第一篇：聽(tīng)?zhēng)煹聨燂L(fēng)報(bào)告有感：潛心教學(xué)重品行 為人師表作表率

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來(lái)源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 5

聽(tīng)?zhēng)煹聨燂L(fēng)報(bào)告有感：潛心教學(xué)重品行 為人師表作表率

作為一名教師，我們是傳授知識(shí)引路人，我們傾其所有，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華，我們選擇平淡；作為一名教師我們是人類(lèi)靈魂的塑造者，我們讓每一個(gè)學(xué)生遠(yuǎn)離愚昧、遠(yuǎn)離黑暗、遠(yuǎn)離孤獨(dú)、戰(zhàn)勝了挫折、認(rèn)識(shí)了世界……

一、踐行師德創(chuàng)先

何謂師德？胡總書(shū)記對(duì)新時(shí)期師德精神的新概括、新闡述為 “愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”師德創(chuàng)先是以“高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育……把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師” 作為一名教師更應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師道德規(guī)范》，重點(diǎn)加強(qiáng)以“八榮八恥”為核心的公民道德教育和以師德規(guī)范為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師的師德意識(shí)樹(shù)立“一個(gè)一面旗幟，爭(zhēng)創(chuàng)示范崗”意識(shí)立足個(gè)人的教學(xué)工作崗位。

二、提倡無(wú)私奉獻(xiàn)，注重品行修養(yǎng)

品是指一個(gè)人的道德修養(yǎng)，行是指一個(gè)人在社會(huì)行為中表現(xiàn)出來(lái)的道德修養(yǎng)，品是內(nèi)心的，行是外在的品行即人的道德情操，是通過(guò)言行舉止表現(xiàn)的理念、思想、認(rèn)識(shí)和品質(zhì)等所謂的品行修養(yǎng)，就是要我們牢固樹(shù)立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，發(fā)揮干部在道德規(guī)范方面的榜樣作用，并能引領(lǐng)群眾自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任嚴(yán)以律己、寬以待人加強(qiáng)品行鍛煉，堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德觀，我們就是要在單位做一個(gè)好職工，在社會(huì)做一個(gè)好公民，在家庭做一個(gè)好成員，找準(zhǔn)自己的位置，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)我們作為教師這個(gè)群體，重品行就顯得尤為重要因?yàn)樾袨?，言行，是看得?jiàn)聽(tīng)得到正因?yàn)椤靶小笔秋@性的，所以，教師的一言一行中體現(xiàn)出的修養(yǎng)與品德，也會(huì)在眾目之下，接受檢閱而我們的對(duì)象是那么多的學(xué)生，在學(xué)生面前，我們的一言一行更是特別重要的也許在工作中，我們會(huì)遇到許多問(wèn)題學(xué)生，你對(duì)他們的態(tài)度、品行直接影響著孩子們的成長(zhǎng)作為教師，即要勤奮好學(xué)，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿(mǎn)常新要努力做到“學(xué)識(shí)淵博”、“業(yè)務(wù)精良”，既有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力如此，講起課來(lái)才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手才能立足于講壇，贏得學(xué)生的尊重和敬佩。教師對(duì)學(xué)生更要以誠(chéng)相待，真正做學(xué)生的良師摯友，其核心就是一個(gè)“愛(ài)”字筆者自參加工作，就擔(dān)任班主任工作，總是以飽滿(mǎn)的熱情去關(guān)心、教育、愛(ài)護(hù)學(xué)生：學(xué)生生病，護(hù)送上醫(yī)院，并親自守護(hù)；學(xué)生生活上有困難，難中相幫，給予熱情的關(guān)懷愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，有了愛(ài)才能成為學(xué)生的良師摯友；也只有對(duì)每個(gè)學(xué)生都能真誠(chéng)相待，坦誠(chéng)相處，熱誠(chéng)相幫，學(xué)生才能“親其師，信其道”

