第一篇：班主任新學(xué)期計(jì)劃

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，又迎來(lái)了新的一學(xué)期，班主任這個(gè)職位雖然很辛苦。但是看到學(xué)生的成長(zhǎng)，讓我感覺(jué)很欣慰。

成績(jī)：班級(jí)管理步入正軌，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，尤其換了兩位科任老師后學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诼岣摺?/p>

不足：學(xué)生的日常行為習(xí)慣規(guī)范得不夠理想，學(xué)習(xí)成績(jī)還有待進(jìn)一步提高，尤其有五六個(gè)學(xué)生，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)差、紀(jì)律差、習(xí)慣差，他們成為班級(jí)的破壞力量。

針對(duì)以上現(xiàn)狀，制定本學(xué)期奮斗目標(biāo)

做人：做事先做人，通過(guò)日常學(xué)習(xí)生活，教學(xué)生做人，提高情商，塑造學(xué)生人格。

學(xué)習(xí)：爭(zhēng)取班級(jí)每科成績(jī)均在平行班中位于中游，年部前100名沖進(jìn)5名學(xué)生。

紀(jì)律：讓每位任課教師都滿意，不給學(xué)校找麻煩。

衛(wèi)生：保持室內(nèi)外清潔，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

差生：扭轉(zhuǎn)差生，使其健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，最起碼不影響別人。

總之，讓我的學(xué)生遇到我是一種幸運(yùn)!

為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，制定具體措施

第一，加強(qiáng)班主任自身建設(shè)。多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多讀有益的教育書(shū)籍，讓自己的心靈經(jīng)常和大師對(duì)話，只有這樣才能保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能提高教育技能，才能更好地服務(wù)學(xué)生，更好地豐盈自己。

第二，利用班團(tuán)會(huì)，豐富學(xué)生的校園生活，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。使班會(huì)真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的載體。

第三，加大對(duì)差生管理力度。用愛(ài)心去融化堅(jiān)冰，用耐心去挑戰(zhàn)反復(fù)，用決心去轉(zhuǎn)化差生，從人性化角度教育，多談心、多交流，并聯(lián)合學(xué)生和家長(zhǎng)共同努力，扭轉(zhuǎn)差生，使其健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，

最起碼不影響別人。

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第四，培養(yǎng)班干部，讓他們真正成為老師的左膀右臂，提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶動(dòng)班級(jí)。

第五，取消班級(jí)形式管理，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)涵建設(shè)。取消班級(jí)量化考核制度。管理紀(jì)律一周一清;班級(jí)竟賽懲罰制;管理學(xué)習(xí)，采取定目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制。

總之，我相信在各科任老師的幫助下，我班會(huì)在新的學(xué)期里更上一層樓的。

第二篇：班主任新學(xué)期計(jì)劃

2012學(xué)年班主任工作計(jì)劃

2010年，新的一個(gè)學(xué)期。作為班主任，我將認(rèn)真貫徹落實(shí)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生成為一名優(yōu)秀的人才。本學(xué)期特制定如下計(jì)劃：

1、大力深入開(kāi)展學(xué)生思想穩(wěn)定工作，強(qiáng)化理想前途教育。

學(xué)生現(xiàn)階段正處于青春期，思想正在成熟時(shí)期。加強(qiáng)思想觀念教育，樹(shù)立正確的職業(yè)觀，人生觀是非常重要的。在每周的班會(huì)課上，針對(duì)具體情況制定班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。同時(shí)，多關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)疏導(dǎo)。

2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。多鼓勵(lì)學(xué)生。發(fā)現(xiàn)班上表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生，用她們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)她們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍,充分利用小助手的輔助作用。

班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔(dān)任班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。指導(dǎo)培養(yǎng)干部，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

4、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、嚴(yán)格考勤。

加強(qiáng)落實(shí)班干部責(zé)任制，施行早讀，上午，下午，晚自習(xí)點(diǎn)到。有意外情況馬上通知班主任。及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，防止意外情況發(fā)生。

