第一篇：我自從參加工作以來一直擔任班主任兼初中物理教學工作

班主任管理材料

王殿虎

我自從參加工作以來一直擔任班主任兼初中物理教學工作?，F(xiàn)任九年級（4）班班主任，繁重的班主任工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表著家長，雙手履行義務；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

一、在教學工作中，注重激發(fā)學生學習興趣，提高學生素質。

物理是一門充滿激情、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的對手能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在物理課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在物理學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的動手能力，開發(fā)學生的智慧，起到了積極的推動作用。在教學中我是這樣做的，首先采取不同的手段激發(fā)學生的學習熱情，讓學生以積極的思維投入到教學中，在授課過程中，利用不同的教學方法，把知識深入淺出的傳授給學生，應用的方法有物理知識生活化，復雜問題簡單化，抽象問題現(xiàn)象化等，讓學生在樂中學，在學中提高。物理教學成績的目的二、在班主任工作中，寬嚴相濟，平等對待每位學生，讓學生抬起頭來做人。學生還是孩子犯錯誤是不可避免的，學生犯了錯誤就一棍子打死，這不是教育。教育就是治病救人。哪有有醫(yī)生見了病人就處死的。允許學生犯錯誤就應該允許學生改正錯誤。當學生犯錯誤時就和學生坐下來分析犯錯誤的原因，犯錯誤的后果等讓學生認識到犯錯誤的危害性，從而促使他們改正錯誤。浪子回頭金不換，經(jīng)過這樣多次的說服教育，很多學生都由原來的差生變成了較優(yōu)秀的學生，走向社會后都成了社會有用的人，為社會的穩(wěn)定起到了不可估量的作用。平等對待每位學生是平等教育的具體體現(xiàn)，讓每位學生都能抬起頭來做人是教育的根本，我總是這樣認為，一個人的能力有大小，一個人的能力也是多方面的，所以評價一個人不能只從一個方面進行評價，為了實現(xiàn)評價的公平，我采用了發(fā)展性評價機

制，通過發(fā)展性評價讓學生真正看到自己的能力從而增強了學生的自信心，讓每位學生都認識到自己是有用的人。我實行的《發(fā)展性評價的研究》獲得了省課題研究的順利結項證書。

三、讓學生在愛中得到滿足和教育。

我一直努力營造并讓所有的學生都感受到，學校就是他們的家，班主任就是他們的父母。在家靠父母，出門靠朋友，學生也是如此。如果他們來到學校就像到了家，見到老師就像見到了朋友一樣，那么學生還能不愛這個學校，不愛這個班集體，不愛這個老師嗎？所以學生來到學校后我就像關愛自己的孩子一樣關心他們，學校中有了困難我就第一時間出現(xiàn)他們面前。因勢利導讓他們盡快走出困惑的陰影。讓每位學生都享受教師的愛，都享受教育的愛是我一生的追求。

四、讓后進生在和諧與激勵中得到教育。

在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，其中有部分學生表現(xiàn)差，學習成績差，即所謂的“差生”。面對“差生，我認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都有會讓我難過一輩子，一輩子都將會受到良心上的譴責。對于這個問題我的回答是：關愛“差生”，絕不放棄。因為我始終相信：“差生”是“有待提高的學生”，是“后進生”，是能夠轉化的。沒有教育不好的學生只有不會教育的老師。

彈指一揮間，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘了二十一年，并取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者；河南省骨干教師，省優(yōu)質課獲得者，省優(yōu)秀輔導獎等，這些成績和榮譽就是領導和社會對我工作的肯定。本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！?/p>

第二篇：我自2000年就一直擔任班主任的教育教學工作

教學工作總結

我自2000年就一直擔任班主任的教育教學工作，多年的班主任工作實踐使我深切地認識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者，是對學生進行管理教育組織者和領導者，是學生健康成長過程中的引路人。因此，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M去勤思考、勤計劃、勤安排、勤動手。下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級談談自己的一些做法。

