第一篇：揚(yáng)州市江都市武堅(jiān)中心小學(xué)“活、新、真、實(shí)”四字班級(jí)精細(xì)管理經(jīng)驗(yàn)

“弘揚(yáng)體育精神，在精細(xì)中追求卓越”是我校的辦學(xué)理念。怎樣在精細(xì)中追求卓越？在新時(shí)期小學(xué)班主任工作具體要求下，我努力抓“活、新、真、實(shí)”四個(gè)方向抓細(xì)抓實(shí)班級(jí)管理。

陣地建設(shè)要“活”。

陣地即班級(jí)的板報(bào)、園地、活動(dòng)角等。眾所周知,班級(jí)文化建設(shè)是重要的德育陣地。引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建健康向上、活潑新穎的班級(jí)文化是建設(shè)校園文化的重要內(nèi)容?！盎睢痹诮ㄔO(shè)陣地的人是“活”的，不是一成不變；“活”在陣地內(nèi)容是“活”的，不是僵硬的；“活”在陣地建設(shè)物質(zhì)來源是廣的。

板報(bào)一期期的展出，凝聚了四組學(xué)生的辛勞。每組出一期，按學(xué)校要求，中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，宣傳委員監(jiān)督，小隊(duì)長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，兩天內(nèi)拿出樣稿、內(nèi)容，一周后評(píng)比，集體團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)一個(gè)，創(chuàng)意獎(jiǎng)一個(gè)，抄寫、繪畫、編輯獎(jiǎng)各一個(gè)。學(xué)生趣味濃了，勁兒足了。雖然有時(shí)不那么完美，但學(xué)生認(rèn)真、吃苦、合作精神有了，這難道不是成功嗎？

學(xué)習(xí)園地做到每月更換。優(yōu)秀作業(yè)展覽不是班主任說了算，每小組推薦三位同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，由班級(jí)里五位作業(yè)不太認(rèn)真的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，張榜公布后，再由他們說出評(píng)比過程。為什么讓他們擔(dān)任評(píng)委？讓他們分析？目的，我想這里也就不言而喻了。

爭(zhēng)章園地，分為兩大類，一類是“目標(biāo)星”，開學(xué)初根據(jù)學(xué)校要求、學(xué)生特點(diǎn)而提出，在期中或期末考核。是本學(xué)期人人爭(zhēng)取的，有“英語星”“電腦星”“勤于收集資料星”“消防安全星”等。另一類叫“閃閃星”，它是隨機(jī)性的，如“勤勞星”“進(jìn)步星”“支持班級(jí)工作星”“奉獻(xiàn)星”“互助星”等?！扒趧谛恰豹?jiǎng)給集體大掃除、值日中不怕苦、不怕累、不怕臟的同學(xué)；“支持班級(jí)工作星”獎(jiǎng)給聽從班組長(zhǎng)分工且認(rèn)真完成的同學(xué)；“奉獻(xiàn)星”獎(jiǎng)給那些捐獻(xiàn)圖書多的，捐獻(xiàn)花草美的，捐款捐物積極的同學(xué)；“互助星”獎(jiǎng)給在學(xué)習(xí)上積極輔導(dǎo)后進(jìn)生的同學(xué)……這一促動(dòng)下，調(diào)皮的同學(xué)聽從分工安排，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生能主動(dòng)幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)，班級(jí)圖書柜都放不下學(xué)生帶來的圖書，植物角一年四季鮮花飄香，班級(jí)剛辦起電腦輔助教學(xué)設(shè)施，就有同學(xué)帶來鼠標(biāo)墊、遮蓋布……

書帶來了，管理就得跟上。個(gè)別學(xué)生有疑慮，新書弄丟了怎么辦？借了不還怎么辦？那可是我爸媽花了好多錢買的書啊。實(shí)際上，我早已安排好。帶來的書逐一登記，價(jià)格多少，有無破損……一一登記在冊(cè)，每本書上都蓋了我的簽名章。每人一張借書卡，按學(xué)號(hào)為序裝訂成冊(cè)。方便了班級(jí)小圖書管理員的登記，也方便了學(xué)生借閱。學(xué)期結(jié)束了，一本本書完璧歸趙。

晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)要“新”。

這些課不是老師的訓(xùn)話課、布置任務(wù)課，應(yīng)是學(xué)生自己的舞臺(tái)與活動(dòng)的基地。班主任要精心組織，搭臺(tái)子讓學(xué)生唱主角，做到周周有新意，日日不相同。