第三篇：新學(xué)期，班主任的班級(jí)管理計(jì)劃

新學(xué)期，班主任的班級(jí)管理計(jì)劃

一個(gè)成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛(ài)學(xué)生，能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。

那么，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過(guò)程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn)，我認(rèn)為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

一、勤于深入學(xué)生的生活

從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控，必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。

正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。

同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。

目前，我國(guó)不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過(guò)程中，提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。

當(dāng)然，班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流、對(duì)學(xué)生循循善誘的過(guò)程。

當(dāng)今的青少年學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比，心理上有一個(gè)明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，希望得到教師的尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。

班主任如果能抓住這一契機(jī)，深入學(xué)生，對(duì)他們充滿熱情，那么學(xué)生便會(huì)對(duì)他（她）產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。

二、勤于觀察

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)。

比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法，等等。

全國(guó)優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問(wèn)題。

可見(jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，（班主任

004km.cn）能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同。

班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育。

三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)

班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。

教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現(xiàn)。稱職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。

他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……

這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。

有一位班主任接了一個(gè)差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，這位班主任既不批評(píng)，也不言語(yǔ)，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

從此后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話說(shuō)百遍，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)，做到手勤。

比如，清除衛(wèi)生死角時(shí)，首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門(mén)窗；走進(jìn)學(xué)生宿舍，調(diào)整一下衣物用品的位置；主題班（隊(duì)）會(huì)上，主動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字；體育比賽中，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水；天冷了，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃；學(xué)生發(fā)燒了，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……

諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

第四篇：新學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃-班主任工作計(jì)劃

新學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃

文/烏江

俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春。早計(jì)劃，早打算。凡事預(yù)則立。現(xiàn)把班級(jí)計(jì)劃草擬于此，以便開(kāi)學(xué)之后有目標(biāo)實(shí)施。

班級(jí)目標(biāo)：打造真正的“卓越班”（我的班名），爭(zhēng)做特色班級(jí)。

主要從四方面進(jìn)行。

一、繼續(xù)養(yǎng)成教育

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的養(yǎng)成教育，部份學(xué)生基本養(yǎng)成，但還有一部份學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成。主要采取這些措施。

1.讓學(xué)生明確習(xí)慣的重要性，開(kāi)展以習(xí)慣為主題一節(jié)班會(huì)活動(dòng)課。

2.結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“啄木鳥(niǎo)”德育工程，每周或每月的黃金力影響訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容不在多。一周一條，或兩周，要讓學(xué)生完全養(yǎng)成后再進(jìn)行下一條內(nèi)容。一個(gè)習(xí)慣一個(gè)習(xí)慣地養(yǎng)成。把握“切忌貪多，切記成形”的理念。

3.加強(qiáng)引導(dǎo)和督促。班主任、科任老師和學(xué)生干部相互督促。

首先從做人開(kāi)始，包括禮貌禮節(jié)和與人合作交際等，尊敬老師，孝敬父母長(zhǎng)輩等。文明用語(yǔ)，相互幫助等。引導(dǎo)他們做人是終身。

其次是勞動(dòng)習(xí)慣。要求人人學(xué)會(huì)并主動(dòng)積極參與勞動(dòng)，在學(xué)校就是教室、寢室的衛(wèi)生打掃、課桌的收拾與整理，周末回家?guī)椭L(zhǎng)輩做力所能及的勞動(dòng)。

再次鍛煉的習(xí)慣。身體是本錢(qián)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)鍛煉。

第四是衛(wèi)生服飾習(xí)慣。督促學(xué)生每周養(yǎng)成洗頭、洗澡，男生保持短發(fā)、女生不披發(fā)，服裝不怪異、不穿拖鞋。

第五守時(shí)的習(xí)慣。養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的良好習(xí)慣。包括上課、自習(xí)、集會(huì)等。

