第一篇:2013-2014學(xué)年第二學(xué)期理化生教研組工作總結(jié)
2013-2014學(xué)年第二學(xué)期理化生教研組工作
總結(jié)
在本學(xué)期的工作中,全組教師團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,順利地完成了教學(xué)任務(wù)和初三會考、初四畢業(yè)升學(xué)考試任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們教研組活動的一大特色。各位老師所任課程不同,年級不同,可是大家注重相互溝通,科目不同,但互相聽課評課依然是非常認真。非常積極、認真地參與和支持教研組的各種活動。科學(xué)課程牽涉到物理、化學(xué)、生物等方面的內(nèi)容,而科學(xué)教師是化學(xué)專業(yè)出身,當遇到不熟悉的物理、生物方面的知識時,虛心向?qū)I(yè)教師請教,比如“電路中的串聯(lián)和并聯(lián)”,生物中“心臟的結(jié)構(gòu)和功能”等專業(yè)性很強的知識,都是在集體討論的活動中來完成的。
一、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習(xí)當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,所以
我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識,同時與教研組成員一起抓住集體備課的契機,與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達到共同提高。
二、各備課組活動對各年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進行學(xué)科教科研活動。我們理化生教研組的每一位教師都熱愛我們的職業(yè),在各自的崗位上努力辛勤地勞動著。老師們認真?zhèn)湔n、備學(xué)生。每頁教案的旁邊都密密麻麻的寫滿了知識點解釋、典型的例題、容易出錯的題目等等,而且每一節(jié)課都投入了滿腔的熱情,老師們踏實的工作態(tài)度有目共睹,面對畢業(yè)升學(xué)的巨大壓力,認真研究教材、研究考試方向,研究分析學(xué)生的具體情況,精選練習(xí),精講精練,分層教學(xué),理化成績一直是排在前頭的,老師們的教學(xué)都很有特點,課堂的情景引入非常出色,而且幽默風(fēng)趣,比較抽象的理化生知識也能夠帶領(lǐng)學(xué)生很輕松愉快地完成。生物老師讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察身邊事物的習(xí)慣和探究的方法,同時對于全校師生
也是一個了解植物的知識,了解校園內(nèi)植物,增強學(xué)生愛綠護綠的理念,提升學(xué)生對新校園關(guān)注、愛護。老師們在教學(xué)中認識到能否激發(fā)出學(xué)生的求知欲,是一堂課能否成功的關(guān)鍵因素,研究教材,以此激發(fā)出學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣并積極參與到教學(xué)過程中來。
三、注重教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。積極開展教研活動,利用集體備課的時間,同學(xué)科的教師仔細研究教學(xué)方法,教師團結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。
四、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析。在每一次月檢測中,都與全組教師一起做詳細的質(zhì)量分析,查找不足。為了使中考復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,有序進行,能夠在中考中,取得較好成績,我們制定了詳細的工作計劃,備課組內(nèi)進行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們精選習(xí)題,因為在課程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢,使他們有機的結(jié)合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習(xí),又顯得非常重要,應(yīng)
有層次地遞進,精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后,不能打消學(xué)生的積極性,應(yīng)選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成功感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。
五、常規(guī)檢查堅持不輟,加強理論學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)作,共同把本組學(xué)科成績提高。
愛崗敬業(yè)就是在大家的踏實勤奮的工作中體現(xiàn)出來的,篤學(xué)、明理、誠信是我們的校訓(xùn),也是我們大家積極努力的方向。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,全體教職工努力再努力,苦干加巧干,天道酬勤,我們學(xué)校的發(fā)展一定更加美好!