把晨會(huì)課還給學(xué)生，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。農(nóng)村孩子對(duì)消防安全知識(shí)是陌生的，在火災(zāi)中不會(huì)自救。我把這一任務(wù)在晨會(huì)課中完成了。引導(dǎo)學(xué)生在中隊(duì)長(zhǎng)主持下，每小隊(duì)充分利用隊(duì)報(bào)隊(duì)刊、班級(jí)圖書、上網(wǎng)學(xué)習(xí)收集資料等學(xué)習(xí)資源，劃分任務(wù)，小隊(duì)長(zhǎng)把任務(wù)再分到每個(gè)隊(duì)員身上，每周四人，3—5分鐘內(nèi)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。領(lǐng)講人根據(jù)內(nèi)容多少可增可減，形式要多樣。在中隊(duì)長(zhǎng)和四個(gè)評(píng)委監(jiān)督評(píng)比下，每周評(píng)出一名最佳主持人獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。在第十一周講完后，全體同學(xué)參加消防安全知識(shí)小測(cè)試，成績(jī)合格的，頒發(fā)“消防安全章”。講的同學(xué)都能充分準(zhǔn)備，在晨會(huì)課上，有讀的，有問的，有做游戲的……眾彩紛呈，掌聲不斷。學(xué)生學(xué)到了消防知識(shí)，鍛煉了自我能力，又落實(shí)語文綜合性學(xué)習(xí)的落實(shí)，何樂而不為呢？

班隊(duì)會(huì)可謂是多姿多彩，有主題隊(duì)會(huì)，在詩、歌、竹板聲中，明理知情；有語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課，如《負(fù)荊請(qǐng)罪》一文學(xué)完后，舉行了“將相杯”課本劇表演賽，“多看電視，還是少看電視”的小小辯論賽，“我的心愿”“珍惜時(shí)間”等即興演講會(huì)；有實(shí)踐勞動(dòng)課，如除草、整理苗木等；還有一些看電影，看戲劇，看圖片展活動(dòng)。

晨周會(huì)要?jiǎng)?chuàng)新，這是學(xué)生的心理需求，也是新時(shí)期班主任工作的迫切要求。

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第二篇：揚(yáng)州市江都市武堅(jiān)中心小學(xué)“活、新、真、實(shí)”四字班級(jí)精細(xì)管理經(jīng)驗(yàn)

“活、新、真、實(shí)”四字班級(jí)管理

張?zhí)旒儞P(yáng)州市江都市武堅(jiān)中心小學(xué)

“弘揚(yáng)體育精神，在精細(xì)中追求卓越”是我校的辦學(xué)理念。怎樣在精細(xì)中追求卓越？在新時(shí)期小學(xué)班主任工作具體要求下，我努力抓“活、新、真、實(shí)”四個(gè)方向抓細(xì)抓實(shí)班級(jí)管理。

陣地建設(shè)要“活”。

陣

地即班級(jí)的板報(bào)、園地、活動(dòng)角等。眾所周知,班級(jí)文化建設(shè)是重要的德育陣地。引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建健康向上、活潑新穎的班級(jí)文化是建設(shè)校園文化的重要內(nèi)容?！盎睢痹诮ㄔO(shè)陣地的人是“活”的，不是一成不變；“活”在陣地內(nèi)容是“活”的，不是僵硬的；“活”在陣地建設(shè)物質(zhì)來源是廣的。

板報(bào)一期期的展出，凝聚了四組學(xué)生的辛勞。每組出一期，按學(xué)校要求，中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，宣傳委員監(jiān)督，小隊(duì)長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，兩天內(nèi)拿出樣稿、內(nèi)容，一周后評(píng)比，集體團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)一個(gè)，創(chuàng)意獎(jiǎng)一個(gè)，抄寫、繪畫、編輯獎(jiǎng)各一個(gè)。學(xué)生趣味濃了，勁兒足了。雖然有時(shí)不那么完美，但學(xué)生認(rèn)真、吃苦、合作精神有了，這難道不是成功嗎？

學(xué)習(xí)園地做到每月更換。優(yōu)秀作業(yè)展覽不是班主任說了算，每小組推薦三位同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，由班級(jí)里五位作業(yè)不太認(rèn)真的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，張榜公布后，再由他們說出評(píng)比過程。為什么讓他們擔(dān)任評(píng)委？讓他們分析？目的，我想這里也就不言而喻了。