三、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)重實(shí)效 提升師德作表率

所謂的表率，就是要恪守社會(huì)主義道德情操，努力敬業(yè)奉獻(xiàn)，遵守黨紀(jì)國(guó)法，開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，在各個(gè)方面都自覺(jué)地做群眾學(xué)習(xí)的榜樣、行動(dòng)的楷模作為一名教師，在學(xué)校里，要帶動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，這要求我們每個(gè)教師模范地踐履教師是以自己的人格、智慧，在和學(xué)生的共同活動(dòng)中影響學(xué)生作為一名教師，其人格魅力集中體現(xiàn)在講正氣，必須自已牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，用自己的浩然正氣去影響學(xué)生面對(duì)喧囂的拜金主義、享樂(lè)主義的誘惑，守住心靈的一片寧?kù)o，不被世俗塵埃所染，不為金錢(qián)物欲所動(dòng)，一身正氣，兩袖清風(fēng)一輩子獻(xiàn)身教育，雖清貧，終不悔，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，表現(xiàn)出最佳的思想境界和精神狀態(tài)，要目標(biāo)高遠(yuǎn)、信念堅(jiān)定、精神富有、思想充實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)教師是在各項(xiàng)職業(yè)中較能體現(xiàn)作表率的群體，而我們教師更是在中最能體現(xiàn)作表率方面的群體，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)做好表率作用尤為重要古語(yǔ)云：“己不正，焉以正人？”從此可見(jiàn)，表率作用是我們歷來(lái)都非常重要的，作為教師，特別是新時(shí)代的教師，我們面臨的挑戰(zhàn)也在日趨加大如今社會(huì)中，我們面對(duì)的教育對(duì)象都是十五六歲的學(xué)生，剛剛離開(kāi)父母的呵護(hù)，心理、生理都尚未成熟作為一名教師，教書(shū)是本份、育人是責(zé)任，愛(ài)心是做好學(xué)生工作的前提應(yīng)經(jīng)常深入班級(jí)，以身立教，以德化人，在生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛(ài)護(hù)著學(xué)生，和學(xué)生之間建立亦師亦友的溫馨關(guān)系，在個(gè)性化管理育人上探索走出新路子思想上，常常應(yīng)和學(xué)生促膝談心，因人而宜，采取學(xué)生樂(lè)于接受的方式深入細(xì)致地做好思想工作面對(duì)一些不肯努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們要給學(xué)生談理想、講人生、講責(zé)任，在潛移默化中幫助同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，解決心中的困惑，在生活上，從學(xué)生日常生活到生病照顧，及時(shí)送去關(guān)心溫暖，給予盡心的幫助和照顧孩子在家基本上都是獨(dú)生子女，在家做慣了小王子、小公主所以對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該更好地讓孩子們?cè)隗w會(huì)家庭幸福的過(guò)程中來(lái)感受父母的不易我們可以從言行中教會(huì)他們要禮貌待人，從自己的勞動(dòng)中來(lái)教會(huì)他們勞動(dòng)光榮，從我們平時(shí)的質(zhì)樸中來(lái)告訴他們勤儉光榮……我一直堅(jiān)信只有好學(xué)的教師，一定也會(huì)有好學(xué)的學(xué)生

總之，“重品行、作表率” 不僅是一種高尚的情操，一種忘我的境界，一種無(wú)私的品格，更是一種責(zé)任，一種義務(wù)作為一名新時(shí)代的教師，我們既要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，又要腳踏實(shí)地做好本職工作；要遵循教育教學(xué)規(guī)律，努力在教學(xué)中建功立業(yè)，共創(chuàng)輝煌！

來(lái)源蓮山

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第二篇：師德師風(fēng)體會(huì)：潛心教學(xué)重品行為人師表作表率

師德師風(fēng)體會(huì)：潛心教學(xué)重品行 為人師表作表率

作為一名教師，我們是傳授知識(shí)引路人，我們傾其所有，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華，我們選擇平淡；作為一名教師我們是人類(lèi)靈魂的塑造者，我們讓每一個(gè)學(xué)生遠(yuǎn)離愚昧、遠(yuǎn)離黑暗、遠(yuǎn)離孤獨(dú)、戰(zhàn)勝了挫折、認(rèn)識(shí)了世界……

題記

在現(xiàn)實(shí)中有些人認(rèn)為：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是個(gè)很偉大、很神圣的詞語(yǔ)，我們只是一名兩手清風(fēng)的人民教師，我們的工作、我們的生活都達(dá)不到那樣一個(gè)高度；有的人認(rèn)為：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是一場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)，不必將其放在心里，過(guò)段時(shí)間就會(huì)自己過(guò)去然而，我在想：胡主席提出的 “講黨性、重品行、作表率”短短的九個(gè)字，卻涵蓋了很多豐富的內(nèi)容下面我結(jié)合自己的教學(xué)工作的實(shí)際來(lái)談?wù)勥@三個(gè)層面的認(rèn)識(shí)