一、學生的思想道德建設是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的關鍵。

教育的目的就是使學生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主題的認識和選擇而付出實踐的！因此，學生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級工作中，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓。

1、以自己的品質來感召學生。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生生活的指導者和道德規(guī)范的引導者，更是學生的模范。教育學生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，全心盡職；在遵紀守法上，要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。

2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用早會、班會課，結合班級實際強化了“五愛”教育、學習目的性教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。班級每周一次班會進行有的放矢的教育。在平時中經(jīng)常組織學生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動，做到人人有讀書筆記，人人有名言警句手冊。

3、充分利用節(jié)假日、紀念日因地制宜地開展教育活動。例如“三八”婦

節(jié)號召學生為自己的母親做一件好事；教師節(jié)要求每一位學生為老師做一件事；每年的敬老節(jié)開展敬老活動；在此次抗擊“非典”中，要求學生收看《新聞聯(lián)播》中“共產(chǎn)黨員豐采”這一節(jié)目，號召全體學生向戰(zhàn)斗在第一線的白衣天使學習。

4、認真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的學生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進生，他們或是思想差或是學習有困難。對于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。除了對后進生進行個別教育，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學生，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。

二、建立健全班級管理機制，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障。

班集體是培育學生成長的一方沃土，如何創(chuàng)建一個文明守紀、團結互助、勤學上進的班級體？我的體會是，班級建設也是一項系統(tǒng)工程，必須抓好其中的三個運行機制。

（一）班級日常工作量化管理機制建立。

現(xiàn)在的孩子好勝心強，喜歡跟別人爭高低，想當?shù)谝唬@是管好班級的有利因素。因此，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理，加以正確引導，不僅提高管理效力，而且使學生要養(yǎng)成良好習慣，提高素質。具體做法如下：

1、分項打分。即把班級日常工作分為學習、紀錄、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項，對每系項內(nèi)容提出具體要求，給定分值。例如“文明”一項包括，言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容，各占一分，每周以小組為單位計分考評。

2、職責明確。全班分若干學習小組，設立兩名值周班長，輪流值周。各小組長考評本組成員（包括班長在內(nèi)），值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進班級建設良好循環(huán)，達到全面管理每一位學生之目的。

3、定期通報。每周班會，值班長通報各小組總積分及排名情況；通報本周個人積分最高的前十名學生，在該期的黑板報“標兵欄目”中給以表揚。使學生學有榜樣，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進。這一制度既調(diào)動每個學生的積極性、自覺性，有加強成員之間的了解，從而提高班級的整體素質水平，為創(chuàng)造一個良好的班風奠定了基礎。

（二）建立班干部選任考評機制

班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關鍵。在班級管理中，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”（一個學生一學期或多學期擔任職務不變），建立新型的干部選任考評機制，面想全體學生，實行競爭上崗，是每一位同學都有參與競爭的機會，鼓勵每一位同學都有參加競爭的機會，鼓勵每一位同學積極參與班級的建設和管理。具體做法：

1、民主推舉，競爭上崗。在學生相互了解的基礎上，采用民主推舉方式，讓學生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔任班干部的態(tài)度、適合擔任的角色，以及干好本項工作的計劃、措施、活動內(nèi)容、活動形式和將達到的目標等。最后投票表決，當場宣布結果。學生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部，對班級工作的順利展開十分有利。

2、定期考評，吐故納新。對當選的班干部一月民主考評一次。考評內(nèi)容：（1）工作態(tài)度是否認真、積極、負責。（2）工作任務完成情況。（3）自身素質修養(yǎng)?？荚u形式：召開主題班會，民主評議，投票表決，吐故納新?？荚u后，對落選的同學認真作好思想工作，注意調(diào)動其的積極性，鼓勵再次當選。這一管理機制的建立，就達到人人參與，人人受鍛煉，使學生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

