第一篇：讓世界充滿愛——策劃一次愛心活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

紫陽縣蒿坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)劉勇

一、活動(dòng)的背景

紫陽地處巴山腹地，山大人稀，屬國(guó)家級(jí)貧困縣。西安市一名普通的教師，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，來到大山深處，她看到了最真實(shí)的中國(guó)農(nóng)村現(xiàn)狀——深山里的孩子們求學(xué)非常艱辛，他們中有一些單親家庭，甚至是父母雙亡的。很小的孩子為了上學(xué)每天要走二十多里的山路，一天只能吃上一頓飯。有的孩子連最起碼的筆、本子都買不起??她與山里的貧困孩子們進(jìn)行了面對(duì)面的交流，傾聽了他們的心聲，目睹了他們的貧困和堅(jiān)毅，所見所聞讓她內(nèi)心深處有了太多的感動(dòng)，使她萌生了來這里支教的強(qiáng)烈愿望。

經(jīng)過多方面的努力，她終于實(shí)現(xiàn)了支教的理想和夙愿。來到了紫陽縣蒿坪鎮(zhèn)志愿支教。同時(shí)她發(fā)起了“千盞燭”貧困山區(qū)教育公益計(jì)劃，希望在邊遠(yuǎn)山區(qū)與繁華都市之間架起一座愛心的橋梁，讓更多有愛心的人能有機(jī)會(huì)共同關(guān)注山區(qū)教育與山區(qū)的孩子。

《讓我們的愛在山那邊綻放》主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)之社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐兩部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，通過學(xué)生親身體驗(yàn)，用心感受使學(xué)生能夠了解他人，關(guān)愛他人，幫助他人。開展融入社會(huì)生活領(lǐng)域的綜合實(shí)踐能力及需要，活動(dòng)以班級(jí)及小組合作的方式展開，逐步推廣至全校以及帶動(dòng)家長(zhǎng)親友多方參與。設(shè)計(jì)本課程的價(jià)值還在于在活動(dòng)過程中能使學(xué)生不斷地形成良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，并建構(gòu)自我的精神世界，發(fā)展實(shí)踐能力；學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程，就是學(xué)生自我生成的過程，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程價(jià)值動(dòng)態(tài)體現(xiàn)的過程。由此我精心設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

情感目標(biāo)

1、讓生活在城市的學(xué)生了解感受山區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的現(xiàn)狀，因而珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、愛護(hù)他人、幫助他人的道德品質(zhì)，將自己的愛與別人分享，明白“幫助別人幸福自己”的道理。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。知識(shí)與能力

1、學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、學(xué)會(huì)寫倡議書、制作海報(bào)、制作展板、宣傳標(biāo)語等、過程與方法

通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式完成活動(dòng)任務(wù)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

一課時(shí)

課后反思：

今天由我組織七年級(jí)學(xué)生參與的《讓世界充滿愛——設(shè)計(jì)一次愛心活動(dòng)》是一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。本課題是在陜西省綜合實(shí)踐活動(dòng)課專家左莉老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的。（左老師從繁華的西安來到我校支教，在目睹了孩子們貧困而堅(jiān)強(qiáng)的現(xiàn)狀后，發(fā)起了“千盞燭”貧困山區(qū)教育公益計(jì)劃，現(xiàn)在很多貧困學(xué)生都得到了好心人的資助。但是由于諸多原因，還有很多的孩子需要更多有愛心的人士來幫助他們）。本課題圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)之社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐兩部分內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生了解他人，關(guān)愛他人，幫助他人。以班級(jí)及小組合作的方式展開活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力。引導(dǎo)他們接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，開展融入社會(huì)生活領(lǐng)域的綜合實(shí)踐能力及需要，并希望在邊遠(yuǎn)山區(qū)與繁華都市之間架起一座愛心的橋梁，讓更多有愛心的人能有機(jī)會(huì)共同關(guān)注山區(qū)教育與山區(qū)的孩子。在此基礎(chǔ)上我確定了以下目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫倡議書、制作海報(bào)、制作展板、宣傳標(biāo)語等任務(wù)。

3、讓學(xué)生了解山區(qū)孩子的現(xiàn)狀，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

4、培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心他人，愛護(hù)他人，幫助他人的道德品質(zhì)。在整個(gè)活動(dòng)中，我努力做到以下幾點(diǎn)：

