第一篇：育才高級(jí)中學(xué)2011——2012學(xué)年高三年級(jí)工作計(jì)劃[最終版]

樂(lè)清市育才中學(xué)2011—2012學(xué)年上學(xué)期

高三年級(jí)組工作計(jì)劃

執(zhí)行人：王顯華

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高三年級(jí)組將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以“團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管”為管理宗旨，以“強(qiáng)化一輪，備戰(zhàn)高考”為工作核心，緊緊依靠全年級(jí)教師，堅(jiān)持德育為首的理念，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過(guò)程管理，加強(qiáng)年級(jí)組教師的師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良的教育教學(xué)質(zhì)量；以積極提升德育內(nèi)涵為抓手，結(jié)合高三年級(jí)教育教學(xué)的特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，努力創(chuàng)建良好的年級(jí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)學(xué)生的德育工作，確保學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)高三，人人能夠順利畢業(yè)；

2.抓重點(diǎn)學(xué)生的拔尖，落實(shí)好綜合學(xué)科的教學(xué)工作，爭(zhēng)取明年高考本科達(dá)線人數(shù)有新的突破；

3.切實(shí)做好大、小三項(xiàng)高考，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)定位，要超額完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)；

4.認(rèn)真組織特長(zhǎng)生培養(yǎng)，為明年高考添磚加瓦；

5.創(chuàng)建科學(xué)、高效、和諧、愉快的教學(xué)環(huán)境，組織認(rèn)真、緊張、活潑、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、工作設(shè)想

（一）德育工作

1.激勵(lì)學(xué)生

（1）在補(bǔ)課期間班會(huì)與例會(huì)的基礎(chǔ)上，開(kāi)學(xué)初再通過(guò)誓師大會(huì)、主題班會(huì)，強(qiáng)化高三意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入高三學(xué)習(xí)狀態(tài)；

（2）各任課教師介紹高校各種專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方向以及近年來(lái)各院校的錄取情況。12、規(guī)范管理

（1）進(jìn)一步規(guī)范教室環(huán)境衛(wèi)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為教育教學(xué)提供舒適的硬環(huán)境。

（2）進(jìn)一步規(guī)范自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律，實(shí)現(xiàn)他律向自律轉(zhuǎn)變，為教學(xué)提供有序的軟環(huán)境。

自習(xí)紀(jì)律：依據(jù)學(xué)校的要求，充分發(fā)揮班干部的作用，值班教師嚴(yán)格管理，保障自習(xí)效率。

課堂紀(jì)律：著重解決沒(méi)有書(shū)本、不做作業(yè)、遲到缺勤（尤其是早讀課）、課上玩手機(jī)或看課外書(shū)、坐姿不端正、打瞌睡等現(xiàn)象。

考試紀(jì)律：正面引導(dǎo)與懲治違紀(jì)相結(jié)合，考前認(rèn)真動(dòng)員，發(fā)現(xiàn)作弊堅(jiān)決處理，遏制不良考風(fēng)，剎住那種發(fā)卷就睡覺(jué)、睡醒就交卷的現(xiàn)象。

（3）進(jìn)一步規(guī)范年級(jí)組例會(huì)制度。年級(jí)組的例會(huì)上由各任課教師反饋上周教育教學(xué)情況，商議切實(shí)可行的階段工作措施。

（4）進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)日志的使用與管理，結(jié)合班級(jí)日志的記錄，班主任要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理

（5）加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及學(xué)法指點(diǎn)，開(kāi)設(shè)好各科學(xué)習(xí)櫥窗，豐富學(xué)生知識(shí)。

3、多方配合（1）班主任和任課教師之間要經(jīng)常溝通，反饋情況，協(xié)調(diào)工作，實(shí)現(xiàn)教育的合力；

（2）落實(shí)“導(dǎo)師制”，在推差培優(yōu)工作中，充分發(fā)揮任課教師的作用。

（3）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生干部，發(fā)揮學(xué)生干部的骨干作用。

（4）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的心聲。

（二）教學(xué)工作

1.統(tǒng)一思想，深化常規(guī)教學(xué)管理

（1）教師要樹(shù)立信心，按照高考的要求并緊密結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)狀，認(rèn)真組織好各科目的高考復(fù)習(xí)；全體教師既要認(rèn)清本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，不被壓力嚇倒，更要認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存，不可妄自菲??；

（2）班主任要多下班，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及心理狀況；任課教師要認(rèn)真做好教室日志的記錄，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)與班主任或年級(jí)組長(zhǎng)聯(lián)系；

（3）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，教師不僅要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)，更要在課堂上加強(qiáng)教學(xué)管理，時(shí)時(shí)不忘提醒那些不學(xué)習(xí)的學(xué)生，促使他們能夠?qū)W一點(diǎn)。

2.認(rèn)真鉆研，爭(zhēng)取高考出成績(jī)

