第一篇：在中小學(xué)班主任培訓(xùn)班上的講話

文章標(biāo)題：在中小學(xué)班主任培訓(xùn)班上的講話

為貫徹落實(shí)我省加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)會(huì)議精神,建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊(duì)伍，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，省教育廳組織舉辦了這次全省中小學(xué)班主任培訓(xùn)班。幾天來(lái)，大家聽(tīng)了一些專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告，有兩所學(xué)校和優(yōu)秀班主任作了經(jīng)驗(yàn)介紹，應(yīng)該說(shuō)收獲很大。在此基礎(chǔ)

上，我就如何做好中小學(xué)班主任工作與大家交流幾點(diǎn)看法。

一、充分認(rèn)識(shí)班主任的作用

中小學(xué)素質(zhì)教育的首要任務(wù)是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，其關(guān)鍵是要構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校是公共教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，中小學(xué)生的可利用時(shí)間主要用于在學(xué)校接受專(zhuān)門(mén)教育。相對(duì)于家庭教育和社會(huì)教育來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育更集中、更系統(tǒng)。在學(xué)校，同學(xué)間的相互影響、老師的示范引導(dǎo)，都更令中小學(xué)生所接受、所模仿。因此，學(xué)校教育是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主課堂、主陣地、主渠道。而在學(xué)校教育中，班主任則發(fā)揮著特殊的作用。

（一）班主任是學(xué)生全面發(fā)展的教育者。

在中小學(xué)中，班主任的主要職責(zé)上以班級(jí)為單位，協(xié)調(diào)和統(tǒng)一各方面的教育力量，對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面進(jìn)行全面教育，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和在校生活進(jìn)行指導(dǎo)與管理，促進(jìn)學(xué)生在各方面和諧發(fā)展。首先，班主任工作的核心是引導(dǎo)學(xué)生思想進(jìn)步。班主任要在處理大量具體事務(wù)和進(jìn)行班級(jí)日常管理工作中，滲透思想品德教育，按照社會(huì)主義辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)集體引導(dǎo)，促進(jìn)全班每一個(gè)學(xué)生逐步完成他們社會(huì)化和個(gè)性化的過(guò)程，成為社會(huì)需要的合格公民，成為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。這個(gè)過(guò)程，是中小學(xué)一位又一位班主任“接力”施教的過(guò)程，也是各位班主任與任課教師以及其他教育力量協(xié)同施教的過(guò)程。中小學(xué)教育是整個(gè)學(xué)校教育的基礎(chǔ)性教育，在當(dāng)今正在構(gòu)建的學(xué)習(xí)型社會(huì)中，也是一個(gè)人終身教育的奠基階段。在這個(gè)基礎(chǔ)和階段中，中小學(xué)班主任擔(dān)負(fù)著培育“四有”新人的歷史使命，其首要任務(wù)就是要在思想上引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。其次，班主任是學(xué)生在校期間的“父母”。中小學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生時(shí)常把班主任當(dāng)作父母的化身，而每一位有責(zé)任心的班主任，不僅要在學(xué)習(xí)和思想方面關(guān)愛(ài)學(xué)生，也要在生活方面關(guān)愛(ài)學(xué)生。特別是在與學(xué)生思想溝通方面，班主任有著特殊的地位和作用。與自己的父母相比，中小學(xué)生更愿意向老師尤其是班主任敞開(kāi)心扉。班主任之所以有這樣特殊的地位，根本上源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)。這種愛(ài)，尤如嚴(yán)父慈母愛(ài)的結(jié)合，又高于父母對(duì)子女的愛(ài)。班主任對(duì)學(xué)生的這種愛(ài)是其職業(yè)的內(nèi)在要求，因?yàn)闆](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育；這種愛(ài)具有原則性，因?yàn)槠渲邪h和國(guó)家對(duì)學(xué)生的愛(ài)和期望；這種愛(ài)具有廣博性，因?yàn)榻處熞鎸?duì)全體學(xué)生，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。第三，班主任是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳授者。班主任的一項(xiàng)重要職責(zé)是向?qū)W生進(jìn)行內(nèi)含于思想引導(dǎo)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳授。這包括引導(dǎo)學(xué)生確立社會(huì)生活目標(biāo)；組織學(xué)生通過(guò)班集體內(nèi)的交往，掌握社會(huì)知識(shí)和處理人際關(guān)系的技能；指導(dǎo)學(xué)生接受社會(huì)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)角色意識(shí)及其相應(yīng)的態(tài)度和人格；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、思想和生活指導(dǎo)，等等。中小學(xué)生社會(huì)化的過(guò)程，很多是通過(guò)模仿進(jìn)行的。班主任的人格、性格、道德、學(xué)問(wèn)、態(tài)度、言行等，對(duì)學(xué)生的品德行為的形成和發(fā)展起著潛移默化的作用。第四，班主任是學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)者。中小學(xué)生正處于生理、心理、社會(huì)行為等多方面從未成熟到成熟，從未定型到定型的急劇變化期。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生內(nèi)心深處常常發(fā)生沖突和矛盾，處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，從而誘發(fā)各種心理行為問(wèn)題。加之家庭生活、社會(huì)生活的種種影響，使當(dāng)代中小學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)生變化，產(chǎn)生個(gè)性心理特點(diǎn)。針對(duì)這一現(xiàn)象，班主任要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行有關(guān)的心理知識(shí)普及教育，有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些心理健康討論，解決學(xué)生存在的心理問(wèn)題，使他們不斷提高心理素質(zhì)。

（二）班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者。

班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的基層組織。當(dāng)學(xué)校把幾十名來(lái)自不同家庭、不同環(huán)境的年齡相當(dāng)、身心發(fā)展水平相近的學(xué)生編成一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，還不能說(shuō)這樣的班級(jí)就是一個(gè)完整意義上的集體。它需要由教育工作者通過(guò)大量的工作，有目的、有計(jì)劃地組織和培養(yǎng)，從而建設(shè)成為一個(gè)真正的集體。班主任對(duì)班集體的組織建設(shè)負(fù)有專(zhuān)門(mén)的責(zé)任，全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活管理工作。制定和確立班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)、規(guī)劃和設(shè)計(jì)班級(jí)的前進(jìn)方向，是班主任義不容辭的職責(zé)。班主任必須根據(jù)黨和國(guó)家的教育方針，按照當(dāng)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對(duì)青少年一代的要求，依據(jù)班級(jí)群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平，制定出一個(gè)高于現(xiàn)實(shí)水平、又有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。與此同時(shí)，班主任必須把制定目標(biāo)的過(guò)程變成發(fā)動(dòng)和激勵(lì)全班學(xué)生積極向上的過(guò)程，把實(shí)現(xiàn)目標(biāo)變成全班學(xué)生內(nèi)在的要求，并在一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后，又引導(dǎo)學(xué)生確立新的目標(biāo)。集

體是有組織有領(lǐng)導(dǎo)的。在一個(gè)班級(jí)中，必須有一個(gè)健全的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織，有一支班級(jí)的積極分子隊(duì)伍。在實(shí)際工作中，我省多數(shù)中小學(xué)班主任比較重視班級(jí)骨干力量的建設(shè)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班級(jí)積極分子，充分發(fā)揮班集體組織者的作用，使班集體向預(yù)定的目標(biāo)健康成長(zhǎng)。集體必須有正確的集體輿論和集體紀(jì)律。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中形成良好的班風(fēng)，是班集體形成的重要條件。班主任是學(xué)校聘任的，從某種意義上看，也是受社會(huì)委托去施加某種影響于班集體的人，具有一定的權(quán)威性。班主任要善于運(yùn)用這種權(quán)威，去啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)班級(jí)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和班集體的健康發(fā)展。因此，班主任要了解班集體構(gòu)成的基本情況，對(duì)這個(gè)班集體的特點(diǎn)、處于哪一發(fā)展層次、班級(jí)的輿論傾向、班風(fēng)狀況、不同層次學(xué)生的結(jié)構(gòu)和比例、師生關(guān)系、同學(xué)之間的關(guān)系、學(xué)生干部情況、學(xué)生智力發(fā)展水平和特點(diǎn)等等，掌握清楚。只有這樣，才能做到心中有數(shù)，做起工作來(lái)才能有的放矢。

（三）班主任是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅靠學(xué)校自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需社會(huì)各方面配合，其中家庭教育尤為重要。班主任正是按照國(guó)家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來(lái)協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的影響，在溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育尤其是學(xué)校教育與家庭教育的過(guò)程中起著橋梁作用。班主任如何處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，將直接影響教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。客觀地講，家長(zhǎng)與班主任在教育目標(biāo)上其實(shí)是一致的。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，希望將他們培養(yǎng)成有用之材；而班主任按照職業(yè)和道德要求，要對(duì)學(xué)生教育全面負(fù)責(zé)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，班主任的心與家長(zhǎng)的心自然就應(yīng)緊緊聯(lián)結(jié)在一起，也應(yīng)該對(duì)學(xué)生從小進(jìn)行感恩教育，使學(xué)生更多地了解父母、體諒父母。這也是實(shí)現(xiàn)班主任和學(xué)生家長(zhǎng)溝通、合作的基礎(chǔ)。班主任與家長(zhǎng)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，是影響學(xué)生思想的兩個(gè)至關(guān)重要的外因。雖然在教育學(xué)生成材這個(gè)目標(biāo)上是一致的，但由于對(duì)教育復(fù)雜性的理解不盡一致，以及對(duì)學(xué)生教育方式上的差異，班主任與家長(zhǎng)間難免會(huì)產(chǎn)生矛盾。當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)，處于學(xué)校教育主導(dǎo)地位的班主任應(yīng)尊重家長(zhǎng)的人格，主動(dòng)協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系，在主動(dòng)協(xié)調(diào)中建立密切的協(xié)作關(guān)系，堅(jiān)持家訪制度和家長(zhǎng)會(huì)制度，辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，形成對(duì)學(xué)生教育工作的合力。與學(xué)生家長(zhǎng)的接觸絕不能帶有世俗的功利色彩，堅(jiān)決杜絕以貌取人、以職取人、以財(cái)取人現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、性格愛(ài)好等要與家長(zhǎng)勤溝通。班主任只有強(qiáng)化和擺正與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系，才能贏得家長(zhǎng)的尊重、理解和合作，在學(xué)校教育與家庭教育間建立和諧、有序的聯(lián)系，促使兩者相輔相成，共同完成好培養(yǎng)學(xué)生的教育目標(biāo)。

二、努力提高班主任素質(zhì)

教育是一門(mén)塑造人的綜合藝術(shù)。作為工作在這條戰(zhàn)線上最前沿的班主任，其威信不是靠“主任”身份“授予”的、令人屈從的權(quán)勢(shì)，而是在學(xué)生敬佩和信服的基礎(chǔ)上被認(rèn)可的一種形象。這種威信正是班主任素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)生中開(kāi)展素質(zhì)教育，首先教育者要具備較高的素質(zhì)。然而，當(dāng)前素質(zhì)教育面臨的問(wèn)題是時(shí)常在“應(yīng)試教育”的框架下，用傳統(tǒng)的觀念來(lái)教育復(fù)雜的對(duì)象。因此，作為處于教育中特殊崗位的班主任，更應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)開(kāi)展素質(zhì)教育的需要。

