第一篇：紅軍小學(xué)六年級(jí) 班主任工作匯報(bào)

六一班班主任工作匯報(bào)

一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，現(xiàn)在把這幾個(gè)月來的工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

第一：開學(xué)初，進(jìn)行了分班合班。對(duì)于進(jìn)入我班的一部分新學(xué)生，通過他們?cè)瓉淼拇n老師了解他們的基本情況，然后和多個(gè)學(xué)生進(jìn)行聊天或談話，了解他們 的家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況，以便更好的開展班級(jí)工作。

第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。對(duì)于安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀等多個(gè)方面的問題很關(guān)注而且也經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

針對(duì)思想道德方面的教育只靠講道理是不行的，所以我班通過多種途徑進(jìn)行教育。

1.讀書，學(xué)生閱讀課外書不但能提高閱讀能力，更重要的是可以潛移默化的進(jìn)行思想教育。為了開展好這項(xiàng)讀書活動(dòng)，我們班選了2個(gè)圖書管理員，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)每個(gè)同學(xué)的值得閱讀的課外書，然后制定了詳細(xì)的借閱規(guī)則。由于讀書頁數(shù)計(jì)入本學(xué)期的評(píng)價(jià)總積分，所以學(xué)生讀書積極性增加了，平時(shí)和學(xué)生在一起時(shí)候會(huì)交流一些書的內(nèi)容。

2.開展演講活動(dòng)。開學(xué)初組織學(xué)生看了《開學(xué)第一課》，然后讓學(xué)生寫感想，談夢(mèng)想，然后開展了一次關(guān)于夢(mèng)想的演講比賽。為了讓學(xué)生

學(xué)會(huì)和不同的學(xué)生合作，進(jìn)行抓鬮組合2人一組進(jìn)行演講。11月感恩節(jié)進(jìn)行感恩的演講。圣誕節(jié)為了讓學(xué)生過個(gè)快樂的節(jié)日，順便讓學(xué)生多了解一年中的每個(gè)節(jié)日的來歷以及風(fēng)俗，進(jìn)行了一次即興演講。在圣誕節(jié)下午，我把所有重大節(jié)日寫在紙條上，抽到哪個(gè)便即興演講哪個(gè)節(jié)日。

3.體育活動(dòng)比賽。不但增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而且增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

4.每個(gè)學(xué)期初制定班規(guī)班紀(jì)，并且制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)項(xiàng)目主要包括個(gè)人學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)，個(gè)人衛(wèi)生，小組衛(wèi)生，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)，班級(jí)活動(dòng)參與，讀書頁數(shù)，家務(wù)活以及好人好事件數(shù)，等以及其他班規(guī)班紀(jì)，在學(xué)期末每個(gè)學(xué)生都可以得到自己的積分，然后利用積分進(jìn)行拍賣會(huì)，即學(xué)生把自己玩膩的玩具或者書之類的東西定價(jià)拍賣，不但為學(xué)生生活增加樂趣，更重要的讓學(xué)生學(xué)會(huì)和同伴分享，以及增強(qiáng)同學(xué)之間的感情。

第三，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，首先我把班級(jí)事務(wù)大膽放手交給班干部，然后再關(guān)鍵處給予指導(dǎo)，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些班委能切實(shí)旅行

好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，等方面基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也日益形成。

第二篇：小學(xué)班主任工作匯報(bào)

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首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)!從接到任務(wù)的那一刻起，我感到很惶恐，也深感慚愧，小學(xué)班主任工作匯報(bào)范文。我苦思冥想，總覺得我所做的事情太平凡，太平常，很平淡。我只是在自己的崗位上做了我自己應(yīng)該做的事情。根本沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，比起很多老師來，我做的很不夠。還應(yīng)該向各位老師多多學(xué)習(xí)，以下只是我在班主任工作上一點(diǎn)很不成熟的作法。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。

一：領(lǐng)導(dǎo)重視。

班級(jí)工作千頭萬緒，我擔(dān)任班主任工作已有幾年，我最深刻的體會(huì)就是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理，對(duì)各項(xiàng)工作都有明確的指導(dǎo)，使我明確工作該如何開展下去，使我知道只要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求，班級(jí)管理才會(huì)步入正軌，才能逐步走向成功!

