第一篇：高二工作總結(jié)

2013-2014期中工作總結(jié)

李櫻

忙碌而又充實的高二第一學(xué)期已過半，教學(xué)上與高一相比有明顯的進(jìn)步，不僅僅是為了上課而上課，而是在上每一課之前會想怎樣更容易讓學(xué)生接受，讓學(xué)生更感興趣，不但要學(xué)到做題技巧，更要學(xué)到很多的人文知識。

這一學(xué)年根據(jù)學(xué)校的工作安排，我擔(dān)任了高二（9）班主任工作和高二（9）

（11）班語文教學(xué)工作。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將高二上半學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一、從基礎(chǔ)抓起，全面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文學(xué)習(xí)的能力以及做題能力。

整個高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是文言文的學(xué)習(xí)。在高一打下堅實的基礎(chǔ)之上要鞏固一詞多義以及特殊的文言現(xiàn)象，這對將來的高考作用也是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識，首先，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握這些知識，并列舉之前學(xué)過同類現(xiàn)象，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。其次，通過練習(xí)，反復(fù)講解文言文的知識，常用的虛詞的用法與意義。其三是讓學(xué)生有意識的積累歸納文言文現(xiàn)象，做到學(xué)以致用。但由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

二、認(rèn)真研究教材了解學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂學(xué)習(xí)效率。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體，但是在整個教學(xué)過程中學(xué)生處在主導(dǎo)地位，因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。11班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但差生占較大多數(shù)，中等生相對較少。因此，我實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。在課堂上，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時選用符合課堂內(nèi)容的的習(xí)題，使學(xué)生更快的接受當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到對知識更準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

三、強(qiáng)化誦讀，在誦讀中積淀。

語文教學(xué)要抓言語，言語訓(xùn)練要語感，語感教學(xué)要抓誦讀。要使學(xué)生對言語的運(yùn)用得心應(yīng)手，只有對言語作千百次的重復(fù)，才能使語言文字的規(guī)律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細(xì)胞之間形成牢固的聯(lián)結(jié)系統(tǒng)。誦讀便是完成言語強(qiáng)化的必由之路。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時間，引導(dǎo)他們“準(zhǔn)確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象，學(xué)生對文章的感悟能力有了明顯提高。

三、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽好課外，還要求學(xué)生完成記讀書筆記、復(fù)述課文、背誦課文等活動，潛移默化中提高學(xué)生的語文能力。同時，我要求學(xué)生每天用10分鐘時間練筆，幫助學(xué)生提高書寫水平。剛?cè)雽W(xué)時，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫字水平差，很大程度上是從小學(xué)到現(xiàn)在，寫字被語文教學(xué)忽視，教師缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)造成的。為此，我覺得督促學(xué)生練字是十分必要的。學(xué)生的練字，只靠死練效果很差，很需要教師的指導(dǎo)，因此，我會在每次的作業(yè)及作文中給學(xué)生細(xì)細(xì)的評語，指導(dǎo)學(xué)生改正?，F(xiàn)在，我所教兩個班大部分同學(xué)的書寫都有了很大進(jìn)步。

四、認(rèn)真抓好后進(jìn)生工作，全面提高學(xué)生的成績

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，抓好差生工作是重中之重。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

五、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識，明確奮斗的目標(biāo)。

為了瞄準(zhǔn)高考，我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備。

高二上半學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，有一定的成績，但也存在一些不足，不足就是自己的業(yè)務(wù)方面還需要不斷的積累與加強(qiáng)，在今后的工作中將不斷的積累、改進(jìn)并完善。

2012-2013學(xué)年工作總結(jié)

伊寧縣二中

李櫻

2013-2014期中班主任工作總結(jié)

李櫻

下面是我作為班主任的一些經(jīng)驗總結(jié)，確切說應(yīng)該是一點(diǎn)心得吧！我覺得作為一名班主任，不僅僅是自己的管理策略，更是自己一種情感的投入，只有與同學(xué)們進(jìn)行情感的交流他們才能真正的與你交心，也才能真正的把自己投入到這個班級中來。

具體講,情感在班主任工作中的效應(yīng)主要體現(xiàn)在如下幾個方面:

一、班主任要增強(qiáng)角色魅力

班主任在學(xué)生中享有較高的威信,是搞好班級工作和教育好學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識和豐富的人生閱歷,做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色,而且還要扮演好“管如嚴(yán)父,愛如慈母,親如朋友”的三重角色,做到以心換心,以誠對誠,學(xué)生的崇敬之情便會油然而生。

二、能增加教育的可信度

面對不聽話的學(xué)生,班主任應(yīng)該用真摯的情感去彌補(bǔ)學(xué)生心靈上的創(chuàng)傷,深入了解學(xué)生,從關(guān)心學(xué)生成長入手,教育學(xué)生時動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行。這樣,在融洽的師生情感中,學(xué)生自然會把班主任的批評看作是對自己的愛護(hù),把班主任的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,收到“親其師,信其道”的效果。

三、能形成凝聚力和向心力

一個班四十三個學(xué)生,他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同。如果每個人都我行我素,各行其事,班集體豈不成了一盤散沙? 我們班主任如能用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,就會受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,學(xué)生把班主任當(dāng)做可以依賴的人。這樣,學(xué)生也樂意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習(xí)、生活,心就會往一塊兒想,勁就會往一處使,形成一個有凝聚力和向心力的班集體。

四、能提高教育工作的有效性

如果班主任在教育學(xué)生時,只曉理,不動情,干巴巴的說教,枯燥乏味,學(xué)生聽起來昏昏欲睡,毫無興趣,甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。情感在教育學(xué)生的過程中具有很強(qiáng)的感染作用。因此,班主任在教育學(xué)生的過程中,可以有意識地運(yùn)用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前,學(xué)生的情緒往往是被動的、不穩(wěn)定的,這時班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅定自

信,就能穩(wěn)定學(xué)生的情緒,并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量。可以看到,班主任情感的感染力多么重要。

五、能激勵后進(jìn)生不斷向好的方向轉(zhuǎn)化

任何一個班集體都或多或少存在著后進(jìn)生。轉(zhuǎn)化后經(jīng)生工作是一項復(fù)雜、細(xì)致的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,消除他們的心理障礙,必須用真摯的情感,從尊重其自尊心入手,以喚起他們對所犯錯誤的自責(zé)和悔恨,使他們從痛苦自卑中解脫出來,激發(fā)其要求上進(jìn)的動力,增強(qiáng)他們的自信心。使他們把好的品德、好的行為、好的學(xué)習(xí)成績保持下去,不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。

總之,班主任的工作不僅僅是去管理一個班級的紀(jì)律更是心與心的交流情與情的對話,不要總是把自己置于一個很高的位置擺在一個很高的姿態(tài)，這樣只能成為一個班級的管理者而不是一個好的班主任，人生中最難的是人與人的交流，何況是跟一群正在成長的孩子，要把他們領(lǐng)上一條成功的人生道路，因此班主任的責(zé)任很大。所以一定要分析和研究學(xué)生的思想和情緒,堅持“以情動人”,“以理服人”。

第二篇：高二工作總結(jié)

淮陰師院附中2014--2015學(xué)第一學(xué)期 高二年級部期中工作總結(jié)及下階段計劃

蔣菁

開學(xué)以來年級以“規(guī)范、務(wù)實、創(chuàng)新、提高”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的各項工作內(nèi)容，以“立德、啟智、強(qiáng)體、怡情”為工作目標(biāo)，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。把培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法作為本學(xué)期年級工作的重點(diǎn)，努力營造一個科學(xué)、和諧、高效、創(chuàng)新的人文氛圍。抓好教師的職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識及服務(wù)意識，全面提高年級的整體實力和管理水平為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們提出將“關(guān)鍵高二挑戰(zhàn)自我 ”“關(guān)鍵高二突破自我”的工作理念貫穿在整個年級工作中?，F(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行工作總結(jié)： 一． 圍繞一個核心工作