（一）要有積極向上的創(chuàng)新精神。

國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，教育需要?jiǎng)?chuàng)新型教師。新課程確立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，目的在于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在潛能、個(gè)性、創(chuàng)造等方面得到長(zhǎng)足發(fā)展。這就要求班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，努力對(duì)工作方式進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性的改革和實(shí)踐。為此，班主任角色必須努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：一是由單一型向多元型轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下，班主任角色只是學(xué)科教師的一種自然延伸，似乎任何教師只要在自身專(zhuān)業(yè)方面有所長(zhǎng)，都可擔(dān)任?，F(xiàn)代教育意義上的班主任，其角色內(nèi)涵是豐富的。他不僅應(yīng)是“學(xué)科專(zhuān)家”，而且應(yīng)是“組織者”、“管理者”、“領(lǐng)導(dǎo)者”、“模范公民”、“父母代理人”、“學(xué)生的朋友與知己”、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢(xún)者”等等。而所有這些內(nèi)涵，對(duì)新時(shí)期班主任的素質(zhì)都提出了新的要求，都需要通過(guò)不斷創(chuàng)新來(lái)完善。二是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)意義上的班主任，其工作往往是以經(jīng)驗(yàn)為主，不少人需要走過(guò)一些彎路后才能獲得理論層面的教育理念。有人認(rèn)為對(duì)學(xué)生越嚴(yán)格、越管住就越有利于學(xué)生的發(fā)展，結(jié)果使不少學(xué)生產(chǎn)生不同程度的心理障礙，如過(guò)度自卑、焦慮等。近年來(lái)，常常有因教育方法不當(dāng)導(dǎo)致悲劇發(fā)生的報(bào)道見(jiàn)諸媒體，應(yīng)該引起我們的高度重視。班主任工作是一種藝術(shù)性與科學(xué)性相結(jié)合的事業(yè)。在現(xiàn)實(shí)條件下，我們強(qiáng)調(diào)的是掌握教育科學(xué)和管理科學(xué)知識(shí)，在了解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上去引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的管理理論與現(xiàn)代教育思想創(chuàng)造性的指導(dǎo)班級(jí)工作，努力使自己成為一名“科研型”、“專(zhuān)業(yè)化”的班主任。從這個(gè)意義上講，一名優(yōu)秀的班主任就應(yīng)該是一位教育專(zhuān)家。三是由現(xiàn)實(shí)型向未來(lái)型轉(zhuǎn)變。教育要面向未來(lái)，教育者首先要有長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，著眼于社會(huì)未來(lái)以及個(gè)體發(fā)展的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)生的思想品德、情感以及意志品質(zhì)等各方面的素質(zhì)，使學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的能力，從而把學(xué)生培養(yǎng)成能適應(yīng)未來(lái)變化、有自主發(fā)展能力的個(gè)體。

（二）要有博學(xué)多才的知識(shí)形象。

教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑、啟迪”。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展加快、文化傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。由于中小學(xué)生求知興趣廣泛，而且每個(gè)學(xué)生都偶求知興趣的差異性，要滿(mǎn)足他們多層次的需要，班主任必須從更廣泛的范圍去拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，塑造自我博學(xué)多才的形象。這就要求班主任要有精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展方向和最新研究成果；樹(shù)立起學(xué)科之外的廣闊的求知興趣，形成具有綜合性、滲透性的知識(shí)結(jié)構(gòu)；以教育理論為指導(dǎo)，將知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的能力，更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。作為班主任，僅僅掌握教學(xué)的一般知識(shí)是不夠的，還應(yīng)有比較廣泛的學(xué)識(shí)、興趣和愛(ài)好，或具有某些特長(zhǎng)。這是跟學(xué)生交朋友、做好學(xué)生思想工作所必不可少的條件。課余生活的豐富多彩和廣泛的興趣愛(ài)好，可以增加與學(xué)生的共同語(yǔ)言，有利于培養(yǎng)師生之間的感情。如果一個(gè)班主任對(duì)適合學(xué)生特點(diǎn)和愛(ài)好的活動(dòng)包括學(xué)生的玩一概不感興趣，對(duì)于學(xué)生活動(dòng)不但不參加，反而以妨礙學(xué)習(xí)為由加以限制，這樣就會(huì)把自己置于學(xué)生的對(duì)立面，將自己孤立起來(lái)。久而久之，就會(huì)被學(xué)生疏遠(yuǎn)。只有和學(xué)生打成一片，才能把握學(xué)生的脈搏；只有一頭扎進(jìn)學(xué)生中去，才能了解學(xué)生的真實(shí)情況；只有公正、合理地處理問(wèn)題，才會(huì)真正得到學(xué)生的信任、尊敬和愛(ài)戴。

（三）要有堪為人師的高尚道德。

從某種意義上講，好的班主任是一個(gè)教育基地、是一個(gè)動(dòng)力源泉、是一所德育學(xué)校。中小學(xué)生天真單純，善于模仿，具有較強(qiáng)的可塑性。這就要求班主任不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，不斷完善自己良好的個(gè)人形象，力圖使自己成為學(xué)生的榜樣，將“言傳”與“身教”緊密結(jié)合起來(lái)，以高尚的品德影響學(xué)生、感染學(xué)生、塑造學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作?！卑嘀魅纬绺叩娜烁窳α浚秦S富的學(xué)識(shí)，謙恭的為人，幽默的談吐，健康的心態(tài)，深邃、獨(dú)特的思想見(jiàn)解，善良、正直、真誠(chéng)、寬容、富有愛(ài)心的人格品質(zhì)的集合。它給學(xué)生以啟迪、教育、影響并形成積極的精神動(dòng)力，對(duì)學(xué)生而言是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)懲制度都不能代替的教育力量。因此，要教育引導(dǎo)廣大教師尤其是班主任繼承中華民族的優(yōu)良師德，樹(shù)立“學(xué)為人師、行為世范”的追求目標(biāo)，嚴(yán)于律己，以德施教，以高尚的情操、豐富的學(xué)識(shí)和人格力量影響教育學(xué)生；切實(shí)轉(zhuǎn)變唯升學(xué)者是人才、唯升學(xué)能成“材”的人才觀，轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)教育僅僅為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，轉(zhuǎn)變單純以學(xué)科分?jǐn)?shù)衡量人才的質(zhì)量觀，轉(zhuǎn)變只對(duì)少數(shù)學(xué)生負(fù)責(zé)、只對(duì)學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)的施教觀；堅(jiān)持以師德建設(shè)為重點(diǎn)，“以德育人、以情育愛(ài)”，樹(shù)立尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)生命的意識(shí)，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

三、切實(shí)做好班主任工作

由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，是我國(guó)教育界教育思想、辦學(xué)理念和管理模式的一次革命，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)現(xiàn)代化教育提出的必然要求。中小學(xué)班主任在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，起著具體組織引導(dǎo)作用，其工作涉及從宏觀到微觀、從集體到個(gè)人、從校內(nèi)到校外等各個(gè)方面、各個(gè)層次，有時(shí)還很繁雜，但所有這些最終都要落在學(xué)生身上。因此，班主任必須圍繞實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持一切從學(xué)生出發(fā)，把工作做實(shí)做好。

（一）抓好班集體建設(shè)。

班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的重要園地，班級(jí)是初始化的社會(huì)群體。搞好班集體建設(shè)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感，形成正確的集體輿論，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；同時(shí)還能夠逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，促使學(xué)生真正德、智、體、美全面發(fā)展。首先，要培育良好的班風(fēng)。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此班集體需要有蓬勃向上的集體主義精神。這種精神從何而來(lái)？很重要的一個(gè)方面是來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想教育工作是班主任做好其它各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。班主任要利用多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容，是樹(shù)立良好班風(fēng)、建立良好集體的重要保證。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的集體主義教育，以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。其次，要組建得力的班委會(huì)、團(tuán)支部。班委會(huì)和團(tuán)支部成員在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮著骨干帶頭作用，是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。能否組建得力的班委會(huì)和團(tuán)支部，發(fā)揮其作用做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些品學(xué)兼優(yōu)、同學(xué)擁護(hù)、有一定組織能力的學(xué)生選任為班委會(huì)和團(tuán)支部成員。班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班委會(huì)、團(tuán)支部成員的培養(yǎng)和教育。要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好自身與同學(xué)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、思想上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的骨干力量。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)；教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育。再次，要組織開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，班級(jí)活動(dòng)日益繁多，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)是班主任的又一重要任務(wù)。班主任要認(rèn)真思考、精心計(jì)劃、周密組織這些活動(dòng)，使其生動(dòng)活潑、富有感召力?？傊?，無(wú)論何種課內(nèi)外活動(dòng)都要有明確的目的和詳盡的計(jì)劃，照顧學(xué)生的興趣和愛(ài)好，適合學(xué)生的年齡特征，同時(shí)要因地制宜，注意信息反饋，合理安排活動(dòng)時(shí)間。

（二）構(gòu)筑新型的師生關(guān)系。

班主任不僅要給學(xué)生知識(shí)豐富、多才多藝的感覺(jué)，而且要善于運(yùn)用謀略來(lái)管理學(xué)生。

一要愛(ài)護(hù)學(xué)生。在現(xiàn)代教育中，情感教育處于十分重要的地位。作為一名班主任，應(yīng)該用自己火熱的心去溫暖學(xué)生，用真摯的感情去關(guān)愛(ài)學(xué)生。有了對(duì)待學(xué)生如同對(duì)待自己子女一樣神圣的情感，就會(huì)平添一種責(zé)任，平添一份壓力，就會(huì)想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人、培養(yǎng)成材。學(xué)生進(jìn)步了，他會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的高興；學(xué)生有缺點(diǎn)，他會(huì)溫和、善意地指出。教師對(duì)待學(xué)生，不是為了貪圖將來(lái)學(xué)生對(duì)自己的報(bào)答，這種無(wú)私的情感會(huì)凈化師生之間的關(guān)系，讓師生關(guān)系在平凡中得到升華。對(duì)學(xué)生的一些言行，班主任有時(shí)明明是不喜歡的，也要表現(xiàn)出大度；有時(shí)明明是很生氣的，也要表現(xiàn)得很高興；有時(shí)是看不貫的事情，也要善于睜一只眼睛閉一只眼睛；有時(shí)明明是恨鐵不成鋼，也要表現(xiàn)出贊賞和欣慰的樣子。班主任也是人，也不可能沒(méi)有個(gè)人的“私”情，也有自己的偏心。這種偏心，可能是針對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可能是針對(duì)品德好的學(xué)生，可能是針對(duì)有困難的學(xué)生，可能是針對(duì)自己莫名其妙喜歡的學(xué)生。這很正常，無(wú)可厚非，只要不太離譜，學(xué)生也應(yīng)該能夠接受。如果說(shuō)老師對(duì)待學(xué)習(xí)好、品德好或者有特長(zhǎng)的學(xué)生不喜歡，那不符合實(shí)際；如果說(shuō)班主任對(duì)調(diào)皮搗蛋、無(wú)所追求的學(xué)生，沒(méi)有一點(diǎn)討厭情緒，那這個(gè)班主任就是“圣人”。關(guān)鍵是要把握好一個(gè)度。愛(ài)學(xué)生，不能因?yàn)閻?ài)而對(duì)他們的缺點(diǎn)視而不見(jiàn)；喜歡學(xué)生，不能因?yàn)樗麄冏愿势接苟湃巫粤?。教師是園丁，不僅僅要對(duì)學(xué)生澆水、施肥，還要善于剪掉那些旁逸斜出的枝杈。這樣，才可以真正成為一個(gè)好園丁。

