第一篇：優(yōu)秀教師典型事跡學習體會

優(yōu)秀教師典型事跡學習體會

張為珍

今天學習了山東名師理務關中心幼兒園的薛鳳的報告，我很受感動。“心與心的交流，換來的是情與情的共鳴。”薛老師之所以能在條件相對落后的山區(qū)學校取得優(yōu)異的成績，靠的就是她對教育事業(yè)的責任心和對學生的愛心。

教師要有愛心，沒有愛就沒有教育，我們老師在工作中，應該注意“愛”字當頭，只有從真正的愛生之情出發(fā)，教育才是行之有效的。每個孩子，都是有血有肉有感情的人，有著他們的喜怒哀樂，他們渴望得到別人的尊重，獲得做人的快樂。學習不是學生的全部，而只是他們生活的一部分。他們不是為了分數(shù)而生存，而應該是學習為他們更好的生存服務。純真的愛心是學生健康成長的基礎，有人說，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的心靈中。用師愛打開學生的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的道路，讓他們養(yǎng)成良好的品質，這比什么都重要。學生需要愛，教育呼喚愛。在這個世界上，每一株小草都有它生存的理由，只要有著充足的陽光雨露，它們就會開出美麗的花朵，而教師的愛就是學生的陽光雨露，只要把它均勻地灑在每一個孩子的身上，他們的生命將會更精彩！

第二篇：優(yōu)秀教師典型事跡

優(yōu)秀教師典型事跡

xx老師自1990年8月走上工作崗位以來，在三尺講臺上已奮斗了二十三個春秋，她認真落實科學發(fā)展觀，忠實于黨的教育事業(yè)，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。她時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上默默無聞地工作著，深受學生、家長、同事、領導的好評。其先進事跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻

由于學校教師人數(shù)少，長期擔任多個班級的數(shù)學課，班級學生人數(shù)也較多，繁重的教學任務壓在她的肩膀上，一個人甚至要完成兩人以上的教學工作量。超量的教學工作，導致了她常年聲音的沙啞。但從來不叫一聲苦與累，總是默默揮灑自己的汗水與青春。為了學校的工作，她卻將自己的所有時間、精力與心血，全部奉獻在教育教學工作之中。平時她常常感到頭有些痛，但就是沒有請假去醫(yī)院檢查，終于在2012年4月的一天晚上，她突然感到頭昏眼花，大腦嗡嗡作響，右耳突然聽不見聲音，經市醫(yī)院檢查診斷為“美尼爾式綜合癥”，在市醫(yī)院住院治療三周無好轉后轉院到云南昆華醫(yī)院，經過全面檢查確診為“神經性耳聾，在該醫(yī)院治療了二十幾天病情才稍有好轉，可是右耳卻從此喪失了聽力，在病情未痊愈的情況下，她強烈要求出院，她說她肩負著兩個班的數(shù)學教學工作，不想繼續(xù)耽誤學生的學習，堅持要回到教室里為學生們上課。她的這種愛崗敬業(yè)、默默奉獻的精神感動著我校的全體師生，她用自身行動對愛崗敬業(yè)做出了最好的闡釋。

二、關愛學生，傾心教育

由于我校位于發(fā)展中的城區(qū)中，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。我校多數(shù)為失地農戶的孩子和進城務工人員的隨遷子女，對班上的每一位學生，她都非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使每一個孩子都能健康成長。2010她任教小學一年級數(shù)學，有一天下午在她剛準備上課的時候，她發(fā)現(xiàn)平時就是“話簍

子”的王剛同學臉色蒼白，一反常態(tài)，當即走到他的旁邊詢問原因，王剛同學突然哭著告訴她，他從昨天中午直至現(xiàn)在都還沒吃飯，肚子很餓。xx老師知道后非常難過，馬上給這位學生買了吃的，并聯(lián)系了家長，原來那位學生的父母都在玉舍干活，每天都要很晚才能回家，顧不上孩子的衣食起居，聽后她很不放心那位學生，放學后親自送他回家。從那以后xx老師經常與王剛同學的家長真誠溝通，希望家長能關注孩子的成長。從此以后王剛同學不再調皮，開始認真學習了。

xx老師還是一個非常細心的老師，平時經常和學生打成一片.有一天了解到班里有個叫唐松的同學有輟學傾向，原來該學生的父母在他很小的時候就離婚了，跟著年滿七十的奶奶相依為命，生活沒有保障，因此產生了輟學的情緒。了解到這些情況后，xx老師給這位學生買了衣服、文具等生活和學習上的用品，并多次與他動之以情、曉之以理的屈膝交談，最后唐松同學終于打消了輟學念頭，性格變得開朗、自信了，學習成績也有了明顯進步，他的奶奶對xx老師也非常感謝，是xx老師的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了輟學的陰影。