2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期
理化生教研組工作總結(jié)
2104-6-21
第二篇:2014年第二學(xué)期理化生教研組工作總結(jié)
2013至 2014 學(xué)年第 二 學(xué)期
理化生教研組總結(jié)
學(xué)科:理化生 年級:初三 姓名:粟海英
時間:2014-7
理化生教研組工作總結(jié)
為了深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育,以實施新課程標準,新課程教育改革活動的開展為契機,加強理論學(xué)習(xí),深化課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)研究工作,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,理化生教研組按照學(xué)期初擬定的計劃開展了工作,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、進一步加強理論知識學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)
學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習(xí)當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料;同時要求教研組成員抓住集體備課的契機,與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達到共同提高。
二、積極開展出課、聽課、評課活動
本學(xué)期繼續(xù)上學(xué)期的《生命教育融入學(xué)科》的主題。學(xué)校規(guī)定每個教研組出2節(jié)課,我們鼓勵理化生教師每人出一節(jié)公開課,力爭拿出自己的好課,促進自己和他人的提高,本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù),而且課出的也比較成功,每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。
本學(xué)期開學(xué)初,昌平區(qū)組織了《青年教師課堂大賽》。借此機會組織本組教師一起聽課、評課、在聽課、再評課等一系列活動。并提出寶貴的意見,在大家共同努力下,在比賽中黃小龍教師以一節(jié)《平面鏡成像》取得了較好的成績
鼓勵理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動,跨年級、跨學(xué)科聽課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時的反思、總結(jié),仔細研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時聽課后盡量做到當天評課,開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,評課要實實在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、注重教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
積極開展教研活動,利用集體備課的時間,同學(xué)科的教師仔細研究教學(xué)方法,教師團結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。
四、積極參與課題研究,提高教學(xué)水平
開展課題研究工作,讓教科研成為我校理化生學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動力,科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究,沒有課題,就無所謂教育科研,所以在學(xué)習(xí)理論的同時,積極參與學(xué)校的課題研究,因為教育活動雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同;教學(xué)有法,但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化,使之成為自己的經(jīng)驗,才能收到預(yù)期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
五、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析
在每一次測試中,做詳細的質(zhì)量分析,查找不足。為了使中考復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,有序進行,我們制定了詳細的工作計劃,備課組內(nèi)進行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們精選習(xí)題,因為在課程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢,使他們有機的結(jié)合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習(xí),又顯得非常重要,應(yīng)有層次地遞進,精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后,不能打消學(xué)生的積極性,應(yīng)選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成功感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。
教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,它面向教師,重在實效。在今后的教學(xué)中我們會更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,以教研促教學(xué)。努力做一個教學(xué)有心人,在教學(xué)實際中多尋找問題,把這些問題作為課題進行研究,使實驗成果上升為理論,再在教學(xué)實踐中應(yīng)用。
第三篇:2014-2015第二學(xué)期理化生教研組工作總結(jié)
2014—2015學(xué)第二學(xué)期
理化生教研組工作總結(jié)
八開鄉(xiāng)初級中學(xué):韋貴穩(wěn)
我們理化生教研組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步。我們組這一學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻
我們組的老師特點是“中青”二結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色。在公開示教活動的聽評課中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
首先,以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中,教師都認真聽講、詳細記錄。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認真學(xué)習(xí)了《理化生課程標準》,并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中,我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識。
其次.在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,例如全組教師的集體備課,相互聽課,對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生,許多學(xué)生積極幫教師進行課前準備和組織同學(xué)課后討論,學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學(xué)相長”的作用。
再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我們組成員積極參加“滿意課堂”的評選,教師更是經(jīng)常切磋,在大家共同努力下,我們組取得了好成績。就此機會,我們走出了校門,向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)。每次活動,都會擬好幾個討論的專題,就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野,增加了閱歷,提高了能力。