二要培養(yǎng)學(xué)生。實(shí)踐證明，平庸的教師在說(shuō)教，良好的教師在解惑，優(yōu)秀的教師示范，卓越的教師在啟迪。班主任要從傳統(tǒng)德育模式的框架中走出來(lái)，轉(zhuǎn)變教育觀念，拋棄因循守舊、循規(guī)蹈矩的教育思想，樹(shù)立以創(chuàng)新精神為價(jià)值取向的教育理念，有目的、有計(jì)劃、有層次地在班級(jí)工作中對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)講，培養(yǎng)創(chuàng)新精神主要通過(guò)開(kāi)展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)要以實(shí)話實(shí)說(shuō)基點(diǎn)。由于某些教育模式的僵化，使多數(shù)學(xué)生在參與班級(jí)活動(dòng)時(shí)習(xí)慣用一種固定模式作為評(píng)價(jià)事物的尺度，即習(xí)慣了說(shuō)套話、說(shuō)空話、說(shuō)假話，只有讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中堅(jiān)持實(shí)話實(shí)說(shuō)、暢所欲言，才能使學(xué)生有所思、有所感、有所悟。只有啟動(dòng)了學(xué)生的思維，才能迸發(fā)出智慧的火花，才能使學(xué)生有所建樹(shù)、有所創(chuàng)造。班主任在每次搞完活動(dòng)后，都應(yīng)讓學(xué)生針對(duì)這次活動(dòng)實(shí)話實(shí)說(shuō)，談自己的看法、認(rèn)識(shí)、感受、建議。這樣，使班主任不僅能了解學(xué)生的真情實(shí)感，也能及時(shí)調(diào)整不符合學(xué)生認(rèn)知水平的一些做法。同時(shí)，也為學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解、表達(dá)自己的創(chuàng)意提供了機(jī)會(huì)。這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要環(huán)節(jié)?；顒?dòng)要體現(xiàn)時(shí)代特征，以推陳出新為目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，就在于不斷地推陳出新。學(xué)生只有生活在充滿(mǎn)新意的環(huán)境中，才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所作為。這就要求班主任精心設(shè)計(jì)、組織每一次活動(dòng)，真正能夠給學(xué)生以啟迪、智慧和希望，使學(xué)生永不滿(mǎn)足，勇創(chuàng)佳績(jī)。

三要相信學(xué)生。在學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與人格、品德形成的過(guò)程中，相對(duì)地講，老師是“導(dǎo)演”，學(xué)生是“主演”。學(xué)校德育工作必須明確教師是教授引導(dǎo)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)養(yǎng)成的主體。因此，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的管理不能簡(jiǎn)單地將學(xué)生置于被動(dòng)接受位置，而應(yīng)充分相信他們，使他們?cè)谧晕医逃行纬闪己玫膬?nèi)在品質(zhì)、掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、具備較強(qiáng)的處事能力。相信學(xué)生很重要的是要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。獨(dú)立人格是個(gè)人所特有的各種素質(zhì)和個(gè)性特征的綜合反映，是學(xué)生進(jìn)入未來(lái)社會(huì)的立身之本。它包括培養(yǎng)學(xué)生不懈追求、矢志不移的堅(jiān)定信仰；孜孜不倦、求真務(wù)實(shí)、勇于攀高的求索精神；敢于負(fù)責(zé)、善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)的處事態(tài)度；不懼失敗、愈挫愈奮的意志品質(zhì)等內(nèi)涵。未來(lái)社會(huì)將是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)、民主的社會(huì)，人的主體性必定能得到充分的展示。為此，班主任應(yīng)把發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、情感和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格視為自己工作的重要目標(biāo)之一。要為學(xué)生創(chuàng)造自由發(fā)展的空間。班主任要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)氣氛活潑、個(gè)人天性可以充分展現(xiàn)的集體生活環(huán)境，摒棄師道尊嚴(yán)的陳舊觀念，以民主的方法管理班級(jí)，激發(fā)學(xué)生積極表現(xiàn)自我的沖動(dòng)，使學(xué)生充滿(mǎn)對(duì)生活的激情和創(chuàng)造的欲望，個(gè)性得到自由充分的發(fā)展。要為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。如果他不能自豪地抬起頭來(lái)走路，那么所謂個(gè)性就是不可思議的。班主任要隨機(jī)誘發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。教育的重要任務(wù)是從小發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)和才能，發(fā)掘其敏感點(diǎn)。因此，懂得怎樣去激發(fā)孩子的狀態(tài)，是好老師和一般老師的區(qū)別之一。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)能力。平時(shí)可在班主任的指導(dǎo)下，讓學(xué)生獨(dú)立處理班級(jí)中的一些具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、理性思維、責(zé)任感和聽(tīng)取他人意見(jiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的民主意識(shí)等。要磨練學(xué)生的意志。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中意志薄弱、缺少責(zé)任感、抗挫折能力弱的人，將無(wú)法適應(yīng)生活、承受未來(lái)。班主任可隨時(shí)隨地創(chuàng)設(shè)某種情境，開(kāi)展某種實(shí)踐活動(dòng)，向?qū)W生提出一些需要克服困難才能完成的任務(wù)，使他們深入生活，深入社會(huì)，體驗(yàn)失敗、孤獨(dú)、困苦、委屈的滋味，了解生活的艱辛和在未來(lái)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)艱苦樸素的品德，增強(qiáng)抗挫折的能力，養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)。

四要尊重學(xué)生。隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代少年兒童的獨(dú)立性、自主性明顯增強(qiáng)，對(duì)人格自由發(fā)展充滿(mǎn)渴望、充滿(mǎn)熱情。因此，我們的班主任不應(yīng)以惟我獨(dú)尊的姿態(tài)俯視學(xué)生，操縱班級(jí)的一切活動(dòng)，而應(yīng)從“指揮者”變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，以激勵(lì)取代訓(xùn)斥，以扶持取代包辦，以民主取代操縱。要尊重學(xué)生的人格和自尊心，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴(yán)感，在這樣的環(huán)境里人的潛能、智力才能得到充分的發(fā)展。要平等對(duì)待每一位學(xué)生。每個(gè)人都有所長(zhǎng)，也有所短，全能的人是不存在的。這就要求班主任用辨證的眼光看待每個(gè)學(xué)生，既要看到其優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，又要看到其缺點(diǎn)和不足。面對(duì)成績(jī)好的學(xué)生，班主任不能“一美遮百丑”，對(duì)其百般呵護(hù)；面對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，班主任不能因其成績(jī)不理想而對(duì)其“一票否決”。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，“戴著變色鏡”去待人處事，結(jié)果只能是事與愿違，適得其反。對(duì)不同學(xué)生，要有針對(duì)性地分層次對(duì)待。后進(jìn)生往往有一種自卑心理，因而情緒低落，對(duì)老師常表現(xiàn)出防御和對(duì)抗心理。對(duì)于這些學(xué)生，要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們抬起頭來(lái)走路，樹(shù)立自信心。中等生總覺(jué)得自己“比上不足，比下有余”，因此拼搏精神差，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)這類(lèi)學(xué)生可采取“觸動(dòng)式”對(duì)待方式，以“剛”克“剛”，促其猛醒。但要注意的是，這種“觸動(dòng)”要掌握分寸，看準(zhǔn)火候，用富于哲理性的內(nèi)容激勵(lì)他們，使他們能心悅誠(chéng)服地接受教育。優(yōu)秀生一般比較自信，也容易自負(fù)，有時(shí)看不到自身的缺點(diǎn)。對(duì)待他們要運(yùn)用“提醒式”，在肯定成績(jī)的同時(shí)，含蓄地指出其不足，促使他們正確地評(píng)價(jià)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，向新的目標(biāo)奮進(jìn)。

總之，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的過(guò)程中，中小學(xué)班主任起著舉足輕重的作用，使命光榮，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。這對(duì)班主任的知識(shí)、能力、耐力、信心和愛(ài)心都提出了很高的要求。做班主任并不難，難就難在做一名讓學(xué)生愛(ài)戴、稱(chēng)職的班主任。各級(jí)黨委、政府要把班主任崗位培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)序列，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作和生活，提高他們的地位和待遇，充分發(fā)揮他們的作用，不斷把未成年人思想道德建設(shè)和素質(zhì)教育引向廣泛和深入。

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第二篇：在遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)班上的講話

根據(jù)我市中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實(shí)施方案，今天，我們組織市區(qū)22個(gè)單位的中小學(xué)班主任共322名教師在此參加中國(guó)教師研修網(wǎng)組織的六省九區(qū)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)開(kāi)班典禮，啟動(dòng)了我市今年的班主任培訓(xùn)。這是暨08年參加全國(guó)100個(gè)縣市區(qū)遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)項(xiàng)目之后與中國(guó)教師研修網(wǎng)的又一次合作，也是本輪班主任培訓(xùn)最后一期培訓(xùn)班。

按照教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作的意見(jiàn)》和教育部辦公廳《關(guān)于啟動(dòng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的通知》精神，所有班主任在上崗前或上崗后半年內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)，我市從07年啟動(dòng)了班主任培訓(xùn)工作。07、08我們通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者專(zhuān)題講座、觀看光盤(pán)、集體研討、送課下鄉(xiāng)等形式培訓(xùn)了1900名班主任；08年10月份在我們的積極爭(zhēng)取下，又組織100名小學(xué)、初中班主任參加了全國(guó)萬(wàn)名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目并取得了較好的成績(jī)，獲得了“全國(guó)十佳項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”的稱(chēng)號(hào)。同時(shí)中國(guó)教師研修網(wǎng)優(yōu)秀的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，貼近實(shí)際的案例培訓(xùn)，良好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)及周密細(xì)致的管理，使我們對(duì)利用遠(yuǎn)程現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)有了新的認(rèn)識(shí)，很好地解決了培訓(xùn)資源不足、培訓(xùn)師資缺乏、工學(xué)矛盾突出等問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，我們確立了今后教師培訓(xùn)以教師進(jìn)修學(xué)校為主體，以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研修為兩翼的“一體兩翼”的工作思路，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源和互動(dòng)交流條件開(kāi)展教師培訓(xùn)。由于我們最后一批參加培訓(xùn)的班主任都是城區(qū)市直學(xué)校的教師，網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施較好，所以我們今年就直接讓大家參與到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中來(lái)，一方面讓大家接受高層次、高質(zhì)量的培訓(xùn)，一方面繼續(xù)為我們下半年實(shí)施的09---13年教師全員網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程崗位培訓(xùn)積累經(jīng)驗(yàn)。為保證此項(xiàng)工作的順利實(shí)施，就有關(guān)事宜做出如下安排和要求：