一、注重教學(xué)中引導(dǎo)的過程，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)的過程中來，讓學(xué)生充分展示自己的特長(zhǎng)和能力，在此基礎(chǔ)上讓他們品味成功的喜悅?；顒?dòng)是在山區(qū)孩子們的幾幅圖片和記錄山區(qū)孩子們的生活現(xiàn)狀的錄像的基礎(chǔ)上開始的，先讓學(xué)

生觀察后說自己的感受，再找山區(qū)孩子們需要什么，讓后讓學(xué)生設(shè)計(jì)如何幫助他們，之后學(xué)生制作海報(bào)、倡議書等活動(dòng)任務(wù)，最后匯報(bào)交流。每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓孩子們參與其中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生動(dòng)起來，參與進(jìn)來。從教學(xué)中看，學(xué)生大部分的積極性都調(diào)動(dòng)起來了。再分組的時(shí)候我特別還注意了讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)參與小組活動(dòng)，這樣給學(xué)生展示自己才能的一個(gè)機(jī)會(huì)。

二、關(guān)注學(xué)生的情感，讓學(xué)生關(guān)注山區(qū)孩子，并動(dòng)員學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)去幫助山區(qū)的貧困兒童。導(dǎo)入的圖片和錄像，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，山區(qū)孩子們的貧困而堅(jiān)強(qiáng)的現(xiàn)狀給學(xué)生們的觸動(dòng)很大，很多的學(xué)生驚訝于現(xiàn)代社會(huì)，居然還有如此貧困的地方，于是學(xué)生紛紛出言獻(xiàn)策如何去幫助他們，再我的引導(dǎo)下，寫一份倡議書，制作一份海報(bào)，辦一起生活圖片展，做一條宣傳標(biāo)語，制作一個(gè)募捐箱的活動(dòng)任務(wù)就確定了。

三、注重學(xué)生的實(shí)踐能力、操作能力的培養(yǎng)?；顒?dòng)課的主要任務(wù)就是要讓學(xué)生動(dòng)手，我在學(xué)生討論中確定了五項(xiàng)任務(wù)后，用活動(dòng)中的表現(xiàn)如何來衡量愛心的多少，于是學(xué)生們紛紛參與到實(shí)踐中了。有的寫倡議書，有的繪制海報(bào)，有的動(dòng)手制作募捐箱，活動(dòng)的氣氛就迅速的再教室里蔓延開來。我在每個(gè)小組間巡回檢查指導(dǎo)幫助學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中的一些問題。從課堂教學(xué)中可以看出來學(xué)生每一個(gè)人都在參與其中，教室也洋溢在創(chuàng)作的快樂之中。

本來這個(gè)課題需要兩課時(shí)來教學(xué)，但由于受時(shí)間地點(diǎn)的限制，為了在45分鐘呈現(xiàn)一個(gè)較為完整的活動(dòng)過程，我將一些應(yīng)該由學(xué)生完成的前期準(zhǔn)備工作進(jìn)行了包辦代替，特別是制作海報(bào)小組的裝飾部分，是我事先準(zhǔn)備好的。如果能夠給予學(xué)生更多時(shí)間，讓學(xué)生自己完成這些工作，相信這樣會(huì)更好一些，更加有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。

學(xué)生由于不太熟悉《讓世界充滿愛》這首歌曲，所以在最后部分的齊唱《讓世界充滿愛》時(shí)候，學(xué)生的情緒沒有調(diào)動(dòng)起來，沒有達(dá)到掀起高潮的目的。

由于認(rèn)識(shí)的淺薄，自己的缺點(diǎn)還無法一一談出來。如果我還有什么不妥的地方還請(qǐng)各位評(píng)委提出寶貴意見，我會(huì)在今后的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。謝謝！

第二篇：讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計(jì)

《讓世界充滿愛》 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，懂得怎樣處理音樂作品，才能更好 地表達(dá)情感。