根據(jù)學(xué)校工作統(tǒng)一安排，本學(xué)期必須圍繞一個核心工作展開其它各項工作，那就是要順利完成信息技術(shù)考試及高中學(xué)業(yè)水平測試的動員，報名，準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)，以及組織考試等系列工作。我校前兩屆高二都出色完成了小高考任務(wù)，也積累了很多成功經(jīng)驗，我們準(zhǔn)備請優(yōu)秀學(xué)生代表以及相關(guān)〃學(xué)科的教師和班主任，來給我們年級師生做經(jīng)驗交流會，介紹成功經(jīng)驗。

二． 抓好三個工作力點(diǎn)

1.加強(qiáng)年級文化建設(shè)，著力提高三種意識

人們常說，一個人的行為持續(xù)固化從而形成習(xí)慣，而很多人的行為固化就形成文化。文化是一種力量；文化是一種激勵；文化是一種信任；文化是一種氛圍。文化對一個年級團(tuán)隊建設(shè)至關(guān)重要。在高一學(xué)年中我們就提出“健康高一 幸福一生” “健康高一 精彩一生”工作口號，形成了年級走廊文化，班級文化，宿舍文化，辦公室文化等一系列文化氛圍。本學(xué)期針對年級特點(diǎn)，我們提出了“關(guān)鍵高二 突破自我”；“關(guān)鍵高二 挑戰(zhàn)自我”。年級利用班會，9月份新學(xué)期學(xué)生大會，兩次年級教師會，兩次家長會向全體師生和家長宣講這兩句的含義。在我們年級的走廊上有讀報欄，豐富學(xué)生的課外知識，有每次階段測試的優(yōu)秀學(xué)生展示，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有名人的勵志格言，與每位大師對話。通過一系列的年級文化建設(shè)，我們將著力提高三種意識（開局意識 發(fā)展意識 責(zé)任意識）。俗話說良好的開端是〃成功的一半，年級注重抓好三個開頭，新學(xué)期的開頭第一周，一周的第一天，一天的第一節(jié)課，要求師生調(diào)整好每天狀態(tài)，盡快地進(jìn)入每天的教學(xué)軌道。高一學(xué)年中，學(xué)生的各種習(xí)慣得以改變，要提醒自己在新的學(xué)年中要進(jìn)一步完善自己，在發(fā)展中提高自己，超越自己，以最好的狀態(tài)進(jìn)入高三沖刺。我們都知道教育者的影響力源于跟從者認(rèn)可的權(quán)威，教師要成為學(xué)生身心成長發(fā)展過程中的重要他人，通過自己的努力幫

助學(xué)生逐步認(rèn)清和實現(xiàn)人生價值的同時，教師也實現(xiàn)了自身價值，也真正贏得學(xué)生的尊重，所以年級不斷提醒和告誡教師要勇于承擔(dān)這份責(zé)任，這份重?fù)?dān)。2.強(qiáng)化教學(xué)有效管理，著力提升教學(xué)質(zhì)量

對于年級工作來說，教學(xué)質(zhì)量就是生命線，是決定能否接受高考最終檢驗的關(guān)鍵所在。開學(xué)以來開好三次備課組長會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，明確目標(biāo)，明確責(zé)任；及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整狀態(tài)。加強(qiáng)三個時段管理（早讀，午練，晚練）；強(qiáng)化兩個關(guān)鍵巡查（每天下午第一節(jié)課，晚上8：00-8:15時間段）。管委會在檢查當(dāng)中起到了關(guān)鍵作用。對專業(yè)課的監(jiān)督要求家校全員參與管理。每周專業(yè)課至少有一次由管委會成員，班主任，家長代表監(jiān)督；每個月舉行一次專業(yè)階段測試并進(jìn)行展示。此外在年級教學(xué)管理中重點(diǎn)尋求兩個突破口。一個是重點(diǎn)提高年級備課組活動質(zhì)量。年級在備課組及教師會上多次強(qiáng)調(diào)要每周有一活動；每活動有一主題；每主題有一反饋，活動期間定主持人；定活動地點(diǎn)，每次活動記錄都及時張貼在年級告示欄上。從開學(xué)初就要求各個學(xué)業(yè)水平測試相關(guān)學(xué)科備課組加強(qiáng)教研，要有針對性的引入小高考的知識點(diǎn)，當(dāng)堂點(diǎn)撥，當(dāng)堂鞏固，當(dāng)堂檢測。另一個是重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的指導(dǎo)。年級舉辦過兩次學(xué)習(xí)高手論壇，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗。年級利用大課間期間多次播放《高考狀元談學(xué)習(xí)》，《魏書生

談學(xué)習(xí)方法》等相關(guān)視頻。這些舉措大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信心，提高了學(xué)生考試得分率。3.深化年級質(zhì)量管理，著力推進(jìn)年級管理

開學(xué)以來年級始終加強(qiáng)年級工作的管理，強(qiáng)化年級工作的計劃性；注重年級工作的精細(xì)化；明確工作的科學(xué)性。暑期年級就制定了本學(xué)期的工作計劃，同時每月制定月度工作計劃并在班主任例會上宣講落實。每月年級出一期年級工作月報，即是對當(dāng)月工作的展示，也是對當(dāng)月工作的總結(jié)。在年級質(zhì)量管理中始終注重運(yùn)用“四位一載體”的管理模式。四位就是年級管委會、班主任、課任教師、學(xué)生家長；一載體就是要舉辦各種主題教育會。年級堅持每周一集會，總結(jié)每周工作；每月一主題教育會，做好學(xué)生思想工作。開學(xué)以來舉辦過9月新學(xué)期教育會，9.18愛國主義教育會；10月份感恩教育會；11月“珍愛生命，遠(yuǎn)離犯罪”安全主題教育會；參加過學(xué)校組織的“讓世界充滿愛”鄒越演講報告會等。這些主題教育會的舉行，充分發(fā)揮了教育會的優(yōu)勢，充分利用了這片德育教育陣地，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有力推動了年級管理工作。

三． 建好四個工作團(tuán)隊

在年級工作中，團(tuán)隊的建設(shè)尤為重要。年級自始至終加強(qiáng)團(tuán)隊的建設(shè)，并且重視強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊的執(zhí)行力，要打造有戰(zhàn)斗

力、有協(xié)作力、有執(zhí)行力、有創(chuàng)新力的“四有”團(tuán)隊。年級始終注重四個團(tuán)隊建設(shè)（年級管委會團(tuán)隊、班主任團(tuán)隊、班級課任老師團(tuán)隊以及家長委員會團(tuán)隊），各團(tuán)隊要求分工明確、責(zé)任到人、相互信任、同呼吸共成長。

年級定期召開管委會會議，研討年級工作。明確工作目標(biāo)和任務(wù)、制定科學(xué)有效的措施、落實年級績效考評制度。管委會成員要發(fā)揮實干精神，出實策、鼓干勁、辦實事、不圖虛名、以身作則、率先垂范。管委會的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)以及年級師生的好評。

年級始終重視班主任的工作，高一時年級就以班主任團(tuán)隊建設(shè)申報學(xué)校項目組建設(shè)，本學(xué)期年級繼續(xù)開展好項目組工作，有計劃地開展好各項工作。定期開好每周一的班主任例會，努力打造學(xué)習(xí)型、智慧型、有戰(zhàn)斗力、有執(zhí)行力的班主任團(tuán)隊。班主任工作穩(wěn)步推進(jìn)，很多班主任特別是年輕班主任在工作中不斷提高不斷進(jìn)步。

學(xué)生的教育也離不開家庭教育的有力支持。年級始終強(qiáng)調(diào)搭建溝通橋梁、共建家校聯(lián)盟。年級建立年級家長委員會和班級委員會，讓家長代表參與年級以及班級的教育教學(xué)管理。開學(xué)以來定期召開家長委員會工作會議，匯報工作、商討工作。成功召開兩次年級全體學(xué)生家長會。年級家長對年級的各項工作都給予高度的贊揚(yáng)以及真心的支持。四． 突出兩個亮點(diǎn)工作

