第一篇：2014年中考復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)講話

凝心聚力，強(qiáng)化目標(biāo)，協(xié)同管理，再創(chuàng)輝煌

——2014年中考復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上的講話

草長(zhǎng)鶯飛，花開(kāi)春暖，這是一個(gè)充滿活力，充滿希望的美好季節(jié)，本期的第一次?？祭_(kāi)了本屆畢業(yè)生復(fù)習(xí)迎考的序幕。今天，我們?cè)倬?/p>

一起，發(fā)出復(fù)習(xí)動(dòng)員令，吹響中考沖鋒號(hào)。

2013年畢業(yè)班中考取得的成績(jī)（我校榮獲縣教育局2012-2013學(xué)年度目標(biāo)管理先進(jìn)單位）為我們立下了標(biāo)桿，為我們努力進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)?cè)鎏砹藙?dòng)力。2014年如何向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界群眾、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷,這是我們必須面對(duì)的，也是我們必須回答的。答案就是：只能努力，唯有做好做細(xì)做實(shí)工作！我想，只要我們上下凝心聚力，強(qiáng)化目標(biāo)，協(xié)同管理，就一定會(huì)再造六月的輝煌。

一、做好人的工作，激活多方，形成合力。

影響九年級(jí)復(fù)習(xí)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級(jí)復(fù)習(xí)工作的前提和保證。

首先，要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣我們才能再鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢(mèng)想?！耙粋€(gè)人是要有點(diǎn)精神的?！痹谖覀儤?gòu)筑的共同愿景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。

其次，要激活主體，突出學(xué)生的中心地位

教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們九年級(jí)畢業(yè)班工作的立足點(diǎn)。從樹(shù)立信心著眼，營(yíng)造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)；要建立畢業(yè)班班級(jí)教師集體研究制度，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)，激發(fā)復(fù)習(xí)迎考的正能量。這種能量對(duì)學(xué)生有著一種無(wú)形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在這樣一種特定的能量場(chǎng)中，就會(huì)從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。各班要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、墻報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、座談會(huì)等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺中考的口號(hào)、目標(biāo)上墻等舉動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生做最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。另外要定期召開(kāi)各種層次的學(xué)生會(huì)，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)，樹(shù)立中考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第三，要引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教育合力

我們還要緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)這種特殊的外力。把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。我們用負(fù)責(zé)的行動(dòng)、溫暖的語(yǔ)言、周密的安排贏取家長(zhǎng)的心。家長(zhǎng)之力不可忽略！

畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)，三股力量以最小的角度形成合力。

二、做好管理工作，凝聚共識(shí)，合謀發(fā)展

1、各教師進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理

從現(xiàn)在做起，要求教師細(xì)化自己的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。我要特別強(qiáng)調(diào)的是：總復(fù)習(xí)的過(guò)程中要樹(shù)立起目標(biāo)意識(shí)和階段意識(shí)。復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，方向正確，可以不走冤枉路，不重復(fù)走過(guò)的路，盡量讓這個(gè)過(guò)程是一條直線。整個(gè)總復(fù)習(xí)按照三個(gè)階段，分別達(dá)到三層目標(biāo)。第一階段：重點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，初步建立比較完整的知識(shí)體系，較好地掌握初中階段的基礎(chǔ)知識(shí)。第二階段應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析、解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握水平更高；同時(shí)要注重綜合復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步提高自己的歸納總結(jié)能力。第三階段：通過(guò)對(duì)前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)一步進(jìn)行梳理，使知識(shí)系統(tǒng)更加清晰，進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)中考的要求。扎實(shí)的基礎(chǔ)加較強(qiáng)的解題應(yīng)變能力加良好的心理狀態(tài)等于優(yōu)秀成績(jī)。

各班要圍繞班級(jí)目標(biāo)開(kāi)展工作，召集教師反復(fù)研究落實(shí)。自我加壓、自定培優(yōu)轉(zhuǎn)差及升學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造班級(jí)輝煌！讓目標(biāo)成為大家工作和向上的原動(dòng)力。

2、各班主任進(jìn)一步發(fā)揮核心作用

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂。各班主任要守好管好自己的班級(jí),讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面

第二篇：中考復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿

如何面對(duì)中考

同學(xué)們：

下午好！今天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師和大家一起來(lái)說(shuō)中考。請(qǐng)同學(xué)們不要緊張，我們是坐下來(lái)講，希望你們能坐下來(lái)聽(tīng)、靜下心來(lái)想。邊聽(tīng)邊思考，捫心自問(wèn)：老師們，家長(zhǎng)們關(guān)于中考的動(dòng)員我汲取了多少，努力做了多少？

一：如何看待中考

中考是一次檢驗(yàn)?！熬拍旰翱?，六月試鋒芒”，九年、十年的閱讀、訓(xùn)練、考試，這一切的積累，從五六七歲的孩童開(kāi)始耕耘播種，今年六月我們能收獲多少？

中考是一次挑戰(zhàn)。以前，我們總是計(jì)較于一個(gè)班級(jí)、一個(gè)年級(jí)、一所或幾所學(xué)校，今天，我們要和全市其他學(xué)校的10000余名競(jìng)爭(zhēng)者們一較高下，是脫穎而出，凱旋而歸，還是一敗涂地?這得問(wèn)自己。

中考是一次機(jī)遇。機(jī)遇在我們的面前，抓住它，就是勝利，錯(cuò)過(guò)它，也許會(huì)終生后悔。中考的結(jié)果，也許有的會(huì)繼續(xù)求學(xué)，或者是重點(diǎn)高中，或者是普通高中，或者是職業(yè)學(xué)校，朝一個(gè)理想目標(biāo)前進(jìn)，而有的將開(kāi)始學(xué)徒、打工、奔波而從事與我們的年齡與青春不相稱的工作卻不得不屈從。中考對(duì)于我們的人生來(lái)說(shuō)，是第一次機(jī)遇。

所以，面對(duì)中考，容不得我們有一絲遲疑，容不得我們有片刻停滯！中考，我們必須勝利！！

面對(duì)即將到來(lái)的中考，或許有的同學(xué)正在因?yàn)樽约撼煽?jī)不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)還不以為然逍遙的數(shù)著日子?？墒峭瑢W(xué)們，你知不知道，你的父母正為你即將到來(lái)的中考心急如焚，你們的老師也在承受著巨大的壓力。父母、老師、所有關(guān)心你們的人都在共同參加這次中考！我要告誡大家，中考將決定著你的人生選擇，可不能大意啊！

二：調(diào)整心態(tài)，直面中考。

有一句名言：心態(tài)決定一切，態(tài)度也是財(cái)富。今天我發(fā)言的主題就是：調(diào)整心態(tài)，直面中考。

從今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們?cè)谟^望與期待、調(diào)整與適應(yīng)、焦慮與浮躁之中度過(guò)了一個(gè)月時(shí)間，不知不覺(jué)中這一個(gè)多月時(shí)間就悄悄溜走，現(xiàn)在離六月中考只有 90天時(shí)間，除去雙休日和公假日僅有65天。心態(tài)如何表現(xiàn)出來(lái)就是一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程：有的急躁，急作業(yè)多題目難老師講的似懂非懂，所以急而生怨，焦躁不安；有的自我覺(jué)得基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)底氣不足，心情似天氣，說(shuō)變就變，學(xué)習(xí)看心情，想學(xué)就學(xué)。還有的一直是學(xué)學(xué)玩玩，以玩為主，到了最后更是不思上進(jìn)，渾渾噩噩，虛度時(shí)日。