2、能力目標(biāo)：聆聽并大膽參與歌曲的演唱，能真正用心以真摯、熱烈的情緒及自己喜歡的方式演唱《讓世界充滿愛》。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受音樂藝術(shù)在人類生存發(fā)展中所發(fā)揮的作用，讓學(xué)生 在音樂中發(fā)展愛、體驗(yàn)愛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)給予，用積極的態(tài)度去面對(duì)美好的未來。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：用真摯、熱烈的情緒演唱《讓世界充滿愛》，同時(shí)珍惜自己所擁有的愛。難點(diǎn)：弱起、切分節(jié)奏及情感的把握。

三、教學(xué)方法

教法：情境創(chuàng)設(shè) 啟發(fā)式教學(xué) 陶冶 感受體驗(yàn) 分組討論 學(xué)法：自主——合作——探究

四、學(xué)情分析

八年級(jí)學(xué)生已具備初步的音樂感知和鑒賞能力，并有較強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的自主性，也具備了一定的分析、概況及對(duì)情感的把握和感悟能力。

五、教具：鋼琴 多媒體 愛心卡

六、課時(shí)數(shù)：一課時(shí)

七、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入

1、播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的有關(guān)愛心的畫面

設(shè)計(jì)意圖：具有強(qiáng)烈的視覺沖擊，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生愛的激情，同時(shí)能讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律。

2、討論問題：看了這些畫面，有什么樣的感受？

3、師生共同總結(jié)，并導(dǎo)出本課內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生講述看后的感受，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)愛的理解，認(rèn)識(shí)到愛的偉大力量，被平凡而又偉大的愛所感動(dòng)。

（二）新課教學(xué)

1、介紹曲作者——郭峰

2、學(xué)生跟隨音樂輕聲用m哼唱全曲。

思考問題：歌曲按旋律走向可以分為幾段？ 解決問題：歌曲分為三段

設(shè)計(jì)意圖：用m母音哼唱，一方面進(jìn)一步使學(xué)生熟悉旋律，另一方面在哼唱的過程中學(xué)生能輕松地給歌曲劃分段落。

3、試唱全曲，糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏。（1）跟鋼琴慢速試唱全曲

（2）第一段和第三段進(jìn)行對(duì)比

思考問題：相同之處？不同之處？

解決問題：相同之處：旋律相同 A+B+A’ 帶再現(xiàn)的單二部曲式

不同之處：切分節(jié)奏 附點(diǎn)節(jié)奏

（3）弱起小節(jié)

思考問題：為什么選擇弱起的方式？

解決問題：弱起給人以親切、溫暖、柔和的感覺，更符合歌曲的情緒。（4）長(zhǎng)音的保持

思考問題：如何控制氣息？

解決問題：正確坐姿，正確呼吸。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)唱過程中，讓學(xué)生參與分析、試唱，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)探究新知的學(xué)習(xí)熱情。

4、討論處理歌曲

思考問題：歌曲三部分在力度和情緒上有什么變化？ 解決問題：A 段：mp 溫馨 親切 輕柔 深情的

B 段：mf 熱切 真摯、充滿期待 堅(jiān)定 熱情的 A’段：mp 抒情 如歌地 輕柔 深情的

設(shè)計(jì)意圖：分析歌曲，通過學(xué)生自主參與討論，探究了解音樂要素在表現(xiàn)歌曲情感的作用，使學(xué)生能在理性上把握歌曲。

三、鞏固練習(xí)

1、介紹組歌

組歌： 多樂章的聲樂套曲，包括獨(dú)唱、齊唱、對(duì)唱、合唱以及朗誦等形式，常用于樂隊(duì)伴奏。

2、分組討論： 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律的特點(diǎn)，及剛才我們對(duì)歌曲演唱的處理，分別為這首歌的三個(gè)部分選擇適合的演唱形式。

3、學(xué)生分角色有感情的演唱歌曲。

設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)生對(duì)歌曲的藝術(shù)實(shí)踐、比較，提高了學(xué)生對(duì)音樂作品的處理 和審美能力。

四、拓展

1、多媒體展示一組“希望工程”的圖片。

2、學(xué)生對(duì)比自己，把感受寫在“愛心寄語”卡片上。

設(shè)計(jì)意圖：通過拓展延伸，讓學(xué)生的情緒得到進(jìn)一步升華，深化本課主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)給予，用積極的態(tài)度去面對(duì)未來。

五、課堂小結(jié)

師生分享彼此的“愛心寄語”

六、作業(yè)

第三篇：讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計(jì)