二、形成良好的班風(fēng)、班集體，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

由于學(xué)生年齡尚小，我就有意識(shí)地培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)在良好的集體中生活、學(xué)習(xí)，把班級(jí)看成一個(gè)大家庭，號(hào)召大家像兄弟姐妹一樣相處，團(tuán)結(jié)友愛，人人為集體做貢獻(xiàn)。從小事抓起，從細(xì)微處著手，逐步培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。實(shí)踐證明，帶好一個(gè)班的學(xué)生首先必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)和傳統(tǒng)，學(xué)生自己形成的班風(fēng)和傳統(tǒng)對(duì)于全班同學(xué)的思想和行為往往比規(guī)章制度更有約束力，工作報(bào)告《小學(xué)班主任工作匯報(bào)范文》。我在學(xué)生中經(jīng)常提倡思想上互相幫助，學(xué)習(xí)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，人人暢所欲言，班級(jí)逐漸形成為一個(gè)又有集體、又有民主，又有紀(jì)律、又有自由，團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體。

三、教師具有的良好師德和無私奉獻(xiàn)精神對(duì)學(xué)生會(huì)起到潛移默化的作用。

班主任的言行對(duì)學(xué)生的影響是深刻的。我認(rèn)為作為班主任應(yīng)具有良好的師德，處處以身作則，率先垂范，才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。

在平時(shí)的管理工作中，我盡管對(duì)有些事項(xiàng)進(jìn)行過多次強(qiáng)調(diào)，但仍有些同學(xué)我行我素，置若罔聞。后來我盡量使自己的談吐、舉止具有示范性和啟發(fā)性，使學(xué)生從中得到啟迪，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，并盡職盡責(zé)完成好。

四、相信學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。

相信與信任學(xué)生，培養(yǎng)和大膽使用班級(jí)干部，讓學(xué)生自己管自己，培養(yǎng)其自我約束、自我教育、自我管理能力，是做好班主任工作的重要一環(huán)。

一個(gè)好的班級(jí)，除班主任的主導(dǎo)作用、任課教師的鼎力相助，班級(jí)學(xué)生干部的力量決不可低估。為了充分發(fā)揮班干部的作用，我在班級(jí)中開展了“一日班主任”制度，班級(jí)干部輪流主持一日班級(jí)日常工作，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性，使班級(jí)工作秩序井然。

五、美化班級(jí)環(huán)境，渲染文化氛圍

優(yōu)美舒適的環(huán)境總讓人心情舒暢、思維活躍。班級(jí)是我們教育教學(xué)的重要場(chǎng)所，其濃郁的文化氣息必須 會(huì)潛移默化地滋養(yǎng)兒童的身心發(fā)展。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合兒童年齡特點(diǎn)和心理需要的環(huán)境，使他們?cè)诓恢挥X中受到熏陶和感染，并激勵(lì)其以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)、以高尚的情懷去生活。

1、班級(jí)增添激趣的“紅花之星”。激發(fā)兒童的超前意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這不是普通比賽，而是每個(gè)孩子用自己的雙手繪制的一幅星星座。每一顆星都閃耀著絢麗、迷人的光環(huán)。背誦課文不再是被動(dòng)地完成任務(wù)。寫作業(yè)不再是不用心。很多學(xué)生爭(zhēng)得了令人羨慕的“紅花”，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。

2、激發(fā)情趣的手工制作。我們班級(jí)的學(xué)生特別喜愛手工制作，不論男生還是女生，都熱衷于這項(xiàng)活動(dòng)，所以每次上手工課，我都讓他們自己結(jié)合具體的實(shí)際，創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的才能。做出自己喜愛的手工作品。布貼畫、葉貼畫、種子貼畫、折紙。羽毛貼畫，每一次的手工，他們都精心制作。用心完成，班級(jí)墻上貼的不僅僅是學(xué)生的作品，更是他們一顆顆美好的心靈。

第三篇：六年級(jí)班主任工作匯報(bào)

六年級(jí)班主任匯報(bào)

伴隨著冬日的朝陽，我們開始了新的一天??周一的升旗儀式，我們精神抖擻。垃圾箱排排站，垃圾袋裝入箱。衛(wèi)生區(qū)仔細(xì)掃，確?！邦w粒歸倉”。工具間像家里的客廳一樣亮閃閃。這是衛(wèi)生間，你們相信嗎？人來人往的樓梯我們也要讓它“永葆青春”。教室里也是一派繁忙的景象。一番忙碌，我們終于開始了早讀。緊接著，就要到知識(shí)的海洋中徜徉。閑暇時(shí)，抽個(gè)小空，澆澆花。不上課的，也閑不著，掃地、打水??我們的家也要拾掇拾掇。學(xué)生的作業(yè)，我們要一份一份的批改。各種材料，我們要一點(diǎn)一點(diǎn)的完成。業(yè)務(wù)上的教研，要學(xué)會(huì)見縫插針。兩節(jié)課后的大課間，我們跑步下樓。整齊的大步走，我們練了一遍又一遍。冬天的跑操，我們一起戰(zhàn)勝嚴(yán)寒。即使是這樣的天氣，依然能看到我們整齊的身影。跑完操，整整隊(duì)，我們高歌一曲。上樓來，護(hù)導(dǎo)老師已經(jīng)在樓梯口等待。下午，又是一番打掃衛(wèi)生，忙忙碌碌后，習(xí)字一刻鐘開始了。數(shù)材料，分材料，開組會(huì)，我們像陀螺一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停??伴著哨聲，孩子們整齊地走出校門。該回自己的小家了，但是還要輔導(dǎo)寄宿生。