一、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)間

本次培訓(xùn)主要利用08年國(guó)家萬(wàn)名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資源，但對(duì)于我們參訓(xùn)班主任來(lái)說(shuō)，都是全新的內(nèi)容，比較切合實(shí)際，主要針對(duì)班主任日常工作中面臨的實(shí)際問(wèn)題，圍繞“班主任每一天”、“班主任每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任”六個(gè)模塊開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討交流。每個(gè)模塊設(shè)八個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題含問(wèn)題思考、案例故事、互動(dòng)園地、分析與建議、拓展案例、多學(xué)科評(píng)點(diǎn)、相關(guān)鏈接、作業(yè)等幾個(gè)部分。學(xué)員要閱讀每個(gè)專(zhuān)題的案例，然后從每個(gè)模塊選修一個(gè)專(zhuān)題精讀并參與互動(dòng)園地的討論。最后，每人完成一份作業(yè)和一份學(xué)習(xí)感言。同時(shí)，教育部 2007 年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程作為本次培訓(xùn)的拓展課程供學(xué)員選修。

本期培訓(xùn)分兩個(gè)階段。第一階段為課程集中學(xué)習(xí)階段，自2009年4月20日至6月20日，在2個(gè)月內(nèi)完成50學(xué)時(shí)的網(wǎng)上集中研修。第二階段為實(shí)踐研修階段。時(shí)間自集中研修完成至9月20日，學(xué)員在班主任頻道以及三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)平臺(tái)結(jié)合集中研修所學(xué)理論進(jìn)行實(shí)踐研修。

二、培訓(xùn)方式

以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為主要方式，統(tǒng)一建立學(xué)習(xí)班級(jí)、每班配備指導(dǎo)教師、班級(jí)管理員和學(xué)員導(dǎo)師，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與管理。每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，通過(guò)“觀看講課視頻（或視頻案例分析）→閱讀相關(guān)文章、評(píng)論→提交作業(yè)→參與班級(jí)在線研討交流→提交問(wèn)題、反思總結(jié)”五個(gè)環(huán)節(jié)，將專(zhuān)家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助幾個(gè)方面有機(jī)整合在研修的全過(guò)程。我市此次共分共分4個(gè)班級(jí)，由進(jìn)修學(xué)校的教師擔(dān)任班級(jí)管理員和班主任，同時(shí)每班設(shè)立若干個(gè)學(xué)員導(dǎo)師，根據(jù)實(shí)際情況，每個(gè)學(xué)校推薦一人做為本校的學(xué)員導(dǎo)師并負(fù)責(zé)本校參訓(xùn)班主任和管理和指導(dǎo)。

三、培訓(xùn)要求

1、各參訓(xùn)學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)組織管理，保證班主任按時(shí)參加培訓(xùn)。班級(jí)是一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班級(jí)工作的好壞是學(xué)校工作至關(guān)重要的一環(huán)，而班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的健康發(fā)展、全體學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著決定性的作用。各校要充分認(rèn)識(shí)班主任工作的重要意義，認(rèn)真做好參訓(xùn)班主任的組織管理和支持服務(wù)工作。一是學(xué)校要為參訓(xùn)教師上網(wǎng)研修學(xué)習(xí)提供硬件設(shè)施保障，補(bǔ)充更新設(shè)備，購(gòu)買(mǎi)攝像頭及麥克風(fēng)，配備專(zhuān)門(mén)術(shù)人員對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行更新和維護(hù)，保證教師能夠順利上網(wǎng)學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，局里和進(jìn)修學(xué)校將于近兩天對(duì)各單位設(shè)施情況進(jìn)行查。二是要適當(dāng)減少參訓(xùn)班主任的工作量。結(jié)合08年培訓(xùn)情況，參訓(xùn)班主任每天的學(xué)習(xí)任務(wù)較大，并且現(xiàn)階段班主任工作任務(wù)多、教學(xué)業(yè)務(wù)重，各校要考慮實(shí)際情況，減輕班主任任負(fù)擔(dān)，必要情況下可安排其他教師擔(dān)任臨時(shí)班主任，以保證參訓(xùn)班主任每天按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)。三是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各校要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，盡可能以校為單位組織教師固定時(shí)間集中學(xué)習(xí)，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，并及時(shí)向?qū)W校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反饋教師培訓(xùn)情況。

2、參訓(xùn)班主任要明確目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真搞好本次培訓(xùn)。教師研修網(wǎng)組織的班主任培訓(xùn)，目標(biāo)明確，任務(wù)具體，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用性好。參加六省九區(qū)班主任培訓(xùn)，對(duì)我們各位班主任來(lái)說(shuō)，既是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。剛才已經(jīng)講過(guò)，現(xiàn)在是大家工作比較繁忙的時(shí)候，每位學(xué)員必須處理好學(xué)習(xí)與工作的矛盾，一方面我們讓學(xué)校給大家減輕負(fù)擔(dān)；另一方面，各位班主任要合理把握和充分利用有限時(shí)間，努力提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，各位老師要按時(shí)參加進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，要保證培訓(xùn)期間每天不少于一小時(shí)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流時(shí)間，按規(guī)定提交高質(zhì)量的作業(yè)。市教體局和進(jìn)修學(xué)校將根據(jù)后臺(tái)記錄的網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間、主持或參與網(wǎng)上互動(dòng)交流情況、作業(yè)成績(jī)等，綜合評(píng)價(jià)每位學(xué)員的成績(jī)，通過(guò)的發(fā)給班主任培訓(xùn)合格證書(shū)。從本起，今后沒(méi)有參加班主任培訓(xùn)的不得被評(píng)為優(yōu)秀班主任。上周我們已對(duì)各單位的學(xué)員導(dǎo)師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，各位班主任要在今天完成注冊(cè)登陸，轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)研修階段，近快全身心地投入到培訓(xùn)中去。（08年情況）

3、保持榮譽(yù)，力爭(zhēng)再取佳績(jī)。08年進(jìn)修學(xué)校做為班主任培訓(xùn)的管理實(shí)施機(jī)構(gòu)，和參訓(xùn)教師一起努力，取得了“全國(guó)十佳項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”和稱(chēng)號(hào)，今天，還要我們做典型發(fā)言，榮譽(yù)得之不易。這個(gè)榮譽(yù)不是跑來(lái)的，要來(lái)的，而是靠大家一分一分的學(xué)習(xí)時(shí)間，一篇篇高質(zhì)量的作業(yè)，一個(gè)個(gè)引人深思的問(wèn)題，一次次精采研討的積累，靠大家的付出和努力換來(lái)的。為保證我們?cè)诮衲甑呐嘤?xùn)中再取佳績(jī)，我們將開(kāi)展優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀學(xué)員導(dǎo)師等評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)印發(fā)學(xué)員和學(xué)校參訓(xùn)情況簡(jiǎn)報(bào)，確保此次班主任培訓(xùn)收到應(yīng)有效益。

4、努力使培訓(xùn)效益最大化。由于此次培訓(xùn)采用的多是案例式培訓(xùn)，而且參與的都是全國(guó)著名的教育專(zhuān)家，對(duì)我們的班主任工作具有極強(qiáng)的指導(dǎo)作用。各校要在工作允許的情況下，組織全體班主任或教師利用多媒體參與培訓(xùn)，也可讓參訓(xùn)班主任為其他班主任做輔導(dǎo)。同時(shí)，各參訓(xùn)班主任要利用好研修網(wǎng)開(kāi)辟的班主任專(zhuān)業(yè)服務(wù)頻道，利用平臺(tái)與課任教師、家長(zhǎng)、學(xué)生和同行進(jìn)行在線溝通和交流，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的信息化。各班主任要結(jié)合班級(jí)管理工作的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，利用這一契機(jī)，與專(zhuān)家交流，創(chuàng)造性地汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并有效地在自已的班級(jí)工作中進(jìn)行實(shí)踐，提高自己的工作水平。

班主任素質(zhì)是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本，希望大家通過(guò)培訓(xùn)，提高班主任的專(zhuān)業(yè)化水平，以煥然一新的面貌迎接挑戰(zhàn)，在工作實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，做一名具有責(zé)任感、敬業(yè)心、知識(shí)淵博的陽(yáng)光班主任。

最后祝各位班主任學(xué)習(xí)順利，身體健康！

祝本次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)圓滿(mǎn)成功。

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第三篇：在中小學(xué)安全(溺水)教育培訓(xùn)班上的講話

在中小學(xué)安全（溺水）教育培訓(xùn)班上的講話

2008年5月19日

省教育廳副廳長(zhǎng)金燕

同志們：

今天這個(gè)會(huì)，既是工作例會(huì)，也是培訓(xùn)會(huì)，我們想通過(guò)這次培訓(xùn)班，對(duì)全省中小學(xué)安全工作的形勢(shì)，作一次客觀的分析，找出主要問(wèn)題，以引起各地各校對(duì)安全工作的高度重視，從而深刻反思我們的安全工作，并采取堅(jiān)決果斷的有力措施，全面落實(shí)教育部和省教育廳對(duì)安全工作的各項(xiàng)要求。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，時(shí)刻做到警鐘長(zhǎng)鳴

今年以來(lái)，各地按照教育部、省教育廳關(guān)于安全工作的有關(guān)要求，加強(qiáng)了安全教育、隱患排查、環(huán)境整治工作，總體來(lái)講，工作取得了一定的成效，沒(méi)有發(fā)生重大或特大安全事故，維持了良好的教育教學(xué)秩序。但我們必須清醒地看到，學(xué)校的安全形勢(shì)仍不容樂(lè)觀。今年1月至5月，全省仍然發(fā)生了不少安全事故。分析事故特點(diǎn)，溺水、自殺、交通事故相對(duì)集中，尤其是因天氣變化導(dǎo)致的溺水事故和因教育教學(xué)行為不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生壓力過(guò)大而引起的自殺事故，呈上升趨勢(shì)，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。

從溺水事故看，與全球天氣變暖有關(guān)，由于氣候變暖，溺水事故發(fā)生的季節(jié)相對(duì)拉長(zhǎng)，如今4月份，就有溺水事故了，直至10月，半年時(shí)間，都處在溺水事故高發(fā)的危險(xiǎn)期。特別是每年學(xué)校放假前發(fā)放成績(jī)單的日子，以及中考和高考結(jié)束的日子，學(xué)生們驟然放松，下水游泳增多，總是溺水事故高發(fā)的日子。這次培訓(xùn)班之所以選在學(xué)期即將結(jié)束，也是兩考即將開(kāi)始前，就是想抓住這個(gè)重要時(shí)段，敲敲警鐘。

學(xué)校目前都面臨著考試升學(xué)壓力，也面臨著安全工作的壓力，但是有些學(xué)校沒(méi)有把壓力變?yōu)楣ぷ鞯膭?dòng)力，沒(méi)有把安全工作擺在與考試升學(xué)同等重要的地位，沒(méi)有把安全工作布臵得像兩考那樣周密。所以，我們說(shuō)學(xué)校安全事故頻發(fā)，客觀上有社會(huì)、家庭原因，也有學(xué)生個(gè)體的原因，但也反映出學(xué)校安全管理上存在一些突出問(wèn)題。尤其是從頻頻發(fā)生的溺水事故、自殺事故不難看出，有些完全可以預(yù)防或避免，但卻沒(méi)能避免，究其原因就在于有些地方和學(xué)校還沒(méi)有把安全防范工作擺在突出的位臵，沒(méi)有把該作的工作做在前面，沒(méi)有將該做的工作做到位，做仔細(xì)，做扎實(shí)，安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)淡薄，存在著麻痹思想和僥幸心理，行動(dòng)上推諉、拖沓，工作上存在著明顯的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。