（1）堅(jiān)持以課堂為基地、以識(shí)記為根本、以訓(xùn)練為主線的高考復(fù)習(xí)思路，堅(jiān)持低起點(diǎn)、重基礎(chǔ)、淺切入的日常教學(xué)，使大部分學(xué)生都能在課堂上有收獲、有提高。

（2）認(rèn)真研究高考大綱，引領(lǐng)學(xué)生深入理解各考點(diǎn)能力要求，堅(jiān)持站在系 統(tǒng)的高度進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（3）樹(shù)立全局意識(shí)，協(xié)調(diào)安排各科教學(xué)時(shí)間，防止無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)。

（4）教師要進(jìn)行一定的學(xué)法指導(dǎo)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)方法的交流活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展比學(xué)趕幫超等活動(dòng)；

（5）為重點(diǎn)學(xué)生開(kāi)小灶，實(shí)行“導(dǎo)師制”，每名教師負(fù)責(zé)本學(xué)科薄弱的總成績(jī)有希望的學(xué)生，從學(xué)習(xí)、思想等方面多加關(guān)心與幫助，確保這部分學(xué)生能夠發(fā)揮出較高水平。

（6）根據(jù)各科復(fù)習(xí)的內(nèi)容，及時(shí)合理安排考試的時(shí)間與內(nèi)容；全市組織的大規(guī)?？荚囈龊迷嚲淼姆治觯嗉?jí)要做好學(xué)生的成績(jī)追蹤，并據(jù)此確定提優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。

（三）其它工作

1.負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本年級(jí)的各種教育教學(xué)活動(dòng)；

2.組織一些短、平、快的學(xué)生活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)生身心健康；

3.配合政教處，及時(shí)搞好各項(xiàng)文體活動(dòng)；

4.根據(jù)學(xué)校的工作安排，及時(shí)在本年級(jí)組織教師和學(xué)生認(rèn)真開(kāi)展。

第二篇：夏邑縣高級(jí)中學(xué)高三年級(jí)工作總結(jié)

夏邑高中2012-2013學(xué)年上學(xué)期 高 三 年 級(jí) 工 作 總 結(jié) 在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的大力支持下，在全年級(jí)師生的共同努力下，憑借“抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過(guò)程”，開(kāi)創(chuàng)年級(jí)工作的新局面，教學(xué)上做到有章可循，管理上做到科學(xué)合理，作風(fēng)上做到嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，策略上講究低耗高效。加強(qiáng)教學(xué)研究，全面吸收各方教學(xué)與考試信息，在學(xué)生思想工作和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上下功夫，全力以赴抓教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生銳意進(jìn)取的精神，保持高昂的斗志，經(jīng)過(guò)努力高三年級(jí)各項(xiàng)工作朝著良好的方向發(fā)展，本學(xué)期圍繞年級(jí)期初制定的計(jì)劃及學(xué)校提出的在2013年高考的目標(biāo)，我們主要做了以下工作：

一、明確奮斗目標(biāo)，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力。

1、高三，不同于高一高二，但這種意識(shí)并不是所有高三學(xué)生都具備的，一些學(xué)生走到高三已經(jīng)喪失了信心。針對(duì)這種情況，在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了高三學(xué)生動(dòng)員大會(huì)；進(jìn)行了一次摸底考試。使學(xué)生明確自己的目標(biāo)，增強(qiáng)了緊迫感，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。

2、根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況.通過(guò)對(duì)情況的分析，班主任們制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。有的進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心；有的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動(dòng)到主動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣；有的通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系、談心，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。當(dāng)然，這里的目標(biāo)不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也包括老師教學(xué)目標(biāo)。不僅年級(jí)有整體目標(biāo)，而且將目標(biāo)分配到各個(gè)班級(jí)。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過(guò)一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。

3、每次大型考試下來(lái)，高三年級(jí)都將每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)?cè)谀昙?jí)會(huì)議上通報(bào)。對(duì)于學(xué)生的目標(biāo)，一開(kāi)學(xué)，年級(jí)就要求各班主任根據(jù)學(xué)生的情況，確定每個(gè)學(xué)生高考奮斗目標(biāo)。在平時(shí)教學(xué)中，也不斷強(qiáng)化學(xué)生的奮斗目標(biāo)的意識(shí)。

二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，向管理要質(zhì)量。針對(duì)本屆高三學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的客觀實(shí)際，全組教師集思廣益商討如何在有限的時(shí)間內(nèi)取得優(yōu)異的成績(jī)？對(duì)此，高三年級(jí)組經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，得出這一年的教學(xué)一定要科學(xué)謀劃的結(jié)論。具體來(lái)說(shuō)，就是要分析學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。

1、推行“堂結(jié)、日清、周練、月考”訓(xùn)練模式。練習(xí)精講精練。每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時(shí)間，消化舊知，拓展思維，以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟，穩(wěn)步提高。確立了考試質(zhì)量為主，次數(shù)為輔的觀念。不僅進(jìn)行一定次數(shù)的練習(xí)，更重要的是保證每次考試的試卷質(zhì)量。每次考完后成績(jī)及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總，打印下發(fā)，并定期召開(kāi)分析會(huì)，本著實(shí)事求是，不回避問(wèn)題的原則，分析現(xiàn)狀，制定對(duì)策，交流經(jīng)驗(yàn)，部署下一階段的工作，及時(shí)鼓勵(lì)士氣。