一、踐行師德創(chuàng)先，增強(qiáng)黨性意識(shí)

何謂師德？胡總書(shū)記對(duì)新時(shí)期師德精神的新概括、新闡述為 “愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”師德創(chuàng)先是以“高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育……把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師” 作為一名黨員教師更應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師道德規(guī)范》，重點(diǎn)加強(qiáng)以“八榮八恥”為核心的公民道德教育和以師德規(guī)范為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，增強(qiáng)黨員教師的師德意識(shí)樹(shù)立“一個(gè)黨員一面旗幟，爭(zhēng)創(chuàng)黨員示范崗”意識(shí)立足個(gè)人的教學(xué)工作崗位，重點(diǎn)圍繞理論學(xué)習(xí)、理想信念、履行職責(zé)、服務(wù)學(xué)生、工作作風(fēng)、廉潔自律、道德修養(yǎng)等方面作出公開(kāi)承諾結(jié)合我校開(kāi)展的黨員教師 “一幫一、一助一”活動(dòng)，（一名黨員教師幫扶一位后進(jìn)生，一名黨員教師資助一位貧困生，一名黨員教師聯(lián)系一戶(hù)困難學(xué)生家庭）更好地培養(yǎng)我們黨員教師的良好師德并在教育實(shí)踐中自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督增強(qiáng)了全體黨員教師的服務(wù)意識(shí)、育人意識(shí)、爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)對(duì)學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的形象和聲譽(yù)，是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力最重要的標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力我們要從學(xué)校改革發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性，增強(qiáng)師德建設(shè)的時(shí)代感、責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真排查并扎實(shí)有效地解決師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，讓崇高的師德深深扎根在每位教師的思想中，成為大家的自覺(jué)行動(dòng)與共同追求，努力培育良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，建設(shè)人民滿(mǎn)意的學(xué)校

作為黨員教師我們要：活到老、學(xué)到老在教書(shū)育人的同時(shí)，不斷要深化黨性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨性觀念，提高黨性修養(yǎng)水平黨性是政黨固有的本性和特性，是階級(jí)性最高、最集中的表現(xiàn)涵蓋了黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、基本路線、優(yōu)良傳統(tǒng)、組織制度等這些都是作為我們黨員應(yīng)該做到的雖然，有些剛?cè)朦h的同志和一些年輕的黨員對(duì)我黨的發(fā)展歷史也并不是那么的熟悉，也許入黨的思想只限于加入這個(gè)優(yōu)秀的組織，而沒(méi)有想到更加深刻、深遠(yuǎn)的方向就我個(gè)人而言，作為一名老黨員教師，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也只是從入黨以來(lái)才慢慢積累起來(lái)，更多的內(nèi)涵還在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，漸漸地我的入黨動(dòng)機(jī)也隨著自己對(duì)黨的不斷認(rèn)識(shí)中不斷地變化、升華從想要加入這個(gè)優(yōu)秀組織的單純想法升華為想要更好地為人民服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，做更多實(shí)質(zhì)性的事情中去所以，提高黨性對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是非常重要的，我們要順應(yīng)時(shí)代的腳步，為真正實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)努力貢獻(xiàn)自己

二、提倡無(wú)私奉獻(xiàn)，注重品行修養(yǎng)