本學(xué)期重點(diǎn)抓好兩個亮點(diǎn)工作：一是注重學(xué)生多元化、多樣化地發(fā)展；二是搭建平臺，促進(jìn)教師發(fā)展。對于文化班的優(yōu)秀學(xué)生，年級定期召開師生座談會，舉辦學(xué)習(xí)高手論壇。此外每周安排年級老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，補(bǔ)充拓展課本知識，在文化班建立各個學(xué)習(xí)興趣小組、社團(tuán)小組，比如在文科班成立了歷史興趣小組創(chuàng)辦了《歷史上的今天》報告組，學(xué)生整理的材料定期在學(xué)校電視屏上播放。針對藝術(shù)班專業(yè)特點(diǎn)，也建立若干興趣小組。音樂班建立音樂劇社團(tuán)，舞蹈班建立舞蹈社團(tuán)，定期進(jìn)行活動展示，通過展示學(xué)生樹立了信心，提高了專業(yè)成績。音樂班和舞蹈班的學(xué)生承擔(dān)了學(xué)?！吧忻馈比宋镌u選頒獎典禮的節(jié)目任務(wù)，學(xué)生正在緊張地排練當(dāng)中，所排的節(jié)目也準(zhǔn)備到淮海社區(qū)府前街演出。年級始終關(guān)注年級教師專業(yè)的發(fā)展，為此年級創(chuàng)建了教師周末講壇活動，相關(guān)教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，選擇一個話題，每周六晚自習(xí)給學(xué)生開設(shè)一節(jié)微型講座課。近期由吳娟老師開設(shè)了《莎士比亞悲劇元素說》、王鳳兵老師開設(shè)了《野外生存常識》、姚媛媛老師開設(shè)了《揭秘埃博拉病毒》、顧洪洋老師開設(shè)了《生活小制作》等微型講座。這項活動的開展極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，豐富了學(xué)生課外知識，老師在參與過程中表現(xiàn)出極大的熱情，個人學(xué)識也得到提升和發(fā)展。下一階段主要工作： 1)組織信息技術(shù)測試工作

2)組織學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)工作 3)深化教師講壇工作

4)啟動文化班“提優(yōu)補(bǔ)差”工作 5)強(qiáng)化備課組活動工作

第三篇：高二工作總結(jié)

高二語文教學(xué)工作總結(jié)

張安琪

這一學(xué)期我擔(dān)任高二128、129兩班的語文教學(xué)工作，回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、提高實踐水平的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學(xué)期；雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”,“不積跬步，無以至千里”。

二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于班里的后進(jìn)生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、深入扎實的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢在必行。整個學(xué)期，我注重課堂上的合作探究，讓每個小 組討論并展示結(jié)果，學(xué)生之間互聽互評，共同積累，共同提高。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

在“說”的過程中，有一個與之相促進(jìn)的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。最后，讓學(xué)生進(jìn)行摘記，并對學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查，并對寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng)。

語文教學(xué)中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。四、積極參加教學(xué)教研活動，參加一師一優(yōu)課比賽

隨著社會的高速發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過這學(xué)期的實驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展。

第四篇：高二工作總結(jié)

勵精圖治促管理 千方百計要質(zhì)量

2010~2011上學(xué)期高二年級工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校、年級組改革實施方案和學(xué)校關(guān)于將學(xué)校教育教學(xué)管理重心前移的總體要求，高二年級組切實領(lǐng)會校長講話精神，本著“管理觸角前沿化，管理手段全面化，管理方式多樣化，管理策略科學(xué)化”的工作思路，扎實開展年級各項工作。

一、提高認(rèn)識促統(tǒng)一，服務(wù)管理抓效能

年級組實施實體化運(yùn)作后，高二年級組首先召開了四個會議，統(tǒng)一認(rèn)識，切實實施三個部署。

首先召開四個會議：年級組全體教師會、班主任會、備課組長會及年級成員會，認(rèn)真解讀學(xué)校新舉措、新要求。在很大程度上提高了高二年級教師的“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識，統(tǒng)一了奮斗方向。如今的高二年級老師們心往一塊想，勁往一處使，他們齊抓共管，切實抓好學(xué)生常規(guī)管理，努力提高年級教育教學(xué)質(zhì)量。

制定實施三個部署：安排部署年級工作方案，理清年級管理思路；安排部署無縫對接管理方案，指導(dǎo)班級日常規(guī)管理；安排部署寢室管理方案，堅持年級成員坐陣管理。年級管理從細(xì)節(jié)入手，切實將兩操、就寢、住校生管理、學(xué)生值周、學(xué)困生、優(yōu)秀生管理等工作細(xì)化、量化、規(guī)范化，對各項管理進(jìn)行合理分工，責(zé)任到人，切實履行各自管理責(zé)任。充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，大膽嘗試依靠學(xué)生管理學(xué)生，努力提高學(xué)生干部的管理水平。年級組成立了學(xué)生自我管理管委會，管委會成員每天中午1:40前和晚上6:30前對各班自習(xí)紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)控和管理。管理效果良好。各班根據(jù)相關(guān)反饋情況，狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長營造了一個良好的外部環(huán)境。為積極配合學(xué)校創(chuàng)建文明寢室，努力將高二學(xué)生寢室營造成為----文明寢室的典范、住讀學(xué)生生活的溫馨家園、走讀學(xué)生羨慕的理想天地、同學(xué)之間友誼升華的結(jié)點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力提升的平臺、生活能力展現(xiàn)的場所、釋放心情、展示才華的舞臺，年級組認(rèn)真安排部署寢室管理方案，堅持年級成員坐陣指揮管理，從服務(wù)管理上抓效能。彭潤喬主任每天堅持到學(xué)生寢室，指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生寢室清潔衛(wèi)生、寢室環(huán)境布臵等，從而使得高二年級寢室管理成效顯著，深受好評。

二、德育管理促落實，服務(wù)教學(xué)多元化

德育無小事，處處皆育人。年級組一班人深知“育人先立德”的道理，緊緊圍繞“外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的管理理念，從小事德 育入手，促學(xué)生養(yǎng)成；以服務(wù)教學(xué)為主題，深入開展制度化管理、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化、嚴(yán)格化訓(xùn)練管理。

第一，努力開展“三抓三促”工作。

從抓學(xué)生外在形象入手，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成；從抓高二年級學(xué)生五種獨(dú)特現(xiàn)象（玩手機(jī)現(xiàn)象，玩游戲機(jī)現(xiàn)象，看閑書現(xiàn)象，上課打瞌睡現(xiàn)象，外出打夜現(xiàn)象）入手，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；從抓寢室管理入手，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立生活能力、互助意識的培養(yǎng)。為認(rèn)真落實“三抓三促”工作，年級組堅持常規(guī)問題和突出問題一起抓，班主任管理與年級組管理相結(jié)合、學(xué)生自主管理與班級管理相結(jié)合的方法創(chuàng)

造性的開展工作。與此同時，認(rèn)真做好“六愛教育”、“一樹一立”教育。我們的具體做法是：以抓好學(xué)生養(yǎng)成教育為突破口，配合班主任做好相關(guān)學(xué)生工作。針對開學(xué)后出現(xiàn)的相關(guān)現(xiàn)象和問題，各班有針對性開展“愛國、愛校、愛家、愛老師、愛班、愛自己”的“六愛教育”主題班會；同時年級組充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生進(jìn)行“一樹一立”教育，成功召開了高二年級全體學(xué)生“樹正氣，立新風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理想”的廣播會議。年級組從細(xì)節(jié)入手，從小事做起，加大常規(guī)檢查力度，從頭抓起，從衣著手，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。劉德雄、莊萬忠、蔣勤澤、張萬平、張偉霞、蔡薇薇等老師從小事德育做起，對學(xué)生的每一個不同的細(xì)節(jié)、變化著手扎實開展班級工作，成效顯著。