中考逼近，備考關(guān)鍵，就心態(tài)的調(diào)整這個(gè)話題，我從三方面來(lái)說(shuō)：

第一，就我們每個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)，眼中有目標(biāo)，才能有壓力和動(dòng)力。首先要鎖定考學(xué)的目標(biāo)。名人于丹說(shuō)，一個(gè)人的成功在于知道自己的努力和自己的位置。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生有重點(diǎn)高中的目標(biāo)，普通班同學(xué)有一般高中重點(diǎn)班的目標(biāo)，基礎(chǔ)薄弱成績(jī)落后的同學(xué)有竭盡全力進(jìn)步點(diǎn)滴的目標(biāo)。所以每個(gè)人都有目標(biāo)，要有“不到黃河心不死”的意念。成績(jī)一時(shí)不理想并不可怕，可怕的是喪失了信心，可怕的是沒(méi)走上戰(zhàn)場(chǎng)就倒了下來(lái)。沒(méi)有看到中考分?jǐn)?shù)，就甘敗下風(fēng)，是一種悲哀！就近幾天各學(xué)科已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段來(lái)說(shuō)吧，對(duì)于有些成績(jī)較好的同學(xué)，一定要做到戒驕戒躁，沉下心來(lái)，做到更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)、更刻苦，這樣才能百尺竿頭更進(jìn)一步。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，才是第一輪復(fù)習(xí)，每一學(xué)科都以基礎(chǔ)為主，應(yīng)該多問(wèn)多練，如果你覺(jué)得哪是你的弱點(diǎn)現(xiàn)在補(bǔ)還來(lái)的及。再說(shuō)，我們的中考命題原則是畢業(yè)升學(xué)，基礎(chǔ)題占80％-90％。為此我希望在晨曦中多一些學(xué)習(xí)背誦的身影，下課后無(wú)論是在校園內(nèi)還是在教室里少一些瘋狂打鬧的現(xiàn)象。課間十分鐘主要的目的是調(diào)節(jié)、休息，累了，你換換腦子，出去調(diào)節(jié)。困了，你趴一趴。而不是起哄、搞惡作劇。當(dāng)你覺(jué)得不累，完全可以把你沒(méi)做完的一道題寫(xiě)完，一

句名言警句背會(huì)或摘抄完，該背的5個(gè)單詞背會(huì)，主要的2個(gè)化學(xué)方程式寫(xiě)會(huì)等等。千萬(wàn)別沖著從眾心理：別人玩我也玩，憑啥他學(xué)，我要學(xué)。再次是改變觀念的目標(biāo)。目前我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，一說(shuō)住校，同學(xué)們很高興，一方面是學(xué)習(xí)時(shí)間多，另一方面學(xué)校的住宿條件還可以，甚至比有些同學(xué)的家庭環(huán)境好。我們有些家長(zhǎng)抽煙、喝酒、打麻將不避開(kāi)孩子，你想常在河邊走，怎能不濕腳？慢慢的，家長(zhǎng)的煙少根數(shù)了，酒少杯數(shù)了，孩子開(kāi)始偷抽煙了，喝酒了，家長(zhǎng)也管不住了。老師一說(shuō)孩子學(xué)習(xí)差，答言：我不讓他念了。要么就說(shuō)混到初三算了。難道我們現(xiàn)在還要執(zhí)迷不悟，把這種落后、愚昧的觀念再現(xiàn)給下一代嗎？我們應(yīng)努力學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)改變這種窮思想，舊觀念。

第二，就一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，好的班風(fēng)是共同進(jìn)步的保證；好的班風(fēng)的最好體現(xiàn)又是“正要壓邪”。我曾經(jīng)在校園內(nèi)觀察到這樣一種現(xiàn)象：有一個(gè)班剛從信息藝術(shù)樓下課，只見(jiàn)三三兩兩幾個(gè)同學(xué)已到了前面，體育委員趕緊喊：站隊(duì)再走。前面的同學(xué)頭也不回，緊接著，又有一些同學(xué)離開(kāi)了隊(duì)伍，散著步往回走，這時(shí)，剩下的一部分同學(xué)中有一位說(shuō)：你們站呀，怎么不占了?就這樣，這個(gè)班的同學(xué)零散的往教室走去。我當(dāng)時(shí)就想：正不壓邪呀？我作為旁觀者，當(dāng)時(shí)就對(duì)這個(gè)班的班風(fēng)打了個(gè)不及格。類似的情況在我們的班級(jí)中也時(shí)有發(fā)生，有一位同學(xué)曾這樣告訴我：中午我有幾道題沒(méi)做，在教室寫(xiě)，可別人卻說(shuō)假積極。老師，你說(shuō)我該咋做?還有一位同學(xué)哭著說(shuō)：老師，我不想住校了，每天作業(yè)都寫(xiě)不完，晚上在宿舍寫(xiě)，被學(xué)生會(huì)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，扣宿舍分，且同宿舍的同學(xué)還孤立我，認(rèn)為我死學(xué)。還反問(wèn)我們能寫(xiě)完，你怎么寫(xiě)不完？遇到這種現(xiàn)象我倒覺(jué)得，寫(xiě)作業(yè)不應(yīng)有顧慮，說(shuō)假積極的反倒心態(tài)不正。就我們班的晚自習(xí)來(lái)講，任課老師和我一直覺(jué)得唧唧吵吵，好聽(tīng)點(diǎn)是討論聲，難聽(tīng)點(diǎn)是在商議老鼠嫁女。我私下調(diào)查總是說(shuō)個(gè)別的幾個(gè)人?？蛇@周我才發(fā)現(xiàn)，不，全班的同學(xué)都在說(shuō)，可誰(shuí)也沒(méi)有意識(shí)到唧唧吵吵的聲音中有自己的聲音。大家想，如果我們每個(gè)同學(xué)都?jí)旱吐曇?，甚至不說(shuō)話，效果又會(huì)怎么樣？晚自習(xí)大家都忙著寫(xiě)作業(yè)，誰(shuí)會(huì)有心思一個(gè)人玩？今天的作業(yè)大家都交，有誰(shuí)會(huì)當(dāng)別類呢?只有好的班風(fēng)，班級(jí)才會(huì)有凝聚力，才會(huì)比學(xué)趕幫超。對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，個(gè)別人的行為我們要摒棄，而不能因?yàn)樗辛瞬涣夹袨椋鹆死蠋熀屯瑢W(xué)的注意，我也跟著來(lái)。你這不成了同謀了嗎？切忌一變?nèi)?，三變五，最后成片歪?shì)力出現(xiàn)。最要緊的是我們每個(gè)人的從眾心理在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要克制，而覺(jué)悟高的同學(xué)要在必要的時(shí)候站起來(lái)制止不良行為。還聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的現(xiàn)象；一位同學(xué)課堂上睡覺(jué)，另一位同學(xué)不但沒(méi)有叫醒他，而且還幫他蓋了一件衣服。有位同學(xué)因?yàn)檫`紀(jì)，被老師開(kāi)除體訓(xùn)隊(duì)，緊接著隨后有三五個(gè)同學(xué)也不參加體訓(xùn)隊(duì)，并不是這位同學(xué)的影響力大、威信高。這叫什么？哥們義氣。是非觀念也太差了吧！