《讓世界充滿愛》教案

▲學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.聆聽感受歌曲恬靜、優(yōu)美的意境，能用柔和、優(yōu)美的音色，有感情地演唱歌曲。

2.在理解和熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的演唱形式（齊唱、合唱、輪唱）表現(xiàn)歌曲。

3.了解音樂藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展等方面所發(fā)揮的作用，在音樂的影響下，增強(qiáng)對(duì)人類生存發(fā)展的責(zé)任感。

▲學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.能有感情地演唱歌曲《讓世界充滿愛》。

2.嘗試運(yùn)用三種演唱形式表現(xiàn)歌曲。

3.在感知音樂的過程中，增強(qiáng)對(duì)人類生存發(fā)展的責(zé)任感?！鴮W(xué)習(xí)難點(diǎn)

1.比較并聽辯歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，在演唱中運(yùn)用優(yōu)美、輕柔的音色表達(dá)出歌曲恬靜、抒情的意境。

2.在音樂實(shí)踐中運(yùn)用自主、合作、交流、探究、綜合等學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)與他人友好相處。

▲教學(xué)方法

情境誘導(dǎo)式，體驗(yàn)感受式，合作互學(xué)式，視唱法與聽唱法相結(jié)合?！虒W(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

課前播放音樂《愛在天地間》。教師導(dǎo)入：剛才，同學(xué)們踏著音樂走進(jìn)教室的是祖海演唱的《愛在天地間》，這一首歌在很短的時(shí)間內(nèi)響遍全中國(guó)，為什么？

教師播放以《愛的奉獻(xiàn)》為背景音樂的，配以反映有人得了SARS后受到別人幫助這一情景畫面的多媒體，從而導(dǎo)入主題——讓世界充滿愛。

（當(dāng)學(xué)生沉浸在愛的意境中時(shí)，教師再次導(dǎo)入：當(dāng)SARS病毒侵襲人類的時(shí)候，我們不得不休學(xué)在家，人們走在大街上都戴上口罩，人與人之間無法用語言交流，霎時(shí)間感到對(duì)生命的恐慌，是白衣天使挺身而出，他們用愛和我們共擔(dān)風(fēng)雨，今天，讓我們懷著一顆感恩的心來同唱一首歌——《讓世界充滿愛》來感謝生命，感謝真愛！）

二、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感

1.聆聽《讓世界充滿愛》錄音，感受體驗(yàn)樂曲所表達(dá)的感情。（播放課件）

2.引導(dǎo)學(xué)生隨琴用自己喜歡的方式哼唱全曲，找出樂曲中相同的部分，同時(shí)通過多媒體用不同的色塊表示出來，幫助學(xué)生理解歌曲的A、BA三段體結(jié)構(gòu)。

3.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗頌歌詞，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)涵。

4.引導(dǎo)學(xué)生隨琴填詞唱歌，注意學(xué)生易出錯(cuò)的地方。

5.幫助學(xué)生解決歌曲中的難點(diǎn)。（教學(xué)方式：播放多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生邊看歌曲圖譜，邊比較歌曲節(jié)奏，幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏。）

比較法：

×一小節(jié)內(nèi)切分 ① 0×××②一小拍內(nèi)切分――― ．

輕輕地你的臉

6.學(xué)生用La試唱再現(xiàn)A段，學(xué)生嘗試二聲部合唱，體驗(yàn)感受合唱效果。

7.學(xué)生用輪唱的形式試唱B段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)欣賞，互相學(xué)習(xí)。

8.學(xué)生隨琴聲輕聲地有感情地合唱全曲。

9.小結(jié)歌曲，揭示音樂知識(shí)，常見的演唱形式：齊唱、輪唱、合唱。

三、鞏固與拓展

導(dǎo)言：貝多芬說，“音樂應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)火花。”一首《讓世界充滿愛》讓全中國(guó)人民心連心，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，多少年前，貝多芬的一曲《歡樂頌》表達(dá)了“億萬人民”，“四海之內(nèi)皆兄弟”的美好愿望。

1.聆聽《歡樂頌》，感受歌曲特有的合唱音效。

2.學(xué)生用齊唱、輪唱、合唱的形式表現(xiàn)歌曲。

四、音樂情感的延伸

1.導(dǎo)入：

愛是人類永恒的話題，人類呼喚愛，世界需要愛，在這充滿歡樂的世界里，也有許多憂傷和痛苦。如果你關(guān)注生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于經(jīng)濟(jì)的落后，有許多人無法去圓上學(xué)夢(mèng)，他們生活在憂傷中；由于自然災(zāi)害，有人正經(jīng)受著生與死的掙扎，他們生活在痛苦中；由于戰(zhàn)爭(zhēng)，有人家破人亡，妻離子散，他們生活在絕望中??