2、深化、細(xì)化學(xué)生管理模式。進(jìn)一步深化和細(xì)化了勵(lì)志教育，具體如下：1）唱?jiǎng)?lì)志歌，放勵(lì)志短片、影片；2）設(shè)立“班級(jí)精彩，有我責(zé)任”版塊，經(jīng)常更新展示班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，促發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi) 力；3）開(kāi)展班級(jí)挑戰(zhàn)活動(dòng)，一班挑戰(zhàn)，另一班應(yīng)戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生斗志；4）每次考試后及時(shí)出光榮榜，明校之星宣傳欄，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的拼勁。

三、明確管理思路，做大海航行的舵手。

大海航行靠舵手，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步靠管理。在管理上，過(guò)去的這一學(xué)期，我們高三年級(jí)明確管理思路，采取科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的方式以達(dá)到高效管理。強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。

1、高三年級(jí)不是特殊年級(jí)，班主任堅(jiān)持抓實(shí)常規(guī)，包括課間操、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。齊抓共管，形成合力。

2、班主任是班級(jí)管理的主要組織者和指導(dǎo)者，我們調(diào)動(dòng)班主任的積極性。同時(shí)積極引導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作，建立起以班主任為龍頭、輻射全體任課教師的德育工作模式，齊抓共管，達(dá)到全員育人的目的。

3、提高為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，關(guān)注學(xué)生身心健康。由于高三對(duì)一個(gè)心理還未完全成熟的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有太大的挑戰(zhàn)，因此許多學(xué)生進(jìn)入高三后會(huì)出現(xiàn)一些非正常的變化，如果調(diào)節(jié)不及時(shí)，可能會(huì)影響到整個(gè)高三的學(xué)習(xí)效果，從而對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生很大的影響。進(jìn)入高三的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，容易出現(xiàn)對(duì)自己學(xué)習(xí)上沒(méi)有信心、對(duì)前途擔(dān)心、對(duì)父母說(shuō)教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，我們高三年級(jí)積極引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)校創(chuàng)立的心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)心理健康輔導(dǎo)。及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。可以說(shuō)對(duì)學(xué)生的管理是張弛有度。科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合，從而使學(xué)生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

4、眾人拾材火焰高，年級(jí)在學(xué)校的統(tǒng)一管理下狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教學(xué)資源共享。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過(guò)示范課、組內(nèi)互聽(tīng)課等形式，引導(dǎo)高三教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。全年級(jí)老師心往一處想，勁往一處使，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，嚴(yán)抓共管，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，形成了一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重的情況下，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過(guò)各種途徑和手段，培養(yǎng)他們要花時(shí)間吸收各方的教學(xué)與考試信息，鉆研試題，研究學(xué)生。

如果要說(shuō)有成績(jī)的話也是全體高三教師共同努力的結(jié)果，當(dāng)然還有許多地方做得不夠好，我們一定會(huì)保持謙虛謹(jǐn)慎、戒躁戒躁的作風(fēng)，在今后工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第三篇：高三年級(jí)工作計(jì)劃

高三年組工作計(jì)劃

一、工作目標(biāo)

在校領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“上高

三、上刀山”精神，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校包括各處室工作計(jì)劃，認(rèn)真做好本年級(jí)教育教學(xué)管理工作，采取一切必要措施，確保完成2011年高考責(zé)任目標(biāo)。

二、指導(dǎo)思想：

1、思想：明確使命，恪盡職守，以大無(wú)畏的精神，奮力拼搏，繼承和發(fā)揚(yáng)高三教學(xué)教研成績(jī)，敢于超越，扎實(shí)推進(jìn)，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?，為?shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)2011年高考輝煌而不懈努力。

2、策略：狠抓兩頭，促進(jìn)中間，確保“亮點(diǎn)”更亮

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、實(shí)現(xiàn)一本上線人數(shù)接近上屆

2、實(shí)現(xiàn)二本以上上線達(dá)到150人

3、在體育和藝術(shù)上振興發(fā)展

4、努力爭(zhēng)取2人突破600分。

四、工作思路

1、心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。

2、目中有人：以尖子生、專(zhuān)業(yè)考生和問(wèn)題生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，強(qiáng)化盯人意識(shí)。

3、側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過(guò)關(guān)為抓手，力足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。

4、確保優(yōu)生：狠抓尖子生輔導(dǎo)，力爭(zhēng)在生源較差的情況下升學(xué)率有所提高

5、重在落實(shí)；腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，務(wù)求落到實(shí)處。

五、工作措施

（一）年級(jí)管理

1、以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責(zé)，積極思考，狠抓落實(shí)。

2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度。嚴(yán)格上下班制度，辦公時(shí)間嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無(wú)關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴(yán)禁進(jìn)行電腦游戲。