學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，是青少年集中學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方，為社會(huì)各界和千家萬(wàn)戶(hù)所關(guān)注。確保學(xué)生在校期間的生命安全，是學(xué)校工作的首要責(zé)任。做好學(xué)校安全工作，為廣大學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定至關(guān)重要。廣大的中小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是每個(gè)家庭的希望，對(duì)所有的家庭來(lái)說(shuō)，任何事情都沒(méi)有比孩子生命更重要的。他們的生命安全和健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前隨著夏季汛期的到來(lái)，是溺水事故以及各種安全事故的高發(fā)

期，我們對(duì)此要有足夠的思想準(zhǔn)備和工作預(yù)案。我們必須認(rèn)清形勢(shì)、吸取教訓(xùn)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性，牢固樹(shù)立“安全第一”、“責(zé)任重如山”的思想，以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教育負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，把中小學(xué)安全管理作為重大的政治任務(wù)，作為非抓不可的大事，納入重要工作日程，扎扎實(shí)實(shí)抓好抓實(shí)。

二、突出重點(diǎn)，健全機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)安全工作

1、突出做好預(yù)防溺水教育。溺水事故在學(xué)校安全事故里占有較大比例，省教育廳對(duì)此高度重視，去年以來(lái)，我省已舉辦了兩次預(yù)防溺水教育活動(dòng)周，各地開(kāi)展了豐富多樣的活動(dòng)，取得了一定成效，但是隨著夏季來(lái)臨，溺水事故又將進(jìn)入高發(fā)期，4月、5月，我省合肥、淮南、銅陵等地已先后發(fā)生多起溺水死亡事故，毀滅了數(shù)個(gè)幸福家庭。各地務(wù)必有高度清醒的認(rèn)識(shí)，將溺水事故防范當(dāng)作進(jìn)入夏季以后，安全工作的重中之重，及時(shí)作出周密部署，扎扎實(shí)實(shí)加以預(yù)防。各中小學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校要在暑假前，迅速開(kāi)展四項(xiàng)工作：一是以學(xué)?；虬嗉?jí)為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次普遍的預(yù)防溺水教育，尤其要對(duì)上下學(xué)經(jīng)過(guò)水域、橋梁等較多的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)提醒；二是及時(shí)將預(yù)防溺水教育掛圖張貼到各中小學(xué)校、幼兒園的顯著位臵，并配合掛圖，開(kāi)辟宣傳欄、黑板報(bào)等，營(yíng)造預(yù)防溺水教育的氛圍，提高學(xué)生的安全意識(shí)；三是水鄉(xiāng)學(xué)校或周邊水域較多的學(xué)校，要對(duì)校內(nèi)及周邊水域進(jìn)行全面巡查，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)在顯著位臵樹(shù)立警世標(biāo)牌，避免因疏于提醒而造成溺水事故；四是將省教育廳制作的給家長(zhǎng)一封信和預(yù)防溺水教育案例，及時(shí)發(fā)放到每一位中小學(xué)生家長(zhǎng)手中，提高家長(zhǎng)的監(jiān)督和防范意識(shí)。

2、提前做好自然災(zāi)害的預(yù)防。夏季來(lái)臨，因暴雨、山洪、泥石流、山體滑坡、基礎(chǔ)沉陷等自然災(zāi)害隱患引發(fā)的自然災(zāi)害類(lèi)安全事故，將隨之高發(fā)，教育部已經(jīng)為此發(fā)出預(yù)警，省教育廳已經(jīng)及時(shí)作了轉(zhuǎn)發(fā)。各地各校要按照教育部和省教育廳的要求，重點(diǎn)抓好三個(gè)方面工作：一是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和應(yīng)急預(yù)案建，對(duì)沒(méi)有建立應(yīng)急預(yù)案的，要限期建立；二是要趕在雨季來(lái)臨前，對(duì)學(xué)校校舍、設(shè)備、設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)地的安全隱患，全面排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改；三是準(zhǔn)備好必要的物資，開(kāi)展安全事故預(yù)防演練，做好防洪、防暴雨、防地質(zhì)災(zāi)害等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。當(dāng)前，要抓住四川發(fā)生強(qiáng)地震的契機(jī)，及時(shí)將防震知識(shí)教育納入到預(yù)防自然災(zāi)害教育中去，提高對(duì)自然災(zāi)害的警覺(jué)意識(shí)，提高防范能力，減少各類(lèi)自然災(zāi)害造成的安全事故。

3、有針對(duì)性地做好因教育教學(xué)行為不當(dāng)而誘發(fā)的安全事故預(yù)防工作。當(dāng)前，是中小學(xué)各類(lèi)考試相對(duì)集中的時(shí)期，期末考試、畢業(yè)考試、升學(xué)考試等在即，部分學(xué)校和教師違反教育教學(xué)規(guī)律，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，以及片面成績(jī)觀、升學(xué)觀的錯(cuò)誤導(dǎo)向，學(xué)生的心理壓力過(guò)大，由此引發(fā)安全事故的隱患也加大，近期，我省已發(fā)生過(guò)兩起與教育教學(xué)行為不當(dāng)學(xué)生心理壓力過(guò)大有關(guān)的安全事故，造成了嚴(yán)重后果，為了避免此類(lèi)事故繼續(xù)發(fā)生，省教育廳已經(jīng)專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教育教學(xué)行為保護(hù)學(xué)生身心健康的通知》，各地要嚴(yán)格按照通知精神，結(jié)合省教育廳《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)“健康成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)生命”主題教育的通知》，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，做好相關(guān)工作，保護(hù)中小學(xué)生身心健康，關(guān)愛(ài)中小學(xué)生生命。中小學(xué)校決不允許違反規(guī)定補(bǔ)課、辦補(bǔ)習(xí)班，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，決不允許在公開(kāi)場(chǎng)合張貼、公布學(xué)

生的考試成績(jī)和排名，教師決不允許對(duì)成績(jī)差的學(xué)生有歧視、侮辱言行，決不允許參與有償家教，決不允許體罰學(xué)生。各地對(duì)學(xué)校貫徹省教育廳通知情況，要嚴(yán)加督查。

4、始終如一地做好交通安全事故預(yù)防。交通事故一直是造成學(xué)生傷亡最大的一類(lèi)事故，而且極易造成群死群傷。各地要將校車(chē)隱患排查作為常抓不懈的工作，密切聯(lián)合交警部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)校車(chē)和駕駛?cè)藛T的檢查和管理。同時(shí)，要充分利用課堂教學(xué)、班會(huì)、集體活動(dòng)等途經(jīng)，通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、制作宣傳板等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)教育，提高其交通安全意識(shí)，使其自覺(jué)遵守交通規(guī)則。特別要教育學(xué)生不能乘坐拖拉機(jī)、農(nóng)用車(chē)、摩托車(chē)等不安全的車(chē)輛，不隨意穿越馬路。學(xué)校開(kāi)展大型體育活動(dòng)以及其他大型學(xué)生活動(dòng)，必須經(jīng)過(guò)主要街道和交通要道的，應(yīng)事先征得公安交通管理部門(mén)的同意和支持，采取必要的安全防護(hù)措施，確保安全。

5、加強(qiáng)校園內(nèi)的常規(guī)安全管理。常規(guī)管理是做好安全工作的基礎(chǔ)，也是防范各類(lèi)安全事故的第一道防線，各地要在抓好教育教學(xué)的同時(shí)，狠抓安全工作的常規(guī)管理，做到兩手抓，兩手硬。一是要從制度入手，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。二是從督查、檢查和自查入手，確保措施落實(shí)。三是要注重細(xì)節(jié)，提高工作成效。各地各校都要從細(xì)微之處做起，對(duì)重要環(huán)節(jié)、重要場(chǎng)所、重要部位，作精細(xì)化管理，做到防微杜漸。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保安全工作得到落實(shí)

各地各校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，主要負(fù)責(zé)人要始終明確自己的第一責(zé)任人位臵，時(shí)刻繃緊安全工作的弦。要一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，建立責(zé)任制。要重點(diǎn)抓好制度的落實(shí)情況，不能使制度流于紙上，要堅(jiān)決改變建立多，落實(shí)少的現(xiàn)象，凡是制度有的，必須照制度辦，凡是有布臵的，必須有結(jié)果。各地要對(duì)學(xué)校預(yù)防安全教育和防范情況及時(shí)督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即整改，保證各項(xiàng)工作到位。

在這里，我要說(shuō)說(shuō)信息報(bào)送問(wèn)題，有些地方對(duì)工作信息，不夠重視，沒(méi)有做到及時(shí)、準(zhǔn)確反饋，有的要經(jīng)過(guò)三令五申催報(bào)，才給我們報(bào)告，特別是安全事故，有的地方瞞報(bào)、遲報(bào)、虛報(bào)，有的甚至被媒體曝光后，還沒(méi)有報(bào)告，使我們的工作十分被動(dòng)，也增添了不必要的麻煩。各地務(wù)必及時(shí)、準(zhǔn)確報(bào)送信息，凡是省教育廳文件要求反饋工作方案、落實(shí)措施、進(jìn)展情況的，必須按時(shí)按要求反饋。凡傷亡事故，必須按安全事故規(guī)定及時(shí)報(bào)送。我們將對(duì)沒(méi)能按要求及時(shí)、準(zhǔn)確報(bào)送安全事故，特別是對(duì)遲于媒體曝光的，進(jìn)行嚴(yán)厲通報(bào)，并責(zé)成其限期改正。

同志們，通過(guò)汶川大地震，我們倍感生命的脆弱，健康的寶貴，我們務(wù)必要進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，務(wù)必發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，采取扎實(shí)有效的工作措施，把學(xué)校安全工作做深、做細(xì)、做實(shí)，努力營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。讓學(xué)生放心，讓人民群眾放心。

第四篇：在培訓(xùn)班上的講話

在培訓(xùn)班上的講話

篇一：領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)班上的講話

篇一：在領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班上的講話

在領(lǐng)

導(dǎo)干部培訓(xùn)班上的講話

同志們：

下面，我講幾點(diǎn)意

見(jiàn)，與大家共勉。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)

領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的重要意義，不斷增強(qiáng)推進(jìn)交通發(fā)展的責(zé)任感和使命感

教育培訓(xùn)是提高干

部隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)交通事業(yè)發(fā)展的重要舉措，既十分重要，又是十分迫切。抓好領(lǐng)導(dǎo)干部教

育培訓(xùn)是推進(jìn)交通又好又快發(fā)展的需要，是貫徹落實(shí)《干部教育條例》的需要，也是提高領(lǐng)

導(dǎo)干部自身素質(zhì)的需要。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部教育

培訓(xùn)，是推進(jìn)交通科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。今年是“十一五”的收官之年，也是謀劃“十二五”

