第一篇：一四德育總結(jié)

9月份德育活動(dòng)總結(jié)

一年級(jí)四班 馮淑慧

結(jié)合學(xué)校九月份養(yǎng)成教育及弘揚(yáng)和和培養(yǎng)民族精神月活動(dòng)，我班開展了一系列具有班級(jí)特色的活動(dòng)。總結(jié)如下：

開展了“入學(xué)教育”主題班會(huì)。教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，根據(jù)班級(jí)實(shí)際組織雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，活動(dòng)中同學(xué)們能夠主動(dòng)、及時(shí)地幫助同學(xué)改掉不文明行為，講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序風(fēng)氣在校園內(nèi)已經(jīng)初步形成。帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校，了解學(xué)校的相關(guān)設(shè)施及在校的一日常規(guī)。

實(shí)施了“課堂禮儀”演練活動(dòng)。學(xué)生能掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并做到離開座位就收拾好桌面和凳子。

組織學(xué)生在家觀看“開學(xué)第一課”。通過觀看“開學(xué)第一課”，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情感。

開展了感恩師長(zhǎng)主題班會(huì)。學(xué)生做了賀卡送給老師和長(zhǎng)輩。工作中我始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，通過多種形式弘揚(yáng)民族精神和常規(guī)養(yǎng)成教育活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤(rùn)，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生對(duì)自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設(shè)成就的光榮自豪感，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

第二篇：一四節(jié)約用水教案

節(jié)約用水主題班會(huì)教案

王雯

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識(shí)。

2．通過搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然的意識(shí)。3．能夠用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：了解水的作用，節(jié)約用水。

教學(xué)難點(diǎn)：因?qū)W生的家庭條件都較好，學(xué)生難體會(huì)“缺水”。教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生搜集信息，課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1．萬物之靈、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財(cái)富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云 你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎？

2．對(duì)，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。這節(jié)班會(huì)課，我們就來聊聊節(jié)約用水的話題。

二、水的用途

1．身邊哪些地方要用到水？

2．除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？

三、水資源現(xiàn)狀

1．地球上的水資源現(xiàn)狀。

地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。

2．通過一個(gè)小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實(shí)際上可以利用的淡水資源。

面對(duì)地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到—對(duì)，節(jié)約用水。

3．我國(guó)以及我們身邊的水資源情況（1）中國(guó)在水資源方面的現(xiàn)狀

A．我國(guó)的水資源也是嚴(yán)重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量?jī)H占世界平均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個(gè)國(guó)家之一。

B．看一段視頻和一些圖片，來感受中國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家。（2）我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。4．國(guó)家在節(jié)約用水方面的一些舉措。

四、算一算

1、平日刷牙時(shí)的用水習(xí)慣。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。板書“從小事做起”。

五、金點(diǎn)子

1．在節(jié)約用水方面，你還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家分享？ 2．學(xué)校在節(jié)約用水方面開展了哪些活動(dòng)。

六、拓展

1．如何讓全社會(huì)都行動(dòng)起來，加入到節(jié)水大軍中來呢？本周的社區(qū)行活動(dòng)，大家有行動(dòng)目標(biāo)了嗎？

2．小組討論，各組制定自己的行動(dòng)目標(biāo)。3．增加的一個(gè)好習(xí)慣：和父母一起節(jié)約用水。4．喊出的節(jié)水口號(hào)：節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起！

第三篇：初一四作文

書香讓我如此美麗

初一（4）班楊雯玲

書籍，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

---------題記

（一）朋友，不是用來出賣的！

承諾，需要用生命來守護(hù)！

勇氣，不是恐懼，而是懷著恐懼，仍然努力地迎風(fēng)向前！

《我是你的守護(hù)星》，用生命守護(hù)那只可愛而勇敢的狗狗——叮當(dāng)，因?yàn)橹艺\(chéng)，改變了所有“守護(hù)星”的命運(yùn)，他們?cè)谑刈o(hù)的過程中找到了生命的真諦！

因?yàn)椤段沂悄愕氖刈o(hù)星》，我懂得了什么是忠誠(chéng)，什么是勇氣，這個(gè)關(guān)于愛和守護(hù)的故事，觸動(dòng)了我心底最柔軟的的地方，噴涌而出的淚水一次次模糊了我的雙眼，蒙眬中，我的心慢慢凈化，擦亮雙眼，我覺得世界如此美麗、生命如此美麗、我如此美麗！

（二）勇敢的人請(qǐng)不要退縮！

讓我們期待信任的力量！

用真心洗禮一切的愚昧浮華！

走進(jìn)《秘語森林》，林衍的母親用母愛為孩子編織了一個(gè)屬于魔法和童話的故事，卻沒能看見女兒長(zhǎng)大??林衍在淺綠色的本子里，收獲了友誼、收獲了親情和勇氣。在這個(gè)屬于她的故事里，我體味善良、感受堅(jiān)強(qiáng)、悄然成長(zhǎng)??