3、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。

4、苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過(guò)備課組集體備課、組內(nèi)互相聽(tīng)課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

5、牢牢抓住五個(gè)環(huán)節(jié)：提優(yōu)補(bǔ)差，作業(yè)批改，課堂提問(wèn)，方法指導(dǎo)，談心交流。提優(yōu)補(bǔ)差形式為：定時(shí)、定點(diǎn)、定人。

6、加強(qiáng)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題的訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。

7、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、加強(qiáng)體藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)和管理工作。

9、建立正常年級(jí)例會(huì)制度（每周五班主任會(huì)、每周四備課組會(huì)、月考后年級(jí)會(huì)），確保年級(jí)工作正常有序地開(kāi)展。

（二）班級(jí)管理

1、落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì)制度，充分發(fā)揮其教育功能。

2、調(diào)動(dòng)全體教師參與班級(jí)管理，推行課堂紀(jì)律科任老師負(fù)責(zé)制。

3、建立家校聯(lián)系，介紹高三年級(jí)工作思路，并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的建議，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問(wèn)題。

4、班主任跟班到位，對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理。

5、開(kāi)展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。

6、激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍（黑板報(bào)、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)），形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（三）教學(xué)管理

備課

1、積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

2、各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合，新授計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合。

3、統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：9月1日至2月下旬；第二輪復(fù)習(xí)：2月下旬至4月下旬；第三輪：4月下旬至6月4日。

4、各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)中，要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知道體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。主要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復(fù)。以一本資料為主，注意各種高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)以“看看、講講、練練、評(píng)評(píng)”的形式進(jìn)行，抓好高考各考點(diǎn)的學(xué)習(xí)，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：2月中旬至4月下旬。在第二輪復(fù)習(xí)中，多學(xué)科以 學(xué)科知識(shí)為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專(zhuān)題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)全，使學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)能融合貫通，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)觀學(xué)生能力的突破與提高。第二輪復(fù)習(xí)以“練練、評(píng)評(píng)”的形式進(jìn)行，抓好各考點(diǎn)的融合，重在學(xué)生綜合能力的提高。

第三輪復(fù)習(xí)：4月下旬至5月底。考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，突出某些能力的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、、信息卷，科任老師注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)備考戰(zhàn)略落實(shí)到備考戰(zhàn)術(shù)中。5月下旬自由復(fù)習(xí)一周，6月3日各科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前指導(dǎo)。4、5、6日休息，讓學(xué)習(xí)的良好的心態(tài)和必勝的信心進(jìn)入高考。第三輪復(fù)習(xí)以“練練、評(píng)評(píng)、看看”的形式進(jìn)行，抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo)，重在學(xué)生考試技能的提高。

5、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。

6、認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面。

①歷年試題整體研究--找共性；

②近年試題重點(diǎn)研究--找趨勢(shì)；

③相同試題對(duì)比研究--找變化；

④不同試題分類(lèi)研究--找差別；

⑤外省試題集中研究--找新意、找動(dòng)態(tài)。

7、組織教師赴先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)交流。

（四）考試

1、實(shí)行月考制，一、二輪雙周檢測(cè)制；三輪周周練。

2、加強(qiáng)考試流程管理，專(zhuān)心組織每次考試，爭(zhēng)取讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求。

3、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。

4、每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，排找差距，分析原因，及時(shí)整改。

5、努力消除非智力因素失分。

六、工作安排

2010年9月 做好學(xué)生開(kāi)學(xué)有關(guān)工作；召開(kāi)學(xué)生會(huì)和主題班會(huì)，讓學(xué)生迅速進(jìn)入高三角色；召開(kāi)教師會(huì)，研究“一輪”復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略； 迎接第一次月考并進(jìn)行試卷分析和總結(jié)會(huì);

2010年10月迎接第二次月考并進(jìn)行試卷分析和總結(jié)會(huì);

2010年11月 加強(qiáng)相關(guān)信息的采集，研究和應(yīng)用；召開(kāi)藝術(shù)生會(huì)議，做好準(zhǔn)備參加即將到來(lái)的單招考試。迎接第二次月考并進(jìn)行試卷分析和總結(jié)會(huì);

2010年12月做對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)，看常規(guī)教學(xué)的推進(jìn)情況，做好學(xué)期總結(jié)工作。

2011年1月迎接第一次市統(tǒng)測(cè)：召開(kāi)教師會(huì)，研究“二輪”復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略；組織教師學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，研究高考動(dòng)態(tài)。

2010年3月 迎接第二次市統(tǒng)測(cè)；組織所有藝術(shù)生參加統(tǒng)招考試；

2010年4月迎接第三次市統(tǒng)測(cè)；召開(kāi)教師會(huì)，研究“三輪”復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略；召開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)；全力全方位搜集信息資料。

