)下成功的開了一個(gè)別開生面的辯論會：“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”，通過辯論不僅使學(xué)生對上網(wǎng)的利與弊有了一定的了解，而且開發(fā)和挖掘了學(xué)生的才能和潛力，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到了實(shí)處。我班宣傳委員王潔同學(xué)在學(xué)校組織的兩次演講比賽中均獲得二

等獎(jiǎng)，文藝委員熊析羽在全國聲樂比賽中已進(jìn)入復(fù)賽，有三名學(xué)生進(jìn)入學(xué)?；@球隊(duì)，參加學(xué)校的英語短劇比賽獲得二等獎(jiǎng)，我班的黑板報(bào)也一直保持較好成績。

2、以言動心的說服能力。

3、形成班集體的組織能力。

這要求班主任結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，從培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展的“遠(yuǎn)景”出發(fā)，及時(shí)地、遞進(jìn)性地向班集體提出鮮明、生動、富有感召力的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”，還要幫助促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。我班這學(xué)期積極參加學(xué)校的籃球賽，并獲得年級第三名；為生重病的楊喜燕同學(xué)舉行了一次“人人為我，我為人人”的愛心捐款活動，這些活動不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，而且還提高了班集體的凝聚力。

4、指導(dǎo)班集體活動的能力。

班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，擅長組織豐富多彩的班級活動，才能使學(xué)生在愉快的活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。我在中學(xué)時(shí)就有體育和文藝方面的特長，而且興趣愛好廣泛，這為我今天成為班主任打下了良好的基礎(chǔ)。我班每學(xué)期都搞一次集知識性、趣味性、娛樂性為一體的綜藝活動，我在其中主要起指導(dǎo)作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。

總之作為新時(shí)代的班主任，我的工作還不到位，還須以理想班主任應(yīng)具備的十種素質(zhì)來努力嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，使自己真正成為所有學(xué)生愛戴，所有家長敬重和放心的班主任。

第五篇：班主任下學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)光飛快，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦。在過去的一個(gè)學(xué)期里我繼續(xù)擔(dān)任56班班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期開始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報(bào)告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。

三、積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。

四、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動時(shí)，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

以下內(nèi)容與本文班主任下學(xué)期工作總結(jié)相關(guān)，可查閱參考：·班主任學(xué)期工作總結(jié)·七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)·二年級班主任工作總結(jié)·班主任個(gè)人工作總結(jié)·2011年春季班主任工作總結(jié)·2010高三班主任工作總結(jié)·2010-2011年班主任期末工作總結(jié)·班主任階段工作總結(jié)

查看更多>> 班主任工作總結(jié)