2.播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，有關(guān)失學(xué)兒童，受災(zāi)災(zāi)民，以及戰(zhàn)爭(zhēng)難民的情景多媒體畫面。

3、說說你的感受，談?wù)勀阆朐趺醋觥?/p>

4、教師小結(jié)

世界需要愛，那就把你的愛分享給世界吧，讓我們一起來關(guān)注身邊的人和事，只有你心中有愛，才能讓世界有愛；只有你心中充滿愛，才能讓世界充滿愛！

音樂課在愛心燃起的情境中結(jié)束。

（教學(xué)反思：“育人”是音樂教育的最終目標(biāo)，音樂教育的魅力并不僅僅在于知識(shí)技能的傳授，而是表現(xiàn)在啟迪、激勵(lì)、感悟和凈化等效應(yīng)上，讓學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，從小事做起，彎彎腰撿起一片紙屑；同學(xué)之間以禮相讓；回家為父母盡一點(diǎn)孝心??從而影響學(xué)生的情感狀態(tài)和意向，形成審美情操，這正是素質(zhì)教育所期待的。）

第四篇：《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）

《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。

2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》的第二部分。并通過分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂情感的感受和體驗(yàn)。

3、了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。

教學(xué)重點(diǎn)：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》第二部分

教學(xué)過程

一：感受愛，發(fā)現(xiàn)愛——導(dǎo)入（情感激發(fā)）

1、導(dǎo)入 ：地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，而比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭(zhēng)無時(shí)無刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太平，于是善良的人走到一起吶喊著《讓世界充滿愛》

2、出示課題：讓世界充滿愛

二：歌唱愛，抒發(fā)愛——《讓世界充滿愛》

1、欣賞flash《讓世界充滿愛》思考：歌曲可以分為幾部分？

2、介紹作者及相關(guān)知識(shí)

組歌: 多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊(duì)伴奏。

3、學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“l(fā)u”哼唱a段，用“l(fā)a”哼唱b段，要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持

4、視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方

a：弱起小節(jié) b：切分

c：長(zhǎng)音的保持

5、處理歌曲（情緒，力度，聲音）討論與歸納：

力度：mp——mf——mp 情緒：第一段：溫馨、親切 第二段：熱切、真摯、充滿期待 第三段：抒情

6、實(shí)踐與創(chuàng)造：

討論：歌曲的演唱形式 完整演唱

三：分享愛——《我們同屬一個(gè)世界》欣賞

1、導(dǎo)語：

2、介紹《we are the world》背景 及作者

3、欣賞

①分段朗誦歌詞，根據(jù)歌詞內(nèi)容，選擇每段歌曲的情緒 a 段敘述式的溫情，柔緩 b段號(hào)召式的慷慨，激昂

c段無奈、憂傷——堅(jiān)定、積極

總結(jié)：旋律為歌詞服務(wù)，旋律的走向要與歌詞緊密結(jié)合在一起 ②完整欣賞

③演唱風(fēng)格：典型的搖滾樂風(fēng)格，自由、不拘一格，強(qiáng)調(diào)歌手的即興發(fā)揮，和演員個(gè)性的張揚(yáng)。因此，在長(zhǎng)達(dá)5分鐘的同一曲調(diào)反復(fù)時(shí)，沒有一句是完全重復(fù)的 ④學(xué)唱b段歌詞：we are the world ,we are the children,we are the ones who make a brighter day ,so let’s start given ⑤欣賞中文版的《we are the world》(愛)導(dǎo)語：這首作品已經(jīng)不僅僅屬于杰克遜，也不單屬于美國(guó)，它已經(jīng)成為整個(gè)人類的音樂財(cái)富。