2010年5月 迎接第四次市統(tǒng)測(cè)；學(xué)生高考動(dòng)員會(huì)；應(yīng)考心理輔導(dǎo)；召開(kāi)教師會(huì)，研究沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2010年6月 高考前方方面面工作和高考的精心組織；高考后志愿填報(bào)輔導(dǎo)工作。

年組長(zhǎng)： 周曉雷

2010-9-1

第四篇：高三年級(jí)工作計(jì)劃

聚焦高考力求做精做細(xì)聚焦考生力求踏實(shí)扎實(shí)

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)工作計(jì)劃

2012年的高考落下帷幕，我校高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，社會(huì)各界反應(yīng)熱烈，學(xué)校全體教職員工歡欣鼓舞。為了繼往開(kāi)來(lái)，做到早籌劃早安排，學(xué)校在2013屆學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試后馬上啟動(dòng)2013年高考備考計(jì)劃，6月26日上午，在我校大操場(chǎng)隆重舉行畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)，號(hào)召全體師生要有“潛心為學(xué)應(yīng)似蛟龍?zhí)胶７钢畼O難，向上求知當(dāng)如神舟問(wèn)天圖其至遠(yuǎn)”精神，努力前行；6月26日下午，學(xué)校召開(kāi)新高三全體教師大會(huì)，邱國(guó)民副校長(zhǎng)校長(zhǎng)就畢業(yè)班教學(xué)提出要有責(zé)任要有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢￠L(zhǎng)青校長(zhǎng)在總結(jié)中充分肯定全體高三老師一貫的敬業(yè)精神并期待2013開(kāi)創(chuàng)新局面；7月7日，召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)畢業(yè)班具體工作，期求家校形成合力。激情替代不了理智，理念必須付諸行動(dòng)，為了更好做好高三畢業(yè)班工作，本著科學(xué)合理的原則，結(jié)合本年級(jí)具體情況，現(xiàn)將本年級(jí)組工作計(jì)劃安排如下。

一、工作思路：聚焦高考聚焦考生

形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)——精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)； 抓好兩塊陣地——年級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，教師的教風(fēng)研風(fēng)；把握三個(gè)層次——把握突出尖子生，狠抓特長(zhǎng)生，不棄后進(jìn)生，抓兩頭促中間，關(guān)注每個(gè)考生。嚴(yán)把四道關(guān)口——嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)，嚴(yán)把考試心理關(guān)。力爭(zhēng)一本都有突破，應(yīng)屆生本科達(dá)線率有提高，再鑄二中新輝煌。

二、具體做法：教育要細(xì)致教學(xué)要扎實(shí)

（一）教育工作

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)——建設(shè)一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的教師隊(duì)伍。年級(jí)組協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師、教師與教師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系，形成積極向上的年級(jí)組精神，努力以實(shí)際工作成績(jī)?yōu)閷W(xué)校創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)秀示范高中添專(zhuān)加瓦，要努力想辦法盡最大可能地調(diào)動(dòng)教師工作積極性，推進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)合作，大家共同研究教學(xué)，互相學(xué)習(xí)，同心協(xié)力，步調(diào)一致，讓“人和”成為年級(jí)的特色。把協(xié)商、協(xié)調(diào)各種關(guān)系作為年級(jí)組的工作重心和主要工作方式，保證上傳下達(dá)，教師工作心情舒暢，保持飽滿(mǎn)的工作熱情，群策群力，做好工作。

2、強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。

3、協(xié)調(diào)三種關(guān)系——任課教師之間、任課教師與學(xué)生之間、學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系 在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識(shí)、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持。

4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)——注重整體關(guān)注個(gè)別

高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。隨著考試檢測(cè)的延伸，成績(jī)起伏波動(dòng)大的學(xué)生，盡管努力成績(jī)依然止步不前的學(xué)生，班主任和授課老師更要及時(shí)了解原因并尋出對(duì)策。隨著高考的臨近，學(xué)生心理變化逾趨明顯，為了更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)校在高考前100天具體安排組織一次高考百日沖刺誓詞動(dòng)員大會(huì)，在高考前50天有學(xué)校具體安排組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專(zhuān)題講座。

5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、文體特長(zhǎng)生，租住生的管理——自信向上穩(wěn)定發(fā)展 相比而言每個(gè)班級(jí)都有優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生，優(yōu)秀生主導(dǎo)著班級(jí)的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)他們班級(jí)要及時(shí)表彰，形式不拘，樹(shù)立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游。但不可忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的差生一般都是文體特長(zhǎng)生，所以要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)希望生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，對(duì)他們所學(xué)的特長(zhǎng)班主任要指導(dǎo)，讓他們感到備受重視，既學(xué)好專(zhuān)業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級(jí)群體，為年級(jí)的穩(wěn)定，高考出成績(jī)打基礎(chǔ)。

6、認(rèn)真開(kāi)好主題班會(huì)