品是指一個(gè)人的道德修養(yǎng)，行是指一個(gè)人在社會(huì)行為中表現(xiàn)出來(lái)的道德修養(yǎng)，品是內(nèi)心的，行是外在的品行即人的道德情操，是通過(guò)言行舉止表現(xiàn)的理念、思想、認(rèn)識(shí)和品質(zhì)等所謂的品行修養(yǎng)，就是要我們牢固樹(shù)立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，發(fā)揮黨員干部在道德規(guī)范方面的榜樣作用，并能引領(lǐng)群眾自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任嚴(yán)以律己、寬以待人加強(qiáng)品行鍛煉，堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德觀，提升品行境界共產(chǎn)黨人既講黨性又重品行，這是我們作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的性質(zhì)決定的，因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)廣義的說(shuō)我們就是要在單位做一個(gè)好職工，在社會(huì)做一個(gè)好公民，在家庭做一個(gè)好成員，找準(zhǔn)自己的位置，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)我們作為教師這個(gè)群體，重品行就顯得尤為重要因?yàn)樾袨?，言行，是看得?jiàn)聽(tīng)得到正因?yàn)椤靶小笔秋@性的，所以，黨員教師的一言一行中體現(xiàn)出的修養(yǎng)與品德，也會(huì)在眾目之下，接受檢閱而我們的對(duì)象是那么多的學(xué)生，在學(xué)生面前，我們的一言一行更是特別重要的也許在工作中，我們會(huì)遇到許多問(wèn)題學(xué)生，你對(duì)他們的態(tài)度、品行直接影響著孩子們的成長(zhǎng)作為教師，即要勤奮好學(xué)，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿(mǎn)常新要努力做到“學(xué)識(shí)淵博”、“業(yè)務(wù)精良”，既有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力如此，講起課來(lái)才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手才能立足于講壇，贏得學(xué)生的尊重和敬佩譬如：我教得班級(jí)里曾經(jīng)有位學(xué)生由于家庭等各方面原因使他有點(diǎn)自閉，在第一學(xué)期的時(shí)候基本每次語(yǔ)文考試都不及格，給他補(bǔ)習(xí)了好幾次，可是拼音怎么學(xué)都不會(huì)我也曾經(jīng)想過(guò)放棄這個(gè)孩子可是我從骨子里感覺(jué)自己不能這么做，反之，給了他更多的關(guān)懷與幫助也許是我這樣的工作感染了他，他開(kāi)始變得樂(lè)觀了，愛(ài)學(xué)習(xí)了在第二學(xué)期中的語(yǔ)文還考了85分的好成績(jī)諸如此類(lèi)的例子不勝枚舉，教師對(duì)學(xué)生更要以誠(chéng)相待，真正做學(xué)生的良師摯友，其核心就是一個(gè)“愛(ài)”字筆者自參加工作，就擔(dān)任班主任工作，總是以飽滿(mǎn)的熱情去關(guān)心、教育、愛(ài)護(hù)學(xué)生：學(xué)生生病，護(hù)送上醫(yī)院，并親自守護(hù)；學(xué)生生活上有困難，難中相幫，給予熱情的關(guān)懷愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，有了愛(ài)才能成為學(xué)生的良師摯友；也只有對(duì)每個(gè)學(xué)生都能真誠(chéng)相待，坦誠(chéng)相處，熱誠(chéng)相幫，學(xué)生才能“親其師，信其道”