第四環(huán)節(jié)：欣賞 《愛的奉獻(xiàn)》

導(dǎo)語a:都說愛是人類共同的語言，你能用幾種語言來表示“愛” 導(dǎo)語b:表現(xiàn)同樣主題的音樂作品可以以不同的風(fēng)格呈現(xiàn)給我們。象表現(xiàn)人類之愛，可以是剛才那樣的激昂，高亢，也可以是溫情默默的欣賞歌曲

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)

愛，讓世界大同；愛，帶來和平；愛，帶來歡樂和希望；獻(xiàn)出你的愛，讓世界多一份溫暖。

用談話式導(dǎo)入

使學(xué)生自覺進(jìn)入教師需要的情景

具有強(qiáng)烈視覺沖擊的flash作品的播放，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒 分別用不同的母音哼唱，一方面進(jìn)一步使學(xué)生熟悉旋律

分析歌曲，通過學(xué)生自主參與與討論，探究了解音樂要素在表現(xiàn)歌曲情感的作用，使學(xué)生能在理性上把握歌曲。

通過學(xué)生對(duì)歌曲的藝術(shù)實(shí)踐、比較提高學(xué)生對(duì)歌曲的處理能力喝審美能力 通過朗誦歌詞使學(xué)生充分感受到作品的震撼力 通過視頻欣賞，強(qiáng)化音樂對(duì)學(xué)生的聽覺沖擊，讓學(xué)生在欣賞過程中感受到歌手的熱情及為幫助他們付出的努力

通過講解及欣賞使學(xué)生對(duì)搖滾風(fēng)格有所認(rèn)識(shí) 音樂無國(guó)界,表現(xiàn)愛的主題的作品更是如此

讓學(xué)生的情緒得到進(jìn)一步的升華，深化本課主題——讓世界充滿愛，讓我們學(xué)會(huì)給予

第五篇：《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計(jì)4

《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計(jì)4 一． 導(dǎo)入：

是什么使我們?cè)跐L滾紅塵中找到安寧? 是心。是什么使心與心之間的距離不再遙遠(yuǎn)? 是愛。是什么使愛的光華撒遍每一個(gè)角落? 是人。人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，人類的面孔就是愛的表情。一聲親切的問候，一句友善的話語，一個(gè)會(huì)心的微笑，一瞥同情的目光，都能讓我們感到愛的陽光?！白屖澜绯錆M愛”，這是你，我，他，我們大家共同的心聲。今天，伴隨著這首《讓世界充滿愛》的優(yōu)美的主旋律，我們將進(jìn)行一次愛的洗禮，接受一次愛的教育，希望這節(jié)課能喚起你心靈深處愛的感動(dòng)，栽下愛的種子，傳播愛的信息，做一個(gè)有愛心的人！

為了搞好這次綜合性學(xué)習(xí)，我們大家都做了很多，積累本上我看到多了一顆紅心，多了一個(gè)愛心故事，多了一句愛的名言，課間我聽見有人在輕聲低唱愛的歌曲。搜集是快樂的，分享更是愉悅的。這節(jié)課我們就來分享你讀過的愛的篇章，講述愛的故事，領(lǐng)略愛的內(nèi)涵，抒寫愛的感悟，唱響愛的歌曲。

二．展示目標(biāo)：

⒈能感情背誦一句“愛”的名言。⒉能感情朗讀一篇“愛”的詩歌或短文。⒊能感情講述一個(gè)“愛”的故事。⒋能真誠(chéng)抒寫一段“愛”的感悟。⒌能傾心唱響一首“愛”歌曲。6.能真正領(lǐng)略“愛”的內(nèi)涵。三．下面請(qǐng)同學(xué)們

（學(xué)生）：放開懷抱，大膽抒情，朗讀“感動(dòng)你的愛的篇章” ⒈【愛心名言接力】有感情地背一背打動(dòng)自己的一句“愛”的名言。

⒉有感情的讀一讀打動(dòng)自己的一篇“愛”的詩歌或短文。

★評(píng)選最佳朗讀獎(jiǎng)：

師過渡：剛才同學(xué)讀得很投入，有歌頌父母?jìng)ゴ鬅o私的愛，有贊美教師鞠躬盡瘁的愛，有歌詠人民戰(zhàn)士舍己為人的愛，我知道很多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試，想著