高三工作繁重多緒，加上考試檢測(cè)頻繁，壓力重重，班會(huì)課定會(huì)受到擠壓，其實(shí)班會(huì)課在高三階段非常重要，一周以來(lái)或數(shù)周以來(lái)，教育教學(xué)有許多問(wèn)題值得總結(jié)，思想問(wèn)題，態(tài)度問(wèn)題等，及時(shí)適時(shí)召開(kāi)班會(huì)尤其有必要?，F(xiàn)附有關(guān)班會(huì)主題望各班結(jié)合本班情況有針對(duì)性安排，我的人生我選擇——確立奮斗目標(biāo)；青蘋(píng)果，我不摘——高三遠(yuǎn)離早戀；真實(shí)書(shū)寫(xiě)我的人生—高三拒絕作弊；我的未來(lái)不是夢(mèng)；聰明與勤奮，時(shí)間與方法——充分利用一切智力與非智力因素博取高考成功；爸爸(媽媽)，我理解您爸爸(媽媽)；兒子(女兒)是您的驕傲；一顆紅心兩種準(zhǔn)備——考前心理調(diào)整

（二）教學(xué)工作：

1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，精心制定教學(xué)計(jì)劃

認(rèn)真研究總結(jié)上屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，研究大綱、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、目標(biāo)及措施。

2、強(qiáng)化群體意識(shí)，抓實(shí)備課組工作

全體老師要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。做到資源共享、集思廣益，要做到資料、信息、佳題、成績(jī)公開(kāi)；要做到統(tǒng)一計(jì)劃、進(jìn)度、練習(xí)、資料、批閱；要做到周周有練習(xí)、月月有考試、檢查、分析、評(píng)價(jià)。

3、深化課堂教學(xué)，提高課堂效益

（1）高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿(mǎn)堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

（2）堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。

（3）課堂教學(xué)要注意“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。

（4）注意把握復(fù)習(xí)的“三度”——高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，又必須作精要?dú)w納而有高度的概括性，處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授；體現(xiàn)深度：認(rèn)真研究考試大綱，使高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類(lèi)旁通；體現(xiàn)效度：要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到講練結(jié)合。

（5）防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

（6）防止偏科，因文理分科，反向?qū)W科有些學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠，態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不到位，導(dǎo)致偏科嚴(yán)重，授課老師要注重課堂效率，班主任要正確引導(dǎo)。

4、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

一方面，教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；另一方面，我們要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本校學(xué)生實(shí)際，班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5、注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，作業(yè)檢測(cè)要做到快批快改快講快訂正，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類(lèi)型班級(jí)的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況，要入界宜緩，循序漸進(jìn)。

6、注重扶優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生幫扶工作

學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用課余時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制，各班班主任將優(yōu)秀生、潛能生名單圈點(diǎn)出來(lái)發(fā)給各科任教師，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合，對(duì)希望生、潛能生加強(qiáng)對(duì)他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo)；對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。下學(xué)期學(xué)校將視將具體情況作相應(yīng)安排。

7、注重表彰優(yōu)秀，做好激勵(lì)進(jìn)步生工作

學(xué)生的成長(zhǎng)固然表現(xiàn)在多方面，我們一定要多加鼓勵(lì)，但高考是必須直面的主題。高三階段，我們將把每次階段性考試成績(jī)張榜公布，后期還要將公布進(jìn)步突出的同學(xué)。

三、“三輪復(fù)習(xí)”具體安排（教學(xué)復(fù)習(xí)安排、段考考及市模擬考試）

1、第一輪復(fù)習(xí)——基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)

時(shí)間：2012年6月24日到2013年3月中旬

目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、指導(dǎo)學(xué)法、構(gòu)建體系，使學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認(rèn)識(shí)。

內(nèi)容：以各學(xué)科單元章節(jié)順序進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)、扎實(shí)訓(xùn)練，每個(gè)章節(jié)至少進(jìn)行一次單元檢測(cè)。

要求：教學(xué)上要堅(jiān)持“基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性”的原則，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，兼顧能力滲透和典型題型的整合、梳理?！爸v”要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，“練”要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復(fù)。學(xué)生指導(dǎo)上，要引導(dǎo)學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中重視課本整理，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，弄清每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和要求，基礎(chǔ)規(guī)律的發(fā)展、產(chǎn)生的過(guò)程，以及本章節(jié)內(nèi)容和前后章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。不僅要加深基本概念、基本規(guī)律的理解與運(yùn)用，而且還要?dú)w納、總結(jié)、記憶典型問(wèn)題及其對(duì)應(yīng)的解法。通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將所學(xué)過(guò)的知識(shí)用自己的理解進(jìn)行整理，總結(jié)形成自己所理解的體系。

2、第二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題訓(xùn)練

時(shí)間：2012年3月中旬到4月下旬。

目標(biāo)：針對(duì)高考命題的必考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，突出科學(xué)方法，注重能力提高，尤其著重提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

內(nèi)容：高考命題的必考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，編寫(xiě)、整合的專(zhuān)題資料