第二，深入開展制度管理，努力實施“三育人”工作。

常言道，沒有規(guī)矩不成方圓。用合理的制度約束人、用規(guī)范的制度激勵人、用嚴(yán)格的制度要求人，使學(xué)生人人遵紀(jì)、個個守規(guī)。根據(jù)年級學(xué)生特點(diǎn)，特別是學(xué)生中普遍存在的問題，我們努力實施“三育人”工作。我們用制度管理學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的行為，嚴(yán)格按照制度育人、管理育人、服務(wù)育人的“三育人”要求，制定了《高二年級學(xué)生行為規(guī)范和管理暫行辦法》、制定了《高二年級學(xué)生無縫隙時間段值日制度及考核辦法》、《高二年級學(xué)生第三節(jié)晚自習(xí)管理制度》。并要求各班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)管理制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際，檢討和規(guī)范自己的言行。同時，我們還制定了“沖擊名校生奮斗目標(biāo)跟蹤培育制度”、“后進(jìn)生幫扶跟蹤教育制度”等等；同時，年級組還建立問題學(xué)生檔案。就當(dāng)前存在的“學(xué)困生”等問題，與班主任進(jìn)行了深入的探討，積極尋找解決方案，建立問題學(xué)生檔案，將轉(zhuǎn)化差生工作納入年級重點(diǎn)工作的范疇，要求各任課教師特別是班主任做好問題學(xué)生檔案，樹立轉(zhuǎn)化一名差生與培養(yǎng)一名優(yōu)生一樣光榮的大教育觀。努力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，養(yǎng)成勤于記錄的習(xí)慣，將工作中所思、所想及具體做法記錄在冊，從而有針對性的開展相關(guān)工作?，F(xiàn)在的高二年級，一改以前的疲沓與難馴，教室、寢室凈（地面、墻面干凈了）了也靜（安靜）了；兩操齊（無缺勤）了也奇（不再應(yīng)付，做的出奇的好了）了；學(xué)風(fēng)純（無違紀(jì)現(xiàn)象）了也群（厭學(xué)的學(xué)生明顯減少了）了。

第三、落實“

四、一”要求、實施愛心教育。

根據(jù)學(xué)?！八纳钊搿薄耙魂P(guān)注”的要求，結(jié)合年級實際，年級組一班人將深入教室，深入寢室，深入食堂，深入學(xué)生活動場所作為一項常規(guī)工作常抓不懈，時時處處關(guān)心、關(guān)注學(xué)生身心健康的成長。經(jīng)常組織相關(guān)人員到附近網(wǎng)吧突查上網(wǎng)的學(xué)生情況。各班主任本著對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，從本班學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)生心理發(fā)展出發(fā)，想學(xué)生之所想，一切服務(wù)學(xué)生，一切為學(xué)生的未來奠基。在工作中，時時傾注一個“愛”字，他們關(guān)愛學(xué)生，以愛導(dǎo)其心，以愛促其行，將愛心滲透到每一個學(xué)生的心田。他們從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一片紙屑，一個經(jīng)意的表情，一次不經(jīng)意犯錯的自我檢討……無處不給學(xué)生以愛的洗禮與熏陶。期中考試前后各班主任根據(jù)本班考試情況，及時疏理、總結(jié)學(xué)法、交流學(xué)法，多方面組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活興奮點(diǎn)，最大限度地提高教育教學(xué)效果。周實忠老師的“愛”字教育獲得學(xué)生的廣泛贊

譽(yù)；吳倩老師的“平等、尊重”增強(qiáng)了班級凝聚力，向心力，使得班級工作紅紅火火。

第四、積極加強(qiáng)家校聯(lián)系，努力營造三位平臺。

教育是一個由學(xué)校、社會、與家庭相結(jié)合的三位一體的教育。離開了家庭配合的教育是不完備的教育。班主任通過家訪、電話、電子郵件等方式與本班學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系、溝通，及時反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，并了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)、生活情況，從而有針對性的開展工作；對來訪家長，年級成員熱情接待，坦誠以對，向家長如實匯報學(xué)生在校的情況，并耐心聽取家長的意見，虛心接受家長提供出的合理化建議。關(guān)注家庭困難生的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)真組織并實施國家助學(xué)金輔助計劃，使216名學(xué)生得到資助。工作中，我們正在逐步形成并建立家長有效參與與年級共同教育管理的新機(jī)制，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，積極營造一個有利于學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的良好成長氛圍。吳自力、何國橋、嚴(yán)賢凱、劉光福、何偉等老師與家長交朋友，利用休息時間與家長一道，共同探究育子、教學(xué)心得，收效極佳。

第五、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，營造溫馨和諧氛圍。

生命不保，談何教育？安全教育始終是年級工作中的重中之重。在工作中，年級組牢固樹立“安全第一”的思想，經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行交通安全、就餐安全、乘車安全、住宿安全、購物安全、用水、用電安全等教育。掌握住宿生的住宿信息，對住校生、校外租宿生的姓名、住址、房東及監(jiān)護(hù)人、電話等一一登記造冊，以便管理。認(rèn)真排查一切安全隱患，杜絕一切安全事故發(fā)生，努力將高二年級打造成和諧、溫馨、安全的年級。陶群芳、祁海成等老師深入學(xué)生寢室，租住地關(guān)心學(xué)生，抽時間到附近網(wǎng)吧突查學(xué)生打夜情況，最大限度地杜絕了安全事故的發(fā)生。

第六，開展多彩文體活動，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

為給學(xué)生營造一份良好的健康成長氛圍，我們積極配合學(xué)校各處室開展豐富多彩的文體活動。十月份配合體衛(wèi)處，組織學(xué)生成功參加了2010年秋季田徑運(yùn)動會；配合政教處，成功召開了 “安全伴我行”的主題觀摩班會，召開了《牢記學(xué)生榮辱觀，做文明學(xué)生》的主題觀摩班會，參加學(xué)校法制報告會、消防知識報告會、第六屆校園藝術(shù)節(jié)；配合校團(tuán)委開展為困難學(xué)生的募捐活動等等。

第七，研究性學(xué)習(xí)探索前行，新課改謀求主動發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的實踐與體驗。高二年級研究性學(xué)習(xí)活動開展已有一定基礎(chǔ)，從實際出發(fā)，通過認(rèn)真組織，探索經(jīng)驗，以點(diǎn)帶面，逐步推廣。目前，高二年級已經(jīng)完成了第一輪研究性學(xué)習(xí)，第二輪研究性學(xué)習(xí)大部分課題已經(jīng)運(yùn)行到結(jié)題階段。

彭潤喬、童宗和、陶群芳、楊艷麗、王圣、李歡、魯志超、蔡薇薇、林靜、晏鵬、肖勝華、張學(xué)斌等老師不畏難、不畏艱，熱心為全體老師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為高二年級研究性學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行發(fā)揮了自己的聰明才智。

三、狠抓教學(xué)常態(tài)管理，力求教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

開學(xué)初，年級組根據(jù)學(xué)校目標(biāo)和思路，確立了適合本年級的新目標(biāo)：

對新的教學(xué)考核制度，采取新的工作措施，制定了新的考核方案；課堂教學(xué)中以提高課堂教學(xué)實效性為前提，以學(xué)生的發(fā)展為目的；以學(xué)案實施為平臺，立足基礎(chǔ)教學(xué)；加強(qiáng)常規(guī)管理，注重教學(xué)實效，強(qiáng)化了工作紀(jì)律，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升了全體師生的整體素質(zhì)。第一、充分落實教學(xué)常規(guī)，打造敬業(yè)愛崗團(tuán)隊 1.以備課組長為龍頭，全面落實教學(xué)常規(guī)

年級組每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，通過在檢查發(fā)現(xiàn)問題。針對在檢查中出現(xiàn)的問題，備課組長組織本組教師進(jìn)行二至三次集體備課。在集備課中力求同組教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。年級教師以“明確目標(biāo)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、規(guī)范有序、勤抓落實、高質(zhì)高效、持之以恒”為指導(dǎo)思想，以《新課標(biāo)》《大綱》為指導(dǎo)，針對我校高二學(xué)生普遍底子差，基礎(chǔ)薄的實際，制定確實可行的教學(xué)計劃，并在教學(xué)中認(rèn)真實施。在教學(xué)中各位教師立足基礎(chǔ)，注重雙基，在教學(xué)之余，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高能力。注重課堂質(zhì)效，采用問題教學(xué)法，構(gòu)建生態(tài)課堂，努力提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、探究性、生動性、融洽了師生關(guān)系，取得一定的成效。按照學(xué)校要求，為適應(yīng)新形勢，新學(xué)期的工作需要，從開學(xué)初至學(xué)期末，始終堅持狠抓學(xué)科集體備課，落實備課組責(zé)任管理，落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，發(fā)揮集體智慧的力量，倡導(dǎo)探索高效課堂教學(xué)模式，以老帶新，以新促老，走小組合作，主動發(fā)展的教研之路。全年級集體備課開展得有聲有色，數(shù)學(xué)組，外語組在發(fā)揮集體智慧，協(xié)同作戰(zhàn)方面更為突出。