第三，就我們畢業(yè)時(shí)的人生態(tài)度來(lái)講，應(yīng)該是心懷母校，情系師友。中考到來(lái)的時(shí)候，也是我們就要離開(kāi)母校的時(shí)候，我們?cè)诰o張復(fù)習(xí)的閑暇之時(shí)，也要想一想，我們?yōu)槟感Ａ粝率裁?。校園里應(yīng)該留下我們復(fù)習(xí)備考的忙碌身影，歡聲笑語(yǔ)，師生情誼，而不是師生隔膜、同學(xué)是非、班級(jí)矛盾。對(duì)待老師是敬，對(duì)待同學(xué)是有情，對(duì)母校是熱愛(ài)！面對(duì)如山的學(xué)習(xí)任務(wù)和來(lái)自方方面面的壓力，我們都要熱情地?fù)肀?！調(diào)整心態(tài)把壓力變成動(dòng)力，而絕不能繼續(xù)著對(duì)學(xué)生的傷害，對(duì)學(xué)校的破壞，對(duì)教師的不尊重。如開(kāi)學(xué)以來(lái)個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)：明知學(xué)校嚴(yán)厲禁止留怪發(fā)、穿奇裝、抽煙、喝酒?？蓚€(gè)別同學(xué)偏偏這樣做。說(shuō)他不在乎班主任的批評(píng)吧，他卻怕班主任知道，說(shuō)他不在乎學(xué)校的處理吧，他卻在主任面前極力的解釋，寫(xiě)保證書(shū)，說(shuō)他不想家長(zhǎng)的感受吧，他卻做了不敢回家，怕見(jiàn)家長(zhǎng)。還記得2009年元旦的晚上，我們個(gè)別同學(xué)以班主任對(duì)同學(xué)們的信任為擋箭牌，溜出去喝酒，這樣的學(xué)生他懂師生情，生生情嗎？為了過(guò)這個(gè)元旦，有多少學(xué)生極力的好好表現(xiàn)，說(shuō)服老師，請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，可結(jié)果??其實(shí)，同學(xué)們，作為學(xué)校、班主任，任課老師，今天和大家坐在一塊傾心而談，一種責(zé)任在告訴我們：教書(shū)育人。并不是讓所有的人都考大學(xué)，也并不是所有的人都能考上大學(xué)。但是，你還處在學(xué)習(xí)的年齡階段，需要學(xué)的知識(shí)還很多，當(dāng)你的心思不放在學(xué)習(xí)上時(shí)，你會(huì)在歪門(mén)

邪道上下功夫，這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的所作所為總是引起老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的誤會(huì)。這難道是你希望的結(jié)果嗎？同時(shí)我也代表所有的老師對(duì)所有的同學(xué)說(shuō)：老師對(duì)每位同學(xué)的關(guān)注程度是一樣的。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)表現(xiàn)好，有了進(jìn)步后的第一反應(yīng)是表?yè)P(yáng)。只不過(guò)有的同學(xué)有了這次評(píng)價(jià)后，再接再厲，更加努力罷了，與老師的距離更近。而有的同學(xué)呢，要么無(wú)所謂，要么驕傲了。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)你的表現(xiàn)不好時(shí)自然會(huì)說(shuō)上兩句，只不過(guò)有的同學(xué)有了老師的批評(píng)后，及時(shí)改正，知道該怎么做。而有的同學(xué)呢，聽(tīng)不進(jìn)去，接二連三的再犯同樣的的錯(cuò)誤，無(wú)形中讓老師會(huì)覺(jué)的不可教也。而你呢，也發(fā)現(xiàn)與老師有了距離，開(kāi)始怕老師，躲老師。于是老師們發(fā)出感慨：同樣的起點(diǎn)，終點(diǎn)怎么就不一樣呢？在此，我也想告訴同學(xué)們，三年了，老師無(wú)論是與你們拉家常，到宿舍看看你的被褥，到操場(chǎng)上與你打球，到你家中看看，課堂上神采飛揚(yáng)的講課，課下改作業(yè)，甚至是向你們發(fā)火，都是因?yàn)樾闹杏袗?ài)，已經(jīng)把你們當(dāng)成了他的妹妹、弟弟、朋友，甚至是女兒、兒子。老師與你們是有感情的。僅剩的兩個(gè)月內(nèi)，如果你有困難，你完全可以找老師傾訴，老師們會(huì)為你分憂的。你也可以對(duì)你要好的朋友說(shuō)說(shuō)。千萬(wàn)別用抽煙、喝酒的方式來(lái)發(fā)泄。我希望，我們每位即將畢業(yè)的學(xué)生，都是心懷母校，情系師友，珍視感情、懂得感恩的人。

三：如何備戰(zhàn)

學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，很重要，在中考備考的關(guān)鍵時(shí)刻，更加重要。就中考前兩個(gè)月，如何提高復(fù)習(xí)效率考出每個(gè)人理想中的成績(jī)，和各任課老師商討，有以下幾條建議：

第一，爭(zhēng)分奪秒。搶時(shí)間、擠時(shí)間、抓緊一切時(shí)間，把時(shí)間用足?，F(xiàn)在就是真正意義上的和時(shí)間賽跑。不要把時(shí)間浪費(fèi)在聊天、散步、看小說(shuō)、交朋友、爭(zhēng)強(qiáng)好勝。時(shí)間是第一保證。

第二，全神貫注。就是抓住課堂，集中精力聽(tīng)課、記筆記?，F(xiàn)在面對(duì)各門(mén)課程和各位教師，已經(jīng)不能憑興趣而學(xué)，想學(xué)多少學(xué)多少的時(shí)候了。不喜歡的課堂，強(qiáng)迫自己學(xué)；不喜歡的老師也要笑臉相迎。給老師一份好心情，也許你就多收獲一分知識(shí)和技巧。有一位任課老師這樣說(shuō):啊呀，我每次在這個(gè)班都多講幾個(gè)內(nèi)容，弄的其他班的課時(shí)趕不上，什么原因，學(xué)生配合好呀。

第三，穩(wěn)扎穩(wěn)進(jìn)。文科加強(qiáng)背誦積累，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)。以語(yǔ)文為例，要讀要背的太多了。文言文要背、古詩(shī)詞要背、名言警句要背、美文佳句要背、成語(yǔ)雅詞要背、文學(xué)常識(shí)、文體知識(shí)要背，甚至還有一些基本的解題規(guī)律與通用說(shuō)法都需要背。理科則要反復(fù)訓(xùn)練、重點(diǎn)訓(xùn)練，老師在一章一節(jié)的過(guò)關(guān)，一題一卷的過(guò)關(guān)，你就應(yīng)一點(diǎn)一技的過(guò)關(guān)。還要學(xué)會(huì)“失誤糾錯(cuò)積累法”、“重復(fù)解題法”“會(huì)一題而通一類”等。特別是作業(yè)訓(xùn)練，要當(dāng)成小測(cè)試卷的完成，做到以獨(dú)立完成及時(shí)消化吸收為前提，不懂就問(wèn)，相互幫助。利用好身邊的學(xué)習(xí)資源，每天問(wèn)老師一道題，向身邊每一位同學(xué)請(qǐng)教。

學(xué)法千萬(wàn)，各有千秋。最主要的是選擇適合自己的方法去學(xué)。

中考，需要打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)，更需要堅(jiān)持，不要輕言放棄。愛(ài)迪生有一句名言：“很多生活中的失敗，是人們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，當(dāng)他們放棄努力時(shí)，距離成功是多么的近！”其實(shí)，人生就是這么一個(gè)線段，從這頭走到那頭，你痛苦著走也是走，你滿懷信心地走也是走，與其放松要求滿腹嘆息地走，不如充滿信心腳踏實(shí)地地走。有人說(shuō)，中考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，因此有人宣揚(yáng)中考備戰(zhàn)要有“掉皮掉肉不掉隊(duì)，再苦再累也無(wú)悔”的精神，我們的中考，談不上要掉皮掉肉，但一定要踏踏實(shí)實(shí)。最后預(yù)祝同學(xué)們2009年中考圓滿成功！