三、業(yè)務精湛，碩果累累

要當一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質。xx老師學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，不斷提高自身的教學水平和管理水平，在教育教學上取得了很多的成績，真可謂碩果累累。她在2000年參加xx辦事處數(shù)學優(yōu)質課競賽獲中段一等獎；2000年參加xx區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質課評選活動被評為二等獎、2000---2001學被xx辦事處評為“優(yōu)秀輔導員”稱號；2000年在xx市小學數(shù)學優(yōu)質課評選中獲中段二等獎；她所教的班級數(shù)學成績一直名列全茅。

四、甘為人梯、提攜后人

xx老師為人誠懇，樂于助人，熱心培養(yǎng)青年教師。青年教師的培養(yǎng)和培訓工作是教研工作的重心，她在日常教研中組織青年教師開展從培訓到展示的系列活動，同時和青年教師交朋友，為教師發(fā)展服務搭臺，甘為人梯，對學校青年教師的成長發(fā)揮了重要的作用。她曾多次指導青年教師在區(qū)、市級優(yōu)質課評比活動中獲得優(yōu)異的成績。在2010年指導我校xx和xx老師參加xx區(qū)數(shù)學優(yōu)質課評比中榮獲中、低段一等獎；2011年指導xx和xx老師參加xxx市數(shù)學優(yōu)質課評比 榮獲二、三等獎；2011年指導xx老師參加品德與社會優(yōu)質課評比榮獲區(qū)級一等獎、市級二等獎的好成績；2013年指導xxx老師參加xx數(shù)學優(yōu)質課比賽獲二等獎，指導xxx老師參加xx區(qū)青年語文教師優(yōu)質課比賽獲一等獎?？梢哉f，學校里每一位青年教師的成長，都灑有xx老師辛勤的汗水。

鑒于此，特推薦xx老師評為市級優(yōu)秀教師。

單 位 蓋 章

2013年8月10日

第三篇：優(yōu)秀教師個人典型事跡

優(yōu)秀教師個人典型事跡

我叫李櫻，自2001年參加工作以來，一直從事一線教學工作?，F(xiàn)在在保定華中技校擔任英語教師兼教務員一職。

一 熱愛教育事業(yè)，圓夢教學理想

本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教育思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。在自己的崗位上能夠服從領導的分工，積極做好本職工作，和教務處的同事們立足學校實際，全面貫徹黨的教育方針，重視學生技能與素質并舉的教育理念，深入開展教學改革，規(guī)范教學科研并強化教學質量管理。

二 關愛所教學生，傾心培育人才

來到保定華中技校后，我迅速適應學校的新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生，博得了學生的喜愛。備課時我充分考慮到語言的靈活性，吃透教材，并結合技校學生的特點，做到因材施教，規(guī)范課堂秩序，及時調整教學思路，改進教學措施，努力創(chuàng)新。以幼教專業(yè)為例，除完成正常的教學任務外，針對幼教專業(yè)的特性，我編選了適合幼兒和小學低年級學生的英語教學游戲每學期60多個，優(yōu)秀英文兒童歌曲每學期40余首。它們寓教于樂，通俗易懂，游戲規(guī)則鮮明而嚴謹，歌曲積極健康，旋律優(yōu)美。并根據(jù)學生的學習程度加入了特色音標、簡筆畫、日常交際用語、課堂教學用語等系列講解。并嚴格要求學生筆記完整，肢體語言準確規(guī)范，按時上交作業(yè)，定期考核。如：做圖文并茂的手工特色卡片、現(xiàn)場表演情景對話、模擬師生互動教學等，做到內容豐富，使用性強，教學規(guī)范，教學秩序活而不亂，使學生智商、情商并重發(fā)展。我所教的幼師3班一名畢業(yè)學生在實習期間就在其任職單位職業(yè)技能比賽上拿到了英語特色課第一名的好成績，學生們的優(yōu)秀表現(xiàn)多次受到用人單位的好評。三 用終身學習的理念前行，教學相長