李歡、蔡莉萍、嚴(yán)賢凱、劉其林、吳倩、周實忠、蔡薇薇、周利、祁海成、熊艷姣、王麗、呂曉梅、李霞、劉小會、胡少鴻、肖勝華、肖詩學(xué)、曾東旭、劉光福、張偉霞、袁寶妮、蔣勤澤、黃惠、倪偉平等教師備課認(rèn)真，教案規(guī)范，重點(diǎn)突出；劉德雄、何偉、黃蓉、王家斌、林靜、吳俊浪、馮志勇、汪文新、金翠華、肖孟妮、陶群方、王方敏、李毅凱、魯志超，童宗和、莊萬忠、何國橋、楊艷麗等教師，注重過程，善于小結(jié)和反思；董良超，涂作武，余波，張萬平，金林等教師，環(huán)節(jié)到位，熱情關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真輔導(dǎo)，循循善誘，作業(yè)批改細(xì)致，記載詳細(xì)。2.以學(xué)生評教為輔平臺，打造敬業(yè)愛崗團(tuán)隊

根據(jù)學(xué)校意見，年級組認(rèn)真組織了每月一次的學(xué)生評教活動。對在評教過程中學(xué)生提出的問題及時與當(dāng)事人聯(lián)系，共同尋找解決問題的方法；對表現(xiàn)突出的，提出表揚(yáng)，要求其再接再厲。評教客觀真實的反映了教師們的教育教學(xué)情況。結(jié)果顯示：高二年級絕大多數(shù)教師工作責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，他們誨人不倦的作風(fēng)，受到學(xué)生的一致好評。第二、厘清學(xué)科特點(diǎn)，突出工作重心

教學(xué)工作是年級工作的生命線，年級組一刻也不敢懈怠。本學(xué)期，年級組共如開四次備課組長會議，共議教學(xué)主題。

1、語文組以“功夫硬、方向明、抓過程、重落實”為標(biāo)尺，重點(diǎn)實施 “研讀五書、博覽兩題”（即五書：新課標(biāo)、大綱、考綱、教材、教輔資料。兩題：近幾年高考題，各地備考試題），集體備課科學(xué)有效——根據(jù)個人的教學(xué)長處分配備課任務(wù)，備課組統(tǒng)一確定基本思路，由備課老師準(zhǔn)備出一周所講的內(nèi)容，集體備課時討論增減個別內(nèi)容，重點(diǎn)放在考點(diǎn)方向研究、學(xué)習(xí)材料的安排、學(xué)習(xí)流程的確定、學(xué)情的分析等幾個方面，最后形成統(tǒng)一的教案。各位任課教師均使用集體備課教案，每個人的教學(xué)從訓(xùn)練的“質(zhì)”和“量”上下功夫，可以適當(dāng)增部分內(nèi)容，但不許減相關(guān)內(nèi)容，因為教學(xué)內(nèi)容的確定是依據(jù)學(xué)情、考情等因素確定的。他們的具體實施的落實策略是：

①.向課堂40分鐘要質(zhì)量?；静呗允窍葘W(xué)后教，教在當(dāng)教處，教在疑惑處，教在重點(diǎn)處。

②.向早晚自習(xí)要質(zhì)量。早晚自習(xí)，全組有固定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的自習(xí)每節(jié)自習(xí)分成小段每個段完成一項內(nèi)容。自習(xí)課重在學(xué)生動手練，強(qiáng)化規(guī)范答題，教師適當(dāng)點(diǎn)播。

③.建立考試評價機(jī)制。每次大考結(jié)束，認(rèn)真做試卷分析，目的有三：一是檢測學(xué)習(xí)過的內(nèi)容如何追蹤訓(xùn)練，確定復(fù)習(xí)方向；二是跟蹤重點(diǎn)生；三是確定整體提高的方向。

④.建立“作文按等級評分”體系。作文60分，在整個試卷中占1/3強(qiáng)的分?jǐn)?shù)，這個點(diǎn)是決定語文得分的重要內(nèi)容，所以本學(xué)期，作文采用“作文等級評分”的辦法，規(guī)范學(xué)生作文，提升作文能力，以求占領(lǐng)好作文這塊主陣地。

2、數(shù)學(xué)組以理性的思維，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，全組教師踏實肯干，認(rèn)真做好每一件事情為立組之本。他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同謀事，精心設(shè)計練習(xí)的每一個環(huán)節(jié)。針對數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計靈活的學(xué)案，使學(xué)生從繁重的做題困惑中走出來，一課一練，當(dāng)堂消化。低起點(diǎn)，小步子，穩(wěn)步攀升，扎實的打好一輪的基礎(chǔ)。在教學(xué)中做到“三統(tǒng)一”：

統(tǒng)一觀念：針對高考試題更加突出“從學(xué)生未來發(fā)展出發(fā)，力爭改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價值的、必要的數(shù)學(xué)”的教育理念。遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想。在不同階段選擇不同的教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果。

統(tǒng)一目標(biāo)：第一學(xué)期，教學(xué)目標(biāo)是“夯實基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學(xué)”；第二學(xué)期目標(biāo)是“注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力”。只有目標(biāo)明確，措施才能得當(dāng)。

統(tǒng)一主線：以數(shù)學(xué)組自己編寫的一體化教案為主線。及時廣泛搜集外地信息，凝聚著教師的經(jīng)驗和心血，也融入了全組教師的智慧，針對新的高考大綱，又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)剡x題。比較適合學(xué)生的層次和特點(diǎn)。

3、英語組的特點(diǎn)是，他們是一支充滿年輕和朝氣的教師隊伍，他們的立組之基是“愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮耕耘”。

①.熱情奔放、樂觀向上——具有年輕人特有的熱情、執(zhí)著，盡管在生活或工作中遇到不如意，都會保持積極心態(tài)，昂首挺面對一切，以最佳的情緒、帶著飽滿熱情面對課堂面對學(xué)生。在課堂上她們用激情感染學(xué)生、用溫情感動學(xué)生、讓學(xué)生在溫馨融洽的氣氛中快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，英語成績有了顯著提高。教師們利用晨讀、晚自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生，督促檢查學(xué)生背單詞，體現(xiàn)出了極高的敬業(yè)精神。

②.團(tuán)結(jié)一心、目標(biāo)一致——為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所突破，無論是課間還是集體備課都充分發(fā)揮團(tuán)體的力量，群策群力，聚集體智慧以一身，更好更全面設(shè)計教案學(xué)案，有時幾易其稿，最后成定奪。目的讓學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，信心百倍學(xué)好英語。體現(xiàn)了追求精高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

4、物理組是一個“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧、奮進(jìn)”的集體，他們的具體做法是：

①.集體備課時確定下一周的授課內(nèi)容，并從參考書中選出例題、習(xí)題；然后集體做題，目的是最終確定使用有價值的習(xí)題。進(jìn)而確定題目的數(shù)量形成學(xué)案。在學(xué)案中回歸課本、典例展示、例題選講環(huán)環(huán)相扣。分散難點(diǎn)，突出了重點(diǎn)，一課一結(jié)。同時也使某些教師不會因為經(jīng)驗不足而漏掉知識點(diǎn)、不會片面化。

②.組內(nèi)每位教師都有各自的工作特色，他們切合實際的做法，讓學(xué)生感到物理不是很難學(xué)，教學(xué)中全力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5、化學(xué)組一班人，緊跟新形勢，認(rèn)真落實新課改理念，努力創(chuàng)新課堂教學(xué)。他們完善了“教學(xué)大綱和考綱指導(dǎo)下的化學(xué)教學(xué)模式”，為新課改的順利進(jìn)行奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時也豐富了學(xué)校的課題。落實各項常規(guī)教學(xué)工作，加強(qiáng)集體備課；加強(qiáng)高考研究，根據(jù)化學(xué)科的情況，實施針對性的“專題小篇練習(xí)”是化學(xué)科提高整體成績的一項舉措