（三）建立班級激勵機制

素質教育要求教育者極力、教育、關注學生全面成長。表揚和鼓勵是極力教育的重要內(nèi)容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。具體做法：（1）設立獎項，實行全方位鼓勵。每學期設立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項獎”若干，對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學生的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。

2、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。每學期舉行期中、期末兩次全班民主評獎活動。采用不同形式進行獎勵。例如：獎勵學習用品；黑板報“標兵”欄目給以表彰等，引導學生全面發(fā)展，健康成長。

三、加強班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑。

在素質教育的今天，作為21世紀的班主任不僅要成為教育科學的學習者，而且要努力使自己成為教育科學的研究者和創(chuàng)造者，才能使自己所帶班級的學生才能緊跟上時代的要求。因此，在平時的工作中，我就把自己培養(yǎng)集體、引導班集體素質發(fā)展的事實作為研究對象，大量地學習教育科學理論，經(jīng)常性地學習教育科學的最新研究成果，學習科研規(guī)范，掌握科研方法，把自己在科研中所取得的成果注入班級工作。

經(jīng)過幾年的努力實踐，在班級管理中成績突出連續(xù)三年（04`05 06）被評為市級優(yōu)秀教師，所教學科中考成績優(yōu)秀，近三年成績均進入全市前七名

第三篇：我自擔任班主任工作以來

事跡材料

陳鳳琴

郭家店高級中學校

2012年8月27日 我自擔任班主任工作以來，愛崗敬業(yè)，關愛學生，勤勤懇懇，盡職盡責管理班級。功夫不負有心人，經(jīng)過辛勤的努力，我所帶的歷屆班級班風純正，學風濃厚，學生團結向上，高考成績優(yōu)異。多年的心血，多年的付出，取得了令人欣慰的成績。

一、以身作則，班風良好?？鬃釉唬骸暗乐哉R之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”師者為師亦為范，學為人師，行為世范。我時刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生做到的，自己首先做到。我要求學生不遲到，自己每天早早到校，每節(jié)課上課前我都要到班級去看；我要求學生不說臟話，班級學生不管犯多大的錯誤，我都不會指責辱罵；我要求學生不帶手機，我從不把手機帶到班級。在我人格感召的作用下，學生積極進取，團結互助，文明用語，班級具有極強的凝聚力、向心力。

二、關愛學生，無限欣慰。馬卡連柯說：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育?！碧蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽鵁釔蹌e人的孩子是神圣。我深深地懂得，教師對學生最重要的品德就是愛，這種愛是博大無私的，每一位學生都渴望得到老師的愛，這也是他們進步的動力。所以，我關心每一位學生的成長，尊重每一位學生人格，不做傷害學生的事，不說傷害學生的話。記得我擔任第一屆班主任的時候，有兩件事給我留下了深刻印象。第一件：我上課的時候，發(fā)現(xiàn)班級的韓雪同學趴在了桌子上。我覺得很奇怪，因為她學習努力，從不趴桌子。于是我馬上走到她身邊，發(fā)現(xiàn)她臉色有些蒼白，雙手捂著肚子就問她怎么了，她告訴我肚子疼。我聽了很著急，要送她去醫(yī)院，她說什么 也不肯，還告訴我說是老毛病了，回家休息一會就會好。她要自己回去，我堅持派了一個同學打車送她回家。到晚上我問她的情況，她說沒事了，第二天就來上學。本來，這件事就過去了，可是讓我沒想到的是，第二天來的不僅有韓雪還有她爸爸。更讓我沒想到是，她爸爸帶來了一封感謝信，表達對我的感謝。這件事讓我很感動，我只是做了一件分內(nèi)的事，做了一件小得不能再小的事，我卻得到了如此巨大的回報。這件事也給了我無窮的力量、莫大的鼓勵。