為了給學生提供榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。因為學生正處于人格塑造時期，社會文化價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等，都會從教師的角色文化中折射出來。我在取得本科學歷后，不斷學習和吸收新知識，如面向“十二五”高職高專規(guī)劃線教材的《新編實用英語》、《走遍美國》、《職業(yè)技術院校實用英語》等，截取認為有價值并且容易能掌握的部分用到課堂上，他們掌握了知識，拓展了視野。從而讓我的學生也明白終身學習的重要性，也深深愛上這門學科。電子技術35班幾名男生曾經在剛入學時在課堂上說“老師，我中學時不愛學英語，底子很差，現(xiàn)在專業(yè)上的那些英語也理解起來特別費勁”。而電子專業(yè)很多元器件都是英文標注，長期下去，他們擔心專業(yè)課成績也會受到影響。我利用業(yè)余時間結合電子專業(yè)的專業(yè)書籍先行學習，又和專業(yè)教師多次進行溝通，并結合他們的教學進度，把這幾名學生從最簡單的字母、單詞入手，一點點把他們的成績提上來。一個學期下來，期末考試時，他們不僅英語順利過關，其他專業(yè)課也取得不錯的成績，其中兩名還獲得了“優(yōu)秀學生”稱號?！疤依畈谎?，下自成蹊”，我的潛移默化，讓學生們也喜歡上了文化學習。做到了知識與技能同步發(fā)展，與國際接軌，促進了學校發(fā)展，使得班級班風正、學風濃、成績高。長期堅持下來，學生整體素質提升了一大步。

四 用改正缺點的方式提升自己

盡管我的工作取得一些成績，但在工作中還存在一些不足之處。如對專業(yè)書籍的閱讀不夠，做學生思想工作還要再細致一些，還要多向其他老師學習和請教，集思廣益。但有時卻因為個人的時間安排問題，不能及時解決一些問題。以后我要經常進班聽課，多請教其他老師。讓我們培養(yǎng)出來的學生都是知識與技能并舉，高素質的合格人才。正是有了學校領導的理解和關愛，有了同仁們一直的支持和幫助，我相信我們以后會做得更好。

我不局限于做好自己本職工作，還和同事跨學科交流經驗，分享教研成果。每周的教研會上，我虛心聽取老師們的建議，取長補短。學習多種教學模式，采用先進教學設施輔助教學。使講課內容豐富，形象生動，使學生更容易理解，激發(fā)學生的學習興趣，一改以前技校生專業(yè)技能高、文化基礎相對薄弱的現(xiàn)象，文化學習得到明顯提高。出現(xiàn)了文化和技術齊頭并進的新氣象。五 做好兼職工作，釋放最大能量

在做好教育教學工作的同時，我還努力做好教務工作。每天提前30分鐘到崗，檢查上課備品，檢查教學設備，及時排除故障，保證教學秩序順利進行。發(fā)現(xiàn)問題及時解決或上報。文件、試卷、檔案等一一做好分類、登記，及時打印或分發(fā)。在對發(fā)放教材、教學日志統(tǒng) 計、查課、整理資料、上傳下達時做到全面、精確、及時、不怕吃苦、務實開拓，贏得領導和同事們的認可。

在領導的支持和監(jiān)督、在同事們的關心和幫助下，我會更好發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們長期以來對我工作的支持和幫助，也感謝領導對我的信任和支持、理解和幫助，讓我們?yōu)榻逃聵I(yè)更多地盡一份力。

第四篇：優(yōu)秀教師學習體會

我與李銳學習體會

——譚國妍

學習優(yōu)秀教師李銳的先進事跡報告，那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。她用高超的教學技藝、高尚的道德情操交出了一份至其至純的答卷：修于業(yè)、見于行、融于美、源于心！李銳是我區(qū)青年教師的榜樣，她熱愛事業(yè)，勤奮學習，刻苦鉆研，迅速成長；李銳也是我們全體教師的榜樣，她勇于創(chuàng)新，追求卓越，全面發(fā)展，堅定信仰。李銳是我們身邊的典型代表，她的成長、她的事跡值得全體教師學習。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