/ 5 把自己感受到的來自父母老師親人朋友的愛分享給同學(xué)們。下面，請(qǐng)每組的1號(hào)同學(xué)講述。

（學(xué)生）：分享心靈深處的感動(dòng) “講述愛的故事” ★評(píng)選最感人故事獎(jiǎng)：

四．師：老師也禁不住想?yún)⑴c講述愛心故事了，如果說工作13年我最大的成就是什么，不是講了多少次公開課，發(fā)表了多少篇論文，得了多少獲獎(jiǎng)證書，我覺得我最大的成就就是擁有學(xué)生對(duì)我的愛。我依然清楚地記得我的第一級(jí)學(xué)生——一個(gè)很調(diào)皮的男孩子孫海波在我住院期間和他媽媽拎著雞蛋去醫(yī)院看我，我當(dāng)時(shí)并沒有告訴學(xué)生我要到哪個(gè)醫(yī)院做手術(shù)，更不用說哪個(gè)病房，海波和他媽媽打聽了一上午才找到的；我還記得在夏店初中時(shí)我們?nèi)デ噜l(xiāng)挖草皮我沒帶水，學(xué)生徐慧慧和王珊遞給我的一個(gè)蘋果；我更清楚地記得去年我因?yàn)椴桓啵x飛那一句“老師你永遠(yuǎn)活在我心中”詼諧卻又真摯的話語，去年教師節(jié)晚上在蒙蒙細(xì)雨中那萬頭攢動(dòng)聚集科教樓底的感動(dòng)。還有你們，雖然有時(shí)覺得你們很調(diào)皮，經(jīng)常因?yàn)樗奚嵝l(wèi)生紀(jì)律惹老師生氣，但是我依然能感受到你們對(duì)老師的愛，我記得初一時(shí)有一次我因?yàn)榻淌依锏碾娋€問題沒人承擔(dān)責(zé)任而發(fā)火，在查宿舍的時(shí)候，204的男孩子每人拿出一個(gè)小西紅柿對(duì)我說“老師別生氣了，其實(shí)我們真的不知情?！鄙现芪乙?yàn)檎也坏胶⒆佣鴳n心忡忡，劉彥坤、張志強(qiáng)等同學(xué)馬上打電話問詢，孟小暄、李魯坤到辦公室打聽情況，馮金濤、李志遠(yuǎn)等同學(xué)在寫檢討的時(shí)候總忘不了以他們特有的男孩的幽默讓我開心。女孩子就更不用說了，我敢說咱班的女生是最善解人意的，除了學(xué)習(xí)上的認(rèn)真細(xì)致外，單是宿舍衛(wèi)生紀(jì)律的盡善盡美，不用我操心，就是對(duì)老師最大的愛了。上個(gè)月男生宿舍全軍覆沒，男同學(xué)義正詞嚴(yán)的保證，讓老師放心的慷慨陳詞，也讓我明白，這是一群懂事就是缺少自制力的孩子，他們其實(shí)也是愛老師的。所以工作再累再辛苦，有了同學(xué)們的理解和關(guān)愛，我就覺得渾身充滿了干勁。太多太多了，和學(xué)生之間的故事，講上三天三夜也講不完。因?yàn)閻?，所以被愛，因?yàn)檎嬲\(chéng)以對(duì)，所以收獲甜美。

五．師：其實(shí)愛的內(nèi)涵還很廣，絕不僅限于父母愛、師徒情、朋友誼，讓我們放眼整個(gè)社會(huì)，看看愛的陽光是否灑落在每一個(gè)角落，每一個(gè)心靈需要的地方。

/ 5（學(xué)生）欣賞愛的圖片

看了上面的圖片，你是否對(duì)愛的內(nèi)涵有了更深刻的領(lǐng)悟。我們來一次接龍，暢談對(duì)“愛”的理解，我先來，愛是風(fēng)雨同舟，同甘共苦；愛是慷慨解囊，無私幫助；

愛是見義勇為，舍生忘死；愛是相敬如賓，相濡以沫；愛是有福同享，有難同當(dāng)；愛是關(guān)心照顧，無微不至；愛是苦口婆心，諄諄教誨；愛是只求奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)??