另外一件：一個周六，我上輔導課，輔導課是連著上兩節(jié)，中間休息十分鐘。我當時教兩個班級的課，那天兩個班級都有課，上完兩節(jié)之后到另外一個班級的時候，我的嗓子就有點啞了。講課的過程中我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，學生聽得格外認真，我也講得更投入了。第四節(jié)上課，我發(fā)現(xiàn)講桌上多了一杯水，誰也不說話，幾十雙眼睛靜靜地看著我。我什么也沒問，喝了那杯水，給學生深深鞠了一躬，真誠地說：“謝謝?！笔堑模乙x謝他們，這是他們給予我的最溫暖的愛，是他們對我的肯定。還有什么比這更難得呢？為了他們，我無怨無悔。

對那些所謂“差生”，我更施予陽光雨露，對他們重視、尊重、喜愛、耐心。在上屆畢業(yè)的學生中有一個叫韋龍的，他來的時候分數(shù)是班級最低的，反應有點慢。在開學的第一天，我讓學生自我介紹，通過這種方式我初步了解他們，也讓他們之間有所了解。到韋龍介紹的時候，他說：“我、我叫韋龍。”然后就停下不說了。我溫和地說：“你喜歡什么呢？”他想了一下說：“我喜歡吃雞蛋?！比鄬W生哄堂大笑。我趕緊制止：“不要笑。他愛好很好，雞蛋有營養(yǎng)，對身體有好處?！比?后我緊接著問：“還有什么愛好？”他說：“籃球，不會玩?！睂W生又是一陣笑。我馬上說，沒關系，咱班有會玩的，帶帶就好了。我一說完立刻有學生說：“我?guī)??！苯又?，越來越多的學生說：“我?guī)??！笨吹竭@樣的場面，我發(fā)自內(nèi)心的高興，心想：這還會是一個團結友愛的班級。

事實證明如此。高三的時候，由于學習壓力大，任務重，個別學生身體弱，有時出現(xiàn)不適。一天，上晚自習的時候，大家都在靜靜地學習，班級極其肅靜，突然聽到有人喊：“才玲，咋的了？”我順著聲音看去，發(fā)現(xiàn)才玲的座位上沒人了，她同座已經(jīng)站起來，彎著腰喊著。我和周圍同學馬上圍過去，才玲閉著眼睛坐在了座上。大家焦急地呼喚，她卻沒有回答，也沒睜開眼睛。我滿上意識到問題的嚴重性，叫幾個同學把她送醫(yī)院。一方面，我讓學生去找車，一方面，我拿錢。麻煩的是晚上我從來不帶包，所以根本沒帶錢。緊急情況下，我說：“哪位同學帶錢了？”話音剛落，好幾個學生走上講臺，把錢放在講桌上就走，也不告訴我多少。我說：“都是誰的？多少？”學生說：“老師拿走吧，不用問?！蔽疫€用說什么呢？多么感人的場景啊，多么深厚的情誼啊。結果那個學生是暫時性休克，到醫(yī)院處理就好了。我知道這是愛的力量，這是奉獻愛的結果。我把愛傳遞給學生，他們之間在互相傳遞。所以說，教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。教師以身作則才能起到人格感召的作用，教師的師德高尚才能培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，班級才成為一個向上的班級。

三、廉潔從教，提升魅力。我自覺抵制不良風氣的影響，不利用職責之便謀取私利。主動與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學的教育思想各方法。我在向學生傳授知識的同時，還要以高尚的人格教化學生，正所謂“桃李不言，下自成蹊”。今年我班的一個畢業(yè)生，高考前找到我說他詩詞鑒賞不會，讓我給他補幾節(jié)課，我一口答應了，并告訴他是義務補課。我連續(xù)給他補了一周，之后，他要給我報酬，我堅決拒絕了。高考后，他特意來看我，告訴我說，他語文得了110多分，這都是我功勞。這是你自己努力的結果。還有什么比學生取得好成績更令人高興的呢！

四、銳意進取，碩果累累。教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了進一步提高教學水平，我一直積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓。工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，2006年撰寫的論文《在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》獲國家級一等獎。指導學生參加作文大賽也獲得優(yōu)異成績。2009年被評為縣優(yōu)秀教師。選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實的起過了10個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂的傾注陽光一樣的愛心，奉獻無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放。