每個(gè)人都有一本《秘語森林》，在這里，我是主角，在這里，我如此美麗??

（三）從今天開始，我的世界里多了一個(gè)你！

從今天開始，我的世界里再也沒有你??

因?yàn)椤蹲≡谀愕氖澜缋铩?，所以一切都那么不尋常，一切都不一樣。為了拯救橙子的生命，蒙瓜是那么努力、那么?zhí)著，但是，最終，寄住在蒙瓜身體里的橙子，最終還是消失了??他們離別前的淚水將永遠(yuǎn)流在我的心里??

書，如此美麗；書香，如此美麗；書中的我，如此美麗??

第四篇：一四班班干部職責(zé)

一四班班干部職責(zé)

班長(zhǎng)職責(zé)：協(xié)助班主任全面負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)。

1、監(jiān)管好早、晚自習(xí)及課上的學(xué)生出勤記錄，并及時(shí)向班主任匯報(bào)；

2、制止課下樓道打鬧、亂喊亂叫現(xiàn)象；帶領(lǐng)班委努力開展各項(xiàng)活動(dòng)。

3、做好日常班級(jí)管理工作；協(xié)調(diào)師生關(guān)系，化解同學(xué)內(nèi)部矛盾等；

副班長(zhǎng)職責(zé)：協(xié)助班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)。

1、認(rèn)真督察做好班級(jí)日志記錄；

2、協(xié)助科任老師做好上課及早晚自習(xí)人員記錄；

3、制止課下教室內(nèi)打鬧、亂喊亂叫現(xiàn)象；

4、監(jiān)督衛(wèi)生小組做好教室、宿舍及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作等；

團(tuán)支部書記職責(zé)：配合學(xué)校團(tuán)委開展班級(jí)團(tuán)員工作

1、積極配合校團(tuán)委會(huì)的各項(xiàng)工作，如收繳團(tuán)費(fèi)、組織各種捐款等；

2、積極參與班級(jí)管理工作，配合宣傳委負(fù)責(zé)教室文化布置等工作。宣傳委員職責(zé)：負(fù)責(zé)每學(xué)段板報(bào)

1、負(fù)責(zé)班級(jí)板報(bào)組織起板報(bào)小組。

2、積極參與班級(jí)管理工作，主要負(fù)責(zé)教室文化布置等工作

學(xué)習(xí)委員職責(zé)：組織全體同學(xué)有效學(xué)習(xí)

1、解決同學(xué)學(xué)習(xí)上的各種疑難，有問必答；

2、督促各科課代表收發(fā)作業(yè)。

3、組織好五點(diǎn)半早自習(xí)的學(xué)習(xí)。

4、對(duì)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的進(jìn)行監(jiān)管。

衛(wèi)生委員職責(zé)：負(fù)責(zé)班級(jí)、衛(wèi)生區(qū)、宿舍衛(wèi)生管理

1、作好宿舍、教室內(nèi)外值日小組、大掃除分工，及時(shí)修改完善；

2、督促班級(jí)日常衛(wèi)生清掃工作；

3、負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查，管理好班級(jí)掃除工具。

4、監(jiān)督值日組做好教室、宿舍及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作等；；

體育委員職責(zé)：負(fù)責(zé)班級(jí)兩操工作

1、積極有效地開展跑操、間操。負(fù)責(zé)班級(jí)口號(hào)激勵(lì)斗志；

2、認(rèn)真記錄出勤人數(shù)，及時(shí)了解情況，告知班主任；

3、有效開展體操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)等。

宿舍長(zhǎng)職責(zé)：主要負(fù)責(zé)宿舍管理

1、安排好宿舍日常衛(wèi)生值日；

2、配合宿舍成員管理好宿舍財(cái)產(chǎn)（箱子、掃除工具、窗簾等）；

3、作好宿舍環(huán)境布置。

課代表職責(zé)：配合科任教師作好學(xué)習(xí)管理

1、認(rèn)真收發(fā)作業(yè)，檢查數(shù)量，作好記錄；

2、認(rèn)真配合老師開展測(cè)試等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。

值日組組長(zhǎng)職責(zé)：配合衛(wèi)生委員做好衛(wèi)生工作。

1、組織、檢查、督促日常衛(wèi)生。

2、做好室內(nèi)外衛(wèi)生保持。

高一四班 2012年9月

第五篇：一四 小學(xué)生班級(jí)自主管理總結(jié)