第三篇：中考百日動(dòng)員大會(huì)講話

中考百日動(dòng)員大會(huì)講話

九陽(yáng)中學(xué)：方維

同學(xué)們，晚上好：

今天，距離中考還有100天，今天，是一個(gè)值得記念的日子；今天，是你們?nèi)松械霓D(zhuǎn)折點(diǎn)；今天，又是你們一個(gè)新起點(diǎn)。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我想跟大家說(shuō)幾句知心話。

首先，我想對(duì)各位同學(xué)提幾個(gè)要求，你們?cè)谶@100天里，要注意以下幾點(diǎn)：

1、思想要端正：這100天是你們?nèi)松氖致房冢顷P(guān)系到你人生道路的100天，100天后，你們會(huì)各奔前程，分道揚(yáng)鑣，有人走上了寬闊平坦的康莊大道，有人走上荊棘叢生的羊腸小路。重視這100天，把握這100天，你的人生將會(huì)更加燦爛多彩。

2、目標(biāo)要明確：你要考上幾中，一定要明確目標(biāo)，不要有半點(diǎn)含糊，沒(méi)有明確的目標(biāo)就如同盲人摸象，一切都是空談，你很難成功。

3、心態(tài)要端正：千萬(wàn)不要放松自己，要抓緊學(xué)習(xí)，要更加努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是最后的沖刺，要用盡全力，不給人生留下遺憾。

4、方法要得當(dāng)：你以前好的學(xué)習(xí)方法一定要堅(jiān)持，不要見(jiàn)異思遷，別人的好方法不一定適用你；以前效果不佳的方法一定要舍得丟掉，向和你有過(guò)類似經(jīng)歷的同學(xué)學(xué)習(xí)，快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法。

5、行動(dòng)要徹底：跟隨老師制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要不折不扣地、徹徹底底地執(zhí)行，千萬(wàn)不能虎頭蛇尾、半途而廢，一定要堅(jiān)持到最后一刻。最后，我跟同學(xué)們分享一個(gè)故事，我大學(xué)的一位同學(xué)，家是安徽壽縣的，叫袁祖編，在高中的時(shí)候成績(jī)很差，班里是倒數(shù)10名，一天到晚心思不在學(xué)習(xí)上，除了玩就是違反紀(jì)律，是班里最讓老師頭痛的學(xué)生，在離高考還有3個(gè)月的時(shí)候，由于違反紀(jì)律，被班主任停課，回家自己復(fù)習(xí)。回家以后，遭到了鄰居的嘲笑，這一次，徹底讓他醒悟了，他找到了高中3年所有的書(shū)籍，自己在家沒(méi)日沒(méi)夜的看書(shū)學(xué)習(xí)，3個(gè)月后，他們班總共只有7、8個(gè)同學(xué)考上了大學(xué)，而他就是其中的一個(gè)。

這個(gè)真實(shí)的故事，說(shuō)明了一個(gè)真實(shí)的道理，沒(méi)有學(xué)不好的，只有不好學(xué)的。我相信，不管你以前成績(jī)好壞，不管你以前好學(xué)不好學(xué)，從今天開(kāi)始，只要你思想端正、目標(biāo)明確、心態(tài)端正、方法得當(dāng)、行動(dòng)徹底，我相信，100天后，就是見(jiàn)證你奇跡的時(shí)刻！

謝謝大家！

第四篇：中考百日動(dòng)員大會(huì)講話

中考百日動(dòng)員大會(huì)校長(zhǎng)講話

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

陽(yáng)春三月，春寒料峭！又到了召開(kāi)“中考百日誓師大會(huì)”的時(shí)間了，今天的這個(gè)講話我想從“感恩”話題談起。

十幾年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接我們的到來(lái)，從此，在他們的肩上就多了一份養(yǎng)育我們成人的重任，盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母卻毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大。從此以后，我們成了家的軸心。為了給我們創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，為了給我們提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒(méi)想過(guò)父母累不累，開(kāi)不開(kāi)心，總把他們的付出當(dāng)作天經(jīng)地義。

同學(xué)們，看著父母那爬滿歲月的額頭，看著那飽嘗雨露風(fēng)霜的脊背，看著那飽經(jīng)艱難困苦的絲絲白發(fā)；想想當(dāng)我們做了一次家務(wù)父母欣慰滿足的笑容，想想因?yàn)槲覀円淮蝺?yōu)異的考試成績(jī)父母驕傲自豪的言談，想想不經(jīng)意間我們的一絲哀愁父母徹夜難眠的擔(dān)憂??

父母給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們成人，沒(méi)有父母便沒(méi)有我們。當(dāng)我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場(chǎng)，我們的父母卻正為我們高昂的學(xué)習(xí)費(fèi)用而不辭辛苦地奔波著；每當(dāng)放假回家時(shí)，我們的心為見(jiàn)到父母而高興，與此同時(shí)，又為向父母索要生活費(fèi)而隱隱作痛。父母的恩情又怎能不報(bào)，但又怎能報(bào)答得了呢？因?yàn)楦改附o予我們的愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的，正如《房租》這首詩(shī)中說(shuō)的：在娘身上十個(gè)月，我一生也交不起這房租，母親給了我最美好的人生空間。

三年前的九月一號(hào)，我們的小學(xué)老師將教育我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的接力棒交給了我們的中學(xué)老師。老師們莊嚴(yán)肅穆地接受了這個(gè)神圣而又光榮的使命。從此，在他們的肩上就多了一份教育我們成才的重任。盡管這是一種艱難的使命，但老師卻無(wú)怨無(wú)悔地培育我們成才。從此以后，我們成了校的軸心，為了給我們一個(gè)寬松愉快的的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了給我們創(chuàng)造最大限度的教育資源，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒(méi)想過(guò)老師累不累，開(kāi)不開(kāi)心，總把他們的付出當(dāng)作天經(jīng)地義。

同學(xué)們，看看老師那未老先衰的容顏，看看那因粉筆末侵蝕龜裂粗糙的雙手，看看那因過(guò)度勞累日漸消瘦的身影，想想當(dāng)我們做對(duì)了一道題老師欣慰滿足的笑容，想想因?yàn)槲覀冏咴谛@中不經(jīng)意的一聲問(wèn)候老師不厭其煩地炫耀，想想偶爾的一次頭痛感冒老師忙前跑后地照顧??