三、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)重實(shí)效 提升師德作表率

所謂的表率，就是要我們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，始終保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，恪守社會(huì)主義道德情操，始終堅(jiān)持黨性原則，努力敬業(yè)奉獻(xiàn)，遵守黨紀(jì)國(guó)法，開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，在各個(gè)方面都自覺(jué)地做群眾學(xué)習(xí)的榜樣、行動(dòng)的楷模作為一名黨員教師，在學(xué)校里，要以良好的黨風(fēng)來(lái)帶動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，這要求我們每個(gè)黨員教師模范地踐履教師是以自己的人格、智慧，在和學(xué)生的共同活動(dòng)中影響學(xué)生作為一名黨員教師，其人格魅力集中體現(xiàn)在講正氣，必須自已牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，用自己的浩然正氣去影響學(xué)生面對(duì)喧囂的拜金主義、享樂(lè)主義的誘惑，守住心靈的一片寧?kù)o，不被世俗塵埃所染，不為金錢(qián)物欲所動(dòng)，一身正氣，兩袖清風(fēng)一輩子獻(xiàn)身教育，雖清貧，終不悔，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，表現(xiàn)出最佳的思想境界和精神狀態(tài)，要目標(biāo)高遠(yuǎn)、信念堅(jiān)定、精神富有、思想充實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)教師是在各項(xiàng)職業(yè)中較能體現(xiàn)作表率的群體，而我們黨員教師更是在黨員中最能體現(xiàn)作表率方面的群體，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)做好表率作用尤為重要古語(yǔ)云：“己不正，焉以正人？”從此可見(jiàn)，表率作用是我們歷來(lái)都非常重要的，作為教師，特別是新時(shí)代的黨員教師，我們面臨的挑戰(zhàn)也在日趨加大如今社會(huì)中，我們面對(duì)的教育對(duì)象都是十五六歲的學(xué)生，剛剛離開(kāi)父母的呵護(hù)，心理、生理都尚未成熟作為一名黨員教師，教書(shū)是本份、育人是責(zé)任，愛(ài)心是做好學(xué)生工作的前提應(yīng)經(jīng)常深入班級(jí)，以身立教，以德化人，在生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛(ài)護(hù)著學(xué)生，和學(xué)生之間建立亦師亦友的溫馨關(guān)系，在個(gè)性化管理育人上探索走出新路子思想上，常常應(yīng)和學(xué)生促膝談心，因人而宜，采取學(xué)生樂(lè)于接受的方式深入細(xì)致地做好思想工作面對(duì)一些不肯努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們要給學(xué)生談理想、講人生、講責(zé)任，在潛移默化中幫助同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，解決心中的困惑，在生活上，從學(xué)生日常生活到生病照顧，及時(shí)送去關(guān)心溫暖，給予盡心的幫助和照顧孩子在家基本上都是獨(dú)生子女，在家做慣了小王子、小公主所以對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該更好地讓孩子們?cè)隗w會(huì)家庭幸福的過(guò)程中來(lái)感受父母的不易我們可以從言行中教會(huì)他們要禮貌待人，從自己的勞動(dòng)中來(lái)教會(huì)他們勞動(dòng)光榮，從我們平時(shí)的質(zhì)樸中來(lái)告訴他們勤儉光榮……我一直堅(jiān)信只有好學(xué)的教師，一定也會(huì)有好學(xué)的學(xué)生

總之，“講黨性、重品行、作表率” 不僅是一種高尚的情操，一種忘我的境界，一種無(wú)私的品格，更是一種責(zé)任，一種義務(wù)作為一名新時(shí)代的黨員教師，我們既要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，又要腳踏實(shí)地做好本職工作；既要遵循教育教學(xué)規(guī)律，又要保持共產(chǎn)黨員的黨性原則我們要時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，努力在教學(xué)中建功立業(yè)，共創(chuàng)輝煌！

第三篇：講黨性 重品行 作表率

講黨性 重品行 作表率

切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)（干部說(shuō)干事）

中國(guó)井岡山干部學(xué)院副院長(zhǎng) 周金堂

領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)是黨的作風(fēng)的重要體現(xiàn)。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，在堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，貫徹為民、務(wù)實(shí)、清廉要求的實(shí)踐中，全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性、重品行、作表率。切實(shí)改進(jìn)黨的作風(fēng)，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。

堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。在干部作風(fēng)中，思想作風(fēng)居于首位。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，首先要加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)是我們黨思想路線的精髓，也是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)必須堅(jiān)持的重要原則。應(yīng)該看到，當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)的主流是好的，但仍不同程度地存在著教條主義、形而上學(xué)、不尊重群眾意愿等問(wèn)題。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)，從根本上講，就是要深刻理解和自覺(jué)堅(jiān)持黨的思想路線，在馬克思主義指導(dǎo)下，自覺(jué)地把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來(lái)，不斷增強(qiáng)居安思危的憂(yōu)患意識(shí)、執(zhí)政為民的公仆意識(shí)、執(zhí)政興國(guó)的發(fā)展意識(shí)、艱苦奮斗的節(jié)儉意識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)；就是要堅(jiān)持在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，努力做到主觀與客觀、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，不斷研究新情況、學(xué)習(xí)新知識(shí)，使自己的思想認(rèn)識(shí)隨著實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展，隨著時(shí)代的前進(jìn)而前進(jìn)。

堅(jiān)持勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)問(wèn)題是馬克思主義的一個(gè)基本問(wèn)題。學(xué)風(fēng)問(wèn)題的核心是理論聯(lián)系實(shí)際。在革命、建設(shè)、改革的歷程中，我們黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央都十分注意深入實(shí)際調(diào)查研究，堅(jiān)持在向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)的過(guò)程中改進(jìn)學(xué)風(fēng)。當(dāng)前，一些領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)風(fēng)不端正，有的缺乏學(xué)習(xí)理論的興趣和熱情，以干代學(xué)，憑經(jīng)驗(yàn)辦事；有的理論與實(shí)踐脫節(jié)，不去或者不會(huì)用科學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題；等等。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高馬克思主義理論水平和工作本領(lǐng)，以更好地?fù)?dān)負(fù)起推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的使命。

堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)有為，加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。工作作風(fēng)是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的外在表現(xiàn)。解決當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)中存在的問(wèn)題，必須堅(jiān)持以黨的十七大精神為指導(dǎo)，教育領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問(wèn)題、群眾生產(chǎn)生活中的緊迫問(wèn)題、黨的建設(shè)中的突出問(wèn)題，察實(shí)情、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不做表面文章。

堅(jiān)持心系群眾、依靠群眾、執(zhí)政為民，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)：是心系群眾、服務(wù)人民，還是高高在上、脫離群眾，是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)是否端正的試金石。近些年來(lái)，少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)謀私、腐化墮落，由人民公仆變成“老爺”，其中的一個(gè)重要原因就是嚴(yán)重脫離群眾。黨的奮斗歷史昭示我們，優(yōu)良的黨風(fēng)是凝聚黨心民心的巨大力量。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，必須強(qiáng)化宗旨意識(shí)、群眾觀念，使領(lǐng)導(dǎo)干部始終堅(jiān)持與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)，并通過(guò)心系群眾、服務(wù)人民的實(shí)際行動(dòng)，不斷增強(qiáng)同人民群眾的血肉聯(lián)系。

堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、清正廉潔，加強(qiáng)生活作風(fēng)建設(shè)。生活作風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的重要組成部分。艱苦奮斗是我們黨的政治本色，是我們黨保持同人民群眾血肉聯(lián)系的一個(gè)重要法寶。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部生活作風(fēng)建設(shè)，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀；牢記“兩個(gè)務(wù)必”，帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，帶頭反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳，帶頭抵制腐朽沒(méi)落的思想觀念和生活方式的侵蝕；自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，管好、教育好家屬和身邊工作人員，防止手中的權(quán)力商品化、庸俗化；注重思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，抵制歪風(fēng)邪氣，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣。

第四篇：講黨性重品行作表率

講黨性重品行作表率

黨的十六大以后，以胡錦濤總書(shū)記為主要領(lǐng)導(dǎo)人的黨中央在風(fēng)雪嚴(yán)寒中來(lái)到西柏坡，在西柏坡的學(xué)習(xí)考察時(shí)，胡錦濤總書(shū)記在講話中要求我黨領(lǐng)導(dǎo)干部要做到：“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。”作為一名共產(chǎn)黨員，要立黨為公，執(zhí)政為民。講黨性，即是講原則，講紀(jì)律，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨。為做到講黨性，各級(jí)干部首先抓好政治理論學(xué)習(xí)工作，堅(jiān)持民主集中制原則，不斷增強(qiáng)黨性意識(shí)，自覺(jué)將自己置身于黨組織的監(jiān)督管理之中。同時(shí)樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐的更新和工作方法的與時(shí)俱進(jìn)。

重品行，就是要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部高尚的道德和職業(yè)操守，干部的品行主要依賴(lài)于個(gè)人的修養(yǎng)和工作中的錘煉。重品行的干部吾日三省吾身，控制利益、權(quán)利等對(duì)自身的誘惑，做到潔身自好，努力成為一個(gè)內(nèi)外兼修的優(yōu)秀干部。在重品行中，要著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部在思想、紀(jì)律、品行、作風(fēng)等方面的問(wèn)題，教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念、組織觀念，進(jìn)一步提高道德修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，力求主動(dòng)作為的自覺(jué)性，以身作則的表率性，以及抵制歪風(fēng)邪氣的戰(zhàn)斗性，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部更好地集中精力，把全部精力投入到工作中去。

欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。父母是兒女的表率，老師是學(xué)生的表率，領(lǐng)導(dǎo)干部則是各級(jí)公務(wù)員的表率。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，講奉獻(xiàn)，追求表里如一；關(guān)注群眾疾苦，關(guān)心下級(jí)的工作表現(xiàn)；工作中即講原則，又能靈活處理問(wèn)題；在工作