第四篇：從剛開始上班到現(xiàn)在我一直擔任班主任工作

從剛開始上班到現(xiàn)在我一直擔任班主任工作，起初是在摸索中前行，遇到問題，自己在哪里冥思苦想。對調(diào)皮搗蛋的孩子、不聽話的孩子我一般采取打的方式，由于當時剛上班年輕。這個過程給我?guī)砹丝鄲?，同時也造成了和同學們之間的矛盾。那個時候我根本沒有想過來開什么家長會，腦海里只求家長不來找麻煩就行了。一輪學生帶下來，我才發(fā)現(xiàn)，管理學生并不是我想象的那樣。需要一定的方法，就是你能不能做到你所做的能讓孩子和家長都知道是在為他們好、為他們的孩子好。最后我總結出了一個方法：就是充分利用家長會，多與家長聯(lián)系、交流，把我們所想的、所做的跟家長們談談，使家長能更好地了解學校、了解自己孩子的學校生活；同時呢，學校也能更好地了解家長、了解學生在家里的學習情況，這樣就避免了在教育孩子時只有學校在單方面的用力，通過家長會使我們學校和家長形成了教育孩子的一種合力，就像我們物理力所說的作用在一條直線上的兩個方向相同的力，那么他倆的合力的作用效果一定會更好。根據(jù)我的一點小小的經(jīng)驗再結合今天的學習，我就簡單的談談我在開家長會的一些做法吧：

一是我首先確定開家長會的必要性。家長會的召開不僅對孩子們的學習是有很大的幫助的，在一定的程度上激勵孩子們?nèi)ズ芎玫膶W習，同時它對我們教師和家長之間的聯(lián)系起到很大幫組。家長會的召開，不簡簡單單的把家長請來，反應孩子們在校的情況，更多的是我們雙方坐在一起商討如何通過共同努力來教育孩子。因為我們相信，教育孩子不能簡簡單單的歸結與學校的教育，家庭教育尤為重要。

二是家長會召開之前，作為我們班主任要準備大量的工作，學生在校的具體情況分析，成績好的要分析，成績進步的同學要細分析，落后的同學要更細的分析，后進生要分析加上寄予對他們的希望。通過我們老師的具體分析讓我們的家長能及時全面的了解孩子的在校情況，針對具體問題，采取相應的措施。這是我們開家長會的目的之一。

三是我們不僅要分析學生的在校學習情況，還要跟家長匯報我們對班級的管理，學生的教育是如何做的，把具體的做法跟家長說說，比如：“我在開學初就開展了一項建設“理想墻”活動，我讓同學們認真思考自己的理想到底是什么，然后統(tǒng)一的把它寫下來，粘貼到班級的墻上，并且在每個人寫的理想卡上貼上自己笑得最開心的照片，我呢，給每個同學都寫上了祝福語。這項活動大大地激發(fā)了孩子們學習的熱情?！遍_家長會的時候，我就跟我們的家長講到這個事，有的家長感到驚訝，為什么驚訝呢，因為到現(xiàn)在他們有的還不知道自己的孩子的理想是什么。把一些活動過程和效果用圖片記錄的方式通過家長會展現(xiàn)給家長，這樣不僅使家長了解學校、班主任的教育情況，同時也使家長更多的了解了自己的孩子。通過家長會使我們努力征得家長的理解和支持。這樣有利于我們教學工作。

四是家長會上，我的做法是不能只讓我班主任和我們的任課老師來說。要想充分發(fā)揮家長會的效果，就必須讓家長也參與到學生的管理當中來，我的做法是：我們通過互動時間讓家長們參與到孩子的教學中來，每一次家長會我都會請我們班里家庭教育有成效的家長談談他們的一些經(jīng)驗和做法，比如第一次開家長會時我邀請了我們班學習進步很快的同學趙寶頂?shù)膵寢寔碚務勊囊恍┙?jīng)驗，第二次開家長會的時候我邀請了班里學習成績一直名列前茅的陳夢潔同學的父親給我們家長談談他家庭教育經(jīng)驗等等，這樣通過家長會使我們的家長了解到為什么人家的孩子會有進步，會取得優(yōu)異的成績。通過交流，我們收集了家長對我們學校的管理、班級管理一些好的建議或意見，作為班主任要汲取好的建議和意見把它們實施在平時的教學中。