第六學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要是作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量完成。引導(dǎo)學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的事。重點(diǎn)是把握上課四十分鐘，課后及時(shí)鞏固，不恥下問(wèn)，養(yǎng)成記筆記，督促學(xué)生的糾錯(cuò)本制作（數(shù)學(xué)和英語(yǔ)），抓好學(xué)生自習(xí)課的管理，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作。

二、培養(yǎng)自主管理

情商比智商更重要。

1.開(kāi)展一期以紀(jì)律為主題的班會(huì)活動(dòng)，明確紀(jì)律的重要性。

2.選拔好班委干部，充分利用班委干部和大組長(zhǎng)進(jìn)行管理，縮小管理范圍。實(shí)行干部負(fù)責(zé)制。

3.做到人人有事做，事事有人管。物盡其用，才盡所能。把人人管理的事件一一上墻。

4.繼續(xù)推行值日班長(zhǎng)制。指導(dǎo)值日學(xué)生每天寫(xiě)專門(mén)的班級(jí)日記。

四、加強(qiáng)交流溝通

1.加強(qiáng)與科任老師的交流和溝通。利用課余時(shí)間，了解班級(jí)學(xué)生情況，誠(chéng)邀他們出謀劃策。

2.加強(qiáng)與班委干部（尤其是小組長(zhǎng)）的交流，不定期地了解小組工作情況。

三、主要的措施

堅(jiān)持原來(lái)的1.繼續(xù)不定期培訓(xùn)和指導(dǎo)班委干部。（尤其大組長(zhǎng)）。

2.繼續(xù)開(kāi)展小組月末綜合評(píng)比。

3.繼續(xù)書(shū)法練習(xí)。時(shí)間為單周星期天。

4.繼續(xù)開(kāi)展每天一格言，一成語(yǔ)，一單詞地抄寫(xiě)。

5.繼續(xù)堅(jiān)持提前晨練。（跑步）。

6.繼續(xù)實(shí)行三周一次的“博客周記”。批閱表?yè)P(yáng)并上榜。把優(yōu)秀的文章上傳于中國(guó)教育人。

7.繼續(xù)鼓勵(lì)單科獎(jiǎng)勵(lì)。

8.自己繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)和寫(xiě)作。

新的措施。

1.上好開(kāi)學(xué)第一課。分享過(guò)年的快樂(lè)！

2.學(xué)生新學(xué)期計(jì)劃展覽。這是寒假作業(yè)。

3.重解《治班理念》。深入解讀《我的治班理念》，讓學(xué)生更進(jìn)一步理解“六心”要求、“自強(qiáng)不息，永不言敗”、“ 已所不欲，勿施于人”和“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”，讓正能量慢慢深入學(xué)生內(nèi)心。

4.打造書(shū)香氣息。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生閱讀，充分利用班級(jí)書(shū)柜藏書(shū)，一是通過(guò)圖書(shū)室借閱，三是我把讀者搬到教室，二是學(xué)生自己購(gòu)買。提倡每天五分鐘。安排雙周星期天讀課外書(shū)。本期開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì)（時(shí)間待定）。

5.開(kāi)展一次學(xué)習(xí)交流會(huì)。請(qǐng)班上或其它年級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生作經(jīng)驗(yàn)介紹。

6.指導(dǎo)值日班長(zhǎng)寫(xiě)好班級(jí)日記。

7.我最喜歡的格言交流活動(dòng)。

8.單獨(dú)給女生上一堂課。

9.小組節(jié)目表演。

10.籃球聯(lián)誼。

11.野炊活動(dòng)。

12.放映感恩勵(lì)志演講電影一部。

13.召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。

14.播放青春勵(lì)志電影一部。

15.訴說(shuō)我的理想。三年、六年、十年、二十年……

16.指導(dǎo)學(xué)生加入中國(guó)教育人博客。鼓勵(lì)學(xué)生大膽寫(xiě)作。

……

以上計(jì)劃只是一草擬方案（未分先后和主次），具體操作要等學(xué)生到校后與學(xué)生共同討論后，確定計(jì)劃時(shí)間。我將努力與學(xué)生一道朝著目標(biāo)前進(jìn)！