愛是不計(jì)索取的奉獻(xiàn),愛是不計(jì)回報(bào)的付出.愛的最高境界是愛別人，愛的最大境界是愛天下。（學(xué)生）接龍暢談對(duì)愛的理解 讓我們牢記，大家一起讀（師生）： 愛是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖； 愛是沙漠中的一泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望； 愛是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人得到心靈的慰藉； 愛是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。世界因愛而存在。人間因愛而溫暖。

六．師：在我們的生活中，還有很多得不到關(guān)愛的不幸者，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕：

看了這些圖片，你的心靈是不是受到了震撼，大家共同生活在同一片藍(lán)天下，有些人生活的幸福安康,而有些人卻遭遇種種不幸。我們?cè)谕椴恍艺叩耐瑫r(shí)，是不是應(yīng)“心存感恩，知足惜?！保扛兄x上帝，我還有溫暖的家庭，健康的身體，優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)條件，有父母的疼愛，老師的教誨，同學(xué)的幫助，世界上還有很多苦命的人兒無家可歸，到處流浪，靠別人的施舍過活，在饑寒交迫中度

/ 5 日，我們既然感恩帶給我們幸福的父母、老師、同學(xué)、社會(huì)，是不是應(yīng)該把我們的感恩之心化為關(guān)愛他人的動(dòng)力？ 捫心自問，你是一個(gè)有愛心的人嗎？我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)對(duì)待這些渴望關(guān)愛的人們？你有過這的實(shí)踐嗎？

★評(píng)選最佳金點(diǎn)子獎(jiǎng)： ★評(píng)選最有愛心獎(jiǎng)：

（學(xué)生）談如何以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛他人，自己的生活實(shí)踐。

首先應(yīng)有善良的心，平等的思想，人道主義精神。其次，應(yīng)該成立愛的組織、社團(tuán)等，再次，組織一系列的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，有錢出錢，有力出力。另外，可以號(hào)召一些有勞動(dòng)能力的不幸者自食其力，給他們謀生的手段。

社會(huì)上有很多這樣的團(tuán)體，諸如“微塵”——2006年感動(dòng)中國(guó)人物：“微塵”起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民，后來擴(kuò)散成一個(gè)愛心群體，再后來，擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛他人的愛心符號(hào)。以“微塵”命名的募捐箱、徽章，走進(jìn)青島的大街小巷，成為青島一個(gè)體現(xiàn)愛心的公益品牌。青島市紅十字會(huì)的工作人員在翻閱了捐款記錄后驚訝的發(fā)現(xiàn)，早在2004年，一位神秘女士就已經(jīng)使用“微塵”的名字多次大額捐款：非典時(shí)期捐款2萬元，新疆喀什地震捐款5萬元，為白血病兒童捐款1萬元，湖南災(zāi)區(qū)捐款5萬元??當(dāng)人們正在努力尋找“微塵”時(shí)，一個(gè)又一個(gè)“微塵”出現(xiàn)了。截止目前，青島市紅十字會(huì)收到的上千筆捐款中，很多捐助者都署名“微塵”。每一雙充滿善意的援手，每一張不同模樣的面孔，都記錄下一個(gè)共同的名字——“微塵”。

請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕 各地的愛心協(xié)會(huì)、組織猶如雨后春筍不斷涌出，愛心標(biāo)志、公益廣告也絡(luò)繹不絕，做一個(gè)愛的使者，你會(huì)感到“送人玫瑰，手留余香”的快樂。

七．師：短暫的一節(jié)課因?yàn)橛型瑢W(xué)的真情流露而倍感溫馨感動(dòng)，愛的篇章讓我們銘刻肺腑，愛的故事讓我們熱淚盈眶，讓我們拿起手中的筆，淋漓盡致地抒寫愛的感悟吧。語言貴在精煉，感情貴在真誠(chéng)。寫下你心底最想說的話。

共享一片愛的藍(lán)天

/ 5 師：愛是人生最美的風(fēng)景，讓我們手挽手，心連心，共同筑起一座愛的長(zhǎng)城，撐起一片愛的晴空！從現(xiàn)在做起：學(xué)習(xí)愛心、播種愛心、傳遞愛心、宣揚(yáng)愛心吧！相信用我們的愛心可以把這一片藍(lán)天點(diǎn)綴得更加絢麗多彩！

八．唱響愛的歌曲：《讓世界充滿愛》。

/ 5