要求：專(zhuān)題復(fù)習(xí)要根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，互研組組織精選或編寫(xiě)專(zhuān)題資料，專(zhuān)題的確定必須深入研究，專(zhuān)題的內(nèi)容要精練、實(shí)用、高效、針對(duì)性強(qiáng)；互研組在2011年9月將專(zhuān)題任務(wù)布置到人，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前必須完成專(zhuān)題資料。

3、第三輪復(fù)習(xí)：模擬考試

時(shí)間：2013年4月下旬至6月3日

目標(biāo)：強(qiáng)化應(yīng)試能力，熟悉應(yīng)試策略，提高心理素質(zhì)。

內(nèi)容：高考仿真模擬試題

要求：這一輪是高考前的沖刺訓(xùn)練，試題的選用必須多重把關(guān)，提高試題質(zhì)量及試題的針對(duì)性。各科通過(guò)十套左右的高考仿真試題查漏補(bǔ)缺，教師要指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格審題、規(guī)范做題程序、工整書(shū)寫(xiě)。

4、考試類(lèi)型 時(shí)間

高三上學(xué)期

第一次段考 2012年8月第二次段考2012年9月

第三次段考 2012年11月第四次段考 2012年12月

第五次段考2013年1月高三下學(xué)期（待定）

高三畢業(yè)班，不是特區(qū)又是特區(qū)

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作中重之有重的工作，高三畢業(yè)班更是如此，說(shuō)其不是特區(qū)，因?yàn)閷W(xué)校一盤(pán)棋，局部服從整體，畢業(yè)班工作必須服從學(xué)校安排；說(shuō)其是特區(qū)，因?yàn)楦呖际且粋€(gè)學(xué)校質(zhì)量的生命線，高考成功與學(xué)校的興盛緊密相連，在教育教學(xué)等方面必須傾斜，如此，畢業(yè)班不是一個(gè)年級(jí)的，應(yīng)該是整個(gè)學(xué)校的，應(yīng)舉全校之力搞好畢業(yè)班工作。加上今年市教育局政策調(diào)整，原先一套行之有效的復(fù)習(xí)方案在現(xiàn)時(shí)顯得左支右絀，好在我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，目前復(fù)習(xí)推進(jìn)較穩(wěn)妥，還望學(xué)校對(duì)高三畢業(yè)班工作不遺余力地支持，成為畢業(yè)班堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

高三同仁，少安毋躁，保持冷靜，繼續(xù)前行

畢業(yè)班工作漫長(zhǎng)持久，不會(huì)一蹴而就，其間艱難困苦、起伏跌宕非有毅力恒心者有經(jīng)歷成熟者不能順?biāo)?，尤其?jì)劃趕不上變化時(shí)，情緒有時(shí)難以調(diào)整，好在各位都是有毅力恒心有經(jīng)歷成熟者，我相信困難是暫時(shí)的，相信學(xué)校會(huì)全力支持，同時(shí)我也希望高三同仁少安毋躁，保持冷靜，繼續(xù)前行，在某種意義上，信心實(shí)力與成績(jī)相匹配。

第五篇：高三年級(jí)工作計(jì)劃

高三年級(jí)工作計(jì)劃

2009.2——2009.7

指導(dǎo)思想：在校長(zhǎng)辦公室的決策下，庫(kù)校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下落實(shí)學(xué)校本學(xué)年的計(jì)劃，圓滿(mǎn)完成高三日常管理與教學(xué)工作以及高考工作。

工作方針：務(wù)實(shí)、求真、創(chuàng)新

工作中心：努力為高三年級(jí)學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、文明、競(jìng)爭(zhēng)、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

工作要點(diǎn)：

1、強(qiáng)化“全員育人思想”，加強(qiáng)日常規(guī)范管理。

①在高三年級(jí)全體老師的共同努力下，目前高三年級(jí)班級(jí)穩(wěn)定。本學(xué)期應(yīng)在校德育工作思路的指導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)全員育人思想，使人人成為德育工作者，形成強(qiáng)大的德育攻勢(shì)，將學(xué)生們的思想進(jìn)一步提升。利用好每周三的晨訓(xùn)，由教師領(lǐng)導(dǎo)共同參與完成。

②本學(xué)期是高中的最關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生怠慢、急躁、不服管的現(xiàn)象。因此，日常規(guī)范更顯重要，對(duì)學(xué)生的穿著言行、寢室文化、衛(wèi)生、教室布置、衛(wèi)生都要從嚴(yán)管理。這件事情由方斌主任督促各班落實(shí)完成。

2、高考備考工作常抓不懈。

目前高三年級(jí)工作正圍繞普通班教學(xué)、藝術(shù)特長(zhǎng)生教學(xué)工作，體育特長(zhǎng)班教學(xué)工作三條線緊張而有序地進(jìn)行。其中美術(shù)班的美術(shù)專(zhuān)業(yè)課已基本結(jié)束。體育特長(zhǎng)班的體育專(zhuān)業(yè)也正在提升之中。美術(shù)與體育專(zhuān)業(yè)都有希望獲得重大突破。本學(xué)期的重點(diǎn)工作是抓好這些學(xué)生的文化課成績(jī)。