6、生物組的教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，他們樂觀向上，工作有條不紊。在集體備課、教案的設(shè)計與討論中互相配合，完成的出色。精心選擇練習(xí)，實施分層教學(xué)收到了良好效果。

7、歷史組的教師站在歷史的高度，站得高看得遠(yuǎn)，以教研帶動教學(xué)，事半功倍。①.他們堅持以學(xué)生為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，不斷提高教師的教研、教學(xué)水平，提高教師的服務(wù)意識和服務(wù)水平。②.根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，取得了良好的教育教學(xué)效果。

8、地理組是一個工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，毫不馬虎的群體。他們在教學(xué)中營造了良好的教學(xué)氛圍和人際關(guān)系。在教學(xué)中不論學(xué)生成績好壞，共同關(guān)注每一位學(xué)生，受到學(xué)生的好評。

9、政治組堅持在復(fù)習(xí)基本知識、基本理論的同時，真正做到理論聯(lián)系實際。尤其是在安裝多媒體以后，每次課上播放圖像的重大新聞，并運(yùn)用所學(xué)知識去理解，不斷學(xué)生提高對知識的運(yùn)用和遷移能力，取得了良好的教育教學(xué)效果。

四、盤點(diǎn)過去知不足，任重道遠(yuǎn)謀發(fā)展

兩個多月過去了，盤點(diǎn)過去我們的工作，雖然取得了一點(diǎn)成績，但與學(xué)校的要求相距較遠(yuǎn)，還有許多不盡人意的地方：

1、班主任還存在教育意識、育人能力不強(qiáng)，主動性，創(chuàng)新性不夠，影響了德育工作實效性。今后將加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，更新觀念，明確不同層次班主任工作目標(biāo)，提高班級管理能力。

2、各項制度還有待完善與提高，今后將改革完善班主任及班級量化考核辦法，力爭各項管理有制度、有實施，善始善終，提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。

3、個別班級學(xué)生管理仍然滯后，有少數(shù)班級對學(xué)生的思想教育有所放松，極少數(shù)班主任工作不能與年級要求同步進(jìn)行，學(xué)生寢室的清潔衛(wèi)生尚需加強(qiáng)，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績長期偏下，學(xué)習(xí)積極性不夠高，學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)主動性還不夠強(qiáng)等等。

過去的一學(xué)期，是奮斗的一學(xué)期，是愉快的一學(xué)期，是團(tuán)結(jié)合作的一學(xué)期。面對未來我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。在今后的工作中，我們將不斷努力，開拓創(chuàng)新，力爭高質(zhì)量、高效率地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，為完成2012年高考任務(wù)而努力奮斗。

高 二 年 級 組 二0一一年一月二十日

第五篇：高二工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期高二年級組工作總結(jié)

曾經(jīng)聽一位老師說“每一個學(xué)生都是一顆飽滿的種子，只要老師給予發(fā)自內(nèi)心真愛的滋潤，他就一定能生根、發(fā)芽、茁壯成長?？傆幸惶煳覀儠牭交▋洪_放的聲音。”而作為老師的我們，每天忙于事務(wù)性的工作，忙忙碌碌，疲于奔波，真的應(yīng)該有一個時間沉靜下來，讓自己放慢腳步，有一個放松的時間去反思、去整理自己成長的過程。

開學(xué)近三個月，高二新的班級組建也已近一個學(xué)期，安靜下來細(xì)細(xì)的反思，對這段時間的年級工作進(jìn)行了簡單的梳理。

一、年級組工作

1、新集體的組建(1)分班

暑假期間，我們認(rèn)真分析學(xué)生在高一年級的四次期中、期末成績進(jìn)行分班工作，組建文科實驗班、普通班；理科實驗和普通班。分班以及班級的組建工作比較順利，學(xué)生及家長反饋認(rèn)為比較公平、公正。

（2）社會實踐

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，高二年級于9月1日——7日在解放軍裝甲兵防化學(xué)院進(jìn)行為期七天的社會實踐活動。上午五節(jié)文化課，下午軍事訓(xùn)練，既保證了教學(xué)進(jìn)度，又加強(qiáng)了學(xué)生的組織性紀(jì)律性，磨練了學(xué)生的意志品質(zhì)，增強(qiáng)班級凝聚力。

2、以管理促學(xué)習(xí)（1）會考

高二年級是學(xué)生在習(xí)慣與學(xué)業(yè)兩方面兩極分化的時期，同時學(xué)生面臨第一次會考。我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在比較多的問題，會考的四科涉及文科的歷史、地理和理科的物理、化學(xué)，這無疑是對他們的一次考驗。保持穩(wěn)定的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是對學(xué)習(xí)成績的最大保障，因此，高二第一學(xué)期我們的工作重點(diǎn)就是以管理促學(xué)習(xí)。

在開學(xué)伊始，我們召開第一次家長及學(xué)生會，題目是“新學(xué)年新起點(diǎn)——用責(zé)任為夢想插上翅膀”，要求學(xué)生明確目標(biāo)，及早進(jìn)入臨考狀態(tài)。同時為加強(qiáng)管理，我們從年級組向家長和學(xué)生再一次明確要求。（1.考勤2.儀容儀表3.值日4.作業(yè)5.課間操6.課堂7.課間8.考試紀(jì)律9.班團(tuán)干部及評優(yōu)工作10.熱愛學(xué)校和維護(hù)班級榮譽(yù)）

（2）月考

為了檢測和督促學(xué)生學(xué)習(xí)，高二年級在10月8日、9日一天半時間組織月考。成績出來后召開年級教師會對學(xué)生成績進(jìn)行分析，指出問題，明確下一步工作目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上召開年級學(xué)生會，以“點(diǎn)滴鑄就成功”作為題目對月考進(jìn)行總結(jié)和表彰。在會上我提出“點(diǎn)滴養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣積淀品質(zhì)，品質(zhì)鑄就成功”，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的管理，到位的德育工作是成績的保障。

年級組中的每一位班主任也在工作中強(qiáng)調(diào)班級的管理。

高二（1）班的班主任張芃老師在班會上對學(xué)生說：“習(xí)慣決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)，要想成就大事業(yè)就得從身邊小事做起?！彼诮逃龑W(xué)生時，以說服教育表揚(yáng)為主，充分信任尊重每一個學(xué)生，最大限度 地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己。以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好學(xué)生一日常規(guī)，扎扎實實做好班級工作。讓學(xué)生始終知道：兩操及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，屏障沒有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過期中考試督促學(xué)生及時總結(jié)，告訴他們“只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路?！?/p>

高二（3）班解立紅老師： 從作業(yè)管理做起，關(guān)注學(xué)生的每一科的作業(yè)上交的情況，做統(tǒng)計報及時匯總，把不交作業(yè)的情況做分類，及時和任課老師溝通學(xué)生作業(yè)問題，找出其中的原因，及時和家長溝通，加強(qiáng)監(jiān)督。爭取讓學(xué)生當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成。每個班會對完成作業(yè)很好的同學(xué)給予表揚(yáng)。從而形成了一種良好的習(xí)慣。班會中把優(yōu)秀的作業(yè)照片展示出來。讓學(xué)生從完成作業(yè)中體會到學(xué)習(xí)中克服困難的喜悅。讓學(xué)生從完成作業(yè)中體會到知識落實的欣喜，讓學(xué)生不再為遙遠(yuǎn)的目標(biāo)而彷徨，讓學(xué)生從完成作業(yè)中，體會到自己朝著成績的提高又邁進(jìn)了一步。讓學(xué)生感到成績的提高是水到渠成的事。讓學(xué)生知道落實知識成為一種習(xí)慣，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，成功就會離自己不遠(yuǎn)。

3、關(guān)注學(xué)生，及時給予幫助與引導(dǎo)

親其師，信其道。我們在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，在工作中理解學(xué)生，注重對學(xué)生的引導(dǎo)，重視情感滲透，與學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴。學(xué)生在情感上接受老師，把老師當(dāng)成是親人，老師在進(jìn)行管理時就水到渠成。