一年級(jí)四班班級(jí)自主管理總結(jié)

杜永軍

本學(xué)期開學(xué)3個(gè)月后，我們一年級(jí)開始進(jìn)行班級(jí)自主管理的實(shí)踐，孩子們年齡雖小，但管理的熱情十分高漲。孩子們?cè)谧灾鞴芾淼膷徫簧细鞅M其責(zé)，樂于體驗(yàn)、樂于實(shí)踐，在勞動(dòng)和實(shí)踐中加深了對(duì)生活的理解，提高了自己的動(dòng)手能力。隨著自主管理工作的開展，老師和學(xué)生在共同進(jìn)步，我相信以后的管理一定會(huì)越來越得心應(yīng)手。

一、經(jīng)驗(yàn)做法

（一）樹立珍惜財(cái)物的觀念

每名學(xué)生都對(duì)班內(nèi)的設(shè)施賦予了自己的職責(zé)，知道了如何去使用，如何去愛護(hù)，如何去管理。“一針一線當(dāng)思來之不易?！币荒甓嘁詠?，各個(gè)自主管理崗位上的學(xué)生都認(rèn)真去執(zhí)行，認(rèn)真去監(jiān)督。我想孩子在加深對(duì)財(cái)物的使用中，也增強(qiáng)了自己的社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，懂得了愛惜財(cái)物。

學(xué)生在學(xué)校能主動(dòng)去愛惜學(xué)校的財(cái)物，使用和管理物品，那么他在家也會(huì)自然而然地去愛惜著使用，無形之中學(xué)生的獨(dú)立生活意識(shí)和能力就得到了提高，尤其對(duì)于當(dāng)下缺乏獨(dú)立的獨(dú)生子女來說意義更大。

（二）擁有履行責(zé)任的意識(shí)

有些崗位需要學(xué)生能夠協(xié)調(diào)好同學(xué)的關(guān)系，比如晨讀監(jiān)督員、班長(zhǎng)、晨讀管理崗等這些崗位都是需要學(xué)生運(yùn)用自己的管理能力讓學(xué)生聽從自己，能夠威懾住學(xué)生。這部分崗位上的學(xué)生的管理和協(xié)調(diào)能力得到了很好的鍛煉，同時(shí)學(xué)生在這些崗位上的體驗(yàn)也讓他們明白了管理的難度及如何去管理好他人。

（三）增強(qiáng)全員參與的激勵(lì)性

人人都是班級(jí)管理的主人。讓所有的孩子都意識(shí)到我要讓別人聽從我的管理，我先要尊重別人，聽從別人的的管理。這種人人都是管理者”的措施，既增強(qiáng)了孩子的責(zé)任心，滿足了他們被尊重的心理要求，又增進(jìn)了孩子們的相互理解，體會(huì)到了人類社會(huì)中的自我角色。

（四）加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)

抓緊時(shí)間選擇頭腦聰明靈活的孩子來當(dāng)班長(zhǎng)，設(shè)立學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三位班長(zhǎng)，著重培養(yǎng)3位班干部，讓其盡快在班級(jí)中樹立班級(jí)威信。班級(jí)衛(wèi)生是班級(jí)日常管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)，為了從小增強(qiáng)孩子們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，我把教室衛(wèi)生細(xì)致地分成了各個(gè)崗位，擺桌椅、掃地和拖地的同學(xué)分工明確。

二、存在不足：

1、崗位的特點(diǎn)不同，完成難易不同。有些崗位耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生有時(shí)做的不認(rèn)真。

2、一年級(jí)孩子的規(guī)矩意識(shí)還比較弱，不能保證每個(gè)孩子都嚴(yán)格遵守規(guī)章，一定程度上干擾了某些崗位的實(shí)施。

3、學(xué)期活動(dòng)一定程度上影響了一些自主管理崗位的實(shí)施。

三、下一步做法

下一步及時(shí)建立完善評(píng)價(jià)制度，激發(fā)學(xué)生的積極性。

1、健全評(píng)價(jià)制度。由3位班長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查每個(gè)崗位的開展，及時(shí)對(duì)自己管理的崗位打分評(píng)價(jià)。

2、進(jìn)一步完善計(jì)劃。把各種評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)辦法、評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)人和評(píng)價(jià)時(shí)間在學(xué)期前制定好，然后把評(píng)價(jià)始終貫徹于整個(gè)學(xué)期，讓學(xué)生在不斷的評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我反省和自我提高。

我通過以上的做法，在班級(jí)管理中逐步進(jìn)行探索，在班級(jí)管理中實(shí)現(xiàn)自我管理的模式，讓教師只是成為一個(gè)“決策者”，而讓學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人。