之余努力自我充電，補(bǔ)充工作中的不足，做到了解所轄所管，做一個(gè)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部。

皮拉力鄉(xiāng)

孫蘇新

山不轉(zhuǎn)水也不轉(zhuǎn)

第五篇：講黨性 重品行 作表率

抓落實(shí) 求實(shí)效 重提升

――雙鴨山農(nóng)場(chǎng)中學(xué)黨支部分類(lèi)定級(jí)調(diào)研報(bào)告

雙鴨山農(nóng)場(chǎng)中學(xué)黨支部

2012年3月26日

抓落實(shí) 求實(shí)效 重提升

――雙鴨山農(nóng)場(chǎng)中學(xué)黨支部分類(lèi)定級(jí)調(diào)研報(bào)告

2012年3月26日

雙鴨山農(nóng)場(chǎng)中學(xué)現(xiàn)有教職工66人，黨員22人，干部黨員10人，教師黨員12人，男黨員8人，女黨員14人，積極分子5人。雙鴨山農(nóng)場(chǎng)中學(xué)黨支部高度重視黨建工作，按照農(nóng)場(chǎng)要求，在“基層組織建設(shè)年”工作中，把開(kāi)展黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)作為促進(jìn)學(xué)校黨建及創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作的重要契機(jī)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，扎實(shí)開(kāi)展黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)。努力提升基層組織戰(zhàn)斗力，提升基層支部書(shū)記素質(zhì)，提升基層黨員隊(duì)伍生機(jī)活力，提升基層組織保障水平，提升基層黨建制度化水平。按照機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨組織分類(lèi)定級(jí)參考標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)得分100，實(shí)際得分95分。

一、發(fā)揮黨組織的帶頭作用（應(yīng)得15分 實(shí)得15分）。

1．黨支部成員能深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線方針政策，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。能?chē)@中心，服務(wù)大局，積極協(xié)助行政領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

2．黨組織按期換屆，黨支部書(shū)記及成員政治素質(zhì)過(guò)硬，團(tuán)結(jié)合作、互相配合，開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)，在工作中有較高的威信，戰(zhàn)斗力和凝聚力強(qiáng)。能認(rèn)真貫徹民主集中制，做到重大事項(xiàng)集體討論、民主決策。

3.黨支部成員具有一定的政治理論水平、實(shí)際工作能力和黨建工作創(chuàng)新意識(shí)，善于把上級(jí)指示精神與學(xué)校實(shí)際工作相結(jié)合，黨建工作思路清晰，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

4．黨支部成員認(rèn)真執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律有關(guān)規(guī)定；班子成員無(wú)違紀(jì)違法行為。

5、黨支部抓好班子及黨員隊(duì)伍建設(shè)：一是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子每月學(xué)習(xí)不少于1次。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，每年不少于10000字的學(xué)習(xí)筆記。二是堅(jiān)持全體黨員每月學(xué)習(xí)不少于1次，每個(gè)季度完成承諾寫(xiě)實(shí)，每學(xué)期寫(xiě)一篇思想?yún)R報(bào)和學(xué)習(xí)體會(huì)文章，每年學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。四是堅(jiān)持練好教師“內(nèi)功”，積極組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，要求教師每月一本鋼楷，每學(xué)期讀一本教育用書(shū)，每學(xué)期寫(xiě)一篇論文，每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，參與一項(xiàng)科研課題。

6、做好黨員培養(yǎng)與發(fā)展工作。發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。一是在課堂教學(xué)改革中“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”；二是在創(chuàng)建平安和諧校園中“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”；三是在開(kāi)展課題研究中“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”；四是在師德師風(fēng)建設(shè)中“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”；五是在師德師風(fēng)建設(shè)中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；六是在文明單位創(chuàng)建中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

二、工作思路明確（應(yīng)得10分 實(shí)得10分）。

學(xué)校黨建工作思路是貫穿一條主線、圍繞一個(gè)中心、堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

貫穿一條主線：就是圍繞農(nóng)場(chǎng)黨委工作會(huì)議、職代會(huì)、管理局教育局工作會(huì)議精神、農(nóng)場(chǎng)教育工作會(huì)議精神，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

圍繞一個(gè)中心：就是圍繞教育教學(xué)抓黨建，抓好黨建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。

堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：就是圍繞農(nóng)場(chǎng)教育工作要點(diǎn)所提出的具體工作要求，堅(jiān)持“干是一塊碑、管是一面旗”的工作標(biāo)準(zhǔn)理念，各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、提檔升級(jí)。

實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)：就是要爭(zhēng)創(chuàng)墾區(qū)黨建示范點(diǎn)、打造省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于黨建工作的會(huì)議和文件精神，制定黨建目標(biāo)，做到年初有計(jì)劃，年中有檢查，年終有總。書(shū)記切實(shí)履行黨建工作第一責(zé)任人的職責(zé)，協(xié)調(diào)督促班子成員齊抓共管。

三、建立健全工作制度（應(yīng)得10分 實(shí)得10分）.（1）黨內(nèi)組織生活嚴(yán)格，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，領(lǐng)導(dǎo)干部親自講黨課。黨員的經(jīng)常性教育管理以及黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制健全。

（2）建立并落實(shí)黨組織書(shū)記列席重要會(huì)議參與重大決策和干部使用工作制度情況。

（3）建立并落實(shí)黨組織成員與黨員談心制度。

（4）落實(shí)黨務(wù)公開(kāi)、實(shí)行民主管理制度。

（5）建立黨組織成員向黨員群眾述職并接受評(píng)議制度。

四、活動(dòng)陣地（應(yīng)得10分 實(shí)得10分）

（1）有黨員活動(dòng)場(chǎng)所并定期開(kāi)展活動(dòng)。

（2）有多媒體教學(xué)設(shè)備并經(jīng)常使用

五、保障機(jī)制（應(yīng)得10分 實(shí)得5分）

（1）專(zhuān)兼職黨務(wù)工作人員配備齊全。

（2）無(wú)黨組織工作經(jīng)費(fèi)。

六、工作業(yè)績(jī)（應(yīng)得20分 實(shí)得20分）

一是通過(guò)管理局級(jí)精神文明單位標(biāo)兵驗(yàn)收；二是接受管理局、總局綜合治理工作檢查，電子內(nèi)業(yè)檔案管理得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分

肯定；黨建、工會(huì)、關(guān)工委等內(nèi)業(yè)材料高標(biāo)準(zhǔn)；三是被教育局定為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試點(diǎn)單位；四是打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部。開(kāi)展“崗位大練兵”活動(dòng)，7篇的教學(xué)成果在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，5篇論文在國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)；2項(xiàng)課題分別被確定為國(guó)家級(jí)和省級(jí)十二.五重點(diǎn)課題；在2011年中考中有62名學(xué)生考入管理局重點(diǎn)高中，升學(xué)率為69.7%，綜合排名名列管理局第二。五是重視宣傳工作，總局上稿113篇。農(nóng)場(chǎng)上稿173篇；管理局上稿395篇，在全局272個(gè)單位中排第9。六是中學(xué)黨建工作和校園文化建設(shè)，分別在管理局情況通報(bào)上進(jìn)行交流。七是開(kāi)展“在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在家里做好個(gè)孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民”主題教育，利用節(jié)日、紀(jì)念日深入場(chǎng)區(qū)、社區(qū)，鏟除積雪、清掃垃圾，開(kāi)展宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。舉行攝影展、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、文藝演出和“陽(yáng)光杯”籃球賽、英語(yǔ)風(fēng)采大賽，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)營(yíng)造了濃郁的書(shū)香校園氛圍。利用校會(huì)、班會(huì)、升旗、學(xué)年會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行專(zhuān)題教育。創(chuàng)“星級(jí)班級(jí)、特色班級(jí)”。

七、群眾反映好（應(yīng)得20分 實(shí)得20分）

一是強(qiáng)化對(duì)群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，群團(tuán)組織健全，切實(shí)做好黨建帶團(tuán)建、帶工建、帶婦建工作。

二是維護(hù)職工群眾權(quán)益，及時(shí)解決各類(lèi)矛盾。無(wú)因處理不當(dāng)引發(fā)的越級(jí)、集體上訪事件。

三是黨員干部切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極為基層、為群眾辦好事、辦實(shí)事，職工群眾對(duì)黨組織及黨員隊(duì)伍的整體滿(mǎn)意率在95%以上。