的布局之年，是努力消除國(guó)際金融危機(jī)和“7〃5”事件雙重影響，貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)經(jīng)

濟(jì)工作會(huì)議精神，調(diào)整交通發(fā)展結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變交通發(fā)展方式，提升交通發(fā)展水平的關(guān)鍵一年。

前不久召開(kāi)的全國(guó)交通

運(yùn)輸工作會(huì)議提出了“以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、加快發(fā)展現(xiàn)代交通運(yùn)輸業(yè)為主線，推進(jìn)綜合運(yùn)輸體

系發(fā)展”的工作思路，對(duì)交通發(fā)展提出了新的要求。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)形

勢(shì)的變化，以及自治區(qū)和交通運(yùn)輸部的新思路、新要求，站在建設(shè)現(xiàn)代交通運(yùn)輸業(yè)，促進(jìn)自

治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展大局的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作的重要性，努力提

高自身素質(zhì)，增強(qiáng)維護(hù)穩(wěn)定、推動(dòng)發(fā)展的能力和水平，不斷增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感和使命感，更好地履行職責(zé)、肩負(fù)使命，推進(jìn)交通事業(yè)發(fā)展。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部教育

培訓(xùn)，是貫徹落實(shí)《干部教育條例》的客觀要求。今年，我們要進(jìn)一步加大干部教育培訓(xùn)工

作的力度，繼續(xù)抓好《干部教育條例》的貫徹落實(shí)。根據(jù)自治區(qū)的安排，上半年將對(duì)《干部

教育條例》的執(zhí)行情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查。同時(shí)，自治區(qū)組織部長(zhǎng)會(huì)議上，提出了要建立健全領(lǐng)

導(dǎo)干部學(xué)習(xí)情況考核評(píng)價(jià)機(jī)制，把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。

按照“大規(guī)模培訓(xùn)干部”的要求，我們將進(jìn)一步提升干部培訓(xùn)層次，確?？h處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干

部每年累計(jì)脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間不少于110學(xué)時(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，帶頭學(xué)習(xí)、做好表率，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、樹(shù)立典型引導(dǎo)學(xué)、強(qiáng)化考核激勵(lì)學(xué)，全面落實(shí)好《干部教

育條例》工作要求。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部教育

培訓(xùn)，是提高領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)的內(nèi)在需要。當(dāng)今，知識(shí)更新日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)才能

夠緊跟上發(fā)展形勢(shì)。在座各位都是廳屬各單位、各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部，是交通各

項(xiàng)工作的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。交通系統(tǒng)建、養(yǎng)、管、運(yùn)各項(xiàng)具體工作主要靠大家來(lái)開(kāi)

展，具體任務(wù)要靠大家來(lái)落實(shí)。同志們的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到各單位、各部門(mén)工作開(kāi)展的

實(shí)際成效?？偟膩?lái)說(shuō)，交通系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的整體素質(zhì)是好的，但也有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部思想

理論水平不高，工作能力不強(qiáng)，群眾工作的本領(lǐng)還不夠好。教育培訓(xùn)，是加強(qiáng)干部執(zhí)政能力

建設(shè)的重要平臺(tái)，我們要抱著對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真搞好此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)

一步堅(jiān)定政治立場(chǎng)、進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)、進(jìn)一步提高服務(wù)水平、進(jìn)一步增強(qiáng)拒腐防變能力，更好地履行崗位職責(zé)。

二、著眼提高各級(jí)

干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的能力，進(jìn)一步加大干部教育培訓(xùn)力度

今年，自治區(qū)下達(dá)

了150億元交通固定資產(chǎn)投資任務(wù)，同時(shí)，做好民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)行業(yè)穩(wěn)定和運(yùn)輸服務(wù)保障等

各項(xiàng)任務(wù)依然繁重。全面推動(dòng)交通科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)鍵在各級(jí)黨組織，關(guān)鍵

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，關(guān)鍵在廣大黨員干部。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子

建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)，為改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。交通作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和服務(wù)性行業(yè)，承擔(dān)著促進(jìn)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放、鞏固邊防、維護(hù)穩(wěn)

定的重要任務(wù)，對(duì)生產(chǎn)、流通、消費(fèi)各個(gè)環(huán)節(jié)有著廣泛而重要的影響。面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，必須深刻認(rèn)識(shí)抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)的極端重要性，切實(shí)增強(qiáng)做好“一手抓改革

發(fā)展，一手抓團(tuán)結(jié)穩(wěn)定”的責(zé)任感和緊迫感，充分發(fā)揮基

層黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，帶領(lǐng)廣大黨員和職工增強(qiáng)信心，振奮精神，凝心聚力，加快發(fā)展。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真貫徹落實(shí)民主集中制，充

分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，按照廳黨委的決策部署，堅(jiān)持深入一線、靠前指揮，以扎實(shí)的工

作作風(fēng)和模范行為，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大干部職工投身于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)交通發(fā)展的實(shí)踐中。

要不斷強(qiáng)化政治觀念，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，努力建設(shè)一支政治上堅(jiān)強(qiáng)有力、經(jīng)得

起風(fēng)浪考驗(yàn)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，為交通事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。

二是扎實(shí)做好維護(hù)

民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作，不斷鞏固各民族團(tuán)結(jié)發(fā)展的良好基礎(chǔ)。在新的形勢(shì)和歷史條

件下，我們要把民族團(tuán)結(jié)作為實(shí)現(xiàn)交通行業(yè)發(fā)展，促進(jìn)新疆長(zhǎng)治久安的根本之策，堅(jiān)持不懈

地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，深入進(jìn)行馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、宗教觀教育，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主

義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)各族干部群眾正確認(rèn)識(shí)民族和國(guó)家的關(guān)系，自覺(jué)維護(hù)祖

國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。全區(qū)交通系統(tǒng)點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣、人員眾多。交通廳直屬單

位有干部職工4.4萬(wàn)人，加上家屬子女近20萬(wàn)人，交通從業(yè)人員約300萬(wàn)人，是自治區(qū)廳局

系統(tǒng)人員最多的行業(yè)之一。保持交通行業(yè)的穩(wěn)定，不僅關(guān)系交通事業(yè)的發(fā)展，而且對(duì)新疆的

穩(wěn)定至關(guān)重要。交通系統(tǒng)各單位、各部門(mén)要秉承和發(fā)揚(yáng)多年來(lái)形成的民族團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，總結(jié)在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)工作中積累的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。要把理順情緒、消除隔閡、增進(jìn)各族職工的友誼作為十分緊要的工作抓實(shí)抓好，認(rèn)真開(kāi)展好每年的民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，以月促年，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)工地、進(jìn)家庭。使交

通行業(yè)的民族關(guān)系更加和諧，民族團(tuán)結(jié)更加鞏固。

三是著力提高應(yīng)對(duì)

突發(fā)事件的能力，為交通行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展提供有力保障。當(dāng)前，我區(qū)反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)

峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須時(shí)刻保持高度的警惕，不斷提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，做好應(yīng)急保障

各項(xiàng)工作。交通廳系統(tǒng)的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、站場(chǎng)段所、公路橋梁、運(yùn)輸線路、建設(shè)

工地遍布天山南北，有的分布在邊遠(yuǎn)地區(qū)、邊境一線，要確保交通行業(yè)的安全、穩(wěn)定，不僅

要有思想認(rèn)識(shí)上的高度重視，而且要建立起防范分裂勢(shì)力侵蝕、滲透、破壞，預(yù)防群體性、突發(fā)性事件的防控體系和機(jī)制手段。不斷強(qiáng)化防范、應(yīng)對(duì)、處置突發(fā)事件的意識(shí)和措施，建

立社情、敵情報(bào)告制度，形成防控預(yù)警機(jī)制。做好新形勢(shì)下的群眾工作，深入推進(jìn)矛盾排查

化解工作，注重從源頭上減少和防止人民內(nèi)部矛盾的發(fā)生。關(guān)注從業(yè)單位、從業(yè)人員的穩(wěn)定，引導(dǎo)交通從業(yè)單位加強(qiáng)對(duì)所屬勞務(wù)用工人員的教育管理，引導(dǎo)從業(yè)單位和人員文明施工、誠(chéng)

信興業(yè)，防止引發(fā)群體性事件，以行業(yè)的穩(wěn)定促進(jìn)社會(huì)大局穩(wěn)定。

三、勤思善學(xué)、勇

于實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)修養(yǎng)

當(dāng)今，是一個(gè)充滿(mǎn)

挑戰(zhàn)的時(shí)代，許多新事物需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、去探索、去實(shí)踐，許多新問(wèn)題等待我們?nèi)パ芯?、去回答、去解決，篇二：領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班上的講話內(nèi)容

城區(qū)

黨委溫達(dá)勤書(shū)記在領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班上的講話

同志們：

區(qū)委高度重視各級(jí)

各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)工作，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間以來(lái)的推薦、考核、任用，我城區(qū)基本完成了各

級(jí)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子的配備工作。這次領(lǐng)導(dǎo)干部的配備有原來(lái)就在領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作多年的，也

有相當(dāng)一部分是從普通干部新提撥上來(lái)的。如何當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部,對(duì)新提撥的干部來(lái)說(shuō)有一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程，對(duì)原來(lái)就在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的干部也有一個(gè)適應(yīng)形勢(shì)變化不斷提高素質(zhì)的需要。

因此，我認(rèn)為區(qū)委決定舉辦這次領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，很有必要。希望大家珍惜這次難得的學(xué)習(xí)

機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)，集中精力，使自己做到學(xué)有提高、學(xué)有收獲、學(xué)有進(jìn)步。根據(jù)培訓(xùn)班的課

程安排，今天由我與大家共同探討如何當(dāng)好一名中層領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題。在這里我想結(jié)合自身的經(jīng)

歷，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，與大家一起交流探討。

一、領(lǐng)導(dǎo)的含義和

領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)

要當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)，掌握領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律，就要了解什么是“領(lǐng)導(dǎo)”?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)”的解釋有兩種意思，作為動(dòng)詞它的解釋是“率領(lǐng)并引導(dǎo)朝一定方向前進(jìn)”，作為名詞它的意思是“擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的人”。

“領(lǐng)導(dǎo)”是一個(gè)含

義廣泛而又豐富的概念系統(tǒng)，雖然不同的學(xué)者對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)”的定義不盡相同，但是在基本含義

上是一致的。從領(lǐng)導(dǎo)的特征看，領(lǐng)導(dǎo)是一種率領(lǐng)、引導(dǎo)和影響群眾在一定條件下實(shí)現(xiàn)某種目

標(biāo)的行動(dòng)過(guò)程，是一種活動(dòng)和行為。從領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)看，領(lǐng)導(dǎo)者影響的內(nèi)容及其構(gòu)成就是領(lǐng)導(dǎo)

的基礎(chǔ)，主要內(nèi)容包括職權(quán)、品德、知識(shí)和才能。從領(lǐng)導(dǎo)的功能和作用看，領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)實(shí)現(xiàn)