這樣的日子，不是一天，一周，一月，一年。這樣的日子，是每天，每周，每月，每年。但是我們沒有怨言，因?yàn)槲覀兪前嘀魅危?/p>

班主任，最高尚的職業(yè)，像太陽一樣，溫暖著每一個(gè)孩子的心靈；

班主任，世界上最小的主任，像慈母一樣，呵護(hù)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)；

班主任，最苦的差事，像勤修枝善剪葉的園丁，付出的路上有苦也有甜；

雖然我們付出了很多，但是我們收獲了更多。孩子們苦練才藝，參加學(xué)校的各種活動(dòng)，用靈巧的雙手裝扮自己的校園，他們一天天成長(zhǎng)，一天天進(jìn)步，漸漸地，他們用自己稚嫩的雙手，撐起了學(xué)校的一片天。主持、競(jìng)賽、各種活動(dòng)，都能看到他們的精彩表現(xiàn)。縣優(yōu)秀、校優(yōu)秀、小孝星……各種人才紛紛涌現(xiàn)。我們?cè)谒麄兩砩?，看到了美好的明天?/p>

我們是班主任，我們不怕披星戴月，我們不辭勞苦艱辛，我們不畏風(fēng)雨寒暑，我們不計(jì)平淡清貧。

…… 有人說，合格的班主任是： “婆婆的嘴，媳婦的腿，管家的算盤，公公的威?！?/p>

育人的路兒曲曲彎彎，既沒有起點(diǎn)，也沒有終點(diǎn)。為了國(guó)家,為了民族，即使再難，擔(dān)子再重，班主任總是和其他老師 默默承受，熱忱奉獻(xiàn)。

雖有風(fēng)雨和泥濘，但總是期盼七色彩虹。雖有礁石和暗灘，2 但總是以愛為舟，以嚴(yán)為漿，以情為帆。

讓孩子們走向成功的彼岸。

我們?cè)赣米约旱囊磺?，換孩子們純真的笑顏！

第四篇：六年級(jí)班主任工作匯報(bào)材料

六年級(jí)班主任工作匯報(bào)材料

一、基本情況

六年級(jí)共有學(xué)生55人，其中男生26人，女生29人。這55人中，有16人來自xxx小學(xué)，8人來自第六小學(xué)，城關(guān)小學(xué)3人，三小3人，希望小學(xué)2人，五小1人，外省轉(zhuǎn)回6人（河南3人，浙江、貴州、湖南各1人），其余16人均來自丹南鄉(xiāng)村小學(xué)。這些學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，丹南轉(zhuǎn)來的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。xxx、六小、三小、五小轉(zhuǎn)過來xxx的除了學(xué)校向一個(gè)二級(jí)智力殘疾外，其他的程度較均勻，而xx小學(xué)轉(zhuǎn)來的3個(gè)學(xué)生從課堂和作業(yè)情況看，屬于后進(jìn)生。還有幾個(gè)情況特殊的學(xué)生，湖南轉(zhuǎn)回來的xxx，以前從來沒有學(xué)過英語，xx小學(xué)轉(zhuǎn)來的xxx是孤兒，且有心肌炎，現(xiàn)由其大媽監(jiān)護(hù)，xxx轉(zhuǎn)來的xx有學(xué)習(xí)障礙，基礎(chǔ)基本為零，還有xxx的母親是盲人。以上是我目前為止了解的本班情況。

二、奮斗目標(biāo)

創(chuàng)建紀(jì)律嚴(yán)明、勤學(xué)互助、積極進(jìn)取、民主和諧、成績(jī)優(yōu)異的班集體。

三、工作原則

課上嚴(yán)師，課外朋友，不問過去，只看將來，公平公正，民主平等，對(duì)所有學(xué)生一視同仁。

四、具體做法或設(shè)想

1、按學(xué)校要求，做細(xì)做好班主任一日常規(guī)。

2、精心選擇班干部，合理分工，明確責(zé)任，各負(fù)其責(zé)。

3、制定班級(jí)公約，采用積分制，以學(xué)生自己制定的規(guī)范來約束自身行為。

4、評(píng)比激勵(lì)，獎(jiǎng)懲分明。在班級(jí)板報(bào)欄設(shè)置一周之星，可每周評(píng)出學(xué)習(xí)星、守紀(jì)星、進(jìn)步星等，在班級(jí)營(yíng)造一種你追我趕，爭(zhēng)先爭(zhēng)優(yōu)的氛圍。