老師是我們的第二父母，給予我們知識(shí)，教育我們做人，沒(méi)有老師便沒(méi)有德才兼?zhèn)涞奈覀?。每?dāng)夜深人靜，我們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我們的老師卻正在燈下為我們批改著當(dāng)天的作業(yè)；每當(dāng)我們埋怨老師占用我們的休息時(shí)間為我們補(bǔ)課，老師的孩子卻因?yàn)闆](méi)人輔導(dǎo)作業(yè)而在埋怨。老師的恩情又怎能不報(bào)，但又怎能報(bào)答得了呢？因?yàn)槔蠋熃o予我們的愛(ài)是偉大的，春蠶蠟燭是他們最形象的寫(xiě)照。

父母情深、師恩似海，在這里，我真誠(chéng)的希望全體初三學(xué)生感念父母拳拳養(yǎng)育之恩、報(bào)答老師殷殷教誨之情，以百倍的信心全身心地投身于緊張的中考備戰(zhàn)復(fù)習(xí)中去，規(guī)劃化未來(lái)100天的復(fù)習(xí)進(jìn)程，用你們的汗水和淚水向所有關(guān)心愛(ài)護(hù)你們的父母、老師以及親人朋友交上一份最滿意的答卷。同學(xué)們，豪言壯語(yǔ)地抒發(fā)只是一瞬間，而兌現(xiàn)承諾的關(guān)鍵還是要靠我們自己的努力與堅(jiān)持。九年寒窗苦讀，九年備戰(zhàn)中考，同學(xué)們或多或少的有些疲憊和勞累。我想，大家的感覺(jué)一定是完全相同的。所以，此時(shí)不僅是拼方法、拼效率的時(shí)候，更是拼體力、耐力、毅力和心理承受力的時(shí)候。因此，我們一定要咬緊牙關(guān)，繼續(xù)堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利，堅(jiān)持才能笑到最后。千萬(wàn)不能“行百步半九十”，半途而廢。雖然，離中考只有100天。但這100天對(duì)于備考來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，抓緊了成績(jī)可以大幅提升，松勁了成績(jī)則會(huì)直線下降。所以我們必須重視這100天，努力讓它更加充實(shí)，更有意義。人們常說(shuō)：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)。這回該輪到我們拼搏的時(shí)候了。不管成績(jī)好的還是不好的，每位同學(xué)都有自己的目標(biāo)，我想依據(jù)成績(jī)不同大致可以分為：考取芮中火箭班、考取芮中重點(diǎn)班、考取陌中重點(diǎn)班、考取理想的高中或職高幾個(gè)層次。既然確立了目標(biāo)，就讓我們朝著目標(biāo)而努力。成績(jī)好的，要一鼓作氣，乘勝追擊，爭(zhēng)取更好；成績(jī)不好的，要鼓足信心，奮起直追，力挽狂瀾。

既然選擇了大海，我們就要去乘風(fēng)破浪：既然選擇了藍(lán)天，我們就要去展翅翱翔！所以，在這僅有的100天里，希望你們一定要堅(jiān)定信念，勇于拼搏；講求方法，提高效率；爭(zhēng)分奪秒，全心投入；調(diào)整心態(tài)，舒心備考。希望你們從現(xiàn)在做起，從每天做起，從每一節(jié)課做起，從每一次作業(yè)和訓(xùn)練做起，扎扎實(shí)實(shí)的備戰(zhàn)中考，用拼搏的過(guò)程和理想的成績(jī)來(lái)證明自己無(wú)悔初三，無(wú)悔青春！

為了學(xué)校更好地發(fā)展，從去年十月份開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)奮努力。我們實(shí)實(shí)在在地做了很多事情：從去年十一月份的《春蕾》?？拈_(kāi)始發(fā)行，到“慶元旦表彰大會(huì)”；從寒假走村串戶送花送匾，到前些天三個(gè)年級(jí)分別召開(kāi)的“家校聯(lián)誼會(huì)”；從學(xué)校書(shū)法、舞蹈課程的開(kāi)設(shè)，到這周三學(xué)校組織年輕教師去絳縣橫水中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩“學(xué)案教學(xué)法”。（勵(lì)志演講 004km.cn)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作處處滲透著我和西陌中學(xué)全體教職員工對(duì)西陌教育的無(wú)限寄托。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人本著破釜沉舟的決心大刀闊斧地對(duì)學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行改革。我們同樣希望全體初三教師繼續(xù)堅(jiān)守臥薪嘗膽的信念，以兢兢業(yè)業(yè)的育人態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地投身于教育教學(xué)工作中，備課不僅要求備課的數(shù)量，更要求備課的質(zhì)量；課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)要精心安排、扎實(shí)部署；習(xí)題篩選要因人而異，分層施教、重點(diǎn)關(guān)注尖子生和潛能生，力求做到“抓優(yōu)補(bǔ)差促中間”；習(xí)題訓(xùn)練做到有布置、有檢查、有落實(shí)、有批改。希望全體教師繼續(xù)以恪盡職守、盡職盡責(zé)、刻苦認(rèn)真的工作熱情投身于中考備戰(zhàn)工作中，為2011中考的勝利凱旋而努力奮斗，為西陌教育的明天貢獻(xiàn)力量！

老師們，同學(xué)們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，沖峰的命令已經(jīng)下達(dá)，我們別無(wú)選擇?！蔼M路相逢勇者勝”，此時(shí)不搏何時(shí)搏！三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏。不必猶豫，不要退縮，就讓我們攜起手來(lái)吧！變壓力為動(dòng)力，變決心為信心，變宣誓為行動(dòng)，以必勝的信念，扎實(shí)的作風(fēng)，辛勤的汗水，堅(jiān)韌的毅力，共同抒寫(xiě)人生的新篇章，共同鑄就西中2012屆中考的新輝煌！

謝謝大家！中考百日誓師大會(huì)教師發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

晚上好！

春天是一個(gè)充滿希望的季節(jié)，這樣的季節(jié)，總讓人產(chǎn)生期待和盼望。我們盼望著“今年花勝去年紅”，我們期待著今年的六月“風(fēng)光不與四時(shí)同”。為了實(shí)現(xiàn)這份期盼，今天我們?cè)谶@里隆重舉行“2012屆決戰(zhàn)中考百日沖刺誓師大會(huì)”。

首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)劉校長(zhǎng)，黃主任，夏主任以及各位老師參加今天的大會(huì)表示最熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！

同學(xué)們，九年磨一劍、百日鑄輝煌，如果我們把三年初中生活比作一次三千米的長(zhǎng)跑，那么現(xiàn)在已經(jīng)是跑過(guò)了最后一個(gè)彎道，距離終點(diǎn)只有百米之遙。在家長(zhǎng)的熱切期盼中，在老師的辛勤培育下，在同學(xué)們的耕耘與憧憬中，我們即將迎來(lái)激動(dòng)人心的豐收季節(jié)——2010年中考。為了更好地把握這關(guān)鍵的100天，堅(jiān)定從容地去迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。

我想，在接下來(lái)的這一百天中，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。

第一、明確責(zé)任，堅(jiān)定目標(biāo)

作為一名初三畢業(yè)班的同學(xué)，一定要清楚自己肩上的責(zé)任，寒窗苦讀九年，在我們身上寄托了太多人的心愿――辛苦養(yǎng)育我們的父母，辛勤培育我們的老師，昔日相處的好友??這么多眼睛注視著我們，我們心中怎能沒(méi)有責(zé)任感，使命感。所以我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)都應(yīng)該堅(jiān)定自己的中考目標(biāo)，并為之付出努力，這點(diǎn)我們責(zé)無(wú)旁貸。

第二、調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)確定位；

把握好自己，給自己準(zhǔn)確定位很重要，目標(biāo)定的太高會(huì)給自己造成不必要的煩惱，帶來(lái)負(fù)面的情緒，而目標(biāo)定的太低又會(huì)驕傲自滿，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，只有很好地把握自己和準(zhǔn)確定位，才能不斷地產(chǎn)生新的動(dòng)力，不斷地獲得新的成功。尤其是初三同學(xué)，要結(jié)合好自己的成績(jī)，分析好自己的優(yōu)勢(shì)與不足，合理規(guī)劃自己下一步的復(fù)習(xí)目標(biāo)。這樣才能有的放矢。