①文科、理科班的備考工作：第一，班主任、教研組長(zhǎng)、科任教師共同努力，將教學(xué)落到實(shí)處。實(shí)行目標(biāo)跟蹤法，對(duì)各科的學(xué)生制出相應(yīng)的升學(xué)目標(biāo)，將學(xué)生分配到各科任教師，實(shí)行跟蹤管理。由年級(jí)保留跟蹤人員與學(xué)生名單，不定期抽查工作。第二，重點(diǎn)生由庫(kù)校長(zhǎng)、我直接負(fù)責(zé)管理。對(duì)日常的學(xué)習(xí)落實(shí)情況，心理狀況等都應(yīng)了如指掌。

②美術(shù)生的備考工作：在指導(dǎo)學(xué)生完成?？己?，應(yīng)集中優(yōu)勢(shì)兵力將美術(shù)生的文化課大力提升，千萬(wàn)不能出現(xiàn)美術(shù)過(guò)關(guān)而文化課不能過(guò)關(guān)的情況。文化課以基礎(chǔ)為主，以提升分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，能夠快速漲分的科目應(yīng)多加課時(shí)。

③體育生的備考工作，本屆體育生有希望考上名牌大學(xué)，但最為重要的是文化課，其中三（2）班胡小奇希望最大，本學(xué)期胡小奇的文化課應(yīng)專(zhuān)門(mén)由各科任教師開(kāi)小灶輔導(dǎo)，盡一切力量保證其文化課過(guò)關(guān)。

3、加強(qiáng)集體備課的落實(shí)。集體備課有利于發(fā)揮集體的力量：有助于思想統(tǒng)一、針對(duì)性統(tǒng)一、信息統(tǒng)一?，F(xiàn)在已開(kāi)始集體備課。由方斌主任負(fù)責(zé)好集體備課教室的常規(guī)管理，教室氛圍，辦公落實(shí)情況，針對(duì)出現(xiàn)的情況及時(shí)通報(bào)。

4、加強(qiáng)班主任班級(jí)中的核心作用：

班主任的指揮棒作用應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

（1）年級(jí)定期與不定期開(kāi)展班主任會(huì)，就本學(xué)期出現(xiàn)的情況及時(shí)反饋，及時(shí)解決；加強(qiáng)班主任的日常工作檢查、指導(dǎo)，全年級(jí)共同行動(dòng)，形成班主任的核心地位。

（2）利用好晚讀與班會(huì)課對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與指導(dǎo)。要求做到“事無(wú)巨細(xì)，樣樣關(guān)心”，并且形成正確的導(dǎo)向，將學(xué)生拉到自己身邊，形成主心骨。

（3）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活都要關(guān)心與指導(dǎo)，學(xué)習(xí)的方向與方法、思路與技巧都要指導(dǎo)。生活上多關(guān)心、多留意，做好學(xué)生的保護(hù)神。

（4）做好班級(jí)的補(bǔ)差、培優(yōu)工作。重點(diǎn)的培養(yǎng)應(yīng)在首位，后進(jìn)生的補(bǔ)差也不可放棄。

5、加強(qiáng)家長(zhǎng)的聯(lián)系

高三升學(xué)是每個(gè)家庭都非常關(guān)注的，因此，充分利用好家庭在教育工作的地位與作用也是非常關(guān)鍵的。在這方面要求各班級(jí)的班主任與教師都要關(guān)注。多與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，使全體家長(zhǎng)在高考前都真正以學(xué)生為中心，為學(xué)生服好務(wù)。

具體安排：

2月份①參加武漢市高考，并做好分析總結(jié)工作。

②舉行“百日誓師”大會(huì)。

3月份①第一輪復(fù)習(xí)基本結(jié)束，準(zhǔn)備第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃與資料

②參加黃岡市高考，做好準(zhǔn)備工作以總結(jié)工作。

③課表調(diào)整。

④學(xué)雷鋒活動(dòng)

4月份①抓好第二輪復(fù)習(xí)集體備課工作。

②召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

③準(zhǔn)備黃岡市第二次高考。

④做好重點(diǎn)生的跟蹤調(diào)查與分析會(huì)，拿出具體方案。

⑤開(kāi)好全體高三教師的分析總結(jié)會(huì)。

5月份①第三輪復(fù)習(xí)（模擬訓(xùn)練階段）的課表安排及復(fù)習(xí)落實(shí)。

②做好外來(lái)信息的評(píng)估與使用工作。

③做好考前的各科備漏補(bǔ)缺工作。

④做好考前心理輔導(dǎo)工作。

⑤第三次高考的分析總結(jié)工作。

6月份①考前的狀態(tài)保持。

②看考場(chǎng)及高考的準(zhǔn)備與后勤工作安排。

7月份做好學(xué)生填報(bào)志愿的服務(wù)工作。