下面分享我欣賞丁如許老師的三句話。（我開(kāi)學(xué)后也將這三句話分享給我可愛(ài)的精靈們）

第一句話，有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志。（強(qiáng)調(diào)目標(biāo)重要性）

第二句話，對(duì)人生而言，重要的不是獲勝，而是奮斗。（強(qiáng)調(diào)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作出努力的過(guò)程）

第三句話，把簡(jiǎn)單的事情天天做好，就是不簡(jiǎn)單；把容易的事情天天做好，就是不容易。（鼓勵(lì)學(xué)生有質(zhì)量意識(shí)、要有韌的精神）

另外，愛(ài)默生也指出，一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。

第五篇：新學(xué)期計(jì)劃

新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去迎來(lái)的是一個(gè)金色的秋天。在這美好的時(shí)刻新的一學(xué)期又開(kāi)始了迎著早晨的第一縷陽(yáng)光我又重新回到美麗的大學(xué)校園又開(kāi)始了新學(xué)期的美麗征途。在過(guò)去的征程中曾擁有過(guò)歡知擁有個(gè)陽(yáng)光這都已成為永遠(yuǎn)的記憶現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來(lái)擺在我們面前的一切都是新的看呀新的學(xué)期正在向我們招手。經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉我們不都是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士抹去心靈的灰塵拿上我們的武器整裝待發(fā)新學(xué)期的目標(biāo)向我們沖擊 在新學(xué)期里我有一個(gè)新學(xué)習(xí)目標(biāo)——不做語(yǔ)言的巨人要成為行動(dòng)的主人用沖鋒無(wú)往的實(shí)踐精神探尋未知世界的生命真諦。我知道了成功不是靠夢(mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn)而是靠自己的行動(dòng)......當(dāng)然在新的學(xué)期中在學(xué)習(xí)要有新的成績(jī)這就要不懈地努力付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣而是一種責(zé)任是我應(yīng)該做而且必須做好的事情同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒(méi)有苦的、累的過(guò)程就不會(huì)有進(jìn)步和提升無(wú)論是過(guò)去還是未來(lái)不都這樣的道理嗎我把自的喜悅悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成就的是我們的喜悅成功背后是我們辛勤的汗水沒(méi)有耕耘就哪有收獲沒(méi)有付出就哪能有所得。我再次踏入大學(xué)就更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)?shù)膭?dòng)力。

1、學(xué)好自己的專業(yè)課。不管說(shuō)自己以后會(huì)不會(huì)做這一行既然已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)的時(shí)間了就不要對(duì)不起自己好好學(xué)。在生物等學(xué)科方面多下功夫。利用課余時(shí)間多看看書(shū)個(gè)人方面應(yīng)該多加強(qiáng)實(shí)踐能力為以后社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ)。

2、早上早起讀英語(yǔ)背單詞這個(gè)學(xué)期要過(guò)四級(jí)。第一次沒(méi)有過(guò)的原因自己應(yīng)該很清楚四級(jí)好過(guò)但也不是輕而易舉就可以拿下背新概念英語(yǔ)提高口語(yǔ)能力同時(shí)練練聽(tīng)力擴(kuò)大詞匯的積累量積極為英語(yǔ)四級(jí)考試做準(zhǔn)備。

3、多看些文學(xué)方面的書(shū)多泡圖書(shū)館不要放棄自己的文學(xué)夢(mèng)想。要多看看那些大家的作品。有機(jī)會(huì)積極寫(xiě)些隨筆多去圖書(shū)館看書(shū)積極投稿同時(shí)和志趣相投的朋友經(jīng)常交流。

4、合理掌控時(shí)間事分輕重緩急人應(yīng)自控自覺(jué)除了積極主動(dòng)的態(tài)度還要學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間管理自己的事務(wù)。大學(xué)和高中相比似乎沒(méi)有什么太大的區(qū)別每天依舊是學(xué)習(xí)每次考試后依舊是擔(dān)心考試成績(jī)??不同的只