第三：合理安排，講究方法：

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？炭嗖⒉灰馕吨U干，要做學(xué)習(xí)的主人，既要努力跟得上老師的進(jìn)度，又要找到適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地提高自己的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練，不斷發(fā)現(xiàn)并及時(shí)彌補(bǔ)各門(mén)學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)上做一個(gè)“有心人”，善于思考，善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)，才能真正學(xué)有所獲。

第四，加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)鍵體魄

無(wú)論是作為一項(xiàng)中考成績(jī)，還是從自己的生命意義來(lái)說(shuō)，體育鍛煉都是不可缺少的，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)健的體格想做事那是不現(xiàn)實(shí)的，試想，如果你三天兩頭都生病，你能保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力嗎？（勵(lì)志演講 004km.cn)再說(shuō)，中考體育還有50分，所以，我這里想提醒大家在下午體育訓(xùn)練時(shí)間，要積極主動(dòng)配合體育老師，不能想偷懶耍滑頭，這樣其實(shí)是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。

針對(duì)我們實(shí)際情況，在這里想提醒大家兩點(diǎn)：

提醒一：

目前我們九年級(jí)同學(xué)當(dāng)中有少數(shù)同學(xué)的所作所為是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，或者說(shuō)是與自己畢業(yè)班同學(xué)的身份不想符的。如：下課嬉鬧，上課說(shuō)話，睡覺(jué)，看課外書(shū)；老師布置的任務(wù)不去按時(shí)完成。不僅耽誤自己，而且影響他人，與復(fù)習(xí)迎考的大氛圍極不協(xié)調(diào)。這點(diǎn)我感覺(jué)一班的同學(xué)做的比較好，每天早晨不到7：15分基本已經(jīng)開(kāi)始早讀，其他班的同學(xué)還要多學(xué)習(xí)，多努力。其次，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)，仍然有個(gè)別學(xué)生有遲到現(xiàn)象，特別是第四節(jié)晚休，有的同學(xué)感覺(jué)作業(yè)已經(jīng)完成，無(wú)所事是，試想，我們還有多少時(shí)間，同學(xué)們，真正屬于我們的初中生活已經(jīng)不多了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜自己眼前的擁有。

提醒二：

我看了一下整個(gè)年級(jí)各班同學(xué)的成績(jī)，有的同學(xué)其它學(xué)科成績(jī)還是比較理想的，可是某一學(xué)科卻很不好，甚至看得出對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)科采用放棄的態(tài)度；有的同學(xué)記性雖好卻懶于動(dòng)腦筋，有的運(yùn)算雖強(qiáng)卻疏于記公式；有的同學(xué)天資聰穎卻沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的細(xì)心謹(jǐn)慎卻缺乏主動(dòng)性??這些都無(wú)一例外地限制了同學(xué)們的發(fā)展，希望有上述問(wèn)題的同學(xué)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，查漏補(bǔ)缺。在各學(xué)科進(jìn)入全面復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，能夠拼搏一百天。收獲一個(gè)金色的六月。

提醒三：從今天開(kāi)始，各個(gè)班級(jí)要開(kāi)始中考倒計(jì)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈兘淌液诎迳显O(shè)立一個(gè)倒計(jì)時(shí)牌。作為每一位同學(xué)的時(shí)間警示。

同學(xué)們，中考沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響，通向成功的道路已經(jīng)在我們面前延伸，讓我們奮力一搏，爭(zhēng)取六月的輝煌。

第五篇：高三復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)講話

新一屆高三學(xué)生開(kāi)學(xué)將進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，那么在緊張的學(xué)習(xí)中要注意哪些問(wèn)題呢?近日，在今年高考中取得高分的一些高分學(xué)子提出了自己的建議。

理科生不能忽視

英語(yǔ)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)

語(yǔ)文和英語(yǔ)文理科學(xué)生都要學(xué)，然而在學(xué)習(xí)中，有些理科生往往輕視這兩個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)。但這兩個(gè)學(xué)科在高考中每科占150分，又特別重要。有些理科生之所以忽視這兩科的學(xué)習(xí)，就是認(rèn)為這兩科在考試中拉不下分?jǐn)?shù)。事實(shí)上，經(jīng)歷過(guò)高考的學(xué)生深有體會(huì)，這兩科實(shí)際上也能相差很多分。比如語(yǔ)文學(xué)科，同樣學(xué)習(xí)，也能拉出二三十分的差距。提醒高三理科學(xué)生對(duì)英語(yǔ)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí)一定要重視起來(lái)。

平時(shí)考試試卷不能扔

平時(shí)考試試卷不能隨便就扔掉，一定要保存好。并且在做錯(cuò)的地方要畫(huà)出來(lái)，做出標(biāo)記，以便下次考試前再進(jìn)行復(fù)習(xí)。有些同學(xué)不注意整理題單，考過(guò)的題單弄沒(méi)了，復(fù)習(xí)時(shí)就手足無(wú)措了。還有平時(shí)訂閱的各科報(bào)紙也要整理好。一位高三畢業(yè)生說(shuō)，像英語(yǔ)學(xué)科最后復(fù)習(xí)時(shí)就經(jīng)常用到三年來(lái)發(fā)下來(lái)的報(bào)紙。那上面的習(xí)題有的很典型。

平時(shí)草紙上做題也要工整

很多同學(xué)在草紙上演算時(shí)就喜歡亂勾亂畫(huà)，弄得算完后自己都看不清。事實(shí)上，草紙上算題保持工整是很有用處的。在考試時(shí)，有的習(xí)題的演算過(guò)程是在草紙上進(jìn)行的，當(dāng)考生答完題檢查試卷時(shí)，草紙寫(xiě)得清楚就能節(jié)省檢查時(shí)間，不用再重新演算一遍了。但是草紙算題保持工整的功夫是在平時(shí)養(yǎng)成的，只有平時(shí)有好習(xí)慣，考試時(shí)才能做到有條不紊。也就是說(shuō)平時(shí)練習(xí)就要保持考試的心態(tài)才行。

注意體育鍛煉

考生學(xué)習(xí)越是緊張?jiān)叫枰m當(dāng)放松，那種整天埋頭學(xué)習(xí)未必就能取得好效果。有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)那么緊，哪有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉呢?對(duì)此，一位高三畢業(yè)生提醒說(shuō)：多做體育鍛煉有利于激活腦細(xì)胞。哪怕下課時(shí)走下樓梯，到外面望一望天空也行。課間上下樓爬樓梯本身就是一種健身行為。還有也可以利用下晚課時(shí)間在操場(chǎng)上跑跑步都是一種健身的辦法

高三第一輪復(fù)習(xí)策略建議

1、移動(dòng)重心：下沉上移。

下沉就是注重四基，要把著眼點(diǎn)放在能力提高和增分操作上;下移也就是要適當(dāng)?shù)叵虻诙唽ｎ}備考進(jìn)行滲透。由于學(xué)情因素很容易誤入歧途，盲目跟進(jìn)，勢(shì)必在第一輪備考中吃?shī)A生飯，沒(méi)有做到恰到好處，該拔高的沒(méi)有上去，該淡化的卻在強(qiáng)化。