五是我們應該注意在與個別家長交流時，作為班主任要對學生的優(yōu)點做到“放大化”，對學生地缺點做到"縮小化”，多給他們一份鼓勵，少一份批評；不能輕易的在眾多家長面前去 反映學生在校不好的表現(xiàn)等等。

對于開家長會怎么開 我相信還有很多很多的不足的地方，但是只要我們不斷的努力，不斷的提升自己的班主任能力，我相信我們會把家長會的作用充分發(fā)揮出來，幫組我們，使我們的教育教學更好。

第五篇：我自07年擔任班主任的教育教學工作

個人材料事跡

我自07年擔任班主任的教育教學工作，多年的班主任工作實踐使我深切地認識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者，是對學生進行管理教育組織者和領導者，是學生健康成長過程中的引路人。因此，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M去勤思考、勤計劃、勤安排、勤動手。樹立學生中的威信，愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難，所帶班級曾多次受到領導的表揚，下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級談談自己的一些做法。

一、加強學生的思想工作

從事教育工作至今，已經(jīng)擔任四年的班主任，在班級管理上，采取以學生為主體，堅持把德育放在第一位，利用每天的班會課對學生進行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的學習，結合聞喜二中、職中關于中學生綜合素質評價的具體措施，引導學生規(guī)范個人的行為習慣。學生在學習這些條條框框時感到厭倦，所以就聯(lián)系到實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將他們作為行動的綱領，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施，學生出現(xiàn)問題時，不是采用打罵來解決，而是通過講事實，擺道理，使之心悅誠服的接受。

二、優(yōu)選班干部、找準“領頭雁”

火車跑得快，全靠頭來帶，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，因此，選拔和培養(yǎng)好干部是班集體建設的一件大事，通過選票、演講等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、能吃苦的學生，擔當班干部職位，班委會成立后，要明確他們各自的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，讓他們?nèi)プ?，充分提高和鍛煉他們的管理和組織能力，培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心，并且在班里實施“班干部報告制”，每天晚上利用班會中的30分鐘時間，讓班干部對自己這一周的工作作書面報告，以讓全班同學監(jiān)督，這樣大大促進良好班風形成，使全部同學能有一個積極向上、團結奮進的班集體。

三、對學生一視同仁、平等相處

在一個班級中學生層次不齊，我們對待學生要一視同仁，不能出現(xiàn)偏頗，尤其是差生出現(xiàn)違紀問題時，不能因為他是差生而不耐煩，嚴加指責，要耐心的講，反復的督促，使其改正；同時對待好學生也不能對犯錯誤裝作沒看見，不聞不問，這樣會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒，因此，我們在對待差學生和好學生時要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學生的信賴。

四、尊重學生、關心學生、以誠相待

作為班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低，尊卑之分，雖然我們的學生相對普高的學生各方面比較差，但我們更要多下功夫去關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受老師的教誨，針對不同學生要用不同的管理方法。

五、以目前就業(yè)形式激發(fā)學生的學習

讓每一位學生深刻認識到“知識改變命運，技能決定財富”的真正含義，這些學生本來底子差，對學習不感興趣，我們就要經(jīng)常給他們講一些關于沒有技能打工的幸苦事例，這樣可以讓學生明確自己的奮斗目標，把它轉變成學習、生活的動力，明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對未來的追求轉化為學習動力。

總之，作為一名基層工作的班主任，要任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，做好領導和學校交給的每一項任務，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以學校領導和專業(yè)領導的關心為動力，不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校教育教學工作做出更大的貢獻。