最后、以公開課為鍥機,不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺階,我們十分重視公開課,因為我們相信公開課的開設(shè)較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力,逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設(shè)計了幾套相對合理的方案,并組織了試教,之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導(dǎo)。教師們的課改熱情也越來越大。
三、問題和反思
教師相對較少,相互交流的機會相對就少,不得于教師的提高警惕.同進配套的教具匱乏,教師在教學(xué)過程是教具制作,實驗配套上的工作量較大.與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺.另外,做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題.評價機制也比較模糊,一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
四、今后的措施
1、進一步落實常規(guī)管理,向常規(guī)要質(zhì)量。
三個學(xué)科備課組都做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。
2、進一步加強理論知識學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)
學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習(xí)當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料;同時要求教研組成員抓住集體備課的契機,與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達到共同提高。
3、積極開展出課、聽課、評課活動
鼓勵理化生教師每人出一節(jié)公開課,力爭拿出自己的好課,促進自己和他人的提高。鼓勵理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動,跨年級、跨學(xué)科聽課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時的反思、總結(jié),仔細研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時聽課后盡量做到當天評課,開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,評課要實實在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。
4、注重教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
積極開展教研活動,利用集體備課的時間,同學(xué)科的教師仔細研究教學(xué)方法,教師團結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。
5、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析
在每一次抽測中,做詳細的質(zhì)量分析,查找不足。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們要做到精選習(xí)題,因為在課程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢,使他們有機的結(jié)合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習(xí),又顯得非常重要,應(yīng)有層次地遞進,精選巧題。另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。
教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,它面向教師,重在實效。在今后的教學(xué)中我們會更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,以教研促教學(xué)。努力做一個教學(xué)有心人,在教學(xué)實際中多尋找問題,把這些問題作為課題進行研究,使實驗成果上升為理論,再在教學(xué)實踐中應(yīng)用。
2015年7月
第四篇:第二學(xué)期理化生教研組工作計劃
2013—2014學(xué)第二學(xué)期理化生
教研組工作計劃
一、指導(dǎo)思想。
以理化生的學(xué)科發(fā)展觀為指導(dǎo),以新頒布的?理化生課程標準?為依據(jù),結(jié)合本組的實際上情況,充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能,提高教師駕馭新教材的能力,促進教師課堂教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展。同時,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,全面提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
二、主要措施。
(一)、更新教育理念:
1.以“新基礎(chǔ)教育”為理念,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索,搞活課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
2.堅持學(xué)習(xí)先進的教育理念,積極開展教改實驗,提升教師的綜合素質(zhì)
(二)、加強常規(guī)教學(xué)
1、集體備課,發(fā)揮群體智慧.集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,要積極組織集體備課,明確集體備課時間,每次集體備課都要求有中心發(fā)言人,每次確定一個中心,研究一些問題,不搞花架子。重點討論教學(xué)目標、學(xué)習(xí)目標、重點難點的處理方法和教學(xué)活動的設(shè)計,主要以說課為主,做
到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑,它不僅有利于教師知識水平的提高,而且有利于教學(xué)經(jīng)驗的積累,教學(xué)方法的改良,使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。本學(xué)期通過集體備課對教案進行充實、修改,使其符合現(xiàn)有學(xué)生的教學(xué)實際;并在組內(nèi)共享。
2、開公開課,加強集體研討
公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學(xué)活動,先說課,后講課、評課,說課、評課要落實并有記錄;每學(xué)期我們教研組都安排了校內(nèi)外的公開課,課前集體備課,課后及時交流,肯定優(yōu)點,提出改進意見,爭取將說課和公開課有機的結(jié)合起來。在對外公開課方面,我們積極發(fā)揮群體力量,對教案仔細分析研究,對課堂結(jié)構(gòu)仔細推敲,對板書精心設(shè)計,提高整體實力。
3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
認真組織學(xué)習(xí)新教材、新教學(xué)大綱,積極開展研討活動,明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學(xué)目標,認真研究教材,把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點和教學(xué)要求,按教學(xué)大綱的各項要求,落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學(xué)目標,為新教材取得最佳教學(xué)效益,培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。
4、狠抓畢業(yè)班教學(xué)
畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作重點,也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,加強實驗教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實提高學(xué)生的實驗操作技
能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,明確復(fù)習(xí)方向,努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路,精選習(xí)題,爭取再創(chuàng)新高。
5、加強實驗教學(xué)和多媒體教學(xué)。
本學(xué)期組織教師深入學(xué)習(xí),提高自身的實驗教學(xué)、實驗操作和實驗設(shè)計能力,很好利用多媒體教室教學(xué),提高實驗教學(xué)的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。