2、精講精評(píng)，抓住五點(diǎn)。認(rèn)真研究“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課)，精講精評(píng)、突出方法，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)課力求做到：(1)系統(tǒng)性：滾動(dòng)復(fù)習(xí)，知識(shí)前后銜接，梳理歸納成串;(2)綜合性：縱橫聯(lián)系，知識(shí)內(nèi)外交叉，多角度、多層次;(3)基礎(chǔ)性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù);(4)重點(diǎn)性：突出主干知識(shí)，詳略得當(dāng);(5)發(fā)展性：傳播方法，知道遷移，學(xué)會(huì)自學(xué);(6)啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問(wèn)題。講評(píng)性應(yīng)做到：(1)針對(duì)性：講其所需，釋其所疑，解其所難;(2)診斷性：診痛析因，指點(diǎn)迷津，傳授方法，診防結(jié)合;(3)輻射性：以點(diǎn)帶面，畫(huà)龍點(diǎn)睛，舉一反三;(4)啟發(fā)性：?jiǎn)l(fā)思維，點(diǎn)撥思路，發(fā)散開(kāi)拓。抓住五點(diǎn)：學(xué)生的思維斷點(diǎn)、盲點(diǎn)、難點(diǎn)、不易突破點(diǎn)、容易過(guò)失性失分點(diǎn)。要上好習(xí)題評(píng)講課

3.小題大做：抓好小專題復(fù)習(xí)。小專題復(fù)習(xí)是雙基復(fù)習(xí)的升華，是提高學(xué)生綜合思維能力與應(yīng)試能力的關(guān)鍵。小專題的組構(gòu)必須圍繞高考的重點(diǎn)與難點(diǎn)，體現(xiàn)如下四個(gè)特征：①抓住穩(wěn)定的;②注意變化的;③研究發(fā)展的;④悟出輪考的。教師一定要認(rèn)真研究去年的高考題，結(jié)合XX年的高考動(dòng)態(tài)及相關(guān)信息，找準(zhǔn)高考的?？键c(diǎn)、必考點(diǎn)及學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，講練評(píng)相結(jié)合，提高專題復(fù)習(xí)的效度。

4、注重過(guò)程和校度。在復(fù)習(xí)過(guò)程中各學(xué)科要有一定的階段驗(yàn)收練習(xí)。要強(qiáng)調(diào)階段性的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要遵循：基礎(chǔ)-綜合-應(yīng)試。強(qiáng)化“過(guò)手”：“五必”到位。評(píng)講必互動(dòng)，有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ);凡練必講，凡練必選，凡選必精。切實(shí)提高訓(xùn)練質(zhì)量和效度、回望高考，以本為本。高考命題立足教材、回歸教材、源于教材、挖掘教材、高于教材、不拘于教材;高考命題遵循于《考試大綱》、依據(jù)于《考試大綱》、不超出《考試大綱》。

各學(xué)科要認(rèn)真研究四川高考和全國(guó)高考。處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系，講、評(píng)、練、糾的關(guān)系，重要考點(diǎn)、熱點(diǎn)與知識(shí)面的關(guān)系，課堂練習(xí)與課后作業(yè)的關(guān)系，一本資料與多本資料的關(guān)系等

6.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全面發(fā)展。切實(shí)做好“幫扶”工作。一方面做好“尖子生”拔優(yōu)工作，另一方面對(duì)許多的“邊緣生”轉(zhuǎn)優(yōu)，實(shí)行全元分工、全過(guò)程跟蹤管理，班主任根據(jù)本班情況確定具體名單，負(fù)責(zé)學(xué)生的跟蹤調(diào)查與組織評(píng)比、考核與獎(jiǎng)懲。建立學(xué)情調(diào)查制度，關(guān)注差異性教學(xué).做好學(xué)困生工作。

7、考練結(jié)合，有條不紊。堅(jiān)持周考與月考制度，統(tǒng)籌兼顧。復(fù)習(xí)完一課就進(jìn)行一套單元檢測(cè)，檢查漏洞。每月進(jìn)行一次月考，作為記載，分析試卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。

8、強(qiáng)化反思，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

在學(xué)習(xí)上要求學(xué)生做到“日清日結(jié)”。做好“錯(cuò)題集”和資料的整理以及規(guī)范書(shū)寫(xiě)，在單一輪的復(fù)習(xí)中特別強(qiáng)調(diào)一做準(zhǔn)。在指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)中，各科教師細(xì)到指導(dǎo)學(xué)生看某份練習(xí)某道題;組織與落實(shí)好必要的“答疑”

反思一題多解，領(lǐng)會(huì)發(fā)散思想。通過(guò)同種解法的展開(kāi)、比較、反思，能促進(jìn)知識(shí)遷移，并達(dá)到舉一反

三、觸類旁通的效果。能提高學(xué)生思維的深刻性和廣闊性，使各種層次的學(xué)生對(duì)該學(xué)科的思想方法有不同程度的領(lǐng)悟，從而提高了高三學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和運(yùn)用知識(shí)的能力。

反思一題多變，培養(yǎng)學(xué)生探究能力?！耙活}多變”是從多角度、多方位對(duì)例題進(jìn)行變化，引出一系列與本例題相關(guān)的題目，形成多變導(dǎo)向，使知識(shí)進(jìn)一步精化的教學(xué)方法，一題多變的提問(wèn)主要在習(xí)題課中進(jìn)行。

反思多題歸一，感悟?qū)W科模型建立的重要性。

9.、滾動(dòng)復(fù)習(xí)，不厭其煩。重滾動(dòng)復(fù)習(xí)，落實(shí)單科綜合檢測(cè);熱點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練、滾動(dòng)訓(xùn)練、針對(duì)性訓(xùn)練

10、防微杜漸，謹(jǐn)防基礎(chǔ)教學(xué)中的十誤區(qū)。

(1)定位不準(zhǔn)，急功近利。(2)：面面俱到，一味求全。然而學(xué)科內(nèi)容多，考試范圍廣，“求全”、“求保險(xiǎn)”的復(fù)習(xí)思路，似乎面面俱到，但實(shí)際上只能是淺嘗輒止，最后什么都不能落實(shí)。不如化繁為簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，就某些核心問(wèn)題舉一反三，不斷訓(xùn)練，取得事半功倍的成效。(3)重覆蓋面廣、輕重點(diǎn)主干。(4)輕學(xué)科內(nèi)綜合、重跨學(xué)科綜合。(5)重強(qiáng)化訓(xùn)練、忽視思考。(6)重?zé)狳c(diǎn)現(xiàn)象，輕背景與邊緣問(wèn)題。(7)盲目樂(lè)觀。認(rèn)為自己的學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題。(8)急躁冒進(jìn)。想在短時(shí)內(nèi)迅速地將學(xué)生能力提高到想像的高度，用難度、綜合度很高的題目狂轟濫炸。(9)矯正不力。抓基礎(chǔ)的過(guò)程就是反復(fù)矯正的過(guò)程，矯正的過(guò)程就是幫助學(xué)生完善知識(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程。矯正的越快，學(xué)生提高的越快;矯正的越多，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)的缺漏就越少，矯正教學(xué)在第一輪尤其重要。(10)考查不當(dāng)。階段性考查是非常必要的，但要以此為基礎(chǔ)教學(xué)為導(dǎo)向。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)考查的重點(diǎn)是基礎(chǔ)，但“基礎(chǔ)+能力”依然不能忽視。

高三一輪理化生復(fù)習(xí)

物理

重在梳理基礎(chǔ)知識(shí)

高考物理第一輪復(fù)習(xí)是較為全面的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)在基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和基本方法的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上力求基本技能的提高。所以一定要給予足夠的重視。

通覽教材 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

首先，要緊跟老師的進(jìn)度，做到先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課。課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的必要補(bǔ)充。高考復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)方面不能完全依靠老師，一些小的知識(shí)點(diǎn)和簡(jiǎn)單的知識(shí)，教師可能不去詳細(xì)講，只有課前認(rèn)真閱讀課本，走在教師的前面，超前復(fù)習(xí)，聽(tīng)課時(shí)才能做到心中有數(shù)，有利于把主要精力放在重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵上。