目標(biāo)的過(guò)程，領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)群體活動(dòng)的過(guò)程，領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者影響被領(lǐng)導(dǎo)者的過(guò)程。因此，我們可以給下這么一個(gè)定義，所謂“領(lǐng)導(dǎo)”，就是特定的組織或群體，在一定的環(huán)境條件下，由領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用其法定的職權(quán)和自身的影響力，采用一定的方式方法，率領(lǐng)、引導(dǎo)、組織、指

揮、協(xié)調(diào)、控制其下屬，為實(shí)現(xiàn)某種特定目標(biāo)而進(jìn)行的一種社會(huì)活動(dòng)過(guò)程。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，就是黨的事業(yè)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，就是要率領(lǐng)、引導(dǎo)群眾貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線、方

針、政策，完成黨和國(guó)家在各個(gè)時(shí)期的工作目標(biāo)。

任何單位，任何一個(gè)組織，領(lǐng)導(dǎo)者的好壞直接影響著這個(gè)單位或組織的工作成敗，要想成為

一名合格的或有成效的領(lǐng)導(dǎo)者，并非易事，必須具備一定的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。這里

所說(shuō)的素質(zhì)是指領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)在德、才、學(xué)、識(shí)、體等方面應(yīng)具備的基本條件，是黨對(duì)

干部的“革命化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化、年輕化”要求的具體體現(xiàn)，也是建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的重要條

件。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，要想帶領(lǐng)下級(jí)去完成本部門(mén)的既定目標(biāo)，首先就必須建立起自己的領(lǐng)

導(dǎo)權(quán)威，權(quán)威就是權(quán)力與威信的統(tǒng)一，是由領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)及其行為所形成的，它標(biāo)志著一個(gè)

領(lǐng)導(dǎo)者改造世界的能力是否被他人所承認(rèn)。一個(gè)有威信的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)像磁鐵一樣吸引下

屬，而威信只能來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)者自身的良好素質(zhì)。我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備以下幾方面素質(zhì)。

（一）才能素質(zhì)是

關(guān)鍵

所謂“才”即：才

能、才干。評(píng)價(jià)一個(gè)人，人們常說(shuō)第一句話就是這人很能或是這人無(wú)能，它是一個(gè)人知識(shí)和

經(jīng)驗(yàn)的綜合體現(xiàn)。第一，要有敏銳的觀察力、分析力和判斷力。不失時(shí)機(jī)地捕捉各種有用信

息，減少判斷失誤，保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第二，要有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)、決策能力。處理

好部門(mén)、科員之間的各種關(guān)系，使其成為一個(gè)配合默契的有機(jī)整體。第三，要有一定的社會(huì)

活動(dòng)能力。一個(gè)單位離不開(kāi)社會(huì)，必然要與許多部門(mén)進(jìn)行交往，要善于利用外界環(huán)境和條件

發(fā)展自身，不斷提高社會(huì)知名度。第四，要有一定的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。把自己的思維活動(dòng)

用語(yǔ)言文字準(zhǔn)確地、恰如其分地表達(dá)出來(lái)，增加與他人的交流與了解。

（二）學(xué)識(shí)素質(zhì)是

基礎(chǔ)

一位領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該

掌握好科學(xué)管理知識(shí)與自己領(lǐng)導(dǎo)工作直接相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。一是要掌握好政治和法律知識(shí)。

保證黨的路線、方針、政策的正確貫徹執(zhí)行，同時(shí)也有利于增強(qiáng)自我保護(hù)，使其在黨的方針、政策、法規(guī)內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)。有的同志盲目的評(píng)價(jià)一個(gè)人很能，仔細(xì)分析起來(lái)，實(shí)際上是超越法

律法規(guī)，是一種膽大妄為的能，到頭來(lái)走上自我毀滅的道路。二是要學(xué)好文化基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知

識(shí)，不斷提高自己的閱讀、語(yǔ)言表達(dá)和文字寫(xiě)作能力。一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)單的工作匯報(bào)寫(xiě)不出

來(lái)，好不容易寫(xiě)出一篇“豆腐塊”來(lái)也錯(cuò)別字連篇，開(kāi)起會(huì)來(lái)講的都

是外行話，下級(jí)當(dāng)面可能不說(shuō)什么，但在內(nèi)心可能就會(huì)對(duì)你這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)不高，從而影響領(lǐng)

導(dǎo)威信。在日新月異的當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)還需要不斷更新，忙中偷閑的學(xué)一點(diǎn)計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)應(yīng)用

知識(shí)，用先進(jìn)的技術(shù)來(lái)武裝自己，用科學(xué)的技術(shù)來(lái)解決業(yè)務(wù)問(wèn)題也是當(dāng)務(wù)之急需。三是隨著

社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，要學(xué)習(xí)掌握一定的社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)和行為科學(xué)。協(xié)調(diào)

好人際關(guān)系，用科學(xué)的方法調(diào)動(dòng)每個(gè)同志的積極性。

二、適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展

需要，當(dāng)好一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部

由于領(lǐng)導(dǎo)干部在一

個(gè)單位中，具有組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用，因而領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)人的素質(zhì)就會(huì)直接影響到我們黨的執(zhí)政

水平，關(guān)系到黨的方針政策能否真正貫徹落實(shí)。當(dāng)前，我城區(qū)剛剛?cè)谌氪竽蠈?，我們迎?lái)了

發(fā)展的重大的機(jī)遇，同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本世紀(jì)頭20年，是我國(guó)必須緊緊抓住并且可

以大有作為的戰(zhàn)略機(jī)遇期。當(dāng)前，全國(guó)各區(qū)域、各城市正展開(kāi)新一輪的激烈競(jìng)爭(zhēng)，融入大南

寧后，我們也深切感受到了競(jìng)爭(zhēng)的壓力，各縣區(qū)正你追我趕，加快發(fā)展，勢(shì)頭強(qiáng)勁。在這一

輪競(jìng)爭(zhēng)中我們必須抓住機(jī)遇、趨利避害、迎頭趕上，否則就會(huì)越掉越遠(yuǎn)。因此，迫切需要各

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不斷適應(yīng)形勢(shì)的變化要求，提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干，在建設(shè)新邕寧實(shí)現(xiàn)新跨越中起到中

流砥柱的作用；也需要一大批年輕干部迅速成長(zhǎng)起來(lái)，挑起新邕寧建設(shè)的重?fù)?dān)。在此我向在

座的各位領(lǐng)導(dǎo)干部提幾點(diǎn)希望。

（一）樹(shù)立科學(xué)的

發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，立黨為公，執(zhí)政為民，努力做聯(lián)系群眾的表率

胡錦濤同志指出：

“各級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺(jué)地樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，堅(jiān)持按照

科學(xué)規(guī)律來(lái)謀劃發(fā)展大計(jì)。凡是符合科學(xué)發(fā)展觀的事情就全力以赴地去做，不符合的就毫不

遲疑地去改，真正使促進(jìn)發(fā)展的各項(xiàng)工作都經(jīng)得起歷史和人民的檢驗(yàn)?！闭^政聲人去后，一名領(lǐng)導(dǎo)干部，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的政績(jī)?nèi)绾?，最終只能通過(guò)時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)和人民群眾來(lái)評(píng)價(jià)。樹(shù)

立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，必須牢記黨的宗旨，在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造主觀

世界。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，按客觀規(guī)律辦事。要把發(fā)展思路是否正確，發(fā)展戰(zhàn)略是否合理，能否實(shí)現(xiàn)更快更好的發(fā)

展，作為考察領(lǐng)導(dǎo)干部是否樹(shù)立正確的政績(jī)觀的重要內(nèi)容。要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興

求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，力戒形式主義和官僚主義，一定要把精力放在為人民辦實(shí)事上，放在讓老百

姓得實(shí)惠上，放在求工作實(shí)效上，放在解決緊迫難題上，自覺(jué)做到對(duì)人民負(fù)責(zé)、為人民辦事、受人民監(jiān)督、讓人民滿(mǎn)意。

樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀

和正確的政績(jī)觀，目的就為了更好地實(shí)現(xiàn)立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，密切黨同人民群

眾血肉聯(lián)系。我們黨最大的政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，最大危險(xiǎn)是脫離群眾。鄧小平同志強(qiáng)

調(diào)，青年干部“不只是年輕就能解決問(wèn)題，不只是有業(yè)務(wù)知識(shí)就能解決問(wèn)題，還要有好的作

風(fēng)。密切聯(lián)系群眾，這是最根本的一條?！碑?dāng)前，我們一些領(lǐng)導(dǎo)干部中還存在“浮、粗、驕、逸”的問(wèn)題?！案　?，就是作風(fēng)漂浮，不深入實(shí)際，不深入群眾；“粗”，就是作風(fēng)簡(jiǎn)單粗暴，獨(dú)斷專(zhuān)行；“驕”就是驕傲自滿(mǎn)，盛氣凌人，看不起群眾，用群眾的話說(shuō)就是一提撥當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就

“翹尾巴”；“逸”，就是貪圖享樂(lè)，不愿意到艱苦環(huán)境去工作，不愿意同群眾一道艱苦奮斗，等等。這些問(wèn)題說(shuō)到底是對(duì)群眾的感情問(wèn)題、立場(chǎng)問(wèn)題，不從根本上加以解決，就不可能成

長(zhǎng)起來(lái)。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本，失去人民群眾的擁護(hù)和支持，我們的事

業(yè)和一切工作就無(wú)從談起。清代詩(shī)人鄭板橋?qū)戇^(guò)這么一詩(shī)：“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦

聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！编嵃鍢蜃鰹橐粋€(gè)封建官吏，在衙門(mén)里聽(tīng)到風(fēng)吹竹子

的沙沙聲，就象是聽(tīng)到老百姓的疾苦聲，“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”作為一個(gè)小小

的縣官，老百姓的一點(diǎn)一滴都掛在心上。一個(gè)封建官吏尚且如此，我們是共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部

一定要深懷愛(ài)民之心恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事，始終把群眾呼聲作為第

一信號(hào)，把群眾滿(mǎn)意作為第一追求，把提高人民群眾的物質(zhì)文化生活水平作為第一目標(biāo)。要

牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，增強(qiáng)公仆意識(shí)，自覺(jué)擺正同人民群眾的關(guān)系，傾聽(tīng)群眾呼聲，體察群眾

情緒，關(guān)心群眾疾苦，扎扎實(shí)實(shí)地幫助群眾解決實(shí)際困難，實(shí)實(shí)在在地為群眾謀利益。

（二）解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，努力做開(kāi)拓創(chuàng)新的表率

在建設(shè)新邕寧，實(shí)

現(xiàn)新跨越的進(jìn)程中，有大量的新情況需要去認(rèn)

識(shí)，有大量的新課題需要去研究解決，有大量的新任務(wù)需要去完成。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要努力

培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛能，緊密結(jié)合建設(shè)新邕寧的實(shí)踐，在不斷適應(yīng)

形勢(shì)變化把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)決破除一切妨礙發(fā)展的思想觀

念，堅(jiān)決改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，堅(jiān)決革除一切影響發(fā)展的體制弊端，自覺(jué)地把目

光投向世界、投向未來(lái)，勤于思考，勇于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造、不斷創(chuàng)造要把全面正確地領(lǐng)會(huì)上

級(jí)精神和吃透區(qū)情、本單位本部門(mén)的實(shí)情有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，大力倡導(dǎo)和培