6、加強課外輔導(dǎo),成立興趣小組
對于大多數(shù)學(xué)生來說,他們精力充沛,愛好廣泛,想象豐富,有著強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,還使他們對學(xué)習(xí)更感興趣。同時針對競賽,加強平時的課外輔導(dǎo),提高學(xué)科專業(yè)知識。
7.確立“科研興教”的思想,加強課題研究的力度。
“教而不研則淺,研而不教則枯”。加強課題研究的力度,緊密結(jié)合教學(xué)實踐,精選課題,深入鉆研,及時總結(jié),遵循“認識——實踐——再認識”的規(guī)律,積極撰寫教學(xué)論文,形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現(xiàn)有課題的結(jié)題工作。
8.多途徑加強對教師的培養(yǎng),促使教師迅速成長起來
9.團結(jié)組內(nèi)力量,共同奮斗,適當時侯開展組內(nèi)教師活動。
三、活動安排。
2.27學(xué)習(xí)研究教研活動安排本組教研活動日程
3.6舉行生物課觀摩活動
3.20舉行八年級物理觀摩活動
4.3舉行九年級化學(xué)觀摩活動
4.17舉行九年級物理觀摩活動
5.8舉行八年級物理優(yōu)質(zhì)課評比活動
5.22舉行八年級物理課教研活動
6.5本組教研活動總結(jié)
黃嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校理化生教研組
2014年2月
第五篇:2014—2015年第二學(xué)期理化生教研組工作總結(jié)
龍井中學(xué)2014—2015年第二學(xué)期理化生 教 研 組 工 作 總 結(jié) 根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處期初工作計劃,結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計劃,本組教師認真完成學(xué)校的各項工作,認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認真履行教研組長和教師的職責(zé),加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作小結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)工作
1.嚴格按照教導(dǎo)處要求落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有的有效性。全組教師結(jié)合所授學(xué)科的特點,做到重點落實到備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)上,提高備課和上課質(zhì)量,注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié),并且盡量落實細節(jié),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以期最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、認真做好各學(xué)科的單元檢測工作,認真作好各種考試后的質(zhì)量分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。
3、加強作業(yè)管理。全組各學(xué)科教師控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到各學(xué)科全批全改、全評全糾的作業(yè)評改制度。
4、加強實驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強動手訓(xùn)練。特別是理、化學(xué)科在中考前根據(jù)中考實驗題目,有針對性的對學(xué)生進行了強化實驗技能訓(xùn)練,收到了良好的效果,為學(xué)生取得良好的成績奠定了基礎(chǔ)。
二、組內(nèi)活動開展情況
1.堅持開展好教研組活動的各種活動。本學(xué)期繼續(xù)堅持每周一次教研組活動,并做到每次活動都有主題有計劃,有總結(jié)。在活動中進一步鉆研新教材、新課標,共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長。
2.加強理論學(xué)習(xí)。組織本組教師學(xué)習(xí)學(xué)科課標和相關(guān)理論,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3.組織本組內(nèi)內(nèi)的公開聽、評課活動,強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記和建議,并利用教研活動時間進行評課活動,充分發(fā)表自己的觀點,找出公開課中的閃光點、疑惑點和不足點,以求達到更好的課堂效果以達到全組教師共同提高的目的。
4.學(xué)生活動:本學(xué)期本組組織全校學(xué)生進行了“科技之春”制作活動比賽,并參加了全省中小學(xué)生科普知識競賽。
5.課題研究:在組內(nèi)認真進行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。同時,利用教研組活動時間,全體教師認真學(xué)習(xí)教育理論,共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思,又為今后進一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。6.中考復(fù)習(xí):理化生教師根據(jù)各學(xué)科中考要求,認真研究2015年銅仁市中考考試說明,認真做好中考復(fù)習(xí)及考前輔導(dǎo)工作。
三、實驗工作
1、實驗完成情況,本學(xué)期理化生組各學(xué)科實驗均按課標要求如實開展,完成率達到100%。
2、實驗室工作,實驗室各項資料完善,各器材借出、維護、維修、通電均如期進行并作好記錄。
四、老師專業(yè)發(fā)展
1.積極參加培訓(xùn):本組教師積極認真參加學(xué)校及教育主管部門組織的各項教育教學(xué)培訓(xùn)工作。通過學(xué)習(xí),進一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。
2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新課標,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程。
3.利用課余時間總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫教育教學(xué)論文。
五、今后需要加強的方面
1、進一步落實常規(guī)管理。
2、進一步加強理論知識學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)
3、積極開展聽、評課活動
理化生組全體教師每人上一節(jié)公開課,力爭拿出自己的好課,促進自己和他人的提高。鼓勵理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動,跨年級、跨學(xué)科聽課,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時反思、總結(jié),仔細研究課堂的教法,不斷提高自己的專業(yè)水平和教育科研能力;同時聽課后盡量做到當天評課,開展扎實評課活動。真正幫助他人提高。
4、注重教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
積極開展教研活動,各學(xué)科的教師仔細研究教學(xué)方法,教師資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。盡力打造各學(xué)科高效課堂,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、搞好各學(xué)科的復(fù)習(xí)和檢測工作,做好教學(xué)質(zhì)量分析 為了提高教學(xué)效率,要對學(xué)生進行復(fù)習(xí)和檢測。在課程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢,使他們有機的結(jié)。同時各種檢測后必須進行較仔細的質(zhì)量分析,以便進一步提高。
總之,教研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,它面向教師,重在實效。在今后的教學(xué)中我們會更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,以教研促教學(xué)。努力做一個教學(xué)有心人,在教學(xué)實際中多尋找問題,把問題作為課題進行研究,使實驗成果上升為理論,在教學(xué)實踐中應(yīng)用。
龍井中學(xué)理化生教研組