高二（1）班的班主任辛維群老師在班級管理方面注重情感教育，嚴(yán)格要求的同時進(jìn)行情感的滲透。期中開始結(jié)束，（1）班學(xué)生進(jìn)行考試總結(jié)，有個學(xué)生給辛老師寫了一封長信，其中寫道“……這些心事我從未跟別人提起，我恐懼遭他人嘲諷的眼關(guān)與言論，我將這些話說給您聽，是因為您與我并非同齡人卻傳遞一種心境。我真的想做一次簡簡單單的孩子，我想把我的心說給他人聽，我想把握逃離許久的世界看得更清楚些，我想把我的話講給一個不會在聽后挖苦我的人……”孩子們把她當(dāng)成最親近的人，最貼心的人。

Shoot for the moon!Even if you miss, you’ll land among the stars.——奔月，縱然失之交臂，也得與群星為伴。

這是高二（1）班板報上的一句話，是辛老師給孩子們的班主任寄語。辛老師關(guān)愛每一名學(xué)生，實施的給予他們鼓勵與肯定。

高二（5）班的任瑞春老師是本學(xué)期中途接班，面對在學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成方面存在問題比較多的普通班的學(xué)生，任老師表現(xiàn)出極大的愛心和耐心，她利用班會課對學(xué)生進(jìn)行教育。這是那節(jié)班會課上任老師對學(xué)生說的話“說幾句心里話：真心希望大家好，不讓人瞧不起，自己就應(yīng)該做到。心有多高就能飛多遠(yuǎn)。加把勁，努努力，爭口氣，給自己，給父母家人……不求與人相比，但求超越自己。要哭就哭出激動的淚水，要笑就笑出成長的性格，與其用淚水悔恨今天，不如用汗水

拼搏今天?！比卫蠋煂W(xué)生以誠相待，工作細(xì)致入微，對問題生不斷的鼓勵、肯定，并幫助他們提升成績，確立信心。短短三個月的時間，任老師以辛勤的付出得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可和信任。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，親情投入 尊敬的家長：

您好！感謝您在百忙之中閱讀此信！

首先，向您對本學(xué)期上半學(xué)期孩子們的在校學(xué)習(xí)情況和一些事項做一說明： 孩子們都能很好的由剛剛熟悉的班級過渡到新班級，并在開學(xué)的社會實踐活動和校秋季運(yùn)動會中表現(xiàn)出很強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和責(zé)任心。我班在社會實踐活動中取得了年級拔河比賽第一名、秋季運(yùn)動會集體跳繩比賽第一名的好成績！在10月進(jìn)行的月考中，孩子們對待考試態(tài)度認(rèn)真、成績真實地反映出了他們在本學(xué)期第一階段的學(xué)習(xí)情況。11月初期中考試，有很多同學(xué)經(jīng)過對月考成績的認(rèn)真總結(jié)分析，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，取得了進(jìn)步。在其他方面，10月下旬學(xué)校進(jìn)行了免費(fèi)為孩子接種流感疫苗的活動，剛剛進(jìn)行了社保醫(yī)療的續(xù)保補(bǔ)辦工作，10月上旬收繳了本學(xué)期教材費(fèi)共531元，班費(fèi)13元。

周霄宇：

你在進(jìn)入新高二班級伊始，就有了強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感和責(zé)任心，和我在高一剛剛認(rèn)識的那個周霄宇一樣，不同的是，進(jìn)入高二以來，老師明顯感覺到你在班級活動的組織能力和參與積極性方面都較以往提高了，這是我為什么選你當(dāng)體育委員的原因，另外，你的學(xué)習(xí)目的較以往明確了，可能與你參加學(xué)校體育特長生訓(xùn)練有關(guān)吧。不管怎樣，老師為你對于自己的未來有了明確的目標(biāo)并開始為之努力而感到高興！同時，我也想提醒你，還要在上課時再專心一些，課后在文化課上要多下些功夫，把基礎(chǔ)性的知識補(bǔ)一補(bǔ)，老師相信你在體育方面一定能取得優(yōu)異的成績，不要因為文化課而實現(xiàn)不了自己的愿望！加油！還有，書桌上只放當(dāng)堂用到的書，干凈利索一些，像你本人那樣!

班主任：Mrs Liang 以上是這個學(xué)期期中后家長會高二（4）班梁鑫老師給學(xué)生寫的一封信，信的前半部分是梁老師在班級管理方面與家長的溝通，后半部分她針對每一名學(xué)生的情況作了具體的分析，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出不足的同時幫助學(xué)生明確下一步努力的方向。梁老師本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)很重，在剛剛進(jìn)行的由北京市英語教研組專家參與聽評課的市級公開課。在這種緊張的狀況下，她利用點(diǎn)滴時間給全班每一名學(xué)生寫了這樣的一封信，我相信這是基于一種教師的責(zé)任和對學(xué)生的愛。這種付出對學(xué)生的影響是潛移默化的，市級公開課后專家們的第一句話就是：“孩子們很懂事，與老師的情感交流非常好，學(xué)校的德育工作做得很好……”

期中考試結(jié)束，我們召開高二年級家長會，我以“陪伴 關(guān)注 相信”為題目，對年級工作進(jìn)行總結(jié)和介紹，希望得到家長一如既往的理解與支持。家長會后，我收到了一位家長的短信“開完了家長會心中蕩漾起一陣陣波瀾，我為我的孩子能在這樣一所學(xué)校里生活學(xué)習(xí)感到幸運(yùn)滿足，我的孩子能有這樣的好老師教育，授予知識，在人生的成長過程中給予我不能的力量，我由衷地向您們說一聲“謝謝”。您們在用您們的生命點(diǎn)亮孩子們的人生之路，是我無法用語言表達(dá)的崇敬。老師，辛苦了！多保重身體！”這是對我們工作的認(rèn)可，同時，能夠通過自己的工作使家長對學(xué)校的工作給予支持和肯定，這是對我們莫大的鼓舞。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同承擔(dān)

高二年級組的老師們由老中青三個年齡段組成，老教師在教育教學(xué)方面給予青年老師無私的幫助，對年級組工作更是大力地支持。本學(xué)期期中考試結(jié)束后，我們以“懷忐忑心情 做踏實工作”為題目召開了成績分析會，在會上我們對年級所有學(xué)生以及每一名學(xué)生的各科成績進(jìn)行了分析，老師們一致決定對學(xué)生進(jìn)行細(xì)化管理，分層教學(xué)，使成績進(jìn)一步提高。在會上，我也引用了一段文章。

“我們拼命的學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒人教過我們：你跌倒時，怎樣跌的有尊嚴(yán)；你的膝蓋破的血肉模糊時，怎么清洗傷口，怎么包扎；你疼的無法忍受時，用什么樣的表情去面對別人；你一頭栽下時，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜；心像玻璃一樣碎了一地時，怎樣收拾？

誰教過我們，在跌倒時，怎樣的勇敢才真正有用？怎樣的智慧才能度過？跌倒怎樣可以變成遠(yuǎn)行的力量？失敗，為什么往往是人生的修行？何以跌倒過的人，更深刻、更真誠？

你的修行開始。在你與世隔絕的修行室外，有許多人希望能給你一句輕柔的話、一個溫暖的眼神、一個結(jié)實的擁抱。我們都在這里，等著你。

每一個孩子都是珍貴的存在，讓我們?yōu)楹⒆涌鞓烦砷L而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用生命去引導(dǎo)?！?/p>

通過這段文章我們達(dá)成共識：高中三年是人生中的重要階段，學(xué)生們逐漸的走向成人，在學(xué)業(yè)、親情、友情等等方面會有新的思考、新的心得，在這個過程中他們需要老師的關(guān)注、陪伴和信任。作為教育工作者我們被賦予為更多的人開啟心智，提升思想境界的責(zé)任。任重而道遠(yuǎn)。我們需要在一種堅信與努力中提升自己。

二、反思

一個學(xué)期的工作已經(jīng)度過一半的時間，我們也在反思：

1、學(xué)生的兩極分化問題（成績、管理）

2、如何調(diào)動學(xué)生參與年級管理的積極性 我們會一如既往的對學(xué)生嚴(yán)格管理，同時本著對學(xué)生更多的愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)心的原則，引導(dǎo)他們不斷的成長，不斷用心去傾聽花開的聲音。