爭(zhēng)章園地，分為兩大類，一類是“目標(biāo)星”，開學(xué)初根據(jù)學(xué)校要求、學(xué)生特點(diǎn)而提出，在期中或期末考核。是本學(xué)期人人爭(zhēng)取的，有“英語星”“電腦星”“勤于收集資料星”“消防安全星”等。另一類叫“閃閃星”，它是隨機(jī)性的，如“勤勞星”“進(jìn)步星”“支持班級(jí)工作星”“奉獻(xiàn)星”“互助星”等?！扒趧谛恰豹?jiǎng)給集體大掃除、值日中不怕苦、不怕累、不怕臟的同學(xué)；“支持班級(jí)工作星”獎(jiǎng)給聽從班組長(zhǎng)分工且認(rèn)真完成的同學(xué)；“奉獻(xiàn)星”獎(jiǎng)給那些捐獻(xiàn)圖書多的，捐獻(xiàn)花草美的，捐款捐物積極的同學(xué)；“互助星”獎(jiǎng)給在學(xué)習(xí)上積極輔導(dǎo)后進(jìn)生的同學(xué)……這一促動(dòng)下，調(diào)皮的同學(xué)聽從分工安排，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生能主動(dòng)幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)，班級(jí)圖書柜都放不下學(xué)生帶來的圖書，植物角一年四季鮮花飄香，班級(jí)剛辦起電腦輔助教學(xué)設(shè)施，就有同學(xué)帶來鼠標(biāo)墊、遮蓋布……

書帶來了，管理就得跟上。個(gè)別學(xué)生有疑慮，新書弄丟了怎么辦？借了不還怎么辦？那可是我爸媽花了好多錢買的書啊。實(shí)際上，我早已安排好。帶來的書逐一登記，價(jià)格多少，有無破損……一一登記在冊(cè)，每本書上都蓋了我的簽名章。每人一張借書卡，按學(xué)號(hào)為序裝訂成冊(cè)。方便了班級(jí)小圖書管理員的登記，也方便了學(xué)生借閱。學(xué)期結(jié)束了，一本本書完璧歸趙。

晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)要“新”。

這些課不是老師的訓(xùn)話課、布置任務(wù)課，應(yīng)是學(xué)生自己的舞臺(tái)與活動(dòng)的基地。班主任要精心組織，搭臺(tái)子讓學(xué)生唱主角，做到周周有新意，日日不相同。

把晨會(huì)課還給學(xué)生，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。農(nóng)村孩子對(duì)消防安全知識(shí)是陌生的，在火災(zāi)中不會(huì)自救。我把這一任務(wù)在晨會(huì)課中完成了。引導(dǎo)學(xué)生在中隊(duì)長(zhǎng)主持下，每小隊(duì)充分利用隊(duì)報(bào)隊(duì)刊、班級(jí)圖書、上網(wǎng)學(xué)習(xí)收集資料等學(xué)習(xí)資源，劃分任務(wù)，小隊(duì)長(zhǎng)把任務(wù)再分到每個(gè)隊(duì)員身上，每周四人，3—5分鐘內(nèi)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。領(lǐng)講人根據(jù)內(nèi)容多少可增可減，形式要多樣。在中隊(duì)長(zhǎng)和四個(gè)評(píng)委監(jiān)督評(píng)比下，每周評(píng)出一名最佳主持人獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。在第十一周講完后，全體同學(xué)參加消防安全知識(shí)小測(cè)試，成績(jī)合格的，頒發(fā)“消防安全章”。講的同學(xué)都能充分準(zhǔn)備，在晨會(huì)課上，有讀的，有問的，有做游戲的……眾彩紛呈，掌聲不斷。學(xué)生學(xué)到了消防知識(shí)，鍛煉了自我能力，又落實(shí)語文綜合性學(xué)習(xí)的落實(shí)，何樂而不為呢？

班隊(duì)會(huì)可謂是多姿多彩，有主題隊(duì)會(huì)，在詩、歌、竹板聲中，明理知情；有語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課，如《負(fù)荊請(qǐng)罪》一文學(xué)完后，舉行了“將相杯”課本劇表演賽，“多看電視，還是少看電視”的小小辯論賽，“我的心愿”“珍惜時(shí)間”等即興演講會(huì)；有實(shí)踐勞動(dòng)課，如除草、整理苗木等；還有一些看電影，看戲劇，看圖片展活動(dòng)。

晨周會(huì)要?jiǎng)?chuàng)新，這是學(xué)生的心理需求，也是新時(shí)期班主任工作的迫切要求。

對(duì)學(xué)生的激勵(lì)要“真”。

在上述的爭(zhēng)章、頒獎(jiǎng)活動(dòng)，都是我班一系列的激勵(lì)措施和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?！罢妗北憩F(xiàn)在班主任的表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)是從內(nèi)心深處流露的，不是假惺惺的；表現(xiàn)在每一次評(píng)比是公平、公正的，讓每一個(gè)學(xué)生心服口服；還表現(xiàn)在班主任說到做到，絕不讓學(xué)生認(rèn)為老師是出爾反爾的老師，是叫人不相信的老師。我班設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng)，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到成功的歡樂。

爭(zhēng)章園地里，星最多的一學(xué)期達(dá)到15枚，次次有一得一，同一個(gè)星有第一批，也有第二批，有優(yōu)秀生，也有后