二、用自己的人格踐行著高尚的師德

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課;只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心;只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子，忘了自己;只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起

學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶??！耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則。

三、用寬容、博愛之心塑造美好的心靈。

作為一個好教師，除去做好應作的教學工作之外，更應該有一顆寬容的博愛的心，把自己真正的融入到學生中去，多理解他們，體驗他們，使他們相信你，信服你，愿意把你當做他們的好朋友，愿意與你多方面的交流思想，而不僅僅是你只教，他只學?！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

四、與時俱進，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

做為一名黨員教師，我要讓自己的青春在黨旗下熠熠生輝，用自己的行動詮釋了新時期黨員先進性和純潔性的內涵。用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。

第五篇：優(yōu)秀教師典型

麥蓋提縣吐曼塔勒鄉(xiāng)中心小學教師亞森。艾買爾的先進材料

亞森。艾買爾，男，維吾爾族，中共黨員，1978年6月出生。1998年畢業(yè)于莎車師范學校，1998年10月走上教學工作崗位，任教于麥蓋提縣吐曼塔勒鄉(xiāng)中心小學。他從教10年來，一直忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，為邊遠鄉(xiāng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

政治思想工作方面：

通過學習黨中央的一系列方針、路線、政策，充分認識到新疆的主要危險來自于非法宗教勢力和民族分裂活動。搞好民族團結和維護社會穩(wěn)定是每個公民應盡的義務和不可推卸的責任。他認為要想社會進步、經濟快速發(fā)展，首先就是要搞好民族團結，特別是麥蓋提縣的縣情就是民族成分較多，地處偏僻，經濟較為落后，如果不搞好民族團結，那就根本談不上有社會的進步和社會的穩(wěn)定，更談不上提高各民族群眾的生活水平。因此，他在工作中能夠搞好各民漢群眾之間的相互交流和相互團結。充分發(fā)揮本人的崗位優(yōu)勢，結合本班民族學生較其它班級為多的實際情況，因勢利導，不失時機地適時宣傳黨的有關民族政策。尤其是這兩年民、漢合校以來，本人處處注意搞好和民族教師之間的的關系，謹慎處理好我校本班學生和漢族學校學生之間的各種矛盾。對自己班學生講清新疆維吾爾自治區(qū)的人口組成情況，使學生清醒地認識到搞好民族團結的必要性、重要性和緊迫性。使他們從小樹立團結意識，自覺地維護我校的民族團結。同時積極參加學校組織的和維族學校進行的一系列聯(lián)誼活動，通過各種途徑，努力增進我校學生和漢族學校學生之間的友誼。盡一切可能地為他們創(chuàng)造機會，使他們增進了解，加強團結。努力為他們營造一種相互信任、相互團結、相互學習的氛圍

為了確保教育教學環(huán)境的凈化。能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結同志，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。

教育教學工作方面：

從1998年起，他分配到吐曼塔勒鄉(xiāng)中心小學工作，使從此踏上了教育征程。工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學校教學骨干。多年的教育教學實踐，隨著時間的推移，課講得越來越好，然而面對學生和年輕教師的期待的目光。多年的學習生活，教育教學的甚至其他的各類知識積聚著沉淀于心底。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。十年辛苦不尋常，以他的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。認為雙語教學的重要性提高了自己的漢語水平2006年擔任了鄉(xiāng)第一批雙語班的班主任。發(fā)揮了模范作用。多次召開全鄉(xiāng)，全校公開課贏得領導的贊揚。擔任班主任以來，每年超標準完成工作任務，勤勤懇懇，任勞任怨，能積極做好每一項工作。敢于向教學上的弱點進攻，重點抓好學校雙語教學。堅持做好新課程改革，積極向先實施課改的外地學校學習經驗。他制定出《小學生成長記錄檔案報告冊》，贏得了縣教育局的肯定，并推廣到全縣中小學。作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受學生的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。在多年的教育教學工作中，他經常從小處著手，從小學生關心的事尋求最佳教育機會。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助其他班主任從學生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自控能力。

業(yè)績方面：

從教10年來，他不斷提高自己的文化水平認真探究職業(yè)多次獲得校、鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師，多次被學區(qū)評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀授課教師榮譽證，開展民族團結工作的模范教師等榮譽稱號。

2009年7月15日