高二年級教學(xué)工作總結(jié)

我們高二年組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各部門的密切配合和各位老師的辛勤努力下，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的各項工作計劃，積極響應(yīng)學(xué)校號召，聽從學(xué)校的統(tǒng)一指揮，圓滿地完成學(xué)校交給的各項工作，并形成良好的教學(xué)秩序和管理秩序，豐富師生的精神內(nèi)涵，讓教師享受教育的幸福，讓學(xué)生享受幸福的教育，充分發(fā)揮年級核心作用，打造特別能吃苦、能奉獻(xiàn)、能戰(zhàn)斗的和諧團(tuán)隊，促進(jìn)了年級教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，使各項工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，本學(xué)期我們重點(diǎn)做了以下幾項工作：

1、抓好常規(guī)教學(xué)管理：

抓好常規(guī)，就會超常規(guī)，就會創(chuàng)造意想不到的奇跡。各備課組在學(xué)期初都能認(rèn)真制定好本學(xué)科的教學(xué)工作計劃和教學(xué)進(jìn)度。并形成文字材料上報年組，從而使我們的一切工作基本上按計劃進(jìn)行。各備課組都能全面地完成本學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)，收到較好的效果。每位教師都能夠獨(dú)立分析、研究和處理教材。由于建立了完美寬敞的專用集備室，本學(xué)期各備課組的備課質(zhì)量有了很大提高。備課具有針對性，能夠抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有的放矢，真正做到了“三定六統(tǒng)一”，保證備課質(zhì)量，保證人數(shù)，保證次數(shù)。較好的備課組有語文組、數(shù)學(xué)組、英語組。

所有教師都能夠按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，上課預(yù)備鈴響后，自覺站在教室門的左側(cè)，迎接學(xué)生進(jìn)教室，給人一種莊重、嚴(yán)肅、正規(guī)的感覺，隨意的行為沒有了。在這方面年組做到經(jīng)常督促、檢察，現(xiàn)在已經(jīng)成型。

期中考試結(jié)束后，年組對全體教師的教案、作業(yè)和聽課筆記作了詳細(xì)統(tǒng)計，并把檢查結(jié)果以簡報的形式下發(fā)到各個備課組。從教案的檢查情況看：任課老師對教案都比較重視，字跡工整，書寫規(guī)范，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，設(shè)計合理，基本保證了一課一案，且為詳案。特別是董麗娟、葉影、李菊穎、林立、丁秀麗、李樹青、張巖巖、謝靜、姚英、謝林、丁國元、肖秀梅、周桃玲、馬爽、侯冰、史書紅、王春鳳、劉雪松、徐科、丁紹華等老師的教案，不但非常工整、規(guī)范，而且重點(diǎn)難點(diǎn)突出，過程詳細(xì)，非常用心。希望其他老師向他們學(xué)習(xí)。但也有一些不足之處，具體表現(xiàn)：一是部分教案沒有教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程簡單，沒有板書設(shè)計；二是個別教案書寫潦草，準(zhǔn)備不認(rèn)真；三是絕大多數(shù)教案沒有課后反思。

從聽課筆記檢查情況看：每位教師都有聽課筆記，并能積極主動聽課，認(rèn)真記錄，中年教師聽課節(jié)數(shù)較多的董麗娟（19）、王迎秋（15）、姚英（17）、肖秀梅（17）、侯冰（21）；青年教師聽課節(jié)數(shù)較多：韓云（17）、李樹青（21）、張巖巖（23）、謝靜（20）、顧麗麗（20）、馬爽（16）、王春鳳（23）等。需改進(jìn)之處：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，無論年長年少，要不斷學(xué)習(xí)，真正走進(jìn)教室，你會有所收獲，尤其是青年教師；（2）聽課筆記書寫也需規(guī)范：個別教師的聽課筆記沒有寫明聽課時間、班級、授課教師等，同時最好要有聽課分析意見。

從作業(yè)檢查情況看：各科組及每名老師對學(xué)生作業(yè)（作文）和練習(xí)冊批改工作都比較重視，總體看每個班級、每名同學(xué)都有批改的機(jī)會，基本做到及時批改。由于大部分學(xué)科進(jìn)入了一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生沒有復(fù)習(xí)資料，各學(xué)科都能克服困難，編寫資料，而且對資料的收集整理都能做到精選，并能對學(xué)案或提綱及時檢查。數(shù)學(xué)組、理綜組批改次數(shù)較多，基本做到了全批全改；語文組、英語組批改作文同時多次批改作業(yè)（默寫古文、小楷或單詞），很有特色，工作量很大；文綜合課堂筆記、題綱、教材、利用的很好，個別學(xué)科《升學(xué)指導(dǎo)報》利用率很高，化學(xué)組指導(dǎo)學(xué)生裝訂提綱和復(fù)習(xí)題，統(tǒng)一要求，便于學(xué)生保存，非常用心。在做好批改的同時，各學(xué)科組還加強(qiáng)了對學(xué)生練習(xí)冊的檢查，督促學(xué)生及時完成練習(xí)冊，鞏固所學(xué)的知識。從本學(xué)期學(xué)生練習(xí)冊完成質(zhì)量可以看出，我們的老師付出了很多辛苦。另外，本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、外語增加了連排課，三個科組基本上按要求以考帶練，加強(qiáng)訓(xùn)練，及時批改。

2、抓好單元測試：

各科組都比較重視階段驗收，除了月考和期中考試，每個科組都進(jìn)行單元測試，各備課組基本上完成了年級對單元測試的具體要求。為了使單元測試系統(tǒng)化、規(guī)范化，年組召開了專門的會議，明確了單元測試的具體時間和具體內(nèi)容，然后由年組按實際情況統(tǒng)一安排，打印成表格下發(fā)到各個科組，使工作日程更加清楚。較好的科組有：語文、歷史

3、抓好月考及期中、期末的考試：

本學(xué)期進(jìn)行了二次月考。從出題、考場、布置到監(jiān)考、閱卷等都作了精心安排。通過四次大型考試嚴(yán)肅了考風(fēng)考紀(jì)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和危機(jī)感，達(dá)到了以考代練的效果。特別是月考，鍛煉了教師的出題能力，所有學(xué)科的試卷都符合命題要求。

4、抓好尖子生的培養(yǎng)：

本學(xué)期繼續(xù)實行導(dǎo)師制，以授課、輔導(dǎo)、普遍教學(xué)為主，精選習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生完成一定量的貼近高考的拔高題，并培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和良好的心理素質(zhì)。很多學(xué)生獲益匪淺，整體成績有了很大提高。

5、組織學(xué)生參加各種學(xué)科競賽活動：

鼓勵學(xué)生參加各種競賽活動，多拿證書，為將來大學(xué)自主招生打下良好基礎(chǔ)。積極參加了全國生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)的奧賽，二、7張建宇同學(xué)獲得2011年全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽（遼寧賽區(qū)）二等獎，二、2劉思圻、二、7張文博、二、8單維佶、二、6陳沖獲得三等獎。數(shù)學(xué)和化學(xué)還在進(jìn)行中。

二、5班冷倩文、二、3班汲陽旭在《鞍山日報》教育周刊上發(fā)表文章獲得優(yōu)秀證書，還有若干同學(xué)在“全國冰心杯”作文競賽中獲獎。

6、抓好示范課和匯報課：

為了加快海城高中課堂教學(xué)改革的步伐，根據(jù)年級的總體工作計劃，謝琳、劉雪松分別上了年級示范課，各位老師分別上了匯報課。各位教師精心設(shè)計，充分準(zhǔn)備，積極參與，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)新了課堂教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過這一形式推動了整個教學(xué)質(zhì)量的提高，活躍了課堂教學(xué)，效果較好。

總之，高二年級圓滿地完成了半學(xué)期的教學(xué)工作計劃，但離學(xué)校的要求還有很大距離。我們決心繼續(xù)努力，力爭為實現(xiàn)海城高中再度輝煌的偉大目標(biāo)而奠定堅實基礎(chǔ)。

高二年級

2011年7月15日