5、建立學(xué)習(xí)小組，互幫互助，檢查監(jiān)督，以優(yōu)帶差。

6、創(chuàng)建班級(jí)特色文化，制定班級(jí)口號(hào)，奮斗目標(biāo)，凝心聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

7、采用多種形式家訪，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

8、多與本班帶課教師交流溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，形成齊抓共管的合力。

9、重視思想品德教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到嚴(yán)要求、勤督促、勤檢查。

10、班級(jí)情況每天一小結(jié)（晨講），每周一總結(jié)（班會(huì)），前期由我總結(jié)，后期可由班干小結(jié)，鍛煉班干發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

最后表態(tài)：本學(xué)期我會(huì)本著勤奮、向上、敬業(yè)、樂業(yè)的態(tài)度，努力做好班級(jí)管理工作和學(xué)科教學(xué)工作。

第五篇：紅軍小學(xué)六年級(jí)六一畢業(yè)致辭（模版）

母校戀歌

六月的校園洋溢著歡歌笑語，笑語的背后藏匿著離別的憂傷，今天我們最后一次在這里隆重的相聚，（合）

向母校告別，向老師告別向同學(xué)告別，向這一段不能忘懷的童年歲月告別（合）

在這里，請(qǐng)?jiān)试S我們代表六年級(jí)全體畢業(yè)生向母校、向老師深深地鞠上一躬，謝謝您老師，謝謝您紅軍小學(xué)，(男女誦讀，學(xué)生合誦)

母校啊，我們就要離開您

收起往日的嬉戲我們靜靜地走過校園每一個(gè)角落走過我們生活了六年的地方你看，那陽光明媚的教室 多少次聆聽我們，書聲朗朗

你看，那沉默無語的黑板 多少次書寫我們，知識(shí)秘方

你看，那寬闊平坦的操場(chǎng) 多少次留下我們，笑聲飄蕩

你看，那清脆悅耳的鈴聲 多少次提醒我們，珍惜時(shí)光

母校啊 當(dāng)我再一次走進(jìn)您多少歲月一一在我們心中流淌(合)

忘不了困惑時(shí)，老師那一句句諄諄教誨

忘不了摔倒時(shí)，同學(xué)那一雙雙援助之手

忘不了失敗時(shí)，老師那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)目光

忘不了成功時(shí)，同學(xué)那一陣陣熱烈鼓掌。

我們就要畢業(yè)了，六年了，老師啊，最難舍的還是您啊(合)

怎能忘進(jìn)步時(shí)，您為我們頒發(fā)獎(jiǎng)品

怎能忘生病時(shí)，您對(duì)我們噓寒問暖

怎能忘犯錯(cuò)時(shí)，您一句句細(xì)心叮嚀

誰的思想長(zhǎng)草了，您就是除草的園??；

誰的心里受傷了，您就是療傷的醫(yī)生

無論何時(shí)，有您就有了我們的歡笑

看著我們一天天懂事了您的臉上綻放出最欣慰的笑容

老師啊，真難為您用輕柔的慈愛把個(gè)性迥異的我們?nèi)诤铣蔀橐粋€(gè)集體 老師啊，真難為您用溫情的心包容了我們這樣一群慢慢長(zhǎng)大的孩子

老師，老師，老師，我們就要畢業(yè)了

老師啊老師，請(qǐng)您好好休息一下吧，您的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了。

今天我們穿上了紅軍的軍裝，就是一個(gè)紅軍小戰(zhàn)士了，老師，請(qǐng)?jiān)试S我們?cè)僖淮螢槟赘瑁磉_(dá)我們紅軍小學(xué)生的心聲

母校，請(qǐng)?jiān)试S我們?cè)僖淮螢槟挝?，展現(xiàn)我們紅軍小學(xué)生的風(fēng)采

《穿上紅軍的軍裝》歌伴舞

再見了，母校，是您給了我花樣的年華

再見了，老師，是您給了我生命的滋養(yǎng)

再見了，紅軍小學(xué)，是您給了我慈愛與陽光、、讓我們向您——

致以最崇高的少先隊(duì)隊(duì)禮！（敬禮?。?/p>

謝謝您，母校

謝謝您，老師

謝謝您，羅榮桓紅軍小學(xué)