其次，重視對(duì)物理概念和物理規(guī)律的理解和應(yīng)用。對(duì)物理概念的理解，直接影響對(duì)物理問(wèn)題的解答，因此要重視對(duì)物理概念的理解。一是從概念的定義、定義式、單位、矢量性及物理意義等方面去了解它。二是把它與相近的物理量進(jìn)行比較，明確它們的區(qū)別和聯(lián)系，如路程和位移、動(dòng)能和動(dòng)量、萬(wàn)有引力和重力等。三是還要了解它與相關(guān)物理量的關(guān)系。像速度與位移、加速度的關(guān)系、電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差、電場(chǎng)力的關(guān)系等。

對(duì)物理規(guī)律的理解則應(yīng)從實(shí)驗(yàn)基儲(chǔ)規(guī)律內(nèi)容、表達(dá)式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等方面作全面的分析理解。很多物理規(guī)律都有一定的適用范圍和適用條件，如果不理解物理規(guī)律的適用條件，不知道能不能用它列方程，那么就談不上解題了。

第三，及時(shí)小結(jié)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在每一章節(jié)復(fù)習(xí)完后，都要對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)地整理，根據(jù)知識(shí)間的聯(lián)系構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)系統(tǒng)。

加強(qiáng)訓(xùn)練 提高解題能力

第一，提高解題能力要從審題開(kāi)始。認(rèn)真、仔細(xì)地審題是正確解題的前提，審題時(shí)可以有目的地把一些關(guān)鍵詞句找出來(lái)，如：“靜止”、“光滑”、“恰好”、“不變”、“至少”等，這些關(guān)鍵詞語(yǔ)有的隱含已知條件，有的提示所要注意的問(wèn)題，有的暗示臨界狀態(tài)等。理解題意后，建立相應(yīng)的物理模型，就可著手解題。不要因?yàn)橄脍s時(shí)間，在未認(rèn)真讀題的情況下就急于解答而導(dǎo)致錯(cuò)誤，欲速則不達(dá)。

第二，養(yǎng)成良好的規(guī)范解題習(xí)慣。按一定的程序去分析解答物理問(wèn)題。比如，一道力學(xué)題，要按照明確研究對(duì)象——進(jìn)行受力分析，畫(huà)受力圖——分析運(yùn)動(dòng)情況，建立物理模型——選擇合適的規(guī)律列方程——解方程求結(jié)果。這樣就可以避免犯錯(cuò)用規(guī)律、亂套公式諸如此類的錯(cuò)誤。平時(shí)做題要養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，解答前可以先對(duì)自己的思路稍作整理，對(duì)先寫(xiě)什么，后寫(xiě)哪個(gè)，哪些必須寫(xiě)，哪些可以不寫(xiě)，做到心中有數(shù)，方可開(kāi)始答題。

第三，要注意科學(xué)地做題。有些同學(xué)總認(rèn)為，只要做題多了，能力自然就高了。其實(shí)，提高解題能力并不是單純靠做題就行。適當(dāng)?shù)木毩?xí)是必要的，通過(guò)做題可以加深對(duì)概念和規(guī)律的理解，同時(shí)也能鞏固解題方法。但整天埋頭做題，效果未必就好。科學(xué)地做法是：要把典型題目做“熟”做“透”;所做題目要難易適中;重視舊題重做;要善于總結(jié)，將“教訓(xùn)”變成“經(jīng)驗(yàn)”。

實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)同樣需要關(guān)注

實(shí)驗(yàn)在高考物理題中約占15%，對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查也是歷年高考考查重點(diǎn)內(nèi)容之一。高考對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的考查分為三個(gè)類型，有的是對(duì)基本實(shí)驗(yàn)提出一些問(wèn)題讓你來(lái)解決，考查學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?有的是把基本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，探究一些新的問(wèn)題，考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和誤差來(lái)源的分析能力;有的是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新能力。無(wú)論是哪一類題目，都要求對(duì)基本實(shí)驗(yàn)原理熟練掌握、具有基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ拍茼樌獯?。因此，要做到以下三點(diǎn)：

1.熟悉基本實(shí)驗(yàn)儀器、儀表的原理和使用。其中有刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、天平、秒表、電流表、電壓表、多用電表、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器等，對(duì)它們的原理、用途、使用、讀數(shù)等方面都要掌握。2.對(duì)課本中的基本的力學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置圖和電學(xué)實(shí)驗(yàn)電路圖要熟練掌握;3.對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的常用處理方法要清楚，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行誤差分析。

生物

立足“雙基”提升能力

新課程下高考生物復(fù)習(xí)思路應(yīng)堅(jiān)持以《課標(biāo)》和即將出臺(tái)的考試說(shuō)明為出發(fā)點(diǎn)，在新學(xué)期開(kāi)始，我們就認(rèn)真研究新課標(biāo)、教材;近年來(lái)上海、廣東、江蘇、全國(guó)理綜卷等試卷及評(píng)價(jià)報(bào)告。我們認(rèn)為一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：

注重基礎(chǔ) 夯實(shí)知識(shí)基石

很多學(xué)生在高三復(fù)習(xí)階段都有類似的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：高考又不考書(shū)上的內(nèi)容，課本看不看都一樣，于是將課本“束之高閣”，而把大量精力投入到“多如牛毛” 的課外資料上，一味盲目、重復(fù)地做題，既不總結(jié)也不反思，更不回顧課本。結(jié)果不但不能鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，能力也得不到提升，在高考中基礎(chǔ)題丟分，能力題也拿不到分。因此，在平時(shí)學(xué)習(xí)中一定要以夯實(shí)基礎(chǔ)為前提，充分重視教材，沒(méi)有基礎(chǔ)就談不上能力，打好了基礎(chǔ)能力才會(huì)提高。一輪復(fù)習(xí)必須立足課本，首先以章節(jié)為單位，理清知識(shí)清單，掌握好每個(gè)知識(shí)板塊的基本概念、原理和實(shí)驗(yàn);其次要重視教材的插圖，以往的考試題目，如圖表題都占有一定的比例;再次應(yīng)注意教材中的模型建構(gòu)，新《課標(biāo)》首次將“模型”知識(shí)列為課程的知識(shí)目標(biāo)，這是新課程的特點(diǎn)之一。

強(qiáng)化聯(lián)系 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

復(fù)習(xí)時(shí)注重模塊專題內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系，找準(zhǔn)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)加以梳理、歸類和整理，構(gòu)建模塊知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建方法很多，根據(jù)不同的內(nèi)容用不同方法，有的可以用概念圖法。例：構(gòu)建“基因”概念圖 ,首先找出與“基因”有關(guān)的概念：核苷酸、dna、雙螺旋結(jié)構(gòu)、堿基互補(bǔ)配對(duì)、解旋、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、基因突變、基因重組、基因頻率、進(jìn)化、目的基因、運(yùn)載體、dna連接酶、限制性內(nèi)切酶、質(zhì)粒、重組質(zhì)粒、顯性基因、隱性基因、基因分離定律和自由組合定律等，然后構(gòu)建概念圖。

有的則適用于歸類法。例：證明細(xì)胞有生命活力的事實(shí)有：①膜的選擇透過(guò)性(細(xì)胞內(nèi)的花青素、葉綠素等僅在細(xì)胞死亡后才可以散出)②細(xì)胞的相互識(shí)別(紅色和黃色的海綿細(xì)胞打散混勻后仍可以重新組裝)③有活力的種子胚不能被紅墨水染色。