養(yǎng)敢想敢干敢于負(fù)責(zé)的精神，大膽決策，大膽負(fù)責(zé)，敢走前人未走之路，敢創(chuàng)前人未競(jìng)之業(yè)，決不能固步自封，畏縮不前；要不斷研究新情況，采取新舉措，解決新問(wèn)題，增創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，作出新貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)新突破，努力做開(kāi)拓創(chuàng)新的表率。

（三）要居安思危，埋頭苦干，努力做艱苦奮斗的表率

“生于憂患，死于

篇二：在青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班典禮上的講話

在青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班典禮上的講話

今天，X市第X期青年干部培訓(xùn)班在這里正式開(kāi)班。這是市委全面加強(qiáng)青年干部教育培訓(xùn)的重要舉措，目的非常明確，就是要為青年干部的成長(zhǎng)成才、脫穎而出提供平臺(tái)，為X市事業(yè)的薪火相傳、興旺發(fā)達(dá)積蓄力量。

一、這是一次奠基蓄勢(shì)、著眼未來(lái)的培訓(xùn)班，我們要認(rèn)清意義、不辱使命，全力以赴參加培訓(xùn)。

本期的青干班是在我市現(xiàn)代化建設(shè)全面加速的關(guān)鍵時(shí)刻，著眼于培養(yǎng)X市事業(yè)接班人而舉辦的又一期重要培訓(xùn)班。青年干部要確立青干班學(xué)員的榮譽(yù)感和使命感，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、主動(dòng)承擔(dān)使命，為X市的發(fā)展、為自己的成長(zhǎng)而刻苦學(xué)習(xí)。

1、培訓(xùn)青年干部，是應(yīng)對(duì)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)跨越趕超的需要。勇當(dāng)全省率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化先行軍，既是X市“十二五”發(fā)展的目標(biāo)定位，更是一場(chǎng)你追我趕的區(qū)域競(jìng)賽。X市要實(shí)現(xiàn)率先發(fā)展、跨越趕超，最急需的是優(yōu)秀年輕人才，最持久的競(jìng)爭(zhēng)力在于有一支胸懷大志、朝氣蓬勃、奮發(fā)圖強(qiáng)的青年干部隊(duì)伍。為此，今年我市推出了力度不亞于周邊任何地區(qū)的“英才”工程，又迅速組織了本期培訓(xùn)班。各位青年干部要深刻領(lǐng)會(huì)市委的決策部署和本次培訓(xùn)的重大使命，實(shí)現(xiàn)一次脫胎換骨式的轉(zhuǎn)變，早日成為堪當(dāng)X市發(fā)展重任的棟梁之才。

2、培訓(xùn)青年干部，是鍛造素質(zhì)一流、結(jié)構(gòu)最優(yōu)的干部

隊(duì)伍的需要。近年來(lái)，通過(guò)舉辦青年干部培訓(xùn)班，一大批青年干部的潛能得到激發(fā)、綜合素質(zhì)大幅提升。這次培訓(xùn)，我們打破了以往只有市管后備干部參加的慣例，增加了選調(diào)生、大學(xué)生村官、黨外后備干部等對(duì)象，進(jìn)一步激活青年干部隊(duì)伍五湖四海、生動(dòng)活潑的局面，讓有發(fā)展?jié)摿?、有干事?chuàng)業(yè)愿望的青年干部都能嶄露頭角、擔(dān)當(dāng)主角，從而為X市的發(fā)展注入源源不斷的磅礴動(dòng)力。

3、培訓(xùn)青年干部，是青年干部完善自我、加速成長(zhǎng)的需要。本期的學(xué)員基本上都是80后，學(xué)歷層次較高，是全市各個(gè)板塊、各個(gè)條線的青年才俊，只有經(jīng)歷千錘百煉、風(fēng)雨洗禮和成敗考驗(yàn)，才能成長(zhǎng)成熟，才能成為各項(xiàng)工作的中流砥柱。要從當(dāng)好X市發(fā)展“接班人”的定位出發(fā)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極表現(xiàn)，在今后工作中努力實(shí)踐、創(chuàng)新突破，干出一番無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于青春的事業(yè)。

二、這是一次加油充電、提升自我的培訓(xùn)班，我們要集中精力、傾力參與，努力做到學(xué)有所獲。

本期培訓(xùn)班緊緊圍繞“堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化理論武裝、提升素質(zhì)能力、踐行科學(xué)發(fā)展”的主題，安排了高水平的授課老師、高復(fù)合度的培訓(xùn)內(nèi)容、高頻度的能力展示。

一是要加強(qiáng)思想建設(shè)，在磨練意志、提振精神上求突破。青干班不同于一般的培訓(xùn)班，本期還特別安排了相當(dāng)分量的政治理論、黨性教育方面的內(nèi)容，很苦很累很緊張，希望我們的青年干部在刻苦的磨練中，認(rèn)真思考個(gè)人成長(zhǎng)與X市發(fā)展、個(gè)人作為與群眾幸福的關(guān)系，有針對(duì)性地完善提升，培養(yǎng)起積極向上的思維和行為習(xí)慣，激發(fā)出青年特有的蓬勃朝氣。

二是要注重學(xué)用結(jié)合，在增強(qiáng)本領(lǐng)、提升能力上求突破。培訓(xùn)班精心設(shè)計(jì)了培訓(xùn)內(nèi)容和形式，通過(guò)安排國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、宗教和黨史等方面的講座，幫助同志們形成宏觀視野、提升戰(zhàn)略思維能力；通過(guò)開(kāi)展調(diào)查研究、危機(jī)管理、社會(huì)管理等實(shí)務(wù)訓(xùn)練，提升同志們的黨務(wù)政務(wù)工作水平；通過(guò)安排X市發(fā)展戰(zhàn)略和生態(tài)、文化、城市建設(shè)等內(nèi)容，使大家對(duì)X市的發(fā)展定位和重點(diǎn)工作有一個(gè)系統(tǒng)深入的把握；通過(guò)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)習(xí)、領(lǐng)袖氣質(zhì)的討論，為同志們今后走向前臺(tái)、從事領(lǐng)導(dǎo)工作打下基礎(chǔ)；通過(guò)設(shè)置一定的哲學(xué)、藝術(shù)、文化等課程，進(jìn)一步促進(jìn)同志們的全面發(fā)展。此外，培訓(xùn)班盡可能把班級(jí)管理的權(quán)限下放給學(xué)員，提高民主管理、組織領(lǐng)導(dǎo)的能力。

三是要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，在團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)結(jié)共事上求突破。這期青干班設(shè)置了許多展示個(gè)人才干和合作共事的環(huán)節(jié)，同志們既要積極參與競(jìng)爭(zhēng)，又要善于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他同志的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，確立起更加自覺(jué)的集體觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。以80個(gè)來(lái)自不同單位的學(xué)員為紐帶，X市各個(gè)部門(mén)、各個(gè)條線也將更加緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)，以前所未有的面貌迎接新挑戰(zhàn)、再創(chuàng)新佳績(jī)。

三、這是一次錘煉作風(fēng)、展示形象的培訓(xùn)班，我們要端正態(tài)度、嚴(yán)格紀(jì)律，確保培訓(xùn)收到實(shí)效。

一個(gè)成功的、高水平的培訓(xùn)班，必然是紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng) 優(yōu)良的培訓(xùn)班。市委對(duì)本屆青干班十分重視、高度期待，全市上下也廣泛關(guān)注同志們的表現(xiàn)。為此，本期培訓(xùn)班實(shí)行準(zhǔn)軍事化、全封閉管理，大家加快實(shí)現(xiàn)從工作崗位到學(xué)習(xí)崗位、從機(jī)關(guān)干部到普通學(xué)員、從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)和作風(fēng)觀念，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，展現(xiàn)出青年干部遵章守紀(jì)、嚴(yán)肅活潑的良好形象，體現(xiàn)出新時(shí)代青年應(yīng)有的修養(yǎng)素質(zhì)。

市委組織部、市委黨校要以對(duì)X市發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年干部負(fù)責(zé)的態(tài)度，把辦好這期青干班作為當(dāng)前工作的重中之重，高效組織、嚴(yán)格管理，致力辦成一期市委滿(mǎn)意、干部受益、社會(huì)認(rèn)可的培訓(xùn)班，切實(shí)把青年干部工作抓得更實(shí)、更好。篇三：在執(zhí)法人員培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上的講話

在執(zhí)法人員培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上的講話 同志們：

為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》和深入推行行政執(zhí)法責(zé)任制的安排部署，根據(jù)縣委縣政府提高執(zhí)法人員業(yè)務(wù)水平和執(zhí)法能力的要求，為進(jìn)一步提高全局廣大執(zhí)法人員的法律素質(zhì)和依法行政水平，經(jīng)局委會(huì)認(rèn)真研究、周密安排，決定集中四天時(shí)間，對(duì)全局所有行政執(zhí)法人員進(jìn)行一次法律知識(shí)培訓(xùn)和考試。為保證這次培訓(xùn)的質(zhì)量，我們特意邀請(qǐng)到法院***幾位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家來(lái)為我們授課。今天晚上培訓(xùn)班就要正式開(kāi)班了，下面，我就作好本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、要充分認(rèn)識(shí)此次培訓(xùn)的重要性

此次培訓(xùn)是為了更好的幫助執(zhí)法人員在實(shí)際執(zhí)法過(guò)程中如何運(yùn)用法律，如何正確執(zhí)法，這既是依法行政的需要也是我們保護(hù)自身的需要。所以每一位與會(huì)的執(zhí)法人員都要打起100分的精神，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)的完成這次培訓(xùn)工作。

二、要認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容

這次培訓(xùn)的內(nèi)容都是與我們?nèi)粘?zhí)法息息相關(guān)的，是我們最經(jīng)常會(huì)用到的法律法規(guī)，并且為了保證本次培訓(xùn)的實(shí)效我們還邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的老師為我們授課，這比我們僅僅利用書(shū)本來(lái)學(xué)習(xí)要好的多，實(shí)用的多，高效率的多。所以我們要好好抓緊這次難得的機(jī)會(huì)，做好學(xué)習(xí)筆記，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容要入耳、入腦、入心，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間里學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。

三、要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律

這次培訓(xùn)的時(shí)間是從6月12日到6月14日，6月15日我們進(jìn)行考試，每天的培訓(xùn)時(shí)間是7點(diǎn)到9點(diǎn)。培訓(xùn)期間，不要隨意出入教室，不得違反規(guī)定討論喧嘩，不得缺席或遲到早退，要保持教室內(nèi)安靜，上課期間自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)至振動(dòng)狀態(tài)。對(duì)在最后的考試中不合格的人員，我們將****。最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)班圓滿(mǎn)成功！

謝謝大家。

第五篇：在培訓(xùn)班上的講話

在培訓(xùn)班開(kāi)班典禮上的講話提綱

同志們：

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)文化飛速發(fā)展的21世紀(jì)，知識(shí)更替的速度太快,我們每一名員工學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的要求更加迫切，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能保障公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作順利的開(kāi)展，才能最終保證企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)做專(zhuān)做強(qiáng)做大的目標(biāo)。